三年级美术上册教案人教版
人教版小学三年级美术上册教案三篇
人教版小学三年级美术上册教案三篇
【导语】美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!
天然的纹理
教学目标：
1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
重点难点：
1、能否理解肌理的含义。
2、能否说出不同肌理给人的不同感受。
教具：多媒体
教学过程：
一、导入阶段
（一）摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）
1、教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。
2、教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？
3、教师可以示范：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以指导学生做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……
（二）看一看，猜一猜。
欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理？
（三）想一想，说一说：怎么来拓印呢？
（让学生谈谈自己的看法。）
（四）学一学，试一试。
二、发展阶段
1、教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。
2、以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。
人教版小学三年级美术上册全版教案
人教版小学三年级美术上册全版教案
一、教学目标
1. 了解小学三年级美术上册的教学内容和学习目标。
2. 掌握基本的美术技巧和表达能力。
3. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容
1. 第一单元：色彩世界
- 学习基本的颜色和调色技巧。
- 通过观察和实践，了解色彩在艺术中的表现形式。
- 创作自由表达作品，培养学生的创造力和想象力。
2. 第二单元：线条的魅力
- 学习不同类型的线条及其表现力。
- 运用线条勾勒物体形状和轮廓。
- 创作线条作品，培养学生的观察和表达能力。
3. 第三单元：形状的变换
- 学习基本的几何形状和构图技巧。
- 通过变换形状，创作具有艺术感的作品。
- 培养学生的空间想象力和美感。
4. 第四单元：素描的魅力
- 学习素描的基本知识和技巧。
- 通过观察和实践，掌握素描的表现形式。
- 创作素描作品，培养学生对细节和光影的观察能力。
三、教学方法
1. 演示法：老师通过示范，展示艺术技巧和创作过程，引导学
生学习和实践。
2. 实践法：学生通过亲自动手实践，探索和发现美术的乐趣和
技巧。
3. 比较法：通过比较不同作品和风格，培养学生的艺术鉴赏能
力和审美观念。
四、教学步骤
1. 导入新知：介绍本单元的学习目标和内容，激发学生的学习
兴趣。
2. 知识讲解：通过示范和解说，讲解本节课的重点知识和技巧。
3. 学生实践：学生根据老师的示范和指导，亲自动手实践所学的技巧和表现形式。
4. 作品分享：学生展示自己的作品，与同学互相欣赏和交流。
5. 总结归纳：老师对本节课的学习内容进行总结和归纳，激发学生的思考和反思能力。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案
目标
本套教案的目标是帮助小学三年级的学生培养美术基本技能、提高审美能力，并激发他们对艺术的兴趣和创造力。
教学内容
第一课：画线条
- 学习画直线、曲线和波浪线
- 练习画不同长度和角度的线条
- 利用线条画出简单的图形
第二课：填充颜色
- 学习使用彩色铅笔填充图形
- 练习涂色的均匀性和细致度
- 创造自己的绘画作品
第三课：认识颜色
- 学习基本颜色的名称和特点
- 练习用不同颜色进行配色
- 制作色彩搭配的画作
第四课：绘制静物
- 学习观察和描绘静物的形状和纹理
- 练习运用阴影和明暗来表现物体的立体感- 画出自然的静物图画
第五课：绘制动物
- 学习观察和描绘动物的特点和动态
- 练习运用简单的几何形状来构建动物形象- 创作属于自己的动物形象
第六课：绘制风景
- 学习观察和描绘自然风景的元素和特点
- 练习运用透视法来表现远近和深度感
- 创作美丽的自然风景画
教学方法
- 提供示范和解说，让学生能够清楚地理解和模仿
- 给予学生充分的练习时间，并提供指导和反馈
- 鼓励学生自由发挥和创造，展示个人才华
- 结合小组合作和个人表现，促进学生间的互动和交流
效果评估
- 通过观察学生的绘画作品来评估他们的技能和创造力
- 通过听取学生的意见和反馈来评估他们对美术课程的兴趣和参与度
- 定期进行综合性的评估，以了解学生的整体进展和问题
教学资源
- 彩色铅笔、绘图纸、颜料、画笔等绘画工具
- 范例图和教学素材，用于示范和参考
- 学生的绘画作品和展览空间，用于展示和分享
教学安排
- 每周一节美术课，每节课45分钟
