小石潭记课文内容理解(4)
《小石潭记》原文翻译及解析
《小石潭记》原文翻译及解析小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè)之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè)。
全石以为底，近岸，卷（quán ）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。
青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀（zhuì)，参（cēn）差（cī）披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈（chè），影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗(dǒu)折（zhé）蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵、龚（gōng ）古，余弟宗玄。
隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰（yuē）恕己，曰奉壹(yī)。
[译文]：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。
（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。
（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。
向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。
两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。
部编版语文八年级下册《小石潭记》课文详解
部编版语文八年级下册《小石潭记》课文详解预习须知一、写作背景柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。
在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。
《小石潭记》就是其中之一。
二、作者简介及背诵提示柳宗元，字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。
唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。
今存《柳河东集》。
此篇需背诵。
知识重点一、全文展示小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
二、主题概述本文描绘了小石潭的潭水、潭石、游鱼、溪流、树木等，着意渲染寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，突出了小石潭清幽、明丽、深远的特点，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
三、文言知识积累（一）古今异义1.闻水声闻：古义，听到；今义，用鼻子嗅2.乃记之而去去：古义，离开；今义，往3.崔氏二小生小生：古义，青年，后生；今义，戏曲艺术中的一种角色4.不可久居居：古义，停留；今义，居住（二）一词多义可水尤清冽（清澈）以其境过清（凄清，冷清）2. 可潭中鱼可百许头（大约）不可久居（能够）3. 环如鸣佩环（玉环）竹树环合（环绕）4. 为全石以为底（作为）为坻，为屿，为嵁，为岩（成为）5. 从从小丘西行百二十步（自，介词）隶而从者（跟从）6. 差参差披拂（长短、高低、大小不齐）其岸势犬牙差互（交错）7. 乐心乐之（以……为乐）似与游者相乐（逗乐）（三）重要虚词1.之①心乐之（代词，代指水声）②乃记之而去（代词，代指小石潭的景物）2.其①其岸势犬牙差互（代词，那）②不可知其源（代词，它的）3.以①全石以为底（介词，把）②卷石底以出（连词，相当于“而”）③以其境过清（介词，因为）4.而①潭西南而望（连词，表修饰，不译）②乃记之而去（连词，表顺承，不译）（四）词类活用1.从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）2.心乐之（意动用法，以……为乐）3.下见小谭（方位名词作状语，向下）4.皆若空游无所依（名词作状语，在空中）5.凄神寒骨（形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷）6.斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬行那样）7.其岸势犬牙差互（名词作状语，像狗的牙齿那样）（五）特殊句式1.倒装句①全石以为底。
2023年中考语文一轮复习之 《小石潭记》(解析版)
专题12 课内重点文言文篇——《小石潭记》（解析版）之一。
参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。
⑵本文选自《柳河东集》卷二十九。
原题为《至小丘西小石潭记》。
⑶[心乐之]心里为之高兴。
⑷[水尤清冽]水格外清凉。
冽：凉。
⑸[尤]格外。
