环境保护概论课程单元教学设计
环境保护概论修订版课程设计
环境保护概论修订版课程设计概述近年来，环保问题越来越引起人们的关注，尤其是随着人口的不断增加和技术的不断发展，人类对环境的破坏越来越严重。
因此，在现代的社会中，环保问题已经成为了一个重要的议题。
为了让学生更好地了解环保问题，我们设计了一门名为《环境保护概论修订版》的课程，本课程旨在培养学生对于环保问题的敏感性和应对环保问题的能力。
目标本课程的目标是让学生了解环保问题的相关知识和意识，以及掌握应对环保问题的能力，并且激发学生自觉保护环境、节约资源、促进可持续发展的意识。
具体目标如下：•掌握环保问题的概念和关键词；•了解环境保护的法律政策；•学习环保组织的工作和环境工程技术；•了解环保问题在全球化背景下的发展和现状；•掌握对环保问题的自我保护和环境教育技能。
课程设置第一章：概述本章主要介绍课程的概要和目标，以及环保问题背景和意义。
第二章：环保问题的产生和发展本章主要介绍环保问题的相关知识，包括环保问题的定义和分类、环保问题的产生原因和发展趋势等内容。
第三章：环境保护的法律政策本章主要介绍环境保护相关法律和政策，包括环保法、环保政策、环保标准等内容。
第四章：环境保护组织的工作和技术手段本章主要介绍环保组织的任务和职责，以及环境工程技术和方法等内容。
第五章：国际环保问题的发展现状本章主要介绍全球化背景下的国际环保问题，包括气候变化、能源和环境等问题。
第六章：环境保护技术与产品本章主要介绍环保技术和产品，包括节能降耗、清洁生产等技术和产品。
第七章：环境保护意识教育本章主要探讨环保意识教育的问题，包括如何提高环保意识和生态文明的建设等方面。
第八章：总结与展望本章主要对本课程进行总结，并对未来的环保问题进行展望。
同时，总结本课程的目标和作用，以及培养学生的环保意识和环保能力。
教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂教学、分组研讨、实践教学、论文撰写等等，其中具体教学方式如下：课堂教学本课程采用讲授、问答、小组讨论等方式进行课堂教学；分组研讨本课程中设有小组研讨环节，以促进学生之间的协作和沟通，使他们更好地掌握课程内容；实践教学本课程中将规划实地考察和实验操作等实践教学环节，以推动学生转化知识为实际能力；论文撰写本课程中将设置科研报告，以鼓励学生运用所学知识开展科研活动，提高其综合应用能力。
环境保护概论教案
环境保护概论教案教案标题：环境保护概论教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性和必要性；2. 理解环境污染的原因和影响；3. 掌握环境保护的基本原则和方法；4. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学内容：1. 环境保护的定义和背景知识；2. 环境污染的种类和影响；3. 环境保护的基本原则和方法；4. 环境保护的案例分析。
教学步骤：引入环境保护概念（10分钟）1. 利用图片、视频或实物等教具引起学生对环境保护的兴趣；2. 引导学生思考环境保护的重要性和必要性。
介绍环境污染的种类和影响（15分钟）1. 分析不同类型的环境污染，如空气污染、水污染、土壤污染等；2. 探讨环境污染对人类健康和生态系统的影响。
讲解环境保护的基本原则和方法（20分钟）1. 介绍环境保护的基本原则，如预防为主、综合治理、资源循环利用等；2. 探讨环境保护的基本方法，如节约能源、减少废物、推广可再生能源等。
案例分析与讨论（25分钟）1. 提供一些环境保护的案例，如某地的水源污染、某工厂的废气排放等；2. 引导学生分析案例中存在的问题以及可能的解决方法；3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和建议。
总结与反思（10分钟）1. 总结本节课学到的环境保护知识和方法；2. 引导学生思考自己在日常生活中如何积极参与环境保护；3. 鼓励学生提出自己的环境保护行动计划。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 案例分析讨论评估：评估学生对环境保护案例的分析和解决问题能力；3. 环境保护行动计划评估：评估学生提出的环境保护行动计划的合理性和可行性。
教学资源：1. 图片、视频或实物等教具；2. 环境保护案例材料；3. 小组讨论表格。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的环境保护活动；2. 带领学生进行实地考察，了解当地的环境保护工作；3. 组织学生参与环保主题的研究项目，提高学生的环境保护意识和能力。
