幼儿园中班社会教案：关心他人我也会
幼儿园中班社会领域《关爱他人 快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》教学设计设计背景中班是幼儿园中的重要阶段，是孩子身心发展的关键阶段，在中班阶段，幼儿开始逐渐领悟到社会化的基本规范和人际交往，此时应该注重幼儿的情感教育和社会能力培养，同时培养幼儿们的自我意识和自我控制能力。
本次教学设计的主题为“关爱他人，快乐自己”，旨在培养幼儿的良好情感及人际交往能力。
教学目标1.了解什么是关爱，懂得关心他人；2.有热爱自己和生活的态度，增强自己的自信心；3.培养幼儿自我控制、自律和适应环境的能力，提高自信心和自我价值感；4.通过游戏的方式了解团队合作和个体主义的区别，提高团队协作能力；5.培养幼儿之间相互关心、关爱的良好习惯。
教学内容活动一：我和小伙伴活动目标通过幼儿园中班学生家长给出的头像，让幼儿在一张大海报上找到自己的照片，认识自己的小伙伴，培养幼儿交往能力和友好互助的意识。
教学重点认识自己和小伙伴，培养幼儿之间的友好互助意识。
教学过程1.制作海报：在大海报上粘贴上中班学生家长提供的照片。
2.带领幼儿找到自己的照片，认识自己的小伙伴。
3.通过交流和问答方式，让幼儿了解小伙伴的名字、家庭和兴趣爱好等。
4.帮助幼儿理解每个人都应该被关心和爱护，没有人比其他人更重要，培养幼儿之间的友好互助意识。
活动二：团队合作活动目标通过身体协调训练，了解团队合作和协作的重要性，同时增强幼儿们的自信心和自我控制能力。
教学重点团队协作和个体主义的区别，提高了解自己和相互了解的能力。
教学过程1.互动游戏：分为A、B、C三组，教师给每组发放两只小球。
2.A、B组分别站起来，手上拿一个小球，投给C组的一个人，然后B组的人将球传给C组的另一个人，C组的人将球传回到A组的人手上。
3.教师会给出一些指令，如“大声喊出自己的名字”、“跳一跳”等，以测试幼儿的适应能力和对指令的理解。
4.通过游戏的方式，让幼儿体会到团队合作的重要性，了解个体主义和团队协作之间的区别，同时提高了解自己和相互了解的能力。
年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》
年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》一、教学目标1.让学生了解什么是关心他人，培养学生的同情心和互助意识。
2.帮助学生理解互相关心的重要性，学会尊重别人的不同。
3.引导学生在行为举止中体现关心他人的行为。
二、教学重点1.了解关心他人的意义。
2.学会尊重和帮助他人。
三、教学内容1.什么是关心他人？2.如何表现关心他人？3.为什么要关心他人？四、教学准备1.课件：包括图片和故事等。
2.玩具小道具：如洋娃娃、模型等。
3.游戏道具：如团体游戏等。
4.纸笔和绘画工具。
五、教学过程1. 导入通过引入与关心他人相关的图片或故事，激发学生对关心他人主题的兴趣和好奇心。
2. 学习主体1.讲解什么是关心他人，可以通过故事、歌曲等形式进行。
2.引导学生通过互动活动、角色扮演等方式体会关心他人的重要性。
3.让学生分组或配对完成一些小组活动或游戏，锻炼学生关心他人的能力。
4.组织学生进行一些手工或绘画活动，让学生通过自己的作品表达对他人的关心。
3. 活动设计1.分组共同完成一项任务，培养学生合作意识。
2.进行小组游戏，鼓励学生互帮互助。
3.让学生在日常生活中实地展现关心他人的行为，如帮助老师整理教室、帮助同学捡书包等。
4. 总结通过小结让学生回顾教学内容，强化对关心他人的理解，鼓励学生在日常生活中贯彻关心他人的精神。
六、教学反思1.教学过程中是否充分激发学生的学习兴趣？2.学生对关心他人的概念和行为的理解情况如何？3.学生在活动中是否能够理解和实践关心他人的行为？七、家庭作业要求学生在家中记录一些自己关心他人的经历或观察，并在下节课上分享。
以上为年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》的教学内容，希望通过本次教学让学生更加关心他人、互相帮助，在日常生活中营造出温馨和谐的社会氛围。
中班社会关心身边的人教案
中班社会关心教堂周围的人中班社会关心教堂周围的人。
它主要包括活动，活动，活动和其他活动。
它引导幼儿学习他们为自己所做的事情，学会感恩地体验和感受到他们对自己的爱，并指导他们。
幼儿通过练习学习关心他人的技能，适合幼稚园老师参加中班社交活动课。
过来看看你周围的人。
活动目标：1.引导幼儿了解自己的生活，学会感恩地体验和感受自己对自己的爱。
2.引导幼儿通过练习学习照顾他人的技能。
3.引导幼儿学会照顾周围的人，并成为一个有理智的好男孩。
4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
活动准备：1.自制小故事：《奶奶和小孙女》2.自助区有一个洋娃娃和一些玩具活动程序：首先，讨论故事，周围的人关心自己，激活体验1.故事的介绍，引起年轻人的注意。
（故事内容附后）2.用这个故事来描述你周围的人为自己所做的事情。
老师：孩子们，故事中的奶奶如何看待娇娇？她为娇娇做了什么？老师总结：原来，奶奶每天都会在娇娇上放一个美丽的蝎子，穿上干净漂亮的衣服。
