什么教学直播软件好

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什么教学直播软件好？这里推荐下伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。随着网络科技的发展，很多老师采用网络直播教学的方式，直播教学可以实时传输师生双方的语音和视频。当然教学软件还支持课堂录制，方便学生课后看。选择教学直播软件要考虑功能、体验等等。

教学直播软件——伯索云课堂

伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。

伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。

产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。

南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要

来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台⸺伯索云学堂。

直播班的授课老师要关注每一位学生

直播班的授课老师所面对的学生会存在更大的差异。因此，教师要从学生的实际出发，能针对学生的不同情况组织教学。教师在教学过程中要面向全体学生，使之得到全面发展，这些东西在直播课堂上显得尤为重要。所以本部班的授课老师更应该关注全体学生，关注学生的差异，让“生命课堂”（“生命课堂”是指在课堂教学中不仅仅是为了知识而教学，而是为了人的发展而教学）得到更进一步的体现。因为“生命课堂”观在课堂教学中注重“三维的教学目标”――“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。这样开放、多元、生成的课堂，是学生获得知识与基本技能的地方，是学生学会学习与形成价值观的地方。这样的课堂，更加强调和突出教师和学生之间、学生与学生之间的相互沟通、相互激励、启发和分享，是既有竞争又有合作的课堂。在这样的课堂上，学生才能够获得更多的知识，掌握较好的技能；体会到更多的过程，学到更多的方法，形成较好的情感态度与价值观。因此，本部班的老师在备课的时候应该更加充分地考虑到远端班学生的具体情况，在语文课堂上更多地为远端班的学生设想，为他们创设和谐的教学环境，让语文课堂激发学生的情感智慧；给他们营造一个良好的课堂合作氛围，让他们在一种宽松自由、生动活泼的情境中学习；为他们创设问题的环境，培养他们对事物的观察能力和思维能力，使“生命课堂”的魅力之花在本部班与远端班都同时绽放。

老师在课堂教学中要有“留白”

“留白”多被用于绘画、摄影等艺术方面的术语。但其实语文教学过程中的一些理念和方法，与“留白”也是相通的。所以教育专家一直倡导语文教学的开放性和灵活性。要求语文老师在教学内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐

碎，要为师生间的互动留有余地，给学生主动思考、自我展现的空间。这种理念其实就是语文教学活动中的“留白”。语文教学中的师生互动可以培养学生的语言表达能力，良好的思考习惯、创新的思维方法、听取他人意见和发表自己见解的能力。成长中的学生渴望被老师关注，渴望有展示自我个性的机会，尤其是在课堂上。本部班的老师在教学过程中除了多为远端班的学生创设和谐的教学环境，营造良好的课堂合作氛围、创设问题的环境以外，还应该给远端班的师生们“留白”。为远端班师生间的互动多留余地，多给学生主动思考、自我展现的空间，让学生有足够的时间去消化、去体验、去摸索。在这个过程中学生不仅掌握了知识，获得了学习方法，更重要的是，通过“留白”，我们看到了学生主动求索的欲望，看到了学生创造性思维的飞扬，看到了学生批判意识和怀疑意识的觉醒与张扬，学生“发他人所未发，言他人所未言”的独创精神让课堂变得鲜活灵动起来。