音乐在高中思想政治课教学中的运用

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音乐在高中思想政治课教学中的运用

音乐在高中思想政治课教学中的运用发表时间：2015-08-06T13:35:38.503Z 来源：《素质教育》2015年9月总第184期供稿作者：方春燕[导读] 在思想政治课教学中运用音乐，可以创设良好的教学情境，活跃学生思维。

方春燕浙江省浦江县第三中学322200摘要：新课标下运用音乐进行政治教学，不失为一种让学生比较喜欢政治学科的好方法，它能激活政治课堂，帮助学生激发学习兴趣，陶冶学生情操，开拓创新思维，提高欣赏能力，领悟人生道理，真正让政治课堂成为跳动的音符，变成快乐的学堂，让学生在兴趣中求知，在快乐中学习。

关键词：音乐政治课堂运用在思想政治课教学中运用音乐，可以创设良好的教学情境，活跃学生思维，激发学习的兴趣，增强教学内容的吸引力、感染力，提高学生学习的主动性、积极性，收到非常好的教学效果。

一、创设情景，因势利导政治课要有感召力必须具有感染力，要具有感染力，教师必须渲染美的教学情境。

运用音乐创设教学情境导入新课，能产生先声夺人的效果。

在“用对立统一观点看问题”这一内容的导入中，我播放了歌曲《苦乐年华》：“生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华……”优美、深情的乐声向学生们展现了人生的坑坑洼洼、酸甜苦辣的画面，反映了人生充满矛盾，生活的道路是充满苦乐的路。

想找到一个没有任何矛盾的理想世界是不可能的。

歌曲不仅可以打动学生的心弦，而且也为“矛盾是普遍存在的，要用对立统一观点看问题”这一新课的导入渲染了情境，激活了课堂教学的气氛。

二、布悬设问，引人深思音乐能陶冶情操，给人力量，催人奋进，也能引人深思。

将音乐与课文内容有机结合起来，能使学生心情愉快地投入学习，有效地激活课堂气氛。

如在讲述《经济生活》中“市场秩序”时，我选用了前几年“3·15”晚会上韩红演唱的一曲《天亮了》并配以故事讲解，介绍歌曲的由来和当时“缆车事故”的情况，学生的注意力一下子就被集中起来。

音乐,点亮高中思想政治课堂教学——论音乐在高中思想政治课堂教学中的辅助作用

音乐,点亮高中思想政治课堂教学——论音乐在高中思想政治课堂教学中的辅助作用发布时间：2021-04-26T11:41:59.367Z 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：习蕊[导读] 学校开展课堂教育是对广大高中学生进行终身教育的重要教育活动场所,要切实贯彻党的特色爱国主义教育思想及其教育指导理念，始终贯穿到学校课堂教学和育人的整个教学过程中，特别的还是更多的要自觉充分发挥好高等学校要把课堂教学作为教育工作主渠道的重要保障作用。

陕西省渭南市合阳县教学研究室习蕊 715300摘要：学校开展课堂教育是对广大高中学生进行终身教育的重要教育活动场所,要切实贯彻党的特色爱国主义教育思想及其教育指导理念，始终贯穿到学校课堂教学和育人的整个教学过程中，特别的还是更多的要自觉充分发挥好高等学校要把课堂教学作为教育工作主渠道的重要保障作用。

基于此，本文将浅谈乐在高中思想政治课堂教学中的辅助作用。

关键词：思想政治；音乐教学；高中教学引言高中生的政治思想道德观和政治宣传教育是大课堂,高中课堂更是对学生进行政治宣传，弘扬爱国主义,提高广大高中生自身政治思想和政治素质的一个主阵地。

但由于政治教育本身固有的许多特点,比如知识性、理论性较强,如果照本宣科,学生肯定不愿意自己去看和听,不乐意自己去学。

如何有效地改变这种课堂教学不良状况,使广大高中学生更加愿意用心聆听,目前很多教师已经开始做了各种有益的课堂教学改革尝试。

本文将针对音乐在高中思想政治课堂教学中的辅助作用作出一定的讨论。

一、用音乐导入新课,富有引力从现代大脑感知心理学的一个重要角度看,人们对于某一具体客观事物的深刻心理认识往往是从大脑开始感知某一事物形象开始的,而且通过大脑感知所产生得到的人物形象最易被充分理解接受久得以保存。

在思想政治教育课堂的音乐教学中,恰当地充分运用中国古典音乐歌曲作为教学开头,妙趣横生,富有吸引力。

[1] 比如,教师在上《我国的民族区域自治制度及宗教政策》一课时,走进课堂,不着急要全班学生复习以前文章内容,也不着急于要学生自己预习所学新课,可以给学生演唱一首《爱我中华》,引起全班学生对学习认识新课的强烈学习兴趣。