然后送她去幼儿园，为脚交洗衣服，清理房间的卫生，清理到处乱扔的玩具，然后去市场买最喜欢的菜。
天气很冷，您可以缝制温暖的被子等等。
老师：所以你的妈妈，爸爸或祖父母这样在乎你吗？他们是如何做到的呢？（请让3-4个孩子谈论）（老师及时总结一下）其次，利用故事，交换角色，讨论如何照顾他人1.通过故事，讨论您应该如何关心他人老师：我刚刚听了这个故事。
所有的孩子都说爸爸妈妈或他们的祖父母在乎自己。
如果您现在是这个故事的魅力，那么您将如何照顾您的祖母？（老师概括）2.通过周围的例子讨论如何照顾他人老师：爸爸妈妈上课很辛苦。
当您下班回家时，您会做什么？教师摘要：我们可以帮助他们穿拖鞋，帮助他们捏肩膀，帮助他们等等。
第三，根据实际情况，加强认识1.渗透作用，实践老师：如果您现在是父母，您有一个孩子，您将如何照顾她？为她做什么？（邀请3-4名儿童表演）老师：当你的孩子哭泣时，你会做什么？宝宝饿了该怎么办？宝宝感冒了怎么办？2.指导儿童并改善他们的经验老师：我们班上的孩子今天真的很有能力。
幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》含反思
幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》含反思教案标题：关心他人，我也会一、教学目标1.能够理解什么是关心他人，为什么要关心他人。
2.能够通过观察他人的表情和行为，感受对方的情感和需求。
3.能够主动询问他人的情况，表达关心之情。
二、教学准备1.课件：包括图片和简单的关心情境描述。
2.教具：玩具、洋娃娃等可以进行角色扮演的道具。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生回忆上个学期学习的内容，复习关于情感和感受的知识。
例如，情感是指人们对自身和他人的经验、观点和真诚的反应，感受是指大脑和身体对外部刺激的反应。
2.提出问题（10分钟）教师与学生进行互动，提出问题：你有没有关心过别人？别人关心你了吗？有没有想过为什么要关心他人？让学生畅所欲言，教师可以边听边做记录。
3.交流分享（10分钟）教师挑选学生的回答，与全班分享。
教师以感兴趣和鼓励的方式与学生进行互动，激发学生情感的表达。
4.视频展示（10分钟）播放一段现实场景的视频，视频中有人对他人关心的表现。
教师与学生一起观看视频，提问：视频中的小君为什么要关心小明？小君的关心让小明有什么感受？5.情境模拟（15分钟）教师以“小君”和“小明”为例，利用玩具或道具进行角色扮演。
教师将学生分成小组，每个小组中有一位小君和一位小明。
小君要关心小明，小明要表达自己的感受。
6.情感认知训练（15分钟）教师播放一组图片，图片中有不同的情感表情。
教师要求学生观察图片，猜测人物的情绪，并通过表情和动作来展示这种情绪。
7.情感表达练习（15分钟）教师发放卡片给每一位学生，卡片上写有一些描述性的情景，如“小明听课时把铅笔摔在地上”，要求学生以小明的角色给出一个表达关心的句子。
8.反思总结（10分钟）教师引导学生反思这节课所学到的内容，回答以下问题：你对关心他人的概念和重要性有什么新的认识？在实际生活中，如何通过观察表情和行为来了解他人的情感和需求？你有什么打算在未来做出关心他人的行动？四、教学反思通过这堂课，学生们对关心他人的重要性有了更深入的认识。
幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》含反思
《关心他人我也会》教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿认识关心他人的重要性，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识关心他人的重要性，学会用适当的方式关心他人。
难点：帮助幼儿在实际生活中运用关心他人的行为，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书《小猴子的好朋友》、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：一个舒适、安静的阅读空间。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小猴子的好朋友》，引导幼儿认识关心他人的重要性。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论故事中小猴子关心朋友的方式，引导幼儿学会用适当的方式关心他人。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行关心他人的实践操作。
4. 总结：教师引导幼儿总结关心他人的方法和感受，巩固幼儿的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，尝试用学到的关心他人的方式，照顾家人或朋友。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关主题活动，如“关心他人日”，让幼儿在实际生活中践行关心他人的行为。
教学反思：在本节课中，幼儿通过故事、讨论、实践等方式，认识到了关心他人的重要性，并学会了用适当的方式关心他人。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