人教版小学三年级美术上册全册教案
人教版小学三年级美术上册全册教案
人教版小学三年级美术上册教案目录第1课魔幻的颜色 2 第2课万花筒 5 第3课大人国与小人国 7 第4课前前后后 9 第5课登山游戏 11 第6课黑与白 13 第7课快乐的回忆 15 第8课星空的联想 17 第9课天然的纹理 19 第10课美丽的花 21 第11课各式各样的鞋22 第12课团包纸工 24 第13课化平凡为神奇 26 第14课梦幻的城堡 28 第15课我设计的自行车 30 第16课
新颖的电脑 32 第17课会响的玩具 34 第18课电脑美术——画“花布” 36 第19课美术小记者 38 第20课迷人的动画片 40 第1课魔幻的颜色教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
重点难点：
1、能否用三原色调出三个间色
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具：多媒体教学过程：
一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答
2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色: a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
人教版三年级上册《美术》全册教案
人教版三年级上册《美术》全册教案
一、教学目标
1. 知识与技能
- 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
- 学会使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
2. 过程与方法
- 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
- 学会通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感和思想。
3. 情感态度和价值观
- 培养学生的审美能力和欣赏能力。
- 培养学生的团队合作意识和耐心、细心的研究态度。
二、教学内容
1. 第一单元：我的祖国
- 让学生通过绘画表达对自己祖国的热爱之情。
- 学会用色彩、线条等元素表现祖国的美丽风景和文化特色。
2. 第二单元：我眼中的世界
- 培养学生的观察能力和表达能力。
- 学会用绘画方式表现自己眼中的世界，包括人物、动植物、
建筑物等。
3. 第三单元：走进大自然
- 让学生通过观察和体验大自然，学会用绘画表现自然之美。
- 学会用色彩、线条等元素表现树木、花草、山水等自然景观。
4. 第四单元：生活中的艺术
- 让学生了解艺术在生活中的应用，学会用美术方式美化生活。- 研究制作手工艺品、设计图案等，将艺术融入日常生活。
三、教学方法
- 采用讲授法、示范法、练法、分组合作等教学方法。
- 利用多媒体、实物、图片等教学资源，增强教学效果。
四、教学评价
- 评价学生的绘画技能、创作能力和审美能力。
- 注重过程评价，鼓励学生在创作过程中积极思考、勇于尝试。
五、教学安排
- 每个单元安排4-6课时，根据实际情况进行调整。
- 每课时安排40分钟，包括课堂讲解、示范、练和总结环节。
六、教学资源
- 教材：人教版三年级上册《美术》。
人教版小学美术三年级上册全册教案
人教版小学美术三年级上册全册教案第一课：认识颜色
教学目标
- 能够认识并说出红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、粉红等
基本颜色。
- 能够用一句话简单描述颜色的特点。
- 通过观察和比较，培养学生对颜色的感觉和颜色辨别能力。
教学准备
- 彩色画纸、颜色填涂工具、彩色卡片、彩色图片等。
教学步骤
1. 创设情境，呈现不同颜色的物品，让学生观察并提问。
2. 引导学生认识红、黄、蓝、绿、紫、橙等基本颜色，并让他
们逐渐熟悉这些颜色的特点。
3. 进行颜色填涂活动，让学生实际操作，加深对颜色的理解。
4. 制作彩色卡片，让学生按照老师的描述找到相应的颜色卡片。
教学延伸
- 鼓励学生观察身边的事物，尝试用简短的语言描述它们的颜色。
- 给学生布置颜色相关的作业。
第二课：认识形状
教学目标
- 能够认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状。
- 能够用一句话简单描述形状的特点。
- 通过观察和比较，培养学生对形状的感觉和形状辨别能力。
教学准备
- 彩色画纸、剪刀、形状卡片等。
教学步骤
1. 创设情境，让学生观察周围的事物，并提问关于形状的问题。
2. 引导学生认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状，并让
他们逐渐熟悉这些形状的特点。
3. 进行形状剪切活动，让学生实际操作，加深对形状的理解。
4. 制作形状卡片，让学生按照老师的描述找到相应的形状卡片。
教学延伸
- 鼓励学生观察身边的事物，尝试用简短的语言描述它们的形状。
- 给学生布置形状相关的作业。
...
