校级公开课制度完整版
校级公开课管理规定与校纪检监察室工作职责
校级公开课管理规定与校纪检监察室工作职责校级公开课是学校教育教学工作的重要组成部分，为提高教师教学水平、推进教育教学改革、促进教师专业发展提供了宝贵的机会。
为了确保校级公开课的顺利进行，学校制定了相应的管理规定，并设立了校纪检监察室，对公开课的组织与监督进行管理。
一、校级公开课管理规定1. 公开课评选与安排学校每学年将根据教师自愿报名的情况，确定一定数量的公开课。
公开课的选题应与学科教学内容相符，具有一定的探索性和创新性，并能够起到示范和引领作用。
公开课的安排应具体明确，包括教师姓名、时间地点、观摩对象等。
2. 公开课观摩与评价学校将组织相关教研组、领导班子、学科组以及校外专家等组成评审团队，对公开课进行观摩和评价。
评审内容包括教学设计、教学过程、教学方法以及教学效果等方面。
评审结果将作为教师职称晋升、评优评先以及年度考核等的重要依据。
3. 公开课建设与分享学校注重公开课的建设和分享，在公开课结束后，组织相关教师开展研讨交流活动，推广公开课的先进经验和教学方法，促进教师之间的相互学习与借鉴，形成优质教育教学资源共享的氛围。
二、校纪检监察室工作职责校纪检监察室是学校内部的监督与管理机构，在校级公开课的管理中承担着重要的作用。
1. 组织公开课的监督与检查校纪检监察室负责组织对公开课的观摩、听课和评价工作，确保公开课的安排和执行情况符合规定。
监察室对教师教学过程和教学效果进行全程监督，对存在的问题及时提出建议和改进意见。
2. 教师职业行为的监管校纪检监察室负责监督教师的职业行为，包括教师言行等方面。
对于教师在公开课中的不当行为，监察室将依法进行处理，并对涉及纪检问题的情况进行调查核实，确保教师职责的正确履行。
3. 公开课管理的完善和改进校纪检监察室将定期对校级公开课的管理规定进行评估和完善，根据教师和学校的实际需求，调整和改进公开课的组织方式和评价标准。
监察室还将督促各相关部门认真履行职责，确保公开课的管理工作的顺利进行。
学校级公开课管理规定
学校级公开课管理规定一、规定目的本规定旨在规范学校级公开课的组织与管理，提高公开课的质量和效果，促进教学改革与师资培养。
二、公开课组织与安排1. 学校级公开课由学校教务处统筹组织和安排，制定年度公开课计划，并及时向全校教师发布。
2. 公开课安排应根据教师的专业特长和实际需求进行合理分配，确保各科目公开课的覆盖率和均衡性。
3. 公开课的时间、地点和主题应提前公布，并充分考虑教师的意见和建议。
4. 学校教师在规定时间内必须向教务处提交公开课申请表，并提供相应的教案和课件等教学材料。
三、公开课评估与反馈1. 公开课评估应以促进教学改革和提高教师教学水平为目标，评估结果应客观、公正、科学。
2. 评估团队由学校教研组组长、校外专家和其他相关人员组成，评估人员应具有一定的教学经验和专业背景。
3. 评估标准应包括教学内容设计、教学方法运用、学生反馈等方面，评估结果应立即反馈给教师，并提供针对性的改进建议。
4. 学校应定期召开公开课交流研讨会，教师可以分享自己的教学心得和体会，互相借鉴和学习，提高教学效果。
四、公开课奖励与考核1. 学校在年度优秀教师评选中应充分考虑公开课的表现，并给予相应的奖励和荣誉称号。
2. 学校应建立公开课的考核制度，根据教师的公开课表现进行评估和排名，作为教师晋升和职称评定的重要参考依据。
3. 公开课的考核结果应及时公布，并提供给教师个人进行参考和改进。
五、公开课档案管理1. 学校应建立公开课档案管理制度，按照教师的教学年限、职称等级等因素进行分类归档。
2. 公开课档案应包括教师的教案、课件、学生评价、评估结果等相关材料，确保档案的完整性和准确性。
3. 公开课档案应妥善保存，方便教师自查和学校的审核，并可以作为教师教学能力的重要参考依据。
六、违纪与处罚1. 如发现教师违反公开课管理规定，如提供虚假材料、串谋舞弊等行为，学校有权对其进行处罚和纪律处分。
2. 处罚措施包括口头警告、书面警告、记过、降级等，并根据情况严重程度记入教师综合素质档案。
初中学校学校公开课制度
一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革，我校决定建立初中学校公开课制度。
二、制度内容1. 公开课时间：每个学期，各学科组至少组织一次公开课，教师需提前向教研组长申请。
2. 公开课对象：全校教师均可参加，鼓励青年教师、骨干教师积极参与。
3. 公开课内容：公开课内容应体现课程改革精神，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
4. 公开课形式：公开课可以采用课堂教学、讲座、研讨等形式，教师可根据实际情况选择。
5. 公开课评价：公开课后，组织听课教师进行评课，评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
6. 公开课记录：各教研组需做好公开课记录，包括公开课时间、主题、主讲教师、参与教师、评课意见等。
