第四章 第1—2节 初步认识光和光的反射定律
初中物理教育科学八年级上册第四章在光的世界里-光的反射定律 -
当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去.
1.三线共面 2.两线分居 3.两角相等
光的反射定律: （1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内 （2）反射光线和入射光线分别位于法线两侧 （3）反射角等于入射角
总结
知2－讲
1. 光的反射定律 ：反射光线、入射光线和法线都在 同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两 侧；反射角等于入射角。 用简化记忆法记忆光的反射定律：三线同面，两线 分居，两角相等。
（来自《典中点》）
6 (中考·咸宁)如图所示，2015年5月9 日，中国人民解放军三军仪仗队参 加俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年 红场阅兵，伴随着前苏联经典歌曲《喀秋莎》的主旋 律走过莫斯科红场，吸引了全球目光。音乐的主旋 律是通过___空__气___传播到每位士兵的耳中的，看上 去队伍整齐划一，是因为光的___直__线___传播，由于 光的___漫__反__射_____(填“镜面反射”或“漫反射”)， 周边观看阅兵的群众能看到高高飘扬的五星红旗。
法线 N
23
14Biblioteka O知2－练2 (中考·北京)如图所示，MM′为平面镜，AO为入射 光线，ON为法线，入射角∠AON等于60°，已知 ∠NOB等于30°，∠NOC等于45°，∠NOD等于60° 。则入射光线AO的反射光线将沿着________(填 “OOBD”“OC”或“OD”)方向射出。
（来自《典中点》）
2.在反射现象中，光路是可逆的。
总结
知2－讲
3. 实验 [注意事项]实验过程中严禁将激光对着人眼直射， 严防激光灼伤视网膜。
4. 二级结论：a. 两个互成直角的平面镜，可以实现 (第二次)反射光线平行于(第一次)入射光线返回(光 的逆向反射原理)。 b. 当入射光线不动，平面镜转动θ角，反射光线转
2024年教科版八年级物理上册 第4章 光的世界光的反射定律
第2节光的反射定律教材分析一、课标分析了解生活中的反射现象,认识光的反射定律,认识镜面反射和漫反射。
二、内容和地位分析本节认识生活中的反射现象,先通过光反射仪,做光的反射实验,探究光的反射遵循什么样的规律;再通过生活中的现象,研究镜面反射和漫反射的区别,承上启下,对后面的平面镜成像以及光的折射的学习做好铺垫。
学情分析学生在生活中,有一些关于反射现象的认识,但是并不知道反射遵循的规律。
本节从探究实验入手,让学生用科学的方法探究光的反射遵循的规律,用科学规律来解释客观的现象。
教学目标1.了解光的反射现象,知道法线、入射角和反射角的含义。
理解光的反射定律。
认识反射现象中光路的可逆性。
知道什么是镜面反射,什么是漫反射。
2.经历探究“光的反射的定律”实验,获得比较全面的探究活动的体验。
通过“小制作”和“我的设计”,学习控制光束方向。
通过对比观察,了解镜面反射和漫反射的主要差异。
3.在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度。
鼓励学生积极开展小发明、小制作活动,认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。
核心素养通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点难点重点:光的反射定律。
难点:运用反射定律控制光束方向;镜面反射与漫反射的成因。
教学过程续表等。
(3)实验过程用光反射实验器演示光的反射定律:如图所示的是光的反射实验器,实验器的底座上竖立着一个白色的光屏,光屏的平面上刻有角度,中间为0°,0°的正下方O点处是放在底座上的小平面镜,用一条细小光束代表光线沿光屏的平面照射到平面镜上的O点处,这时光屏的平面上将显示入射光线AO以及由平面镜反射出来的反射光线OB。
讲述什么是法线,什么是入射角和反射角。
引导学生根据前面的实验结果总结出反射定律。
在教材第69页图4-2-4的“自制简易潜望镜”中,为什么要求两块平面镜要保持平行,并与水平方向成45°角?可以引导学生用光的反射定律来证明。
第四章 第二节 光的反射定律-【教材解读】教科版物理八年级上册
第二节光的反射定律学习导航目标1．了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。
2．探究“光反射时的规律”，理解光的反射定律，认识反射现象中光路是可逆的。
