《汽车钣金技术》课程标准
汽车钣金课程设计
汽车钣金课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解汽车钣金的基本概念，掌握钣金材料的性质、分类及用途；2. 学生能掌握汽车钣金件的加工工艺流程，了解不同钣金件的修复方法；3. 学生能了解汽车钣金行业的发展趋势，认识我国汽车钣金行业的技术现状。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决汽车钣金件损坏问题，具备一定的实际操作能力；2. 学生能熟练使用汽车钣金维修设备，掌握安全操作规程；3. 学生能通过小组合作，完成汽车钣金件的制作和修复任务，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对汽车钣金行业的热爱，树立正确的职业观念；2. 学生在学习和实践中，形成认真负责、精益求精的工作态度；3. 学生学会尊重他人，提高沟通能力，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为专业技能课程，以实践操作为主，理论教学为辅。
学生特点：学生为中职学校汽车运用与维修专业二年级学生，具备一定的汽车基础知识，对汽车维修感兴趣，动手能力强。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养具备较高职业素养的汽车钣金技能人才。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为未来从事汽车钣金维修工作奠定基础。
二、教学内容1. 汽车钣金基础知识- 钣金材料的性质、分类及用途- 汽车钣金件的构成及作用- 汽车钣金行业的发展趋势及我国技术现状2. 汽车钣金加工工艺- 钣金件的加工流程及设备使用- 钣金件的手工制作与修复技巧- 钣金件模具的认识与应用3. 汽车钣金件损坏分析与修复- 汽车钣金件损坏原因及分类- 损坏钣金件的检测与评估方法- 钣金件修复工艺的选择与应用4. 汽车钣金安全操作规程- 钣金设备的安全操作方法- 个人防护装备的正确使用- 现场安全防护措施及应急预案5. 汽车钣金件制作与修复实践- 小组合作完成钣金件的制作与修复任务- 案例分析与讨论，提高解决问题的能力- 作品展示与评价，总结经验，提升技能教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
(完整版)汽车钣金技术课程标准
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汽车车身变形损伤的修理 课时数 32
1、了解钣金锤的种类； 2、了解收缩原理、火焰的加热温度； 3、了解车身测量的意义；
、掌握各种钣金锤的使用方法；
、掌握钣金件的收缩方法；
、掌握车身测量的方法；
1、 钣金锤、垫铁的种类； 2、 外形修复机的组成；
学时 1、教师引导学生学习行李箱盖的结构； 2示范教学法及分组实训法进行行李箱盖知识的教学； 2、在汽车实训车间进行，利用4S店的具体案例，将学生进行分组，
4S店的情景，
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、车门的拆
1、了解车门的结构； 2、掌握车门的拆装与调整；
学时 1、教师引导学生学习车门的拆装。示范教学法及分组实训法进行 2、在汽车实训车间进行，利用4S店的具体案例，将学生进行分组，
、知识目标
1）了解汽车车身结构以及附件的知识；
2）了解各种钣金修理的设备、工具和材料的基本结构及注意事项；
3）了解汽车钣金修理的方法、工艺及操作要求。
、态度目标
1）主动探索知识获取方法、注重提高学习效率；
2）培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心；
3）认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识；
、 车门的拆装与调整
、 胶粘挡风玻璃的拆装工艺
1、教师用示范教学法对每个钣金件的拆装、调整进行基础性的讲解示范教学法及分组实训进行
、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计
4S店的情景，让学生进行协助操作学习。
必要的拆装工具和设备
对汽车各部分的结构比较熟悉，对汽车车身结构要有充分了解
、掌握焊料焊剂的选用
03汽车装饰与美容专业《汽车钣金技术》课程标准
