2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：章末质量检测(一)孟德尔定律Word版含
(优选)(浙江专版)2020学年高中生物章末质量检测(三)免疫系统与免疫功能浙科版必修3
章末质量检测（三）免疫系统与免疫功能(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题 2分，共50分)1．一个大面积烧伤的病人易受细菌感染，主要原因是( )A．特异性免疫受损B．体液免疫受损C．细胞免疫受损 D．非特异性免疫受损解析：选D 皮肤因大面积烧伤坏死或失去，导致人体失去了非特异性免疫的第一道防线，从而会导致病原体容易进入机体内。
2．有人曾经做过这样一个实验：把一种有毒的链球菌涂在健康人的皮肤上，120 min以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。
下列说法错误的是( )A．皮肤具有很强的杀菌作用，属于特异性免疫B．皮肤的汗腺能够分泌酸性物质，使汗液和皮肤表面呈酸性，不利于大多数病菌的生长C．皮脂腺分泌的脂肪酸也有一定的杀菌作用D．皮肤黏膜分泌的多种物质如溶菌酶、蛋白水解酶等，也有明显的杀菌作用解析：选A 把一种有毒的链球菌涂在健康人的皮肤上，120 min以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了，说明起作用的是第一道防线，即皮肤的屏障和杀菌作用，属于非特异性免疫。
3．下列物质中不属于抗原的物质是( )A．异型红细胞B．侵入人体的病毒C．移植的异体组织或器官D．对某种疾病有抗性的丙种免疫球蛋白解析：选D 抗原可以是外来的病原体(病菌、病毒或毒性物质)或移植来的外源异体器官，自身的异常组织细胞、癌细胞等也能成为抗原。
免疫球蛋白是抗体不是抗原。
4．下图代表人体体液免疫的过程。
相关叙述正确的是( )A．细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原B．图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B淋巴细胞、效应B细胞和效应细胞毒性T 细胞C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强D．图中的T细胞可以分泌白细胞介素2解析：选D 由题图可知细胞Ⅰ是B淋巴细胞，细胞Ⅱ是记忆B细胞，细胞Ⅲ是效应B细胞。
效应B细胞不能识别抗原；在体液免疫的感应阶段，辅助性T细胞可以分泌白细胞介素2促进致敏的B淋巴细胞增殖分化；过程⑦是通过记忆B细胞产生的免疫过程，速度更快、免疫效应更强。
2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：第一章第二节自由组合定律Word版含答案
1.具有相对性状的亲本无论正交、反交，F1都是黄色圆形，F2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表现型比例接近于9 : 3 : 3 : 1。
孟德尔在对自由组合现象解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F i的基因型为YyRr。
F i可以产生四种数量相等的配子。
受精时，它们是随机结合的。
测交实验，即让子一代与隐性纯合子（yyrr）杂交, 产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。
其比例接近于1 ：1 ：1 ：1。
测交结果表明F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。
控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，F1在形成配子时，决定同一性状的成对基因彼此分离，决定不同性状的基因随机地进行自由组合。
\ ___________________________________________________对应学生用书P11两对相对性状的杂交实验教材两对相对性状的杂交实验P 黄色圆形X绿色皱形粒色：黄色对绿色为显性< -粒形：圆形对皱形为显性第二节自由组合定律F1黄色圆形笑键语句① 每对性状都遵循分离定律， 即：黄色：绿色=口， 圆形：皱形=3 : 1② 两对性状自由组合，不同于问题以 W 为樋垫，究出“备柞丈淤1 •母亲是卷发双眼皮，父亲是直发单眼皮，他们的孩子有可能是直发双眼皮吗? 提示：有可能。
因为不同性状之间会发生重新组合。
2 •什么是性状的重新组合？提示：子二代中表现型不同于亲本表现型的组合。
如黄色皱形种子和绿色圆形种子。
3.在两对相对性状的杂交实验中， F 2中纯合的黄色圆形豌豆所占比例是多少？F 2的绿色圆形豌豆中杂合子所占比例是多少？提示：1/16; 2/3。
4 •如果孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱形纯合子和绿色圆形纯合子，则所 得F 2中的重组类型是什么？所占比例为多少？提示：重组类型为黄色圆形和绿色皱形，所占比例分别为9/16和1/16。
2019-2020学年浙科版生物必修二新素养同步练习：第三章章末过关检测(三)Word版含解析
章末过关检测(三 )[学生用书P119(独自成册)](时间：45 分钟，满分： 100 分)一、选择题(此题包含10 小题，每题 6 分，共60 分)1．依据碱基互补配对原则，以下碱基间不可以配对的是()A．A与T B．A与UC．G 与C D．G与T分析：选 D。
依据碱基互补配对原则，DNA分子中A与T配对、G与C配对，RNA 分子中 A与U配对、G与C配对。
2．以下对于核酸的表达中，正确的选项是()A ． DNA 和 RNA 中的五碳糖同样B．构成 DNA 和 ATP 的元素种类不一样C．T 2噬菌体的遗传信息储存在RNA 中D．双链 DNA 分子中嘌呤数等于嘧啶数分析：选 D 。
DNA含的五碳糖是脱氧核糖，RNA含的五碳糖是核糖，A错误；构成DNA 和 ATP 的元素种类都是C、H、 O、N 、P， B 错误； T 2噬菌体的遗传信息储存在DNA 中， C 错误； DNA 中 A 与 T 配对、 G 与 C 配对，故双链 DNA 分子中嘌呤数等于嘧啶数，D 正确。
3．下边是 4 位同学拼制的DNA 分子部分平面结构模型，正确的选项是()分析：选 C。
依据 DNA 分子的结构特色可知，每条链都是由脱氧核糖和磷酸基团联合形成基本骨架，碱基位于主链内侧，所以A、B两项错误。
由DNA 结构可知，两个磷酸应联合在五碳糖的不一样部，所以 D 错误，选项 C 正确。
位) 4．科学家们经过实验研究控制生物遗传的物质基础。
下边有关剖析正确的选项是(A ． R 型活菌注射到小鼠体内，小鼠正常；将S 型活菌注射到小鼠体内，小鼠死亡。
实验结论：S 型细菌的荚膜有毒B．将杀死后的S 型菌与活的R 型菌混淆后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。
实验结论：R型细菌有毒C．从 S 型细菌中提取蛋白质、多糖和DNA ，分别与R 型活菌混淆培育。
从实验结果能够得出： DNA 是遗传物质D．用15N 和32P 这两种同位素标志烟草花叶病毒，而后侵染烟草叶片。
2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：章末质量检测(三)遗传的分子基础Word