3．知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
教材内容全解知识点一光的反射定律1．光的反射现象光从一种介质射向另一种介质表面时，有部分光返回原介质传播的现象叫光的反射。
光遇到水面、玻璃以及其他任何物体的表面都会发生反射。
我们能够看到不发光的物体，就是因为被它们反射的光射人了我们的眼睛。
3．有关概念的三点说明(1)入射角、反射角分别是指入射光线、反射光线与法线的夹角，不是与反射面的夹角。
(2)法线是从入射点引出的垂直于镜面的虚线，是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的物理含义，但在确定入射角、反射角时法线却是关键，因为反射角和入射角都是指光线与法线的夹角。
(3)人射光线与反射光线都有方向，用字母表示时，应沿光线方向叙述字母，如入射光线AO、反射光线OB，不能说成OA或BO。
法线没有方向。
巧记光的反射定律可概括为“三线共面、法线居中、两角相等”十二个字。
“三线共面”指反射光线、入射光线、法线在同一平面内。
“法线居中”指反射光线、入射光线分居法线两侧，法线平分反射光线和入射光线之间的夹角。
“两角相等”指反射角等于入射角。
反射光线、法线和入射光线在同一平面内，且反射反射角和入射角i相等入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
纸板在实验中的作用：（1）显示光的传播路径（具体操作是让光线贴着纸板射向镜面）；（2）验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内（具体操作是将纸板NF面向前或后旋）（3）可在纸板上画出入射光线和反射光线的径迹，便于分析反射角随入射角的变化5．从以下七点理解光的反射定律(1)同一个反射面，对应于每一条入射光线，只有一条反射光线。
(2)注意定律中的因果关系：先有入射，后有反射。
反射光线是随着入射光线的改变而改变的，所以叙述反射定律内容时必须先说反射，后说入射，即不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”。
光的反射 课时2 光的反射定律沪科版八年级上册物理
合作探究
探究光路的可逆性 提出问题:在探究光的反射定律时，如果让光逆着反射光线的方 向射向镜面，结果会怎样呢？ 猜想与假设: (1)逆着原路返回；(2)反射光线有新的路径 。 实验器材:平面镜、硬纸板、激光手电筒等。
合作探究
合作探究
交流评估: (1)本实验中，改变入射光线的方向，测量几组入射角和反射角， 其目的是什么？ 答：多次测量从中找出反射角与入射角之间的普遍规律。 (2)此实验中，量角器和烟雾的作用是什么？ 答：量角器是用来测量入射角与反射角的大小，比较它们之间 的大小关系；烟雾是用来增强实验的效果的，使实验现象更清 楚。
合作探究
学以致用 通过前面的学习，小猫是根据什么知道小聪在盯着它的呢？ 答：小聪看到小猫吃鱼，光从小猫身上射出，经平面镜反射， 反射光线进入小聪的眼中。在光的反射中，光路是可逆的，小 猫也看到小聪。所以，小猫知道小聪在盯着它。
预习导学
(4)法线:过入射点，与物体表面 垂直 的直线，常用直线ON 表示。 (5)入射角:入射光线与 法线 之间的夹角，常用字母α表 示。 (6)反射角:反射光线与 法线 之间的夹角，常用字母β表示。
学习小助手
·学习小助手· 所有物体的表面都能反射光，我们能够看到本身不发光的物体， 就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
第四章 多彩的光
第一节 光的反射 第2课时 光的反射定律
素养目标
1.运用专门术语描述光的反射现象。 2.经历“探究光的反射定律” 的过程，说出光的反射定律，提 高设计和进行实验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探 索的能力。 3.通过视察反射现象中光束与镜面的位置关系，体验自然现象 的对称和简洁，领略自然现象与自然规律的和谐统一。 ◎重点:概括出光的反射定律
八年级物理上册第四章第二节光的反射
入射角：入射光线与法线的夹角 （i )
反射角：反射光线与法线的夹角 (r)
2、光的反射 定律内容：
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面（三线共面） 2.反射光线和入射光线分居法线两侧 （法线居中） 3.反射角等于入射角 （两角相等）
4、垂直入射，光路沿原路返回。 反射角等于入射角，等于零度。 （三线重合）
S
线，用作图法确定点光源
M
的位置.
