2.2.1调控情绪课件 粤教版七上

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思想品德:2.2《调控情绪》课件(粤教版七年级上)

思想品德:2.2《调控情绪》课件(粤教版七年级上)

【考题】(2010 年广东)人们常说:“生气是拿别人做错的 ) 事来惩罚自己。”这句话说明( A.不良情绪都是因别人的过错引起的 B.要善于调控不良情绪,要用合理的方式释放不良情绪 C.不要关心他人过失,要学会保护自己 D.一个人的喜怒哀乐总是受到周围人的影响 【解析】B。题干的意思是提醒我们,当自己要愤怒的时候, 最好是让自己冷静下来,仔细想想,权衡利弊,别让自己受到 不良情绪的伤害。可见 B 项符合题意。情绪具有多样性和复杂 性,不良情绪并不都是因别人的过错引起的,可见 A 项说法错 误。对待他人的过失,我们要宽容,并帮助他人及时纠正过失。 可见 C 项中的“不要关心他人过失”说法错误。D 项观点与题 意不符。因此本题应选 B。
【点对点练】 3.(多项)我们每个人可以根据不同的情况和个人的特点来 调节自己的情绪。具体的方法有( ABC ) A.输入自我调控的意识 B.转换角度看问题 C.用行动调控自己的情绪 D.随意发泄 4.(多项)每次考试都会有同学因情绪过度紧张而影响正常 发挥。又要考试了,以下是小冬调节情绪的做法,你认为合理 的是( ABD ) A.适当听听音乐,放松自己 B.进行一些感兴趣的户外活动 C.熬夜看书做作业,打“疲劳战” D.常提醒自己不要紧张,松弛紧张情绪
从以下方面着手:①输入自我调控的意识。②转换角度看问题。
③用行动调控自己的情绪。
2.乐观健康的心态对初中生来说可有可无
(1)乐观、开朗是一个人具有良好心态的表现。乐观的人思
想活跃,在学习、工作中勤于思考、善于思考,不断追求新知
识,掌握新本领。
(2)在中学阶段,以饱满的精力、充沛的热情,乐观、积极 地面对生活对我们来说至关重要。乐观健康的心态有助于我们 找到良好的自我感觉,建立有价值的人际关系,获得成功的人 生。

学会调控情绪PPT课件22 粤教版(22张)

学会调控情绪PPT课件22 粤教版(22张)

2.有些同学进入九年级后,觉 得学习压 力明显加重,总担 心考不好,焦虑不安。面对这 种情 绪,我们应该主动调控。 你认为以下调控方法可取的 是( ) A.张晓每晚玩网络游戏到深 夜
D
以下情景分别采用了那种方法调控情
1.当我感到苦恼时,找朋友谈心, (合理宣泄 诉说心事。 (转移注意 2.当我感到烦躁时,到公园散步, (学会换 欣赏美景。 位思考) 3.当我与父母发生冲突时,能从父 母角度想想他们的一片苦心,努力(冷静客观 看待问题) 克制自己的冲动情绪。
②喊--痛快地喊一回。 当受到不良情绪困扰时, 不防痛怜惜地喊一回。通过急 促、强烈的、无拘无束的喊叫, 将内心的积郁发泄出来,也是 一种方法。 ③诉 --向亲朋好友倾诉衷肠。 向朋友诉说是一种良好的 宣泄方法。请记住培根的名言: 把快乐告诉一个朋友,将得到 两个快乐;过跑步、打球等体 育活动改变不良情绪。 发泄的方法不同于放纵自 己的感情,不同于任性和胡闹。 如果不分时间、场合、地点而 随意发泄,既不会调控好不良 的情绪,还会造成不良的后果。 调节情绪最好的方法是学 会自我调控。
请你猜一猜:在这百余小时时间里,杜丽 会怎样调控情绪?
杜丽是这样做的:
“杜丽每天做的就是提醒自 己平复心情,专心训练,备 战后面的比赛。” “不去管别人,就按照自己 的训练计划认真练,把外界 干扰降到最低”
1.冷静客观地看待问题。
2.学会换位思考
小小故事会,王大伯的故事
• 生活中,我们有些烦恼不是源于我们的
遭遇,而是源于我们对世界的看法! 转念之间: 王莹这次考得比我好,她一定比我聪明,我真笨。
我这次考差了,我一定要总结经验, 换个想法: ______________________________________________________