7. 公开课奖励：对公开课表现优秀的教师，学校将给予一定的奖励，并优先推荐参加各类教育教学竞赛。
三、实施步骤1. 教研组长组织各学科组教师制定公开课计划，确定公开课主题和时间。
2. 教师根据公开课计划，准备公开课课件、教案等教学资料。
3. 教师进行公开课展示，教研组长组织听课教师进行评课。
4. 教研组长汇总评课意见，反馈给主讲教师。
5. 学校对公开课进行总结，对优秀公开课进行表彰。
四、保障措施1. 加强宣传，提高教师对公开课制度的认识。
2. 加强组织领导，确保公开课制度顺利实施。
3. 加强经费保障，为公开课提供必要的支持。
4. 加强监督检查，确保公开课质量。
5. 加强激励机制，激发教师参与公开课的积极性。
五、预期效果通过实施初中学校公开课制度，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定基础。
学校公开课制度范本
学校公开课制度范本一、总则第一条为了加强教师间的教学交流，提高教学质量，促进教师专业发展，制定本制度。
第二条学校公开课是指教师在全校范围内，自愿进行的教学展示活动，旨在通过展示教学过程、教学方法和教学成果，促进教师间的相互学习、相互借鉴和共同提高。
第三条学校公开课活动分为个人公开课和团队公开课两种形式。
个人公开课由教师个人申请，团队公开课由教研组或年级组组织。
第四条学校公开课的内容包括：教学设计、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等。
第五条学校公开课的评定分为优秀、良好、合格三个等级。
评定结果作为教师业务考核、职称评定、评优评先的重要依据。
二、公开课的实施第六条教师个人公开课每学期至少一次，团队公开课每学期至少一次。
公开课的具体时间和地点由学校教务处统一安排。
第七条教师进行公开课教学前，应提交公开课计划，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学手段等。
学校教务处对公开课计划进行审核，并提出指导意见。
第八条教师进行公开课教学后，应撰写公开课总结，包括教学效果、存在问题及改进措施等。
学校教务处对公开课总结进行审核，并提出评价意见。
第九条公开课评定由学校教务处组织，组成公开课评定小组，对教师的公开课进行评价。
评价结果应及时反馈给教师，并对教师进行业务指导。
第十条学校教务处应定期对公开课活动进行总结，对优秀的公开课进行推广，对存在的问题提出改进措施。
三、公开课的保障第十一条学校应保障公开课活动的经费需求，为公开课活动提供必要的场地、设备和支持。
第十二条学校应鼓励教师参加各类教育教学培训，提高教师的教育教学水平和公开课能力。
第十三条学校应建立激励机制，对在公开课活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
四、附则第十四条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十五条本制度的解释权归学校教务处。
公开课制度
公开课制度
公开课制度
实行公开课制度，目的是为进一步密切教学交流，促进教师教学水平和教学技巧的不断提升，深化教学改革，保障并提高教学质量。
为了使公开课起到典型示范和带头作用，确实通过公开课使广大教师开阔视野，拓宽教学思路，达到教学相长的目的，特制定如下制度：
一、各组在开学初，应对本组本学期的公开课有一个初步计划安排，
其中包括公开课内容，应达到目的要求及执教老师，执行时间和任教班级，防止前松后紧。
二、全校教师结合学期考评及职称评定，每学期至少进行一次公开
课，每位教师每学期听课不得少于15次。
三、公开课可以在不同范围（组、校）内进行、事先必须作好充分
准备(包括执教老师、组内和学校)在公开课前一周由组或教导处在校公告，听课教师事先作好准备和安排。
四、尽量尊重教师的授课意愿，将公开课安排在教师上课时间冲突
较小的时间内，由教务处对教师所报课程进行协调安排。
五、听课教师，在听课时必须做好听课记录，课后参加评课活动，
评课由教研组长主持，听课教师尽量都参与评课。
评课时，出课教师先简介授课思路和设计意图，再由其他教师点评本课的闪光点，并针对不足提出修改建议，并填写好有关表格，最后新教师谈学习体会。
六、听课教师要遵守课堂听课纪律，将手机铃声设为振动，不迟到、不
早退,不做与听课无关之事(如:交谈，接听手机)，不得影响学生听
课。
七、公开课教师须上交一份教案和课件，教研组长收集在学期末时统
一上交。
根据公开课质量和教案设计，教导处每学期评选优秀公开课教案若干篇，汇编成册供全校教师教学上参考，对优秀执教老师给予奖励，以兹鼓励。
学校公开课管理办法
学校公开课管理办法
第一章总则
1.1 为提升教育教学质量，促进教师专业成长，增强学校教育的透明度，特制定本管理办法。
1.2 本办法适用于所有学校组织的公开课活动。
第二章公开课的目的和原则
