高中生物浙科版必修二课时跟踪检测：(十) 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 Word版含答案
高考生物一轮复习第二单元第三讲遗传信息的表达-RNA和蛋白质合成课时跟踪检测浙科版必修2
课时跟踪检测(十七) 遗传信息的表达-RNA和蛋白质合成一、选择题1．美国科学家安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛发现了RNA干扰现象，这是一个有关控制基因信息流程的关键机制。
下列有关RNA的叙述中错误的是( )A．有的RNA具有生物催化作用B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因转录的产物C．mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应D．分化后的不同形态的细胞中mRNA的种类和数量有所不同2．(2014·海南高考)在其他条件具备的情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。
下列叙述正确的是( )A．若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B．若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷C．若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D．若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸3．(2014·金华一模)在tRNA的反密码子中，通常含有一个被称为次黄嘌呤的碱基，它可以与mRNA中相应密码子对应位置上的碱基A或C或U配对。
据此分析，这种tRNA将可以( ) A．导致蛋白质结构异常B．导致翻译过程不能进行C．导致基因突变D．消除部分基因突变的影响4．下图表示tRNA与氨基酸的结合过程，该过程( )A．不受温度影响B．不存在特异性结合C．必须由线粒体供能D．主要发生在细胞溶胶5．(2014·四川高考)将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。
下列叙述错误的是( )A．小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B．该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNAC．连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2n＋1D．该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等6．(2014·嘉兴一模)关于RNA的叙述，错误的是( )A．少数RNA具有作为直接翻译模板的功能B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞溶胶中合成的C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸7．下表是真核生物细胞核内三种RNA 聚合酶的分布与主要功能，下列说法错误的是( )A ．真核生物的转录场所主要是细胞核B ．三种酶的合成场所与其发挥作用的场所相同C ．三种酶作用形成的产物均可参与翻译过程D．任一种RNA 聚合酶活性变化都会影响其他两种酶的合成8.果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂过程中，某一条染色体多次复制而不分开，形成了一种特殊的巨大染色体(如右图所示)。
浙科版高中生物必修二遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成(Ⅱ)
遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成(Ⅱ) 目标导航 1.说出中心法则的内容。
2.说明基因与性状的关系。
一、基因指导蛋白质合成的有关计算1．DNA(基因)、mRNA中碱基与肽链中氨基酸个数关系图解2．析图得规律(1)DNA(基因)中碱基数与mRNA中碱基数的关系转录时，组成DNA(基因)的两条链中只有一条链能转录，另一条链则不能转录。
DNA(基因)为双链结构而RNA为单链结构，因此转录形成的mRNA分子中碱基数目是DNA(基因)中碱基数目的1/2。
(2)mRNA中碱基数与氨基酸的关系翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的1/3，是DNA(基因)中碱基数目的1/6。
(3)计算中“最多”和“最少”的分析①翻译时，mRNA上的终止密码子不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。
②基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。
③在回答有关问题时，应加上“最多”或“最少”等字。
如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少有2n个碱基，该mRNA指导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。