粤教版初一上册政治2.2调控情绪PPT课件(25)课件

粤教版初一上册政治2.2调控情绪PPT课件(25)课件
2.2调控情绪
(一)情绪“万花筒”
【学习目标】
1.知道情绪的多样性和复杂性。 2.知道基本情绪的种类。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自学探究】
学习要求:认真阅读课本P32, 完成自学探究 时间:6分钟
一、填空题:认真阅读课本完成《优化 设计》P18【基础与积累】的1、2题。
二、人的基本情绪种类有__喜____、__怒___、 __哀____、__惧_____四种。
2.情绪具有多样性和复杂性
情景设置:
测试取得不错的成绩。你会有怎样的感觉呢?
高兴、激动
同学无缘无故把你新买的钢笔弄坏了。
气愤、愤怒
如果你的成绩不是很理想。
忧虑、焦虑
如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话。 紧张、胆怯、害怕
如果歹徒持刀抢劫了你的钱包。
惊恐、愤怒
如果你的朋友患了重病。
忧伤、难过
(1)多样性
原因: 我们生活在一个充满绚丽色彩的世界里,生活世界
的不断变幻引起我们多样的情感反应;我们身体状
况不同变化也会让我们产生不同的感受。
多样性的表现: •情绪多样性让我们有时满面春风、眉开眼笑, 有时怒发冲冠、面红耳赤,有时眉头紧锁、 泪流满面,有时会大惊失色,目瞪口呆等等。
(2)情绪的复杂性




※ 和朋友闹矛盾,他误会了我,我非常 愤怒; ※ 老师表扬别人而自己不如别人,感到 伤心; ※ 考试成绩不理想,感到 悲伤 ; ※ 父母、老师批评自己,心情 烦恼 ; ※ 别人在背后说自己坏话,心生 气愤 ; ※ 上课回答问题出错,觉得自己 紧张;
请问以上的情绪你试过吗?而且你个人认为有利吗?
一、情绪“万花筒” 1.情绪是一种内心体验。

调控情绪PPT优秀课件7(3份) 粤教版(共16张)

调控情绪PPT优秀课件7(3份) 粤教版(共16张)
你们的身边有这样一个人……
在你们的身边有这样一位老师,她 活泼开朗,热情大方,但是最近却因为 一场考试的失利而陷入焦虑不安之中, 每天茶不思饭不想,忧心忡忡,结 果……
认识情绪
自学思考: 1、什么是情绪? 情绪是一种内心体验,这种体验 是复杂而多样的。 2、人的基本情绪有哪几种? 快乐、愤怒、悲伤、恐惧
情绪的影响
积 极 作 用 消 极 作 用
提高个人的活动效率和能力, 充实人体力和精力,促使我们 健康成长
降低人的自控能力和活动效 率,做出一些令自己后悔甚 至违法的事情;影响身心健 康发展,产生多种疾病
运动
唱 歌
合适的场合 大声叫喊
这样排解不良情绪行不行 ?
打 架
砸桌椅
写一写,比一比
规则:每个同学在草稿纸上 写出调控情绪的方法,5分钟 以后,将你们思考的结果收集 起来然后抽取一部分在班级中 交流。
放学了 本想早早回家,又为小事与同学恼怒起来。感
到最近比较烦。
请你们将上面材料中表示情绪的 词语找出来。
情绪词语接龙
规则:全班分成四小组,各代 表快乐、悲伤、愤怒、恐惧四类情 绪,看哪个小组说出的情绪词语又 多又快。 (要求:每个同学依次站起来回 答,不能重复)
快乐 愤怒 悲伤 恐惧
愉悦 欣喜 喜悦 舒心 狂喜 兴高 采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面 春风 眉开眼笑 扬眉吐气…… 愤怒 气恼 不满 恼羞成怒 气愤 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起… 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 忧郁…… 害怕 紧张 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 仓惶 面无人色 提心吊胆 是复杂的,不仅仅 只有上述四种情绪,还会产生更多复 杂的情绪,如: • 喜忧参半 乐极生悲 • 哭笑不得 百感交集 • 喜极而泣...... 并且积极情绪和消极情绪之间是可以 相互转化的。