《汽车钣金技术》课程标准课程编码：13010138 课程类别：专业核心适用专业：汽车装饰与美容专业学时：120编写执笔人及编写日期：卢义审定负责人及审定日期：卢义2020.7.1 2020.7.3一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《汽车钣金技术》是我们学校汽车装饰与美容专业的专业核心课程之一，其任务是培养汽车车身部件更换、车身维修、车身焊接、外形修复、汽车大梁测量与校正等综合应用型人才。
使之系统地了解汽车车身结构、外形修复方法，掌握车身维修工具设备的使用和规范操作技能。
通过课程的学习，培养同学们具有汽车整形技术的能力，会对汽车进行车身修复和进行车身板件更行更换和焊接，会对大梁变形进行测量与校正，能够胜任汽车维修企业汽车钣金岗位。
2、本课程与其它课程的关系汽车运用与维修专业拓展课程，在专业课程体系中起前导后续的关系，该课程是在学生入校后第四个学期安排上课的，旨在加强学生动手操作钣金与喷漆能力。
表1 前导、后续课程一览表二、课程设计理念及思路1.设计理念该课程是依据“汽车装饰与美容专业典型工作任务与职业能力分析表”中的“汽车身修复、汽车板件更换、电子测量、大梁校正等任务领域设置的。
其设计理念是，培养目标与企业人才需求相一致，项目任务设置与实际典型工作任务一致，教学实施过程与企业岗位工作过程相一致。
2.设计思路1）课程以汽车钣金修复工作过程载体来进行。
教学过程中，打破以学科逻辑顺序编排教学内容的做法，以汽车钣金整形为主线，围绕汽车钣金工艺这一主线，重建以工作过程编排教学内容结构，使学生更容易接受学习内容。
让学生在完成汽车钣金修复、车身整形修复项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
2）课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了技工学校教育对理论知识学习的需要，并融合了汽车钣金职业格证书对知识和技能的要求。
3）该课程通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
汽车钣金维修说明书
《汽车钣金维修》一体化课程标准一体化课程名称汽车钣金维修基准学时360典型工作任务描述《汽车钣金维修》是汽车钣金与涂装专业的一门专业核心课程，依托世界技能大赛赛题，围绕汽车钣金各阶段的工作任务开设的一门实用性课程，以就业为导向，以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以职业生涯为背景，以工作过程为基础，以工作任务为起点，构建符合高技能人才培养目标和职业岗位任职要求的课程内容，其目标是让学生了解车身结构与材料，熟悉设备工具的使用和保养，熟练车身主要附件拆装与调整、金属延展与收缩、薄钢板的焊接方法，掌握汽车钣金的基本职业能力，达到本专业学生获得的职业等级资格，具备应会的汽车车身修复操作要求。
汽车钣金维修是汽车在使用过程中不可或缺的维修工种需求,主要分为汽车车身钣金件认知和维修安全、典型车身钣金件的拆装、车身钣金件的修复、钣金件的制作、车身玻璃件、塑料件和铝件的修复、车身测量与校正等工作任务。
汽车修理工从班组长处接受维修任务，阅读维修工单，明确作业要求，查阅相应相关技术资料，明确相应维修作业流程及规范；通过独立或合作方式，按作业流程及规范对车身损伤部件进行维修作业，作业过程要具有成本意识；自检合格后交付班组长进行质量检验。
作业过程中，汽车修理工应严格遵守企业制定的安全操作规程、企业内部检验规范、安全生产制度、环保管理制度以及“7S”管理规定。
工作内容分析工作对象：1.汽车钣金安全防护（个人安全防护、安全操作规范、作业环境安全）的具体要求和规范；2.汽车维修工单的阅读分析；3.与工具管理员、配件管理员、班组长等相关人员的沟通；4.维修手册查阅与应用；5.工量具、耗材、设备的准备；6.汽车车身钢翼子板损伤修复、铝车门外板损伤修复、塑料保险杠破损修复、车身测量与校正、车身部件更换与连接、车身关联部件修理、汽车车身碰撞估损等修理作业；汽车车身维修质量、安全性、经济性和环保性的评估。
工具、材料、设备与资料:1.工具：钣金锤、垫铁、线凿、钣金锉刀、撬棒、外形测量尺、打磨工具、铝外板修复专用工具、测温工具、塑料件修补工具、气动锯、气动钻、焊点去除钻、铆钉枪、打胶枪、车身测量工具等汽车钣金修理工具；2.材料：防护用品、焊丝、翼子板、防腐清洁用品、车门总成等；3.设备：车身修复机、电阻电焊机、气体保护焊机、超声波电子测量与校正平台、等汽车钣金修理设备；4.资料：维修手册、车身数据图纸、安全作业规程、教材等。
《汽车钣金》实训教学大纲
《汽车钣金》实训教学大纲
课程中文名称：汽车钣金
课程英文名称：
课程代码:
课程类别：专业课
适用专业：汽车维修，汽车服务
实训周数： 2 学分：
先修课程：
一、实训目的与任务