(4)基因中的碱基、RNA中的碱基和蛋白质中氨基酸的数量关系比较数目DNA中的碱基数、磷酸基数、脱氧核糖数、脱氧核糖核苷酸数6nmRNA中碱基数、磷酸基数、核糖数、核糖核苷酸数3n参与转运氨基酸的tRNA数n蛋白质中的氨基酸数n蛋白质中的肽链数m蛋白质中的肽键数n－m缩合脱去的水分子数n－m二、中心法则1．“中心法则”要点是：遗传信息由________传递到________，然后由RNA决定________的特异性。
________是生物体性状的体现者。
2．RNA病毒(如劳氏肉瘤病毒)能以________________反向地合成______________，因为它们具有能够催化此反应过程的________。
浙科版高一生物必修2_《遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成》课时训练
第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成1.比较RNA和DNA的化学成分,RNA特有的是（）A.核糖和尿嘧啶B.核糖和胸腺嘧啶C.脱氧核糖和尿嘧啶D.脱氧核糖和胸腺嘧啶2.转录和复制过程相同的是（）A.只以DNA的一条链为模板B.遵循碱基互补配对原则C.合成的产物中都含有TD.都由相同的酶参与3.下列各组中属于转录过程中碱基互补配对的是（）A.C→G,G→C,A→T,T→AB.C→G,G→C,A→U,T→AC.C→G,G→C,A→U,U→AD.C→G,G→C,A→T,U→A4.信使RNA分子中的碱基排列顺序,是由下列哪一项决定的（）A.DNA分子中的脱氧核苷酸排列顺序B.转运RNA分子中核苷酸排列顺序C.蛋白质分子中氨基酸排列顺序D.核糖体RNA分子中核苷酸排列顺序5.下列哪项不是信使RNA的功能（）A.决定多肽中氨基酸的排列顺序B.决定转运RNA的碱基排列顺序C.决定蛋白质分子的特异性D.作为翻译时的模板6.下列哪三个相连的碱基肯定不是密码子（）A.GCUB.CGAC.AGCD.TCA7.如果DNA分子模板链上的TAA变成TAC,那么相应的密码子将会由（）A.AUU变成AUGB.UAA变成UAGC.AUG变成AUUD.UAA变成UAC8.mRNA的核苷酸序列与（）A.DNA分子的两条链的核苷酸序列互补B.DNA分子的一条链的核苷酸序列互补C.某一tRNA分子的核苷酸序列互补D.所有tRNA分子的核苷酸序列互补9.病毒的增殖过程需要在寄主细胞中完成，其原因不包括（）A.需要寄主细胞提供核糖体和tRNAB.需要寄主细胞提供各种酶和ATPC.需要寄主细胞提供mRNAD.需要寄主细胞提供各种原料10.组成mRNA分子的四种单核苷酸能组成多少种密码子（）A.16B.32C.46D.6411.转录和翻译的主要场所分别是（）A.线粒体和叶绿体B.细胞核和高尔基体C.细胞核和核糖体D.核糖体和高尔基体12.DNA复制、转录和翻译过程中所需要的原料物质分别是（）A.脱氧核苷酸，核糖核苷酸，氨基酸B.核糖核苷酸，脱氧核苷酸，氨基酸C.脱氧核苷酸，氨基酸，核糖核苷酸D.核糖核苷酸，氨基酸，核糖核苷酸13.一段信使RNA有2000个碱基，转录它的基因中胸腺嘧啶和鸟嘌呤的总数是（）A.10000个B.2000个C.30000个D.4000个14.已知某tRNA一端的三个碱基顺序是GAU，所转运的是亮氨酸，那么决定氨基酸的密码子是由下列哪个碱基序列转录而来的（）A.GATB.GAUC.CUAD.CTA15.若细胞质中tRNA1（AUU）可转运氨基酸a，tRNA2（ACG）可转运氨基酸b，tRNA3（UAC）可携带氨基酸c，今以DNA中一条链—A—C—G—T—A—C—A—T—T—为模板合成蛋白质，该蛋白质基本组成单位的排列可能是（）A.a—b—cB.c—b—aC.b—c—aD.b—a—c16.下图是基因控制蛋白质的合成过程示意图，请回答：（1）图示中，DNA的模板链是___________。
浙科版必修2 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 教案 (4)
遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成教学设计教学内容：教材使用的是《普通高中课程标准数学教科书·生物（必修2遗传与进化）》（人教版）,本节课是”第四章基因的表达”的第一节内容,本节内容是本章的开篇,是本章学习的基础,也是教学的难点所在,课程标准中与此相对应的要求是:“概述遗传信息的转录和翻译”。
通过本节的学习，学生需要理解遗传信息的转录和翻译。
除了要掌握这个主干知识以外，还需掌握的侧枝内容是DNA与RNA结构的比较、核糖与脱氧核糖的比较、三种不同种类的RNA以及遗传密码的组成。
教学目标：1、知识与技能（1）识记：概述遗传信息的转录和翻译过程。
（2）理解：“密码子”和“反密码子”的概念。
2、过程与方法（1）通过指导学生设计并制作转录和翻译过程的剪纸模型，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合能力。
（3）通过对“遗传信息究竟如何表达？”的探究，培养学生的探究精神和创造性思维。
3、情感态度与价值观（1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。
（2）认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。
教学重点、难点遗传信息转录和翻译的过程遗传信息的翻译过程设计理念:本设计试图利用学生已有的知识，通过设置问题情景,引入课题,并引导学生在探究中学习新知识，以达到充分调动学生学习的主动性，以及对转录和翻译的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解和运用层次的目标。