O1 O2
M’
6．电视机的遥控器可以发射一
种不可见光，叫做红外线，用它
来传递信息，有时不把遥控器对 电视遥控器可利
准电视机的控制窗口，按一下按
钮，也可以控制电视机，如图， 用光的反射遥控
这是利用（ B ）
A. 光的直线传播现象 B. 光的反射现象 C. 光路可逆性现象
巩固练习 1、补全下列光路图；标出反射角度数。
30°
60°
(a)
60 0
0
30
(b)
A（Ｎ）
反射角 度数为0 °
0
(c)
120°
(d)
B
NA
2、如图一，AO是_入__射__光__线，OB
图一
是_反__射__光_线，ON是_法__线，∠AON
O
是_入__射__角， ∠BON是_反__射__角。 如果将光线沿
（2）、入射光平行，反射光也平行 （2）、入射光平行，反射光不平行
（3）、眼睛不在反射光束的方向上， （3）、能从各个方向看见本身不发
反射面看上去是黑色的
光的物体
注意：镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律
五、漫反射的作用：漫反射使我们能在不 同方向看到本身不发光的物体。
六、有关作图：
八年级物理上册第四章 第2节 第1课 光的反射定律
第2节 光的反射 第1课时 光的反射定律
知识管理
归类探究
当堂测评
分层作业
物理
人教版八年级上册
课件目录
首页
末页
全面有效 学习载体
知识管理
1．光的反射现象 定 义：光射到两种介质的__分__界__面___上，光线的传播方向发生
改变而返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。 应 用：光的反射是普遍存在的现象，我们能看到本身不发光的
物理
人教版八年级上册
课件目录
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末页
全面有效 学习载体
【点悟】 在熟练掌握光的反射定律的基础上，画出光的反射 光路图。解题过程中要明确法线的两个特点：(1)法线是反射光线 和入射光线所成夹角的角平分线；(2)法线和镜面垂直。
物理
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当堂测评
1．一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减小
时，则
(A )
A．入射角逐渐增大，反射角逐渐增大
B．入射角逐渐减小，反射角逐渐减小
C．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
D．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大
物理
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2．[2013·三明]一束光斜射向平面镜，入射光线与镜面的夹角为
30°，则反射角为
(C )
A．120°
A．入射光线与反射面的夹角为15°时，反射角也为15° B．入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5° C．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线 D．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律
第四章第2节 光的反射(2024人教版)
注意： 因为先有入射光线后有反射光线，即先有入射角后有反射
角，因此入射角的大小决定反射角的大小，所以在光的反射定律 中，不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角。
3.设计实验
操作：1、多次改变入射光线的位置，观察反射光线的位置。 并记录反射角和入射角的大小。
2、将反射光线所在一侧的纸板向后翻折，观察现象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
挑战学习：探究光的反射定律
4.分析数据
次数 1 2 3 …
入射角 30° 40° 50°
反射角 30° 40° 50°
挑战学习：探究光的反射定律
5.得出结论
可以看到黑板
以看到影片
课堂小结
概念 光在传播过程中被介质表面反射回去的现象
三线共面
光 的
反射定律
两线分居
反 射
两角相等
在反射现象当中，光路是可逆的
两种反射
镜面反射 漫反射
都遵循光的反射规律
随堂练习
1、一束光线射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹角逐渐增 大时，则（ C ） A．入射角逐渐增大，反射角也逐渐增大 B．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大 C．入射角逐渐减小，反射角也逐渐减小 D．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
第四章 光现象
光的反射
核心素养
一、物理观念：理解光的反射现象，认识到光的反射是一种普遍存在的光学现象。 了解镜面反射和漫反射两种不同类型的反射。
二、科学思维：通过对光的反射现象的观察和实验数据的分析，培养逻辑推理与分 析能力。
三、科学探究：通过设计与光的反射相关的实验，培养学生实验探究能力，交流与 合作能力。
初二物理第四章光的直线传播、光的反射
• A.是方形的
B.是圆形的
• C.它是太阳的像 D.是长方形的
• 【答案】BC