1、本实训课程的目的：了解汽车钣金作业的常用工具并能正确使用操作；掌握汽车钣金的修复工艺和程序。
2、本实训课程的任务：按照《汽车钣金》的项目实施要求进行实训。
三、实训组织管理
1、实训时间：第一学期
2、实训方式：实际操作
3、实训场所： S4 ——4楼南厅
4、实训成果：通过实训消化理论知识，提高认知水平和动手能力，基本达
到高级技工水平
四、实训成绩评定与考核方法
1、动手能力70分；平时成绩、出勤情况、学习态度、实训报告等30分。
2、考核等级一般分五档：优、良、中、及格、不及格。
如果是记分制，折算等级标准：优≥90、良≥80、中≥70、及格≥60、不及格＜60。
五、实训指导书和参考书
《汽车钣金》主编：邱英杰、机械工业出版社、2009年5月
制订人签字：主任审核签字：
制订日期： 2010-8-8 （单位盖章）。
《汽车钣金》教学基本要求
《汽车钣金》课程教学基本要求适用专业：汽车维修技术单位：中和职业中学教研室：汽车专业研室执笔人：兰冬2014年 9 月 19日目录一、课程定位 2二、职业能力要求 2三、学习目标 3四、学习主要内容与教学模式 4五、教学方法与手段 5六、教师的基本要求 6七、教学条件的基本要求 6八、考核标准与方式 6九、学习资源 7十、其他说明 7《汽车钣金》课程基本要求课程编号：030212总学时：64（其中实训学时：20 ）总学分：4一、课程定位《汽车钣金》是我院汽车运用技术专业开发和实施的工作过程系统化课程设计与教学改革的学习领域课程，是专业面对汽车维修企业培养掌握汽车维修钣金材料及钢的热处理、钣金手工成型工艺、汽车钣金修理工艺、车身校正等检测与维修专业能力，具有良好的学习工作方法能力和较强的职业发展社会能力的高技能人才的核心课程，该课程学习借鉴国内外先进的职教模式，以就业为导向，以工学结合为手段，以能力培养为核心的课程设计理念，将职业岗位知识和能力标准贯穿课程教学中，对汽车维修钣金工职业岗位标准起着重要的支撑作用。
二、职业能力要求1. 能对汽车汽车保险杠、翼子板、车门、引擎盖、车顶的变形进行整修；2. 能对车身的变形进行校正；3. 具有团队精神和协作精神、人际沟通的社会能力；4. 具有自主学习新知识、新技术的方法能力。
三、学习目标通过本课程的学习，可以使学生牢固能够钣金修理基础、钣金放样展开、钣金件手工成形、钣金件机械成形以及钣金件的矫正等工作与学习内容，重点对汽车车身维修、车身附件的维修和事故车的钣金修复等工作过程中的修复技术工艺进行培养；课程教学均采取工作过程六步法教学，培养了学生的竞争意识与团队合作精神以及吃苦耐劳精神。
1、专业能力目标1) 掌握钣金修理基础知识与基本技能；2) 能进行钣金放样展开、钣金件手工成形、钣金件机械成形以及钣金件矫正等技术工作；3) 能对汽车车身变形进行整修；4) 能对车身附件进行整修；5) 能针对事故车变形情况确定合理整修措施并进行整修操作。
汽车钣金与喷漆课程标准
（一）汽车钣金与喷漆学习领域课程标准课程代码：课程类别：专业核心技术课程计划学时：理论+实践（84学时+36学时=120学时）课程学分：理论+实践（3.5学分+2.5学分=6学分）制定单位：安徽水利水电职业技术学院机械工程系汽车技术服务与营销教研室1课程性质《汽车钣金与喷漆》是汽车检测与维修技术专业的核心课程，在课程体系中占据重要地位,是专业素质提升的重要支撑。
本课程基于《汽车构造》、《汽车使用与维护》等课程的基础上，使汽车专业学生在掌握汽车构造及使用理论知识的基础之上，能进一步对汽车车身结构和修复技术有所了解，掌握车身各部分的整形方式，具有利用现代诊断和检测设备进行损伤诊断、原因分析，操作流程等专业能力。
同时，针对人才需求组织教学内容，按照工作任务设计教学环节，根据任务要求及特点进行认知、拆装、检测、维修工作，注重培养学生的社会能力和方法能力，为培养技术技能型人才提供保障。
2课程目标《汽车钣金与喷漆》课程的主要任务是进行汽车车身修复及检修认知。
其中包括汽车车身结构的认识；汽车车身修复设备的认识；汽车车身修复方案的制定；汽车车身修复过程安全防护知识的了解等。
通过课程的学习，学生应树立良好的汽车专业素质、服务意识、安全意识，并逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，能利用检测诊断设备对汽车车身损伤进行诊断和修复，使学生能够将理论与实践相结合，满足企业对人才的需求，使学生具有较强的就业竞争力。
具体描述如下：2.1专业能力（1）车身结构及特征认识；（2）汽车钣金维修技能；（3）车身碰撞损伤分析；（4）汽车车身变形测量；（5）钣金结构件的更换；（6）汽车车身喷涂工艺。