（继续编写其他课程内容，按照相同的格式进行组织）
总结
本教案包括了人教版小学美术三年级上册全册的教学内容。通
三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册教案人教版
第一章：课题《美丽的风景》
教学目标：
1. 让学生了解和掌握风景画的基本绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对美好事物的感知能力。
3. 培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点：
1. 风景画的基本绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学难点：
1. 色彩的搭配和使用。
2. 风景画的构图和细节描绘。
教学准备：
1. 教师准备风景画的范例和素材。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：
1. 导入：教师展示风景画的范例，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风景画的基本绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3. 示范：教师示范绘画一幅风景画的过程，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师的指导，自己动手绘画一幅风景画。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
教学评价：
1. 学生对风景画的绘画技巧的掌握程度。
2. 学生的观察力和想象力的发展情况。
第二章：课题《我的家人》
教学目标：
1. 让学生了解和掌握人物画的基本绘画技巧。
2. 培养学生对家人的关爱和感恩之情。
3. 培养学生的观察力和表现力。
教学重点：
1. 人物画的基本绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和表现力。
教学难点：
1. 人物的表情和姿态的描绘。
2. 色彩的搭配和使用。
教学准备：
1. 教师准备人物画的范例和素材。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：
1. 导入：教师展示人物画的范例，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解人物画的基本绘画技巧，如构图、表情、姿态等。
三年级美术上册教案(人教版)
三年级美术上册教案(人教版)
第一章：线条和形状
教学目标：
1. 让学生了解和掌握线条和形状的基本概念。
2. 培养学生运用线条和形状进行创意绘画的能力。
教学内容：
1. 线条的种类和运用
2. 形状的种类和运用
3. 线条和形状的创意组合
教学步骤：
1. 导入：展示一些线条和形状的图片，引导学生观察和讨论。
2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念，让学生了解不同线条和形状的特点和运用。
3. 练习：让学生进行线条和形状的绘画练习，鼓励他们发挥创意。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
教学评价：
1. 观察学生绘画练习的表现，评估他们掌握线条和形状的程度。
2. 鼓励学生参与讨论和评价，了解他们的理解和运用能力。
第二章：颜色和色调
教学目标：
1. 让学生了解和掌握颜色和色调的基本概念。
2. 培养学生运用颜色和色调进行创意绘画的能力。
教学内容：
1. 颜色的种类和运用
2. 色调的种类和运用
3. 颜色和色调的创意组合
教学步骤：
1. 导入：展示一些颜色和色调的图片，引导学生观察和讨论。
2. 讲解：讲解颜色和色调的基本概念，让学生了解不同颜色和色调的特点和运用。
3. 练习：让学生进行颜色和色调的绘画练习，鼓励他们发挥创意。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
教学评价：
1. 观察学生绘画练习的表现，评估他们掌握颜色和色调的程度。
2. 鼓励学生参与讨论和评价，了解他们的理解和运用能力。
第三章：图案和纹理
教学目标：
1. 让学生了解和掌握图案和纹理的基本概念。
2. 培养学生运用图案和纹理进行创意绘画的能力。
人教版三年级美术教程上册完整教案
人教版三年级美术教程上册完整教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2. 通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然和社会的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容
1. 绘画技能：学习线条、形状、色彩、构图等基本绘画要素。
