中班环保系列教案一：《我们身边的垃圾》
我们身边的垃圾教案及课后反思
我们身边的垃圾教案及课后反思第一章：垃圾的分类与回收1.1 教学目标让学生了解垃圾的分类方法及其重要性让学生掌握基本的垃圾分类知识培养学生养成垃圾分类的习惯1.2 教学内容垃圾的分类方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾垃圾分类的重要性：保护环境、节约资源、减少污染垃圾分类的实践操作：如何进行垃圾分类、分类后的处理流程1.3 教学方法讲授法：讲解垃圾的分类方法及其重要性实践操作法：学生动手进行垃圾分类实践1.4 教学准备准备垃圾分类的宣传资料、垃圾分类桶等1.5 教学过程1.5.1 导入：引入垃圾分类的话题，让学生思考垃圾对环境的影响1.5.2 新课导入：讲解垃圾的分类方法及其重要性1.5.3 实践操作：学生分组进行垃圾分类实践1.6 课后反思学生对垃圾分类知识的掌握情况学生在实践中是否能够正确进行垃圾分类如何进一步提高学生的垃圾分类意识第二章：垃圾的减量和资源化2.1 教学目标让学生了解垃圾减量和资源化的概念及其重要性让学生掌握垃圾减量和资源化的方法培养学生养成垃圾减量和资源化的习惯2.2 教学内容垃圾减量的概念：减少垃圾的产生、提高垃圾的利用率垃圾资源化的概念：将垃圾转化为可利用的资源垃圾减量和资源化的方法：减少一次性用品的使用、提高废品的利用率、分类回收等2.3 教学方法讲授法：讲解垃圾减量和资源化的概念及其重要性实践操作法：学生动手进行垃圾减量和资源化的实践2.4 教学准备准备垃圾减量和资源化的宣传资料、实践工具等2.5 教学过程2.5.1 导入：引入垃圾减量和资源化的的话题，让学生思考如何减少垃圾的产生和提高垃圾的利用率2.5.2 新课导入：讲解垃圾减量和资源化的概念及其重要性2.5.3 实践操作：学生分组进行垃圾减量和资源化的实践2.6 课后反思学生在实践中是否能够正确进行垃圾减量和资源化如何进一步提高学生的垃圾减量和资源化意识第三章：垃圾的无害化处理3.1 教学目标让学生了解垃圾无害化处理的方法及其重要性让学生掌握垃圾无害化处理的基本知识培养学生养成垃圾无害化处理的习惯3.2 教学内容垃圾无害化处理的方法：卫生填埋、焚烧、生化处理等垃圾无害化处理的重要性：减少垃圾对环境的污染、保护人体健康垃圾无害化处理的实践操作：垃圾处理场的运作流程、垃圾分类后的处理过程3.3 教学方法讲授法：讲解垃圾无害化处理的方法及其重要性实践操作法：学生动手进行垃圾无害化处理的实践3.4 教学准备准备垃圾无害化处理的宣传资料、处理场的照片等3.5 教学过程3.5.1 导入：引入垃圾无害化处理的话题，让学生思考垃圾对环境的污染3.5.2 新课导入：讲解垃圾无害化处理的方法及其重要性3.5.3 实践操作：学生分组进行垃圾无害化处理的实践3.6 课后反思学生在实践中是否能够正确理解垃圾无害化处理如何进一步提高学生的垃圾无害化处理意识第四章：垃圾的环境影响4.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的影响让学生掌握垃圾对环境的具体影响培养学生养成保护环境的习惯4.2 教学内容垃圾对土壤的影响：污染土壤、影响土壤质量垃圾对水资源的影响：污染水体、影响水质垃圾对大气的影响：产生异味、影响空气质量4.3 教学方法讲授法：讲解垃圾对环境的影响实践操作法：学生动手进行相关实验4.4 教学准备准备相关实验器材、实验药品等4.5 教学过程4.5.1 导入：引入垃圾对环境的影响的话题，让学生思考垃圾对环境的危害4.5.2 新课导入：讲解垃圾对土壤、水资源、大气的具体影响4.5.3 实践操作：学生分组进行相关实验，观察垃圾对环境的影响4.6 课后反思学生在实践中是否能够正确理解垃圾对环境的影响如何进一步提高学生的保护环境意识第五章：减少垃圾的产生5.1 教学目标让学生了解如何减少垃圾的产生让学生掌握减少垃圾产生的方法培养学生养成减少垃圾产生的习惯5.2 教学内容减少一次性用品的使用：提倡使用可重复利用的物品提高废品的利用率：将废品转化为新的物品分类回收：将可回收物与其他垃圾分开5.3 教学方法讲授法：讲解如何减少垃圾的产生实践操作法：学生动手进行相关实践5.4 教学准备准备相关宣传资料、实践工具等5.5 教学过程5.5.1 导入：引入减少垃圾产生的话题，让学生思考如何减少垃圾的产生5.5.2 新课导入：讲解减少垃圾产生的方法5.5.3 实践操作：学生分组进行相关实践5.6 课后反思学生在实践中是否能够正确减少垃圾产生如何进一步提高学生的减少垃圾产生意识重点和难点解析在上述教案中，有几个关键环节需要重点关注，这些环节是学生理解和掌握知识的重要部分。
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选一、教学内容1. 垃圾的分类与标识2. 垃圾对环境的危害3. 垃圾减量与回收利用二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的垃圾分类知识，提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动进行垃圾分类和减量的习惯。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾实物、教学PPT、环保视频等。
2. 学具：分类垃圾箱、垃圾卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾实物，引导幼儿观察并说出垃圾的分类名称。
通过提问方式，让幼儿思考垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT讲解垃圾分类的基本知识和方法。
分析垃圾对环境的危害，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。
每组完成垃圾分类任务后，进行成果展示和交流。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己在家庭中如何进行垃圾分类的经验。
引导幼儿思考如何在生活中进行垃圾减量和回收利用。