类型三、光的直线传播作图
• 3.下图中，S是光源，A是不透明的物体，L 是竖直墙面，试画出光源S照不到墙面的范 围。
• 【变式】“井底之蛙”这个成语大家都很熟 悉吧！你能解释为什么“坐井观天，所见 甚小”吗？你能根据光的直线传播原理画 图说明吗？
结论二：入射光线和反射光线分居法线两侧； 结论三:反射角等于入射角。
光的反射定律
1.（三线共面） 反射光线、入射光线和法 线在同一平面内
2.（法线居中） 反射光线和入射光线分居 法线两侧
3.（两角相等） 反射角等于入射角 （注意顺序！）
问题：如果让反射光线逆着入射光线的方向照 射到平面镜上，我们会看到什么？
太阳和月亮都是光源 D．光的传播速度是3×108m/s
6、阴雨天打雷时, 总是先看到闪电, 后听到雷声, 这 是因为 ：( B ) A．打雷时, 先发出闪电后发出雷声
B．虽然闪电和雷声同时传播，但因光的传播速度远 远大于声音的传播速度
C．闪电和雷声同时传播，但人对声音反应要比对闪 电反应慢
D．无法解释上述现象
7、下列不能用光的直线传播来解释的现象是： (D)
A．日食和月食
B．影的形成
C．小孔成像
D．发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷 鸣声
4.2 光的反射
【学习目标】 1.了解光在物体表面可以发生反射； 2.掌握光的反射定律，并能用光的反射定律
解决实际问题； 3.理解在反射现象中光路的可逆性； 4.知道镜面反射和漫反射的区别。
• 2.人眼能看到东西是由于光进入人的眼睛。
类型一、光的直线传播
• 1．下列现象中,不能用光的直线传播来解释的是 （）
教科版八年级物理上册教案：第四章第二节光的反射定律
教科版八年级物理上册教案：第四章第二节光的反射定律作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验光的反射定律。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在实际操作中感受和理解光的反射定律。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标：1.让孩子们了解光的反射现象。
2.让孩子们能够通过实际操作，验证光的反射定律。
3.培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：重点：光的反射定律的验证。
难点：理解光的反射定律的原理。
四、教具与学具准备：教具：激光笔、镜子、透明塑料板、直尺。
学具：每个孩子准备一个镜子、一张透明塑料板、一支笔。
五、活动过程：1.引入：通过一个简单的魔术，让孩子们观察到光的反射现象，引发他们的兴趣。
2.讲解：用浅显易懂的语言讲解光的反射定律的原理，让孩子们能够理解。
3.实践：让孩子们分组进行实践，用激光笔、镜子、透明塑料板进行实验，验证光的反射定律。
5.练习：让孩子们用镜子和小伙伴进行互动，练习光的反射定律的应用。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够通过实际操作，验证光的反射定律。
难点：理解光的反射定律的原理。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的活动，发现孩子们对光的反射定律的理解程度还有待提高，需要在今后的教学中，更多地运用实际操作，让孩子们能够更好地理解和应用光的反射定律。
拓展延伸：可以组织孩子们进行光的反射定律的应用比赛，看谁能够用所学知识解决实际问题。
也可以让孩子们回家后，与家长一起进行光的反射定律的实践，增强他们的学习兴趣。
重点和难点解析：在本次教学中，我发现有几个重点和难点需要特别关注，以确保孩子们能够更好地理解和掌握光的反射定律。
一、实践环节的引导和指导：在实践环节中，让孩子们用激光笔、镜子、透明塑料板进行实验，验证光的反射定律。
这个环节是本次课程的重点，也是难点。
人教版(2024新版)八年级上册物理第四章第2节《光的反射》教学设计
人教版（2024新版）八年级上册物理第四章第2节《光的反射》教学设计课题名 4.2光的反射核心素养教学目标一、物理观念1.了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。
2.理解光反射的定律。
认识反射现象中光路的可逆性。
3.知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、科学思维通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。
三、科学探究经历“探究光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。
四、科学态度与责任1.在“探究光反射时的规律”过程中，培养学生的科学态度。
2.鼓励学生积极开发小发明、小制作活动，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的应用。
教学重点光的反射定律教学难点光的反射定律的应用教学准备多媒体、激光笔、平面镜、纸板、量角器。
教学过一、新课导入程我们能看见发光的物体是因为物体发出的光沿直线传播进入我们的眼睛，而不发光的物体也能被我们看见，大家知道这是什么原因吗？这节课我们就一起来学习光的反射现象和定律.二、新课教学（一）光的反射实验探究光的反射的规律提出问题：光反射时遵循什么规律？也就是说，反射光沿什么方向射出？设计实验：把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上、纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示。