在作业和延伸活动中，教师要鼓励幼儿将所学应用到实际生活中，培养幼儿的社会责任感。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿表现出较高的兴趣和参与度。
在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，进一步提升幼儿的关心他人能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关心他人的认识和理解。
2. 通过情景模拟环节，评估幼儿在实际操作中关心他人的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中应用所学关心他人行为的情况。
七、教学反馈：1. 家长反馈：大部分幼儿在家中能够主动关心家人和朋友，表现出较强的同情心和爱心。
2024年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》
2024年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》一、教学目标1.能够理解关心他人的重要性，培养社会情感。
2.能够关注他人需求，表现出关爱和体贴。
3.能够倾听他人的意见，学会合作和包容。
二、教学内容1.什么是关心他人？2.为什么要关心他人？3.如何表现出关心他人？4.同理心的培养与培养友善之道。
三、教学重点1.理解关心他人的含义和重要性。
2.学会表现出关心他人的行为。
3.培养同理心和友善的品质。
四、教学难点1.如何引导幼儿理解和表现出对他人的关心。
2.如何培养幼儿的同理心和友善品质。
五、教学准备1.教学课件：PPT等多媒体教学资源。
2.教学道具：玩具道具、图片、小故事等。
3.课堂布置：教室环境布置温馨和谐。
六、教学过程第一课时：什么是关心他人？1.利用图片或小故事引出关心他人的概念。
2.引导幼儿讨论并总结关心他人的重要性。
第二课时：为什么要关心他人？1.共同观看相关视频或故事，引发幼儿的思考和讨论。
2.激发幼儿对于关心他人的动机和意义的理解。
第三课时：如何表现出关心他人？1.进行角色扮演或小组讨论，演示和分享关心他人的行为。
2.鼓励幼儿在日常生活中实践表现出关心他人的行为。
第四课时：同理心的培养与培养友善之道1.通过小组活动和互动游戏，培养幼儿的同理心。
2.教育幼儿学会包容和友善地与他人交流互动。
七、教学评估1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2.小组讨论：评价幼儿在小组活动中展现的沟通与合作能力。
3.日常行为：观察幼儿在日常生活中是否能够表现出关心他人的行为。
八、教学反思通过本节课的教学，幼儿是否能够理解和表现出关心他人的行为，是否能够培养同理心和友善品质，需要教师在日常教学中和家长的配合下持续关注和指导。
以上是2024年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》的教学设计，希朿有助于幼儿在学习和成长中培养出关心他人、友爱互助的品质。
大班社会课教案《关心他人我也会》
大班社会课教案《关心他人我也会》教案：大班社会课《关心他人我也会》一、教学目标：1. 了解关心他人的重要性和意义。
2. 学会如何关心他人，培养同理心和友善的行为。
3. 培养孩子们关心他人并乐于助人的品质，促进社会交往和合作能力的发展。
二、教学内容：1. 关心他人的意义和重要性。
2. 如何关心他人。
3. 通过角色扮演和游戏活动培养关心他人的品质。
三、教学准备：1. 教学课件：关心他人的图片和故事。
2. 角色扮演道具：医生服装、老师服装等。
3. 游戏材料：拼图、积木等。
四、教学过程：Step1. 导入（10分钟）1. 引入故事：老师可以通过讲述一则鼓励同学关心他人的小故事，如孩子们之间互相帮助、关心弱小动物等。
并引导学生讨论关心他人的意义和重要性。
Step2. 学习关心他人（20分钟）1. 呈现图片：老师与学生一起观看一些关爱他人的图片，如父母与孩子互相关心的照片，志愿者帮助老人的图片等。
让学生发表感受，并引导他们思考为什么要关心他人。
2. 课堂小组活动：将学生分成小组，让每个小组讨论一些关心他人的例子，并在纸上写下来。
然后让每个小组派代表上台展示并讲述他们组讨论的例子，其他学生对其进行评价和学习。
Step3. 角色扮演（30分钟）1. 角色扮演：教师分发医生、老师等不同职业的服装道具，让学生自由选择并穿上。
教师扮演患病的孩子或学生的家长，学生们轮流充当医生或老师，与患病的孩子或家长进行对话，并展现出关心他人的行为。
Step4. 游戏活动（40分钟）1. 搭桥游戏：老师准备一些拼图或积木，让学生分成小组，每个小组都有一堆拼图或积木构成的公司。
每个小组的目标是通过搭桥的形式连接各个拼图或积木，并保证每个小组都能完成。
老师引导学生互相帮助，鼓励同伴，提醒他们关心他人的重要性。
2. 志愿者游戏：老师请一名学生扮演志愿者，其他学生分别扮演老人、孤儿等需要帮助的人。