章末质量检测（三）遗传的分子基础（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共50分）1 •在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）A •孟德尔的豌豆杂交实验B. 摩尔根的果蝇杂交实验C •肺炎双球菌活体转化实验D . T2噬菌体侵染大肠杆菌实验解析：选D 孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了基因的分离定律和自由组合定律；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上；肺炎双球菌的活体转化实验，只证明了S型菌中存在转化因子，并没有证明DNA是遗传物质；T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，运用同位素标记法，证明了DNA是遗传物质。
2 •美国学者艾弗里和同事用R型和S型的肺炎双球菌进行实验，结果如下表。
从表可知（）A. ①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B. ②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C .③和④说明S型菌的DNA是转化因子D .①〜④说明DNA是主要的遗传物质解析：选C 由①②③ 组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA 是S型细菌的转化因子，蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子；从表中不能得出B项的结论；表中信息不能说明DNA是S型细菌的主要遗传物质。
3. 佃44年科学家从S型活菌中提取出DNA、蛋白质和多糖等物质，将S型菌的DNA加入到培养R型菌的培养基中，结果发现其中的R型菌转化成了S型菌；而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型菌不能发生这种变化。
这一现象不能说明的是（）A. S型菌的性状是由其DNA决定的B. 在转化过程中，S型菌的DNA可能进入到R型菌的细胞中C . DNA是主要的遗传物质D . DNA是遗传物质解析：选C DNA是主要的遗传物质，是通过对各种生物进行研究之后统计得出的，因为部分病毒是以RNA作为遗传物质的。
4. 为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计下层沉淀物中应没有放射性，但结果出现了放射性。
2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：第四章第一节第二课时染色体畸变Word版
第二课时染色体畸变1染色体畸变包括染色体结构变异和染色体数目变异。
染色体结 构变异包括缺失、重复、倒位和易位。
染色体数目变异包括整 倍体变异和非整倍体变异。
2. 二倍体生物的生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，称 为一个染色体组。
细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几 个染色体组。
3•由配子直接发育成的个体，不管有多少个染色体组，都是此物 种的单倍体；由受精卵发育成的个体，其体细胞有多少个染色 体组，就是几倍体。
4.单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理幼苗等阶段，能 明显缩短育种年限。
读整詹詡好忻冷1 .染色体畸变指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。
2 .染色体结构变异 (1) 染色体结构变异概念：是指染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。
(2) 染色体结构变异的类型［连线］:連解-教材新知探究式学习 层级比设计新紀TT 击膿对应学生用书 P69染色体结构的变异关键语旬5•秋水仙素或低温都能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数abc k I⑶染色体结构变异的结果:① 染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
② （4）举例：猫叫综合征，是由于人的第 5号染色体部分缺失引起的遗传病。
1 •基因突变和染色体结构变异都有“缺失”发生，它们有什么不同?提示：基因突变缺失的是碱基对，缺失后基因数量不变；染色体结构变异缺失的是染色体片 段，缺失后基因数量发生改变。
2 .如何区分染色体变异和基因突变?提示：染色体变异在显微镜下能观察到，而基因突变则观察不到。
3 •交叉互换和易位有什么区别?提示：交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组；易位发生在非同 源染色体之间，属于染色体结构变异。
占ESMtt 収a 点F 为芙血突出娥师主导”1 .染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别（如下图所示）MN Opq已知的染色弹产生新基因M N O MN ()0 P fj pqO N M Mn Op q ■ ■■l ■■ ■■■•«■■■V*电^■■ ■■■ ■■■■咫勒篙境量占鷲鑫牛 飜蠢恰曜驕"T 基闵数n 或排列顺序变化） 序均水变化）项目染色体易位交叉互换槪念图示染色体某片段缺失abhc 1 d e fi I I Ig.»ll③缺失c (I e f问题 议玖質为轴鹉究出H 务作丈流”a c,舉色体某一片段移接捌 ■另一条非同游染色体上,染色休革一片 m 段悅覺颠倒'a b e dl e f ②品位［特别提醒］染色体结构变异与基因突变的区别：染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
浙江省杭州市2019-2020学年高二下学期期末教学质量检测生物试题
考生须知：2020 年杭州市高二年级教学质量检测生物试题卷1.本试卷分试题卷和答题卷，满分100 分，考试时间90 分钟。
2.答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
4.考试结束，只需上交答题卷。
一、选择题（本大题共25 小题，每小题2 分，共50 分。
每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.以下属于优生措施的是A．产前遗传咨询B．建议低龄生育C．性别选择流产D．禁止高龄生育2.下列人类活动与环境的相互影响，叙述正确的是A．温室气体的排放使全球的降雨格局变得更有利于农业生产B．碳的氧化物与大气水形成酸雨，破坏陆地和水体生态平衡C．蝙蝠是许多病毒的宿主，应大量捕杀环境中的各类野生蝙蝠D．生态系统多样性对于人类应对未来的变化具有积极的意义3.感染人类免疫缺陷病毒会引起严重的免疫缺乏病。
关于该病毒结构和功能的叙述，正确的是A．HIV 是一种DNA 病毒B．HIV 侵入宿主细胞并不依赖细胞膜上的病毒受体C．宿主细胞内会发生以RNA 为模板的逆转录过程D．HIV 的蛋白质不进入细胞参与子代病毒的繁殖4.某肽链原含120 个氨基酸，因基因突变导致该肽链发生下表所示变化。