2.1 公开课旨在展示教师的教学技能，交流教学经验，促进教学方法
的创新。
2.2 公开课应遵循公开、公平、公正的原则，确保活动的透明度和参
与度。
第三章公开课的组织与实施
3.1 学校应成立公开课领导小组，负责公开课的策划、组织和评估。
3.2 公开课应定期举行，每学期至少组织一次。
3.3 教师参与公开课应基于自愿原则，学校不得强制教师参与。
第四章公开课的准备
4.1 参与公开课的教师应提前准备教学计划和教案，确保教学内容的
科学性和实用性。
4.2 学校应提供必要的教学资源和技术支持，帮助教师顺利完成公开课。
第五章公开课的评估与反馈
5.1 公开课结束后，领导小组应组织同行评议，对教学效果进行评估。
5.2 评估结果应作为教师教学业绩的一部分，并作为教师职称评定和
晋升的参考。
第六章公开课的激励机制
6.1 学校应建立激励机制，对表现优秀的公开课教师给予表彰和奖励。
6.2 鼓励教师将公开课的经验总结成文，发表在教育期刊上，以供更
广泛的交流和学习。
第七章附则
7.1 本管理办法自发布之日起生效，由学校教务处负责解释。
7.2 对本管理办法的修改和补充，应经过学校教务处审议，并报学校
领导批准后实施。
请注意，这是一个简化的示例，具体管理办法应根据学校的实际情况
和教育部门的相关规定进行制定。
职业技术学院公开课管理制度
XXXX职业技术学院
公开课管理制度
为了给广大教师建立互相借鉴、互相学习的教学交流平台，促进教师教学水平提高，制定本制度。
一、院级公开课活动由教务处统筹，各院部具体举力、。
全院公开课活动每学期举办20次左右，每个二级院部至少举办2次（思政部至少举办1次），举办时间由院部自行确定。
各院部在学期开学后2周内把公开课计划报送到教务处,由教务处汇总，并向全院公开。
二、公开课活动要在课表内利用实际教学课节，按正常教学计划举行，不得在课外另起炉灶。
正常课节的教学场所如不能满足需要，可联系教务处更换教学场地。
举办公开课不另行计算课时。
三、所有公开课都应按2个学时进行安排，完整展示全部教学环节。
公开课必须具有创新性，积极开展教学方式方法改革。
各院部要从严审批公开课，无创新，不得开设公开课。
四、公开课结束后，院部要及时组织评课，上公开课的教师要进行说课（介绍教学目标、课程设计思路、教后反思等）。
参加听课的教师要一一发言，结合自身教学情况分析收获、找出不足，取长补短。
五、举办公开课活动时，本院部所有无课教师必须参加,并填写听课表。
同时，举办部门应在教师群中发送公开课时间及地点，欢迎行政兼课和其他院部教师参加。
每次公开课讲课、评课都需有10名以上教师参加，如果当堂课听课教师少于10人，可将展示课程调到其他时间进行，直至听课人数达到10人为止。
六、每次公开课全部活动结束后，举办院部要在一周内报送公开课活动开展情况一览表，此表作为教师职称评审、评优评先等凭证使用。
七、本制度从下发之日起执行。
院级公开课活动计划
院级公开课活动开展情况一览表。
学校级公开课管理规定模版
学校级公开课管理规定模版1. 引言公开课是指学校或教育机构以公开的形式向学生和教师开放的特殊课程。
为了保障公开课的顺利进行，保护学生权益，加强教学管理，特制定本管理规定。
2. 定义和目标2.1 公开课是指学校或教育机构为了满足学生的学科兴趣、提高教学质量、促进师生交流而开设的一种特殊教学活动。
2.2 本规定的目标是规范公开课的管理，确保公开课的无障碍进行，并优化教学资源的利用效果。
3. 参与对象3.1 学生：全体学生都有权参加公开课。
3.2 教师：所有教师都有权利参与公开课，特别是能够满足公开课教学要求的教师。
4. 公开课的安排与组织4.1 公开课安排由教学管理部门制定详细计划，并提前通知学生和教师。
4.2 公开课的组织由负责的学校或教育机构指定专人负责，确保公开课能够按计划顺利进行。
4.3 参与公开课的学生和教师应提前报名，并按时参加。
如有特殊情况无法参加，须提前请假。
5. 公开课的考勤管理5.1 学生参加公开课应按时签到，并在公开课结束后签退。
5.2 教师参加公开课也需按时签到，并在公开课结束后签退。
5.3 未经请假而缺席公开课的学生和教师将会受到相应的处罚。
6. 公开课的内容和要求6.1 公开课的内容应符合学科教学大纲的要求，具有一定的教学水平和实践意义。
6.2 公开课的教学方式应多样化，结合理论和实践，注重互动与合作。
6.3 公开课的教学资源应丰富多样，在保证教学质量的前提下，尽可能利用各种现代教学技术手段。
6.4 公开课的教学效果应立竿见影，对学生的学习能力和兴趣产生积极影响。
7. 公开课的评估和反馈7.1 学生对于参与的公开课有权评估，并提出针对性的建议和意见。
7.2 教师对于自己开展的公开课应接受专业教育评估，得到相应的反馈和指导。
8. 公开课的数据库和资源管理8.1 学校或教育机构应建立公开课的数据库，记录每次公开课的相关信息，方便查阅和管理。
8.2 学校或教育机构应合理利用现有教育资源，为公开课提供必要的教学设备和场地。
