六年级综合实践上册《第一单元
六年级综合实践教案(上册)
六年级综合实践教案（上册）第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的基本情况，提高环保意识。
1.1.2 活动内容：通过观看地球的图片和视频，了解地球的美丽和面临的环境问题。
1.1.3 活动步骤：1.1.3.1 展示地球的图片和视频，引发学生对地球的兴趣。
1.1.3.2 引导学生讨论地球的环境问题，如污染、森林砍伐等。
1.1.3.3 学生分组，每组设计一个环保标语，表达自己对地球的爱护之情。
1.1.4 作业：每个学生制作一个关于环保的手工作品，如环保袋、环保宣传卡等。
1.2 主题：垃圾分类1.2.1 活动目的：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
1.2.2 活动内容：通过讲解和游戏，让学生了解垃圾的分类和处理方法。
1.2.3 活动步骤：1.2.3.1 讲解垃圾分类的基本知识，如可回收垃圾、有害垃圾等。
1.2.3.2 学生进行垃圾分类的游戏，巩固所学知识。
1.2.3.3 学生分组，每组设计一个垃圾分类的宣传方案，如海报、宣传册等。
1.2.4 作业：每个学生写一篇关于垃圾分类的日记，记录自己的实践经验。
第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解中国的传统节日，感受节日的氛围。
2.1.2 活动内容：讲解春节、中秋节等传统节日的来历和习俗。
2.1.3 活动步骤：2.1.3.1 讲解春节的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮等。
2.1.3.2 学生制作春节的相关手工作品，如剪纸、灯笼等。
2.1.3.3 讲解中秋节的来历和习俗，如赏月、吃月饼等。
2.1.3.4 学生制作中秋节的相关手工作品，如月饼、花灯等。
2.1.4 作业：每个学生写一篇关于传统节日的作文，分享自己的体验和感受。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解中国的民间艺术，培养学生的审美能力。
2.2.2 活动内容：讲解民间艺术的种类和特点，如剪纸、泥塑等。
2.2.3 活动步骤：2.2.3.1 讲解剪纸的特点和制作方法，学生进行剪纸创作。
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》教学设计
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》教学设计一. 教材分析本课是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》。
教材内容选取了中国传统的重要节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，通过介绍节日的起源、习俗和活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
教材以图文并茂的形式呈现，既有趣味性，又具有知识性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触过一些传统节日，对节日有一定的了解。
但他们对节日的起源、习俗和活动的内涵可能了解不多。
通过本课的学习，学生可以加深对传统节日的认识，增强民族自豪感。
此外，学生对图片和视频等直观教学资源感兴趣，因此在教学过程中可以运用多媒体手段，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国传统节日的起源、习俗和活动，提高对传统文化的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统节日的魅力，增强民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国传统节日的起源、习俗和活动。
2.难点：深刻理解传统节日的内涵和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作精神。
3.自主学习法：鼓励学生课前预习、课后复习，提高自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：搜集与传统节日相关的图片、视频、资料等教学资源。
2.学生准备：课前了解自己熟悉的一个传统节日，准备分享给同学们。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组传统节日的图片，如春节、清明节、端午节、中秋节等，引导学生回顾已知的节日知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体手段，呈现与节日相关的图片、视频等资料，引导学生了解节日的起源、习俗和活动。
例如，介绍春节的起源，讲解贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动二：雾霾现象探秘》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动二：雾霾现象探秘》教学设计一. 教材分析《主题活动二：雾霾现象探秘》是小学综合实践六年级上册第1单元的一节主题活动课。
本节课通过引导学生了解雾霾现象，探究雾霾的成因、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