⑹[全石以为底]以整块的石头为底。
⑺[卷石底以出]石底周边部分翻卷过来，露出水面。
⑻[坻]水中高地。
⑼[嵁]不平的岩石。
⑽[翠蔓]翠绿的藤蔓。
⑾[蒙络摇缀，参差披拂]蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
⑿[可百许头]约有一百来条。
⒀[可]大约。
⒁[许]表示约数。
⒂[若空游无所依]好像在空中游动，没有什么依傍的。
⒃[日光下澈，影布石上]阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
布：映照⒄[澈]穿透。
⒅[怡然]静止不动的样子。
⒆[俶尔远逝]忽然间向远处游去。
⒇[俶尔]忽然。
(21)[翕忽]轻快迅疾的样子(22)[斗折蛇行，明灭可见]（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(23)[犬牙差互]像狗的牙齿那样交错不齐。
(24)[凄神寒骨]让人感到心情悲伤，寒气透骨。
(25)[悄怆幽邃]凄凉幽深。
(26)[悄怆]凄凉。
(27)[邃]深。
(28)[清]凄清。
(29)[隶而从]跟随着同去。
(30)[二小生]两个年轻人。
⑴全石以为底，近岸，卷石底以出。
【答案】潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面.⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
【答案】青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
⑶潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
【答案】潭中的鱼大约的一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍。
⑷日光下澈，影布石上。
【答案】阳光照在水底，鱼的影子映在水底的石上。
⑸佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【答案】静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像与游人一同欢乐。
⑹斗折蛇行，明灭可见。
【答案】看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
《小石潭记》课文赏析
《小石潭记》课文赏析柳宗元被贬永州期间，写出了许多传世之作，其中的游记，以永州八记最为著名，《小石潭记》就是其中之一。
当然并不是说这一篇最好，而是这一篇比较适合初中生学习。
学习什么呢？主要是学会理解抒情散文中景物和作者心情的关系。
作者此时政治失意，生活也比较清苦，《小石潭记》并没有给人备受打击、精神苦闷的感觉，相反，倒是很开心。
我们要欣赏的，不仅仅是作者的山水之乐，而且是这个乐的特点，尤其是这个乐的过程。
文章写的是美好的景致和心情：中心是石潭，但是如果直接写潭水之美，就太简单，没有体验发现的过程了，因而作者并不从看见潭水之美开始写，而是先写听到的水声之美。
美到什么样子呢？如鸣佩环。
佩环是玉质的，玉环碰击的声音是美好的。
环佩之声在古典诗歌和散文中都和高贵的身份、美好的品格联系在一起，这就不仅是声音之美，而且有品格之美的联想。
其次，这样美好的声音，还不是直接听到的，而是隔着竹林，而且是篁竹，密密的竹林，这也是与经典的诗意相联系的，《楚辞·山鬼》：余处幽篁兮终不见天。
泉水之声是美的，隔着竹林听这声音，整个画面很有层次感和纵深感，而且能显示逐步发现的心理体验的过程，美好的感觉就有了延续性。
由于这两层的铺垫，还没有见到潭水，作者就被感染了：心乐之。
但是，篁竹虽然美，却成为欣赏潭水的障碍：没有路。
于是接下来要伐竹取道。
这说明，听觉之美的程度不同凡响，非要看看不可。
这是第三层铺垫。
三层铺垫，把读者的期待强化了，接下去就是开门见山的笔法了：下见小潭，水尤清洌。
全石以为底。
全石以为底，这本身就是罕见的，这里不仅写了水潭的表面特点，而且写了水的清澈。
因为如果水不是十分而且全部清澈，就不能见底，也就不能断定它是一块完整的石头。
近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
自然界的统一和变化多端是联系在一起的。
为坻，为屿，为嵁，为岩，强调形态的不统一，一派自然本色。
多姿的山石与统一的潭底形成对比。
后四个短句没有用一个形容词却达到了描写的效果，表现出复杂的山石形态，这不但是自然景色的奇观，而且是语言的奇观。
八年级下册第六单元《小石潭记》课文理解
从全文来看，作者 的情感由起初的“乐”， 到其后的“凄”“怆”， 你认为造成作者情感变 化的原因是什么？
• 1、小石潭潺潺的水声、清洌的 潭水、轻快敏捷的游鱼让作者心 生快乐；（心乐之、相乐） • 2、寂寥凄清的环境让作者想到 了自己被贬他乡，寂寞的处境， 不觉又心生凄凉与哀怨。（凄神 寒骨，悄怆幽邃） • ——情融于景，借景抒情，表达 自己抑郁、愤懑的情感。（本文 主旨所在）
这样写一方面把鱼描写的 生动传神，活灵活现；另 一方面水中之鱼如此清晰 可见，以鱼的形态衬托水 的清澈。
赏析 4、文章第二段用了衬托的手法， 仔细阅读，作者写了哪些事物？ 要用这些事物来衬托什么？