学校公开课制度
公开课制度
为了提高教师的课堂教学基本功，在全校形成教学研讨与教学交流的良好氛围，在总结过去公开课经验的基础上，经学校研究，特制定教育本校公开课制度。
具体内容如下：
一、参加对象
全校专任教师。
二、时间安排
每学期1次，安排在每周的星期二至星期五的第七节和第八节
三、操作规程
1、每学期由教师本人将确定的公开课课程名称、授课班级、授
课时间、授课地点。
2、尽量尊重教师的授课意愿，将公开课安排在与全组教师上课时间冲突较小的时间内。
3、全体教师参加听课，并做好听课记录。
4、各教研室组织教研活动，认真评课，总结经验，相互交流。
5、根据教师上课的情况，评选出优质课获奖人选。
四、具体要求
1、教研组组织集体备课或公开课前的说课活动，为公开课做准备。
2、35岁以下青年教师必须参加每学期的公开课。
资深教师力争为青年教师上示范课。
3、教师必须服从大局，服从调整后的安排，做好上课的准备工作。
4、公开课期间，凡没有课的教师均应参加听课活动，做好考勤工作。
5、凡无故不参加公开课或不服从安排的教师，其表现纳入年度考核的考核范围中。
学校级公开课管理规定(三篇)
学校级公开课管理规定第一章总则第一条为了加强学校级公开课的管理，提高教学质量，激发教师的教学热情，满足学生的学习需求，特制定本管理规定。
第二条学校级公开课是指学校组织的对内（教师之间）或对外（学生家长等非教职工人员）开放的教学课程，旨在展示教师教学成果，促进教育教学的互相交流和提升。
第三条学校级公开课的目标是提高教师的教学水平，增强学校的教学实力，提升学校的教育品牌。
第四条学校级公开课的内容包括但不限于教师的课堂教学展示、教育教学经验分享、教学改革研讨等。
第五条学校级公开课的组织单位为学校的教育教学部门，具体由教学研究组织人员负责。
第六条学校级公开课的评估标准应当公正、客观、科学、合理。
第七条学校级公开课的管理应当遵循教育法律法规、教育部门的相关规定，确保学校正常教育教学秩序。
第八条教师参加学校级公开课应当严格遵守教师职业道德和行为规范，不得违反学校的教育教学纪律。
第二章组织与实施第九条学校应当根据实际情况，制定学校级公开课的实施计划，明确开展学校级公开课的时间、地点、主题等。
第十条学校应当确保学校级公开课的教室设施、教学工具等满足教学需要。
第十一条学校应当根据学校级公开课的实施计划，组织教师参与学校级公开课的教学展示和经验分享。
第十二条学校级公开课的时间安排应当充分考虑教师的课堂教学工作量和个人发展需求。
第十三条学校应当建立学校级公开课的评估机制，通过专家评审、同行互评等方式对教师的课堂教学进行评估。
第十四条学校应当定期组织学校级公开课观摩活动，让教师和其他人员观摩优秀教学案例，促进教育教学的互相借鉴和提升。
第三章教师管理第十五条教师应当积极参与学校级公开课的组织和实施工作，发挥作用。
第十六条教师参加学校级公开课应当准备完备的教学材料，确保教学内容的准确性和有效性。
第十七条教师参加学校级公开课应当严格按照实施计划的要求进行教学展示，不得违反规定。
第十八条教师参加学校级公开课应当对其他教师的教学进行评估和点评，提供合理的建议和意见。
校级公开课制度完整版
校级公开课制度HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】校级公开课制度为充分挖掘我校优质课堂教学资源，促进教师综合素质的全面提升，学校提出“开展魅力课堂教学，切实提高教学质量”的教学宗旨，并在总结多年课堂教学经验的基础上，结合我校实际情况制定本制度。
一、关于出示示范课为了发挥优秀教师的引领示范作用，辐射和带动新教师以及广大青年教师的专业成长，促进学科骨干业务素质的进一步提高，探索优质高效的课堂教学模式，特制定此制度。
1.各个备课组每学期举行一次示范课，每学年举行两次，确切的时间以每学期的周工作安排为准。
2.由各备课组推荐本组内成绩优秀的骨干教师出示此课。
3. 出课教师要充分发挥示范作用，贯彻新课改理念，体现学校的教改方向，展示个人的教学风格，提倡使用多媒体辅助教学。
5.同备课组的教师必须全部参与听课，同教研组的教师尽量参加听课，青年教师必须跟上听课，提倡并鼓励教师跨学科听课。
6.评课由教研组长主持，听课教师尽量都参与评课。
评课时，出课教师先简介授课思路和设计意图，再由其他教师点评本课的闪光点，并针对不足提出修改建议，最后新教师谈学习体会。
7.示范课将作为学校的校级公开课、是出示胶州市级以上公开课的重要依据。
8.上报计划但无故不按计划出示示范课的教师，两年内不推荐出示更高级别的公开课。
二、关于出示展示课为了推广外校优秀教师的课堂教学经验，加强课堂教学实效性的研究，促进本学科教学水平的整体提高，特制定此制度。
1.新学期新调入本校的老师和进入我校挂职、支援的教师每人要出示一节展示课。
2. 出课教师应把原学校中一些好的教学方法和教学理念渗透到展示课的课堂教学中。
3、出课教师应以举行常态课为主，注重课堂教学实效，求真务实，不搞花架。
