教师.听 课 记 录 表
教师听课记录本模板
教师听课记录本模板一、教师信息•姓名：•学校：•科目：•班级/年级：•日期：二、课堂信息•课程主题：•授课目标：•教学内容：•教学时间：•授课方式：三、教学过程记录1. 课堂开场在课堂开始时，教师对学生进行了简单的问候，并简要介绍了今天的课程主题和目标。
教师使用了一些引人入胜的课堂开头，激发了学生的兴趣，引起了他们的思考。
2. 知识点讲解教师运用生动有趣的教学方法，以简洁明了的语言对本堂课的知识点进行了讲解。
教师注重提供具体的例子和实际应用，使学生更易理解和接受新的知识。
他还使用了一些多媒体工具和教学辅助材料，以增加学生的参与度和记忆力。
3. 课堂互动教师鼓励学生积极参与到课堂讨论中。
他提出了一些问题，引导学生思考，并给予充分的时间让学生回答。
在学生回答问题的过程中，教师给予了鼓励和肯定，激发了学生继续参与的积极性。
教师还以小组讨论的形式组织了一些小组活动，让学生在小组内互相合作、交流，并共同解决问题。
4. 案例分析教师通过一些具体的案例来帮助学生巩固和应用所学的知识。
他引导学生主动提出自己的分析和解决方案，并与学生一起讨论案例中可能出现的问题和最佳解决方案。
这种案例分析的方式有效地加深了学生对知识的理解和运用能力。
5. 结束总结课堂即将结束时，教师对本节课的教学内容进行了简要总结，并与学生一起回顾了课堂上的重点和难点。
他还提醒学生在课后复习课堂内容，并提供了一些额外的学习资源和建议。
这种结束总结的方式有助于学生对所学知识的记忆和巩固。
四、教学效果评价经过本堂课的教学实践，我观察到学生们积极参与并表现出了浓厚的学习兴趣。
他们能够理解和应用所学知识点，并能够灵活运用在实际情境中。
他们在小组讨论和案例分析中能够有效地与他人合作，并提出有创意的解决方案。
尽管课堂中难免存在一些学生对知识点理解不够深入或存在困惑的情况，但整体而言，学生在本堂课所达到的教学目标是令人满意的。
总体评价：这堂课教学内容丰富，教学过程激发了学生的兴趣和参与度，教师对学生的引导和促进作用明显，教学效果良好。
课堂教学听课记录表
3
随堂携带教材、教学进度表、教案等教学资料。
10
教学内容4教学环节紧凑；教源自内容娴熟；教学重点突出、难点突破。
10
5
理论教学内容符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉；能有效融合学科最新发展成果和教改教研成果。
12
实训（实验）教学内容循序渐进，符合教学大纲和实训（实验）任务书的要求；实训（实验）项目分工明确，要点讲解清晰；注重工学结合。
10
教学效果
9
学生注意力集中；能有效回答问题；积极参与讨论等活动。
10
10
能引发学生的课外思考、阅读、联想及创新思维。
8
合 计
备注：1.此表由各系部听课人员填写。系部领导听课表交教务与科研管理处收集统计；各系部专业带头人（负责人）、教研室主任（副主任）、专任教师、系部教学督导员等其他人员听课记录表交各系部教学秘书收集统计。
课堂教学听课记录表
听课时间：年月日 第节 听课地点：
课程名称：授课教师姓名：
课题章节：听课人员：
授课对象：系专业级班
学生考勤：应到人 实到人 迟到人
教学情况记录
听课体会与建议
教 学 评 价
项目
序号
评 价 指 标
满分值
得分
教学态度
1
按时上课、下课；检查学生出勤情况；要求学生维护教室卫生。
10
2
仪态大方，精神饱满；不接听电话、操作手机（教学需要除外）。
2.评价等级优秀：X≥90分；良好：80≤X＜90分；合格：60≤X＜80分；不合格：X＜60分
6
理论联系实际；突出职业能力的培养，重视在教学过程中培养学生的养成教育和职业道德修养。
10
教学方法与
听(看)课记录本
XX体育学院
听（看）课记录本
听(看)课人：
所在部门：
教学质量评估中心制
听（看）课说明
一、听(看)课次数：
1、学校党政领导每学期听（看）课不少于4次，分管教学校领导每学期不少于6次；
2、教务处和各院系、部、处、所等教学单位负责人每学期听（看）课不少于10次；
3、校级教学督导专家每月听（看）课不少于4次；
4、各教研室负责人每周听（看）课不少于1次；
5、各年级办公室负责人和专职辅导员每周须听（看）课2次。
二、听(看)课方式：听（看）课的形式可灵活多样，可采取单独随堂听（看）课和安排集中随堂听课等多种方式进行,具体听（看）课时间、内容，原则上不作统一要求。
三、注意事项：
1、听(看)课人员应严格按照听(看)课要求进行听看课，并注意听取学生的意见和建议，对课堂教学效果作出公正客观的评价。
2、听（看）课反馈途径：（1）直接与授课教师交换意见；（2）与职能部门或课程所属单位反馈意见；（3）与该任课教师所在院、系（部）主管教学的领导反馈意见，以便及时解决课堂教学出现的问题。
3、学校党政领导干部《听（看）课记录表》由校办负责收齐；校级督导组《听（看）课记录表》由督导组秘书负责收齐；教务处和各院系、部、处、所，教研室，年级办公室和专职辅导员的《听（看）课记录表》由各单位所在办公室负责收齐存档备查（与每学期试卷专项检查同时进行）。
XX体育学院听（看）课记录表（20 ~20 学年第学期）