本段写了游鱼、鱼影、日光、 底石等事物，这些事物都是潭水 中的，作者是要用这些水中清晰 可见的景物，衬托水的清澈
第二段
潭水 潭中景物 衬 游鱼
正面写鱼，侧面写水； 写的是鱼，见的是水
清澄
侧面描写
乐
融 动静结合 心情
定点特写
定点特写：指的是在一个 立足点将某一处景物描绘
出来。
由景生情
•二、描写潭水和游鱼。 •1、正面侧面描写结合 •2、动静结合 •3、衬托的手法
•既写鱼，又写水； •明写鱼，暗写水； •正面写鱼，侧面写水； •以鱼在水中的情景侧面衬 托水的清洌； •近景描写鱼和水，动静结 合；
7、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）（2分） A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的 气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中 引导我们去领略不同的景致。 C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展 现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。 D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭 “不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画， 如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
初中语文八年级下册文言文 《小石潭记》翻译及解析
初中语文八年级下册文言文《小石潭记》翻译及解析从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
译文 自小山丘向西走一百二十多步，（我）隔着竹林，就能听到水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为这些景色高兴。
（我）砍伐竹子，开辟出道路，向下出现一个小潭，潭水格外清凉。
小潭把整块石头当作底部。
靠近岸边，石底周边的部分翻卷出来露出水面。
成为了水中高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为悬崖。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
阳光向下照到水底，（鱼）的影子映在水底的石头上，静止不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快迅疾，好像和游人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
石潭两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不可能知道溪水的源头。
（我）坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，（我）于是记下了这里的情景就离开了。
一同游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟随着同去的人有姓崔的两个年轻人。
一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
注释 1.下见小潭，水尤清冽，下：向下。
尤：格外。
清冽：清凉，不是清透。
2.全石以为底：以：把。
为：作为。
卷石底以出：以：相当于“而”，不译。
小石潭记阅读答案（15篇）
小石潭记阅读答案（15篇）小石潭记阅读答案(15篇)在平平淡淡的日常中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小石潭记阅读答案，欢迎阅读与收藏。
小石潭记阅读答案1小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）A.伐竹取道齐师伐我B.以其境过清咨臣以当世之事C.不可久居高可二黍许D.隶而从者太守归而宾客从也8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.下列解说有误的一项是（3分）A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
《小石潭记》阅读附答案
《小石潭记》阅读附答案《小石潭记》阅读附答案《小石潭记》阅读附答案1文言文。
(11分)柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】解释下列句中加线的字词。
（2分）（1）为坻，为屿，为堪，为岩。
堪：（2）其岸势犬牙差互。
犬牙：【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
（4分）⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（2分）⑵青树翠蔓，蒙络摇缀。
(2分)【小题3】阅读全文，按要求回答问题。
