杭州市清泰实验学校三年发展规划2009学年自评报告

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学校三年发展规划终结性自评诊断报告

学校三年开展规划终结性自评诊断报告我校在区人民政府教育督导室和区教体局的帮助和指导下，制定了?学校三年开展规划?。

三年中，学校把?规划?作为总纲，全面推动各项工作，全方位的教育教学改革使校园呈现生命的活力，办学质量令社会和家长满意，取得了可喜的成绩。

结合学校三年来的办学情况，依据?区中小学校幼儿园督导评估工作规程?和?关于做好学校三年开展规划实施终结性自评阶段工作的通知?要求，我们总结提炼，诊断问题，撰写本报告，也作为制定新一轮规划的起点。

第一局部实施规划三年成果总结一、建立先进的理念文化，引领学校科学开展。

我们坚持以开展为主题，把“学生开展〞、“教师开展〞和“学校开展〞视作三位一体，确立了“教育情暖童心〞的效劳品牌，在“三赋〞〔赋学校涵开展以，赋教师主体价值以，赋学生生命成长以〕办学理念的指导下，提前完成了指标，在办学自评制度、骨干教师培养、校本课程研发、教育科研、校园文化建立及办学特色等方面都取得了长足的开展。

二、建立科学的制度文化，掌握学校开展性评价涵在开展性指标实施中，区教育督导室曾先后对学校“三年开展性指标〞的制定、工程的调整、自评方案的制定等方面工作进展屡次指导，我们逐步形成了“学校制定开展规划——学校实施——学校自评——阶段性督导评价——修正规划——学校再实施〞的运行机制，使学校成为督导自评的主体，促进学校依法自主开展、特色机制开展的形成，提高学校的整体办学水平。

我们把握自评原那么，注重自评与年度工作方案、总结相结合；注重自评工作的纵向与横向结合。

纵向进展自省，了解自身开展状况，改良自已的工作；横向与校际间进展比拟，看到自身的优势和劣势。

纵、横结合可以使督导评价工作做到更全面、更系统，可以发现与外界的差异，更准确地把握自身开展方向，以推进督导自评工作顺利进展。

1、建立落实了教师自评制度。

★?教师素质提升暨校本培训自培方案书?和?教师专业开展方案?：涉及读书、教研、师德、家访、教学等方面。

学校三年发展性督导评价自评报告.doc

学校三年发展性督导评价自评报告2学校三年发展性督导评价自评报告xx学校由原xx中学和原xx小学于2015年8月合并而来。

xx小学原名xx书院，创建于清宣宗道光三十年，公元1851年，距今已有一百六十年历史；xx中学创建于1956年7月，是一所跨越半个世纪的学校。

目前，学校初中部正在使用的是刚竣工完毕的综合楼和体艺楼，小学部仍在老校区，待初中部一幢老教学楼加固完成后搬入。

我校目前有20个教学班，其中初中6个教学班、小学14班，共有专任教师52人，学生580名。

学校对评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。

为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间、集中组织、集中精力，以务实的工作作风把自评工作做实做好。

学校首先成立了以校长为组长，各行政部门及教研组为成员的自评工作领导小组，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。

根据《xx区中小学三年发展性督导评价方案》的各项指标，围绕近三学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级，现将自查自评结果报告如下：一、三年前学校面临的困难和挑战三年前学校在发展过程中虽然取得了不少成绩，但对照学校发展实际，还面临着很大的困难和挑战，具体如下：1.学校生源规模与质量逐年下降。

由于人口自然减少，学校生源逐年下降，本地大部分经济条件较好的居民外迁，外来务工子女所占比例逐年增多，生源质量逐年下降。

2.地方课程、校本课程与本地资源如何结合，走出一条独具特色的农村学校自主发展之路尚待更加深入地研究。

3.学校硬件设施还不够完善，给教育教学带来诸多的困难。

4.整体师资力量相对薄弱。

由于缺少骨干教师、名教师的引领，青年教师成长缓慢，与要求尚有一定距离。

部分教师教育观念与教学行为的不一致导致新课程理念贯彻不够到位。

5.因编制关系，有许多学科缺少专任教师，加之中青年教师外调，导致师资结构不太合理。

学校三年自主发展规划中期评估总结

重新制定语文、数学、英语、音乐、体育、美术等学科课程评价方案，关注过程评价，注重对学生学习中的“情感、态度和价值观”及“学习的过程与方法”等非学业内容的评价，取得了较好的效果。

（2）建立自评、互评、师评、家长评等共同参与、交互作用的评价制度。

各学科根据其学科特点增加具有操作性的测评内容，测试卷、作业用等级加短语的方法进行评价，学生评价更多关注学生的平时表现，注重学生的综合素质，并用激励性、描述性的语言对各个学生的独特性进行描述，让学生明确努力方向，促进不断发展。

四、加强教科研，构建学习型、研究型的组织。

l、重视教师的理论学习，努力提高教师科研理论水平。

继续重视教师的教育理论的学习，组织教师完成校本培训工作，并着力在教师队伍中开展“读好一本书、做好一本教育理论的摘记、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。