2.2方法能力（1）具备识别汽车车身结构特征的能力；（2）掌握金属板件的各种手工成型方法；（3）能够根据不同的车身碰撞损伤制定合理的维修工艺；（4）能够根据测量结果分析车身变形的程度；（5）培养学生独立分析、解决问题的能力；（6）能够进行整形完成后的防锈处理；（7）能够基本掌握刮灰技能；（8）能够掌握调漆和喷漆工艺。
汽车钣金
汽车钣金与喷漆教学大纲高中毕业三年高级工定制课时1801.课程性质本课程是汽车维修专业的方向课程。
其主要功能是使学生了解汽车涂装的基本知识与钣金板件修复能力，具备使用车身修复设备进行钣金维修和涂装设备对汽车进行涂装的能力，胜任汽车维修行业中汽车钣金、涂装岗位。
本课程与《汽车涂装技术》、《汽车钣金修复》等课程同时开设，在学习本课程后，将安排学生下企业实习，进一步巩固专业技能2.课程目标（1）学习能力目标通过本课程学习，使学生掌握涂装与钣金理论和实践操作（2）职业能力目标1.掌握钣金的理论与实践操作2.系统学习涂装标准工艺流程（3）职业素养目标3.让学生树立良好汽车专业素质、服务意识、安全意识、并逐步培养学生的问题的分析和解决问题的能力1.能利用检测诊断设备对汽车受损部位进行诊断与维修2.使学生能够理论与实践相结合，满足企业需要的人才3.课程内容4.教学实施建议（1）建议在教学中多采用ppt教学这样能让学生更直观地学习（2）建议理实一体教学（3）建议分组模块式教学初中毕业五年高级工（定制）180课时1.课程性质本课程是汽车维修专业的方向课程。
其主要功能是使学生了解汽车涂装的基本知识与钣金板件修复能力，具备使用车身修复设备进行钣金维修和涂装设备对汽车进行涂装的能力，胜任汽车维修行业中汽车钣金、涂装岗位。
本课程与《汽车涂装技术》、《汽车钣金修复》等课程同时开设，在学习本课程后，将安排学生下企业实习，进一步巩固专业技能2.课程目标（1）学习能力目标通过本课学习，使学生掌握汽车涂装与钣金的基本理论和基本知识与技能（2）职业目标1.全面掌握涂装、钣金的基本理论2.系统掌握本学科基本概念、基本理论（3）职业素养目标1.通过分组的项目实践培养学生的团队协作能力和责任意识，通过完整的工作过程培养学生的自我控制与管理能力3.课程内容4.教学实施建议（1）建议在教学中多采用ppt教学这样能让学生更直观地学习（2）建议理实一体教学（3）建议分组模块式教学初中毕业五年高级工（定向）课时2701.课程性质本课程是为了培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身钣金、喷漆维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养，也是顶岗实习进入钣喷工作岗位前的专业综合技能训练。
《汽车钣金与喷涂技术》课程标准-
《汽车钣金与涂装技术》课程标准课程编码【】课程承担单位【】制定人【】制定日期【】审核【】审核日期【】批准【】批准日期【】一、适用对象（初）高中毕业或同等学历者二、课程定位与设计1、课程定位本课程是汽车运用与维修专业的专业课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，是汽车维修学生专业从业能力形成的课程。
主要针对汽车钣金工和喷漆工等岗位开设，主要培养学生在汽车维修工作岗位的实际操作能力，要求学生掌握基本的钣金修复和喷漆技术的能力。
在课程设置上，前导课程有《机械基础》和《机械制图》,后续课程有《汽车综合实训》。
2、课程设计通过对汽车维修岗位典型工作任务分析，设计了6个学习情景，学生通过对6个学习情景学习项目安排思路、项目来源，课程设置依据、课程内容结构、理论与实践的比例、参考课时确定的标准、学时分配与考核评价方法等内容。
本课程以6个学习情景为载体，以企业合作设计（选取）6个典型的基本任务作为学习情境；根据汽车维修岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学、任务教学等教学模式，以学生为主体，以工作任务为导向组织教学及考核。
三、考学时及学分本课程建议课时为96课时，建议学分6学分。
四、课程目标通过本课程的学习，使学生具有车身修复的基本知识和车身修复的基本技能。
通过一体化的教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车钣金与喷涂的基本要求，为今后工作学习奠定基础。
通过任务引领后的小组学习活动，使学生具备本专业能力的基本技能。
同时使学生岗位适应能力、团结协作的能力和实际动手能力都有进一步的提高。
根据本课程面对的工作单元和职业能力要求，设定的教学目标为：1、知识目标：①掌握汽车车身的基本构造；②掌握汽车喷涂的基本方法；③掌握汽车车身钣金修复工具的名称及功用；④掌握汽车喷涂设备、工具的名称及功用；⑤掌握汽车素色漆的喷涂工艺；⑥掌握汽车金属漆的喷涂工艺；2、技能目标：①能结合车身维修的一般流程分析维修流程；②能熟练使用常用检测工、量具；③能正确使用钣金专用工具对板件进行校正；④能用二保焊对板件进行对接和搭接焊接；⑤能正确使用烤漆房；3、情感目标①使学生爱岗敬业的意识有明显提高；②使学生安全与责任意识有明显提高；③使学生职业兴趣意识有明显提高；④使学生团队合作意识有明显提高。