六、板书设计1. 垃圾分类图示2. 垃圾减量与回收利用方法3. 环保标语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭垃圾分类记录表，记录一周内的垃圾分类情况。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对垃圾分类知识的掌握程度以及实践操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾分类处理设施，了解垃圾的处理过程，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
幼儿园中班环保系列教案：《我们身边的垃圾》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班环保系列教案：《我们身边的垃圾》(四篇)目录：幼儿园中班环保系列教案：《我们身边的垃圾》一幼儿园中班环保系列教案：《垃圾的危害》二幼儿园中班环保系列教案：《参观垃圾回收站》三幼儿园中班社会教案：我身边的手机四幼儿园中班环保系列教案：《我们身边的垃圾》一一、设计意图：环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。
本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
二、本周活动目标：1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
4、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。
5、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
6、通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
7、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。
8、通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。
活动一：《我们身边的垃圾》活动目标：1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干活动过程：1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。
教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。
我们身边的垃圾教案精选
我们身边的垃圾教案精选一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第四章“固体废物处理与处置”，主要内容为“我们身边的垃圾”。
详细内容包括：垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾的处理与利用、垃圾分类的重要性及其在生活中的实践。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类、危害及处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生垃圾分类、减量、资源化利用的能力。
3. 引导学生关注环境问题，树立绿色生活观念。
三、教学难点与重点难点：垃圾处理与利用的方法，垃圾分类的重要性。
重点：垃圾的分类方法，垃圾分类在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、垃圾处理设施模型。
学具：垃圾分类图卡、垃圾处理流程图、实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：展示一组环境污染图片，引导学生关注环境问题，提出“垃圾”话题。
2. 新课导入：（1）讲解垃圾的分类、危害及处理方法。
（2）通过PPT展示，讲解垃圾分类的重要性。
3. 实践操作：（1）分发垃圾分类图卡，让学生进行垃圾分类实践。
4. 例题讲解：（1）讲解垃圾处理流程图，让学生了解垃圾处理方法。
（2）解答学生疑问，巩固所学知识。
5. 随堂练习：（1）设计垃圾分类选择题，检测学生学习效果。
（2）让学生结合生活实际，设计垃圾处理方案。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾处理方法：填埋、焚烧、堆肥、资源化利用。
3. 垃圾分类重要性：减少环境污染、节约资源、提高生活质量。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述垃圾的分类方法及其意义。
（2）结合生活实际，设计一个垃圾处理方案。
2. 答案：（1）垃圾分类方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
意义：减少环境污染，节约资源，提高生活质量。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注环境问题，提高环保意识。
2. 拓展延伸：（1）了解我国垃圾分类政策及实施情况。
（2）参观垃圾处理设施，了解垃圾处理流程。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生思考如何减少垃圾产生，提倡绿色生活。
二、教学重点1. 垃圾的来源和分类。
2. 垃圾的处理方法。
3. 绿色生活理念的培养。
三、教学难点1. 垃圾处理技术的理解。
2. 如何在日常生活中践行绿色生活。
四、教学准备1. 课件：垃圾图片、垃圾分类动画等。
2. 实物：垃圾样品、分类垃圾桶等。
3. 活动材料：调查表、讨论卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示垃圾图片，引导学生思考垃圾对我们生活的影响。
2. 新课导入：介绍垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 案例分析：分析垃圾分类的成功案例，让学生了解垃圾分类的重要性。
4. 实践活动：让学生分组进行垃圾分类实验，培养学生的实践能力。
5. 讨论：引导学生思考如何减少垃圾产生，提倡绿色生活。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调垃圾分类和绿色生活的重要性。
