听课记录表

澄曦听课记录表

授课队员陈弼锴听课队员魏彦敏

授课类型科学小实验授课时间2014-7-21

教学内容：包括授课内容、对

概念原理等讲解清楚，解决好

教学重点、难点讲授问题

实验原理有一定的难度，所以并不能完全讲清楚

教学方法：教学模式体现学科

特点，独特新颖，教学策略使

用得当

用了两个小实验吸引学生的兴趣

课堂气氛：讲授生动有趣，能调动学生学习积极性，以及老师在课堂的控场能力如何语言风趣，课堂活跃，但是稍显吵杂，控场能力有待提高

板书设计：设计合理，能提纲挈领反映教学内容，字体规范、清晰、美观，布局合理不太合理，没有条理，但是内容不冗杂，只突出重点写

教学效果：一节课下来，学生是否学有所乐，学有所得？学有所乐，每个小朋友对这些神奇的科学小现象充满了好奇

意见或建议：对于本堂课听课老师的个人看法，包括好的和不好的好的：语言风趣，在科学的最后传达了科学的思想，希望可以激发小朋友小小脑袋中大大的思维

需要改进的：在小朋友上课吵闹时要多搭理，板书设计要加强

授课队员陈家熙听课队员刘燕仪

授课类型智力开发授课时间2014-7-20

教学内容：包括授课内容、对

概念原理等讲解清楚，解决好

教学重点、难点讲授问题

把教学任务渗入课堂练习

教学方法：教学模式体现学科特点，独特新颖，教学策略使用得当强调用脑记而非笔记

分组活动，培养集体荣誉

课堂气氛：讲授生动有趣，能

调动学生学习积极性，以及老

师在课堂的控场能力如何

学生感兴趣，乐于表现

板书设计：设计合理，能提纲挈领反映教学内容，字体规范、清晰、美观，布局合理板书简要，符合授课类型但缺乏总结

教学效果：一节课下来，学生是否学有所乐，学有所得？能调动学生兴趣和积极性，让学生表现自己，发挥自己的想象力

意见或建议：对于本堂课听课老师的个人看法，包括好的和不好的好的：能把主动权让给学生，能引导学生进行联想和想象，突出组的荣誉感。

需要改进的：老师上课状态不是很high，画画有待提高，能否提升一下到班的荣誉，比如出题让全班合起来能想到几个答案？不断突破极限。

授课队员关婉怡听课队员刘凌君

授课类型心理课授课时间2014-7-21

教学内容：包括授课内容、对概念原理等讲解清楚，解决好教学重点、难点讲授问题讲授的内容很有意思，可以多加一些身边的例子让学生更好的理解

教学方法：教学模式体现学科

特点，独特新颖，教学策略使

用得当

学生活动设置的好

课堂气氛：讲授生动有趣，能调动学生学习积极性，以及老师在课堂的控场能力如何第三组的一些男生有时在一旁捣乱，有时到处乱望没有在听故事的样子，解锁链场面有点混乱

板书设计：设计合理，能提纲

挈领反映教学内容，字体规

范、清晰、美观，布局合理

板书整齐

教学效果：一节课下来，学生

是否学有所乐，学有所得？

可以让学生懂得了一些很好的道理

意见或建议：对于本堂课听课老师的个人看法，包括好的和不好的好的：让学生在解锁链的活动中理解团结的意义，真好！

需要改进的：讲课时可以多关注比较多动没有怎么听课的学生（如第三组的个别男生）

授课队员江方欣听课队员魏彦敏

授课类型科普小知识授课时间2014-7-20

教学内容：包括授课内容、对概念原理等讲解清楚，解决好教学重点、难点讲授问题可能课堂的内容有一定的难度，所以小朋友们觉得有点迷茫然后有点反应不过来。

教学方法：教学模式体现学科特点，独特新颖，教学策略使用得当《天空的颜色》，从课题出发，引导小朋友进行小组讨论，使得课堂十分活跃，让小朋友在黑板上画出自己心目中天空的颜色，互动性强。

课堂气氛：讲授生动有趣，能调动学生学习积极性，以及老师在课堂的控场能力如何控场能力很强，一个你说hello，我说hi，让吵闹的课堂恢复安静。

板书设计：设计合理，能提纲挈领反映教学内容，字体规范、清晰、美观，布局合理用三个长方形使得版面看起来很清晰，用不同的颜色，显得很丰富不会枯燥。

教学效果：一节课下来，学生是否学有所乐，学有所得？让同学们对天空有不同的颜色有了一个感性的认识。

意见或建议：对于本堂课听课

老师的个人看法，包括好的和

不好的

好的：一步一步的引领小朋友找到正确的知识

需要改进的：由于高年级的小朋友是比较安静

的，所以在单独回答问题时有点冷场，要走下来

看看小朋友记笔记的情况。

授课队员梁伟东听课队员赖秋萍

授课类型手工课授课时间2014-7-19

教学内容：包括授课内容、对

概念原理等讲解清楚，解决好

教学重点、难点讲授问题

一步一步的教学生，分步骤而且很耐心

教学方法：教学模式体现学科

特点，独特新颖，教学策略使

用得当

实操课，学生的积极性很高

课堂气氛：讲授生动有趣，能调动学生学习积极性，以及老师在课堂的控场能力如何课堂气氛活跃，同学们都很喜欢老师的课，很听话，气氛活跃而很少吵闹

板书设计：设计合理，能提纲

挈领反映教学内容，字体规

范、清晰、美观，布局合理

板书清晰

教学效果：一节课下来，学生是否学有所乐，学有所得？学生很乐意学，很快乐，但是学的东西可能难了点，学生有点跟不上

意见或建议：对于本堂课听课老师的个人看法，包括好的和不好的好的：可以激发学生的兴趣，学生的积极性很高，课堂气氛活跃

需要改进的：控制一下上课的时间，对课堂内容的选取还要多花点心思，尽量贴切学生的实际水平