比如“为什么RNA适于作DNA 的信使呢？”就需要运用有关DNA和RNA结构的知识，以及结构和功能相适应的观点进行分析。
其次将知识难点分解为多个具有一定难度梯度的小问题,以问题串的形式，或改变提问的方式，把难点分散，难度降低，要求减少，引导学生进行有效的探究，突出主干，解决问题。
最后，借助直观手段,帮助学生理解基因指导蛋白质的合成的具体过程。
教学方法：讲授法与演示法相结合教学过程：导入：当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体的问题呢？例如，在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？（学生讨论、争论）如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？学生可能会想到，需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。
高中生物第三章第四节遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成自我小测2(含解析)浙科版必修2
遗传信息的表达——RNA 和蛋白质的合成我夯基我达标1.要研究基因控制蛋白质的合成，最好的选择材料应是（ ）A.人的成熟红细胞B.神经细胞C.受精卵D.角质层细胞2.某蛋白质由n 条肽链组成，氨基酸的平均相对分子质量为a ，控制该蛋白质合成的基因含b 个碱基对，则该蛋白质的相对分子质量约为（ ） A.n b ab 18632+- B.b ab 631- C.18)31(⨯-a b D.18)31(31⨯--n b ab 3.一个DNA 分子可以转录成多少种多少个信使RNA （ ）A.一种一个B.一种多个C.多种多个D.无数种无数个4.下面哪种酶在遗传信息的传递和表达过程中不起作用（ ）A.DNA 连接酶B. DNA 聚合酶C.RNA 聚合酶D.解旋酶5.关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的叙述中，下列正确的是（ ）A.遗传信息位于mRNA 上，遗传密码位于DNA 上，构成碱基相同B.遗传信息位于DNA 上，遗传密码位于mRNA 上，构成碱基相同C.遗传信息和遗传密码都位于DNA 上，构成碱基相同D.遗传信息位于DNA 上，遗传密码位于mRNA 上，若含有遗传信息的模板链碱基组成为CGA ，则遗传密码的碱基构成为GCU6.假定一个细菌细胞产生3 000种蛋白质，每一种约由100个氨基酸组成，试问：这个生物的DNA 分子长度最小值是多少（ ）A.300 000个核苷酸B.900 000个核苷酸C.180 000 0个核苷酸D.120 000 00个核苷酸7.蚕的丝腺细胞能产生大量蛋白质，这种蛋白质叫丝蛋白。
这些细胞不产生血液中的蛋白质，因此推测丝腺细胞（ ）A.只有丝蛋白基因B.丝蛋白基因表达而血液蛋白基因不表达C.比合子的基因少D.有丝蛋白基因和其他基因，但没有血液蛋白基因8.信使RNA上三个相邻的碱基为AUG，那么此密码子决定的氨基酸是（）A.GUA（缬氨酸）B.CAU（组氨酸）C.UAC（酪氨酸）D.AUG（甲硫氨酸）9.DNA决定RNA的性质是通过（）A.信使RNA的密码B. DNA特有的自我复制C.碱基互补配对原则D.转运RNA的媒介10.如下图表示真核生物体内DNA传递遗传信息的某过程，请据图回答：（1）图示两种物质的组成元素有______________。
浙科版必修二 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 作业
B．染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA分子的双链也随之解旋
C．某些蛋白质具有的独特螺旋结构决定了其特定的功能
D．藤本植物螺旋方向不同的原因是：在环境作用下，基因在一定时间和空间上程序性表达的结果
3．下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是（）
控制长翅和小翅的基因位于常染色体还是X染色体上？判断的理由是。
（3）果蝇的灰身（B）对黑身（b）显性，位于常染色体上。现有灰身长翅雌果蝇和灰身小翅雄果蝇相互交配，子代中出现黑身小翅雌果蝇，则F1纯合雌果蝇的基因型是。
（4）某雌果蝇细胞中部分染色体发生了如图所示的变异。
变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段联会，配对的三条染色体在相互分离时，任意两条拉向同一极。若减数分裂中等位基因均相互分离，则形成的配子可育，否则形成的配子不可育。该雌果蝇减数第二次分裂后期细胞中有条染色体，产生可育配子的概率是。
A． B．
C． D．
9．下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（ ）
①染色体
②中心体
③纺锤体
④核糖体．
A．①②B．①④C．②③D．③④
10．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的（ ）
【考点定位】观察细胞的减数分裂实验、人类对遗传物质的探究历程、叶绿体色素的提取和分离实验
【名师点睛】1、卵原细胞的有丝分裂一般在性成熟前就已完成，在减数分裂时就不再进行有丝分裂，而且卵细胞在受精前通常只能分裂到减二中期，所以蝗虫的卵巢不是观察动物细胞减数分裂的最佳材料，一般选择蝗虫的精巢。