2. 手工制作：学习剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作方法。
3. 欣赏与评述：学习欣赏名画、名雕等艺术作品，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：完成一系列富有创意的绘画和手工制作作品。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握基本的绘画技能和手工制作方法，培养学生的创新意识和审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和观点，提高学生的创作能力。
四、教学过程
1. 导入：通过展示名画、名雕等艺术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学基本知识与技能：讲解线条、形状、色彩、构图等基本绘画要素，示范绘画和手工制作方法。
3. 实践活动：学生进行绘画和手工制作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 欣赏与评述：学生欣赏名画、名雕等艺术作品，学会用专业的语言评价作品，提高审美能力。
5. 创作实践：学生根据所学知识和技能，完成富有创意的绘画和手工制作作品。
6. 总结与反思：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和总结。
五、教学评价
1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创意表现。
2. 学生课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、学习态度和团队合作精神。
人教版小学三年级美术上册全册教案
人教版小学三年级美术上册全册教案
一、教学目标
1. 通过研究本册美术教材，使学生了解不同艺术形式和表达方式。
2. 培养学生的审美观念和艺术品鉴能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力，提高其艺术表达能力。
二、教学内容
本册教材分为六个单元，内容涵盖了绘画、剪纸、折纸、塑形及陶土等形式。
1. 单元一：认识颜色和线条
- 研究基本的色彩知识，掌握一些常见颜色的名称和特点。
- 研究简单的线条表达方法，如直线、曲线等。
2. 单元二：涂色与填色
- 研究使用不同的绘图工具进行涂色和填色练。
- 研究使用不同的颜色搭配，表达不同的情感和意境。
3. 单元三：绘画表达
- 研究使用简单的绘画材料，如铅笔、彩色笔等。
- 绘制简单的风景、人物等画面。
4. 单元四：剪纸艺术
- 研究剪纸的基本技巧和方法。
- 创作简单的剪纸作品。
5. 单元五：折纸艺术
- 研究折纸的基本技巧和方法。
- 创作折纸作品，如纸飞机、纸花等。
6. 单元六：陶艺与塑形
- 了解陶土的基本特点和制作方法。
- 通过塑形创作简单的陶瓷作品。
三、教学安排
1. 每周安排2节美术课，每节课45分钟。
2. 结合教材内容进行教学，每个单元的教学安排如下：
- 单元一：认识颜色和线条
- 第一课：介绍颜色的基本概念和分类方式。
- 第二课：讲解线条的表达方式和基本用途。
- 第三课：进行颜色和线条的综合练。
- 单元二：涂色与填色
- 第一课：介绍绘图工具的种类和用途。
- 第二课：讲解涂色和填色的基本技巧。
- 第三课：进行涂色和填色的实践练。
- 单元三：绘画表达
- 第一课：介绍绘画材料的基本种类和用途。
三年级上册美术教案
三年级上册美术教案
一、教学内容
本节课选自三年级上册美术教材第四章《美丽的色彩》，详细内
容为第一课时《色彩的认知与运用》。通过本章学习，学生将了解色
彩的基本知识，学会运用色彩表达个性和情感。
二、教学目标
1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解三原色、间色及其搭配方法。
2. 培养学生观察、感知生活中丰富多样的色彩，提高审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，学会运用色彩表达自己的情感和
个性。
三、教学难点与重点
难点：色彩的搭配方法及运用色彩表达情感。
重点：掌握三原色、间色及其搭配方法，学会观察、感知生活中
的色彩。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、彩色笔、颜料、画纸等。
学具：彩色笔、颜料、画纸等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示生活中丰富多样的色彩图片，引导学生关注色彩，激
发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
（1）介绍色彩的基本概念，如三原色、间色等。
（2）讲解色彩的搭配方法，引导学生学会观察、感知生活中的色彩。