7. 作业布置：让学生回家后，尝试将家里的垃圾进行分类，并观察垃圾分类对环境的影响。
六、教学拓展1. 介绍垃圾处理技术：让学生了解垃圾填埋、焚烧、堆肥等处理方法的优缺点，以及最新的垃圾处理技术。
2. 环保法律法规：介绍我国垃圾分类的相关法律法规，让学生了解垃圾分类的法律意义。
七、课堂小结1. 回顾本节课的内容，强调垃圾分类和绿色生活的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后，尝试将家里的垃圾进行分类，并观察垃圾分类对环境的影响。
八、作业反馈1. 收集学生的作业，对他们在家里进行垃圾分类的情况进行评价。
2. 针对学生遇到的问题，进行解答和指导。
九、课堂评价1. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行评价，总结自己在垃圾分类方面的收获。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高垃圾分类的能力。
十、课后反思1. 总结本节课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选一、教学内容本节课选自中班环保教材第四章《生活中的环保》，详细内容围绕我们身边的垃圾展开，主要包括垃圾的分类、垃圾对环境的影响以及如何进行垃圾减量和回收利用。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类，知道不同类型的垃圾应如何处理。
2. 培养学生环保意识，使他们在生活中主动参与垃圾分类和减量。
3. 提高学生动手实践能力，学会简单的垃圾回收利用方法。
三、教学难点与重点难点：垃圾的分类及处理方法。
重点：培养学生垃圾分类、减量、回收利用的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾处理流程图、环保视频、垃圾桶模型。
2. 学具：垃圾分类游戏卡片、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示垃圾堆积如山的图片，引导学生思考垃圾对环境的影响，激发他们的环保意识。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍垃圾的分类，引导学生了解不同类型的垃圾应如何处理。
（2）讲解垃圾对环境的影响，让学生明白垃圾分类的重要性。
（3）介绍垃圾减量和回收利用的方法，培养学生环保行为。
3. 例题讲解（10分钟）出示垃圾分类图卡，引导学生进行垃圾分类，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
5. 动手实践（15分钟）学生利用彩泥、剪刀、胶水等学具，将废弃物品变废为宝，进行垃圾回收利用。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾处理流程图。
3. 垃圾减量、回收利用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长共同完成一次家庭垃圾分类，并将过程拍照记录。
答案：学生需提交一张家庭垃圾分类的照片，并附上简要说明。
2. 拓展延伸：鼓励学生思考如何在生活中进行垃圾减量和回收利用，提出创新方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，垃圾分类知识掌握较好，但部分学生对垃圾减量、回收利用方法的理解不够深入。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：垃圾的定义与分类1.1 垃圾的定义：垃圾是指生活、生产和服务活动中产生的，人们对它不再具有使用价值或者暂时没有使用价值的废弃物。
1.2 垃圾的分类：垃圾主要分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
1.3 垃圾分类的意义：垃圾分类可以有效减少垃圾的处理量，提高资源利用率，减轻环境污染。
第二章：垃圾的产生与处理2.1 垃圾的产生：垃圾主要来源于生活、生产和服务的活动。
2.2 垃圾的处理方式：垃圾的处理方式包括填埋、焚烧、资源化和生物处理等。
2.3 垃圾处理的环境影响：不同的垃圾处理方式对环境有不同的影响，如填埋会导致土壤和水资源的污染，焚烧会产生有害气体。
第三章：垃圾的回收与利用3.1 垃圾的回收：可回收垃圾可以通过回收渠道进行回收再利用。
3.2 垃圾的利用：回收的垃圾可以作为原料或者燃料进行再利用。
3.3 垃圾利用的技术：垃圾利用的技术包括分选、破碎、烘干、焚烧等。
第四章：垃圾分类的实践与应用4.1 垃圾分类的实践：垃圾分类的实践包括垃圾分类的投放、收集、运输和处理等环节。
4.2 垃圾分类的应用：垃圾分类的应用包括垃圾分类宣传教育、垃圾分类技术研发和垃圾分类政策制定等。
4.3 垃圾分类的案例分析：分析国内外成功的垃圾分类案例，总结经验教训。
第五章：垃圾问题的解决与可持续发展5.1 垃圾问题的解决：解决垃圾问题的关键是减少垃圾的产生、提高垃圾的处理效率和推广垃圾分类。
5.2 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不损害后代满足自身需求的能力。
5.3 垃圾问题的可持续发展策略：推广绿色包装、提高资源利用效率、加强环保教育等。
第六章：垃圾减量与资源化6.1 垃圾减量策略：通过产品设计、消费模式改变等手段减少垃圾产生。
6.2 资源化技术：介绍废纸、塑料、金属等可回收物资源化的具体技术。
6.3 生活垃圾分类案例分享：分析成功实施垃圾分类的地区和单位，学习其经验。
我们身边的垃圾教案精选
我们身边的垃圾教案精选一、教学内容本节课选自《环保教育》教材第四章第三节，主题为“我们身边的垃圾”。
详细内容包括：垃圾的分类及特点、垃圾对环境的危害、我国垃圾分类政策、垃圾的资源化利用。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类、特点及对环境的危害。
2. 使学生掌握我国垃圾分类政策，提高环保意识。
3. 培养学生将垃圾变废为宝的能力，提高实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的资源化利用。