音乐情感在思想政治课堂的应用反思

音乐情感在思想政治课堂的应用反思音乐和歌曲是学生喜闻乐见的一种形式，巧妙而恰当的课堂导入，不仅能够先声夺人，唤起学生的求知欲，启发学生的学习动机和学习情绪；甚至能够震撼人的心灵，鼓舞人的斗志，陶冶人的情操。

孔子曾说：“闻韶乐，三月不知肉味。

”法国大思想家卢梭也曾说：“音乐包含了比词汇大一百倍的力量。

”在思想政治课堂中，如果能够适当的应用音乐和歌曲进行教学，创设良好的教学情境，改变学生心目中对于思想政治课堂呆板、枯燥、严肃的常规认知，形成积极、有趣、生动的课堂氛围，从而使教学达到事半功倍的效果。

一、导入新课，创设情境课堂导入是教学的起始环节，俗话说得好：“良好的开端是成功的一半”。

恰到好处的课堂导入，犹如好电影的序篇，小说的引子，启迪学生的思维，使学生尽快进入最佳学习状态。

著名教育学家巴班斯基认为：“一堂课上之所以必须有趣味性，并非为了引起笑声或耗费精力，趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。

”运用音乐导入新课，创设教学情境，使学生产生一种新鲜感和热烈的求知欲，自然而然进入到新知识的学习过程中去。

例如，在政治生活《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》中，以《爱我中华》为导入，其中歌词：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。

”引导学生思考：“你对我国的民族关系了解多少？”“社会主义的新型民族关系是什么？”整个课堂教学过程中，学生都能够积极主动地参与到课堂活动中，把知识与生活结合起来，培养了理论联系实际的能力，课堂效果明显。

课后的检测中也反映了学生对这一部分内容掌握的比较好，并且能够树立正确的世界观、人生观、价值观，实现教学目标。

二、妙趣横生，陶冶情操新教材教学要求充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师应该是课堂上的组织者、指导者、参与者，而不是“表演者”。

教师要让学生在探究中自然地生成知识、确认知识、提炼知识，从而形成理念。

例如，在文化生活《传统文化的继承》中，用周杰伦的歌贯穿整个课堂。

音乐教育中思想政治教育价值的实现

音乐教育中思想政治教育价值的实现音乐教育是培养学生全面发展的重要组成部分，它不仅仅是让学生学会演奏乐器或唱歌，更重要的是通过音乐教育来扩展学生的思想和情感世界，提高他们的审美素养和情感表达能力。

在音乐教育中，思想政治教育也是不可或缺的一部分，它通过音乐的形式来传达和弘扬社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

那么，如何在音乐教育中实现思想政治教育的价值呢？音乐教育可以通过歌曲的选择来传达思想政治教育的内容。

学校可以在音乐教育课程中选择一些具有思想性和艺术性的优秀歌曲，这些歌曲可以是经典的革命歌曲，也可以是当下流行的歌曲。

通过演唱这些歌曲，学生可以深刻感受到其中蕴含的思想政治内容，比如爱国主义、社会主义核心价值观等，从而在享受音乐的同时接受思想政治教育。

音乐教育可以通过音乐作品的欣赏来体现思想政治教育的价值。

音乐作品是音乐艺术的重要组成部分，它们反映了作曲家对社会生活、人生命运、道德情感等方面的思考和感悟。

老师可以在音乐课上向学生介绍一些具有思想性的音乐作品，比如贝多芬的《命运交响曲》、柴可夫斯基的《第六交响曲》等，让学生从中感受到作曲家对人生、社会的深刻思考，引导学生形成正确的人生观和价值观。

音乐教育还可以通过音乐活动来弘扬社会主义核心价值观。

学校可以组织一些音乐比赛、音乐会等活动，让学生通过自己的音乐表演来传达正能量和积极向上的价值观。

比如可以组织学生演唱一些具有思想性的歌曲，或者创作一些具有积极价值观的音乐作品，让学生在音乐活动中不仅仅是展示自己的音乐才华，更重要的是传递正能量和社会主义核心价值观。

音乐教育还可以通过音乐教学方法来实现思想政治教育的价值。

音乐教学应该注重培养学生的情感表达能力和审美素养，引导他们用音乐的形式来表达自己对社会、对生活的理解和感悟。

教师可以通过一些教学活动和方法，比如情感表达训练、音乐作品分析等，引导学生从音乐中感受到人生的真谛，形成正确的情感态度和人生观。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用音乐教育是指通过音乐艺术的方式，培养学生的音乐素养、审美情趣和音乐表达能力的一种教育形式。