七年级政治上册 2.2 调控情绪课件 粤教粤教级上册政治课件

七年级政治上册 2.2 调控情绪课件 粤教粤教级上册政治课件

12/8/2021
第三页,共三十六页。
区别
情绪
情感
稳定性不同
具有鲜明的情境性和短 暂性,往往随着情境的 改变和需要的满足而很
快减弱或消失。
有较大的稳定性、 深刻性和持久性
强度不同
经常带有冲动性和比较 明显的外部表现。eg:面 部表情、身体动作、呼 吸节律变化。
是以内心体验的形 式稳定地蕴藏在人 的人格当中
12/8/2021
第五页,共三十六页。
一、情绪(qíng xù)“万花筒”
什么是情绪?
我们平时讲的“触景生情”这个词,“情”就是 “情绪”,“景”就是引起情绪变化的刺激(cìjī)因 素。比如说,你碰巧听到有位同学正在说你的坏 话,就会产生气愤的情绪;如果是这位同学正在 夸你,则会产生高兴、愉快的情绪。
12/8/2021
第十二页,共三十六页。
你还能说出哪些(nǎxiē)?
请同学们各自体会一下,当自己处在愤怒、 恐惧、痛苦等消极情绪状态下,你会有什么样的 感受,对你的生活和学习(xuéxí)会有什么样的影响?
消12极/8/20情21 绪具有(jùyǒu)很大的危害性!
第十三页,共三十六页。
消极情绪的危害性
请同学们看以下几个事例,分组讨论消极情绪的危害作用, 归纳(guīnà)总结一下每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。
a. 同学小王的例子: 一天中午,小王的父亲给小王买了一 只他最心爱的足球,到学校后正好背课文, 很长的课文一点也没费劲(fèi jìn);第二天, 小王想再买一张最新的游戏卡,但父母都不 同意,他感到非常不开心地上学去了,一篇 不长的课文却花了很长的时间也没背好。
这个(zhège)例子说明:不良的情绪如 果长期得不到调节,就可能诱发生理疾 病。积极的情绪可以使人忘掉忧愁,战 胜悲伤,起到治病的作用。所以说,消 1极2/8/2情021 绪会对一个人的身体健康产生直接 或间接的影响。

思想品德:2.2《调控情绪》课件(粤教版七年级上)

思想品德:2.2《调控情绪》课件(粤教版七年级上)

①、向朋友倾诉; 3、用行动调控自己的情绪:
②、做运动;
③、在适当的场合哭一场;
④、写日记
特别提醒: 在我们用行动调适情绪时,不同于放纵自己的感情, 不同于任性和胡闹。如果不分时间、场合、地点而随 意发泄,既不会调控好不良的情绪,还会造成不良的 后果。
小结:
1、情绪的含义:情绪是一种内心的体验。
2、转换角度看问题;
3、用行动调控自己的情绪。
一 、 输 入 自 我 调 控 的 意 识
意 识 调 节 法
当你发怒时,可以反复地暗示自 己“不要发怒,发怒有害无益”; 当你陷入忧愁时,可以暗示自己 “忧愁没有用,无济于事,还是 振作起来吧” 有的青年常为一点小事发怒,自己 便在桌上贴上“制怒”两字;有的 青年易于紧张,自己在案上贴个 “镇定”字样,这都有一定的情绪 控制作用。
高兴、忧愁、害怕、 愤怒的感受,都叫 情绪。
一、情绪“万花筒” 1、情绪的含义:
情绪是一种内心的体验。
2、情绪的特点: 情绪是有多样性和复杂性。
我的情绪空间
进入初中以来,你在学习、生活等方 面都有哪些情绪体验呢? 都是因为什么原因呢? 当时你的情绪表现是什么样子的呢?
情绪万花筒 3、最基本的四种情绪:
2、情绪的特点:情绪具有多样性和复杂性。
3、人的基本情绪具有四种类型:喜、怒、哀、惧。
4、调节情绪的方法有:①输入自我调控的意识;
②转换角度看问题;
③用行动调控自己的情绪。
看下面的情景:
情景一:某中考考场,一个女同学在考政治时,因紧 张而导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下把 试卷给撕了,并哭着离开了试场。 情景二:初一某班同学小王在一次期中考试时,本属 自己强项的数学考砸了,他难过地流下眼泪。试卷发 下来后,他冷静地分析了自己出错的原因,认认真真 地把试卷订正了一遍,并将做错的原因记录在册,使 这次失败成为鞭策自己的动力。

粤教版七年级上册2、2调控情绪(精)

粤教版七年级上册2、2调控情绪(精)

1.小明父母离婚了,所以他感到非常难过,上课经常 走神,与同学惭渐疏远,成绩也逐渐下降了。
2.丽丽是一个非常胆小的女孩儿,每逢老师提问她, 她都感到非常紧张,以致于非常简单的问题都答不上来。
3.王冬是一名乒乓球运动员,他非常自信,心理素质 好.虽球技不是非常高.但却能经常获奖。
4.一位病人被误诊为癌症以后.非常绝望.什么活也 干不了、只是等着死期的到来。后来医生又查出他得的并 非“绝症”,于是他惊喜万分,来了精神,干什么都有劲 儿了
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 仓惶 大惊失色 手足无 措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安
活动三、情绪漫画
请充分发挥想象,接下来可能发生什么事情?
5
6
7
如果你是其中的某一个人,你将如何来 改变这个结果?
D是这样 ⑥我感到情绪在渐渐变好 A几乎是B有时C很少是D是这样 ⑦我能很投入地看一本书或一部电视剧 A总是B经常C很少D几乎
没有 题做完了,怎样才能知道自己的情绪状态呢? 选A得0分 选B得1分 选C得2分 D选得3分 结论:“良好情绪<9分<不良情绪”。如果不良情绪持续下去将
会影响身心的健康,要想保持良好的情绪,那么学会调节情绪的 方法是很重要的。
霍邱新仓学校政治 备课组
学习目的:
1、知道情绪的含义和特点; 2、掌握情绪的四种类型及调节情绪的几种方法。
重点:调控情绪的方法。 难点:转换角度看问题。
请你参与
活动一、情绪饰演
用语言、表情、动作来表现情绪。
类型 表现
方式
面部 表情