这个教案旨在通过介绍环境保护的概念、原则和方法，引导学生认识到环境保护的重要性，并激发学生的环境保护意识和责任感。
环保有关的课程设计
环保有关的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环保的基本概念，掌握环境污染的主要类型及其影响。
2. 学生能了解我国环保的政策法规，认识环境保护的重要性。
3. 学生能掌握至少三种常见的环保行为，并了解其在生活中的应用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析环境问题，提出解决方案。
2. 学生能通过小组合作，进行环保实践，提高团队合作能力。
3. 学生能运用信息检索、数据处理等技能，收集环保资料，增强信息素养。
情感态度价值观目标：1. 学生能树立环保意识，积极参与环保活动，关爱自然，珍惜资源。
2. 学生能尊重生命，关注生态平衡，培养对自然环境的责任感。
3. 学生能通过课程学习，激发对环保事业的热爱，树立为国家和人类可持续发展做贡献的志向。
课程性质：本课程为学科综合实践活动课程，结合学生特点和教学要求，注重实践性、探究性和体验性。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于表达，对环保问题有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。
教学要求：结合教材内容，采用案例分析、小组合作、实践探究等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的环保素养和实践能力。
在教学过程中，注重目标的分解和落实，确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 环保基本概念：环境污染、生态平衡、可持续发展等。
教材章节：第一章 环境保护的基本知识2. 环境污染类型及影响：水污染、大气污染、土壤污染、噪声污染等。
教材章节：第二章 环境污染与人类健康3. 我国环保政策法规：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
教材章节：第三章 环境保护的法律与政策4. 常见环保行为及其应用：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
教材章节：第四章 绿色生活方式5. 环保案例分析：选取具有代表性的环保案例，如太湖蓝藻事件、雾霾治理等。
教材章节：第五章 环境保护案例分析6. 环保实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排等实践活动。
教材章节：第六章 环境保护实践活动教学内容安排和进度：第一周：环保基本概念、环境污染类型及影响第二周：我国环保政策法规、常见环保行为及其应用第三周：环保案例分析、环保实践活动在教学过程中，教师要按照教学大纲，结合教材内容，系统地组织教学，确保学生掌握环保知识，提高实践能力。
环境保护概论电子教案 (13)
第一章环境与环境问题
三、环境的特性
1、整体性与区域性
大气、水、土壤、生物等之间存在着确定的类量、空间位 置的排布和相互作用关系，在一定空间内，构成一个完 整的系统。
2、变动性和稳定性
人类社会的作用下，环境的内部结构和外在状态处于变动 之中。环境可以凭借自我调节能力在一定限度内将人类活 动引起的环境变化抵消，一定限度范围内保持稳定。
●能源问题
工业的发展、人口激增以及人类生活水平的不断提高。极 大地加快了能源的消耗速度。然而，地球上化石能源的供 应是有限的，所以在节约能源的同时应大力开发新能源。
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第二节 环境问题
第一章环境与环境问题
二、全球性环境问题
●资源问题
人类在不断改进技术，科学地开发和利用自然资源。但像能 源、矿产资源等不可再生资源是有限的，存在资源枯竭的问 题，所以，要求我们在节约使用资源的同时，要不断开发新 资源。
◆改革开放时期环保事业的发展（1979－1992）
◆可持续发展时代的中国环境保护（1992年以后）
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第四节 环境保护
第一章环境与环境问题
你知道十二种主要污染 物吗？
想一想
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第四节 环境保护
第一章环境与环境问题
二、环境保护是我国的基本国策