4.备课组长要与出课教师做好沟通，商定出课时间、地点，并要求组内所有成员必须参与听课，提倡其他教师跨学科听课。
2023年学校级公开课管理规定
2023年学校级公开课管理规定一、总则为了加强学校级公开课的管理，推动教育教学稳步发展，制定本管理规定。
二、目标1. 提高学校级公开课的教学质量，提升学生的学习效果；2. 加强对学校级公开课的组织和管理，确保教学活动的有序进行；3. 鼓励教师积极参与学校级公开课的教学活动，提高教师的教学能力和水平；4. 丰富学校级公开课的形式和内容，培养学生的兴趣和能力。
三、组织管理1. 学校级公开课由学校教务处、教研组和教师组成课程研发小组共同负责；2. 学校教务处负责学校级公开课的计划安排和组织管理；3. 教研组负责学校级公开课的教学设计和课程评估；4. 教师积极参与学校级公开课，按照课程研发小组的要求开展教学活动。
四、教学设计和准备1. 学校级公开课的教学设计要充分体现课程目标和学生需求，注重理论与实践相结合；2. 教学内容要符合课程大纲和教学标准，并且具有一定的开放性，以便让学生进行思考和创新；3. 教学准备要充分，包括教学资源、教学设备和教学辅助材料等。
五、教学实施1. 教师在进行学校级公开课教学时，要注重与学生的互动和合作，引导学生主动参与到教学过程中；2. 教师要灵活运用不同的教学方法和手段，以适应学生的学习特点和需求；3. 教师要关注学生的学习情况，并及时调整教学策略，保证教学效果的达到；4. 教学过程中，要鼓励学生提出问题和意见，并积极反馈。
六、教学评估和反馈1. 学校教务处负责对学校级公开课进行评估和监督，定期对教学效果和教师教学情况进行评价；2. 教研组负责对教学过程和教学成果进行评估，提出意见和建议；3. 学校教务处根据评估结果，给予教师相应的奖励和激励措施，提供教师进修和发展的机会；4. 学生对学校级公开课进行评价，教师和学校根据评价结果进行优化和改进。
七、奖惩措施1. 对于在学校级公开课中表现优秀的教师，给予相应的奖励和表彰；2. 对于在学校级公开课中表现不佳的教师，进行指导和培训，并适当调整其工作安排；3. 教师在学校级公开课中存在严重违纪行为的，要依法依规进行处理；4. 学生在学校级公开课中有较好表现的，给予相应的激励和奖励。
学校级公开课管理规定（5篇）
学校级公开课管理规定①各学科组以学年为单位，统筹安排好全年的校级公开课，于每学年开学第四周之前在《学年公开课预约登记表》的相应日期空格内填写公开课教师姓名，上报教研室备案，教研室将《预约登记表》上挂校园网公示，教导处据此调课。
②语、数、英三个学科一学年各上报不得超过____节公开课，其余学科一学年各上报不得超过____节公开课，超出的节次将依次顺延至下学年。
(每学年上学期申请时间截至____月____日，下学期申请时间截至____月____日。
)③为确保集体备课和教研活动的时间和质量，文科公开课只能安排在周二的第____节或第____节(另一节集备或评课)，以及没有市、区教研活动的周四下午；理科公开课只能安排在周三的第____节或第____节(另一节集备或评课)，以及没有市、区教研活动的周五下午。
(如遇特殊情况，另行处理。
)④为保证公开课的质量和研讨价值，公开课的酝酿应与开课本人微课题研究的选题相结合，即务必围绕该学年微课题研究的主题，确定本次公开课的研讨主题。
没有微课题作为研讨支撑的公开课，原则上不得申报，学校也不予审批。
⑤备课组、科组内教师要协同主讲教师认真磨课，主讲人要将磨课记录和教学特色如实详细地填入《公开课申报审批表》，否则审批不予通过。
⑥《公开课申报审批表》至少提前一周按要求填好(全部填满，不留空格，备长、科长不得只填“同意”二字，须填写具体推荐理由)上报教研室，以便统一调课，逾期作废。
(凡因填写错漏导致申报产生问题，责任由填报人承担。
)⑦公开课后一周内，主讲教师本人须将教学设计、教学反思、评课意见的电子版发至____，区级以上公开课还须将纸质版提交教研室存档，逾期不予确认。
教研室将根据以上要求进行审批确认，凡不合规定者，一律不予通过(试教课一律不视作公开课)。
请科组长、备课组长和申报公开课教师本人自觉遵照执行，共同规范校级公开课的管理。
本规定即日起执行。
学校级公开课管理规定（2）是指学校对公开课的组织、管理和评估等方面进行规范的规定。
学校级公开课管理规定模版（三篇）
学校级公开课管理规定模版第一章总则第一条本规定是为了规范学校级公开课管理，提高教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革发展。
第二条学校级公开课是指学校为了展示教学成果、促进教师专业发展、实施课程改革的一种教学活动。
通过公开课，教师可以与同行交流，取长补短，共同提高教学水平。
第三条学校教育教学管理部门负责监督、指导和评估学校级公开课工作，各学科教研组负责具体的公开课组织和安排工作。
第二章公开课安排第四条学校级公开课的安排应当充分考虑学校教育教学的实际情况，兼顾教师和学生的反馈意见。