浙科版必修2 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 教案
第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质合成一、教学理念科学是一个探究的过程，学生在生物学课程中的学习方式也应该体现自然科学的这一特点。
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。
本节教学设计打破以往学生一贯接受结论性知识，而对于获取知识的过程和方法知之甚少的情况，注重知识的形成过程，强调科学结论出现在探究试验之后，让学生通过观察、质疑、表达和交流等探究式活动，培养学生的科学素质，促进学生的全面发展。
二、学习任务分析本节的教学内容是《生物(必修)·遗传与进化》（浙江科学技术出版社）“第三章动物生命活动的调节”的“第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质合成”（1课时复习课）。
课程标准对本节内容的要求是：概述遗传信息的转录和翻译。
根据此要求浙江省教学指导意见提出基本要求：1. 列举DNA的功能；2.比较DNA与RNA 的异同；3.概述遗传信息的转录和翻译；4.说明遗传密码和中心法则，养成事物是普遍联系的辩证观点。
5.概述基因的概念。
发展要求：比较复制、转录和翻译。
三、学习者分析及学法设计高三学生已经具有一定的生物知识基础、一定的观察思维能力、逻辑推理能力及对实验现象的分析能力，但对知识的联系整合及拓展运用有待进一步提高和培养。
因此，在教学过程中，教师除了注重启发引导学生进行自主探究，通过精心设置疑问，激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和理解能力，还注重学生对知识整体的理解和构建知识的网络结构，以及对知识的拓展提升。
根据建构主义学习理论，学习是学生自己进行知识建构的过程，又因为本节内容具有一定的抽象性，因此，在学法指导上采用提供观察、思考的机会，鼓励学生观察，充分调动学生已有的知识经验，并让学生用自己的语言进行归纳，从而在原有知识的基础上发展新知；按照认知发现理论，学习者在一定情境中对学习材料的亲身经历和发现，才是学习者最有价值的东西，因此提供学生熟悉的情景，鼓励学生大胆探究实验，让学生通过自主学习、探究学习、合作学习，达到解决问题、发展思维、提高能力的目的，培养实事求是、勇于探索的独创精神。
浙科版必修2 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 教案
第三章遗传的分子基础
第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成
一、设计理念:
本设计试图利用学生已有的知识，通过设置问题情景,引入课题,并引导学生在探究中学习新知识，以达到充分调动学生学习的主动性，以及对转录的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解层次的目标。
比如“为什么RNA适于作DNA的信使呢？”就需要运用有关DNA和RNA结构的知识，以及结构和功能相适应的观点进行分析。
其次将知识难点分解为多个具有一定难度梯度的小问题,以问题串的形式，或改变提问的方式，把难点分散，难度降低，要求减少，引导学生进行有效的探究，突出主干，解决问题。
最后，借助直观手段,帮助学生理解基因指导蛋白质的合成的具体过程
二、教学目标:
1、比较DNA与RNA的结构
2、概述遗传信息的转录过程
3、区分DNA复制与DNA转录的异同点
三、教学重点和难点：
1.教学重点：遗传信息的转录过程DNA复制与转录异同点
2.教学难点：遗传信息的转录过程
四、学情与教材分析:
高中二年级的学生已经具备较好的分析问题和解决问题的能力，但是，学习的依赖性很强，被动学习的习惯难以改正。
不过，这个时期的学生，对有兴趣的问题具有极强的求知欲和探索欲，故而，怎样引发学生自主探究式的学习，才是关键.
五、教学过程:。
高中生物浙科版必修2 3.4 教学设计 《遗传信息的表达--RNA和蛋白质的合成》(浙科版)
《遗传信息的表达--RNA和蛋白质的合成》本教材主要是以生物的遗传与进化为主导，把孟德尔定律放在了第一章，众所周知，孟德尔定律是遗传学诞生和发展的基础。
然后，将染色体与遗传放在了第二章，体现了学习遗传逐步深入的一个过程。
本节课是第三章第四节主要内容，重点内容是概述遗传信息的转录、翻译过程。
整节课阐明转录是遗传信息由DNA传递到RNA上的过程，其场所主要在细胞核，产物是RNA；翻译是以mRNA为模板合成多肽链的过程，其场所是在核糖体上，此过程需要tRNA作为运载工具。
能辨别RNA聚合酶、遗传密码、密码子、反密码子等相关概念，学会使用遗传密码表查找相应的氨基酸。
这部分内容是对前面DNA分子结构特点和DNA复制过程等知识的应用和延伸，同时又为后面“生物的变异”的学习埋下伏笔。
【知识与能力目标】①通过阅读教科书、观看视频、分析图片和制作模型，能阐明转录是遗传信息由DNA传递到RNA上的过程，并能说明转录的条件、场所和产物。
②运用数学方法进行分析、推理，说明碱基与氨基酸之间的关系，阐明遗传密码概念，及其在遗传信息表达中的作用；通过解读遗传密码表和tRNA模式图，说明密码子和反密码子的关系。
【过程与方法目标】①通过阅读课本，概述遗传信息的转录和翻译过程,提高自主学习的能力，增强语言表达能力和分析、归纳及判断推理的能力。
②通过识读图解、图形和文字资料，提升观察能力、获取信息能力、推理能力和形象思维能力。
③尝试利用模型模拟翻译过程，提高动手能力和合作学习能力。