3. 实践环节（10分钟）
（1）教师示范：现场演示如何用色彩表达情感，如快乐、悲伤等。
（2）学生练习：学生根据所学知识，运用色彩进行创作。
4. 课堂互动（10分钟）
学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美能力。
六、板书设计
1. 色彩的基本概念
三原色：红、黄、蓝
间色：橙、绿、紫
2. 色彩搭配方法
对比色搭配、类似色搭配、邻近色搭配等
七、作业设计
1. 作业题目：运用色彩创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案：学生根据个人情感，选择合适的色彩进行创作。
八、课后反思及拓展延伸
小学美术教案三年级上册人教版
小学美术教案三年级上册人教版
小学美术教案是一种为小学生设计的教学材料，这些教案通常包含了许多教学资源，比如课堂讲义、教学示范、练习题、习作指导等等。而在人教版的小学美术教材中，三年级上册的教案主要围绕着色彩的运用、视觉形象的表现以及创意构思等方面来展开。下面，我们就详细地探讨一下小学美术教案三年级上册人教版的具体内容。
一、教材大纲
小学美术教案三年级上册人教版的教材大纲主要包括三个部分，分别是“色彩在表现形象中的作用”、“启发视觉认知，
学会观察对象”以及“锻炼创意，拓展空间想象”。其中，第一
部分重点介绍了颜色的概念、色彩的运用方法，以及颜色的情感表现等知识点；第二部分则着重于如何通过对不同视觉对象的观察来提高艺术绘画的能力；而第三部分则主要是针对小学生的创造性思维提出了一系列的训练和练习。
二、具体教案设计
1. 《色彩统一的小船》
此教案旨在通过色彩的运用来让学生了解色彩在艺术创作中的作用。在教案中，老师会引导学生认识不同颜色的搭配方法，并带领他们通过绘画方式来呈现出绚丽多彩的小船图案。
2. 《看日光通过毛玻璃的变化》
这个教案旨在启发学生通过视觉观察来提高自己的美术能力。老师会给学生准备一些毛玻璃材料，然后带领他们观察日光通过不同毛玻璃时的变化。在教案中，老师也会引导学生运用所学知识来绘制一些具有艺术价值的图案。
3. 《拼图艺术》
这个教案主要是为学生提供一种在放松的状态下学习艺术的方式。老师会给学生提供一些拼图游戏，同时也会在这些拼图的基础上逐渐推导出一些艺术绘画的技巧，以及运用这些技巧来创作出艺术作品的方法。
人教版三年级美术上教案
二、观察分析：
（出示棋谱）小组讨论、汇报
1．一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可。2．那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最主要的呢？
棋盘里都有什么？
（名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等）通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。
引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容。
三、尝试探究：
下面我们来设计一条登山路线
1．让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
2．选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结：
线过于弯曲密集？不利于安排线路。
线条流畅舒展？棋格顺序明显。
方法总结：
（1）在纸上随意画一条弯曲的线。
（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容，要安排的景物。
（3）安排棋子的行进路线图或序号。
（4）根据画面想象如何进行登山游戏。
第二课时
一、欣赏提升
1．欣赏其他同学设计的登山棋
说一说你最喜欢哪副棋？为什么？
它的设计有什么独到之处？
哪副棋的棋盘最漂亮？
2．如果现在让你来设计一副棋盘，你会从哪一步入手呢？接下来又该设计什么呢？
（1）设计起点、终点（在合适的位置上设计）
（2）设计路线（路线不要过于复杂、要便于游戏、要为画面留出足够的空间）
（3）设计画面（要有自己的特点，要以一个主题贯穿，画面色彩要丰富、装饰性要强，同时可以设计出不同类型的画面）（4）设计标题（给游戏棋起名字）
（5）设计游戏提示（要富有创意性）
人教版小学美术三年级上册教案(全册)
人教版小学美术三年级上册教案(全册)
第一单元：色彩基础
- 课时一：认识主要颜色
- 目标：学生能够认识红、黄、蓝三种主要颜色，并能够正确
说出它们的名称。
- 教学内容：介绍红、黄、蓝三种主要颜色，呈现相关图片和
实物进行示范。
- 教学活动：观察颜色，说出颜色名称的游戏。
- 课时二：认识色彩的明暗变化
- 目标：学生能够观察和辨别色彩的明暗变化，并能够简单运用。
- 教学内容：展示不同明暗程度的颜色，让学生进行观察和辨别。
- 教学活动：绘制明暗色块，运用明暗变化为图片增添立体感。
...