◆我国的国情决定了我们不能停止工业化进程， 不能停止对自然的干预；
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第三节 环境科学
第一章环境与环境问题
二、环境科学的特点
1、综合性
环境科学的形成过程、特定的研究对象，以及广泛的 学科基础和研究领域，决定了它是综合性很强的新兴 学科。
2、人类所处地位的特殊性
环境保护课程单元教学设计
2.掌握放射性污染的定义种类和危害
3.掌握电磁辐射污染的定义来源和危害
4.了解噪音污染、放射性污染和电磁辐射污染的基本防护和治理方法
能力训练任务及案例
能力训练任务：
1、家用电器的利弊分析
案例：手机
教学组织
大班上课
教学材料
教材：《环境保护概论》，高等教育出版社
主要参考书：
1、《环境过程学》 蒋展鹏主编 高等教育出版社
《环境保护》课程单元教学设计
——《其他环境污染及保护》
一、教案头
单元标题：噪音、辐射和放射性污染及其防治
授课对象：生物3011
学时：2
上课地点：（东2107）
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
1.会分析噪音污染的来源
2．能说明放射性污染的种类和基本防护方法
3.能分析电磁辐射污染的来源和基本的治理防护方法
吸声；消声；隔声；隔振和阻尼
【分组讨论】各种控制技术的优势
启发诱导
讲解、指导
课件
板书
分组讨论
个人操作
课堂练习
20分钟
操练
知识点三
任务三：放射性污染及防护方法分析
【讲授1】放射性污染的定义
【讲授2】放射性污染的来源
【分组讨论】放射性污染的危害
【讲授4】放射性污染处理和防护的方法
放射性废液的处理；放射性废气的处理；放射性固废的处理
2、《环境过程原理》 胡洪营主编 高等教育出版社
3、《现代水处理技术》冯敏主编化学工业出版社
作业
噪声污染、放射性污染和电磁辐射污染的含义和来源
第1～2课时
步骤
教学内容
教学பைடு நூலகம்法
《环境保护概论》教学设计
《环境保护概论》教学大纲（78学时)一、课程性质和任务《环境保护概论》是精细化工专业根据实际工作需要和行业发展趋势开设的专业拓展性课程。
课程本着理论与实际相结合、环境教育与专业教育相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则，使学生在学习过程中逐步形成环境保护与可持续发展的理念，并将其溶入到今后的工作生活当中，为适应我国各行业实现可持续发展目标的基本要求，使我国真正走上可持续发展的道路而奠定基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生树立环境保护意识，熟悉环境保护法律法规，了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法，具备可持续发展的生产观。
（一）知识教学目标了解环境、生态学和可持续发展的基本概念；了解人口问题与可持续发展；了解自然资源的可持续利用；了解环境污染类型与防治；了解农业、城市、工业、旅游、经济与社会系统的结构、功能及可持续发展途径；重点理解并适当掌握化工行业，特别是精细化工领域的环境问题、环境保护趋势、理念、措施和方法。
（二）能力培养目标了解环境一般性法律法规，能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的环境治理建议，并能实际解决一定的环境污染问题。
（三）思想教育目标1、树立正确的科学观和方法论。
2、具有与时俱进的正确心态。
3、树立经济效益、社会效益和环境效益齐达标的理念。
三、教学内容和要求基础模块一）绪论明确环境的概念、类型和特性；了解环境问题及环境科学的概念、内容；掌握环境保护与可持续发展的概念及内涵。
1）环境（1）环境的概念（2）环境的类型（3）环境的特性2）环境问题（1）环境问题及类型（2）环境问题的产生的发展（3）环境问题的实质3）环境科学（1）环境科学的概念（2）环境科学的任务（3）环境科学的研究内容4）环境保护与可持续发展（1）环境保护（2）可持续发展二）生态学掌握生态系统的概念及生态规律；了解其与环境保护与可持续发展的关系。
1）概述（1）生态学及其发展（2）生态系统（3）系统的平衡与稳定2）生态平衡及生态系统的动态变化（1）生态平衡的概念（2）生态系统的动态变化（3）生态学的一般规律三）自然资源明确自然资源的概念及分类、自然资源的历史与现状；掌握各类自然资源的特征和可持续利用的模式。
《保护环境》教学设计（精选5篇）