【情感态度价值观目标】通过对遗传信息表达的有序性、准确性和独特性的理解，初步形成关爱生命、敬畏生命、珍惜生命的情感。
【教学重点】①遗传信息的转录和翻译过程；②遗传密码在DNA控制蛋白质合成过程中的重要作用；③密码子和反密码子的关系【教学难点】遗传信息的转录和翻译过程。
多媒体课件【导入新课】通过温故知新法导入教师：上节课我们学习了DNA的复制过程，它是在什么场所进行的呢？又有哪些特点呢？现在我们来回顾一下。
精选-年高中生物课时跟踪检测十遗传信息的表达--RNA和蛋白质的合成浙科版必修2
课时跟踪检测(十) 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成一、选择题1．下列有关人体细胞内基因的叙述，正确的有()A．基因是具有遗传效应的DNA片段，全部位于染色体上B．基因的特定核糖核苷酸的排列顺序代表着遗传信息C．每一种基因都包含特定的碱基序列，具有特异性D．人体内的肝脏细胞和成熟红细胞所含的基因相同2．下列关于真核生物转录和翻译的叙述，错误的是()A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性3．下列关于遗传信息的传递、表达的叙述正确的是()A．遗传信息可以通过减数分裂和有性生殖向下一代传递B．信使RNA上决定一个氨基酸的一个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA种类不一定改变C．遗传物质复制时出现差错，一定会造成生物性状的严重缺陷D．一个tRNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸4．关于RNA的叙述，错误的是()A．少数RNA具有生物催化作用B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸5．(新课标全国卷Ⅰ)关于蛋白质合成的叙述，正确的是()A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的C．密码子是位于tRNA上相邻的3个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成6．一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为()A．3311 B．3612C．1236 D．11367．基因中含有的遗传信息通过控制合成相应的蛋白质而得以表达，下列与此过程有关的叙述，正确的是()A．编码蛋白质的基因中碱基数目是相应蛋白质中氨基酸数目的6倍B．编码氨基酸的密码子指相应的转运RNA中的3个碱基C．信使RNA中的碱基数是相应基因中碱基数的1/3D．由信使RNA上的9个碱基控制形成的多肽链中有3个肽键8．对下图所示过程的叙述，正确的是()A．DNA模板链中的密码子能够决定氨基酸B．核糖体是蛋白质合成的场所，一个基因在短时间内可表达出多条同种多肽链C．该图是真核细胞中转录、翻译过程的示意图D．图中所示过程可能有64种tRNA参与9．下图表示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在()A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译10．研究转录和翻译过程最好的时期是细胞的()A．有丝分裂的间期B．有丝分裂后期C．四分体时期D．减数第二次分裂时期二、非选择题11．下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中 ________所示的遗传信息的传递过程。
浙科版必修二3.4遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成学案
浙科版必修⼆3.4遗传信息的表达——RNA和蛋⽩质的合成学案第四节遗传信息的表达——RNA和蛋⽩质的合成⽬标导航结合教材图3－13，概述转录的过程和特点。
2.结合教材图3－14，概述遗传信息翻译的过程和特点。
3.理解密码⼦的概念并熟练查阅密码⼦表，分析碱基和氨基酸之间的对应关系。
4.结合教材，归纳中⼼法则的提出和发展历程，总结基因的概念。
⼀、DNA的两⼤功能1．携带遗传信息：以⾃⾝为模板，半保留地进⾏复制，保持遗传信息的稳定性。
2．表达遗传信息：所贮存的遗传信息决定蛋⽩质的结构。
⼆、遗传信息的转录1．含义：遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
2．过程3．三种转录产物及其功能(1)mRNA：传达DNA上的遗传信息。
(2)tRNA：把氨基酸运送到核糖体上。
(3)rRNA：核糖体的重要成分。
三、遗传信息的翻译1．场所：核糖体。
2．过程(1)起始：核糖体沿mRNA 运⾏。
(2)延伸：在运⾏中核糖体认读mRNA 上决定氨基酸种类的密码，选择相应的氨基酸，由对应的tRNA 转运，加到延伸中的肽链上。
(3)终⽌：当核糖体到达mRNA 的终⽌密码⼦时，多肽合成结束。
3．密码⼦ (1)种类(64种)：起始密码：2种，起始并编码氨基酸普通密码：59种，只编码氨基酸终⽌密码：3种，不编码氨基酸，只是终⽌信号(2)特点：①除少数密码⼦外，⽣物界的遗传密码是统⼀的。
②除少数氨基酸只有⼀种遗传密码外，⼤多数氨基酸有两个以上的遗传密码。
四、中⼼法则的提出与发展 1．中⼼法则的提出及发展3．基因的本质⼀段包含⼀个完整的遗传信息单位的有功能的核酸分⼦⽚断——在⼤多数⽣物中是⼀段DNA ，⽽在RNA 病毒中则是⼀段RNA 。