教材内容主要包括：雾霾的定义、雾霾的成因、雾霾的危害、雾霾的防治四个方面。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的环境科学知识，对身边的环境问题有一定的关注。
但他们对雾霾现象的认识可能局限于表面，对雾霾的成因、危害及防治措施的了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的探究兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解雾霾的定义、成因、危害及防治措施，提高环保意识。
2.过程与方法：培养学生通过调查、讨论、展示等方法探究问题解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、保护家园的意识，激发学生参与环保行动的热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解雾霾的成因、危害及防治措施。
2.难点：引导学生探究雾霾的成因，提出有效的防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受雾霾现象，激发学生的探究兴趣。
2.讨论法：分组讨论雾霾的成因、危害及防治措施，培养学生合作学习的能力。
3.展示法：让学生通过展示自己的研究成果，提高表达、交流能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好调查问卷，用于学生课前调查。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等引导学生了解雾霾现象，激发学生的探究兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现雾霾的定义、成因、危害及防治措施，让学生对雾霾有全面的认识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论雾霾的成因、危害及防治措施，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）各小组派代表展示自己的研究成果，其他学生进行评价、补充。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何减少雾霾现象，提出具体的防治措施。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生意识到生活中的小窍门可以带来便利和舒适，提高生活质量。
教材内容丰富，包括各种小窍门的学习和实践，旨在让学生在实际操作中掌握这些小窍门，并能够在生活中灵活运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门可能有所了解，但未必系统化和全面化。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现和总结生活中的小窍门，并通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
此外，学生可能对于一些复杂的小窍门理解起来有一定困难，教师需要通过讲解、示范等方式帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力和动手能力。
2.让学生通过实践操作掌握小窍门，提高生活质量。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
2.教学难点：对于一些复杂的小窍门，如何帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生发现和总结生活中的小窍门。
2.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握小窍门。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备小窍门实践操作的材料和工具。
3.准备学生交流、合作的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的一些情境图片或视频，引导学生发现和总结其中的小窍门。
例如，展示一张厨房的照片，让学生观察并说出其中的小窍门。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的小窍门，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
六年级综合实践上册全册教案(I)
六年级综合实践上册全册教案(I)第一章：走进大自然教学目标：1. 让学生感受大自然的美丽和神奇，增强对自然环境的保护意识。
2. 培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
教学内容：1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身感受大自然的美丽。
2. 引导学生学习相关自然知识，了解自然现象的成因。
3. 培养学生对自然环境的保护意识，学会爱护大自然。
教学活动：1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身感受大自然的美丽。
2. 学生分组进行自然现象观察和描述，分享自己的观察心得。
3. 教师引导学生学习相关自然知识，解答学生的疑问。
4. 组织学生进行自然现象分析，培养学生的分析能力。
5. 总结活动，强调保护自然环境的重要性，引导学生树立爱护大自然的意识。