通过多种形式的教学研讨活动，以进一步强化教师的科研先导意识。

2023年初，学校为每位教师订购《教师成为研究者》一书，并要求每位教师认真研读，结合自己的教学实践撰写学习体会。

2、切实抓好教学研讨活动，结合教学实践和课题研究工作，我们积极倡导实践反思，并指导教师不断改进与创新。

我们一方面要求参与课改的教师认真参加各种培训（包括培训者的培训），要求教师认真钻研教材，找准教材与学生的有效结合点，并积极将新课程的理念在自己的教学实践中渗透与反思，做好资料的收集与积累工作；另一方面要求面上的其他教师也积极尝试将新课程的理念贯穿到自己的课堂中。

每月一次的《我与课堂》教学反思已逐步融入教师的日常教学工作中。

每位教师根据自己的课堂教学实际，针对其中一课堂教学或教学片段进行课后反思，通过对教学理念、教学策略、教学方法的分析、反思，不断地调整教学行为，通过实践反思，提升研究能力。

课程的步伐越来越快，不仅改变着教师的教学行为和学生的学习行为，也影响着学校的日常管理。

新课程需要新课堂作支撑，新课程与新课堂是相呼应的。

三年发展规划自评报告

平度市学校（幼儿园）实施三年发展规划过程性自评报告书学校平度市南村中学日期2012.4南村中学近年来坚持以“改革、发展、创新”为主旋律，积极实施新课程，全面推进素质教育，学校以“让所有学生幸福的成长”为育人目标，把学生发展方向上的差异作为一种资源来开发，为每一位学生铺设成才之路，学校的办学质量不断提升。

从多年的办学经验和学校实际出发，我们于2011年制订了《南村中学三年发展规划》，现将一年来的执行情况汇报如下：一、规划的主要指标：在2011年，经过校委会研究和全体教师讨论，我们制订了《南村中学三年发展规划》，成为我校近三年发展的行动纲领。

在规划中，我们提出了“以人为本、以德为魂、以质为纲”的办学理念，提出了学校发展的总目标和具体目标。

（一）学校发展的总目标学校教育以科学发展观为指导，坚决贯彻“重人文、强科研、求和谐、创特色、谋发展”的方针。

一是坚持发展是硬道理；二是提高质量，坚决把工作重点放在提高教育质量上来；三是巩固成果，深化改革，激发内部机制的生机活力；四是从严治教，强化管理，保证教育教学的健康发展。

逐步实现教育思想的转变，建立完善新的教育质量观，形成以师生为本的教育教学管理理念。

坚持以人为本，促进我校全面、协调、可持续发展，即教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，办人民满意的学校，不断加强学校自主、主动和有个性的发展。

（二）学校的具体目标⑴学生发展目标培养有爱心、有责任心、有探求精神、心身健康、基础扎实、学力强劲，个性鲜明的学生。

①培养有爱心的学生，使他人热爱人类、热爱生命、热爱生活；②培养有责任心的学生，使他们对世界、对国家、对工作、对自己及家庭具有强烈的责任；③培养有探求精神的学生，使他们对社会、对自然、对现状和未来有着无限的追求；④培养有健康的身心的学生，使他们能欣赏成功、欣赏他人、宽容与耐受所有失败和受到的伤害，体魄健壮，人格健全；⑤培养有良好的学力基础和扎实学科知识的学生，使他们具有良好的学习习惯和广博的知识面，为终身学习和发展奠定基础。

2024年学校素质教育三年发展规划工作总结(二篇)

2024年学校素质教育三年发展规划工作总结近年来，随着教育改革的深入推进，学校素质教育成为教育管理的重要方向。

为了提高学生的综合素质和发展潜力，我校制定了一项为期三年的素质教育发展规划。

在这三年的计划中，我们采取了一系列措施和举措，取得了一定的成绩。

下面就我校素质教育三年发展规划工作进行总结。

一、规划目标明确我校在制定素质教育发展规划时，从学校整体定位和发展需求出发，明确了规划的总体目标。

我们希望通过三年的规划，提高学生的创新意识和能力，加强学生的实践能力和团队协作精神，培养学生的社会责任感和价值观念，全面提高学生综合素质，为学生未来的发展和社会需求奠定良好基础。

二、课程改革切实实施在素质教育三年发展规划中，我们坚持课程改革的导向，加强了对传统课程的调整与创新。

我们注重培养学生的创新思维和实践能力，在各个学科中加入了更多的实践课程和项目实践，同时加强了跨学科的整合与融合。

通过课程改革，学生的学习兴趣和参与度明显提高，学生的学习能力和探究精神得到了有效提升。

三、学校管理创新不断在素质教育三年发展规划中，我们注重学校管理的创新与改革。

通过优化教学管理和评价体系，建立起一整套科学、规范的管理制度，加强对教师队伍的培训和管理，提高教师的教学水平和教学质量。

同时，我们也重视学校与家庭和社会的合作，建立了良好的家校合作机制和社区教育联动机制，形成了学校、家庭和社会的共同育人合力。

四、学校文化建设扎实推进在素质教育三年发展规划中，我们注重学校文化建设，通过丰富多样的文化活动和教育培训，培养学生的文化品味和艺术修养，加强学生的人文关怀和道德教育。