判断正误：(1)DNA 和RNA 中都含有脱氧核糖。
( )(2)DNA 和RNA 共有的碱基是A 、G 、C ，RNA 特有的碱基是U ，DNA 特有的碱基是T 。
( )(3)转录只发⽣在细胞核中。
( ) (4)转录需要解旋酶和DNA 聚合酶。
浙科版必修2 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 学案
第四节 遗传信息的表达——RNA 和蛋白质的合成4.能用遗传密码解释蛋白质的多样性。
一、DNA1．携带遗传信息：即以自身为模板，半保留地进行复制，保持遗传信息的稳定性。
2．表达遗传信息：即根据DNA 所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
二、转录1．含义：指遗传信息由DNA 传递到RNA 上的过程。
2．结果：形成RNA ，通常为单链，其核苷酸中的糖为核糖，含有四种碱基为腺嘌呤（A ）、鸟嘌呤（G ）、胞嘧啶（C ）、尿嘧啶（U ）。
3．转录的过程：（1）RNA 聚合酶与DNA 分子的某一启动部位结合。
（2）DNA 片段的双螺旋解开。
（3）以DNA 的一条链为模板，按碱基互补配对原则，游离的核糖核苷酸通过磷酸二酯键聚合成与该片段DNA 相对应的RNA 分子。
4．产物：mRNA 、tRNA 、rRNA 。
预习交流有关真核细胞DNA 复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（ ）。
A ．两种过程都可在细胞核中发生 B ．两种过程都有酶参与反应C ．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D ．两种过程都以DNA 为模板 答案：C解析：两种过程都可在细胞核中发生；两种过程都有酶参与反应；两种过程都以DNA 为模板；DNA 复制以脱氧核糖核苷酸为原料，转录以核糖核苷酸为原料。
三、翻译1．场所：核糖体。
2．翻译的过程：（1）核糖体沿mRNA 运行。
（2）核糖体认读决定氨基酸种类的遗传密码。
（3）tRNA 转运相应的氨基酸加到延伸的肽链上。
（4）核糖体遇到终止密码子，多肽合成结束。
（5）核糖体脱离mRNA 并进入下一个循环。
3．遗传密码（1）含义：mRNA 上决定1种氨基酸的3个相邻的核苷酸排列而成的三联体。
（2）种类：64种，其中决定氨基酸的密码子61种，终止密码子3种。
（3）特点：①一个遗传密码对应一种氨基酸。
②一种氨基酸可以对应一个或多个遗传密码。
③所有生物共用一套遗传密码。
预习交流已知下列几种氨基酸及其密码子谷氨酸（GAG）、精氨酸（CGA）、酪氨酸（UAC）、丙氨酸（GCU），一个转运RNA的三个碱基（反密码子）是CGA，它运载的氨基酸是什么？答案：因为转运RNA（反密码子）为CGA，所以信使RNA上的遗传密码为GCU，密码子为GCU决定的氨基酸是丙氨酸。
浙科版必修二 3.4遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 作业
基础巩固1．下列哪项是DNA和RNA共同具有的()。
A．双螺旋结构B．脱氧核糖C．尿嘧啶D．腺嘌呤答案 D解析具有双螺旋结构的是DNA，RNA不具有；脱氧核糖是DNA中特有的五碳糖，尿嘧啶是RNA中特有的碱基，腺嘌呤是DNA和RNA共同具有的碱基。
2．科学家发现，一种动物能否被驯化并和人类友好相处，取决于这种动物的“驯化基因”。
在生物体中，基因控制性状表现的主要途径是()。
A．RNA→蛋白质(性状)B．RNA→DNA→蛋白质(性状)C．DNA→蛋白质(性状)D．DNA→RNA→蛋白质(性状)答案 D解析DNA→RNA→蛋白质是细胞生物基因控制性状表现的主要途径；只有少数逆转录病毒和具有RNA复制酶的病毒分别以RNA→DNA→RNA→蛋白质和RNA→蛋白质为控制性状的途径；DNA→蛋白质还没有在生物体内发现。
3．真核细胞中DNA复制、转录和翻译的主要场所依次是()。
A．细胞核、细胞核、核糖体B．细胞核、细胞质、核糖体C．细胞核、细胞核、高尔基体D．细胞核、细胞质、内质网答案 A解析DNA的复制、转录都是以DNA为模板，DNA主要在细胞核中，故DNA 复制、转录的场所主要是细胞核；翻译是在细胞质中的核糖体上完成的。
4．有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是()。
A．两种过程都可在细胞核中发生B．两种过程都有酶参与反应C．两种过程都以脱氧核苷酸为原料D．两种过程都以DNA为模板答案 C解析复制和转录都主要在细胞核内进行；都需要各种酶的参与；复制的原料是4种脱氧核苷酸，转录的原料是4种核糖核苷酸；两种过程的模板都是DNA，复制是以DNA的两条链分别为模板，而转录是以DNA的一条链为模板。
5．如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。
下列说法错误的是()。
A．图中①表示基因，主要位于染色体上B．图中②表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同C．图中③表示翻译，该过程离不开④D．图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类答案 D6．转录和逆转录是生物遗传信息传递过程中的两个步骤，相关叙述正确的是()。
