学前教育科研方法(五)PPT课件

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②引言。
简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、 地点、对象、范围等，交待调查的方法， 报告主要调查的内容，使读者对调查报告 获得总体认识；或提出社会、师生所关注 和迫切需要调查了解的问题，以引起关注。
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③正文。
这是调查报告的主体部分。 这部分要把调查获得的大量材料，经过分
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二、撰写研究论文的基本步骤
1、确定题目 2、制定论文方案 3、收集资料 4、组织素材 5、撰写初稿 6、定稿
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第二节 研究论文的基本结构
题目部分 正文部分 结尾部分
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一、研究报告的基本结构
标题
题目部分 署名
研究报告
析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙 述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、 观点明确。为了增加形象性，使人一目了 然，对一些数据尽可能用图表表示出来。
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④讨论或建议。
依据正文的科学分析，可以对结果作理 论上的进一步阐述，深入地讨论一些问 题，亮出自己的观点，提出建设性的意 见和建议。
引言 方法
正文部分 结果
讨论 结论
结尾部分 ——参考文献
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二、学术论文的基本结构
标题
题目部分 署名
绪论
学术论文 正文部分 本论
结论
结尾部分 ——参考文献
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1、教育调查报告
教育调查报告是对某种教育现象调 查后，经过整理分析写成的文字材 料。
调查报告的表述一般有以下几个组 成部分：
第二，实验的组织类型（方法）及采用这种组织 类型的依据。是单组、等组还是轮组实验；
第三，实验的具体步骤；
第四，对无关因子的控制情况。
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④实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和 典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正 确格式。典型事例要能使人更好地理解实验结 果，使实验更有说服力。要用统计检验来描述 实验因子与实验结果之间的关系。对非单因单 果的关系，要经过适当的设计与统计分析，判 断影响实验结果的原因，并做出实验假说的验 证。
⑤结论。
通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交 待调查研究了什么问题，获得了什么结 果，说明了什么问题。
以上几个部分，写时可以灵活安排，适 当合并，无需面面俱到。
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2、教育实验报告
教育实验报告是教育实验之后，对 教育实验全过程及其结果进行客观、 概括地反映的书面材料。
由于实验分为探索性和验证性（决 断性）两种，所以实验报告的表述 方式也就有所不同，但实验报告的 基本结构是相似的。
按写作要求可分为投稿论文和学位论文；
按篇幅数量和规模可分为单篇论文和系列论文；
按研究的特点、层次和水平又可分为经验性论 文（教育教学工作经验的理论总结）、研讨型 论文（针对教育实践和理论中问题，进行专题 总结、分析、研究）、评述性论文（对问题进 行专项综述和评析）、学术型论文（对教育问 题进行专门、系统的研究，总结规律，揭示本 质，进行论证和证明）等。
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③实验方法。这是实验报告的主要内容之一。目 的是使人了解研究结果是在什么条件和情况下， 通过什么方法，、根据什么事实得来的，从而 判断实验研究的科学性和结果的真实性与可靠 性。并可依此进行重复验证。
关于实验方法，主要阐述：
第一，怎样选择被试。被试的条件、数量、取样 方式，实验时间及研究结果的适用范围；
实证性研究的报告
文献性研究的报告
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（二）学术论文
学术论文，就是理论性的研究报告。 教育科研论文是教育科研工作者对某些教
育现象、教育问题进行比较系统、专门的 研究和探讨，提出新观点，得出新结论， 或站在新的角度做出新的解释和论证的一 种理论性文章。
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论文通常有多种分类方法。
⑦参考文献和附录。
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3、教育经验总结报告
经验总结报告是对在教育教学实践 中，经过去粗取精、去伪存真的积 极探索而积累起来的经验的系统化、 理论化的书面材料。
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①题目。
一般通过街炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点 明被调查范围。
常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如 《科学教育的现状分析与对策建议》；二是类似公文 标题的写法，如《农村中学数学教学情况的调查报 告》；三是用正副标题的写法，如《中学生呼唤“七 色阳光”——对中学生“厌学”问题的调查与思考》。
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①题目。应以简练、概括、明确的语句反 映出教育实验的对象、领域、方法和问 题，使读者一目了然，判断出有无阅读 价值，如《小学整体结构改革实验报 告》。为避免题目冗长，可以加副标题， 使主标题简练。
②引言。简明扼要地说明实验课题的来源、 背景，实验进展情况，实验对象和规模 等，表明解决该课题的实际意义。
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（一）研究报告
研究报告也叫科学论文，是对研究过程和研究结果的 概括和总结，是以事实和数据来说明和解释问题的论 文。
它是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告 情况、建议、新发现和新成果的文献。
它是教育研究工作者广泛使用的一种文体。
随着教育研究的内容与方法的不同，研究报告也有不 同的种类。
⑤结论。它是对整个实验的一个总结。下结论必 须慎重，语言要准确、简明；推理要严密而有 逻辑性。
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⑥分析与讨论。即运用教育教学理论来分析和讨 论与实验结果有关的问题。其主要内容有：第 一，由实验结果来回答篇首提出的问题；第二， 对实验结果进行理论上的分析与论证；第三， 把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失 优劣；第四，提出可供深入研究的问题及本实 验存在的问题。
第五部分 研究论文的撰写与评价
一、研究论文的分类和撰写步骤 二、研究论文的基本结构 三、研究成果的评价
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第一节 研究论文的分类及撰写步骤
一、研究论文的分类
研究论文是教育工作者对创造性研究成果 进行理论分析和科学总结，并得以公开发表或 通过答辩的写作文体。
根据研究论文的性质与特点，可分为教育 叙事、研究报告、学术论文三类。