志愿者与需要帮助的人进行互动交流，并尽力给予帮助与关心。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案第一章：认识关爱1.1 教学目标：让幼儿理解关爱的概念，认识到关爱他人的重要性。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解关爱的含义，通过故事、图片等方式让幼儿理解关爱他人。
举例说明关爱他人的行为，如帮助他人、关心他人的需求等。
1.3 教学活动：讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
进行角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的感觉。
第二章：关爱他人2.1 教学目标：培养幼儿主动关爱他人的意识，学会在生活中关心他人。
帮助幼儿学会表达关心和爱意的方式。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何关爱他人，如帮助他人解决问题、给予鼓励和支持等。
教授幼儿表达关心的语言和肢体动作，如问候、拥抱等。
2.3 教学活动：进行小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历。
进行情境模拟活动，让幼儿练习表达关心的方式。
第三章：快乐自己帮助幼儿认识到关爱他人也能带来自己的快乐。
培养幼儿积极向上的心态，学会从关爱他人中获取快乐。
3.2 教学内容：讲解关爱他人给自己带来的快乐，通过故事、例子等方式让幼儿理解。
引导幼儿思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
3.3 教学活动：讲述一个关于关爱他人带来快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的感受。
进行小组活动，让幼儿分享自己通过关爱他人获得的快乐体验。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标：帮助幼儿学会在关爱他人的也要关注自己的感受和需求。
培养幼儿的情绪管理能力，学会平衡关爱他人和自己的快乐。
4.2 教学内容：讨论在关爱他人的过程中，如何注意到自己的情绪和需求。
教授幼儿如何在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
4.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿体验在关爱他人的要注意自己的情绪。
进行小组讨论，让幼儿分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
第五章：实践关爱5.1 教学目标：培养幼儿将关爱他人付诸实践的能力，学会在日常生活中关爱他人。
讨论在日常生活中如何实践关爱他人，如帮助他人、倾听他人的需求等。
幼儿园中班社会教案《关爱他人》
幼儿园中班社会教案《关爱他人》一、教学目标1.引导幼儿学会关心他人，培养同情心和爱心。
2.让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心和责任感。
3.鼓励幼儿用实际行动关爱身边的人。
二、教学重难点（一）重点1.帮助幼儿理解关爱他人的意义和方式。
2.激发幼儿主动关爱他人的意愿。
（二）难点引导幼儿将关爱他人的意识转化为实际行动，并持之以恒。
三、教学准备1.关爱他人的图片或视频。
2.角色扮演的道具。
四、教学过程（一）导入部分1.播放一段关爱他人的视频，如小朋友帮助老人过马路。
2.提问：“视频里的小朋友在做什么？”3.引发幼儿对关爱他人的思考。
（二）讨论关爱1.展示一些关爱他人的图片，让幼儿观察并讨论。
如：“小朋友给生病的小伙伴送水果，这是为什么？”2.引导幼儿说出关心、帮助他人会让别人感到温暖和快乐。
（三）角色扮演1.创设一些需要关爱他人的情境，如小朋友摔倒了、老人拎重物等。
2.让幼儿分组进行角色扮演，体验关爱他人的行为。
3.教师在旁指导，鼓励幼儿表现出关爱他人的情感和行动。
（四）分享感受1.请幼儿分享在角色扮演中的感受。
2.提问：“帮助别人后，你的心情怎么样？”3.强化关爱他人带来的快乐。
（五）实践行动1.鼓励幼儿在日常生活中主动关爱他人，如关心小伙伴、帮助老师整理物品等。
2.教师及时表扬幼儿的关爱行为。
3.引导幼儿回家后为家人做一件关爱他们的事情。
五、教学延伸1.在班级里开展“关爱之星”评选活动，激励幼儿关爱他人。
2.与家长沟通，共同培养幼儿关爱他人的品质。
幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》含反思
《关心他人我也会》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关心的含义，知道关心他人是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动关心他人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、善良的品质，增强集体责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心的含义，学会关心他人。
难点：让幼儿在实际生活中主动关心他人，体现出关心他人的行为。