眉开眼笑 笑逐颜开

怒目而视 咬牙切齿

粤教版7.1 调控情绪 第一课时 ppt课件

粤教版7.1 调控情绪 第一课时  ppt课件

1.什么是情绪?
2.人的基本情绪有哪四种?情绪特点有哪些?
3.情绪的分类,对人的行为生活有什么影响?
ppt课件
5
什么是情绪?人的基本情绪有几种?
ppt课件
Hale Waihona Puke 6什情对不绪么同-是--人的情对事绪外情?界产人事生的物不基的同情的本感情情反绪绪应反有应几。种?
要“紧嘘上张!交小糖声果点时”
恐惧
被那生爸把气爸书强包行扔交 掉糖 啦时
ppt课件
18
情绪对正常水平 情绪对身体健康
发挥的影响
的影响
积 极 作
提高个人的活 动效率和能力

充实人体力和精 力,促使我们健 康成长
抑制人的活动能力,
消 降低人的自控能力 影响身体健康,
极 作 用
和活动效率,做出
一些令自己后悔甚 至违法的事情
产生多种疾病
ppt课件
19
积极情绪和消极情绪在一定条件 下是可以相互转化的
28
感悟生活
我不能改变天气,但我可以改变心情;
我不能改变容颜,但我可以展现笑容;
我不能预支明天,但我可以用好今天;
我不能改变过去,但我可以改变未来;
我不能改变别人,但我可以改变自己;
我不能样样顺利,但我可以事事尽力;
我无法改变生命的长度,
但我可以拓展ppt课件它的宽度。
29
忘记了姓名的请跟我来
现在让我们向快乐崇拜
人的基本情绪— 快乐、愤怒、悲伤、恐惧
快乐、愤怒、悲伤、恐惧四类情绪
的词语,看谁说得多
ppt课件
10
快乐 愉悦 欣喜 喜悦 狂喜 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气

调控情绪ppt优秀课件9(4份) 粤教版

调控情绪ppt优秀课件9(4份) 粤教版
小强:老师拖堂 心里不 满足 消极情绪 厌烦
老师讲的内容听 不进去
一般来说,当自己 的需要得不到满足时, 就会体验到悲伤、沮丧、 恐惧、愤怒、忧郁、厌 恶等消极的情绪。
情绪调控:我有妙招
片段最后朵朵的情 绪怎么样? 你有什么好方法帮 朵朵消除这种消极情绪?
调控情绪的方法
1、冷静客观地看待问题 很多时候,不良情绪的产生是 因为我们过分强调自己的需要,而 忽略了事物本身的状况。 如果我们在不良情绪发生时保 持冷静和客观,分析事物的原因, 找到解决问题的方法,就能从不良 情绪中脱离出来。
徐力杀母案件
复杂 情绪
四种基 本情绪
情绪具 有积极 和消极 之分
调控情 绪的方 法
小张在日记里写道:“放学时, 铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张 的;思考时,铃声是刺耳的。”这说 明 【D】 A.铃声通常会导致积极情绪 B.铃声一般会引起消极情绪 C.任何事物都会产生不同情绪 D.不同的情境会产生不同的情绪
4、合理宣泄
过分压抑的情绪是不健 康的,我们可以通过一些合理 的途径把不良情绪宣泄出去。
情绪:关乎生命健康
2000年1月17日中午,徐力,浙江 金华一名高中生,从学校回家吃完中午 饭后,想看会儿电视。吴凤仙提醒儿子 期末考试要考前10名。徐力回答说: “很难考的,不可能考得到。”母子之 间再次为学习发生顶撞。 绝望中,徐力从门口拿起一把木柄 榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去,将母 亲活活砸死。
2、每个人的生活都不可能是一帆风顺的, 有时难免会产生消极情绪。产生消极情绪并不 可怕,关键在于学会及时地调节和控制情绪。 下列调节和控制情绪的做法中,可取的是 【D】 A.在学校与同学发生矛盾时,在教室里 摔打物品,大喊大叫 B.考试失利了,把试卷撕碎,发泄心中不 快 C.与父母发生争执时,不辞而别,在同学 家居住 D.考试紧张时,默默地告诫自己:别紧张, 我能行,我一定会考好的