听(看)课日期：。
听课记录表
（30分）
教学目标明确,课堂内容充实,信息量饱满,整体安排的合理（5分）
观点正确,内容深入浅出,分析透彻,重点、难点突出（10分）
有行业新技术、新方法、新动态、新趋势或结合学科前沿的知识介绍（5分）
理论与生产实际相结合,有案例或例题分析（10分）
教学过程
（30分）
基本技能（5分）
板书工整,合理或课件设计简洁、美观（5分）
听 课 记 录 表
听课时间
年月日第周周第节
听课班级
授课教师
课程名称
教室
授
课
主
要内容听源自课评价教学质量评价（理论课）
听课老师:授课教师:地点:
班级:课程名称:时间:
一级评价项目
二级评价项目
评价要点与权重
得分
行为规范（15分）
精神面貌
（5分）
仪态端庄、精神饱满,富有亲和力、感染力
课前10分钟到教室,带齐教学资料,课前准备充分（5分）
教学效果（20分）
学习兴趣
（15分）
课堂气氛活跃,互动效果好（10分）
教学活动有效激发学生求知欲、提高学生学习兴趣,课堂学生看手机及做其他事情的学生人数少（5分）
综合素质
（5分）
教学活动有助于学生养成积极的价值观、人生观、世界观,传递正能量。教学活动有助于学生相关能力得到培养和提高（5分）
总评
总分
100—90分
因材施教
（15分）
注重启发式、引导学生思考、联想（5分）
理论联系实际,举例恰当,有效加深学生对教学内容的理解（5分）
合理布置作业并认真批改,为学生介绍课外阅读文献,引导学生自学（5分）
教学技术
（10分）
教师听课记录表模板
教师听课记录表模板教师姓名，_____________ 日期，_____________ 学科，_____________ 年级，_____________。
一、课堂基本情况。
1. 教学内容，___________________________________________________________。
2. 教学目标，___________________________________________________________。
3. 教学时间，_____________ 课时，_____________ 教室，_____________。
4. 教学方法，___________________________________________________________。
5. 教学工具，___________________________________________________________。
二、课堂教学过程记录。
1. 上课准备情况：教师是否提前到达教室？___________ 是否检查教学工具准备情况？___________。
2. 课堂气氛：学生是否积极参与课堂？___________ 学生是否表现出好奇心和求知欲？___________。
3. 教学方法：教师采用了哪些教学方法？_____________________________________________。
这些教学方法是否能够激发学生的学习兴趣？___________________________。
4. 教学内容：教师对教学内容的讲解是否清晰易懂？___________ 是否能够引起学生的兴趣？___________。
5. 学生表现：学生是否能够理解教师的讲解？___________ 是否能够积极思考和回答问题？___________。
6. 教学效果：教学内容是否能够达到预期的教学目标？___________ 学生是否能够掌握所学知识？___________。
教师听课评课情况记录表
教研室
教导处
意?见
签名；???????????年??月??日?
分管副
校?长
意?见
签名；???????????年??月??日?
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日???????????????????????2011年10月26日第9周星期三???
科目
语文
班级
初一（3）班
节次
第一节
任课
教师
邱丹
课型
说明文
课题
《闻一多先生的说和做》
参加
对象
自由听课
授课
过程
摘要
一、导入新课
二、介绍闻一多、臧克家。
三、解题：文章说的是谁的说和做。
四、生字词（要求识记课文的生字）。
五、感知课文内容
1、闻一多先生的说和做是怎样的？2、文章以几部分分来写。3、读有关内容。
5、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。
课堂
纪律
全班总人数???????人；实到??????人；迟到?1??人；睡觉0?????；
不带课本???1?????人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生?清洁?????????????；2、课桌排放??整齐??????????；
3、其他布置??美观???????????????????????????????????????；
4、班主任姓名：?????????????廖定海??????。
教研室
教导处
意?见
签名；???????????年??月??日?
