教 师 听 课 记 录 表
听课记录表(公开课记录表)(标准版)
听课记录表年月日听课记录表（公开课记录表）（标准版）使用说明一、概述听课记录表（公开课记录表）（标准版）是一份专为评估公开课教学质量设计的工具，旨在帮助听课教师系统地记录并分析授课过程中的各项要素，包括教学内容、教学方法、教师表现、课堂管理以及课堂气氛等。
通过详尽的记录和客观的评价，可以促进教学质量的提升，加强教师间的交流与学习。
二、表格结构解析基本信息科目：填写所听课程的学科名称。
班级：注明授课的具体班级。
课程名称：清晰记录本次公开课的名称。
授课老师：标注授课教师的姓名。
授课时间与授课地点：分别记录公开课的具体时间和地点，以便后续查阅或回顾。
授课内容摘要此部分要求听课教师简要概述授课内容，包括主要知识点、教学重难点及教学目标等。
通过内容摘要，可以快速了解本节课的教学框架和核心内容。
教学方法记录授课教师采用的教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验演示等。
评估教学方法的多样性和有效性，以及是否有助于学生主动学习和知识掌握。
内容组织评价授课内容的逻辑性和条理性，包括知识点之间的衔接、教学环节的安排以及教学进度的控制等。
良好的内容组织有助于学生更好地理解和掌握所学知识。
教态教风描述授课教师的教态和教风，包括语言表达、肢体语言、教学热情以及对学生反应的敏感度等。
优秀的教态教风能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
课堂管理记录授课教师在课堂上的管理行为，如课堂纪律的维护、学生注意力的引导以及教学资源的有效利用等。
有效的课堂管理是保证教学顺利进行的重要条件。
课堂气氛评估课堂上的整体氛围，包括学生参与度、师生互动情况以及课堂氛围的活跃程度等。
积极的课堂气氛有助于提高学生的学习积极性和学习效率。
其他说明提供额外的观察或记录，如教学辅助工具的使用情况、学生作业或课堂练习的反馈等。
这些信息有助于更全面地了解教学过程和效果。
总体评价基于以上各项指标的记录和评估，给出对本次公开课的总体评价。
评价应客观、全面，既指出优点也提出改进建议。
教师听评课记录表怎么写
教师听评课记录表怎么写教师听评课记录表是用来记录教师课堂教学过程中的听课评课情况的一种工具。
通过记录、总结、评价教师的教学活动，可以提高教师教学水平，进一步改进教育教学内容和方式方法。
下面是一份教师听评课记录表的写作样例（2000字）。
教师听评课记录表授课教师：XXX课程名称：XXX听课日期：XXX听课人员：XXX一、教学设计及筹备（300字）1. 教学目标：明确教师本节课的教学目标，并能够衡量学生是否达到了预设目标。
2. 教学内容：列举了本节课所涉及的知识点、技能点和相关教材内容。
3. 教学方法：详细描述了教师在本节课中采用的教学方法和手段，如讲授、示范、讨论等。
4. 教学资源：记录了教师为本节课准备的教学资源，如课件、实验器材等。
5. 教学环境：简要描述了教师在本节课中所使用的教学环境，如教室布置等。
二、教学过程（800字）1. 纪律教育：描述了教师在课堂开始前如何对学生进行纪律教育的情况，是否能够有效控制学生的学习秩序和行为规范。
2. 导入与激发兴趣：描述了教师如何通过导入的方式引起学生的兴趣，让学生主动进入学习状态的情况，并分析教师的导入方式是否有效。
3. 教学过程安排：详细描述了教师本节课的教学过程，包括每个环节的时间安排和教师与学生之间的互动情况。
4. 学生参与度：评价了学生在教学过程中的参与程度，包括学生们的回答问题的积极性、提问的数量等。
5. 教学互动：记录了教师与学生之间的互动情况，包括教师与学生的师生对话、学生之间的合作交流等。
三、教学效果（500字）1. 学生学习情况：记录了学生在本节课中的学习情况，包括学生对知识的掌握程度、对技能的运用能力等。
2. 教学评价：对教师在本节课中的教学表现进行评价，包括教师的教学技巧、教学方法的合理性等。
3. 教学反思：对本节课的教学效果进行自我反思，分析教师所做的优点和不足，并提出改进的建议。
4. 学生反馈：记录了学生对本节课的反馈意见，包括学生对教学内容、教学方法和教学环境的评价。
听课记录表模板
听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课教师：
•授课时间：
•授课地点：
二、课程内容概述
在这个部分，我将概述本次课程的内容。
三、重点知识点
在这个部分，我将总结本次课程的重要知识点。
四、详细笔记
在这个部分，我将记录下本次课程的详细笔记。
1. 课程内容一
这里是课程内容一的详细记录。
2. 课程内容二
这里是课程内容二的详细记录。
3. 课程内容三
这里是课程内容三的详细记录。
五、问题与讨论