在高校思政教育中，音乐教育起到非常重要的作用。

本文将结合实际情况，探讨音乐教育在高校思政教育中的应用。

音乐教育可以培养高校学生的艺术欣赏能力。

在音乐学习过程中，学生不仅可以欣赏音乐作品，还可以学习音乐的历史背景、作曲家的生平以及音乐风格等知识。

通过对音乐的学习和欣赏，学生可以培养自己对不同音乐形式的欣赏能力，提高审美情趣，增强对优秀艺术作品的辨识度和鉴赏能力。

音乐教育可以培养高校学生的情感体验能力。

音乐是一种通过声音来表达情感的艺术形式，而情感体验是人类感受世界和表达自己情感的方式之一。

通过音乐的演奏、欣赏和创作，学生可以更好地理解和表达自己的情感，培养自己的情感体验能力，增强对自身情感的认知和处理能力。

音乐教育可以培养高校学生的团队合作精神。

音乐是一种集体艺术形式，需要多个乐器的协调演奏和团队的整体合作。

在音乐学习中，学生需要与他人合作，共同完成一首乐曲或乐队的演出。

通过音乐教育，学生可以培养自己的团队合作精神，学会倾听他人、尊重他人、互相配合和共同努力的重要性。

音乐教育可以培养高校学生的创新精神和创造能力。

音乐创作是音乐教育的重要组成部分，通过音乐的创作，学生可以培养自己的创新思维和创造能力。

在音乐创作过程中，学生需要运用自己的想象力和创造力，思考如何表达自己的情感和思想。

这种创造性的思维和能力培养对学生的思维发展、创新能力的培养以及综合素质的提高都有重要的影响。

音乐教育在高校思政教育中的应用具有重要的意义。

通过音乐教育，可以培养学生的艺术欣赏能力、情感体验能力、团队合作精神和创新精神，提高学生的综合素质和思政教育的效果。

高校应该加强对音乐教育的重视，为学生提供更多的音乐学习和实践机会，推动音乐教育在思政教育中的有效应用。

思政理论课-音乐在教育中的应用

思政理论课-音乐在教育中的应用在思政理论课上，我们学生通常会觉得这门课程比较抽象和理论化。

相比之下，音乐更容易被人们所接受，因为它可以引起人们的共鸣。

然而，思政理论教育和音乐教育的本质都是为了塑造人的品格。

思政理论主要是通过理性的“晓之以理”来影响人，而音乐则是通过感性的“动之以情”来影响人。

自古以来，音乐一直被视为陶冶情操、完善人格的重要资源。

通过欣赏音乐，我们能够感受到音乐所表达的情感，激发我们的想象力，产生共鸣。

因此，音乐是一种重要的教育方式，能够提高一个人的品格。

如果思政课的教学缺乏情感基础，那么它就只能成为空洞的说教。

而音乐可以成为思政课的情感基础，提高教学内容的吸引力、说服力和影响力，让我们产生共鸣。

很多学生都对音乐有浓厚的兴趣，从小就受到了音乐的熏陶，因此在思政课堂中加入音乐，可以让课堂更加生动有趣，比传统的粉笔黑板更具说服力。

通过音乐，我们能够调动情绪、注意力和兴趣，让思政课堂更加生动有趣。

在思政课堂中，我们通常会欣赏经典歌曲和红歌。

经典歌曲的情感往往能引起人们的共鸣，曲调也朗朗上口，多给人积极向上的情感。

相比于众多良莠不齐的音乐作品，经典歌曲避免了消极颓废、低俗妩媚的消极情感和恶作剧般的网络歌曲。

而红歌则源于民歌，语言精炼，几乎都经过了成千上万的人的传唱，是人民大众创造的艺术，是平民百姓真情实感的表达。

红歌的旋律和歌词都很贴近生活，反映了不同时代的革命建设和生活实践，反映了那一时代的真实生活和精神状态。

红歌有利于人们树立正确的三观，我们这个时代所需要的是红歌中所包含的爱国主义情操，积极的人生态度，为理想和事业勇于斗争、不怕牺牲、大公无私和团结奋进的精神。

在思政课堂上引用红歌和经典歌曲，能让我们感受红歌中的艰苦奋斗的作风和乐观的思想，挖掘它们丰富的思想和精神实质。

通过结合歌曲来给我们上课，不仅让我们在思想道德得到提升的同时，还能获取更多的音乐知识，感受音乐的趣味。

相比于平时枯燥的理论教学，音乐的应用使课堂变得更有趣味，促进我们情感的参与，注意力更集中，产生共鸣得到启发。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用1. 促进情感体验与认同2. 培养审美情操和文化素养3. 培养综合素质和社会责任感除了情感体验和审美情操，音乐教育在高校思政教育中还可以帮助学生培养综合素质和社会责任感。