三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法和互动讨论法，通过故事、游戏和讨论等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会关心他人。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解关心的含义。
2. 基本概念：讲解关心的含义，让幼儿知道关心他人是一种美德。
3. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在生活中关心他人的经验和感受。
4. 游戏环节：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验关心他人的快乐。
5. 总结与反思：让幼儿讲述自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
6. 课后作业：布置一道有关关心他人的实践作业，让幼儿在课后践行关心他人的美德。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在课后是否能够将所学内容付诸实践。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高幼儿关心他人的意识和能力。
六、教学内容：1. 讲解关心的表现：关心他人的情绪、关心他人的需求、关心他人的困难等。
2. 实例分析：分析生活中的一些关心他人的实例，让幼儿明白关心他人的具体做法。
七、教学内容：1. 讲解关心他人的重要性：关心他人可以增进友谊、促进团结、提高自身素质等。
2. 互动讨论：让幼儿讨论关心他人的好处，分享自己的感悟。
八、教学内容：1. 设计一个关心他人的实践活动：如关爱动物、帮助同伴、照顾植物等。
2. 指导幼儿进行实践：讲解实践活动的意义，引导幼儿积极参与。
九、教学内容：1. 总结实践活动：让幼儿讲述自己在实践活动中的表现，教师进行点评。
中班社会活动教案关心他人我也会教案
中班社会活动教案关心他人我也会教案【教案目标】1.学生明确关心他人的重要性，懂得关心他人的方式和方法。
2.培养学生与他人交流和合作的能力。
3.提高学生的情商和人际交往能力。
【教学重点】1.学生明确关心他人的重要性。
2.学生掌握关心他人的方式和方法。
3.学生能够运用所学知识，关心班级中的同学。
【教学准备】1.PPT课件2.学生小组讨论的话题卡片3.学生评价表格【教学过程】Step 1: 导入（5分钟）老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们觉得为什么关心他人很重要？”引导学生思考并回答问题。
Step 2: 引导讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个话题，例如：“你在班级里曾经关心过哪位同学？为什么？”每个小组讨论完毕后，请一位代表分享他们的讨论结果。
其他小组成员可以补充或提问。
Step 3: 呈现知识点（15分钟）通过PPT呈现各种关心他人的方式和方法，例如：1.关心别人的话，要用心倾听，给予对方关注和理解。
2.在帮助别人时要尊重对方的意愿，遵循对方的选择。
3.可以通过问候、鼓励、帮助等行为表达关心。
4.要学会从对方的角度去思考问题，换位思考。
Step 4: 小组合作（15分钟）老师将班级同学分成小组，每个小组选择一个同学，编写一份“关心他人的计划”。
计划内容包括：1.关心的对象是谁？2.如何关心，采取什么方式和方法？3.预期的效果和影响。
小组完成后，让他们向全班汇报他们的计划。
其他同学可以提出建议和意见。
Step 5: 实践行动（15分钟）学生按照小组计划的内容，开始关心班级中的同学。
可以是一句关心的问候、一个鼓励的话语、一项帮助、一次合作等等。
Step 6: 经验分享（10分钟）学生与小组成员分享他们的实践经验，谈谈对方的反应以及自己的感受。
其他同学可以提问或补充。
Step 7: 总结评价（10分钟）让学生填写一份评价表格，评价自己在这个活动中的表现，同时也评价其他同学。
【教学延伸】1.让学生在家中关心父母、兄弟姐妹等家人，并记录下来，下节课分享给同学们。
中班社会教案《关心他人我也会》
家长引导孩子参与家庭关爱活动
家庭志愿服务
家长可以组织家庭志愿 服务活动，如为邻居提 供帮助、参与社区公益 活动等，让孩子亲身体 验到关心他人的快乐。
关爱家庭成员
家长可以引导孩子关心 家庭成员，如为长辈捶 背、帮助家人做力所能 及的家务等，培养孩子 的家庭责任感。
分享与交流
家长可以组织家庭分享 会，让孩子分享自己关 心他人的经历和感受， 促进家庭成员之间的情 感交流。
1.谢谢聆 听
中班社会教案《关心 他人我也会》
汇报人： 2023-12-20
目录
• 课程介绍与目标 • 关心他人的意义与重要性 • 如何关心他人：具体方法与技巧
目录
• 实践活动：让孩子参与关心他人的 行动
• 家长参与：共同培养孩子关心他人 的品质
• 课程总结与反思
01 课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