（5分）（1）、本文第2段表现了潭水的什么特点？（请用文中原句回答）（2分）（2）、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？（3分）答案：【小题1】⑴不平的岩石⑵像狗牙那样【小题2】⑴、向小石潭的西南方望去，（小溪）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
⑵、青葱的树木，翠绿的藤蔓，相互遮盖缠绕，摇动下垂【小题3】⑴水尤清冽⑵意在表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉（或忧伤悲凉、凄苦孤寂）的思想感情。
解析【小题1】试题分析：“堪”课文注释中有，如果记忆清楚就直接解释，如果记忆不清，就概括语境解释字词。
“犬牙”按字面义理解即可。
考点：古文字词解释点评：本题不难，皆常用字词。
学习古文，要注意积累词汇，尤其是对多义词，学习时要注意举一反三，学一知三，归纳识记，判断时可从自己归纳的多种义项中考虑选择。
【小题2】试题分析：第一句翻译要注意“斗”和“蛇”的用法是名词作状语，译为“像……”；“见”不是能看见，是“现”，“明灭”意为“隐隐约约”。
《小石潭记》阅读答案
《小石潭记》阅读答案《小石潭记》阅读答案1阅读下面的文字，完成1—4题。
【甲】自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。
其流抵大石，伏出其下。
逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员减百尺，清深多倏鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。
风摇其巅，韵动崖谷。
视之既静，其听始远。
【乙】从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小谭，水光清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。
1．解释下列句子中加粗词的含义。
（1）民桥其上_________________（2）逾石而往有石泓_________________（3）北堕小谭_________________（4）卷石底以出_________________2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（）。
A．有泉幽幽然然胡不已乎B．其侧皆诡石怪木安陵君其许寡人C．然卒入于渴兴复汉室，还于旧都D．自渴西南行不能百步自非亭午夜分，不见曦月3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）其长可十许步。
________________________________（2）风摇其巅，韵动崖谷。
________________________________4．甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。
________________________________________________________ 参考答案：1．（1）搭桥，架桥（2）越过，经过（3）落入（4）弯曲，翻卷2．C3．（1）山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷（2）它的长度大约十来步4．甲文：清澈幽深，鸣声多变。
乙文：谭水清冽，水声悦耳。
《小石潭记》阅读答案2阅读下文，完成第6－10题。
《小石潭记》课文理解(集锦5篇)
《小石潭记》课文理解〔集锦5篇〕篇1：《小石潭记》课文理解《小石潭记》课文理解《小石潭记》是一篇语言精巧，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。
这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所开展。
《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。
而柳宗元的山水游记那么把自己的身世遭遇、思想感情交融于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美妙风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇，保持了《永州八记》一贯的行文风格，观察入微，描摹细致。
肖其貌，传其神。
文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的风光和气氛。
此外，作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。
全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实那么写心。
文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。
此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼那么“空游无所依”，那么水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。