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课时跟踪检测（十）遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成一、选择题1．下列关于中心法则的叙述，不．正确的是()A．中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律B．克里克在提出DNA的双螺旋结构之后，又提出中心法则C．克里克提出的中心法则不包括蛋白质到DNA的过程，但有蛋白质到蛋白质的过程D．病毒的遗传信息传递也可以用中心法则来表示解析：选C中心法则由科学家克里克提出，揭示了遗传信息传递的一般规律。
克里克提出的中心法则不包括蛋白质到DNA的过程，也不包括蛋白质到蛋白质的过程。
2．甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，有关说法正确的是()A．图甲所示过程为翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B．图甲所示过程中，核糖体移动的方向是从右到左C．图乙所示过程为转录，转录产物的作用一定是作为图甲中的模板D．图甲和图乙所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式相同解析：选B图甲所示过程为翻译，翻译过程中一条多肽链的合成由一个核糖体完成；由图甲中肽链长短可知核糖体移动方向是从右向左；图乙所示过程为转录，转录产物有信使RNA、转运RNA和核糖体RNA三种；转录和翻译过程中都发生了碱基配对，但碱基互补配对方式不完全相同，如转录过程中有T和A的配对，翻译过程中则没有。
3．下列关于遗传信息的传递、表达的叙述正确的是()A．遗传信息可以通过减数分裂和有性生殖向下一代传递B．信使RNA上决定一个氨基酸的一个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA 种类不一定改变C．遗传物质复制时出现差错，一定会造成生物性状的严重缺陷D．一个tRNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸解析：选A遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，可以通过DNA复制、转录、翻译等过程进行传递和表达，减数分裂和有性生殖时，遗传信息通过生殖细胞传给子代；翻译时tRNA和信使RNA互补配对，信使RNA上的一个密码子的一个碱基发生替换，tRNA种类一定改变；遗传物质复制时出现差错，但性状不一定改变，因为有些氨基酸对应不止一种密码子；tRNA 有多个碱基，只是一端有三个碱基组成反密码子。
4．关于RNA的叙述，错误的是()A．少数RNA具有生物催化作用B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸解析：选B真核细胞内的mRNA和tRNA主要是在细胞核中合成的；少数RNA是酶，具催化作用；mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为一个密码子；tRNA具有特异性，一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。
5．(新课标全国卷Ⅰ)关于蛋白质合成的叙述，正确的是()A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的C．密码子是位于tRNA上相邻的3个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成解析：选D一种tRNA只能识别并携带一种氨基酸；DNA聚合酶是蛋白质，应该在细胞质中核糖体上合成；密码子由位于mRNA上的3个相邻碱基构成；线粒体中有合成蛋白质所需的DNA、RNA、核糖体以及相关的酶，也能控制某些蛋白质的合成，是半自主性的细胞器。
6．如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是()A．图中结构含有核糖体RNAB．甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置C．密码子位于tRNA的环状结构上D．mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类解析：选A由题意可知，图中正在进行缩合反应，进而推知这是发生在核糖体中的翻译过程，图中的长链为mRNA，三叶草结构为tRNA，核糖体中含有核糖体RNA(rRNA)。
甲硫氨酸是起始氨基酸，图中ⓐ位置对应的氨基酸明显位于第2位。
密码子位于mRNA上，而不是tRNA上。
由于密码子的简并性，mRNA上碱基改变时，肽链中的氨基酸不一定发生变化。
7．基因中含有的遗传信息通过控制合成相应的蛋白质而得以表达，下列与此过程有关的叙述，正确的是()A．编码蛋白质的基因中碱基数目是相应蛋白质中氨基酸数目的6倍B．编码氨基酸的密码子指相应的转运RNA中的3个碱基C．信使RNA中的碱基数是相应基因中碱基数的1/3D．由信使RNA上的9个碱基控制形成的多肽链中有3个肽键解析：选A编码蛋白质的基因中碱基数目是相应蛋白质中氨基酸数目的6倍。
密码子是信使RNA中决定1个氨基酸的3个相邻碱基。
信使RNA中的碱基数是相应基因中碱基数的1/2。
信使RNA上的9个碱基如果都对应氨基酸，则可编码3个氨基酸，形成的多肽链中有2个肽键。
