小学听课记录表

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一年级小学数学上册听课记录表

2、教师把操作与思考有机地结合起来，引导学生在操作中进行思考，把操作作为探索知识的一种手段。比如说：在学生从积木上找到平面图形后，教师问：“怎样将这些图形变到纸上？”再如：在围图形时，教师问：“能围出圆吗？为什么？”都很好地体现了这一点。
3、教师注意引导学生在操作的基础上进行了讨论交流，在小组合作中进一步认识图形，发展空间观念。
六、板书设计：
认识图形
长方体正方体圆柱球
曹老师执教的《认识图形》一课是在第一册认识四种立体图形的基础上，认识一些平面图形。这节课的教学充分体现了课程标准的基本理念，能坚持以学生发展为本，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我认为本节课有以下几个特点：
第一、寓教于乐
教学中教师努力将教学内容融入到一环环的活动中，以活动贯穿始终。为学生说、想、做、创造恰当的氛围，创设必要的情境、空间。
生：这是我的好朋友球，它长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的。我很喜欢玩球。
师：你真会观察，让它滚给大家看看(在实物投影上滚一滚)，请同学们从你带来的物体中，拿出这位同学的好朋友球。我们的下一个好朋友是谁呢?
生：我的好朋友有点圆，又有点长，直直的，上面和下面都是圆的，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不会滚，只有躺着才会滚。
生：我发现球可以自由自在地滚，圆柱是直直地滚。(放实物投影上演示。)师：再提一个问题，长方体和正方体有什么不一样呢?生：长方体和正方体都有六个面，但长方体是长长的，有些面大，有些面小，正方体是方方的，每个面都一样大。
师：我们班的小朋友，会听、会看、还会问，很了不起!下面有四幅图，都是我们今天认识的物体，谁能说一说它们的名字。
第二、努力体现学生是学习活动的主体
新课程标准明确要求：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在本节课的整个教学过程中，动手实践、自主探索与合作交流，成为学生学习数学知识的重要方式。孩子们通过自己去发现、去探索，获得数学知识。而教师只是这节课的引导者、材料准备者、活动的设计者。

小学听课记录范文4页

小学听课记录范文4页
一、听课情况
1、学校：xx小学
2、上课科目：语文
3、上课时间：xx年xx月xx日
4、上课地点：xx班
6、上课教师：xx老师
二、教学情况
1、教学内容：本次课堂老师以《行文能熟读能用》材料展开讲解，主要重点讲解行文能熟，行文能用的意思、特点，以及明确行文内容能用于处理什么类型的问题以及如何使用。

2、教学方法：老师讲解时，采用比喻、举例等方法，将教学内容融入情景后引导学生进行联想，同时以问答的方式进行质疑，激发学生思维，学生思路清晰，能够有效的理解新课内容，也能想到问题的答案。

3、学生学习情况：整堂课上，学生表现认真，认真跟着老师的授课，在老师的提问与引导下，学生思维清晰，能有效地理解、掌握新知识，老师课上设置了小结性练习，学生练习时able to perform very well。

三、总结
本次听课可见，老师采用的教学方法理解深刻，内容涵盖广泛；学生的学习也认真认真跟着老师的授课，能有效掌握新知识内容，思维清晰，课上练习积极性很高。

下一步，依据老师的讲解，教师对学生需要更多的引导，帮助他们更好的深入了解语文知识，提高学生的学习能力。

四、体会
今天听课，让我有了更深刻的师生互动体会，受到了教师恰当的激励和表扬，学生能很快地理解、掌握新知识，学习到语文。

本次听课让我恍然大悟，未来的教学工作中，除了要坚持教育理念的真谛，把注意力放在学生身上，我们要加强师生之间的相互影响，把中央社会教育方针、科研成果，以及实践经验更好地衔接，更好地指导学生学习，让教学
为学生创造良好的学习氛围，努力提高师生教学及学习质量，打造一支实力辐射国际的教育团队，为学生建设良好的人生。