教学重点：垃圾的分类、特点及对环境的危害；我国垃圾分类政策。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物垃圾样品、垃圾分类图解、垃圾处理设备模型。
学具：垃圾分类卡片、实践操作工具（如剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾堆积如山的图片，提问：“我们身边为什么会有这么多垃圾？这些垃圾会对环境造成什么影响？”2. 垃圾分类知识讲解（15分钟）（1）介绍垃圾的分类、特点。
（2）讲解垃圾对环境的危害。
3. 我国垃圾分类政策解读（10分钟）（1）介绍我国垃圾分类政策。
（2）分析垃圾分类的意义。
4. 垃圾资源化利用方法介绍（10分钟）（1）展示垃圾变废为宝的实例。
（2）讲解垃圾资源化利用的方法。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示垃圾分类图解，指导学生进行分类。
6. 随堂练习（5分钟）学生分组，利用垃圾分类卡片进行实践操作。
六、板书设计1. 垃圾分类及特点2. 垃圾对环境的危害3. 我国垃圾分类政策4. 垃圾资源化利用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，对家庭垃圾进行分类，并写出垃圾分类的感受。
答案示例：我们家的垃圾主要包括厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
通过垃圾分类，我认识到垃圾分类不仅能减少环境污染，还能提高资源利用率。
今后，我将积极参与垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。
2. 课后实践任务：利用废旧物品制作一个环保作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了垃圾分类知识，提高了环保意识。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计第一章：垃圾的定义与分类1.1 垃圾的定义：介绍垃圾的概念，以及垃圾对环境的影响。
1.2 垃圾的分类：讲解垃圾的分类方法，以及不同类别垃圾的处理方式。
1.3 垃圾分类的重要性：阐述垃圾分类对环境保护的意义。
第二章：生活垃圾的产生与处理2.1 生活垃圾的产生：介绍生活垃圾的来源、特点及数量。
2.2 生活垃圾的处理：讲解生活垃圾的处理方法，如填埋、焚烧、资源回收等。
2.3 我国生活垃圾处理现状与挑战：分析我国生活垃圾处理的问题及改进方向。
第三章：可回收物的识别与利用3.1 可回收物的定义与分类：讲解可回收物的概念及分类。
3.2 可回收物的识别方法：介绍识别可回收物的方法和技巧。
3.3 可回收物的利用：阐述可回收物的回收、处理和再利用过程。
第四章：有害垃圾的危害与处理4.1 有害垃圾的定义与分类：介绍有害垃圾的概念及分类。
4.2 有害垃圾的危害：讲解有害垃圾对环境和人类健康的影响。
4.3 有害垃圾的处理：阐述有害垃圾的无害化处理方法。
第五章：其他垃圾的认识与处理5.1 其他垃圾的定义与特点：介绍其他垃圾的概念及特点。
5.2 其他垃圾的处理方法：讲解其他垃圾的处理方式。
5.3 减少其他垃圾的产生：提出减少其他垃圾产生的措施和建议。
第六章：垃圾减量与资源化利用6.1 垃圾减量的重要性：阐述垃圾减量对环境保护的意义。
6.2 垃圾减量措施：介绍垃圾减量的方法与策略。
6.3 资源化利用：讲解资源化利用的原则、方法及其重要性。
第七章：垃圾分类的推广与教育7.1 垃圾分类的推广：介绍垃圾分类推广的方法与途径。
7.2 垃圾分类教育：讲解垃圾分类教育的目标、内容与方法。
7.3 垃圾分类的公众参与：阐述公众参与垃圾分类的意义与途径。
第八章：垃圾处理的科技创新8.1 垃圾处理技术的发展：介绍垃圾处理技术的创新与进展。
8.2 垃圾处理设备与设施：讲解现代垃圾处理设备与设施的运行原理。
8.3 垃圾处理技术的应用与推广：阐述新技术在垃圾处理领域的应用及前景。
我们身边的垃圾教案「最新」
我们身边的垃圾教案「最新」一、教学目标：1. 让学生了解垃圾的定义和分类，认识到垃圾分类的重要性。
2. 培养学生养成良好垃圾分类的习惯，提高环保意识。
3. 引导学生掌握垃圾分类的方法和技巧，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 垃圾的定义：让学生知道垃圾是指在日常生活中产生的废弃物。
2. 垃圾的分类：让学生了解垃圾通常分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。
3. 垃圾分类的重要性：让学生认识到垃圾分类对环境保护和资源节约的重要性。
4. 垃圾分类的方法和技巧：教授学生如何正确分类垃圾，包括分辨不同类型的垃圾袋、分类投放方法等。
5. 垃圾分类的实践：让学生在课堂活动中进行垃圾分类实践，培养动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握垃圾分类的方法和技巧，养成良好垃圾分类的习惯。
难点：让学生在实际操作中正确分类垃圾，提高生活自理能力。
四、教学准备：1. 教具：垃圾分类宣传册、垃圾分类模拟箱、各类垃圾袋等。
2. 材料：学生分组，每组准备一定数量的各类垃圾（如塑料瓶、纸张、厨余等）。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考垃圾的定义和产生原因。
2. 讲解：介绍垃圾的分类和垃圾分类的重要性，讲解垃圾分类的方法和技巧。
3. 演示：教师示范垃圾分类的正确方法，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。
5. 总结：让学生分享垃圾分类的心得体会，总结垃圾分类的重要性。
6. 拓展：布置课后作业，要求学生回家后实践垃圾分类，提高环保意识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的理解和掌握程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践中的表现，判断他们是否能够正确分类各类垃圾。
3. 收集学生的课后作业，分析他们回家后实践垃圾分类的情况，了解他们的环保意识。