第五条公开课的安排应当遵循以下原则：（一）教师在学校级公开课中的参与应当是自愿的；（二）公开课的时间和地点应当方便教师和学生观摩；（三）公开课的课题应当与教师的专业领域和教学实践密切相关；（四）公开课的安排应当充分体现教研活动的特点，重点关注教学改革和创新实践。
第三章公开课组织第六条公开课组织形式可以是单独的个人展示，也可以是团队协作的集体展示，具体形式由教研组根据实际情况确定。
第七条公开课组织工作由学校教育教学管理部门统一负责，包括公开课的主题确定、教师参与筛选、课堂观摩等环节。
第八条公开课组织工作应当充分尊重教师的专业特长和个人意愿，鼓励教师展示自己的特色教学模式和教学创新成果。
第九条学校教育教学管理部门应当定期召开公开课组织会议，让教师共同参与公开课的筹备工作，提出宝贵意见和建议。
第四章观摩与评价第十条学校级公开课的观摩应当充分体现教学进程和效果，观摩者可以是同行教师、学生和家长等。
第十一条观摩教师应当尊重课堂教学自主性，不得干扰教学秩序和教师正常教学活动。
第十二条观摩后应当进行评价和反馈，评价内容包括教学方法、教学资源、教学效果等方面。
评价结果应当及时反馈给教师，以便其进行自我反思和提升。
第十三条公开课评价结果应当作为教师职称评定和绩效考核的参考依据，对教学水平进行科学评估和绩效奖励。
第五章公开课记录与分享第十四条学校应当建立公开课记录制度，对每一节公开课进行详细记录，包括课堂教学过程、学生反馈意见、观摩评价等。
中小学公开课管理制度
第一章总则第一条为加强中小学公开课的管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，保障学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教师及参与公开课活动的学生。
第三条本制度遵循以下原则：（一）公平、公正、公开原则；（二）激励与约束相结合原则；（三）教师为主导，学生为主体原则；（四）创新与发展原则。
第二章公开课的组织实施第四条公开课分为校内公开课和校外公开课两种形式。
第五条校内公开课由学校统一组织，每学期至少安排一次。
校外公开课由学校根据需要组织，每年至少安排一次。
第六条公开课的选题应结合学校教育教学实际，体现课程改革的新理念、新方法，具有推广价值。
第七条公开课的授课教师由学校统一安排，原则上由优秀教师、教学能手、教研组长等担任。
第八条公开课的授课时间、地点、内容、对象等由学校统一安排，并提前通知相关教师和学生。
第九条公开课的准备工作：（一）授课教师提前一周向学校提交公开课教案；（二）学校对教案进行审核，并提出修改意见；（三）授课教师根据学校意见修改教案，完善教学设计；（四）学校组织教研组进行集体备课，共同探讨教学方法。
第十条公开课的授课要求：（一）授课教师应充分备课，认真组织教学，注重启发式、探究式教学，提高课堂教学效率；（二）授课教师应注重师生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣；（三）授课教师应运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果；（四）授课教师应做好教学反思，及时总结经验教训。
第十一条公开课的听课要求：（一）学校组织相关人员参加公开课，包括校领导、教研组长、骨干教师等；（二）听课人员应认真听讲，做好笔记，积极参与评课活动；（三）听课人员应尊重授课教师，不随意打断授课过程；（四）听课人员应客观评价授课教师的优点和不足，提出改进意见。
第三章公开课的考核与评价第十二条公开课的考核内容包括：（一）教案设计；（二）课堂教学；（三）教学反思；（四）学生评价。
学校级公开课管理规定范本
学校级公开课管理规定范本一、总则本规定以规范学校级公开课的组织、管理和实施，提升教学质量和教师教学水平为目标，充分发挥学校级公开课的示范和引领作用，推动学校教育教学改革发展。
二、管理机构学校级公开课由学校教学研究室负责组织和管理。
教学研究室设立学校级公开课管理小组，负责具体的组织、协调和评估工作。
三、课程设置学校级公开课内容应具有代表性和典型性，包括各学科的核心知识点和教学方法。
根据实际情况，学校可针对不同学段和不同学科设置相应的公开课。
四、教师选拔1. 学校应根据教师的教学经验、业绩和专业素养等方面进行选拔，确保参与学校级公开课的教师具备较高的教学水平和示范效果。
2. 教师需提前向教学研究室报名，并提供相关教学资料和实施方案。
学校教研室根据教师的报名情况进行筛选，并与教师进行面试和评估。
五、课前准备1. 教师需提前准备教案、教学设计和教具等教学资源。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
2. 学校教研室应提供必要的技术支持和资源支持，确保教学环境和设备的良好状态。
六、课堂实施1. 教师应按照教案的要求进行授课和教学实施。
注重启发学生思维、培养学生的动手能力和创新意识。