第二章：探索科学奥秘教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学奥秘的热情。
2. 培养学生进行科学实验和观察的能力，提高学生的科学素养。
教学内容：1. 引导学生学习基本的科学原理和实验方法。
2. 组织学生进行有趣的科学实验和观察活动，让学生亲身体验科学的魅力。
3. 培养学生分析科学现象的能力，引导学生运用科学思维解决问题。
教学活动：1. 教师引导学生学习基本的科学原理和实验方法，激发学生对科学的兴趣。
2. 组织学生进行有趣的科学实验和观察活动，让学生亲身体验科学的魅力。
3. 学生分组进行科学实验和观察，记录实验结果和观察现象。
4. 教师引导学生分析实验结果和观察现象，培养学生分析科学现象的能力。
5. 总结活动，激发学生继续探索科学奥秘的热情。
第三章：培养良好习惯教学目标：2. 培养学生自我管理和自我约束的能力，培养学生的自律意识。
教学内容：1. 引导学生了解良好习惯的重要性，认识到培养良好习惯的必要性。
3. 组织学生进行习惯培养的实践活动，让学生亲身体验良好习惯带来的变化。
教学活动：1. 教师引导学生了解良好习惯的重要性，认识到培养良好习惯的必要性。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合六年级学生的认知特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和动手能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解。
但学生在解决问题时，往往缺乏系统的方法和策略。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高他们解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握生活中的一些小窍门，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的品质。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高解决问题的能力。
2.难点：培养学生独立发现和总结生活中的小窍门，以及将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动发现和总结生活中的小窍门。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、操作演示等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实际案例，引发学生对小窍门的关注，激发学习兴趣。
2.探究：引导学生观察和分析生活中的小窍门，分组讨论，总结出解决问题的方法。
3.实践：让学生动手操作，亲身体验小窍门的作用，提高动手操作能力。
4.总结：教师引导学生总结本节课所学的小窍门，巩固知识。
5.拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发现更多的小窍门。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题“生活中的小窍门”。
板书内容包括：小窍门的定义、发现和总结小窍门的方法、小窍门的作用等。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
六年级综合实践上册第一单元
第一单元养成•服务第二课时两代人的对话教学内容：教材第5至第11页的内容教学过程：一、为什么？（发现问题） 1、要亲近父母，跨越代沟活动一：读教材思考讨论——这两种观说法有道理吗？说说你的想法？（引导学生讨论回答）教师分析讲述：“清官难断家务事”，真是这样吗？怎样理解“家中的矛盾容易解决？活动二：怎么办？(活动准备)第一步可以引导学生思考处理这一问题的各种可能，并分析其利弊。
比如：不到同学家写作业、看录像了，这会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学会不能尽兴；不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定要受家长处罚；与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
第二步，在分析各种可能、权衡各种利弊后，不同的学生会有不同的方法，这时可以对这些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。
第三步，让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下，上升到一般方法总之，当我们与家长发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。
商量就是沟通的过程。
（板书小标题如下） 2、学会遇事与父母商量沟通通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。
沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
毛泽东曾经说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
不能解决桥或船的问题，过河就是一句空话。
”在这里，商量沟通就是桥或船，通过商量沟通，我们就能跨越代沟与父母携手同行。