根-《汽车钣金与涂装技术》课程标准(新版)
《车身修复技术》课程标准一、基本信息适用对象：汽车整形和汽车维修专业学生制定时间：2012年9月课程代码：所属系部：汽车工程系学分： 6 学时：104制定人：林绍佳批准人：二、课程目标1.专业能力目标（1）能根据事故车辆车身的损坏情况，制定合理的修复工艺；（2）了解汽车碰撞过程变形机理，掌握车身修复的拉伸方法；（3）掌握车身修复中常见设备，例如车身校正平台、地八卦、定位夹具、烤漆房、腻子干磨装置、介子机、焊机等的使用方法；（4）掌握车身构件的分离和更换方法；（5）了解车身修复中的安全防护措施，并能认真实施。
2.方法能力目标（1）具有勘定车辆损伤程度，获取维修信息，正确理解工作任务、制定车身修复作业方案和组织实施的能力；（2）具有逻辑、严谨、缜密、科学的思维方法，具有自学、积累经验和创新能力；（3）能够熟练应用各种车身修复技术解决维修中遇到的技术问题的能力。
3、社会能力目标（1）能够正确、快捷、有效地向客户询问车况，维修要求等，具有与客户交流与协商的能力；（2）具有团队交流和协作的能力；（3）具有较强的质量意识和客户意识；（4）具有严谨的工作作风和良好的职业操守；（5）能够严格遵守安全生产规范和汽车车身修复作业质量的要求。
三、整体教学设计思路1.课程定位本课程在《汽车整形》的课程体系中是一门基于工作过程，以综合能力实训项目和任务作为课程内容载体，理实一体化，学习过程就是工作过程，培养学生掌握汽车车身修复作业中的各项技能的职业能力课程。
该课程符合高技能人才培养目标和本专业相关领域职业岗位群的任职要求。
它被安排在《汽车构造》、《汽车钣金技术》《车身构造》《车身制图》等课程之后进行。
在本课程之后，将安排学生下厂顶岗实习半年，进一步巩固和综合性地训练其职业能力。
2.课程开发思路本课程内容整体设计的思路是改造课程内容和教学模式，对具有学科体例的汽车维修课程进行分解，抽出汽车车身修复方面相关的内容，去掉章、节、段结构，根据GB/T18344《汽车钣金修复与涂装技术规范》的作业内容，结合汽修企业和“4S”店的汽车车身修复作业设计本课程的学习情境，亦综合实训项目，见表1。
《汽车钣金技术》授课计划
《汽车钣金技术》授课计划一、课程简介汽车钣金技术是汽车维修领域中非常重要的一项技能，本课程将介绍汽车钣金的基本概念、工具和设备、维修流程以及安全操作规范。
通过本课程的学习，学员将掌握汽车钣金维修的基本技能，能够独立完成简单的汽车钣金维修工作。
二、教学目标1. 了解汽车钣金的基本概念和维修流程；2. 掌握常用的工具和设备的使用方法；3. 学会对车身进行测量和修复；4. 掌握安全操作规范和注意事项。
三、教学内容及时间安排1. 汽车钣金基础（1天）a. 汽车钣金概述；b. 汽车钣金维修工具和设备；c. 安全操作规范和注意事项。
2. 车身测量（1天）a. 车身测量的基本概念；b. 测量工具和设备的使用方法；c. 车身变形程度的评估。
3. 车身修复（2天）a. 车身修复的基本方法；b. 焊接技术；c. 粘接技术；d. 车身修复实例。
4. 实践操作（2天）a. 学员动手操作，练习车身测量和修复；b. 教师指导，纠正错误，提高学员技能水平。
5. 总结与答疑（1天）a. 总结教学内容，梳理重点难点；b. 解答学员疑问，增强学员信心。
四、教学方法与手段1. 采用理论讲授与实际操作相结合的方式，使学员更好地理解和掌握教学内容；2. 充分利用多媒体教学设备，展示实际案例和修复过程，提高学员学习兴趣；3. 安排实践操作环节，让学员亲自动手练习，加深对知识的理解和记忆；4. 定期组织讨论，交流学习心得和经验，促进学员之间的互相学习和提高。
五、教学评价与反馈1. 课堂表现：观察学员在课堂上的表现，包括参与程度、听讲状态、回答问题等；2. 作业完成情况：布置课后作业，检验学员对知识的掌握程度；3. 实践操作：对学员的实践操作进行评估，指出优点和不足，提出改进意见；4. 学员反馈：对学员进行满意度调查，收集意见和建议，及时调整教学内容和方法。
六、师资力量与设备资源1. 本课程的主讲教师具有丰富的汽车钣金维修经验和教学经验；2. 教室和实训场地整洁卫生，设备齐全，安全设施完善；3. 与多家汽车维修企业合作，拥有丰富的设备资源和实践案例。
汽车钣金基础课程标准-汽车车身修复专业
汽车钣金基础课程标准课程名称:汽车钣金基础适用专业：中等职业学校汽车车身修复专业1.前言1.1 课程性质本课程是中等职业技术学校汽车车身修复专业的一门专业核心课程，也是汽车车身修复专业的一门专业必修课程。