2. 教师在授课过程中应注重与学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学校教研室的相关人员应全程记录和评估教师的授课情况，并提供针对性的指导和建议。
七、评价和总结1. 学校应建立学校级公开课评价机制，包括对参与公开课的教师进行评价，对学生的学习效果进行评价，对公开课的实施情况进行评价等。
2. 根据评价结果，学校应向教师提供相应的奖励或激励措施，并对教学研究室和管理小组进行考核和评价。
八、宣传和展示1. 学校应充分利用多种渠道和平台宣传学校级公开课的成果和经验，提高学校的知名度和影响力。
2. 学校可组织开放日、教研交流会等活动，向社会公开展示学校级公开课的教学效果和特色。
九、附则1. 本规定自颁布之日起实施，学校根据实际情况可进行相应的调整和改进。
制度：公开课制度
公开课制度
一、公开课活动的一般要求
1.每人每学年至少上一节公开课。
2.党员、行政干部、教研组长、骨干教师每学年要上一节“示范课”。
3.因特殊原因未能上公开课的，事后补上。
4.不上公开课的，按绩效工资方案处理。
二、公开课活动的时间要求
1.周二下午一、二节为文科公开课。
2.周四下午一、二节为理科、艺体信息公开课。
三、公开课活动的组织
1.公开课由教导处负责组织。
2.教研组长上报老师上公开课的具体时间、班级。
3.上公开课前由教研组长负责组织集体备课。
4.每节公开课教导处负责收发签到表、听课记录表。
5.教研组长组织组内老师听课。
6.教研组长负责组织评课、议课并将材料交教导处存档。
7.上公开课的老师要交教学设计存档。
XX学校教学公开课管理规定
XX学校教学公开课管理规定
为落实校本教研，探索改革课堂教学模式，特对教学公开课的组织管理作如下规定：
一、公开课分类
1.示范课、研讨课、展示课、汇报课。
2.校级、学段、年段公开课，小片区公开课从校级公开课中遴选。
二、开课对象
1.45周岁以下男教师、42周岁以下女教师，原则上每学年开1次公开课。
2.45周岁以上男教师，42周岁以上女教师，提倡自愿开设公开课。
3.新进入我校的教师，第一学年要开设1次汇报课或展示课。
三、试教要求
1.年段公开课可试教，也可不试教。
2.校级公开课、学段公开课至少要试教1次，由教研组具体安排。
四、听评课对象
1.年段公开课：同年段同学科全体教师、年段备课组长，校行政随机听课。
2.学段公开课：同学段同一学科全体教师、教研组长，校行政随机听课。
3.校级公开课：全校同学科教师、相关学科学校行政。
4.综合组公开课：全体综合组教师，校行政随机听课。
五、听评课要求
听课教师应做好听课记录。
评课至少要做到“三个一”：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。
六、评课程序
1.教研活动主持人召集有关人员参加并做记录。
2.上课教师说课、反思。
3.听课教师评课。
4.主持人作总结发言。
七、材料收集
教研组负责将各级公开课的下列材料收集归档：公开课评价表;公开课教案;执教者教学设计说明（年级公开课除外）；教者教后反思;公开课评课记录。
八、考勤规定
校本研训活动由教研组负责考勤，教研室负责汇总。
无故缺席按旷课处理。
学校级公开课管理规定范文（4篇）
学校级公开课管理规定范文第一条：总则为了规范和推进学校级公开课的管理，提高教学质量，培养学生的综合素质，特制定本管理规定。
第二条：定义学校级公开课是指学校组织的全校师生参与的一种公开授课活动，旨在展示教师教学风采，促进教学经验交流，提高教学水平。
第三条：组织机构学校级公开课的组织机构由学校领导、教务处、教研组等相关人员组成，负责制定具体实施方案和管理规定。
第四条：申报程序1. 教师在进行学校级公开课申报前，应与教研组进行沟通，确定申报内容和形式。
2. 教师填写申报表，并提交给教研组。
3. 教研组对申报表进行审核和评估，确认是否符合申报要求。
4. 通过审核的教师，可进行学校级公开课的组织准备工作。
第五条：申报要求1. 学校级公开课应具有一定的教学特色和创新点，能够吸引师生的兴趣。
2. 学校级公开课的内容应与教学大纲和课程标准相符合，符合学科的要求。
3. 学校级公开课的授课时间一般不超过60分钟。
4. 学校级公开课的课件应完整、清晰、具有教育意义，能够有效支持教学。
5. 学校级公开课的教学方法应多样化，能够激发学生的学习积极性和主动性。
第六条：组织安排1. 学校级公开课的时间和地点由学校统一安排。
2. 教研组应提前通知师生参加学校级公开课的时间、地点和要求。
3. 学校级公开课的教师应提前准备好相关教学材料和设备，并按时到达指定地点。
第七条：观摩评议1. 学校级公开课应邀请其他老师观摩评议。
2. 观摩评议应对教师的课堂教学进行全方位的评估，包括教学内容、教学方法、教学效果等。
3. 观摩评议的结果应及时反馈给教师，供其改进教学。
第八条：表彰奖励1. 对于学校级公开课表现突出的教师，学校可给予一定的表彰和奖励。