听课记录表完整

中
目的较明确，要求较恰当；基本上能围绕教学目的进行教学。
差
目的不够明确，要求不很恰当。
教学内容的组织
优
内容安排恰当，讲授正确、科学，课堂结构优化；重点突出，巧妙突破难点；课堂容量适度.
良
内容安排恰当，讲授正确，课堂结构较合理；教学重点较突出；课堂容量较适度。
中
内容安排较恰当，课堂结构较合理。
差
内容安排不恰当，缺乏科学性，课堂结构不合理。
二、主要任务
1、深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻领会中国特色社会主义事业的总体布局，深刻领会新阶段党所肩负的崇高使命。
2、认真学习和深入贯彻教育教学工作会议精神，加强业务知识学习，深刻领会五个文本中所提出的目标任务、工作思路、重要举措。班子学习中尝试开展“导读”活动，丰富学习形式，用以扎实学习内容，打实班子成员的业务底气，激励她们在各自的教育岗位上勇于尝试与创新。
2、认真贯彻执行民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序来推进决策的科学化、民主化，凡有关幼儿园章程、发展规划、年度和学期工作计划、重大改革方案制定、机构设置和调整、大额经费支出、重大基建项目等，由班子先酝酿，提出初步设想，在认真听取各方面意见的基础上，集思广益，班子集体讨论，统一认识后作出决策。
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
时间
地点
会议室
主持人
李倩美
参加人员
学习情况汇报：
窗体顶端
一、存在的问题
（一）幼儿园规章制度有待进一步完善。
（二）班子工作作风和方法有待改进。
（三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。
窗体底端

中小学智慧课堂听课记录表

4.学生的参与度强，积极性高。当ຫໍສະໝຸດ 检测1.检测内容指向目标。
2.检测评价当堂完成。
3.存在问题当堂纠正。
技术运用
能够熟练运用希沃白板、易课堂、爱米云助教等多媒体进行教学。
教学
效果
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显。
2.课堂气氛活跃融洽，学生思维活跃，态度积极；组内分工明确，交流、倾听、质疑、争论、归纳习惯良好，展示充分。
中小学智慧课堂听课记录表
课题：上课教师：听课人：
时间：第周星期第_____节班级：学科：
评价指标
听课记录
教学
目标
教学目标清晰明确，能够准确把握学科教学重难点。
教学
过程
先学后教
1.先学的素材，注重基础。
2.后教的内容符合学情，突破重难点。
小组讨论
1.以站立方式讨论。
2.小组分工明确，组织有序。
3.讨论的问题设计要突出重难点、有探究的价值和包容性。
特色
创新
创新性教学（小组合作、希沃白板、易课堂）特色鲜明，与传统教学手段相比教学效果明显。
总分
备注：优（≥90分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（＜60分）
评价
非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意（）
教学建议

小学数学听课记录学员听评课记录表(2)_

小学数学听课记录学员听评课记录表（2）_学员听评课记录表
听课人：听课人所属学科：
授课教师科目数学听课时间课时1课时
课题有趣的小数点（一）听课地点班级四年级
课
堂
教
学
纪
要一、创设情境，提出问题。

呈现三种商品的单价，通过比较三个小数的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置移动引起小数的大小就不同。

从而展开小数点位置移动引起小数大小如何变化的研究。

二、自主探索、合作交流。

1、小组讨论：小数点位置移动引起小数的大小如何变化？
2、汇报：鼓励学生采用不同的方法去研究。

如：把三个小数都转化为以分为单位的数进行比较；也可以把三个小数写在数位表内，通过数字“8”在不同的数位上，发现它们之间的关系。

从而得出结论。

3、迁移推理。

根据前面小数点向右移动引起小数大小的变化规律，由学生来推测小数点向左移动，小数的大小如何变化，并通过实例加以验证。

三、运用规律解决问题。

1、说一说：应用发现的小数点向左移动引起小数大小的变化规律，来比较它们的大小。

2、算一算：应用发现的小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算除数是10，100，1000的小数除法。

四、练一练：
第1题：综合运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算有关的小数乘除法。

第2题：运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，解决生活中有关的实际问题。

听课
评议结合实际情境，使学生自主探索发现小数点位置的移动会引起小数大小的变化的规律，并学会应用这一规律计算有关的乘除法。

小学听课记录5篇

小学听课记录5篇小学听课记录1一、复习导入。

1、这节课我们继续学习咏华山。

(生齐读课题)2、(出示寇准写的诗)指名读。

【评：复习导入时，经过看填空题背第一段，指名读《华山》，既检查了学生第一课时的学习情景，又突出了本课时的教学重点，引导学生了解了诗人的创作背景，充分显示了教者设计教案时的匠心。