在这个部分，我将记录下我在听课过程中遇到的问题和与其他同学及授课教师的讨论。
1. 问题一
在听课过程中，我遇到了问题一，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
2. 问题二
在听课过程中，我遇到了问题二，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
3. 问题三
在听课过程中，我遇到了问题三，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
六、课程总结
在这个部分，我将对本次课程进行总结，并提出自己的感想和建议。
七、课后思考和作业
在这个部分，我将记录下课后思考和作业的内容。
八、参考资料
在这个部分，我将列出本次课程中使用到的参考资料。
•参考资料一：
•参考资料二：
•参考资料三：
以上是一份听课记录表的模板。
在实际听课过程中，可以根据需要调整模板的具体内容和格式，以便更好地记录和总结课程内容。
使用这份模板，可以帮助我们更好地学习和理解课程知识，并且便于回顾和复习。
希望这份模板对你有所帮助！。
教师听评课记录卡
****学校听评课记录卡
听评课教师姓名：
授课情况记录
单位
年级班
科目
课题
课型
教师
授课时间
年月日
过
程
记
录
（含主要流程、环节处理、时间分配、重难点把握等要点）
主要优点
存在问题
指导建议
个人教学设想பைடு நூலகம்
备注
1、本记录卡反正面打印，每节课填写一张（听课前要提前打印携带）；过程只记录要点，其他项目可在听课后及时完善填写；重点写存在的问题、指导建议和个人教学设想（我会这样教）。
教 师 听 课 记 录 表
学校：＿＿＿＿＿＿听课人：＿＿＿＿＿
任课教师
班级
听课时间
教学内容
课型
指标
名称
序
号
评价等级
优秀
良好
一般
较差
教学
内容
1
观点正确，基本知识或技能准确、清楚、完整
2
重点突出，难点清楚，内容精练，逻辑性强
3
重视教学直观性，理论联系实际
教学
态度
1
准时上、下课，遵守纪律，为人师表，教书育人并重
2
课堂上敢于严格要求，严格管理，责任心强
3
备课充分，准确理解和把握教材，讲授熟练，精神饱满
教
学
方
法
1
教学环节安排得当，教学进度合理
2
注重师生交流，生生交流，善于启发诱导，积极改革教学方法，循序渐进
3
注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维
4
重视素质教育，注重培养学生的自学能力、分析问题和解决问题能力
5
能恰当利用现代教学手段、教学效率高, 或者非多媒体教学过程中图表规范，板书适量，层次分明
6
教态自然，语言流畅，条理清楚
教学效果
1
学生兴趣浓厚，思想活跃，秩序井然
2
课堂教学效果
听课记录
评议
听课记录
评议
课
后
总Байду номын сангаас
评
议
人教版小学听课记录
1、说一说：应用发现的小数点向左移动引起小数大小的变化规律，来比较它们的大小。2、算一算：应用发现的小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算除数是10，100，1000的小数除法。
四、练一练：
?第1题：综合运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算有关的小数乘除法。第2题：运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，解决生活中有关的实际问题。?
二、合作探究。
1、学生列出算式，并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。?可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。
4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。
三、试一试：1、买1.5千克苹果需要多少元？?先让学生解答1千克、2千克苹果多少元，再类推到1.5千克多少元。2、解决学生们提出的其他问题。
学?员?听?评?课?记?录?表
听课人：????????????????????????????听课人所属学科：??????????????? ??????????????
授课教师
科目
数学
听课时间
课时
1课时
课????题
走进乡村
听课地点
班级
四年级
课
堂
教
学
纪
要
一、创设情境，提出问题。
看书地20页“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。
授课教师
科目
数学
听课时间
课时
1课时
课???题
有趣的小数点（一）
听课地点
班级
四年级
课?
堂?