2. 表彰奖励的形式可包括荣誉称号、奖金、晋升职称等。
第九条：教研研讨1. 学校应组织教师进行学校级公开课的教研研讨活动，提供教学经验交流的平台。
2. 教研研讨活动应由学校领导或专家学者担任主讲人，分享教学心得和经验。
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校级公开课制度
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校级公开课制度
为充分挖掘我校优质课堂教学资源，促进教师综合素质的全面提升，学校提出“开展魅力课堂教学，切实提高教学质量”的教学宗旨，并在总结多年课堂教学经验的基础上，结合我校实际情况制定本制度。
一、关于出示示范课
为了发挥优秀教师的引领示范作用，辐射和带动新教师以及广大青年教师的专业成长，促进学科骨干业务素质的进一步提高，探索优质高效的课堂教学模式，特制定此制度。
1.各个备课组每学期举行一次示范课，每学年举行两次，确切的时间以每学期的周工作安排为准。
2.由各备课组推荐本组内成绩优秀的骨干教师出示此课。
3. 出课教师要充分发挥示范作用，贯彻新课改理念，体现学校的教改方向，展示个人的教学风格，提倡使用多媒体辅助教学。
5.同备课组的教师必须全部参与听课，同教研组的教师尽量参加听课，青年教师必须跟上听课，提倡并鼓励教师跨学科听课。
6.评课由教研组长主持，听课教师尽量都参与评课。
评课时，出课教师先简介授课思路和设计意图，再由其他教师点评本课的闪光点，并针对不足提出修改建议，最后新教师谈学习体会。
7.示范课将作为学校的校级公开课、是出示胶州市级以上公开课的重要依据。
8.上报计划但无故不按计划出示示范课的教师，两年内不推荐出示更高级别的公开课。
二、关于出示展示课
为了推广外校优秀教师的课堂教学经验，加强课堂教学实效性的研究，促进本学科教学水平的整体提高，特制定此制度。
1.新学期新调入本校的老师和进入我校挂职、支援的教师每人要出示一节展示课。
2. 出课教师应把原学校中一些好的教学方法和教学理念渗透到展示课的课堂教学中。
3、出课教师应以举行常态课为主，注重课堂教学实效，求真务实，不搞花架。
4.备课组长要与出课教师做好沟通，商定出课时间、地点，并要求组内所有成员必须参与听课，提倡其他教师跨学科听课。
5.评课由备课组长主持，组内所有成员都要参与评课。
评课时，出课教师介绍自己成绩优秀的经验做法，其他教师要认真学习，并结合自身特点确定今后的努力方向。
6.未出示展示课的调入教师不参加学校先进评选，未出示展示课的挂职、支援教师不推荐支教挂职先进评选。
三、关于出示过关课
为了帮助新教师尽快适应我校教学，完成角色转变，提高业务水平，担当起学校教育教学的重任，以促进整体教学质量的提高，特制定此制度。
1.新聘任或分配到我校的教师，必须在第一学期举行过关课，过关课的时间应尽量靠前安排，在开学的六、七周为宜。
2.新教师要向同教研组成员虚心请教，尤其是要向与自己结成帮扶关系的指导教师听课学习，并积极参与集体备课。
3.同备课组成员尤其是指导教师有义务帮助新教师上好过关课，积极参与备课、听课、评课的全过程，帮助新教师尽快成长。
4.学校成立由教导处、级部和教研组组成的过关课评审小组，负责组织评审。
5.由教导处组织评课。
评课时要全面、真实，既要结合出课教师特点明确长处，挖掘潜能，更要针对不足提出修改建议，鼓励其确定更高层次的奋斗目标，促使新教师尽快提升教学水平。
6.如果一次不过关，全教研组成员要帮助新教师努力提高，争取尽快再次过关，两次不过关者将停课学习，直到再次过关才能上岗。
四、关于出示汇报课
为引导教师及时汇报教育教学研究成果和外出学习体会，使之展示自己的课堂教学风采，促进教学水平的进一步提高，特制定本制度。
1.凡外出参加地市级以上大型课堂观摩活动、在外出示地市级以上的公开课、在地市级以上的优质课评比中获二等奖以上的教师应出示汇报课。
2、汇报课一般安排在外出教师回校后的第二、三周举行，具体时间见周工作安排。
3.备课组要根据出课教师个人风格精心组织集体备课，出课教师更要集思广益，精益求精。
4.提倡出课教师使用多媒体辅助教学，多方面展示自己的教学特色、综合素质等。
5.学校相关领导、教研组长、同备课组教师必须参与听课、评课，提倡全体教师参加听课。
6.教研组长负责组织评课，要真正让出课教师明确自己的优势和不足，弄清今后的努力方向，让听课者和出课者都在研究中各有所得，共同提升。
几点说明：
1.出示各种课型的教师要认真对待，精心备课，教研组和备课组应积极协助。
2.各种课型的出示的时间、地点必须要在学校周工作安排上出现，负责人要提前通知相关人员按时听课，认真记录。
提倡教师跨学科听课。
3.负责人及时组织评课。
评课应以认真负责的态度，明确优点，指出不足，并提出修改建议，让参与者都有所收获。
4.各种课型由教导处统一安排，出课教师应按时授课，确有特殊情况不能如期举行者，应提前说明。
5.出示各种课型的教师应及时将教案的电子稿上报教导处，以便存档。