通过音乐创作和表演的实践，学生可以培养创新能力、团队精神和沟通技巧。

比如参与音乐团体的演出，需要学生们合作共同完成音乐创作和演出，培养了他们的团队协作能力。

音乐作品中反映的社会现象和社会问题，也可以引发学生对社会责任和社会公益的思考。

比如一些歌曲的歌词内容，可以引导学生思考社会问题，增强对社会责任的意识。

通过音乐教育，学生的综合素质和社会责任感也可以得到更好地培养。

1. 开设音乐课程和活动为了将音乐教育更好地融入高校思政教育中，可以在课程设置方面加强音乐课程的安排。

比如设置音乐专题课程，让学生系统学习音乐的理论知识和文化内涵；设置合唱团、乐器演奏等音乐活动，让学生参与提升音乐实践能力和情感体验。

还可以结合音乐会、音乐节等活动，邀请有影响力的音乐人士来校进行音乐讲座和演出，让学生能够更加全面地了解音乐的魅力和意义。

2. 运用音乐资源进行教学在思政教育课程中，可以借助音乐的力量，进行有针对性的教学。

比如在学习中国传统文化的课程中，可以引入中国古典音乐，让学生感受中国文化的魅力；在学习当代社会问题的课程中，可以引入流行音乐和民谣音乐，引发学生对社会现实的思考。

还可以结合音乐作品的歌词，进行文学赏析和价值观引导，帮助学生更好地理解和接受思政教育的内容。

3. 开展音乐文化活动和社会实践除了课程教学，还可以组织各类音乐文化活动和社会实践活动，让学生更深入地参与到音乐教育中。

比如组织学生参加音乐比赛、文艺晚会等活动，锻炼学生的音乐技能和表演能力；组织学生到社区、学校进行音乐扶贫、音乐义演等社会实践活动，培养学生的社会责任感和公益情怀。

通过这些活动，不仅能够让学生在实践中感受音乐的魅力，还可以提升他们的综合素质和社会责任感。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用1. 丰富多彩的课程设置为了提高音乐教育在高校思政教育中的应用效果，高校可以通过设置丰富多彩的音乐课程，如音乐欣赏、音乐理论、音乐创作等，拓宽学生的文化视野，增加学生的文化底蕴。

通过引入音乐史、音乐文化、音乐人物传记等课程内容，培养学生对音乐的全面理解和深层思考，从而引导学生形成正确的世界观和人生观。

2. 丰富多样的音乐活动高校可以通过举办音乐会、音乐比赛、音乐节等形式多样的音乐活动，为学生提供展示自己才华的舞台，激发学生的学习热情和创造激情。

通过这些音乐活动，学生可以感受到音乐的力量和美好，增强对音乐的热爱和对生活的热情，进而提高对美好生活的向往和追求。

高校可以通过组建合唱团、乐团、音乐社团等形式多样的音乐实践团体，为学生提供参与音乐实践的机会，锻炼学生的团队协作能力和表现能力。

音乐实践还能够帮助学生全面提高音乐素养，增强学生对音乐的理解和表达能力，培养学生的音乐素养和审美情趣，丰富学生的校园生活。

高校可以通过采用多媒体教学、互动教学等现代化教学手段，丰富音乐教学的内容和形式，提高音乐教学的吸引力和趣味性。

高校还可以通过实施音乐角色扮演、音乐创意写作、音乐思辨辩论等活动，激发学生的学习兴趣和思考乐趣，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

三、发展音乐教育在高校思政教育中的对策为了更好地发挥音乐教育在高校思政教育中的作用，高校需要不断创新音乐教育的理念和模式，提高音乐教育的质量和水平。

高校需要加大对音乐教育的投入和支持，提高音乐教育的地位和影响力。

高校需要引进和培养一批高水平的音乐教师，提高教师队伍的素质和能力。

高校需要积极开展音乐教育的研究和实践，探索适合中国国情和高校特色的音乐教育模式和路径。

音乐教育在高校思政教育中发挥着重要的作用。

高校需要借助音乐教育这一独特的教育形式，培养学生正确的世界观和人生观，提高学生的思想修养和人格魅力。

高校还需要加大对音乐教育的投入和支持，推动音乐教育向更高的层次迈进，为培养社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

音乐,点亮高中思想政治课堂教学

音乐,点亮高中思想政治课堂教学【摘要】音乐在高中思想政治课堂教学中扮演着重要的角色，它能够点亮整个教学过程，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