面对家庭冲突，我们一定要学会商量沟通，要知道商量沟通的具体方法。
请同学们看下面相关链接的内容，了解处理家庭冲突的集体方法。
相关链接：处理家庭冲突六步法（学生阅读，仔细体会六步法）第一步——明确为什么冲突第二步——分析原因第三步——解决方法第四步——舍去下策第五步——选择双赢第六步——看效果活动三：如何做？（实施阶段）让学生按课外活动中设计的方案给小莉出出主意——讨论两个方案的可行性）3、与父母沟通的基本要领们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。
小学综合实践六年级上册第1单元《考察探究》教材分析及全部教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《考察探究》教材分析及全部教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第1单元》教材旨在让学生通过实践活动，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力。
本单元的主题为“我们的社区”，通过一系列的实践活动，让学生深入了解自己生活的社区，培养学生的社区意识和社会责任感。
本单元共包括5个主题活动，分别是：“我们的社区”、“社区环境”、“社区服务”、“社区文化”和“社区建设”。
每个主题活动都包括多个子活动，涵盖了调查、采访、观察、讨论等多种形式。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于自己生活的社区有一定的了解。
但是，对于如何进行系统的调查和探究，可能还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的动手能力和创新能力也需要通过实践活动来进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解自己生活的社区，培养学生的社区意识。
2.培养学生观察、思考、动手和创新的能力。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过实践活动，深入了解自己生活的社区。
2.难点：如何引导学生进行系统的调查和探究，培养学生的观察、思考、动手和创新能力。
五. 教学方法1.实践法：通过实践活动，让学生在实践中学习和探究。
2.引导法：教师引导学生进行观察和思考，引导学生进行探究。
3.交流法：学生之间进行交流和讨论，分享自己的观点和经验。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，准备相关的教学材料和工具。
2.学生准备：对于自己生活的社区有一定的了解，准备好进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己对于社区的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题“我们的社区”，并通过图片、视频等形式，展示社区的各个方面，让学生对社区有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，如调查、采访、观察等，通过实践活动，深入了解社区。
综合实践活动六年级上册全册_
综合实践活动六年级上册全册第一单元：我的校园生活1.1 我的新校园我的新校园位于市中心，环境优美，学校内有一个大型操场和一个花园。
第一天来到新校园，我感受到了它的热闹和快乐。
新同学们互相认识，老师们也给我们介绍了校园的各个角落。
1.2 我的班级我所在的班级是六年级一班，班级里有30个同学。
我们班级的同学关系很融洽，大家互相帮助并且会一起参加各种活动。
我们还有一个班级口号，那就是“团结友爱，共同进步”。
我们相信只有团结一致，才能取得更好的成绩。
1.3 我的课程表我的课程表非常紧凑，每天有语文、数学、英语、科学等一系列科目。
我最喜欢的是体育课和音乐课。
体育课上，我可以锻炼身体，和同学们一起做各种运动。
音乐课上，我可以听到美妙的音乐，还可以学习唱歌和演奏乐器。
1.4 我的放学时间每天放学后，我和同学们都会留在学校玩耍一会儿。
我们会在操场上玩捉迷藏、踢足球等游戏，还会在花园里观察花草，感受大自然的美。
放学后的时间是我们放松身心的时刻，也是培养友谊的好机会。
第二单元：我的家庭生活2.1 我的家人我家有爸爸、妈妈和一个弟弟。
爸爸工作很忙，但每天晚上都会给我们讲故事。
妈妈是一位教师，她非常关心我的学习和生活。
弟弟是我唯一的亲人，我们一起玩耍、学习，度过了许多快乐的时光。
2.2 家庭活动在家里，我们经常举办一些家庭活动。
比如，我们会一起做饭，每个人都负责不同的事情。
爸爸会做拿手的红烧肉，妈妈会做精美的蛋糕，我和弟弟会帮助他们准备食材和清洗碗筷。
除了做饭，我们还会一起看电影、阅读、打扑克等，这让我们的家庭更加温馨和有趣。
2.3 家庭作业每天放学回家后，我会先完成我的家庭作业。
我会在书桌上专心写字、做题。
如果我遇到困难，妈妈会过来帮助我。
完成作业后，妈妈会给我一些奖励，比如给我买冰淇淋或者带我去公园玩。
2.4 家庭规矩在我们的家庭中，有一些规矩需要遵守。
比如，晚上七点半要按时回家，餐前要洗手，用完电视、电脑后要及时关闭等等。
2024年最新辽师大版六年级综合实践教案上册
2024年最新辽师大版六年级综合实践教案上册一、教学内容本节课选自2024年最新辽师大版六年级综合实践教材第一单元《生活中的科学》第1章《神奇的力》。
具体内容包括力的概念、力的作用、力的分类以及力的应用等。