〔粤教版〕调控情绪 教学PPT课件9(4份)

〔粤教版〕调控情绪 教学PPT课件9(4份)
调控情绪
学习目标
1、知道快乐、愤怒、恐惧、 悲伤是人的四种基本情绪。
2、了解情绪的复杂性;理解 情绪有积极和消极之分。
3、初步掌握调控情绪的方法 并在自己的学习、生活中加以利用, 从而使自己保持一个乐观、积极的 心态。
“情绪”:你知多少?
1、人的四种基本情绪
快愤 乐怒




2、情绪具有复杂性
过分压抑的情绪是不健 康的,我们可以通过一些合理 的途径把不良情绪宣泄出去。
情绪:关乎生命健康
徐力杀母案件
2000年1月17日中午,徐力,浙江 金华一名高中生,从学校回家吃完中午 饭后,想看会儿电视。吴凤仙提醒儿子 期末考试要考前10名。徐力回答说: “很难考的,不可能考得到。”母子之 间再次为学习发生顶撞。
小英:我是一名中上等生,这 次英语考试我竟然考了112分, 我心里 ( ),最近一段时
间学习英语的劲头更加( )。
小英:英语考的好
学习英语 劲头更足
心里满 足
积极情绪
高兴
一般来说,当自 己的需要得到满足时, 就会体验到愉快、轻
松、美好、甜蜜、喜 爱等积极情绪。
小强:下课时间到了,老师 竟然有条不紊地又讲了5分钟, 此时我的心里( ),老师
D.考试紧张时,默默地告诫自己:别紧张, 我能行,我一定会考好的
《假如生活欺骗了你》 普希
金 假如生活欺骗了你. 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子需要镇静: 相信吧, 快乐的日子 将会来临.
谢谢!
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
33、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉 35、一个有决心的人,将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强,就会战胜恶运。——佚名

2.2调控情绪 课件2 粤教版七年级上

2.2调控情绪 课件2 粤教版七年级上

怒 喜 怒 哀 惧
请说说李冰冰的情绪 情绪具有复杂性
形容非 • 如释重负 • 百感交集
• ………
二、情绪的特征和基本种类
特征:多样性、复杂性
基本种类:喜、怒、哀、惧
观看视频
回答问题
• 1、情绪失控会造成什么后果? • 2、姚明为什么没有参与斗殴?
北京申奥成功
• 请你形容视频中人们 的心情?
一、什么是情绪
说说生活中的情绪
游戏:听故事写感受 • 请概括:什么是情绪?
情绪是一种内心体验
游戏:听故事写感受2
• 感受情绪变化 情绪具有多样性 • 由?变为?
情绪的四种基本类型




• 怒发冲冠—— • 眉开眼笑—— • 面红耳赤—— • 泪流满面—— • 草木皆兵——
(调适情绪的办法) ① ② ③ ④
三、保持乐观健康的心态
作用
办法
Ⅰ 合理发泄情绪
在恰当的场合大哭一场
放声高歌、大喊
参加体育运动 向亲密、可信任的好友倾诉
写日记
II 转移注意力
看书,听音乐, 改变注意焦点: 看电影,看喜 剧,逛街等。 改变环境:旅游
III 理智控制法
自我激励:失败是成功之母。
情绪需要调控 情绪可以调控
▲ 我们应该如何调适自己的情绪呢?
(1)输入自我控制的意识 (2)转换角度看问题 (3)用行动调控自己的情绪 (4)保持乐观健康的心态
▲ 我们应该保持乐观健康的心态呢?
(1)树立积极健康的生活态度 (2)勇敢面对挫折和失败 (3)学会爱和感恩。
1、什么是情绪
一、情绪“万花筒” 2、情绪的特征 及类型 二、我的情绪我做主
自我安慰:如:其实这件事大 不了,不值得我那样伤心。 心理换位:将心比心。 升 华:转化不良的情绪去做 积极而有益的行动,如学习。

2.2调控情绪 课件1 粤教版七年级上

2.2调控情绪 课件1 粤教版七年级上

苏格拉底的故事给我们什么启发?
应该换什么样的角度呢?
不错,还有半 炎炎夏日 瓶水可以享用 手里只有 半瓶水 倒霉!半瓶水
哪里够喝?
说一说
在生活中,遇到情绪不好 或情绪失控的时候,你是采用 什么样的办法来调控的?
运 动