七、教学拓展：1. 组织学生参观垃圾处理场，让他们亲眼见到垃圾的处理过程，增强他们对垃圾分类的认识。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生了解更多关于垃圾分类和环保的知识。
中班环保精品教案《我们身边的垃圾》精选
中班环保精品教案《我们身边的垃圾》精选一、教学内容本节课选自中班环保主题教材第四章第二节，详细内容围绕“我们身边的垃圾”展开。
主要内容包括：垃圾的分类、垃圾的危害、如何减少垃圾产生以及垃圾的资源化利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类及各类垃圾的特点，培养他们的环保意识。
2. 使幼儿认识到垃圾对环境的危害，提高他们保护环境的责任感。
3. 培养幼儿在日常生活中减少垃圾产生的好习惯，提高他们的动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：垃圾的分类及资源化利用。
重点：让幼儿了解垃圾的危害，培养环保意识，养成减少垃圾产生的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾处理流程图、环保宣传册。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与户外活动，引导他们在活动过程中观察周围的垃圾，让幼儿认识到垃圾无处不在，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解垃圾的分类，让幼儿了解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点。
（2）介绍垃圾的危害，如污染环境、影响健康等。
（3）讲解如何减少垃圾产生，如减少一次性用品的使用、提高物品利用率等。
（4）介绍垃圾的资源化利用，让幼儿了解垃圾可以变废为宝。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放垃圾分类图卡，让幼儿进行分类练习。
（2）教师提问，检查幼儿对垃圾分类知识的掌握。
4. 动手实践（10分钟）（1）让幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作环保手工作品。
（2）分享作品，引导幼儿交流制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾危害：污染环境、影响健康。
3. 减少垃圾产生：减少一次性用品、提高物品利用率。
4. 垃圾资源化利用：变废为宝。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起调查家里一天的垃圾产生情况，并尝试进行分类。
（2）请家长协助幼儿完成一份关于“减少垃圾产生，从我做起”的环保宣传画。
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选一、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 垃圾的处理：垃圾的收集、运输、处理和利用。
3. 垃圾的回收：回收的意义、回收的方法和途径。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类、处理和回收等基本知识。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
三、教学难点与重点重点：垃圾的分类、处理和回收等基本知识。
难点：垃圾的分类标准和回收方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
学具：垃圾分类卡片、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现垃圾的存在，引发学生对垃圾问题的思考。
2. 知识讲解：通过PPT展示垃圾的分类、处理和回收等知识，让学生了解垃圾的基本知识。
3. 卡片游戏：发放垃圾分类卡片，让学生进行分组游戏，巩固垃圾分类知识。
4. 垃圾桶模型演示：让学生模拟垃圾的分类投放，加深对垃圾分类的理解。
5. 随堂练习：发放作业本，让学生完成相关的练习题目。
6. 答案讲解：讲解作业答案，纠正学生的错误。
六、板书设计垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
垃圾的处理：收集、运输、处理、利用。
垃圾的回收：意义、方法、途径。
七、作业设计1. 题目：请列举出你日常生活中知道的可回收垃圾和有害垃圾。
答案：可回收垃圾：纸张、塑料、玻璃、金属等。
有害垃圾：电池、药品、油漆、灯管等。
2. 题目：请简述垃圾的分类标准和回收方法。
答案：垃圾的分类标准：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
垃圾的回收方法：通过回收站、回收点等方式进行回收。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对垃圾的分类、处理和回收等基本知识有了了解，但在实际操作中，部分学生对垃圾的分类仍存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的实践操作指导，提高学生的垃圾分类能力。
拓展延伸：引导学生关注环保问题，组织学生参加垃圾分类实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：垃圾的定义与分类教学目标：1. 让学生了解垃圾的定义和分类。
2. 培养学生对垃圾问题的认识和关注。
教学内容：1. 垃圾的定义：垃圾是指生活、生产、科研等活动中产生的废弃物。
2. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
教学活动：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注身边的垃圾。
2. 讲解：讲解垃圾的定义和分类，举例说明各种垃圾的特点。
3. 互动：让学生分享自己对垃圾的认识和分类经验。
第二章：垃圾的处理与利用教学目标：1. 让学生了解垃圾的处理方法和利用途径。