《保护环境》教学设计（精选5篇）《保护环境》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《保护环境》教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《保护环境》教学设计1教学要求：1、通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为保护环境做贡献。
2、通过特定的情境，培养学生的想象力，训练学生的言语表达能力。
3、引导学生自主探索，自主掌握知识，自主选择习作体裁，从而培养学生的写作兴趣。
教学过程：一、音乐渲染，引生进入情境。
1、引言：孩子们，听说你们很聪明，特别爱动脑筋，是吗？我不太相信，试试行吗？下面请你们闭上眼睛听一段音乐，随着音乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地方，你看到了什么，听到了什么，明白吗？2、师放音乐。
二、言语交际，引导自主表达。
1、你们看到了什么？听到了什么？2、根据学生的回答，相机板画，如：太阳、树林、小鸟等，组成一幅漂亮的风景图。
3、让学生根据板画组织语言，用几句连贯的话表达图意，师及时鼓励说得好的，并相机纠正学生说话中的语病。
4、音乐又一次想起，师：多么好、多么美的环境呀！这是人类赖以生存的地方，这是人们安居乐业、幸福生活的根本。
然而，好景不长，不知从什么时候起，人们为了暂时的利益，忘记了幸福的来源。
工人把工厂废水排放到小河，废气排入空中，蓝天不再纯净，空气不再象以前一样清新；农民过度使用农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁，人们的生命受到威胁；捕杀动物的猎人多起来了?5、师自扮伐木的人。
6、相机引导学生交际。
师：你们应该做什么？能让人乱砍乱伐吗？三、查阅资料，自主选择内容。
1、激发学生查阅资料的积极性。
师：孩子们，通过刚才和伐木人的争执，你感受到什么？对呀，有这方面的知识才有说服力呀！那我们是不是就不管了？怎么办？那要怎样劝说才有效呢？好，老师在课前设计了一个有关环保内容的网站，你们想去制止哪个行业的人，就去网上快速查找有关资料。
环保概论课程设计
环保概论课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解环保的基本概念，掌握环境污染的主要类型及成因；2. 使学生了解我国环保政策及法律法规，认识到环保的重要性；3. 帮助学生了解环保领域的科技发展，提高环保科技创新的意识。
技能目标：1. 培养学生收集、整理、分析环保信息的能力；2. 提高学生运用环保知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、关爱环境的情感；2. 增强学生的环保意识，使其养成良好的环保行为习惯；3. 培养学生具有社会责任感和可持续发展观念，积极参与环保公益活动。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生通过学习环保知识，提高环保意识和实践能力，形成良好的环保行为习惯。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在课程结束后能够清晰地了解学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 环保基础知识：- 环境污染类型及成因（教材第二章）- 生态系统与生物多样性（教材第三章）- 气候变化与全球环境问题（教材第四章）2. 环保政策法规与实践：- 我国环保政策及法律法规（教材第五章）- 环保标准与环境影响评价（教材第六章）- 环保产业发展与政策支持（教材第七章）3. 环保科技创新与可持续发展：- 环保科技发展趋势（教材第八章）- 环保技术创新与应用（教材第九章）- 可持续发展战略与实践（教材第十章）教学大纲安排如下：第一周：环保基础知识学习（第二章至第四章）第二周：我国环保政策及法律法规（第五章）第三周：环保标准与环境影响评价（第六章）第四周：环保产业发展与政策支持（第七章）第五周：环保科技发展趋势（第八章）第六周：环保技术创新与应用（第九章）第七周：可持续发展战略与实践（第十章）教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，使学生全面了解环保相关知识，为实践环保行动奠定基础。
三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解环保基础知识、政策法规及科技创新等内容，帮助学生建立完整的知识体系（教材第二章至第十章）。