进行实验与收集证据：1.使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。
在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。
改变光束入射角度，多做几次、换用不同颜色的笔记录每次光的径迹取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠ｉ和∠ϒ，将数据记。
八年级物理上册第四章《光现象》知识点总结
八年级物理上册第四章《光现象》知识点
总结
本章主要讲述了光的传播和光的反射定律。
以下是一些关键知识点的总结：
1. 光的传播方式：
- 光是一种波动，可以在真空和透明介质中传播。
- 光的传播速度是有限的，约为300,000 km/s。
- 光可以直线传播，但也可以发生折射和反射。
2. 光的反射定律：
- 光在与界面相交时，会按照入射角等于反射角的原则发生反射。
- 入射角是光线与界面法线之间的夹角，反射角是光线与法线反方向的夹角。
- 光线与界面垂直相交时，不发生折射，称为全反射现象。
3. 光的折射：
- 光线从一个介质传播到另一个介质时，会改变传播方向，这称为光的折射现象。
- 光线折射的程度取决于两个介质的折射率。
- 根据斯涅尔定律，光线入射角、折射角和两个介质的折射率之间满足一个关系式：n1 * sin(入射角) = n2 * sin(折射角)。
4. 镜子的成像：
- 平面镜反射出的光线会保持原来的方向，所以物体在镜子中的像与实物是等大、等距离的，只有左右方向相反。
- 弧面镜（凸透镜或凹透镜）反射出的光线会发生变形，物体在镜子中的像大小和位置与实物有差异。
5. 光的颜色：
- 光的颜色是由其波长决定的，不同波长的光看起来是不同的颜色。
- 光的三原色是红、绿、蓝，它们的混合可以产生其他颜色。
- 物体对光的吸收和反射决定了它的颜色。
这些是本章的主要知识点总结，希望对你有帮助。
如需更详细信息，请参考教材或其他相关资料。
八年级物理上册“第四章 光现象”必背知识点
八年级物理上册“第四章光现象”必背知识点一、光源1. 定义：能够发光的物体叫做光源。
2. 分类：天然光源：如太阳、萤火虫等。
人造光源：如电灯、蜡烛、油灯等。
需要注意的是，月亮本身不发光，它反射太阳光，所以不是光源。
3. 光源的类型：按不同标准可分为天然光源与人造光源、热光源与冷光源、点光源与平行光源等。
其中，太阳光属于平行光源。
二、光的直线传播1. 基本规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 现象与应用：现象：小孔成像、影子的形成、日食和月食等。
应用：激光准直、射击时的三点一线、学生排队等。
3. 光速：光在真空中的传播速度最大，为3×10^8m/s，在空气中的传播速度也接近此值。
光在水中的速度约为真空中速度的3/4，在玻璃中的速度约为真空中速度的2/3。
三、光的反射1. 定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2. 反射定律：三线同面 （反射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（反射光线和入射光线分居法线两侧），两角相等（反射角等于入射角），光路可逆。
3. 分类：镜面反射：射到平滑物面上的平行光反射后仍然平行。
应用如平静的水面、黑板反光等。
漫反射：射到凹凸不平物面上的平行光反射后向着不同的方向。
应用如能从各个方向看到本身不发光的物体。
四、平面镜成像1. 成像特点：等大、等距、垂直、虚像。
即像与物体大小相等，像到镜面的距离等于物体到镜面的距离，像与物体的连线与镜面垂直，且成的是虚像。
2. 成像原理：光的反射定理。
3. 应用：成像（如镜子）、改变光路（如潜望镜）。
五、光的折射1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。
2. 折射规律：三线共面 （折射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（折射光线和入射光线分居法线两侧），两角不等 （折射角不等于入射角，具体取决于光从哪种介质射入哪种介质），光路可逆。
第四章光现象教案
第四章光现象第一节光的直线传播一、教学目标（一）知识与技能目标1、了解光源知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2、知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的；3、能够利用光的直线传播来解释简单的光现象；4、知道光在不同介质中传播的速度不同，知道光在真空中传播的速度值。
（二）过程与方法1、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法；2、通过亲身的体验和感性认识，为后继学习打基础。
（三）情感态度与价值观1、观察实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；2、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动；3、阅读“科学世界”，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。