其功能是使学生掌握汽车车身修复基础知识和基本技能。
它是汽车车身修复专业的前期基础课程，为后续专业技能方向课程奠定基础。
1.2 设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、理实一体的原则，根据汽车车身修复专业工作任务和职业能力分析，以汽车车身修复专业中的汽车维修钣金工艺相关工作任务为依据而设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕完成汽车车身整形修复操作所需的职业能力培养，同时充分考虑本专业中职学生的认知规律，遵循适度够用的原则选取相关理论知识，确定专业技能与要求，并融入人社部的汽车维修工（车身整形修复工）（四级）职业资格鉴定和教育部“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身钣金维护与车架调校技术—模块）初级的相关要求。
课程内容以汽车维修钣金的基础工艺为主线，设计有钳工基础操作、金属材料弯曲成形、汽车钣金展开和样规制作4个学习任务。
以任务为引领，通过学习任务整合相关知识、技能与态度，将本课程设计为任务引领型课程。
本课程建议课时为72学时。
2.课程目标通过本课程的学习，学生能够识别和使用常用的钳工工具和设备，能够独立完成钳工基础操作，能正确地对零件进行划线、锯割、锉削等加工，能手工制作常用的钣金件，能掌握三种常用的展开方法，能够根据不同维修任务制作钣金样规。
在完成本课程相关岗位的学习任务中，让学生养成认真负责的工作态度，并在此基础上达到以下课程目标：职业素养目标：●逐渐养成认真负责、严谨细致、精益求精的职业态度。
●养成良好的安全操作行为习惯。
●具有良好的节能环保意识。
●具有吃苦耐劳不怕累不怕苦的职业精神。
●具有积极的合作意识和专业沟通能力，●养成规范操作、注重安全的职业习惯，职业能力目标：●能正确使用常用的钳工工具和设备。
汽车钣金技术教材说明书
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中提出大力发展职业教育，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，以满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
21世纪的中国，教育体制正经历着一场宏大而深刻的革命，我们正在对传统的普通高等教育和中等职业教育的培养目标与社会发展的现实需要不相适应的现状作历史性的反思与变革的尝试。
2014年6月23至24日，全国职业教育工作会议在北京召开。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。
他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
习近平指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。
要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。
习近平要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。
职业教育的发展已成为国家当前教育发展的战略重点之一，学校所使用的教材建设与改革成了重中之重。
《汽车钣金技术》的课程任务就是使学生在掌握汽车钣金工作原理的基础上，掌握企业过程中常见维护、维修项目的基本操作流程和技术要领。
汽车钣金
汽车钣金教学大纲一、课程名称汽车钣金二、课时安排课时 90二、教学任务与要求本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。
其任务是使学生通过对本课程的学习，具有汽车钣金的基本技能。
通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车车身结构、钣金的基本工艺、汽车钣金校正工艺、掌握钣金的展开放样等，进一步提高学生的理论实践与动手的综合能力。
三、课程教学目标与要求1、掌握并学会汽车车身识图及展开放样。
2、掌握划线与配裁、校正、剪切工艺及设备。
3、掌握钣金配置件的基本工艺及设备。
4、掌握钣金焊接工艺与设备。
5、掌握车身结构。
6、掌握车身损伤的分析与测量。
7、掌握车身校正方法。