】(出示课件)啊!华山真高哇!(指名读)3、是呀，华山真高呀，课文中哪些语句写出了华山的高?(生在第二自然段中边读边找)轻声地读一读，边读边想象，你仿佛看到了什么?(生讨论)【评：教者重视教师与学生、学生与文本、学生与学生之间的对话交流，注重培养学生的想象力，让学生在想象的基础上，感悟、交流，逐步深化华山在学生心中雄伟、高大的印象。

】【评：学生从第一课时开始就对华山充满了好奇，师在此处播放华山的录像，画简笔画，为学习第二自然段创设情境，使学生进一步感知华山的“高”这一特点。

】齐读。

4、在第二自然段中还有一句话也写了华山的高呢，看看谁最细心，能把这句话找出来。

(出示课件)他们沿着山路艰难地爬上山顶。

(指黑板)是呀，难怪小寇准会从心底发出惊叹：生齐读：啊!华山真高哇!5、小朋友们都被华山险峻的风光吸引住了，不由自主就发出了赞叹，这就是——(指课件齐说：情不自禁)。

【评：重视词语的积累，能结合课文资料指导学生理解成语的意思，学生很快就理解了，显得水到渠成。

】二、借文悟诗。

过渡：小寇准也和大家一样，情不自禁地赞美起华山来。

1、课件出示诗句。

(1)生在课文中找诗句的意思。

(2)课文中哪句话写出了“仅有天在上，更无山与齐。

”的意思?(出示古诗和句意。

)(3)哪句话写了“举头红日近，回首白云低。

”的意思呢?(出示古诗和句意)(4)理解“回首”的意思。

【评：在教学过程中，注意抓住重点段落中的一些关键词语，引导学生品评诗人用词的精妙。

】(5)请女生读诗句，男生读课文中的句子。

2、点题，像我们这样赞美华山就是——(指课题)咏华山。

学校公开听课记录表模版

日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。

2.教学例1:认识二分之一。

3.教学例2:认识四分之一。

小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。

师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。

通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。

学生独立完成，说一说理由。

四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。

比如这半个饼，就要用分数来表示。

五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。

评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。

参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。

想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。

已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。

师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。

指名汇报。

2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。

章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。

(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。

(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。

引导学生排数时注意大小顺序。

小学听课记录表40篇下册语文

小学听课记录表40篇下册语文以下是一份小学听课记录表的样本，供参考：============================================================ ===日期：[填写日期]年级：[填写年级]学科：语文课时内容：[填写课时内容]任课教师：[填写任课教师姓名]教室编号：[填写教室编号]课堂人数：[填写课堂人数]一、听课目标：通过本堂课的学习，了解学生对于课堂内容的掌握情况，并观察学生的学习态度和表现。

二、听课要点：1.教学目标：[填写教学目标]2.教学过程：(1)教师引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

(2)教师进行知识讲解，重点讲解课文中的关键词汇和句型。

(3)教师展示相关图片和实例，帮助学生理解语言表达的含义。

(4)教师组织学生进行小组讨论和合作学习，激发学生的思维和创造力。

(5)教师布置课后作业，鼓励学生巩固所学知识。

3.学生表现：[填写学生在听课过程中的表现，包括学习态度、参与度以及问题反馈等]4.教师评价：[填写教师对学生表现的评价，包括积极的方面和需要改进的地方] 5.课堂反思：[填写对于本堂课教学过程的反思和总结，包括教师自身的教学不足和可改进的方面]三、听课心得：[填写自己对于本节课的观察和感悟，包括学生的学习情况、学习氛围以及教师的教学方法等]四、课后建议：[填写自己对于本堂课教学的建议和改进方向，包括教师在课堂设计和教学方法上的改进建议]五、教学反思：[填写自己对于本堂课教学过程的评价和总结，包括教学成果和不足之处]注：以上只是一份简单的小学听课记录表样本，可以根据实际情况进行适当调整和补充。

同时也可根据具体的听课目标和要求对表格内容进行修改。

小学听课记录表

小学听课记录表听课人：任课教师班级听课日期年月日第节教学内容小学二年级语文上册《古诗两首》------《回乡偶书》课型新授听课记录评议一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。

2、板书课题、解题。

二、学习《回乡偶书》。

1、简介作者及背景。

那么谁来介绍一下这首的作者？2、齐读、指名读。

思考：这首诗讲了一件什么事？3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。

{学生自学讨论}4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？（1）分角色试练表演。

（2）指定小组在班上展示表演。

师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？（生谈）5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。