二、教学重点：光的直线传播三、教学难点：用光的直线传播来解释简单的光现象四、教具准备：烧杯、水、激光笔、课件五、教学过程：生齐读学习目标（一）引入新课：在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西？（在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛。
）思考：光是从哪儿发出来的呢?自学指导（一）阅读课本P69-70内容，并思考下列问题1、什么是光源？2、光源分为哪两类,试举例？3、光如何传播？举例支持你的观点？（二）光源：能够发光的物体1、注意：没点燃的蜡烛也是光源（没有强调是正在发光的物体）。
2、欣赏图片并分类。
3、光源分为自然光源和人造光源。
4、思考：钻石和月亮是不是光源？不是，因为它本身不发光。
5、走向生活（三）欣赏图片，引入光的传播1、光在空气中沿直线传播教师演示实验1：光在水中是如何传播的？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径。
实验现象说明光在水中是沿直线传播的。
实验2：光在玻璃中传播用激光笔在玻璃中射出一束光，观察光传播的路径。
实验现象说明光在水中是沿直线传播的。
结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
人教版物理八年级上册-第4章 第2节 第1课时 光的反射定律(共43张PPT)
【解析】 点亮的灯泡属于光源，会发出光线，未点亮的灯泡会反射点亮的 灯泡的光线，使光线进入人的眼睛，从而人看到了未点亮的灯泡。故选 D。
3．(对应例 2、例 3)[2017·北京]如图所示的四个光路图中，MM′为平面镜， PO 为入射光线，ON 为法线，入射角∠PON 等于 60°，其中符合光的反射定律的 光路图是( A )
类型之二 探究光的反射规律 [2017·安徽二模]为了探究光的反射规律，小明用如图所示的装置进行
实验，平面镜 M 置于水平桌面上。把一可沿 ON 折叠的白色带有刻度的硬纸板竖 直放置在平面镜 M 上。
(1)实验过程中，纸板与平面镜必须 垂直 放置。
(2)以法线 ON 为轴线，将白色硬纸板的 B 面绕法线 ON 向前或向后旋转，可 以探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，此时反射光线的位置
4．(对应例 3)[2017·吉林长春一模]一束光与地面成 60°的角射到水平放置的平
面镜上，则反射光线与入射光线的夹角为( A )
A．60°
B．30°
C．120°
D．条件不足，无法确定
【解析】 一束光与地面成 60°的角射到水平放置的平面镜上，则入射角等于 30°，反射角等于入射角，反射角也等于 30°，故反射光线与入射光线的夹角为 30° ＋30°＝60°。选 A。
2．探究光的反射规律 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2；当堂测评中的第 2、4 题；分层作业中的第 3、5、6、8 题。 3．利用光的反射定律求有关角的大小 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 3；当堂测评中的第 3、4 题；分层作业中的第 3、4、7、9 题。
(4)若将一束光贴着纸板沿 FO 方向射到 O 点，光将沿图中的 OE 方向射出， 因为在反射现象中， 光路可逆 。
沪科版物理八年级上册 第四章第一节 第2课时 光的反射课件(共25张PPT)
镜面反射与漫反射的特点：
镜面反射
漫反射
镜面反射：只能从一个方向看到光源，而且看到的光源很耀眼。
漫反射：能从各个方向看到光源，而且看到的光源光线温和。
谢谢大家！
入射光线
A
法线
N
反射光线
B
入射角 反射角
三线 两角 一点
O 入射点
二、科学探究：光的反射规律
1.提出问题
（1）反射光线与入射光线的位置关系？ （2）反射角与入射角的大小关系？
…… 2.猜想与假设
（1）反射角等于入射角。 （2）反射光线与入射光线、法线在同一个平面上。
……
3.实验器材
光源(激光笔), 平面镜,量角器，可折转光屏,光的反射演示仪器等。
BO是入射光线 OA是反射光线
镜面反射与漫反射 物体表面都能反射光。
为什么镜子（玻璃）看起来很亮，而白纸或者木头较暗？
镜子
白纸
1、镜面反射 当平行光投射到光滑的反射面时：
光照射到光滑物体表面时，发生的反射叫镜面反射。 镜面反射遵循光的反射定律。
2、漫反射 平行光射到粗糙的反射面时：
光照射到粗糙物体表面时，发生的反射叫漫反射。 漫面反射遵循光的反射定律。
第一节 光的反射 第2课时 光的反射
图片导入
光源本身发出的光进入眼睛。
我们为什么也能看见不发光的物体？ 不发光的物体表面能反射光，反射光进入眼睛。
学习目标
1、了解光在一些物体表面可以发生反射。 2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3、理解反射现象中光路的可逆性。 4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
4.制定计划与设计实验
法N
线
光屏
反射 光线
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课程解读一、学习目标：1. 理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。
了解光在真空中的传播速度c＝3×108m/s。