当前社会，独生子女家庭普遍，孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识。为 了提高幼儿的情商和社会适应能力，我们设计了这节中班社会教案《关心他人 我也会》。
高其人际交往能力。
实践活动
03
组织团队合作、沟通技巧训练等活动，让孩子在实践中学会与
他人协作、沟通和解决问题。
如何关心他人：具体方法与技
03
巧
倾听与理解对方需求
01
02
03
积极倾听
认真听取对方的言语和表 达，不打断对方，给予充 分的时间和空间来表达自 己。
理解对方需求
通过倾听和交流，了解对 方的需求和困难，站在对 方的角度思考问题。
展望未来，继续深化和完善中班社会教育工作
拓展教学内容
可以进一步拓展关心他人的教学内容，包括如何尊重他人、如何帮助他人等，帮助幼儿更 全面地理解社会交往中的道德规范。
中班社会教案《关心他人我也会》 (2)
中班社会教案《关心他人我也会》教案名称：关心他人我也会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿关心他人的意识和习惯。
2. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
3. 通过游戏与互动，激发幼儿社会情感的发展。
教学准备：1. 活动道具：布娃娃、泥土、颜料、纸张、颜色笔、剪刀。
2. 视频资源：关于关心他人的故事或短片。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：准备小布娃娃，一张纸、一支笔和一把剪刀。
在教室门口放一个小盒子。
2. 引导幼儿观察：向幼儿展示布娃娃，并告诉幼儿“这是一个伤心的小布娃娃，它受了伤。
我们能做什么来帮助它呢？”教师示范将小布娃娃放在纸上并擦伤部位画一把伞，然后剪下来放在小盒子里。
3. 引导幼儿思考：提问幼儿，“我们能给它画一把伞吗？我们能帮助它吗？我们能用什么来帮助它呢？”鼓励幼儿提出各种帮助的方法，例如：用纸、铅笔、填充材料等。
活动展开：4. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表尝试用纸、颜色笔、泥土等为小布娃娃伤口制作一把伞。
其他组员可以给出建议。
5. 展示讨论：每个小组展示自己的作品，讨论伤口治愈后的变化。
同时鼓励幼儿积极评价其他小组的作品。
6. 观看视频：播放一部关于关心他人的故事或短片，激发幼儿思考和讨论他人的需求以及如何关心他人的方式。
活动总结：7. 回顾活动：与幼儿一起回顾整个活动，总结出关心他人的意义和如何关心他人的方法。
8. 提醒幼儿：放入让幼儿在日常生活中关心他人的点滴行动。
9. 小结：对整个活动进行小结，并鼓励幼儿自愿参与关心他人的行为。
教学延伸：1. 实际行动：为了进一步培养幼儿关心他人的意识，教师可以在日常生活中引导幼儿参与关心他人的实际行动，例如帮助捡拾玩具、给小朋友递纸巾等。
2. 反思教学：教师可以在活动结束后与幼儿一起回顾整个教学过程，并鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体会。
教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和合作意识。
2. 通过幼儿参与讨论和表达的方式，判断他是否理解了关心他人的意义和方法。
幼儿园中班社会教案：学会尊重和关爱他人
CHAPTER
05
作业与要求
家庭作业
让孩子在家中观察父母的日常 行为，并记录下来。
让孩子在家中帮助父母做一些 力所能及的家务，如打扫卫生 、整理房间等。
让孩子在家中与父母一起参加 一些家庭活动，如看电影、做 游戏等。
对学生的要求
在课堂上认真听讲，积极参与讨 论，积极回答问题。
在与同学相处时，要尊重他人， 关爱他人，不欺负他人，不嘲笑
提问导入
教师提出一些与尊重和关爱他人相关的问题，让幼儿思考并回答，以此引入课 程。
展开环节
角色扮演
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们通过扮演不同角色，体验尊重和关爱他 人的重要性。
小组讨论
教师将幼儿分成小组，让他们讨论在日常生活中如何尊重和关爱他人，并鼓励他 们分享自己的想法和经验。
深入环节
情境模拟
教师创设一些情境，让幼儿模拟处理不同情况，学习如何尊 重和关爱他人。
情感教育
教师引导幼儿认识到尊重和关爱他人是一种美好的情感，鼓 励他们在日常生活中积极表达。
结束环节
总结反馈
教师对本次课程进行总结，强调尊重 和关爱他人的重要性，并鼓励幼儿在 日常生活中实践。
作业布置
教师布置一些与尊重和关爱他人相关 的作业，让幼儿在家中实践，巩固所 学知识。
角色扮演
角色扮演活动：关爱小故事
01
步骤 03
02
目的：通过扮演不同的角色，让孩子们体验 尊重和关爱的情感。
04
1. 挑选几个孩子分别扮演不同的角色，如 老人、残疾人、病人等。
2. 让其他孩子在角色扮演中展示尊重和关 爱的行为。
05
06
3. 结束后，让孩子们分享自己的感受和体 验。
中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》课题：关爱他人快乐自己教学目标：1. 了解何为关爱他人，明白关爱他人的重要性。
2. 培养学生积极关爱他人的意识和能力，培养学生的同理心和责任心。
3. 认识到关爱他人可以带来快乐，提高学生的幸福感。