这篇游记一共可以分为五段。
第一段，作者采用的是“移步换景”的写法，在挪动变换中引导我们去领略各种不同的景致，不停留在一点上看，而是引导我们前行，观看不同得景物。
很像看一部山水风景纪录片，具有极强的动态的画面感。
“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
”文章一开头，便引导我们向小丘的西面步行一百二十步。
来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音。
“篁竹”就是成林的竹子;“如鸣佩环”就是说水声像玉佩玉环互相撞击时发出的声音那么清脆悦耳。
小石潭记课文原文与翻译
小石潭记课文原文与翻译小石潭记原文及翻译注释篇一小石潭记【原文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生。
日恕己，日奉壹。
小石潭记【翻译】从小丘往西走—百二十步，隔着竹林，就听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，我心里感到很高兴。
砍伐了—些竹子开出道路，往下走看见—个小水潭，潭水特别清澈。
整块的大石形成潭底，靠近岸边，石头翻卷过来露出水面，成为水中的高地，有的成为小岛屿，有的成为不平的岩石，有的成为完整的石岩。
岸上青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风摇曳飘荡。
石潭里鱼儿大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光直照潭底，鱼儿的。
影子映在潭底石上，鱼影呆呆地一动也不动；忽然问一些鱼向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游客逗乐。
向石潭的西南方向望过去，溪流像北斗星那样弯弯曲曲，又像长蛇在爬行，-段露出来，—段淹没了，隐隐约约可以看得出。
那石岸的形状像狗牙似的互相交错，没法知道溪水的源头。
坐在石潭边，四周被竹子和树木包围着，静悄悄地没有人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
因为这儿环境太凄清了，不能停留得太久，就记下所见景致离开了。
一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟我一同去的，还有姓崔的两个青年人。
—个叫恕己，—个叫奉壹。
小石潭记【赏析】内容梳理段落层次一发现小石潭及介、绍小石潭的概貌。
二介绍小石潭和潭中之鱼。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：小石潭记(含课文理解、基础演练、中考精选和全部答案)
小石潭记第一部分：课文理解填空1.柳宗元曾参与政治革新运动，失败后被贬到荒远的永州（今湖南省永州市）。
被贬期间，心情抑郁苦闷，齐力的永州山水便成为他精神上的慰藉。
他搜奇探胜，寄情山水，借以开拓胸襟，排遣苦闷，写下了著名的《》，《》其中的第四篇。
2.文章第一段写和小石潭的概貌。
由到，到闻水声，在由水声寻到小潭，既讲述了，同时也充满了探奇的情趣。
潭水的清，石头的奇，周围景致的幽，表现出和作者的。
第二段写。
“”，写鱼的静态，烘托出小石潭的；在转为动态描写，“”，潭中游鱼动静相宜。
“”，游鱼的怡然自得，给作者带来了一丝的快乐。
作者从游鱼、阳光、影子等角度来。
整段没有一个字正面写到水，但又无处不在写水。
第三段写小石潭。
运用了的手法，用来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容，形象逼真。
第四段写。
坐着突出了一个“静”字，并把环境的寂静深入到心神中去，情景交融，写出一种。
这无疑是作者的曲折反映。
第五段交代同游者。
3.想要寄情山水的作者在山水间确实也找到了乐趣：“”的悦耳水声，使他“”，潭水的清澈，游鱼的活泼，“似与友者相乐”，更让作者陶醉于自然美景。
但这种快乐只是暂时的，小石潭“”的幽深凄清的氛围，又使作者感到“”、“”，以至“”而匆匆离去，可见他内心深处的抑郁凄苦。
作者时而欢悦，时而忧伤，思想感情随境而变，借景抒情，情景交融,含蓄地抒发了自己被贬之后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
4.全文按作者游踪的先后来写：——————潭中氛围——。
发现小潭——“（愉悦的心情）”，观鱼时——“”（愉悦的心情），观鱼后——“，”（抑郁忧伤的心情），可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的痛苦。
第二部分：基础演练一、词语解释1. ，明灭可见。
2. ，悄怆幽邃。
3. ，下见小潭，……4. 日光下澈，，佁然不动5. 俶尔远逝，往来翕忽。
二、词语解释1. 明灭．可见2. 伐竹取．道3. 不可久居．4. 全．石以为底5.下列句中加点词语理解错误．．的一项是A. 心乐之．B. 不可知其．源C. 以．其境过清D. 乃．记之而去6.下列句中加点词意义相同的一项是A. 伐．竹取道/齐师伐．我B. 不可知其．源/宁其．死为留骨而贵乎C. 乃记之而去．/停数日，辞去．D. 以．其境过清/属予作文以．记之三、句子翻译1. 闻水声，如鸣珮环，心乐之。
《小石潭记》课文解读