四、教学内容（一）车身识图1轿车车身图2 货车车身3客车车身（二）展开放样1基本几何图形2 放样与样图3线段实长的求法4展开5样板6板的厚度处理7简单几何形体的展开计算8合理用料（三）画线与配裁工艺设备1认识和使用画线的基本工具2如何进行画线操作（四）剪切工艺及设备1手工剪切工艺及工具的使用2剪切设备及剪切工艺（五）校正工艺及设备1手工校正2机械校正3火焰校正4电热校正（六）钣金配置件的基本工艺及设备1折弯和弧形工艺2放边、收边和卷边工艺3 拔缘工艺4供曲与制筋工艺6咬接工艺（七）钣金焊接工艺与设备1气焊工艺2手工电弧焊工工艺及设备3点焊工及设备4气体工艺及设备（八）车身结构1车身的分类2轿车车身结构（九）车身损伤的分析与测量1车身损伤的分析2车身测量（十）车身校正1校正程序的制定2车身校正五、课程安排（分理论和实践两部分）参考文献1、谢康主编汽车钣金工艺（汽车钣金专业）北京：人民交通出版社20022、赵春奎主编高级汽车维修钣金工培训教材北京：电子工业出版社20033、顾建国编著汽车维修钣金技师培训教材北京：人民交通出版社20034、张宏源主编汽车钣金工艺（汽车钣金专业）北京：人民交通出版社19975、候建党主编汽车钣金与涂装修补图表解辽宁：辽宁科学出版社1999。
《汽车钣金技术》 (6X12课时)课程标准
汽车维修专业《汽车钣金技术》课程标准一、课程信息1.课程名称：汽车钣金技术2.课程类型：一体化3.适用专业：汽车维修专业4. 适用层次：四年预备技师5.总学时：72二、课程概述（一）课程性质与地位本课程是汽车后市场从业人员必修的理论知识与专业技能的核心课程，也是学生学习“车身钣金修复技术”的重要基础课程。
主要学习汽车的分类以及汽车的定级，汽车车身钣金修复时防护用品的穿戴以及所需要用到的常用工具、汽车保险杆更换与修复、汽车叶子板的更换与修复、汽车车门更换与修复，重点按企业实际工作过程来培养学生的汽车钣金修复时安全意识，以及汽车车身附属总成件的更换与修复等基本技能。
为学习汽车钣金技术课程打下坚实基础。
本课程标准适用于汽车维修专业（五年预备技师）层次，共72 课时。
（二）课程目标1.知识目标（1）汽车钣金修复时防护用品的穿戴以及自身安全意识；（2）掌握钣金修复常用工具注意事项；（3）汽车的分类以及汽车的定级；（4）掌握汽车附属总成件的修复的注意事项；（5）掌握汽车附属总成件的拆装注意事项；（6）掌握汽车钣金技术专用工具使用的注意事项；（7）掌握汽车钣金技术注意事项；2.技能目标（1）能够规范穿戴钣金修复时防护用品；（2）会使用钣金常用工具；（3）具备修复汽车附属总成件的能力；（4）具备更换汽车附属总成件的能力；（5）具备对汽车事故制定钣金修复方案；( 6 )具备对汽车各总成件之间缝隙调整的方法3.素养目标（1）培养学生勤俭朴素、吃苦耐劳的优良品德，（2）具有良好严谨规范职业素养，能认真遵守与执行汽车钣金工作规范要求；（3）具有良好的判断能力，能正确选用材料及工具，检测相关数据；（4）具备良好的书面表达及沟通能力；（5）具有自主学习、团队协作的能力；（6）具备不断规范职业素养、学习提升专业技能的自我意识。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，岗位职业能力为依据，基于工作任务分析引领专业知识和训练项目。
以汽车车身钣金修复技术为主线，根据学生认知特点，采用递进或并列相结合的结构来展现教学内容。
《汽车钣金技术》课程标准
《汽车钣金技术》课程标准一、课程简介汽车钣金技术是汽车维修领域中的一项重要技能，主要用于修复汽车车身损伤。
本课程旨在培养学生掌握汽车钣金修复的基本理论和实践技能，使其能够胜任汽车维修行业中的钣金修复工作。
二、课程目标1. 掌握汽车钣金修复的基本理论，包括材料、工艺、工具等；2. 掌握汽车钣金修复的常用方法和技术，包括锤敲、拉伸、整形等；3. 能够独立完成汽车车身损伤的修复工作，具备解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 汽车钣金基础：介绍汽车钣金修复的基本概念、材料、工具和工艺；2. 车身损伤评估：学习如何对车身损伤进行评估，确定修复方案；3. 锤敲修复：掌握锤敲的基本技巧和方法，用于简单的车身凹陷修复；4. 拉伸修复：学习如何使用拉伸工具进行车身损伤的修复；5. 整形修复：学习如何使用整形工具进行车身变形的修复；6. 其他技术：如腻子填补、打磨、喷漆等。
四、教学方法与手段1. 理论教学：采用多媒体教学、实物展示等方式，让学生了解汽车钣金修复的基本理论和实践技能；2. 实践操作：通过实际操作，让学生掌握汽车钣金修复的常用方法和技术，提高动手能力；3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同类型车身损伤的修复方法，提高解决问题的能力。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现等；2. 作业成绩：根据学生完成作业的情况进行评估；3. 考试成绩：采用理论考试和实践操作相结合的方式，综合评估学生的掌握情况。