教学重点：1. 了解关爱他人的意义和方法。
2. 培养学生的同理心和责任心。
3. 提高学生的幸福感。
教学准备：1. 教学课件或课件投影仪。
2. 一些与关爱他人有关的故事、图片或视频资源。
3. 与关爱他人相关的游戏或活动。
教学过程：Step 1：导入1. 教师向学生提问：“你们知道什么是关爱他人吗？”鼓励学生积极回答。
2. 教师引导学生思考：“为什么我们要关爱他人呢？”鼓励学生进行讨论。
3. 教师通过讲述相关的故事、展示图片或视频资源等方式，让学生更好地了解关爱他人的意义和重要性。
Step 2：学习1. 教师指导学生观察和讨论不同场景下的关爱表现，例如孩子们互相帮助、关心他人的感受等。
2. 教师引导学生思考：“我们应该如何关爱他人呢？”鼓励学生提出具体的建议。
3. 教师与学生一起讨论并总结出关爱他人的方法，例如关心他人、帮助他人、尊重他人等。
Step 3：活动1. 教师设计一些与关爱他人相关的游戏或活动，鼓励学生积极参与。
2. 根据学生的实际情况，可以组织学生进行一些社区服务活动，例如帮助老人购物、清理公园、参观儿童福利院等。
Step 4：总结1. 教师带领学生回顾课堂内容，强调关爱他人的重要性和方法。
2. 教师鼓励学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中关爱他人，并分享自己的想法。
教学评价：学生参与课堂讨论和活动的积极程度，学生对关爱他人概念的理解程度以及能否在日常生活中实践关爱他人的能力等。
中班社会活动教案：关心他人我也会
中班社会活动教案：关心他人我也会教案：中班社会活动教案：关心他人我也会一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动讨论法，以培养幼儿关心他人的品质为目标，通过一系列生动有趣的活动，让幼儿体验到关心他人的快乐，从而提升他们的人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解关心他人的表现，培养幼儿关心他人的品质。
2. 提高幼儿的人际交往能力，使他们学会尊重、理解他人。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解关心他人的表现，培养幼儿关心他人的品质。
难点：让幼儿在实际生活中运用所学，学会尊重、理解他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入（5分钟）通过一个简短的视频，让幼儿观看一个有关关心他人的场景，如小朋友帮助他人、分享玩具等。
引导幼儿观察并提问：“视频中发生了什么？你们觉得这些小朋友做得怎么样？”2. 故事分享（10分钟）讲述一个有关关心他人的故事，如《小兔子关心大灰狼》等。
在故事结束后，提问：“故事中的小兔子是怎么关心大灰狼的？你们觉得大灰狼有什么感受？”3. 讨论交流（5分钟）分组让幼儿讨论在日常生活中如何关心他人，如帮助同伴、分享玩具等。
每组挑选一名代表进行分享。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿分组进行实践，每组选择一个关心他人的场景进行模拟，如模拟帮助他人、分享玩具等。
其他幼儿担任观察员，结束后进行互评。
六、活动重难点重点：让幼儿了解关心他人的表现，培养幼儿关心他人的品质。
难点：让幼儿在实际生活中运用所学，学会尊重、理解他人。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出较强的关心他人的意识。
但在实际操作中，部分幼儿仍需引导，才能将所学运用到生活中。
今后，我们将继续开展类似活动，让幼儿在实践中学会关心他人，提升他们的人际交往能力。
活动拓展：1. 开展“关心他人小能手”评选活动，让幼儿在班级内互相表彰。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
幼儿园中班社会：关心帮助人教案
幼儿园中班社会：关心帮助人教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到关心和帮助他人的重要性，了解如何关心和帮助他人。
2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、乐于助人的品质，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重、关爱他人的情感，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 学习关心他人的方式，如问候、关心、安慰等。
2. 学习如何帮助他人，如提供帮助、分享、谦让等。
3. 通过故事、讨论、活动等方式，让幼儿体会到关心和帮助他人的快乐。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关关心和帮助他人的故事，引导幼儿学习相关品质。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经历。
3. 实践法：组织幼儿参与相关活动，让幼儿在实践中学会关心和帮助他人。
四、教学准备：1. 故事课件：准备有关关心和帮助他人的故事课件。