二、教学目标1. 了解力的概念，理解力的作用，掌握力的分类和应用。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：力的作用、分类和应用的理解。
重点：力的概念、力的作用和力的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（弹簧测力计、磁铁、小车等）。
2. 学具：学习手册、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于力的现象的视频，引导学生关注生活中的力，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解力的概念、作用、分类和应用，结合实例进行说明。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让学生举例说明生活中常见的力的作用。
b. 动手实验：使用弹簧测力计、磁铁、小车等实验器材，让学生亲自体验力的作用。
4. 例题讲解：讲解一道关于力的应用的综合实践题目，指导学生分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的概念、作用、分类、应用。
2. 实验结果展示。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一道关于力的应用的综合实践题目。
答案：根据实际情况给出答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一道关于力的综合实践题目，让学生课后进行调查、研究。
b. 组织学生参加科学实验活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 力的概念、作用、分类的理解。
2. 力的应用在实际生活中的探究。
详细补充和说明：1. 力的概念：力是物体间相互作用的结果，它可以改变物体的形状和运动状态。
在教学中，要强调力的概念中的关键词，如“相互作用”、“物体”、“形状”和“运动状态”。
六上综合实践教案
六上综合实践教案一、第一章：人与自然1.1 活动名称：保护环境，从我做起1.2 活动目标：(1) 让学生了解环境保护的重要性。
(2) 培养学生从自身做起，积极参与环境保护的意识。
1.3 活动内容：(1) 观看环境保护的纪录片，了解环境现状。
(2) 学生分享环保故事，互相激励。
(3) 制定个人环保行动计划，如节约用水、减少一次性用品使用等。
二、第二章：人与社会2.1 活动名称：关爱他人，温暖社会2.2 活动目标：(1) 让学生理解关爱他人的重要性。
(2) 培养学生积极参与社会公益活动的意识。
2.3 活动内容：(1) 观看关爱他人的视频，了解关爱他人的意义。
(2) 学生分享关爱他人的经历，互相启发。
(3) 组织学生参与公益活动，如探访孤寡老人、帮助贫困同学等。
三、第三章：人与自我3.1 活动名称：认识自我，规划未来3.2 活动目标：(1) 让学生深入思考自己的兴趣、特长和价值观。
(2) 培养学生制定个人发展规划的能力。
3.3 活动内容：(1) 学生进行自我探索，思考自己的兴趣和特长。
(2) 学生分享自我探索的成果，互相借鉴。
(3) 指导学生制定个人发展规划，如短期和长期目标。
四、第四章：人与科技4.1 活动名称：探索科技，创造未来4.2 活动目标：(1) 让学生了解科技的发展趋势。
(2) 培养学生运用科技解决问题的能力。
4.3 活动内容：(1) 学生参观科技展览，了解科技的最新发展。
(2) 学生进行科技小制作，锻炼动手能力。
(3) 组织学生进行科技竞赛，激发创新精神。
五、第五章：人与文化5.1 活动名称：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：(1) 让学生了解我国丰富的传统文化。
(2) 培养学生热爱和传承传统文化的意识。
5.3 活动内容：(1) 学生参观博物馆，了解历史和文化。
(2) 学生学习传统艺术，如书法、剪纸等。
(3) 组织学生进行传统文化展示活动，如举办传统音乐会、舞蹈表演等。
六、第六章：生活中的数学6.1 活动名称：数学在我身边6.2 活动目标：(1) 让学生认识到数学在生活中的重要性。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动三：我们的传统节日》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动三：我们的传统节日》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第1单元主题活动三：我们的传统节日》这一课，主要让学生了解我国的传统节日，感受节日的气氛，培养学生对传统文化的热爱。
教材内容丰富，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的介绍，以及各个节日的习俗和活动。
通过本节课的学习，让学生了解我国的传统节日，感受传统文化的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于传统文化有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在生活和学习中，学生们可能经常接触到各种节日，但对于节日的来历、习俗等可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读、讨论、实践等方式，深入了解我国的传统节日，感受传统文化的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2.让学生了解节日的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