2. 培养学生对垃圾处理的环保意识。
教学内容：1. 垃圾的处理方法：填埋、焚烧、资源回收、生物降解。
2. 垃圾的利用途径：资源回收、能源利用、生产原料。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示，引导学生了解垃圾的处理和利用。
2. 讲解：讲解垃圾的处理方法和利用途径，举例说明各种处理技术的优缺点。
3. 互动：让学生分享自己对垃圾处理和利用的看法和建议。
第三章：垃圾对环境的影响教学目标：1. 让学生了解垃圾对环境的影响。
2. 培养学生对环境保护的关注和责任感。
教学内容：1. 垃圾对土壤的影响：污染土壤、影响土壤质量。
2. 垃圾对水资源的影响：污染水体、影响水质量。
3. 垃圾对空气的影响：污染空气、影响空气质量。
4. 垃圾对生态系统的影响：破坏生物多样性、影响生态平衡。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示，引导学生了解垃圾对环境的影响。
2. 讲解：讲解垃圾对土壤、水资源、空气和生态系统的影响，举例说明各种影响的严重性。
3. 互动：让学生分享自己对垃圾对环境影响的感受和看法。
第四章：减少垃圾的产生教学目标：1. 让学生了解减少垃圾产生的方法。
2. 培养学生节约资源和减少垃圾的意识。
教学内容：1. 减少垃圾产生的方法：减少使用一次性产品、选择环保包装、合理消费、垃圾分类。
2. 节约资源的方法：节约用水、节约用电、减少食物浪费、回收利用。
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选一、教学内容本节课选自中班环保教育教材第四章第二节《我们身边的垃圾》。
详细内容包括：垃圾的定义与分类、垃圾对环境的影响、如何减少垃圾产生、垃圾的回收与利用。
二、教学目标1. 知道垃圾的分类及每种垃圾的特点，学会正确投放垃圾。
3. 掌握减少垃圾产生的方法，积极参与垃圾回收与利用活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的正确分类与投放。
2. 教学重点：垃圾对环境的影响、减少垃圾产生的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、环保教育视频、垃圾回收箱、环保手偶等。
2. 学具：垃圾投放卡片、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示垃圾投放错误的图片，引起学生对垃圾分类的重视。
2. 讲解垃圾的分类：介绍垃圾的种类及特点，引导学生学会正确投放垃圾。
3. 讲解垃圾对环境的影响：通过观看环保教育视频，让学生了解垃圾对环境的危害。
4. 探讨如何减少垃圾产生：引导学生从生活细节出发，提出减少垃圾的方法。
5. 课堂互动：组织学生进行垃圾分类投放游戏，巩固所学知识。
6. 例题讲解：针对垃圾分类投放问题，给出具体例题，引导学生解答。
7. 随堂练习：设计垃圾分类投放练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《我们身边的垃圾》2. 内容：（1）垃圾的分类与特点（2）垃圾对环境的影响（3）减少垃圾产生的方法（4）垃圾分类投放注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，画出家庭垃圾分类投放的示意图。
（1）四种垃圾的分类标识；（2）每种垃圾的投放示例；（3）垃圾投放的正确顺序。
2. 作业要求：图文并茂，清晰易懂。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，提高学生的环保意识。
同时，鼓励学生向家人宣传垃圾分类知识，共同为环保事业贡献力量。
重点和难点解析1. 垃圾的正确分类与投放2. 垃圾对环境的影响3. 作业设计中的示意图绘制4. 教学过程中的实践情景引入和课堂互动一、垃圾的正确分类与投放1. 教学中应详细讲解每种垃圾的分类标准，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。
《我们身边的垃圾》教案3篇
《我们身边的垃圾》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我们身边的垃圾》教案3篇下面是本店铺分享的《我们身边的垃圾》教案3篇(身边的垃圾备课教案)，以供借鉴。
我们身边的垃圾教案及课后反思
一、教案主题：我们身边的垃圾1. 教学目标：（1）让学生了解垃圾的分类和处理方法。
（2）培养学生养成良好垃圾分类的习惯。
（3）提高学生对环境保护的认识。
2. 教学重点：（1）垃圾的分类方法。
（2）垃圾的处理方式。
3. 教学难点：（1）垃圾的分类依据。
（2）垃圾的资源化利用。
4. 教学准备：（1）收集各种垃圾样品。
（2）准备垃圾分类的宣传资料。
二、教学过程：1. 导入：（1）教师展示各种垃圾样品，引导学生关注身边的垃圾。
（2）提问：“你们知道这些垃圾应该怎么处理吗？”2. 新课导入：（1）介绍垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
（2）讲解垃圾分类的重要性和意义。
3. 课堂互动：（1）学生分组讨论，分享自己对垃圾分类的理解和经验。
4. 案例分析：（1）教师展示垃圾分类的成功案例，如某个社区的垃圾分类经验。
（2）学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。
三、课堂实践：1. 垃圾分类模拟游戏：（1）教师设计垃圾分类的游戏，让学生动手实践。
（2）学生分组进行游戏，提高垃圾分类的能力。
2. 课后作业：（1）让学生回家后，观察家庭成员的垃圾分类行为，提出改进建议。
（2）让学生写一篇关于垃圾分类的日记。
四、教学反思：2. 教师反思教学方法，如是否清晰讲解垃圾分类的方法和技巧。
3. 教师考虑如何改进教学，如增加课堂互动，提高学生的参与度。
五、教学评价：1. 学生对垃圾分类的理解和掌握程度。
2. 学生参与课堂互动的表现。
3. 学生完成课后作业的情况。
六、教案主题：垃圾的资源化利用1. 教学目标：（1）让学生了解垃圾资源化的概念和意义。
（2）培养学生养成资源节约和循环利用的习惯。
（3）提高学生对环境保护的认识。