了解光在社会生活与生产中的一些应用。
2. 观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，知道光沿直线传播是有条件的。
通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。
3. 通过介绍墨子在光学中的贡献，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到理论的片面性。
4. 了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。
理解光的反射定律。
了解反射现象中光路的可逆性。
知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
5. 经历探究“光反射时的规律”的活动，获得比较全面的体验。
通过“小制作”和“我的设计”等活动，学习控制光束方向的方法。
通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。
6. 在探究“光反射时的规律”的过程中培养学生的科学态度，鼓励学生积极开展小发明、小制作活动。
认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。
二、重点、难点：光沿直线传播是本节的重点，光的反射定律是本节的难点。
知识梳理光的传播典型例题知识点一：光的传播例1：如图所示的是一束光线从空气射到空气和玻璃界面时，发生反射和折射的光路图，其中正确的是（ ）思路分析：1）题意分析：光的传播2）解题思路：光总是沿直线传播吗？ 解答过程：选C 。
解题后的思考：本题主要考查光线的传播是否总是沿直线？本题虽然涉及光线的折射和反射，但由于教材P56有图片，且要求同学们在书上画出光传播的径迹，所以只要课堂上认真听讲，仔细按照老师的要求做，此题就不难作答。
现在中考中基础题部分考查的内容有很多都来源于教材，所以要求同学们上课一定要认真听讲，仔细阅读教材。
例2：小明在做小孔成像实验时，若易拉罐底部的小孔是三角形的，将小孔对准窗外景物，则他在半透明纸上看到的像是 （ ）A. 三角形光斑B. 圆形光斑C.景物的正立像D. 景物的倒立像思路分析：光沿直线传播的实例——小孔成像解答过程：选D。
本题的解题关键是题目中的提示：“将小孔对准窗外景物，则他在半透明纸上看到的像是”，说明我们应该看到的是窗外景物的像。
根据光沿直线传播的原理可知，成倒立的像。
解题后的思考：本题主要考查光沿直线传播的实例——小孔成像。
做此类题时一定要弄清楚是看谁的像。
例3：“皮影戏”是我国的民间艺术之一，幕布上出现的生动活泼的形象与其道具动作完全一致，这其中涉及的光学知识主要有____________________________。
思路分析：光沿直线传播的实例——影子的形成解答过程：“皮影戏”利用的是影子形成的原理，故答案是：光在同种均匀介质中沿直线传播。
解题后的思考：本题主要考查光沿直线传播的实例——影子的形成。
做此类题的关键是要确定题目中所叙述的内容应用了物理学中的什么原理。
例4：用步枪瞄准射击时，要求做到“三点一线”，这是规律的应用。
思路分析：光沿直线传播的实例解答过程：由于光在同种均匀介质中是沿直线传播的，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，表明它们在同一条直线上，枪就瞄准了，射击时就能确保从枪口射出的子弹射中目标。
答案：光在同种均匀介质中沿直线传播解题后的思考：本题主要考查光沿直线传播。
做此类题的关键是要确定题目中所叙述的内容应用了物理学中的什么原理。
例5：晴天，树阴下的地面上出现的圆形光斑是（）A. 树叶的影子B. 太阳的影子C. 太阳的虚像D. 太阳的实像思路分析：光沿直线传播的实例——小孔成像解答过程：本题中提到的晴天，树阴下的地面上出现的圆形光斑，是太阳通过树叶和树叶之间的一些小孔射到地面上而形成的，所以涉及到物理学中小孔成像的原理。
是太阳通过树叶和树叶之间形成的一些小孔在地面上成的像。
选D。
解题后的思考：本题主要考查光沿直线传播的实例——小孔成像。
与前面例2不同，本题没有提及“小孔成像”一词，因此，做此类题的关键是要确定题目中所叙述的内容涉及了哪些物理学原理。
例6：光在真空中的传播速度是__ __ m/s，一通讯卫星距离地球约36000km，一束光从卫星射向地球约需________s。
思路分析：光在真空中的传播速度；速度、时间和路程之间的运算关系解答过程：光在真空中的传播速度是3×108m/s ，由运动学公式：t＝s/v＝3.6×107 m/3×108m/s＝0.12s解题后的思考：对光在真空中的传播速度的考查多是较为简单的填空题，或是和运动学中：速度、时间和路程的运算关系相结合的简单的综合题。
小结：光的传播这部分知识较为简单，但命题上多和其他知识综合在一起考查，所以会在一定程度上增加题目的难度。
做这样的题，关键是分析清楚题目所述内容和我们学过的哪个知识点有关。
知识点二：光的反射例1：我们能够看见物体，是由于有光从物体射入眼睛. 自然界中，有的物体本身发光，有的物体本身不发光。
黑暗中，我们能看到划着的火柴的火焰，是因为进入我们的眼睛；树木、建筑物等自身不发光，但在阳光下或夜晚在灯光的照射下也能被看见，是因为阳光或灯光在物体表面发生而进入我们的眼睛。
思路分析：光的反射现象解答过程：火焰发光，反射解题后的思考：本题较为简单，主要考查反射的概念。
例2：一束光线与平面镜成50º角射入，则反射光线与入射光线的夹角为。