3.培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
4.培养学生通过阅读、讨论、实践等方式获取信息的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2.教学难点：让学生深入了解节日的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解节日的来历、习俗和活动。
2.讨论法：教师引导学生通过讨论，分享自己对节日的了解和感受。
3.实践法：教师学生通过实践活动，体验节日的习俗和活动。
4.小组合作：教师学生分组合作，共同完成节日主题的研究。
六. 教学准备1.教材：《小学综合实践六年级上册》2.教具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、音响设备3.素材：与节日相关的图片、视频、资料等4.作业：让学生提前调查自己喜欢的节日，了解节日的来历、习俗和活动七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道哪些传统节日？”引导学生思考和分享自己对节日的了解。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
苏少版六年级上册综合实践第一单元《考察探究》全部教案(含4个主题活动)
第一单元考察探究主题活动一生活中的小窍门教学目标1开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
2.了解生活中的小窍门，并会实际操作。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
4.进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
教学重点了解生活中的小窍门，并会实际操作。
教学难点为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣课前准备搜集生活中的小窍门。
教学过程第一课时一、谈话导入。
在生活中，我们常常会碰到各种琐碎、棘手的问题，比如，削了皮的苹果生“绣”了，土豆变“红”了，污渍把衣服弄脏了洗不干净，等等。
怎样防止出现这些情况？只要我们掌握一些知识，略施小计，就可以让生活中的许多难题迎刃而解，这就是生活中的小窍门。
（板书课题：生活中的小窍门）二、新课探究。
（一）在日常生活中，有一些小窍门，可以解决我们生活中的难题或者让一些复杂的事情变得简单。
你搜集到哪些生活小窍门？一起交流交流吧！(一)小组交流，代表汇报。
1、通过网络查找到的“生活中小窍门”。
(1)生活小窍门IOO妙招。
(2)生活小窍门大全。
(3)学习小窍门。
(4)水龙头上的污渍用棉布和牙膏轻松清除。
(5)取一两片阿司匹碾成粉末，用凉水调成糊状，涂抹患处，可减轻或消除瘙痒。
2、通过访问了解的。
3、通过微信抖音看到的。
(二)教师分类整理，梳理如下：1、吃的窍门一一整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
2、穿的窍门一一收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
六年级上综合实践全册教案
六年级上综合实践全册教案第一章：校园环保行动1.1 活动主题：节约用水，从我做起活动目标：让学生了解水资源的珍贵，培养学生节约用水的良好习惯。
活动步骤：（1）观看节约用水的宣传视频；（2）讨论在日常生活中如何节约用水；（3）设计一个节约用水的标语或口号；（4）实施节约用水行动，记录一周的用水量。
1.2 活动主题：垃圾分类，美化校园活动目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
活动步骤：（1）学习垃圾分类的知识；（2）实地观察校园垃圾分类情况；（3）设计一个垃圾分类的宣传海报；（4）参与垃圾分类实践活动，记录分类情况。
第二章：传统文化探究2.1 活动主题：传统节日习俗探究活动目标：让学生了解中国传统节日的习俗，感受传统文化的魅力。
活动步骤：（1）学习中国传统节日的起源和习俗；（2）选择一个传统节日，深入了解其习俗；（3）制作节日的手工作品或绘画；（4）分享自己的作品，了解其他同学的传统节日习俗。
2.2 活动主题：民间艺术欣赏活动目标：让学生了解民间艺术的形式和特点，培养对民间艺术的欣赏能力。
活动步骤：（1）学习民间艺术的基本知识；（2）欣赏不同地区的民间艺术作品；（3）选择一种民间艺术形式，进行创作实践；（4）展示自己的作品，进行评价和交流。
第三章：科学探索与实践3.1 活动主题：身边的科学活动目标：让学生发现身边的科学现象，培养观察和思考的能力。
活动步骤：（1）观察身边的科学现象，记录下来；（2）进行简单的科学实验，解释实验结果；（3）讨论科学现象背后的科学原理；3.2 活动主题：植物的生长与繁殖活动目标：让学生了解植物的生长过程，培养对植物的关爱意识。
活动步骤：（1）学习植物的生长过程；（2）种植一种植物，观察其生长过程；（3）记录植物的生长情况；（4）讨论植物生长过程中的问题和解决方法。
第四章：健康与生活4.1 活动主题：健康饮食，快乐成长活动步骤：（1）学习健康饮食的知识；（2）观察和记录自己的饮食习惯；（3）制定一个健康饮食的计划；（4）实施健康饮食计划，记录身体的变化。
六年级综合实践上册全册教案(I)