2. 教学重点：（1）垃圾资源化的概念和意义。
（2）垃圾资源化的方法和技术。
3. 教学难点：（1）垃圾资源化的技术和方法。
（2）垃圾资源化的实际应用。
4. 教学准备：（1）收集垃圾资源化的相关资料和视频。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生养成良好垃圾分类习惯，减少环境污染。
3. 引导学生思考如何减少垃圾产生，倡导绿色生活。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 垃圾分类的意义和好处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾的分类和处理方法，垃圾分类的意义和好处。
2. 教学难点：如何让学生理解并实践垃圾分类。
四、教学准备1. 图片素材：各种垃圾图片、垃圾分类宣传图片。
2. 视频素材：垃圾分类宣传片。
3. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片和数据展示我国垃圾处理现状，引导学生关注垃圾问题。
2. 新课导入：介绍垃圾的分类和处理方法，让学生了解垃圾分类的重要性。
3. 案例分析：分析垃圾分类的成功案例，让学生看到垃圾分类的实际效果。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享垃圾分类的心得和方法。
6. 课后作业：让学生回家后实践垃圾分类，并记录下来，下次课分享。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论日常生活中遇到的具体垃圾如何分类，以及可能遇到的困难和不明确的情况。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如垃圾工人、环保专家、居民等，模拟垃圾分类的过程，增强学生的实践能力。
3. 垃圾分类游戏：设计一个垃圾分类的游戏，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类的知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生对垃圾分类知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：评估学生完成课后作业的情况，包括垃圾分类实践的记录和心得体会。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识和垃圾分类的实际应用能力。
八、教学反思1. 学生对垃圾分类知识的理解和掌握程度是否达到预期目标？2. 教学方法和教学内容是否适合学生的学习需求？3. 如何改进教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度？九、教学拓展1. 组织学生参观垃圾处理场或回收站，让他们亲身体验垃圾的处理过程，加深对垃圾分类重要性的认识。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生思考如何减少垃圾产生，提倡绿色生活。
二、教学内容：1. 垃圾的来源和分类：让学生了解垃圾的产生途径，掌握垃圾分类的基本知识。
2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾处理的现状，让学生了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 环保意识培养：引导学生从自身做起，减少垃圾产生，提倡绿色生活。
4. 垃圾分类实践活动：组织学生进行垃圾分类实践活动，提高实际操作能力。
5. 垃圾分类的意义：让学生认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
三、教学重点与难点：重点：垃圾的分类和处理方法，环保意识的培养。
难点：如何让学生真正意识到垃圾分类的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 讨论法：组织学生讨论垃圾分类的意义和实施方法。
3. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。
4. 案例分析法：通过具体案例让学生了解垃圾处理的问题及解决途径。
五、教学准备：1. 准备相关课件、资料，以便进行教学演示。
2. 准备垃圾分类的实际物品，如垃圾分类桶、垃圾袋等。
3. 准备实践活动场地，确保学生能顺利进行垃圾分类实践。
4. 提前了解学生对垃圾分类的了解程度，以便调整教学内容和方法。
六、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示垃圾环境问题，引发学生对垃圾的关注。
2. 新课导入：介绍垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 案例分析：分析垃圾处理的问题及解决途径。
4. 互动环节：组织学生进行垃圾分类实践活动。
5. 讨论：让学生分享垃圾分类的心得体会，讨论如何减少垃圾产生。
6. 总结：强调垃圾分类的重要性，提醒学生养成良好习惯。
七、教学评价：1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生参与垃圾分类实践活动的积极性和操作准确性。
3. 学生对环保意识的提升，以及是否能付诸实践。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选教案：《我们身边的垃圾》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域，主要涉及到大班科学活动《我们身边的垃圾》。
通过学习，让孩子们了解垃圾的分类、处理方法以及环保意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解垃圾的分类，知道可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的区别。
2. 培养孩子们的环保意识，学会正确处理垃圾，保护环境。
3. 培养孩子们的观察、思考、交流和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解垃圾的分类和处理方法。