下列解释正确是第 4 题表突变前M L R I W T L突变后M L S P I W T L氨基酸位置114 115 116 117 118 119 120 121（注：表中的英文字母是氨基酸的缩写）A．增加了3 个相邻的碱基对B．增加了1 个相邻的碱基对C．增加了2 个相邻的碱基对D．替换了6 个相邻的碱基对5.巨噬细胞消化细菌的过程如图所示。
下列叙述正确的是A．A 处是胞吐，B 处是胞吞B．吞噬后，细菌悬浮在细胞溶胶中C．A 处的过程不需要载体蛋白的参与D．B 处细菌的细胞膜与巨噬细胞的细胞膜发生融合6.运用人工膜技术制作的携有抗某种癌细胞抗体的磷脂微球体药物如图所示。
2018-2019学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：第一章 章末达标验收 Word版含答案
对应学生用书P17一、知识达标|用课标之要求自检所学知识课标要求1 阐明基因的分离定律[知识回顾]1．描述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。
2．基因的分离定律的内容、适用范围是什么？3．如何验证基因的分离定律？4．运用分离定律解释一些现象。
5．什么是基因型、表现型、等位基因？课标要求2 阐明基因的自由组合定律[知识回顾]1．孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。
2．基因的自由组合定律的内容、适用范围是什么？3．如何验证基因的自由组合定律？4．F2中表现型9∶3∶3∶1比例的变式有哪些？原因分别是什么？5．运用自由组合定律解释一些生物性状表现的现象。
二、能力达标|在综合检测中评价自我(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性解析：选D 孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。
但需要考虑雌、雄蕊的发育程度，在花蕾期进行去雄，确保实现亲本杂交。
孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代，来判断某表现型个体是否为纯合体。
2．下列各项中属于相对性状的是( )A．多利羊的黑毛和白毛B．眼大和眼角上翘C．桃树的红花和绿叶D．豌豆的高茎和水稻的矮茎解析：选A 眼大和眼角上翘不是同一种性状；C项也不符合同一性状的不同表现的要求；D项不是同一物种的性状。
3．关于纯合子与杂合子的叙述正确的是( )A．纯合子自交，后代不发生性状分离B．杂合子杂交，后代不发生性状分离C．纯合子自交，后代发生性状分离D．杂合子自交，后代不发生性状分离解析：选A 纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性状分离。
杂合子自交的后代既有纯合子，也有杂合子，会发生性状分离。
2019-2020学年高中生物章末综合测评2含解析浙科版选修32
章末综合测评（二）时间：45分钟满分：100分一、选择题（每小题5分，共60分）1 •克隆可以在分子、细胞和个体水平上进行，下列属于个体水平上克隆的是（）A. DNA分子的大量复制B. 植物组织培养C. 动物细胞培养D. 杂交瘤细胞的形成【解析】DNA分子复制是分子水平的克隆；动物细胞培养只能得到相同的细胞，属于细胞水平的克隆；杂交瘤细胞的形成不属于克隆；植物组织培养是将植物体的组成部分培养成一个个体，属于个体水平上的克隆。
【答案】B2. 动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。
下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。
从该图提供的信息获得的不正确结论是（）细胞散抽轴胸曲削清）1瘵细胞｛无血淸）/ /正常妣（有血清｝为正當细胞优血渤盘十-------- -0培养吋间A. 正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B. 有无血清对正常细胞培养的影响不同C. 培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D. 培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大【解析】动物细胞培养时通常要在培养基中加入血清等物质，从图示中可看出癌细胞与正常细胞的增殖速率不同。
有血清时正常细胞增殖快，而有无血清对癌细胞的培养影响不大。
【答案】A3. 实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如下图所示。
下列叙述错误的是（）A. 甲过程需要对实验小鼠进行消毒B. 乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C. 丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D. 丁过程得到的细胞具有异质性【解析】A甲过程进行细胞培养前需要对小鼠进行消毒，A正确；B乙过程进行培养的组织细胞用胰蛋白酶消化分散成单个细胞，B正确；C丙过程属于原代培养，细胞的核型稳定，C错误；D 丁过程属于传代培养，期间部分细胞会出现异质性，D正确。
【答案】C4 •植物细胞工程通常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等。
这些技术的理论基础是（）A. 植物细胞能进行有丝分裂B. 植物细胞的结构是完整的C. 植物体的生命活动受激素调节D. 植物细胞具有全能性【解析】植物组织培养和体细胞杂交技术的主要目的是获得完整的植株。
2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：模块综合检测Word版含答案
模块综合检测（满分：100分 时间：90分钟）一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 下列叙述正确的是（）A •等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上B .杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同C .非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律D •孟德尔设计的测交方法能用于检测F i 产生的配子种类和比例解析：选D 等位基因一般位于同源染色体上，一条染色体上有多个基因，非等位基因不一 定都位于非同源染色体上。
杂合子与纯合子基因型不同，其表现型可能相同，如 Aa 与AA 。
同源染色体上非等位基因的遗传不遵循自由组合定律。
2. 将高茎豌豆（DD ）与矮茎豌豆（dd ）杂交所得的全部种子播种，待长出的植株开花时，有的 进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉，三种传粉方式所结的种子混合 播种，所长出的植株的表现型情况将是（ ）A .全部是高茎B .高茎：矮茎=3 : 1C •以上A 、B 都可能D •不能判断（无一定比例）解析：选B 高茎（DD ）与矮茎（dd ）杂交所得F i 全为高茎，并且基因型均为 Dd ,因此不管采 用哪种传粉方式，实际上都是Dd X Dd ，那么后代中植株的表现型为高茎：矮茎=3 ： 1。