第六单元：色彩运用
- 课时一：认识冷暖色
- 目标：学生能够认识冷暖色，并能够在绘画中灵活运用。
- 教学内容：介绍冷色和暖色，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制冷暖色调的风景画。
- 课时二：认识色彩的情感表达
- 目标：学生能够理解不同色彩所代表的情感，并能够运用在
绘画创作中。
- 教学内容：介绍不同色彩的情感表达，呈现相关图片和实物
进行示范。
- 教学活动：选择合适的色彩进行情感表达的绘画创作。
...
第十单元：创意构思
- 课时一：认识线条表现形式
- 目标：学生能够认识线条的不同表现形式，并能够在绘画中
运用。
- 教学内容：介绍直线、曲线、动态线条等不同线条表现形式，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制不同线条表现形式的图画。
- 课时二：培养创意思维
- 目标：学生能够培养创意思维，提高绘画创作的独立性。
- 教学内容：介绍培养创意思维的方法和技巧。
- 教学活动：进行创意绘画创作。
...
以上为人教版小学美术三年级上册教案的概要，每个单元包含
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案第一课：认识美术
教学目标
1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容
1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 简单的绘画技巧练习。
教学步骤
1. 导入：向学生介绍美术的基本概念和分类。
2. 欣赏和分析：展示一些经典的美术作品，让学生进行欣赏和
分析。
3. 绘画技巧练习：教授学生一些简单的绘画技巧，并进行实践。
第二课：画人物
教学目标
1. 让学生了解人物画的基本技巧。
2. 培养学生对人物画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的绘画能力和创造力。
教学内容
1. 人物画的基本技巧。
2. 人物画的欣赏和分析。
3. 人物画的创作和展示。
教学步骤
1. 导入：向学生介绍人物画的基本技巧。
2. 欣赏和分析：展示一些经典的人物画作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 创作和展示：教授学生如何创作人物画，并进行展示。
第三课：画动物
教学目标
1. 让学生了解动物画的基本技巧。
2. 培养学生对动物画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的绘画能力和创造力。
教学内容
1. 动物画的基本技巧。
2. 动物画的欣赏和分析。
3. 动物画的创作和展示。
教学步骤
1. 导入：向学生介绍动物画的基本技巧。
2. 欣赏和分析：展示一些经典的动物画作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 创作和展示：教授学生如何创作动物画，并进行展示。
第四课：画风景
教学目标
1. 让学生了解风景画的基本技巧。
2. 培养学生对风景画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的绘画能力和创造力。
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课题：魔幻的颜色
课时：1课时
教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。
3、能够调出预想的色彩。
教学准备：
学生：颜色、纸、笔等教师：塑料杯、颜色、实物投影等
教学重、难点：
1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。
2、理解三原色及间色的概念。
教学活动设计：
活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。
活动二：
1、说说你知道的颜色有哪些？
2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？
3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝
4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化？
5、出示课题：魔幻的颜色
活动三：1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？
2、产生的这些颜色在生活中那里存在？
3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。）
4、请学生再做练习。
活动四：小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红
活动五：1、考一考：请学生来做小老师考考大家。
2、总结出原色与间色的概念。
活动六：1、调—调、画—画创造一幅美丽的画。
染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。
请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。
2、作品展示
活动七：拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。
教学札记：