听 歌
倾 诉 其他方法 ……
情绪和人的心态紧密相连, 要想成功调控情绪,就要保 持乐观健康的心态。
七年级2.2
【主题词】 情绪 情绪调适 乐观健康的心态
1、当老人把你的纸模型坐 坏了,你的感受是什么? 2、如果你发现这位老人是 盲人,你又是什么感受?
一、情绪“万花筒”
1、情绪的含义: ——情绪是一种内心体验 情绪有哪些种类? 情绪有什么特征?
人的基本情绪:
请列举出现喜怒哀惧的情景:
—————— ——————
几年后,,我 和那么多老师在一起,怎么会不高 兴呢?
之后,他住楼房的一楼, 有人认为一楼的环境差,他却 说“你不知道啊 ,一楼方便啊, 进门就到家,朋友来也方便, 还可以在空地上种花,种菜什 么的。”
后来,他又搬到顶楼, 有人说住顶楼没好处,“好 处多啊,每天爬楼锻炼身体 啊,顶楼光线也好。头顶上 没干扰,白天晚上都安静。”
——————
——————
一、情绪“万花筒”
2、情绪有哪些种类和种类?
种类:喜、怒、哀、惧 特征:多样性、复杂性
二、我的情绪我做主
1、情绪需要调适 2、情绪可以调适
古希腊哲学家苏格拉底原先和几 个朋友住在一间只有7、8平方的房 子,有人认为他居住的条件太差了, 他说:“朋友们住在一起,随时可 以和他们交流感情,是值得高兴的 事啊。”
三、保持乐观健康的心态
1、树立积极健康的生活态度 2、勇敢面对挫折和失败 3、学会爱和感恩

调控情绪ppt优秀课件8(3份) 粤教版

调控情绪ppt优秀课件8(3份) 粤教版
伯就唉声叹气:“今天小儿子的肯定卖不出去了,真是天 不遂愿啊.”如果遇到下雨,他更是一筹莫展:“唉,大儿子 的布今天晾不干卖不出去了,真是倒霉啊.”有一天,王大 伯遇到一个人.这个人对他说了一句话,从此以后,王大伯
心情就好起来了。
思考:王大伯忧愁什么?他是如何调控自己情绪的?
王大伯忧愁:
雨天——大儿子的染布店
晴天——二儿子的雨伞店
王大伯乐呵呵: 雨天——二儿子的雨伞店 晴天——大儿子的染布店 ⑤学会转换角度看问题
本课总结
THANK YOU!
当堂检测
1.对下列名言或俗语分析有误的是

B

A.人逢喜事精神爽——积极的情绪能改变人的心理状态 B.乐极生悲——情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响
C.有生活的地方就有快乐——要以积极的情绪对待生活
D.如果因错过太阳而流泪,那么你又要错过群星——要学会控制情绪,不 因一次失败而气馁
2.我们的生活多姿多彩,我们的情绪也丰富多样——高兴、悲伤、烦恼 ……下列关于情绪的说法正确的有 (
C
)
①人处于不同的情境会产生不同的情绪 ②不同的情绪会对人产生不同的 影响 ③我们要学会并善于调控自己的情绪 ④我们任何时候都应该保持 高涨的情绪 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
得到满足时
积极情绪

相互转化
消极情绪
得不到满足时
观看视频,思考:
不同的情绪对我们有 着什么样的影响?
喜:笑容会传染,听到笑容,大
脑会让面部肌肉发笑 怒:让人生病,更容易心脏病突

衰:哭泣时感到鼻塞 惧:让人更强大,全面爆发潜能
“笑一笑,十年少”
积极、良好的情绪
促进

调控情绪ppt优秀课件8(3份) 粤教版

调控情绪ppt优秀课件8(3份) 粤教版

的布今天晾不干卖不出去了,真是倒霉
伯遇到一个人.这个人对他说了一句话
心情就好起来了。
思考:王大伯忧愁什么?他是如何调控
王大伯忧愁:
雨天——大儿子的染布店
晴天——二儿子的雨伞店
王大伯乐呵呵:
雨天——二儿子的雨
晴天——大儿子的染 ⑤学会转换角度看问题
本课总结
THANK YOU!
当堂检测
1.对下列名言或俗语分析有误的是
维护身心健康,调适不良
学会调控情绪
情境探究一
开处方,享快乐
①冷静客观地看待
只是检测自己能力
好相应的准备。
球、跑跑步。
②转移注意力——
小兰一到考试,就紧张……
情境探究二
开处方,享快乐
同学的感受。
③学会换位思考——
小智在学校物理竞赛中得了一等奖,非常开心 ,逢人就说。有些同学认为这样很不成熟。
情境探究三
C.怒、惧、哀、喜
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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