3 .下列有关遗传定律的说法，正确的是 （ ）A .受精时雌雄配子结合的机会是不均等的B .测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证解析：选B 受精时雌雄配子结合的机会是均等的；测交实验对推理过程中提出的假说进行（雌或雄）D : d = 1 : 1，但雄配子总数远大于雌配子总数。
4.人的i 、I A 、I B 基因可以控制血型。
在一般情况下，基因型 ii 表现为0型血，I A I A 或I A i 为A 型血，I B I B 或I B i 为B 型血，I A I B 为AB 型血，以下有关叙述中，错误的是（ ）A .子女之一为 A 型血时，双亲至少有一方一定是 A 型血B .双亲之一为 AB 型血时，不能生出 O 型血的孩子C .子女之一为 B 型血时，双亲之一有可能是 A 型血C .基因型为 AaBb 的个体自交，后代一定出现 4种基因型和9种表现型D .基因型为 Dd 的个体产生雌雄配子的比例为了验证；基因型为 AaBb 的个体自交，后代不一定出现9种基因型和4种表现型；基因型为 Dd的个体产生的配子D .双亲之一为0型血时，子女不可能是AB型血解析：选A 子女之一为A型血，基因型可能为|A|A或I A i，双亲至少有一方含有I A,但不一定是A型血，可能是AB型血；O型血的基因型为ii，所以其双亲不可能是AB型血；双亲基因型为I B i、I A i时，所生子女的基因型可能为I B i，即为B型血；双亲之一为O型血时，基因型为ii,则子女不可能是AB型血（L IB）。
2018-2019学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：章末质量检测(四) 生物的变异、进化与人类健康(四
章末质量检测（四）生物的变异、进化与人类健康（四~六章）(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．下列关于遗传与变异的说法正确的是( )A．不携带遗传病基因的个体不会患遗传病B．非同源染色体间片段交换会导致染色体结构变异C．基因内部碱基对的缺失、增加或替换都会引起生物表现型的改变D．基因型为Aa的植物自交后代中出现AA、Aa和aa，是基因重组的结果解析：选B 有些遗传病属于染色体遗传病，不含致病基因，A错误；非同源染色体间片段交换属于染色体结构变异中的易位，B正确；基因内部碱基对的替换不一定导致生物表现型的改变，C错误；基因型为Aa的植物自交后代中出现AA、Aa和aa，是基因分离的结果，D错误。
2．下面是雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是( )A．①③B．①④C．②③ D．②④解析：选B 图①表示四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，能够实现基因重组；图②表示染色体结构变异中的染色体易位；图③表示有丝分裂后期，着丝粒分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极，在这个过程中不发生基因重组；图④表示减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。
3．下图表示某正常基因片段及其指导合成的多肽顺序。
A～D位点发生的突变将导致肽链的延长停止的是( )[除图中密码子外，已知GAC(天冬氨酸)、GGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止)] A．丢失T/A B.T/A→C/GC．T/A→G/C D．G/C→A/T解析：选D 肽链的延长停止是因为提前出现了终止密码子UAG。
从图中A～D四个位点看，当D点G/C→A/T 时，mRNA上决定色氨酸的密码子UGG变为终止密码子UAG。
4．以下几种生物，其可遗传的变异既可以来自基因突变，又可以来自基因重组的是( )A．蓝细菌 B.噬菌体C．烟草花叶病毒 D.豌豆解析：选D 基因突变可以发生在所有生物中；病毒和原核生物都无法进行有性生殖，所以无法发生基因重组，而豌豆可以进行有性生殖，所以豌豆既可以发生基因突变，又可以发生基因重组。
2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案：章末质量检测(一) 孟德尔定律 Word版含答案
章末质量检测（一）孟德尔定律(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性解析：选D孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。
但需要考虑雌、雄蕊的发育程度，在花蕾期进行去雄，确保实现亲本杂交。
孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代，来判断某表现型个体是否为纯合体。
2．下列各项中属于相对性状的是()A．多利羊的黑毛和白毛B．眼大和眼角上翘C．桃树的红花和绿叶D．豌豆的高茎和水稻的矮茎解析：选A眼大和眼角上翘不是同一种性状；C项也不符合同一性状的不同表现的要求；D项不是同一物种的性状。
3．关于纯合子与杂合子的叙述正确的是()A．纯合子自交，后代不发生性状分离B．杂合子杂交，后代不发生性状分离C．纯合子自交，后代发生性状分离D．杂合子自交，后代不发生性状分离解析：选A纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性状分离。
杂合子自交的后代既有纯合子，也有杂合子，会发生性状分离。
4．在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是()①F1产生配子的分离比②F2性状分离比③F1测交后代性状分离比④亲本杂交后代性状分离比⑤F2测交后代性状分离比A．①②B．③④C．②③⑤D．①③解析：选D F1产生两种比例相等的配子，F2的性状分离比为3∶1，F1测交后代性状分离比为1∶1。
5．关于测交方式的叙述不．正确的是()A．F1×隐性类型→检测F1的基因型B．通过测定F1的基因型来验证对分离现象理论解释的科学性C．测F1的基因型是根据F1×隐性类型→所得后代表现型反向推知的D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制解析：选D由于测交是指与隐性个体的杂交，所以可以检测另一个体基因型，若发生性状分离，则另一个体是杂合子，若不发生性状分离则另一个体为纯合子；通过F1与隐性个体的测交，F1产生了比例相等的两种配子，验证了假说的正确性。
浙科版高中生物必修二学案(全册共27份word可编辑含答案)
1．豌豆作为杂交实验材料的优点：①豌豆是严格的自花授粉植物，且是闭花授粉的植物；②豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。
2．具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。
3．在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比约为3∶1，在测交实验中后代的表现型比约为1∶1。