《小石潭记》课文解读小石潭记》课文解读《小石潭记》是中国古代文学家欧阳修所写的一篇散文。
本文以作者游览西湖时的所见所闻为背景，通过对小石潭景色的描述，展示了作者对自然的热爱与赞美之情。
同时，文章还呈现了丰富的意境和情感，反映了作者对人生的思考和感悟。
本文将从景色描写、意境表达和思想感悟三个方面对《小石潭记》进行解读。
一、景色描写：小石潭的美丽作者首先通过生动而细致的描写，向读者展示了小石潭的美丽景色。
文中提到，“潭水质清，有万绿丛之水，而无一木之蓁”、“水下石如削，并无韵理可寻”，通过这些形象的描写，使读者感受到了小石潭水清碧透的美丽。
同时，作者对小石潭周围的景物也进行了描绘。
例如，“潭上两条石桥”，这种具体的描写让读者产生了身临其境的感觉。
而通过描写潭岸上绿杨间绕的小径、杨花飞舞的场景，进一步增加了小石潭的美感。
二、意境表达：净化心灵的力量《小石潭记》不仅仅是在描绘景物美景，更重要的是通过描写小石潭传递出了深刻的意境，启迪人们对心灵的思考。
文章中提到，“如此心境自能洗涤烦尘”，这里所描述的山水意境，寓意着小石潭可以净化人心，从而使人的心灵得到升华和宁静。
在这种净化的环境中，人们可以远离尘嚣和烦恼，得到内心的平静与喜悦。
此外，作者还通过对小石潭的描写，表达了对自然力量的赞美和敬畏之情。
例如文中提到“成碧水而层石”，展示了作者对大自然创造力的敬佩。
引用“野表兄犹可以畜诸！”一句，更是通过对大自然生命力的赞美，表达了人们应当更加珍惜和保护自然资源的思想。
三、思想感悟：对生命的思考和反思《小石潭记》通过对自然景色的描写，呈现了作者对生命的思考和反思之情。
作者在描绘景色的同时，通过表达自己对景色的感受，表达了对时间流逝的感慨。
文中提到：“是岁之初，或曰立春。
自碧水荡漾兮，不见一物之冥灭。
”这里以自然景色的变化来体现人生的无常和岁月流转。
作者借由对时间流逝的触动，引发了我们对人生的反思，使人们更加珍惜眼前的每一个瞬间。
《小石潭记》课文解析
《小石潭记》课文解析《小石潭记》是明代文学家冯梦龙所著的一篇短篇小说，被收录在《警世通言》中。
本文通过一个小故事，展现了人情世故和权谋之间的复杂关系。
本文将通过对《小石潭记》的解析，探讨其中所传达的主题以及作者所运用的修辞手法等。
篇章分析《小石潭记》由序言、正文和结尾组成。
序言中，作者冯梦龙以轻松幽默的笔调介绍了这个故事的来源，并细致描绘了小石潭的景色，给读者留下了美好的第一印象。
正文中，作者通过对主人公杨义的塑造和周围人物的赞赏，展示了杨义在政治和家庭上的智慧和勇敢。
故事发展到高潮部分，在寝室饭局上，杨义巧妙地利用吴天佑金钱和权力的弱点，巧妙地逃过了对他的陷害。
结尾中，作者从一个侧面表达了社会不公、官场险恶的现象。
在故事结尾，杨义虽然安全，但内心不免受到伤害，表达了对社会环境的不满与对真正的友情的思考。
主题分析《小石潭记》主要表达了两个主题：权谋与真情友谊。
权谋是故事的重要一环。
故事中，吴天佑利用金钱和权力对付杨义，试图将他陷害。
而杨义则以智慧和勇气应对，安全渡过难关。
通过这个故事，我们可以看到官场斗争和人际关系复杂的一面，作者对权谋的揭示具有警示作用。
另一个主题是真情友谊。
虽然在故事中，大部分人都对杨义持有功利的态度，但也有少数人对他的聪明和勇敢表示赞赏。
尤其是寝室中的三位朋友，虽然在表面上彼此争执，但彼此之间依然有真诚的友谊。
这表明作者对人际关系中真情友谊的珍视和呼吁。
修辞手法分析《小石潭记》中运用了多种修辞手法，如夸张、比喻、对比等，增强了文章的表现力和感染力。
夸张手法：作者通过对吴天佑的夸张描写，强调了他的贪婪和攀权附势的本性，使读者对他产生强烈的反感。
比喻手法：作者通过对小石潭的描写，将其比喻成人生困境，通过这一手法给读者以启示和思考。
对比手法：作者通过对杨义和其他人物的对比，突出了杨义在智慧和勇气方面的独特性格，使读者对他产生敬佩和认同。
结尾语通过对《小石潭记》的解析，我们可以看到作者运用了生动的故事情节和丰富的修辞手法，在表达权谋和真情友谊的主题时，给人以启示和思考。
小石潭记课文原文及翻译
小石潭记课文原文及翻译小石潭记课文原文及翻译柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
下面是小编整理的小石潭记课文原文及翻译，还要大家阅读学习。
小石潭记课文原文及翻译篇1《小石潭记》原文从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。
全石以为底，近岸，卷(quán )石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。
青树翠蔓(màn)，蒙络(luò)摇缀(zhuì)，参(cēn)差(cī)披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈(chè)，影布石上，佁(yǐ)然不动;俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗(dǒu)折(zhé)蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo)无人，凄神寒骨，悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì )。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚(gōng )古，余弟宗玄。