通过音乐的引导作用，可以让学生更好地理解和接受思想政治教育，提升他们的思想政治素养。

音乐教育也有助于培养学生的情感态度和价值观，使其更全面地发展自我。

结合音乐与思想政治教学的案例分析可以发现，二者的融合能够提高教学效果，为课堂注入新的活力。

音乐教育不仅是提高学生学习效果的重要手段，更是促进学生全面发展的关键因素。

通过音乐与思想政治教学的结合，可以为高中思想政治课堂注入更多生动与活力，提升教学效果，促进学生的全面发展。

【关键词】音乐, 高中思想政治课堂教学, 重要性, 点亮, 引导作用, 应用, 教育, 学生素养, 情感态度, 价值观, 融合案例分析, 活力, 全面发展, 教学效果, 结合。

1. 引言1.1 音乐在高中思想政治课堂教学中的重要性音乐具有独特的情感导向作用，能够引导学生产生积极向上的情感体验。

在思想政治教学中，适当选择具有积极正能量的音乐作品，可以帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们正确的审美情趣和道德情感，增强对社会和国家的责任感和使命感。

音乐不仅是一种艺术形式，更是一种教育资源。

在高中思想政治课堂教学中，充分利用音乐这一教育工具，可以为学生打开一扇窗户，让他们更好地理解和感知思想政治的魅力，为他们的成长和发展提供更多的可能性和机遇。

.2. 正文2.1 音乐如何点亮高中思想政治课堂教学音乐在高中思想政治课堂教学中扮演着重要的角色，它有着独特的魅力和影响力，能够激发学生的学习兴趣，增强他们的思想政治素养。

那么，究竟音乐如何点亮高中思想政治课堂教学呢？音乐可以激发学生的情感。

音乐是一种全球语言，它能够打动人的心灵，触动人的情感。

在思想政治课堂上，通过播放与课程内容相关的音乐，可以引起学生的共鸣，使他们更加投入到学习中去。

当讨论历史事件或伟人故事时，播放相应的音乐可以帮助学生更好地理解并感受到其中的情感因素，从而深化对知识的理解。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用1. 引言1.1 音乐教育在高校思政教育中的应用意义音乐教育还可以帮助学生培养审美情趣和审美能力，提升他们对美的欣赏和创造能力。

在音乐学习中，学生不仅可以感受到音乐的美感，还能够了解音乐的音韵、节奏、和声等艺术元素，培养他们对艺术的独特理解和鉴赏能力。

最重要的是，音乐教育可以促进学生的全面发展，培养他们的综合素质和创新能力。

通过学习音乐，学生不仅可以提高自身的音乐技能，还能够培养团队合作精神、创新能力和表达能力，为他们未来的学习和工作打下良好的基础。

音乐教育在高校思政教育中的应用意义是多方面的，不仅可以促进学生的情感体验和审美情趣，还能够培养他们的综合素质和创新能力，对学生的全面发展起到积极的推动作用。

将音乐教育融入到高校思政教育中，对学生的成长和发展具有重要意义。

1.2 音乐教育在高校思政教育中的特点音乐教育具有强大的感染力和影响力。

音乐是一种普遍的语言，能够跨越语言和文化的障碍，触及人们内心深处的情感和情绪。

在高校思政教育中，通过音乐教育可以更好地引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励他们积极向上、热爱生活。

音乐教育可以激发学生的创造力和想象力。

音乐是艺术创作的重要形式之一，通过音乐创作和演奏，学生可以培养自己的艺术素养和创造力，锻炼他们的想象力和表达能力，从而更好地发展个人潜能。

音乐教育在高校思政教育中具有独特的价值和意义，是培养学生全面发展的重要途径，对学生的成长和发展起着积极的推动作用。

通过音乐教育，学生不仅可以提升自身的艺术修养，还可以提高综合素质，促进思政教育的深入开展。

2. 正文2.1 音乐教育促进思政教育内涵的提升通过音乐教育，学生可以感受到音乐之美，体会到音乐的情感表达，从而潜移默化地影响他们的思想境界和审美情趣。

在教学中，教师可以选择那些具有深刻内涵和情感表达的音乐作品，引导学生深入品味，思考作品背后的文化内涵和人生哲理，从而使思政教育更加生动和富有感召力。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用
随着时代的变迁和社会的发展，高校思政教育也在不断地发展和进步。