4．纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离现象；杂合子自交后代会出现性状分离现象。
5．分离定律的实质是：在形成配子时，控制一对相对性状的两个不同的等位基因发生分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
6．显性的表现形式：完全显性、不完全显性、共显性。
对应学生用书P2一对相对性状的杂交实验1．豌豆作为实验材料的优点(1)它是严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，自然状态下一般都是纯种。
(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。
(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
2．孟德尔杂交实验的基本方法确定被研究的相对性状，选择父本和母本对母本人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊套袋隔离：防止外来花粉干扰再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结的 3．一对相对性状的杂交实验①P 具有相对性状②⎩⎪⎨⎪⎧显性性状是紫花隐性性状是白花③F 1全部表现为显性性状④F 2出现性状分离现象，分离比为3∶11．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相对性状？提示：身高是性状，高和矮是相对性状。
相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状是否为相对性状。
2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。
提示：(1)杂交实验中，F 1表现出的性状为显性性状。
(2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐性性状。
实例：若紫花豌豆×白花豌豆→全是紫花，则紫花为显性； 若紫花豌豆×紫花豌豆→紫花、白花，则白花为隐性。
3．如何区分杂交、自交、正交和反交？通过实例说明。
2019-2020学年浙江省杭州市高二下学期期末教学质量检测生物试题 Word版
考生须知：2019-2020学年浙江省杭州市高二下学期期末教学质量检测生物试题1.本试卷分试题卷和答题卷，满分100 分，考试时间90 分钟。
2.答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
4.考试结束，只需上交答题卷。
一、选择题（本大题共25 小题，每小题2 分，共50 分。
每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.以下属于优生措施的是A．产前遗传咨询B．建议低龄生育C．性别选择流产D．禁止高龄生育2.下列人类活动与环境的相互影响，叙述正确的是A．温室气体的排放使全球的降雨格局变得更有利于农业生产B．碳的氧化物与大气水形成酸雨，破坏陆地和水体生态平衡C．蝙蝠是许多病毒的宿主，应大量捕杀环境中的各类野生蝙蝠D．生态系统多样性对于人类应对未来的变化具有积极的意义3.感染人类免疫缺陷病毒会引起严重的免疫缺乏病。
关于该病毒结构和功能的叙述，正确的是A．HIV 是一种DNA 病毒B．HIV 侵入宿主细胞并不依赖细胞膜上的病毒受体C．宿主细胞内会发生以RNA 为模板的逆转录过程D．HIV 的蛋白质不进入细胞参与子代病毒的繁殖4.某肽链原含120 个氨基酸，因基因突变导致该肽链发生下表所示变化。
下列解释正确是第 4 题表突变前M L R I W T L突变后M L S P I W T L氨基酸位置114 115 116 117 118 119 120 121A．增加了3 个相邻的碱基对B．增加了1 个相邻的碱基对C．增加了2 个相邻的碱基对D．替换了6 个相邻的碱基对5.巨噬细胞消化细菌的过程如图所示。
下列叙述正确的是A．A 处是胞吐，B 处是胞吞B．吞噬后，细菌悬浮在细胞溶胶中C．A 处的过程不需要载体蛋白的参与D．B 处细菌的细胞膜与巨噬细胞的细胞膜发生融合6.运用人工膜技术制作的携有抗某种癌细胞抗体的磷脂微球体药物如图所示。
2019-2020学年高中生物浙科版（浙江专版）必修二课时跟踪检测：（一）分离定律Word版含答案
2019-2020学年高中生物浙科版（浙江专版）必修二课时跟踪检测：（一）分离定律Word版含答案课时跟踪检测（一）分离定律、选择题1 ?下列性状中，不属于相对性状的是（）A .高鼻梁与塌鼻梁B .卷发与直发C .五指与多指D .眼大与眼角上翘解析：选D 高鼻梁与塌鼻梁、卷发与直发、五指和多指是同一性状的不同表现形式；眼大与眼小属于一对相对性状，与眼角上翘不属于相对性状。
2 .杂合高茎豌豆自交，后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为（）A .性状分离B .基因分离C .完全显性D .不完全显性解析：选A 让杂合高茎豌豆自交，后代同时出现高茎和矮茎两种豌豆，这种现象在遗传学上称为性状分离。
3. （2017绍兴一中高一月考）下列选项中，不属于豌豆作为遗传实验材料的原因是（）A .豌豆严格自花授粉，便于形成纯种B .豌豆成熟后籽粒留在豆荚中，便于计数和观察C .豌豆营养丰富，味道鲜美，实验后可以食用避免了浪费D .豌豆具有多个稳定的、可区分的性状解析：选C 豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种，A正确；豌豆成熟后籽粒留在豆荚中，子代较多，便于计数和观察，B正确；豌豆营养丰富，味道鲜美不属于作为遗传学实验材料的优点，C错误；豌豆具有多个稳定的、可区分的性状，D正确。
4 .用纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交，得到F i 全为高茎，将F i自交得F2, F2 中高茎：矮茎为3 ：1。
下列哪项不是实现F2中高茎：矮茎为 3 : 1的条件（）A . F1形成配子时，基因分离，形成两种配子B .含有不同基因的配子随机结合C .含有不同基因组合的种子必须有适宜的生长发育条件D .只需A项条件，而不需B、C两项条件解析：选D F1自交后代出现性状分离，分离比为 3 ：1。
条件有：①F1形成配子时成对的基因分离，形成D配子和d配子；②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等；③含各种基因的种子必须有实现各自基因表达的环境条件。
高中生物浙科版(2019)选择性必修2 第1章 1.1 种群具有一定的特征 同步练习 (1)
浙教版（2019）高中生物选择性必修二1.1 种群具有一定的特征同步练习一、单选题1．下列选项中，属于种群特征的是（）A．垂直结构B．物种丰富度C．性别比例D．种间关系2．调查动物种群密度的正确方法是：A．可采用样方法调查草地中跳蝻的种群密度B．可采用样方法调查草地中野兔的种群密度C．用标记重捕法调查土壤中小动物的种群密度D．用标记重捕法调查土壤中昆虫卵的种群密度3．蒲公英种群密度取样调查过程是（）①随机选取若干样方②计数每个样方的个体数目③确定某一地段中的蒲公英为调查对象④计算种群密度⑤求每个样方的种群密度．A．①②③⑤④B．①③②④⑤C．③①②⑤④D．①④②③⑤4．某废弃采石场经过人工整理和覆土后进行封闭，若干年内经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示。