隶(lì)而从者，崔氏二小生：曰(yuē)恕己，曰奉壹(yī)。
《小石潭记》注释1从：自，由。
2.小丘：小山，在小石潭东面。
3.西：(名词作状语)向西4.行：走。
5.篁(huáng)竹：竹林。
篁，竹林，泛指竹子。
6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音。
佩、环：都是玉质装饰品。
鸣：发出声响。
7.乐：以……为乐(形容词的意动用法)8.伐竹取道，伐：砍伐。
取：这里指开辟。
9下：(名词作状语)向下，往下。
10.见：看见。
11.水尤清冽(liè)：潭水格外清凉，清澈。
小石潭记课文解析
柳宗元 唐代文学家，唐宋 八大家之一。字子厚，祖籍 河东（今山西永济），世称 柳河东。因官终柳州刺史， 又称柳柳州。与韩愈共同倡 导唐代古文运动 ，并称 “韩柳”。代表作有《永州 八记》、《三戒》、《捕蛇 者说》等 。文稿由刘禹锡 编为《柳河东集》。
表约 向下 在空中 数 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影
大约
直射 愣住的样子
忽 轻快敏捷 然 布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 映
译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在 空中游动，没有什 么依靠似的。阳光向下直射 水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也 不动。忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷， 好像和游览的人逗乐。
你了解吗？
记：古代一种文体，以叙事为 主，往往通过记人、记事、记物、 记景来抒发作者感情或见解，借景 抒情、托物言志。本文是一篇山水 游记。
《桃花源记》
东晋 陶渊明
《岳阳楼记》
北宋 范仲淹
《满井游记》
明代 袁宏道
《醉翁亭记》
北宋 欧阳修
给下列加点的字注音。
篁竹（ huá ng） 清冽（ liè ） 为坻（ chí ） 为屿（ yǔ 为嵁（ kān ） 佁然（ yǐ 俶尔（ chù ） 翕忽（ xī ）
朗读课文第一段，讨论下列问题: 1.作者是怎样发现小石潭的？作者写发现小 石潭的经过，用了哪些准确的动词？ “隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小 潭”。 隔、闻、伐、取、见（动词准确）
2.本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？ 篁竹、水 声、小潭、青树 „移步换景‟
重点研习
朗读课文第二段，讨论下列问题： 1.本段写了哪些景物，用的是什么写法？ 2.潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？ 3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的 感情？
小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元
小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元，欢迎阅读参考！小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(佩通：珮) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，(我)心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
八年级下册语文《小石潭记》课文
八年级下册语文《小石潭记》课文导读《小石潭记》是八年级下册语文教材中的一篇课文，讲述了主人公薛绍翁在一个夏日游览小石潭的经历。
这篇课文以细腻的描写和想象力丰富的语言，展示了作者对大自然的热爱和对生活的热情。
通过本文的阅读，我们可以领略到中国古代文人的情怀和对自然的赞美之情。
课文内容概述《小石潭记》是薛绍翁写的一篇游记，描述了他游览小石潭的经历。
文章以一个夏天的早晨为开头，主人公薛绍翁去看望一个朋友，途中经过了小石潭。
薛绍翁愉快地停下来观赏了小石潭的美景，并且用诗意的语言来表达自己的感受。
薛绍翁对小石潭的描写非常细腻，他把小石潭的清凉、幽静和神奇都表现得淋漓尽致。
他借助写作的力量，使得读者仿佛也置身于小石潭之中，感受到了大自然的美妙和魅力。
通过对小石潭的描写，薛绍翁抒发了对自然的赞美之情，同时也表达了自己的生活情趣和生活态度。
课文详细内容分析文章从薛绍翁出门的那个夏日早晨开始，他骑着一匹马，行走在一条小路上，路旁一片绿意盎然，空气中弥漫着清新的草木香气。
这种绿色的清新感为整个文章的描写铺垫了一个和谐美好的氛围，读者仿佛能感受到作者当时的心情和情绪。
薛绍翁在途中经过了小石潭，他被小石潭的美景所吸引，便下马停留在那里。
他用诗意的语言描绘了小石潭的神奇之处，把它比作“斑斓的琉璃”、“圣心寺”等。
这种神奇的形容使得小石潭不再是一个普通的水潭，而是一个仙境般的存在。