在这个过程中，越来越多的高校开始将音乐教育纳入到思政教育之中，这不仅能够丰富思政教育的内容，
同时也能够提升学生的思想素质和文化修养。

首先，音乐教育可以提升学生的审美水平。

音乐无论是在声音的节奏还是在音乐的旋
律上，都是一种极具艺术性和美感的表现形式。

通过对音乐的学习和欣赏，学生可以提高
自己的艺术鉴赏能力和审美水平，激发自己的感官体验和心灵共鸣，从而使自己更加具有
灵敏的感性认知能力和美学情趣。

其次，音乐教育可以促进学生的人格塑造。

人格塑造是思政教育的重要目标之一，而
音乐教育则是一种能够培养学生人文情怀和启发个性发展的手段。

通过学习和演唱音乐，
学生可以逐渐发现自己的内心世界，并且表现自己的情感和思想，同时也可以从音乐中汲
取营养，调整自己的心态和情绪，从而实现人格塑造的目的。

最后，音乐教育可以提高学生的人际交往能力。

音乐是一种非常良好的交流媒介，它
可以打破语言和文化等障碍，让人们在和谐的音乐声中搭建情感的桥梁。

通过合唱、合奏
等音乐活动，学生可以与同学一起配合、协作、互相支持，加强学生之间的情感交流和团
队协作能力，使学生们更加开放和自信。

总之，音乐教育在高校思政教育中发挥着越来越重要的作用，它既可以丰富思政教育
的内容，同时也可以培养学生的审美情趣、人格魅力和人际交往能力，推动高校思政教育
不断深化和创新。

希望对我们当代大学生的文化素质教育有更多的关注和重视。

音乐正能量在高中思想政治课教学中的运用

２＿用音乐激发学生的创造力教师可以鼓励学生创造与学习内容有关的音乐，也可以鼓励学生把学习内
容填入乐曲，改编歌词或创造课程乐曲。例如，在《征税与纳税》这一框的教学中，
鼓励学牛自己去改编并选出最佳作品。圈
则》这一框的教学中，欣赏和歌唱《爱我中华》，学生很兴奋，深刻地体会到我们是
个多民族的国家，我们要做到民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（３）在必修３《文化生活》中通过音乐进行学习。例如，在《博大精深的中华文
化》这一框的教学中，欣赏和歌唱不同国家的经典音乐，让学生感悟中华文化博大精深中的独树一帜、独领风骚（独特性）；欣赏和歌唱不同地域的经典音乐，让
二、音乐正能量在高中思想政治课教学中的运用方法我们要促进学生的全面发展，在高中思想政治课教学中通过欣赏、歌唱、创
作及思考等形式培养学生对音乐的积极态度，理解音乐和学习的关系，促进学生
（１）在必修１《经济生活》中通过音乐进行学习。例如，在《公司的经营》这一框的教学中，欣赏和歌唱那英的《雾里看花》，让学生感悟企业经营成功必须诚信经
营，树立良好的信誉和形象。
（２）在必修２《政治生活》中通过音乐进行学习。例如，在《处理民族关系的原

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用【摘要】音乐教育在高校思政教育中的应用具有重要意义。

通过音乐教育，学生可以提升审美情操，培养艺术情感，增强对美的欣赏能力。

音乐教育也能促进学生全面发展，培养学生的批判性思维和创新能力。

音乐教育还可以培养学生的团队合作精神，通过音乐合奏和合唱让学生学会互相尊重和合作。

在引导学生正确价值观念的过程中，音乐教育也扮演着重要角色，帮助学生树立正确的人生观和世界观。

音乐教育还能激发学生的爱国情怀，通过演唱爱国歌曲等活动让学生热爱祖国。

可以说音乐教育在高校思政教育中扮演着不可或缺的角色，对学生的全面发展和健康成长起着重要的推动作用。

【关键词】音乐教育，高校，思政教育，学生，审美情操，全面发展，团队合作精神，正确价值观念，爱国情怀，重要角色.1. 引言1.1 音乐教育在高校思政教育中的应用意义音乐教育可以提升学生的审美情操。

通过学习音乐，学生可以欣赏不同种类的音乐作品，培养自己的审美能力，提高对美的认识和欣赏能力。

这有助于学生形成积极向上的审美情操，使他们更加热爱生活，积极面对挑战。

音乐教育还可以促进学生的全面发展。

音乐教育不仅可以锻炼学生的音乐技能，还可以培养他们的情感表达能力、团队合作能力和创新思维能力。

这些能力的培养对于学生未来的职业发展和个人成长都具有重要意义。

音乐教育在高校思政教育中发挥着重要作用，不仅可以提升学生的审美情操，促进他们的全面发展，还可以培养学生的团队合作精神，引导他们树立正确的价值观念，激发他们的爱国情怀。