下列叙述正确的是（）A．该废弃采石场发生的演替为次生演替B．对物种①的种群密度起决定作用的主要是性别比例C．c年后，物种②的种群一定达到了环境容纳量D．物种③的种群数量的变化呈J型增长曲线5．某农田弃耕一年后，出现了飞蓬占优势的植物群落；第二年，飞蓬的优势让位于紫菀；第三年，须芒草取代紫菀在群落中占据优势地位。
随着时间的推移，牧草、灌木和针叶林逐步形成。
100多年后，形成栎—山核桃群落。
下列说法错误的是（）A．该过程是一种次生演替，人类的活动可能会影响演替的方向和速度B．在形成栎—山核桃群落的过程中，群落的丰富度逐渐增大C．该演替过程中群落对阳光等环境资源的利用能力提高D．栎—山核桃群落阶段，土壤中小动物类群的丰富度增大，可用样方法进行调查6．生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。
有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。
研究者在某山区研究，发现其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。
由此判断下列哪个叙述正确（）A．海拔1000m处物种丰富度和生产力均比较低B．中等生产力的地区是物种丰富度最高的地区C．高海拔地区的生产力比低海拔地区的高D．此研究结果支持“生产力假说”7．下列不属于对种群特征描述的是（）A．某池塘生活了约150种生物B．蒲公英杂乱无章地分布在操场上C．某市男性与女性的比例为1∶1.5D．某市人口近三年的迁入约为5%8．下列关于种群分布型的叙述正确的是（）A．人类在地球表面呈随机分布B．分布型与种群的遗传特性无关C．领域行为使种群趋向均匀分布D．种内竞争使种群趋向集群分布二、填空题9．稻田中的福寿螺对水稻危害很大．（1）调查单位面积内福寿螺数量的方法是．在稻田中插入木条，可吸引福寿螺产卵以便集中灭除，而有效降低福寿螺种群的．稻田生物群落的空间结构有．稻田弃耕后群落的演替类型是（2）中华鳖可捕食福寿螺，如图示用中华鳖进行生物防治的实验结果．据图回答．①福寿螺繁殖高峰期在时段②处理组数量从6～7月急剧下降的根本原因是（成年福寿螺/螺卵）数量下降．（3）防治福寿螺时，不用单一品牌而常采用不同品牌的灭螺剂交替使用，其依据的生物学原理是．与生物防止相比，灭螺防治福寿螺的缺点是①②10．图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，请回答下列问题：（1）种群密度受多种因素的影响，直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外，还有（2）根据甲图给出的信息，该生物的种群密度将会（填“增大”、“不变”或“减小”）．该生物种群在甲图所示时间内，数量增长模型为，乙图中时间段内种群数量的增长与此类似．（3）若一段时间后，甲图中的①②发生重合，表明此时该生物种群数量达到值，对应在乙图上的时间点为．（4）若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的点可提供最大的持续产量．若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为11．水稻是我国南方地区重要的粮食作物，但在水稻的生育期中，稻瘟病危害水稻的生长发育，导致减产．稻瘟病引起水稻病症主要有褐色病斑型和白点病斑型，采用适宜播种方式可控制感病程度．下表是株高和株型相近的水稻A、B两品种在不同播种方式下的实验结果：播种方式试验编号植株密度（×106株/公顷）褐色病斑型发病程度白点病斑型发病程度单位面积产量注：“+”的数目越多表示发病程度越高或产量越高，“一”表示未染病．据题干信息及表中信息回答下列问题：（1）抗白点病斑型的水稻是品种，判断依据是．（2）设计1、2两组实验，可探究．（3）1、3、4三组相比，第3组产量最高，可能原因是．（4）稻瘟病病原体与水稻之间属于关系．若实验田的水稻被某种鸟大量捕食而明显减少时，该鸟的部分个体会另觅取食地，这属于生态系统中的信息，体现了生态系统的功能．若用标志重捕法调查该鸟的种群密度时标志物脱落，计算所得数值与实际数值相比，可能（选填“偏小”或“相等”或“偏大”）．12．已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上．研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株＞红色植株＞青色植株．请回答下列相关问题：（1）孟德尔运用假说法，归纳得出了遗传学两大定律，为杂交育种提供了理论基础．（2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是、，F2青杆植株基因型有能种，能稳定遗传的个体占．（3）若上述F2各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株，则单株青蒿素产量最高的植株表现型是．为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体，最简单的方法是．13．回答下列关于草原生态系统的问题．（1）草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用，这体现了生物多样性的价值．（2）严重的草原火灾会破坏生态系统，但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶，加速生态系统的（3）当草原生态系统处于相对稳定时，优势动物物种的年龄结构类型为，此时决定某种野兔种群密度的关键因素是，（4）用样方法调查黄花刺茄的种群密度时，取样的关键是．调查中发现它的种群数量每年都以150%的增长率（出生率一死亡率）增加，假定黄花刺茄的种群初始数量为N，则两年后它的数量将达到．三、综合题14．科研小组在一个森林生态系统中开展了研究工作。
2019-2020学年高中生物章末达标验收二含解析浙科版必修1
章末达标验收(二)Error!细胞的结构说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，考试时间60分钟，满分100分。
请将第Ⅰ卷的答案填入答题栏内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。
第Ⅰ卷 (选择题 共50分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构统一性，下列符合细胞学说的是( )①一切动植物都由细胞发育而来②病毒无细胞结构③细胞通过分裂产生新细胞④细胞分原核细胞和真核细胞两大类⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A．②④⑤ B．①③⑤⑥C．③④⑤D．①②③④⑤2．在萝卜的紫色块根细胞内，液泡中含有紫红色的花青素。
将块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。
若进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。