2. 活动材料：准备一些可以帮助他人的物品，如彩纸、胶水等。
3. 记录表：准备一份记录幼儿表现的表格。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有关关心和帮助他人的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解关心和帮助他人的方式和方法。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经历。
4. 实践：组织幼儿参与相关活动，让幼儿在实践中学会关心和帮助他人。
5. 总结：对本次教学活动进行总结，强调关心和帮助他人的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，尝试关心和帮助家人或朋友，记录在记录表上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对关心和帮助他人的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的实际操作能力。
3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们是否能将所学应用到生活中。
七、教学拓展：1. 开展有关关心和帮助他人的主题活动，如“关爱日”、“帮助他人，快乐自己”等。
2. 组织幼儿参与社区志愿服务活动，让幼儿亲身体验关心和帮助他人的意义。
3. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的关心和帮助他人能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班社会教案：关心他人我也
会
关心他人我也会
活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
3、培养关心他人的情感。
活动准备：
幼儿用书、不快乐、快乐的老爷爷各一。
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数报团，引出活动主题。
1、教师：现在我们来玩一个“听数抱团”的游戏吧。
(玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。
2、幼儿在教师的指令下开始做游戏。
3、教师：刚才你们在做游戏的时候，心情是怎么样啊?
4、幼儿回答。
二、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
1、出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
(1)教师：看看，这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
(2)幼儿回答。
教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
(3)教师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。
2、出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
(1)教师：我们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。
真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事?使老爷爷变得快乐起来了呢?
(2)幼儿思考后回答。
3、出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)教师讲诉老爷爷为什么变得快乐的事情。
(2)让幼儿也说说，教师小结。
(3)让幼儿自由选择周围的同伴，说书如何让别人快乐起来。
(4)幼儿讨论后，教师同幼儿一起讨论。
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
1、教师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎么样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?
2、幼儿思考后回答。
教师：刚才你们想了这么多的方法，现在就请你们用这些办法使你们的同伴快乐起来吧!
四、教师带领幼儿共同跳结束本活动。
1、教师：刚才小朋友们尝试了在一分钟内让教师和同伴快乐起来。
在别人快乐的同时，你的心情是怎么样。
2、幼儿回答，教师小结：当我们帮助别人，付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。
在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心，难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘掉烦恼，只把快乐留在心里。
现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!(教师放音乐，大家一起跳舞)。