音乐教育在高校思政教育中的应用意义正日益凸显，对于学生的综合素质提升具有积极的意义。

2. 正文2.1 音乐教育提升学生审美情操音乐教育在高校思政教育中扮演着重要的角色，其中之一就是提升学生的审美情操。

音乐是一种可以产生美的艺术形式，通过音乐教育可以帮助学生培养对美的感知能力和欣赏能力。

音乐教育引导学生去欣赏不同类型的音乐作品，让他们能够感受到音乐所传达的情感，理解音乐背后的文化内涵，从而提升自己的审美情操。

高中政治教学论文让歌曲为高中政治课和音

让歌曲为高中政治课和音文章摘要：高中政治课在学生眼中常被视同为枯燥乏味的代名词，这就需要教师在课堂中采用贴近学生心灵的教学形式，以激发学习兴趣，提高课堂教学实效。

本文基于歌曲在高中政治课中的运用为角度，结合笔者的实践教学经验，举了诸多歌曲在高中政治课中运用的典型实例，并以此论证了歌曲运用在高中政治课堂的不同环节分别能起到的不同功效。

关键词：歌曲政治课运用歌曲是当代青年学生普遍受欢迎的一种艺术形式。

一首好的歌曲不但具有高度的艺术性，而且具有丰富的思想性，是内容与形式的完美统一。

在高中政治课中运用歌曲进行教学，对于创造良好的教学情境，增强教学内容的吸引力、感染力，改变学生心目中政治课的概念和原理比较抽象、严肃、枯燥的印象，活跃课堂气氛，增强学生的理解，陶治学生的情操，提高课堂教学效率，有着积极的作用。

一、导入新课，出奇制胜前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我一千次确信:没有一条富有诗意的情感和生命的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。

”因此教师要努力创设教学情境，激活学生的内心感受，努力使学生在形象与自身的生活世界中丰富体验。

“良好的开端是成功的一半”。

一个较好的导入新课环节，往往能给学生一种耳目一新的感觉，能迅速集中学生的注意力。

导入新课的方法很多，以“歌曲”导入新课不失为一种好的方法，课堂教学一开始，学生往往处于平静状态，平淡而不具有感情因素的材料或难度大的内容往往会阻碍学生对知识的理解和掌握，有可能使课堂变得死气沉沉。

为避免这种情况，上课伊始，教师要抓得住学生，如同磁铁一样吸引学生的注意力，让学生全身心投入到教学中，上课时可让学生先欣赏一首歌曲，这样就会吸引学生的注意力，激发学生学习积极性，教师再加以引导，学生很快进入学习情境。

例如，在学习高二上册《一切事物都是变化发展的》时，播放音乐《山不转水转》：“山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心在转……”通俗的歌曲能激发学生的学习兴趣，同时，通过对歌词的分析，使枯燥乏味的哲学原理变得形象生动。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用
音乐教育是高校思政教育中不可或缺的一部分，它能够激发学生的灵感和创造力，增
强学生的审美能力和文化素养，促进学生的全面发展。

在高校思政教育中，音乐教育的应
用有以下几个方面：
1. 培养爱国主义情感
音乐是一种能够唤起人们爱国主义情感的艺术形式。

在高校思政教育中，可以通过音
乐教育来强化学生的爱国主义情感，培养学生对祖国的热爱和对民族文化的自豪感。

例如，在开学典礼、国庆节、春节等重要时刻，可以组织学生合唱国歌、唱响革命歌曲等。

2. 增强道德教育的力度
3. 增强文化自信心
高校有着重要的文化教育职责。

音乐作为中国传统文化的重要组成部分，是中国文化
的载体之一。

在高校思政教育中，可以通过音乐教育让学生了解和感受中国传统文化，增
强文化自信心和文化认同感。

例如，在教学中选用一些古曲、民歌等，让学生在欣赏音乐
中体味中国传统文化的魅力和内在价值，激发学生对中华文化根源的探究和深刻的认知。

4. 提高创新意识和实践能力
综上所述，音乐教育在高校思政教育中有着重要的应用价值。

通过音乐教育，不仅能
够提高学生的审美能力和文化素养，还能够培养学生的爱国主义情感、优良道德、文化自
信心和创新实践能力，使其成为有道德情操、文化素质高、创新能力强的优秀人才。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用音乐教育在高校思政教育中具有不可替代的地位和重要作用。