其主要原因是( )A．细胞壁在加温中受到破坏B．水温升高，花青素的溶解度加大C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的作用D．加温使水中的化学物质发生了反应3．细胞膜中具有识别、信息传递作用的物质是( )A．磷脂B．多糖C．蛋白质D．糖蛋白4．在瑞典皇家科学院有美国的3位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”而共同获得当年的诺贝尔化学奖。
这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。
当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制细菌的核糖体来达到治疗的目的。
根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是( )A．抑制了细菌核糖体的功能，细菌则无法生存和增殖B．不同的抗生素抑制核糖体的机制可能不同C．核糖体的成分是蛋白质和DNAD．核糖体是合成蛋白质的场所5．下列结构中不含磷脂的细胞器是( )A．线粒体和中心体B．中心体和核糖体C．高尔基体和液泡D．内质网和染色体6．右图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图，有关叙述不正确的是( )A．具有①的一侧为细胞膜的外侧B．①与细胞表面的识别有关C．②是构成细胞膜的基本支架D．细胞膜的选择透性与①的种类和数量有关7．下列关于植物细胞壁的叙述，错误的是( )A．主要成分是纤维素B．具有选择透性C．具有支持和保护作用D．不属于原生质体的组成部分8．2004年诺贝尔生理学或医学奖，授予美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方面研究中做出的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
章末质量检测（一）孟德尔定律（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共50分）1 •下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A .孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B. 孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C .孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D .孟德尔利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性解析：选D 孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。
但需要考虑雌、雄蕊的发育程度，在花蕾期进行去雄，确保实现亲本杂交。
孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代，来判断某表现型个体是否为纯合体。
2 .下列各项中属于相对性状的是（）A .多利羊的黑毛和白毛B. 眼大和眼角上翘C .桃树的红花和绿叶D .豌豆的高茎和水稻的矮茎解析：选A 眼大和眼角上翘不是同一种性状；C项也不符合同一性状的不同表现的要求；D项不是同一物种的性状。
3 .关于纯合子与杂合子的叙述正确的是（）A .纯合子自交，后代不发生性状分离B.杂合子杂交，后代不发生性状分离C .纯合子自交，后代发生性状分离D .杂合子自交，后代不发生性状分离解析：选A 纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性状分离。
杂合子自交的后代既有纯合子，也有杂合子，会发生性状分离。
4 .在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有 1 : 1比例的是（）①F1产生配子的分离比②F2性状分离比③F1测交后代性状分离比④亲本杂交后代性状分离比⑤F2测交后代性状分离比A .①②B.③④C .②③⑤D .①③解析：选D F1产生两种比例相等的配子，F2的性状分离比为 3 : 1, F1测交后代性状分离比为1 ：1。
5.关于测交方式的叙述不.正确的是（）A. F1X隐性类型T检测F1的基因型B. 通过测定F i 的基因型来验证对分离现象理论解释的科学性 C •测F i 的基因型是根据 F i X 隐性类型T 所得后代表现型反向推知的 D .测交时，与F i 杂交的另一亲本无特殊限制解析：选D 由于测交是指与隐性个体的杂交，所以可以检测另一个体基因型，若发生性状 分离，则另一个体是杂合子，若不发生性状分离则另一个体为纯合子；通过 F i 与隐性个体的测交，F i 产生了比例相等的两种配子，验证了假说的正确性。
6 •下列有关基因分离定律和自由组合定律的说法，错误的是 （ ）A •在形成配子时都发生同源染色体上的等位基因分离B .两对或两对以上的基因传递中都遵循自由组合定律C •在生物的性状遗传中，两个定律可以同时发生作用D .揭示的都是真核生物细胞核中遗传物质的传递规律解析：选B 形成配子时，随着同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也分离， A正确；如果两对或两对以上的基因位于同源染色体上，一般不遵循自由组合定律，B 错误；在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合， C正确；染色体分布在真核细胞的细胞核中，定律所说的“基因”位于染色体上，D 正确。
7 •一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生两个孩子，两个孩子都为双 眼皮的概率是（）A . i/4B . 3/4C . i/i6D . 9/i6解析：选D 该夫妇均为双眼皮，能生一个单眼皮的孩子，可推知双眼皮对单眼皮为显性， 且该夫妇都为杂合子（设为Aa ）,则双眼皮孩子出现的概率为i/4+ i/2= 3/4,两个孩子每个孩子为双眼皮的概率均为 3/4，这是两个独立事件，应用乘法原理计算，为3/4 X /4 = 9/i6。
8 •采用下列哪组方法，可以依次解决①〜④中的遗传问题 （ ）①鉴定一只白羊是否为纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性的纯合度④检验杂种F i 的基因型C .测交、测交、杂交、自交D .杂交、杂交、杂交、测交解析：选B 鉴定生物是否为纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最 简便的方法；对于动物来说，则只能用测交方法。
要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生 物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新 的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种 性状，则此性状为显性性状。
不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。