一束光线垂直于平面镜射入并反射，其反射角为，平面镜使光的传播方向改变；若将平面镜旋转20°，则反射角为_____，反射光线较之前旋转了___________。
思路分析：法线、入射角、反射角、反射定律解答过程：一束光线与平面镜成50º角入射，法线与平面镜垂直，入射光线与法线的夹角是入射角，所以入射角是40º，法线和反射光线的夹角是反射角，根据反射定律，入射角等于反射角，所以反射角也是40º，因此反射光线与入射光线的夹角为80º；一束光线垂直于平面镜入射并反射，其入射角为0º，根据反射定律，入射角等于反射角，所以反射角也是0º；因此，平面镜使光的传播方向改变180º；当平面镜转过20º时，法线依旧与平面镜垂直，入射光线不动，则此时入射角为20º，根据反射定律，入射角等于反射角，所以反射角也是20º；此时反射光线与入射光线的夹角为40º，因为原入射光线没动，原反射光线与原入射光线重合，故现在的反射光线与入射光线的夹角即为反射光线转过的角度。
答案：80º，0º，180º，20º，40º解题后的思考：这道题是对法线、入射角、反射角、反射定律的简单考查，知识较为简单，只要认真审题就不难作答，同学们会出错，多在第一问没看清题目叙述的是“一束光线与平面成50º角入射”，错以为入射角是50º；第二问一般不容易错，第三问出错多是同学们没明白题目所述“平面镜使光的传播方向改变”的意思，不知如何作答。
第四问较为简单；第五问需要同学们认真画图，并应用几何知识仔细分析才能作出正确答案，对此问的结论：“若入射光线不动，当镜面转过α角时，反射光线转过2α角”要记牢。
例3：如图所示，根据入射光线画出反射光线，并在图中标出反射角的度数。
思路分析：光的反射定律解答过程：如图图中所给25º是入射光线与平面的夹角。
解题后的思考：通过作图题考查光的反射定律是中考中很常见的题型。
例4：皮鞋上擦过鞋油后，还要用软刷或软布反复擦几下，这时发现皮鞋越擦越亮，这是由于（）A. 反复擦可增加漫反射的效果B. 增加表面光滑程度，增加镜面反射效果C. 鞋油的颜色好，所以越擦越亮D. 鞋油比皮革亮，所以越擦越亮思路分析：1）题意分析：反射的种类2）解题思路：漫反射和镜面反射解答过程：选B解题后的思考：本题主要考查如何从实例中区分漫反射和镜面反射。
这两种反射在现实生活中的例子很多，此类题目多是与实际生活相联系的，因此，同学们在做题时一定要仔细分析。
例5：图中，AB、BC两个平面互相垂直。
一束光以任意角度射到AB面上，请你认真地画出光经AB面和BC面反射的光路图。
观察一下，最后的反射光线与原来的入射光线有什么关系?思路分析：光的反射定律解答过程：1. 根据光的反射定律画出光路图：2. 观察光路图，得出结论：反射光线与原来的入射光线平行3.用所学的几何知识和反射定律可证明结论。
解题后的思考：本题主要考查光的反射定律，题目中有两个相互垂直的平面，所以有两次反射，其结论需要同学们记住。
小结：光的反射定律是一个非常重要的规律，在自然界中有很多现象都应用了光的反射原理，光的反射被人们广泛应用于现实生活中，因此对此部分内容的考查多会出和实际生活相联系的题；另外，还会有一些关于角度的计算，做好此类题目的关键是画好光路图，找准入射角和反射角，并能熟练应用数学和几何知识进行计算。
提分技巧1. 熟悉概念，会用学过的知识解释实际情况。
2. 画好光路图。
3. 找准入射角和反射角。
预习导学我们学习了光的反射，光的反射在现实生活中有哪些应用？光除了发生反射还会发生折射，什么是光的折射？光的折射遵循了哪些规律？一、预习新知平面镜成像及平面镜成像的特点、光的折射规律及应用。
二、预习点拨探究与反思探究任务一：平面镜成像【反思】（1）平面镜成像有哪些特点？（2）平面镜成像有哪些应用？探究任务二：光的折射【反思】（1）光的折射遵循哪些规律？（2）生活中的哪些现象应用到光的折射规律？你会解释吗？同步练习（答题时间：50分钟）1. 关于光的反射，下列说法错误的是（）A. 反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B. 反射光线和入射光线分居在法线的两侧C. 入射角增大，反射角也增大D. 入射角大于反射角2. 若入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（）A. 60°B. 30°C. 120°D. 150°*3. 一束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动θ角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变（）A.θ/2B. θC. 2θD. 04. 关于光的反射定律的适用范围，下列说法中正确的是（）A. 光的反射定律只适用于镜面反射B. 漫反射不遵循光的反射定律C. 光的反射定律不适用于垂直照射D. 光的反射定律适用于所有光的反射现象*5. 教室的墙壁对射来的光产生的现象是（）A. 镜面反射B. 漫反射C. 不发生反射D. 两种反射同时产生6. 一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则（）A. 入射角为45°B. 入射角为90°C. 反射角为45°D. 入射光线垂直于物体表面**7. 太阳光垂直照射到离地面有一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光斑的形状是（）A. 圆形的B. 正方形的C. 不规则的D. 成条形的**8. 一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个影子。