六、教学资源与环境1. 实训室环境：建立汽车钣金实训室，提供相应的工具、设备及材料；2. 教材与参考书：提供汽车钣金修复的教材和参考书，供学生参考学习；3. 师资力量：教师需具备汽车钣金维修的实际经验，能够为学生提供专业的教学指导。
七、课程延伸与拓展1. 鼓励学生参加相关职业资格认证考试，如汽车钣金维修工等；2. 定期组织学生参加行业交流与培训，了解行业最新动态和技术发展；3. 与汽车维修企业合作，为学生提供实习机会，增强其实践能力。
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XXXX学院
《汽车钣金技术》课程标准
一、课程定位
《汽车钣金技术》是汽车检测与维修专业学习的专业脱战课，重点理解与掌握现代汽车各组成部分的结构、原理、现代汽车车身维修方法、手工成形操作工艺、焊接基本操作技术。
以汽车车身碰撞维修的基本工艺过程以及学生的认知过程为主线，介绍车身钣金修理、塑料件修理等方面的专业理论和实用技能。
本课程的功能是培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身钣金维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养。
二、课程建设目标
1.能力目标
—
通过本课程的学习，学生能够了解各种车身的结构特点和维修要求，尤其是承载式车身的维修要领；掌握简单薄板的手工成形工艺操作方法，车身覆盖件的钣金成形技能、车身结构件的更换方法和焊接技术等，掌握车身维修常用设备工具的使用和维护操作,最终使学生具备合格的职业规范，能够胜任维修中的工作。
2.知识目标
（1）熟悉汽车车身结构以及附件。
（2）熟练掌握各种钣金修理的设备、工具和材料准备。
（3）能够按照操作要求对汽车进行钣金修理。
3.态度目标
（1）培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心。
（2）主动探索知识获取方法、注重提高学习效率。
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（3）认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识。
（4）合理解决训练出现的问题，养成健康向上的心态。
三、课程总体设计
1、设计思想
以培养学生实际动手能力和提高学生综合素质为宗旨，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。
经过对我市一些具有代表性的维修企业和汽车4S 店进行调研，结合汽车技术发展、汽车服务市场需求等特点，对本课程的教学过程和内容重新进行优化，并归纳出一下设计思路：
1、教学过程工厂化：坚持工学结合，教学过程严格按照维修厂和4S店的作业过程，坚持“教、学、做”一体化，培养学生的职业意识。
2、课程内容模块化：通过与企业合作，归纳精选常见车型的常见故障，和常用的钣金设备，以钣金案例为典型任务，以常用设备为手段，设计制作一定数量的教学模块，通过模块化教学使学生能通过有限的、具有代表性的典型案例，尽快掌握汽车钣金方法和车身修复技巧。
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3、考核方法具体化：改过去以卷面理论考核为主为以实际操作考核为主，辅以理论考试，理论考核的重点在考察学生分析问题和解决问题的能力。
课程单元1
课程单元2
四、课程考核
1、期末考核及方式说明：理论和实际操作并重，分为理论考试与技能考核，理论考试120分钟，实施百分制；技能考核实施技能训练项目抽签考核，实施百分制。
期末考核=理论考试成绩40%+技能成绩考核60%。
2、过程考核说明：对每次课程设定一个考核课题，对同学进行抽查，主要检查同学们对涂装方法和涂装设备是否能正确使用，操作过程是否合理规范。
考核前要求同学们以文字叙述的形式说明该课题的涂装的方法、步骤、设备使用的注意事项等，然后进行实际操作，结合操作过程进行评分并做好记录，以此作为考察学生的一个重要依据。
学生单元学习成绩=能力训练平均成绩70%+能力训练报告成绩30%。
3、课程成绩形成（比例分配）：
课程成绩=学生单元学习平均成绩占总成绩的50%+期末考核成绩50%。
五、教材
使用教材：《汽车钣金修复技术》黑龙江科学技术出版社赵琢等编著参考书：《汽车车身修复技术》冶金工业出版社韩星主编《汽车钣金与涂装技术》重庆大学出版社李庆军等编著六编制说明
编制人：
编制单位：
编制日期：
专业建设委员会主任审批：
教学单位负责人：。