〔粤教版〕调控情绪 教学PPT课件3

〔粤教版〕调控情绪 教学PPT课件3
11、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚,终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
要考试了,你的心情是
紧 张
考了好成绩,你的几天不理你,你 感到
忧 愁
野外郊游时看到这个, 你的感觉是
恐 惧
以上这些感受你知道是 什么吗? 请用一个词来表达——
情绪
2.2 调控情绪(一)
学习目标:
1.理解情绪的多样性和复杂性; 2.认识和辨别四种基本情绪。
大惊失色
学习目标:认识和辨别四种基本情绪。

小游戏:情绪连连看
朱门酒肉臭,路有冻死骨。

三军过后尽开颜
日暮客愁新

闻风丧胆
久旱逢甘霖
哀民生之多艰

四面楚歌
老天若不随人意,不会作天莫作
天!
学习目标:理解情绪的多样性和复杂性。
情绪的特点
多样性
喜悦 失落 沮丧 孤独 激动 兴奋 痛苦 惊讶 ……
复杂性
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
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情绪需要调适
情绪需要调适
情绪可以调适
王大伯的烦恼
王大伯有两个儿子,大儿子是开染坊的(染布),小 儿子是卖伞的。每天起床,王大伯的第一件事便是开门 望天,不管是晴天是雨天,总会引发他的感叹。如果是 晴天,王大伯就唉声叹气:“今天小儿子的伞肯定卖不 出去了,真是天不遂愿啊。”如果遇到下雨,他更一筹 莫展:“唉,大儿子的布今天晾不干卖不出去了,真是 倒霉啊。” 有一天,王大伯遇到一个人。这个人对他说了一句话, 从此以后,王大伯心情就好了起来。 如果你是王大伯故事中的“那个人”,你会对王大伯说 什么?
转换角度看问题
换一种脑筋
“人不是被事情困扰着, “思想可以使天堂变成地狱,
而是被对该事情的看法困扰。” 也可以使地狱变成天堂”
——西方古老的格言 法国作家雨果
转换角度看问题
看到不同 …… 一群年轻人,一起去沙漠探险。不幸的是有两个人不小心掉队
了……在漆黑的夜里,冷风嗖嗖,很冷,很难熬 ……两个年轻人, 又累又饿……怎样才能安全地渡过这漫漫长夜啊。 天终于亮了,但是想走出这一望无垠的大沙漠并非易事。一天、两 天、三天……他们的衣裳已经破旧不堪,身上的食物也用尽了。为了生 存,他们含泪宰了他们唯一交通工具——阿拉伯马。更可怕的是,他们 皮囊中的水已经所剩不多…… 又是一个漆黑的夜,他们躺在一个乱石堆中,透过石缝,一个十分 绝望地哀叹:真黑啊!天空。我们该怎么办呢?另一个也透过石缝说: 真亮啊!星星。我们会有希望的! 第二天,他们拖着疲惫的身躯继续蹒跚前行,嘴唇都干裂了。一个 捂着自己的水袋,悲伤的说:“怎么办,就只剩一半了。”另一个则说: “谢天谢地,还有一半呀!” 这时,远方冒起了滚滚沙尘。一个惊叫,完了,沙漠变脸了,我们 将被吞噬了,一阵惊慌后,倒在了沙漠中,再也没有起来……
事实上,来的不是风沙,而是essed Desserts
紧张的,感到有压力的 甜点心;餐后甜点