测交的重要意义是可 以鉴定显性个体的基因型。
9 .抗病基因R 对感病基因r 为完全显性。
现种群中感病植株rr 占i/9,抗病植株 RR 和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。
在植株间自由授粉的 情况下，子代中感病植株占（）③不断提高小麦抗病品种A .杂交、自交、测交、测交B .测交、杂交、自交、测交A . 1/9B . 1/16 C. 4/81D . 1/8解析：选B 该种群具有生殖能力的个体只有RR 、Rr ，二者在种群中各占 4/9,即在具有生殖能力的个体中各占 1/2,故该种群的配子比例为 R : r = 3 : 1, r 配子的概率为1/4,故子代中 rr 的概率为 1/4X 1/4= 1/16。
10.豌豆高茎对矮茎为显性，现将 a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 七棵植株进行杂交实验，所得结果如下表。
从理论上说，子代高茎豌豆植株中高茎纯合体所占的比例为（ ）A. 10% B . 25% C. 50%D . 66%解析：选A a 、b 组合的子代为高茎：矮茎=21 : 7，即3: 1,符合杂合体自交后代分离比， 理论上讲，高茎纯合体为 7株；e 、f 组合的子代为高茎：矮茎=1 : 1，符合测交类型，子代高茎 全为杂合体；c 、d 组合的子代全为矮茎，说明c 、d 均为矮茎纯合体；g 、d 组合的子代全为高茎，则子代高茎全为杂合体。
因此子代高茎豌豆中高茎纯合体所占比例为 7/（21 + 20 + 29） X 100% =10%。
11.已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交， F 1既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F 1黑斑蛇之间进行交配，F 2中有黑斑蛇和黄斑蛇。
下列结论中正确的是（ ）A •所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 B. 蛇的黄斑为显性性状C . F 1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的不同D . F 2中黑斑蛇的基因型与 F 1黑斑蛇的遗传因子组成相同解析：选A 据F 1黑斑蛇交配后代既有黑斑蛇又有黄斑蛇可知，蛇的黑斑为显性性状。
F 1黑斑蛇和亲代黑斑蛇均为杂合子，而 F 2黑斑蛇既有纯合子又有杂合子。
12.白化病是一种隐性遗传病，正常（A ）对白化病（a ）为显性。
下图是一个白化病家族的遗传系谱图，则图中I 1、1 3的基因型和川1为白化病患者的概率分别为（）A. AA、Aa 和1/16B. Aa、Aa 和1/9C. Aa、AA 和1/4 D . Aa、Aa 和1/64解析：选B i代四个个体全部正常，n 1和n 4为患者，推出i 1、12、13、I 4的基因型都是Aa , n 2、n 3的基因型为1/3AA、2/3Aa,川1为患者的概率为2/3 >2/3 X 1/4 = 1/9。
13. 牵牛花的叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。
现用纯种的普通叶白色种子和纯种的枫形叶黑色种子作为亲本进行杂交，得到的F1为普通叶黑色种子，F1自交得F2,结果符合基因的自由组合定律。
下列对F2的描述中错误的是（）A. F2中有9种基因型、4种表现型B. F2中普通叶与枫形叶之比为3 : 1C . F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8D . F2中普通叶白色种子个体的基因型有4种解析：选D 由题干信息可知，F2共有9种基因型、4种表现型，其中与亲本表现型相同的个体大约占3/16 + 3/16 = 3/8; F2中普通叶白色种子的个体有纯合和杂合2种基因型。
14. 某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如下表。
若W P W s 与W s w杂交，子代表现型的种类及比例分别是（）A. 3 种，2 : 1 : 1B.4 种，1 ：1 ：1 : 1C. 2 种，1 : 1D.2 种，3：1解析：选C 分析表格可知，这一组复等位基因的显隐性为：W >W p>W s>w,贝y W P W s与W s w杂交，其子代的基因型及表现型分别为：W P W s（红斑白花）,W p w（红斑白花）,W s W s（红条白花）,W s w（红条白花），所以其子代表现型的种类为2种，比例为1 : 1。
15. 在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆形豌豆（YyRr）自交产生F2。
下列表述正确的是（）A. F1产生4个配子，比例为1 ：1 ：1 ：1B. F1产生基因型YR的雌配子和基因型YR的雄配子数量之比为 1 : 1C .基因自由组合定律是指 F 1产生的4种类型的雄配子和雌配子可能自由组合 D. F i 产生的雄配子中，基因型为 YR 和基因型为 y 的比例为1 : 1 解析：选D 在孟德尔的两对相对性状的遗传实验中, 数目远远多于雌配子细胞数目。
16. 研究人员为探究养麦主茎颜色和瘦果形状的遗传规律， 为材料进行杂交实验，结果如表。
下列分析判断错误的是（B .养麦的主茎颜色和瘦果形状两对相对性状独立遗传C •养麦的尖果与钝果是由一对等位基因控制的相对性状D .养麦的绿色茎与红色茎是由一对等位基因控制的相对性状 解析：选D F 2植株的两对相对性状未在F i 中表现出“母系遗传”的特征，A 正确。
主茎颜色和瘦果形状在 F 2中呈现出不同的分离比，说明两对性状独立遗传， B 正确。
尖果与钝果在F 2中表现出3 : 1的分离比，说明该性状由一对等位基因控制，C 正确。
绿色茎与红色茎在 F 2中未表现出3 : 1的分离比（接近于9 : 7），说明该性状不是由一对等位基因控制 （很可能是由两对等位基因控制）,D 错误。
17•豌豆中高茎（T ）对矮茎（t ）是显性，绿豆荚（G ）对黄豆荚（g ）是显性，这两对基因是自由组合 的，则Ttgg 与TtGg 杂交后代的基因型和表现型的数目种类依次是（ ）A . 5 和 3 B.6 和 4 C . 8 和 6D.9 和 4解析：选 B Tt X Tt T 1/4TT 、2/4Tt 、1/4tt ，表现型 2 种，基因型 3 种；Gg Xgg ^ 1/2Gg 、 1/2gg ,表现型2种，基因型 2种；因此亲本的表现型是 2X 2 = 4种；后代的基因型有3X 2= 6种。
18•现有AaBb 和Aabb 两种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生 殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是（ ）A . 1/2B . 1/3 C. 3/8D . 3/4解析：选C AaBb 的个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为 1/4,而Aabb 个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为 1/2,所以这两种基因型的个体产生的能稳定遗传的个体共有1/2 X /4+ 1/2 X /2= 3/8。