【人教版】2018_2019学年高中生物必修3每日一题探究培养液中酵母菌种群数量的变化含答案解析

探究培养液中酵母菌种群数量的变化

高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆

在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图中甲所示（图中小点代表酵母菌）。将容器放在适宜温度下恒温培养5 h后，稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是

A．培养5 h后，酵母菌种群密度增加200倍左右

B．探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法

C．用血细胞计数板计数酵母菌时只统计方格内的菌体

D．培养5 h后，酵母菌种群数量已经达到K值

【参考答案】A

【试题解析】比较甲、乙两图中中央两格酵母菌数，乙大约是甲的两倍，乙是稀释100倍后的镜检结果，故培养5 h后，酵母菌种群密度增加200倍左右；标志重捕法适用于活动能力强、体型较大的动物，酵母菌的种群数量计数不能用标志重捕法；用血细胞计数板计数酵母菌数量时应统计方格内和相邻两边及其夹角上的菌体；培养5 h后，无法确定酵母菌种群数量是否已经达到K值。

【名师点睛】血细胞计数板的使用方法

（1）根据待测菌悬液浓度，加无菌水适当稀释，以每小格的菌数可数为准。

（2）取洁净的血细胞计数板一块，在计数室上盖上一块盖玻片。

（3）将菌悬液摇匀，用滴管吸取少许，从计数板中间平台两侧的沟槽内沿盖玻片的下边缘滴入一小滴（不宜过多），让菌悬液利用液体的表面张力充满计数室，勿使气泡产生，并用吸水纸吸去沟槽中流出的多余菌悬液。

（4）静置片刻，使细胞沉降到计数室底部。

（5）计数时若计数室是由16个中方格组成，按对角线方位，数左上、左下、右上、右下的4个中方格（即100 个小格）的菌数。如果是25个中方格组成的计数室，除数上述四个中方格外，还需要数中央1个中方格的菌数（即80个小格）。为避免重复计数和漏计，在计数时，一般遵循计上不计下，计左不计右的原则。

（6）计数完毕，取下盖玻片，用水将血细胞计数板冲洗干净，切勿用硬物洗刷或擦拭，以免损坏网格刻度，洗净后自行晾干或用吹风机吹干，放入盒内保存。

1．关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，正确的是

A．接种后，需对培养液进行灭菌

B．接种后，需立即进行第一次抽样检测

C．抽样检测时，需将培养液静置几分钟后再吸取

D．用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加培养液后再盖上盖玻片

2．某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是

A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢

B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型

C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法

D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

3．下列关于探究“培养液中酵母菌数量动态变化”实验的叙述，不正确的是

A．培养液的浓度会影响酵母菌数量

B．小方格界线上的酵母菌均应计数

C．先将盖玻片放在计数室上，再滴加培养液

D．在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮

1．【答案】B

【解析】接种后，对培养液再灭菌会将酵母菌杀死，导致实验失败，A错误；接种后，需立即进行第一次抽样检测，B正确；抽样检测时，吸取培养液计数前，要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差，C错误；用血细胞计数板计数时，要先盖上盖玻片，再在边缘滴加含酵母菌的培养液，D错误。