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教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
课程导入
作业检查
复习上节课的内容
讲授
板书
个别回答
5钟
引入
承接上次课内容，分析我国现有自然资源状况
启发
提问
讨论
课件
板书
个别发言
5钟
操练
知识点一
任务一：我国现有动植物资源状况分析
教师讲授、示范、指导
学生模仿举例
课件
板书
讨论并课堂练习
20
操练
知识点二
任务二：我国现有粮食现状分析
第1～2课时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
课程导入
作业检查
复习上节课的内容
讲授
板书
个别回答
10分钟
引入
由周正龙与华南虎事件引入我国自然资源状况
【讨论】以上事件的进程
【讲授】自然资源的基本概念
启发
提问
讨论
课件
板书
个别发言
10分钟
操练
知识点一
任务一：我国土地资源的现状分析
【讲授】资源的含义，
【图示】我国土地资源的类别，现状等
【讨论】土地资源的特征
教师讲授、示范、指导
学生模仿举例
课件
板书
讨论并课堂练习
20分钟
操练
知识点二
任务二：我国生物资源现状分析
【讲授】源的特征
启发诱导
讲解、指导
课件
板书
分组讨论
个人操作
课堂练习
25分钟
归纳
知识点1：土地资源的含义和特征
5．能分析我国目前的能源现状
1．掌握资源的含义和意义；
2．掌握我国自然资源的基本现状；
3．掌握我国土地资源，森林资源以及能源的特征；
4．掌握我国的人口问题，能源问题，城市化问题；
能力训练任务及案例
能力训练任务：
1、我国生物资源分析
2、我国能源分析
3、我国人口问题分析
4、我国城市化问题分析
5、我国粮食问题分析
任务三：我国现有能源现状分析
启发诱导
讲解、指导
课件
板书
分组讨论
个人操作
课堂练习
40
归纳
知识点1：我国动植物资源现状
知识点2：我国粮食现状
知识点3：我国能源现状
能力：资料搜索，作报告
讲授
课件
板书
小组讨论
代表发言
5分钟
训练
巩固
拓展
检验
报告结果汇总比较讨论
讲授、个别指导
课件
板书
个人操作
小组操作
集体操作
10
5钟
操练
知识点一
任务一：我国人口问题状况分析
教师讲授、示范、指导
学生模仿举例
课件
板书
讨论并课堂练习
20
操练
知识点二
任务二：我国城市化问题分析
任务三：虎照门事件
启发诱导
讲解、指导
课件
板书
分组讨论
个人操作
课堂练习
40
归纳
知识点1：我国人口问题
知识点2：我国城市化问题
能力：资料搜索，作报告
讲授
课件
板书
小组讨论
知识点2：森林资源的含义和特征
讲授
课件
板书
小组讨论
代表发言
15分钟
训练
巩固
拓展
检验
草地资源的现状
狭义生物资源的现状
讲授、个别指导
课件
板书
个人操作
小组操作
集体操作
13分钟
总结
重点：土地资源和森林资源的现状
难点：资源特征分析
讲授
课件
板书
5分钟
作业
布置
作业：资料搜索：我国现有自然资源状况
2分钟
第3～4课时
代表发言
5分钟
训练
巩固
拓展
检验
报告结果汇总比较讨论
讲授、个别指导
课件
板书
个人操作
小组操作
集体操作
10
总结
重点：我国城市化问题
难点：解决城市化问题的关键
讲授
课件
板书
5钟
作业
布置
无
案例：周正龙与华南虎事件分析
教学组织
集体上课，分组搜索资料，做报告
教学材料
教材：《环境保护概论》，，中国环境科学出版社
主要参考书：
1、《环境过程学》 蒋展鹏主编 高等教育出版社
2、《环境过程原理》 胡洪营主编 高等教育出版社
3、《现代水处理技术》冯敏主编化学工业出版社
作业
查资料，做报告，主题：我国自然资源现状
总结
重点：我国粮食现状
难点：解决粮食问题的关键
讲授
课件
板书
3分钟
作业
布置
资料搜索：我国人口问题和城市化问题，华南虎事件评价
2分钟
第5－6时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
课程导入
作业检查
复习上节课的内容
讲授
板书
个别回答
5钟
引入
承接上次课内容，分析我国现有自然资源状况
启发
提问
讨论
课件
板书
个别发言
《环境保护概论》课程单元教学设计
——《环境与资源》
一、教案头
单元标题：环境与资源
授课对象：生物3110
学时：6
上课地点：（东21072）
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
1.能分析我国自然资源的现状
2.会分析我国土地资源现有情形，分析其使用过程中的利与弊
3.会分析我国目前人口现状
4．能分析我国城市化进程中的好与坏