6、指导朗读。

（试读、指名读、齐读、试背。

）7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。

试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。

（1）在小组内进行编演通过老师示范读，带学生读，让学生带着情感模仿读，使学生的朗读上了一个层次。

让学生在小组交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣.布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思。

学生经过充分自学，在自读自悟的基础上，进行交流。

根据学生交流，进行讲评，纠正，小结。

听课记录评议课后总评议在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易”“趣”“活”，课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里，通过表演，诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学生的脑海里。

爱表演是学生的天性。

学生要表演，首先要熟读课文内容，深入理解课文语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演过程。

小学语文听课记录50篇上册

小学语文听课记录50篇上册1.课题：《爸爸的一封信》目标：学生通过阅读信件，理解爸爸对孩子的关心和期望。

教学方法：讲述+问答教学过程：老师先将信件内容进行讲述，强调爸爸对孩子的期望和关心。

然后通过提问，了解孩子阅读信件的理解程度，帮助他们思考爸爸的心情和期望。

最后，引导学生谈一谈自己对爸爸期望的看法。

教学反思：通过这堂课，学生能够体会到爸爸对孩子的深厚感情，并产生对爸爸期望的共鸣。

2.课题：《小兔子乖乖》目标：学生理解文本中的情感和道理，培养学生良好的行为习惯。

教学方法：朗读+讨论教学过程：老师首先朗读课文，让学生听得认真。

然后，提问学生小兔子为什么听话的道理，并让学生发表自己对小兔子的行为的看法，鼓励学生说出自己的观点。

最后，老师总结出要乖乖听话的原因，并告诉学生要效仿小兔子的好行为。

教学反思：通过朗读和讨论的方式，学生能够体会到听话的重要性，并通过集体讨论，形成对行为规范的认识。

3.课题：《我的妈妈》目标：学生通过阅读课文，了解妈妈的辛苦和对孩子的无私付出。

教学方法：图片演绎+讨论教学过程：老师先通过图片演绎的方式，告诉学生妈妈在生活中的各种付出，引起学生的共鸣。

然后，老师通过提问学生，了解孩子对妈妈的感念和理解。

最后，老师帮助学生总结妈妈的特点，并引导学生做出感恩妈妈的行为。

教学反思：通过图片演绎的方式，学生能够直观地了解妈妈的付出，并通过讨论，增强学生对妈妈的感恩之情。

4.课题：《祖国在我心中》目标：学生通过阅读课文，理解祖国对每个人的重要性，培养学生爱国情怀。

教学方法：背诵+问答教学过程：老师让学生背诵课文，强化学生对祖国的理解。

然后，通过问答的方式，检查学生对课文的理解程度。

最后，老师激发学生讨论爱国的重要性，并鼓励学生从自身做起，努力学习，为祖国的未来做贡献。

教学反思：通过背诵和问答，学生对祖国的理解更加深入，并通过讨论，增强学生的爱国情怀。

这些记录只是50篇中的一小部分，上述记录旨在通过不同的教学方法和话题培养学生的阅读能力、情感和道德品质。

一年级小学数学上册听课记录表

数学听课记录教者班别一（2）记录者题目认识图形时间第12周第1节课教学内容：认识图形教学目标：知识与技能：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种相关的物体和图形。

2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。

过程与方法：提供活动机会，经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别，初步建立空间观念。

情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。

教学难点：能准确判断不同点几何图形。

教法：演示法、观察法。

学法：小组探讨。

教具准备：不同的立体图形实物、课件。

教学过程：一、设景导课师：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。

二、分类感悟师：小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类。

1、学生小组活动。

2、汇报分类结果。

师：哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的生1：我们组按颜色分，分成了五类。

师：有道理!还有不同的分法吗?生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。

师：有同学可能没听明白，请拿上台给大家看看。

师：你们组很有办法，还有哪个组来汇报一下?生3：我们组把长得像的放在一类，分成了四类。

师：你们说得很棒!也请拿上台给大家看看。

现在大家和他们组一样，把长得像的放在一起，它们是好朋友，分成四类。

三、玩耍体验师：下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。

赶快行动吧!学生小组活动。

每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说。

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一年级小学数学上册听课记录 表

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小学数学听课记录学 员 听 评 课 记 录 表(2)_

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