薛绍翁还描写了小石潭水质的清澈和透明，他说水中的石头、鱼和蝼蚁都清晰可见。
这种写作手法使得读者能够感受到小石潭的幽静和宁静。
薛绍翁还创建了一个想象中的小石潭，他说山峦倒映在水中，好像是“一块壁画”。
这种细腻的描写使得读者仿佛看到了小石潭的真实景象。
薛绍翁还表达了自己的情感和感受。
他说：“白云下来，暖风过处，我觉得好像真做了好事似的。
”这句话表达了薛绍翁心情的愉悦和对大自然的赞美之情。
他还谈到了自己欣赏小石潭的心情，他说：“心旷神怡，宛在画中。
”这种表达方式使得读者更加贴近作者的内心世界，与他一同享受大自然的美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小石潭记
一、内容梳理
1、文章第一段“全石以为底”句有什么作用？
答：交代小石潭“全石以为底”的特点，说明小石潭命名的缘由。
2、文章开篇落笔不凡，未见其景先闻其声，把水声写得清脆悦耳，不同凡响，文中哪一句清楚地表明了产生了这种效果的原因？
答：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”。
3、作者由“闻水声”到“伐竹取道”，才“下见小潭”，其中的“闻”“伐”“见”几个动词表现了作者怎样的情感？
答：既交代了发现小石潭的经过，又表现了作者探幽、访奇的情趣。
4、“伐竹取道”说明什么？
答：一方面说明作者的游兴之盛，另一方面说明小石潭环境寂静，人迹罕至。
5、作者是怎样发现小石潭的？
答：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽
6、小石潭的全貌是怎样的？
答：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
7、游鱼和潭水有什么特点？
答：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐
8、作者是怎样描写潭上景物的？（或作者描写小石潭周围景物的句子）
答：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
9.《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：似与游者相乐。
10、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
11、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
12、久坐潭边游人会有怎样的感受？：凄神寒骨，悄怆幽邃
13、文章的点睛之笔是:凄神寒骨，悄怆幽邃
14、小石潭的气氛用两个字概括为：凄清
15、小石潭的主要特征：全石为底、潭水清澈、竹树环合：幽静
16、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？：凄清寂静寂寞忧伤
17、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃
二、阅读理解
1请根据文章脉络结合提示用四字短语概述各段内容。
大意对即可
发现小潭——潭中游鱼——小潭源流——凄凉氛围
2请你根据选文第①②段的描述说说“小石潭”的特点。
①水尤清洌——潭水非常清澈或水声清脆
②全石为底——潭底和潭边都是石头的。
③四面竹树环合——青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。
3本文在写作上最突出的特色是善于抓住景物的特点生动细致地加以描绘。
如第②段对潭水的描写整段文字没有一个“水“字但没有一处不在写水。
请你分析一下作者是从哪些角度写出潭水的特点的2分
第二段对潭水的描写正面写鱼侧面烘托水清明写鱼暗写水。
分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染。
先写鱼“空游”突出水之清继而写鱼影借光来写水清“日光下彻影布石上”
鱼、石、影全都清清楚楚足见水的清澈。
4描写游鱼静态的句子是佁然不动
5描写游鱼动态的句子是俶尔远逝往来翕忽。
6文章开篇落笔不凡未见其景先闻其声把水声写得清脆悦耳不同凡响文中哪一句清楚地表明了产生了这种效果的原因？全石以为底近岸卷石底以出
7作者初闻小石潭水声时心情是“乐”作者观鱼时的心情是“乐”而离去之前的感受是“凄神寒骨悄怆幽邃”。
小石潭水清鱼乐、环境优美是理想的旅游胜地而柳宗元却说“不可久居”。
请结合你对柳宗元的了解谈一谈看法作者寄情山水正是为了摆脱他政治失意生活中的抑郁心情因此当他听到水声时当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时他感到欢快但是小石潭幽静寂寥的景色无人欣赏的命运让他想起了自己被贬谪到地方孤独寂寞的悲苦。
8文章最后说“以其境过清不可久居”“其境过清”体现在哪里请用原文回答。
四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃。
9 “凄神寒骨悄怆幽邃”一句在全文中有什么作用？
“凄神寒骨悄怆幽邃”一句在文中起何作用这是全文揭示的主旨画龙点睛的句子。
它虚实相生由景生情抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。