分管副
校?长
意?见
签名；???????????年??月??日?
教师听课记录表
教师听课记录表一、课前回顾：本节课的内容是在学完有理数之后编排的第一节综合复习课，目的在于帮助学生进一步巩固有理数的有关概念，提高运算能力和理解能力，增强数感。
二、课堂观察：1、复习导入：教师先复习了有理数的有关概念，包括数轴、相反数、绝对值、有理数的乘方等，再通过提问的方式，让学生回顾了小学里学过的数的分类。
2、探索新知：教师出示了一组练习题，让学生通过计算、观察、比较，归纳出有理数乘方的运算方法。
3、课堂活动：教师设计了多个活动，让学生通过参与活动，加深对有理数乘方的理解。
4、课堂小结：教师总结了本节课的重点和难点，并让学生回答了一些问题，以检验学生的掌握情况。
5、作业布置：教师布置了适量的作业，以帮助学生巩固本节课的知识点。
三、课后反思：本节课的教学内容比较抽象，需要学生有一定的理解能力和运算能力。
在教学过程中，教师应该多引导学生思考，让学生自己发现规律和总结方法。
同时，教师也应该注意培养学生的数感，让学生多做一些练习题，以增强对数的理解和掌握。
四、建议与改进：1、在教学过程中，教师应该多引导学生思考和总结方法，培养学生的自主学习能力。
2、教师可以设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、教师可以多准备一些不同类型的习题，让学生通过练习不同类型的题目，更好地掌握知识点。
二、听课地点：幼儿园教室三、授课教师：李老师四、课程主题：大班数学活动——按群计数五、活动目标：1、引导幼儿理解按群计数的意义，掌握按群计数的方法。
2、培养幼儿的计算能力和思维能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
六、活动过程：1、李老师以游戏导入，带领幼儿复习10以内的数字和数数。
2、李老师出示一排小汽车，每辆小汽车上标有不同的数字，要求幼儿按每排数字的规律，数出每排小汽车的数量。
3、引导幼儿发现计数规律，按照每排数字的规律，从左到右或从右到左进行计数。
4、李老师出示多组图片，要求幼儿按照图片上的物品数量进行按群计数。
教 师 听 课 记 录 表
任课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时光：年代日第节地点：
序号
标准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
层次清晰
4
概念精确
5
重点凸起
6
难点讲清
7
重视启示重视造就学生才能
8
讲述闇练说话活泼
9
板书清晰字图规范
10
师容正直精力饱满
11
按时上.下课教室秩序优越
提
倡
项
目
12
留意更新内容反应学科新进展
13
常识面广理论接洽现实
14
积极有用地应用教授教养帮助手腕
导
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在响应的右侧项目栏打“√”; 湖泽中间黉舍教务处制
2．听课后实时将此表交回教务处.
教师听课记录表1
课程名称
授课教师
课型
班级
上课时间
上课地点
纪律
情况
听
课
记
录
瞬时点评
评价指标
项目
主要观测点
优
良
中
差
教学态度
授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
教学内容
讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。
教学方法
善于运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维
和解决问题的能力，教、学互动良好，效果突出。
教学手段
教学技术手段运用恰当，效果明显。
教学语言
语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教学姿态
态度端正、言行文明、师生关系融洽。
教学纪律
学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂教学秩序的管理有效。
教学效果
讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生对基础知识、理论、技能的掌握情况等。
总体评价
评语及建议
听课人签名：__________
说明：
1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打“√”。
2、课程性质：主课、副课。
优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。鞠躬尽
教师听课记录表
班级
学2018年月日（上、下）午第节
听课人
纪律
情况
过
程
记
录
听课心得
评价指标
项目
主要观测点
优
良
中
差
教学态度
授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
教学内容
讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。
教学方法
善于运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维
总体评价
评语及建议
听课人签名：__________
说明：
1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打“√”。
2、课程性质：主课、副课。
3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。
4、
和解决问题的能力，教、学互动良好，效果突出。
教学手段
教学技术手段运用恰当，效果明显。
教学语言
语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教学姿态
态度端正、言行文明、师生关系融洽。
教学纪律
学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂教学秩序的管理有效。
教学效果
讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生对基础知识、理论、技能的掌握情况等。