转换角度看问题 案例分析
劲滔是学校篮球校队队长,他有一个好哥们浩浩,是个篮球菜鸟。但他也很 喜欢篮球,于是再三恳求劲滔,允许他加入。碍于面子,劲滔终于同意了。浩 浩的水平虽然很一般,但是平时训练还算是认真。 一年一度的初中篮球赛开始了。这场球赛,对手去年是我校的手下败将, 但今年由于训练有素,在最后五分钟时场上比分竟然持平了。我方打得比较辛 苦,但每个队员都努力坚持着,不幸还是发生了,我方队员意外受伤。浩浩自 告奋勇一定要求上场。没办法,最后决定让浩浩上场。在比赛最后几秒钟时, 球竟然传到了浩浩手中……全场屏住了呼吸,拉拉队也安静了……焦急的注视 着即将发生的事。时间一秒一秒减少…… 浩浩拿着球,脚发抖,汗珠从额头直往下淌。这时的他完全没听到劲滔在 那吼,传球传球……直到对手一个箭步,飞快地抢过球,跑向球框,一个漂亮 的三分球。嘟嘟……比赛结束了,因为最后一个三分球,让曾经输给我们的球 队,以一分的优势,在这次比赛中大翻身,取得了冠军。 结束后,劲滔青筋冒出,带着一张通红的脸,迈向浩浩,举起自己的右 手……
李伟的情绪有哪些变化?说明中学生的情绪 有什么特点?
不稳定性、强烈性、自控能力差
多变的情绪,不能使我们专心做事;这不仅 影响自己的精神状态,而且影响人际交往。 甚至有些初中生不能摆脱情绪的干扰,凭着 一时的冲动,做出一些违纪、违法的事情。 所以,我们更应该对情绪进行调节。
从前,有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他 一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候, 就在院子的篱笆上钉一根。第一天,男孩钉了37根钉 子。……爸爸说:“从今以后,如果你一天都没有发 脾气,就可以在这天拔掉一根钉子。" ……
才知道给亲人造成了多么大的伤害。也才明白伤心难过的 远远不止我的亲人朋友。后悔啊,但木已成舟,我是无力
以一个旁观者的身份看,这是多么荒谬,多么无知啊!这
及思考,就这样发生了。事后才知道造成的影响是多么大,
挽回的了。我是想对整个社会说声对不起,想对那四名同
学的亲人朋友说对不起,但你们会接受么?
一、情绪的含义
在过程中, 你情绪有何变化?
曹操错杀吕伯奢
李伟画画非常好,曾获得美术比赛一等奖, 他是班级的宣传委员。一天中午,他正在出板 报,很多同学围观,不少同学赞叹,李伟听后 心里美滋滋的 ,脸上始终洋溢着微笑,画得更 起劲。这时,小刚过来,对板报提出了一些批 评,李伟不高兴了,回头生气地看着小刚,小 刚还在说,李伟扔下粉笔,冲着小刚大声地说: “你行,我不干了。”剩下小刚和其他同学尴 尬地站在那里。
——是一种内心的体验
内心世界的奇妙“窗户”
表现方式: 面部表情 姿态动作 语言语调
我做你猜……
垂头丧气
手舞足蹈
捧腹大笑
呆若木鸡 怒发冲冠
二、情绪的多样性
最基本的四种情绪:




刘翔夺冠后 欣喜狂奔
2004年8月27日,雅典奥运会男子110米栏决赛上,刘翔以12秒91, 创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话!
释放压力自我暗示语
输入自我调控的意识
我很镇静! 我喜欢所有的人! 我放松自己 我喜欢生活! 我没有压力! 我喜欢运动! 我很有信心! 我喜欢放松的感觉 我释放压力! 我有规律地放松自己 我释放焦虑! 我很安静 我把压力发泄出来! 我很宁静 我做深呼吸! 我原谅别人 我有美好的前景! 我很自在 我控制的了自己! 我原谅自己 我很平静! 我原谅所有的人 我所处的世界保持平静! 我被原谅了 我觉得舒适! 爸爸妈妈和我是一体的 我喜欢自己!
我的情绪我做主
情绪需要调适 情绪
情绪可以调适
我的情绪我做主
输入自我调控的意识
如何调控情绪
转换角度看问题
用行动调控自己的情绪
输入自我调控的意识
自我暗示
清朝官员林则徐在同邪恶势力 的斗争中, 拿出你们的双手,放 为使自己克服爱发火的毛病, 平…… 保持清醒的头脑, 高挂“制怒”大匾, 每当要发怒时抬头看一下, 使自己很快冷静下来, 因而较好地把握时局,处理问 题……
马加爵(1981年5月4日—2004年6月17日),男, 汉族,广西宾阳人,身高171.5厘米,云南大学生化 学院生物技术专业2000级学生 。

马加爵获得“全国奥林匹克物理竞赛的二等奖 洗衣服——囚服——100元钱
就因为一次打牌吵架,我决定了走上这条路。现在我
报告指出,真正决定马加爵犯罪的心理问题, 是多么地悲哀,多么地残酷啊!……但是那几天我的心里 是他强烈、压抑的情绪特点,是他扭曲的人生观 只有苦恼,只有恨,诸多后果都未曾设想。很多事情来不
愤怒的巴勒斯坦少年
二、情绪的复杂性
最基本的四种情绪: 随着我们年龄的增长,内心体验不断丰富,这四种 情绪会演变成又惊又怒、喜忧参半等各种复杂情绪。 假如: 今天下课后,你收到了一封情书,是你一直暗恋 的男孩(女孩)写给你的。你的情绪会怎样?
游戏:
在你面前有一根绳子,请你用左右手分别抓 住绳子的两端,你能把它们打一个结吗? 注意:双手不能离开绳子的两端,也不能将你 的 手捆在绳子里。
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