8．对下图所示过程的叙述，正确的是()A．DNA模板链中的密码子能够决定氨基酸B．核糖体是蛋白质合成的场所，一个基因在短时间内可表达出多条同种多肽链C．该图是真核细胞中转录、翻译过程的示意图D．图中所示过程可能有64种tRNA参与解析：选B密码子存在于mRNA上；图中转录尚未结束，翻译已开始，即转录和翻译同时进行，则该图应为原核细胞的转录、翻译示意图；密码子共有64个，其中有3个是终止密码子，在翻译中不决定氨基酸，故参与的tRNA应为61种。
9.如图表示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在()A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译解析：选C由图中信息可知，转录没有结束便启动遗传信息的翻译，所以该过程发生在原核细胞内。
10．研究转录和翻译过程最好的时期是细胞的()A．有丝分裂的间期B．有丝分裂后期C．四分体时期D．减数第二次分裂时期解析：选A转录和翻译过程是蛋白质的合成过程，在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都有蛋白质的合成过程。
二、非选择题11.右图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中________ 所示的遗传信息的传递过程。
A过程发生在____________________的间期，B过程需要的原料是________________，图中需要解旋酶的过程有________。
(2)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是________。
(3)图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是________。
图中的不同核糖体最终形成的肽链________(填“相同”或“不同”)。
解析：(1)科学家克里克提出的中心法则包括DNA的复制、转录和翻译过程，也就是图中A、B、C所示的遗传信息的传递过程。
DNA的复制(A)过程发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。
B过程需要的原料是游离的4种核糖核苷酸。
DNA的复制、转录过程中，DNA分子都要首先解开螺旋，故图中需要解旋酶的过程有A、B。
(2)某tRNA上的反密码子是AUG，与其配对的密码子是UAC，可知该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸。
(3)图中a、b为mRNA的两端，据翻译出的肽链长度可知，核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b。
因为模板相同，故图中的不同核糖体最终形成的肽链相同。
答案：(1)A、B、C有丝分裂的间期和减数第一次分裂前游离的4种核糖核苷酸A、B(2)酪氨酸(3)由a到b相同12．【加试题】如图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题：(1)结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为：__________、__________。
(2)完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的。
它们是________________。
(3)从图甲分析，基因表达过程中转录的发生场所有____________________。
(4)根据图甲中的表格判断：Ⅲ为________(填名称)。
其携带的氨基酸是________。
若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第________阶段。
(5)用α鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α鹅膏蕈碱抑制的过程是________(填序号)，线粒体功能________(填“会”或“不会”)受到影响。
(6)图乙为图甲中①过程，图中的b和d二者在化学组成上的区别是__________________。
图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为________。
解析：(1)由图甲可知，结构Ⅰ是双层膜结构的核膜，Ⅱ是线粒体DNA。
(2)过程①是核DNA转录合成RNA的过程。
需要核糖核苷酸为原料，还需要酶和ATP。
它们都是在细胞质中合成的。
(3)核基因表达过程中的转录发生在细胞核中，线粒体DNA的表达场所是线粒体。
(4)Ⅲ是tRNA，上面的三个特定的碱基(反密码子)和mRNA上的密码子是互补配对的，即mRNA上的密码子是ACU，该tRNA携带的氨基酸是苏氨酸。
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，其中第三阶段在线粒体内膜上进行，故蛋白质2应该是与有氧呼吸有关的酶。
(5)由图甲可知，细胞质基质中的RNA来自于核DNA的转录。
因此最有可能的是α鹅膏蕈碱抑制了核DNA转录，使得细胞质基质中RNA含量显著减少。
蛋白质1是核DNA表达的产物且作用于线粒体，核DNA表达受抑制必定会影响线粒体的功能。
(6)①过程是核DNA的转录，其中b在DNA分子中，应该是胞嘧啶脱氧核苷酸，而d在RNA分子中，应该是胞嘧啶核糖核苷酸。
RNA聚合酶是催化转录过程的酶，可以催化单个核糖核苷酸聚合成RNA分子。
答案：(1)核膜线粒体DNA(2)ATP、核糖核苷酸、酶(3)细胞核、线粒体(4)tRNA苏氨酸三(5)①会(6)前者含脱氧核糖，后者含核糖RNA聚合酶。