音乐是一种艺术形式，能够以抽象的方式表达情感、思想和价值观念。

学习音乐不仅能够培养学生的审美情趣，增强其艺术修养，更能够帮助学生理解和认识文化和历史，从而使其形成健康的精神生活和积极的人文素养。

音乐还具有极其丰富的文化内涵，能够拓展学生的思维广度和深度，激发学生对文化的热爱和探索的欲望。

音乐教育在高校思政教育中应该得到充分的重视和发展，以更好地培养学生的人文精神和综合素质。

1. 音乐教育与人文素养的培养音乐教育可以帮助学生培养良好的人文素养，使其具备欣赏、理解和表现音乐的能力。

学生通过学习音乐，可以接触到不同类型和风格的音乐作品，了解音乐的历史和发展，从而扩展自己的文化视野，增强对文化传统的认同和了解。

在音乐教育中，学生还可以学习音乐的审美标准和鉴赏方法，培养自己对美的认识和追求，提高自己的审美情感和文化修养。

通过音乐的欣赏和表演，学生可以感受到音乐所表达的情感和思想，增强自己的情感体验和人文情怀，使自己更加细腻和善于感悟。

音乐教育在高校思政教育中可以通过培养学生的人文素养来达到教育目的。

2. 音乐教育与美育的结合音乐教育在高校思政教育中还能够与美育相结合，促进学生的全面发展。

音乐本身就是一种高度美感的艺术形式，它所表现出来的美丽和和谐能够影响学生的精神世界和行为方式。

在音乐教育中，学生可以通过学习和演奏音乐，感受音乐所包含的美意和情感，学会用心去感受和表达美，提高自己对美的认识和追求。

音乐教育还能够激发学生对美的热爱和创造的欲望，培养学生的审美情感和创造能力，使其更加具备审美情趣和审美能力。

音乐教育在高校思政教育中应该与美育相结合，使学生在美的陶冶中得到全面的培养。

为了更好地发挥音乐教育在高校思政教育中的作用，需要加强以下几点：高校应加大对音乐教育的支持力度，建立完善的音乐教育体系和机制，提升音乐教育的质量和水平。

音乐教育在高校思政教育中的应用

音乐教育在高校思政教育中的应用
音乐教育可以培养学生的情感体验和表达能力。

音乐是情感的表达和传递工具。

通过演唱和演奏音乐作品，可以培养学生的情感体验能力，使他们更加敏感地感受到生活中的真善美，更能理解他人的情感状态。

音乐还可以培养学生的情感表达能力，使他们能够用音乐表达自己的情感和思想，进一步增强自信和自主思考的能力。

在高校思政教育中引入音乐教育，可以帮助学生更好地理解社会主义核心价值观的内涵，增强对社会主义事业的热爱和担当精神。

音乐教育可以培养学生的社会责任感和集体意识。

音乐是一种团队合作的艺术形式，需要团队成员之间相互合作、互相配合，才能演奏出优美的乐曲。

在音乐教育中，学生需要学会与他人合作、分工合作以及相互支持，才能完成一场成功的音乐演出。

这样的合作模式可以在一定程度上培养学生的集体意识和团队合作能力，使学生更加关心和关注集体的利益，增强社会责任感。

在高校思政教育中引入音乐教育，可以通过音乐的团队合作模式，培养学生的集体主义观念和乐观向上的心态，进一步增强学生的社会责任感和集体意识。

音乐教育在高校思政教育中的应用具有重要的意义。

通过音乐教育，可以提升学生的审美情趣，培养学生的情感体验和表达能力，以及培养学生的社会责任感和集体意识。

这些能力和素质都是学生成为社会主义建设者和接班人所必需的，因此在高校思政教育中应充分利用音乐教育的力量，促进学生的全面发展。

音乐在高中政治教学中的作用

舞一《楚殇》，学生仿佛回到古时的楚地，与楚王共赏编钟乐舞。让学生作为主体感受楚国舞蹈的美、音乐的美，从而提高了他们对美的欣赏与鉴赏能力。由此可见，运用音乐这种现代的教学手段，在渲染
课堂气氛，强化学生对传统文化的感悟方面，有着不可忽视的作用。二、用歌曲创设情境。激发学生的学习兴趣高中思想政治教材部分内容理论性较强，距离学生的生活较远，学生理解起来比较困难。如果教师在教学中只备教材，照本宣科，学生在课堂中难免会觉得枯燥乏味，失去学习的兴趣。如果能恰当地运用歌曲创设教
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……Βιβλιοθήκη …………
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教法综述ＺＨＯＮＧＸＵＥＪＩＡＯＸＵＥＣＡＮＫＡＯ
音乐在高中政治教学中的作用
湖北崇阳县第一中学（４３７５００）程仕乐
新一轮基础教育课程改革已经到来，新课改倡导教师要努力营造民主、宽松、愉悦的课堂氛围。将音乐引入高中政治教学中，利用其生动感性的特点，能使抽象枯燥的思想政治课教学具体化、形象化、生动化。因此，在高中思想政治课堂教学中应充分利用这种教学手段，让学生在和谐的课堂氛围中深刻地感受教学内容的意蕴和妙处，从而接受美的熏陶，达到获取知识并自觉从中接受德育教育、学会学习、学会做人之目的。用音乐渲染课堂气氛。把学生引入教学情境

音乐在高中思想政治课教学中的运用