六年级综合实践上册全册教案(I)第一章：校园环保行动1.1 主题导入教师通过图片、视频等方式引导学生了解校园环保的重要性，激发学生的环保意识。
1.2 活动目标（1）了解校园环保的基本知识。
（2）培养学生的环保行为习惯。
（3）提高学生的团队协作能力。
1.3 活动内容（1）校园环保知识讲解。
（2）环保行为实践（如垃圾分类、节约用水用电等）。
（3）团队协作游戏。
1.4 活动步骤（1）介绍校园环保知识。
（2）分组进行环保行为实践。
（3）开展团队协作游戏。
第二章：我们的节日2.1 主题导入教师通过图片、视频等方式引导学生了解我国的传统文化和节日，激发学生对民族文化的热爱。
2.2 活动目标（1）了解我国的主要节日及其习俗。
（2）培养学生的民族文化认同感。
（3）提高学生的动手能力和创新能力。
2.3 活动内容（1）介绍我国的主要节日（如春节、端午节、中秋节等）。
（2）动手实践（如制作节日手抄报、剪纸、做灯笼等）。
（3）举办节日主题活动（如猜灯谜、包粽子等）。
2.4 活动步骤（1）介绍节日习俗。
（2）分组进行动手实践。
（3）举办节日主题活动。
第三章：关爱他人3.1 主题导入教师通过故事、案例等方式引导学生了解关爱他人的重要性，培养学生关爱他人的意识。
3.2 活动目标（1）了解关爱他人的基本原则。
（2）培养学生的关爱行为习惯。
（3）提高学生的沟通能力。
3.3 活动内容（1）关爱他人知识讲解。
（2）关爱行为实践（如帮助同学、关心弱势群体等）。
（3）沟通能力训练（如角色扮演、小组讨论等）。
3.4 活动步骤（1）介绍关爱他人的知识。
（2）分组进行关爱行为实践。
（3）开展沟通能力训练。
第四章：安全常识教育4.1 主题导入教师通过图片、视频等方式引导学生了解安全常识，提高学生的安全意识。
4.2 活动目标（1）了解基本的安全常识。
（2）培养学生遵守安全规定的行为习惯。
（3）提高学生的自我保护能力。
4.3 活动内容（1）安全常识讲解。
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第一单元家政篇
教学内容：家政篇
1、家政篇巧套被套、
2、整理衣裤、整理与收纳
教学目标： 1、知识与技能：向父母学学还有哪些快速套被套的方法。
怎样熨烫衣服，如果手边没有熨斗，还有哪些方法能使衣物平整？整理衣柜的方法。
过程与方法：以激发学生兴趣为基础，强调知识与实践相结合，有目的有计划地
参与到教学活动中。
情感态度与价值观：通过学习，进一步锻炼学生动手能力，使学生的生活自理能
力得到显著提高。
教学重点：锻炼学生动手能力，学习并掌握巧套被套、整理衣裤、整理与收纳的
技法。
教学难点：怎样熨烫衣服，如果手边没有熨斗，还有哪些方法能使衣物平整课时安排：1课时。
教学过程：
一、谈话引入
看到今天将要学习的课题，你想到了什么？你在家里是否会主动帮助
父母做一些力所能及的家务？你觉得做家务需要技巧吗？你能做到自己的事情自己做吗？……让我们带着这一连串的疑问开始今天的学习。
二、巧套被套
1、你在家里换过被套吗？你看过父母是如何换被套的吗？请于同学说一说。
2、换被套是居家生活中很平常的一件事，一般需要两个人完成，但是如果只有一个人在家，要更换被套可就没那么容易了，你或者你的父母这时会怎么做？有没有什么诀窍？
3、今天就教你一个简单的方法，即使一个人也可以轻松快速地套被套。
（学生先独立看书51、52页的内容，然后再交流心得）
4、组织学生一小组为单位按教材提示的步骤实践操作一下更换被套。
5、学生交实际操作后的体会。
三、整理衣裤
1、师：老师注意到，同样是穿的校服，班里有的同学的衣服总是平整、干净，而有些同学则不然，看来如何整理衣裤，让自己衣服平整、穿戴整齐也是一门学问。
那么你会熨衣服吗？
2、让我们一起来看一看如何熨衣服吧！（教材第54页的内容，教师带领学生边阅读、边演示）
3、熨衣服时需要注意些什么？想一想父母平常都是怎么做的？（学生发言后，再阅读教材第55页的“安全提示”和“温馨贴士”）
4、古时候的人没有熨斗，我们的爷爷辈生活条件比较艰苦买不起熨
斗，他们是怎样熨衣服的呢？
5、衣服熨好了，需要叠好放进衣柜，你会叠衣服吗？谁能用带来的衣服现场展示一下？
6、叠衣服也需要技巧，请同学们阅读教材第56页的内容，并根据操
（学生练习完成后，可以组织一场叠T恤的小型比赛，作步骤试着叠T恤。
要求既快又整齐）
7、接下来我们将学习如何叠裤子，请同学们按照教材第57页的提示用带来的裤子实际操作。
（学生练习完成后，可以组织一场叠裤子的小型比赛，要求既快又整齐）
8、你还知道哪些叠衣服的技巧，请用带来的衣物给大家演示。
四、整理与收纳
1、我们在二年级数学课上曾经学过分类的知识，学会了把一些物品分类整理，那么你自己的居所是否也能整理的洁净有序呢？你家的衣柜是否干净整齐，想要找哪件衣物时，是否能快速找到，并且不把衣柜翻乱？怎样整理和收纳，才能让我们生活的空间整齐、宽敞？让我们一起来了解相关知识吧！
2、阅读教材第58、59页的内容，然后组织学生交流想法和感受。
3、新疆地处我国的西北，冬天气温较低，天气寒冷，因此我们都有一些比较厚重的冬衣，如羽绒服、毛衣、大衣等，该如何整理这些衣物呢？
4、关于整理和收纳，你还有哪些好的方法或窍门，请说出来与让同
学们共同学习。
5、生活中的一些小物件，比如内衣内裤、袜子、手套等也需要经常整理、归类，否则它们就会“纠缠”在一起，让你在需要的时候找不到，不需要的时候又总是出现在你眼前。
收纳这些小物件有哪些窍门呢？（学生阅读教材第60、61页的内容）
五、全课总结1、今天的学习你有哪些收获和体会。
2、其实生活中有很多闪亮的想法，只要你热爱生活，观察生活，品味生活，你会发现的更多。