其实对于三原色以及原色、间色之间的关系，孩子们在幼儿园时就已经接触过了，但用原色和间色来进行色彩调配练习时，就不那么容易把握了。许多孩子把颜色调得很厚、很脏，或是没有计划的胡乱调，作业效果一团糟。所以我在指导时具体引导学生发现调色时毛笔蘸水的多少，调色时毛笔怎样转动调得匀，涂色时笔触怎样……这些虽然不是教学重、难点，却是决定绘画效果的重要因素，掌握了这些细节，学生作业时就简单多了。
课题：万花筒
教学目标：
1.了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。
2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。
3.试着按照自己的设计来表现色彩。
教学重、难点：1.能否表现对称的图案。
2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。
3.能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学准备：
教师：课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。
学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。
教学活动过程：
第一节：
活动一：玩一玩
传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？
分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。
活动二：
展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
活动三：
教师在黑板上画一个绿色的圆形，然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变成什么样的图样，在学生绘画、比较的过程中教师引导学生用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。
活动四：
大家一起来画一下自己心中的万花筒中的图案，并表现记忆中的色彩的感觉。
作业展示，评价。
札记：有一位学生在画的时候想到了像剪窗花那样把纸折几下，在一个单元格里画出几何图形，再对印到其他格里。我及时肯定了这种办法，孩子们纷纷效仿，不一会就像做游戏一样完成了作业。
第二节
活动一：
教师展示用粘贴方法表现的万花筒，引起学生兴趣。
请学生想一想用什么方法可以简单的制作万花筒中的图案。分组尝试一下。
活动二：
各组向大家介绍、交流自己组找到的简便方法。
（学生很难将对称图案表现得很精确，但这并不重要，重在找到方式方法）
再想一下，除了用彩色纸，还可以用什么材料表现万花筒中的图案？（讨论）
交流：用扣子、小粘贴、橡皮、夹子、小花片……
活动三：
试着用各种材料来表现万花筒中的图案。
色彩也是考虑的一个方面，可以让学生在观察一次万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住，并且将它表现出来。
活动四：收拾与整理。
课后拓展：
札记：现在的万花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用纸片做的效果好。有一位学生拿来了她妈妈小时候玩过的万花筒，在班里传来传去，惹得同学们十分羡慕。有了这个五彩缤纷的宝贝，孩子们的思维便被调动起来了，作业的效果还真不错。
课题：大人国与小人国
课时：2课时
教学目标：
1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。
教学准备：
学生：玩具、纸、笔等
教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等
教学重、难点：
1、如何理解大与小是通过比较表现出来的。
2、能否用对比的方法来表现画面中的大与小。
教学活动设计：
第一课时
活动一：
1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。
2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？
3、出示课题：大人国与小人国
活动二：
1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显得非常大，有时显得非常小？（小组讨论）
2、教师举例：雕塑《汤匙桥》《衣夹》等（电脑展示）
3、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大小是通过对比体现出来的。（微缩景观等）
活动三：
请学生思考：
1、你想表现大人国还是小人国？
2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来到大任过还是小人国？
3、画面的主体是什么？
4、用什么背景来衬托它的大或小？
活动四：
学生创作，教师指导。
活动五：
交流作品初稿。提出修改意见。
札记：以前学生画人总是画小了，现在有了大和小的对比，构图比以前好多了。
第二课时
活动一：
继续完成上节课的作业。
活动二：
作品交流展示。教师从构图及色彩方面进行总结。
活动三：
游戏：
大人和小人：每个同学将自己画的人剪下来，随意找一位同学的作品进行比较，看看自己的是大人还是小人，再找另一位同学的进行比较，看看又变成大人还是小人了？
课后拓展：
用泥塑的形式配以一些玩具、模型、背景图表现立体的大人国或小人国。