难点：培养孩子们的环保意识，学会正确处理垃圾。
四、教具与学具准备教具：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
学具：垃圾分类卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一些垃圾图片，引导他们观察并说出垃圾的名称。
然后，教师提出问题：“你们知道这些垃圾应该放在哪里吗？为什么会这样分类呢？”引导孩子们思考垃圾的分类和处理方法。
2. 知识点讲解（5分钟）教师利用垃圾分类卡片，向孩子们讲解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准及处理方法。
同时，通过实例说明垃圾分类对环境保护的重要性。
3. 互动游戏（10分钟）教师组织孩子们进行垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固垃圾分类的知识。
游戏结束后，教师邀请几位孩子分享他们在游戏中的收获。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让孩子们画出自己喜欢的垃圾桶模型，并标明垃圾桶的分类。
教师巡回指导，关注孩子们的绘画过程，鼓励他们发挥创意。
六、板书设计垃圾分类：可回收垃圾有害垃圾湿垃圾干垃圾七、作业设计1. 画一画：请孩子们画出自己喜欢的垃圾桶模型，并标明垃圾桶的分类。
2. 调查表：请孩子们与家人一起完成垃圾分类调查表，了解家庭垃圾分类的情况，并提出改进建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识点讲解、互动游戏和随堂练习等形式，让孩子们了解了垃圾的分类和处理方法，培养了他们的环保意识。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解垃圾的定义、分类和处理方式，认识到垃圾对环境的影响，提高学生的环保意识。
1.2 教学重点与难点重点：垃圾的定义、分类和处理方式；垃圾对环境的影响。
难点：如何减少垃圾的产生和正确分类处理垃圾。
1.3 教学方法采用问题探究、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的思考能力和团队合作能力。
第二章：垃圾的定义与分类2.1 垃圾的定义介绍垃圾的概念，解释垃圾的产生原因和特点。
2.2 垃圾的分类介绍我国垃圾分类的标准和常见垃圾的分类方法，引导学生了解不同类型垃圾的性质和处理方式。
第三章：垃圾的处理与资源化3.1 垃圾的处理方式介绍垃圾的填埋、焚烧、堆肥等处理方式，分析各种处理方式的优缺点。
3.2 垃圾资源化介绍垃圾资源化的概念和意义，引导学生了解垃圾资源化的途径和方法。
第四章：垃圾对环境的影响4.1 垃圾对大气环境的影响分析垃圾焚烧和填埋产生的气体对大气的污染，引导学生了解垃圾气体排放的控制措施。
4.2 垃圾对水环境的影响分析垃圾填埋和泄漏对水体的污染，引导学生了解垃圾水污染的防治方法。
4.3 垃圾对土壤环境的影响分析垃圾填埋和泄漏对土壤的污染，引导学生了解垃圾土壤污染的防治方法。
第五章：减少垃圾的产生与正确分类处理5.1 减少垃圾的产生引导学生了解减少垃圾产生的方法，如减少使用一次性产品、选择环保包装等。
5.2 正确分类处理垃圾介绍正确分类垃圾的方法和注意事项，引导学生养成分类投放垃圾的良好习惯。
【教学反思】在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果。
结合生活实际，让学生真正认识到垃圾对环境的影响，提高学生的环保意识。
第六章：垃圾的回收与再利用6.1 垃圾的回收介绍垃圾回收的概念和重要性，分析回收过程中需要注意的问题。
6.2 垃圾的再利用引导学生了解垃圾再利用的方式和意义，探讨再利用过程中可能遇到的问题。
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中班环保系列教案一：《我们身边的垃圾》
一、设计意图：
环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。
本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
二、本周活动目标：
1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
4、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。
5、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
6、通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
7、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。
8、通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。
活动一：《我们身边的垃圾》
活动目标：
1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干活动过程：
1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。
教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。
2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？
教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？
3、统计：我们制造的垃圾。
出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。
4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。
请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。