随堂听课记录表
资源整合 注重学科资源的开发与整合，教学媒体与技术的有效应用
学习态度 精神（情绪）饱满，全程投入（如：课堂纪律等）
学生 行为
学习习惯 善于观察、思考，与他人合作学习（如：注意力、做笔记等）
学习品质 积极思考，敢于质疑，勇于实践（如：主动学习等）
教学成效 教学目标达成
总体满意度
建议
XXXXXX2022年秋季随堂听课记录及情况反馈表
时间
班级
学科Leabharlann 授课教师课题观测 类别
项目
评价标准
地面、课桌椅等卫生洁净，舒适宜人
记录人
满意度
好
较 好
一 般
差
备注
师生衣着整洁，语言与行为文明礼貌
教育环境 班级师生、生生之间和睦相处，充满关爱与合作的人文气息
上课前两分钟准备，学生安静整齐，课业用品准备到位
教师两分钟准备时间到位，无拖堂现象
教学态度 教态亲切，师生和谐、平等
课堂表述 授课条理清楚，简单易懂、板书规范
课堂 教学
关注学生
面向全体学生、注重个性差异，注重学生良好习惯和学习方法 的培养
教学设计
注重情境创设，关注课堂生成，善于激励调控，注重接受与探 究方式的结合，板书重点的突出
思维训练 注重启发引导，强化思维训练，教与学交互有质量
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
日期：____________________被观摩教师：____________________
观摩教师：____________________课程主题：____________________
观察内容：
1. 教学目标：观摩课程的目标是否明确、具体，并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容：观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法：观摩课程中老师采用的教学方法有哪些，是否多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境：观摩课程的教学环境如何布置，是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度：观摩课程中幼儿的参与度如何，是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导：观摩课程中教师的引导方式如何，是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈：观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何，是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思：
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注：____________________
这只是一个简单的示例，你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表，可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获，有助于提高教学水平和教学效果。
郑-州-大-学-听-课-记-录-表
（20 ——20 学年 第 学期）
授课教师
姓名
课程名称
职称
授课对象
所属院系
所讲章节
听课人员
姓名
单位
听课时间
听课地点
评价内容（权重）
得分
教学态度（15分）
仪表得体，举止大方，用普通话教学，讲课有热情，有感染力，板书工整、规范。
教学内容（35分）
思维清晰，观点明确，语言简练准确，理论联系实际，内容充实，信息量大，重点难点突出，深入浅出。
教学方法（25分）
注重运用启发式、案例式等教学方法，对课程内容娴熟，运用自如，能够采用现代教育技术辅助教学，把学科前沿的新思想、新成果引入课堂教学。
教学秩序（15分）
能调动学生情绪，学生参与教学积极性高，课堂气氛活跃，秩序井பைடு நூலகம்。
教学效果（10分）
总 分
师生反映的问题
总体评价与建议
授课教师签名：学生代表签名：
听课记录表
能给与学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生学习兴趣，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用各种教学方法和手段。
学生情况
1
无迟到、早退、旷课现象
2
学生精神状态好
3
能主动配合教师的教学，互动性好
总体评价
对教学的意见和建议
签字：ห้องสมุดไป่ตู้年 月 日
北方工业大学继续教育学院制
听课记录表
教学站
班级
课程名称
任课教师
评价内容
评价等级
备注
A
B
C
D
教师情况
1
按时上下课,教案、备课笔记或讲稿齐全。
2
讲课有感染力，精神饱满，能吸引学生的注意力。
3
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
4
讲课条理清楚，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容娴熟，运用自如。
6
讲述内容充实，信息量大。
7
教学内容新颖，理论联系实际,应用性强。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
物理教师听课记录表
物理教师听课记录表
背景
物理教师听课记录表是用于记录物理教师在听课过程中的观察
和反思的工具。
目的
本记录表的目的是帮助物理教师在听课后对自己的教学进行评
估和改进，促进教师专业成长。
使用方法
物理教师应在听课时使用本记录表，记录以下内容：
1. 课堂观察：记录教师在课堂上使用的教学方法、教学资源、
学生参与情况等观察结果。
课堂观察：记录教师在课堂上使用的教
学方法、教学资源、学生参与情况等观察结果。
2. 教学反思：记录教师在课后对自己的教学进行的反思和评估，包括对教学策略、教学效果和学生研究情况的思考。
教学反思：记
录教师在课后对自己的教学进行的反思和评估，包括对教学策略、
教学效果和学生学习情况的思考。
记录表样例
注意事项
- 物理教师应根据实际情况自由填写观察和反思内容。
- 使用本记录表应注重客观、真实、准确地记录观察结果和自我评估。
- 物理教师和学校管理人员可根据实际需要对记录表进行进一步修改和完善。
---
以上为物理教师听课记录表的简要说明，希望对教师们有所帮助。
如有任何问题，请随时与我们联系。
教 师 听 课 记 录 表
活动效果
学生参与积极。
课外活动记录表
时
间
4
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
时间的歌（2）
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
批评该生上课讲小话，督促该生上课认真听讲，做好课堂笔记。
批评该生偷懒的学习态度，督促该生勤奋刻苦，努力学习，为自己的学习目标付出应有的汗水。
指导该生注意个人形象，和同学交往注意礼貌，下课不要和同学打闹。
指导该生养成良好的学习习惯，结合自己的情况制定确定的学习目标和科学的学习计划，并付诸行动，努力实现自己的目标。
跳起舞（1）
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
时间的歌（1）
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
倡
项
目
12
注意更新内容 反映学科新进展
13
知识面广 理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意 加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；湖泽中心学校教务处制
2．听课后及时将此表交回教务处。
教 师 听 课 记 录 表
任课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时间：年月日第节地点：
序 号
标 准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4
概念准确
5
重点突出
6
难点讲清
7
注重启发 注重培养学生能力
8
讲述熟练 语言生动
9
板书清楚 字图规范
10
师容端正 精神饱满
Hale Waihona Puke 11按时上、下课 课堂秩序良好