我们注重学校精神文化建设，弘扬学校核心价值观和校训精神，形成了积极向上、团结友爱的校园文化氛围。

五、社团活动丰富多样在素质教育三年发展规划中，我们重视培养学生的综合能力和社交能力，通过丰富多样的社团活动，满足学生的个性化需求和兴趣爱好。

我们鼓励学生参与各种社团活动，并加强社团活动与课程的有效结合，使学生在活动中得到全面的发展和锻炼。

以平实管理打造清美典雅、靓丽幸福的学校

㈠管理增优工程
㈡ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资增强工程
㈢德育增效工程㈤科研增实工程
㈣教学増质工程㈥特色增显工程
五、学校内涵发展建设的“六大工程”
㈠管理增优工程 ⒈ 预期目标：
依托省快乐管理课题，初步形成具有清泰特色的分布式管理模式。 ⒉ 具体措施： ⑴培育“认同、靓丽、幸福”的清泰学校文化。 ⑵ 建设一支适合九年一贯制学校管理的领导队伍，实施分布式管理。 ⑶不断完善学校各项管理制度，用制度来规范管理。 ⑷稳妥深入推进聘任制，努力实现人尽其才。 ⑸实行工作绩效考核与工作问责，加强激励、评估、考核。
努力把每位“清泰学子”培养成为“平凡素养+持续发展”
。优秀学生，为“清泰学子”靓丽与精彩的人生奠定基础
实施“管理增优”、“师资增强”、“德育增效”、 “教学增质”、“科研增实”、“特色增显”六大工程，以管理为抓手，确立“细节管理、质量立校”的学校内涵发展之策略。
五、学校内涵发展建设的“六大工程”
让每一个清泰人都有自己的靓丽与精彩
杭州市清泰实验学校章建祥
⒈是一所年轻而又较悠久历史的九年一贯制实验学校， 2009年1月18日由原杭州铁路中学、原杭州铁路五小整合组建而成。
2.学校取名为清泰，不仅在于地域所在，更在意取于“人清校泰”
一、学校概况
3.学校是一所九年一贯的实验学校，为浙江外国语学院附属实验学校，杭州市小班化教育实验学校。
五、学校内涵发展建设的“六大工程”
㈥特色增显工程 ⒈ 预期目标：
使学校的英语教育、体育教育、艺术教育、科技教育、校本课程开发、五四学制的深化等方面的特色进一步彰显，促进清泰师生的靓丽与精彩。
⒉ 具体措施：
⑴ 深入持久地开展一年一度的英语节活动，凸显学校外语教学特色。 ⑵ 创建体育特色小班的基础上，推进田径、软垒、足球、乒乓球、中国象棋等体育项目的发展。 ⑶巩固现有的艺术、科技部分特色项目的基础上开发新的亮点，逐步打造学校的综艺品牌。 (4)完善各特色项目和与学校社团课程的校本课程建设，以课程促进发展。

中学第三轮发展规划实施情况自评报告

中学第三轮发展规划实施情况自评报告中学第三轮发展规划是我校根据当前学校发展情况和未来发展需求制定的一项重要规划。

近几年来，在全体师生和相关部门的共同努力下，我校第三轮发展规划已经取得了一定的成效。

下面，我将针对该规划的实施情况进行自评报告。

一、规划目标的实施情况1.提高教育质量：根据规划目标，我们加强了教师培训和评估机制，优化了教学资源配置。

在教学质量方面，学校取得了明显的进步，教育教学水平有了明显提高。

2.促进学生发展：我校注重学生全面发展，实施了素质教育。

通过推行多元化的选修课程，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的综合素质。

学生成就不断提高，学生参与积极性明显增强。

3.完善管理机制：根据规划目标，我们加强了学校管理，建立了规范化的管理制度。

学校内部的各项工作有序进行，学校管理水平明显提高。

同时，加强了与家长的沟通和协作，家校合作氛围更加融洽。

二、实施过程中存在的问题1.资源不足：尽管在规划中提出了改善教育教学资源的目标，但在实施过程中，我们发现学校资金、设备等方面的投入远远不能满足需求。

因此，我们面临着教育资源短缺的问题，这是我们需解决的一大挑战。

2.教师培训不够充分：规划中提出了提高教师培训的目标，但实际上，我们对教师培训的投入还不够充分，教师培训计划的安排不够合理。

这导致一些教师的专业素养和教学能力还有待提高，这也是我们在发展过程中需要加强的方面。

3.学科建设有待加强：尽管我们在规划中强调了学科建设的重要性，但实际上，学校在某些学科的建设和发展还不够充分，存在一些学科教师数量不足、教材配套不完善等问题。

这需要我们加强学科建设，提高学科水平。

三、改进措施1.加大投入力度：针对资源不足的问题，我们将争取更多的资金投入教育教学事业，提高教育教学设备的配备水平，进一步完善学校的软硬件设施。

2.加强师资培训：为了提高教师的专业素养和教学能力，我们将制定更加合理的师资培训计划，注重教师的进修培训和教学研讨活动，提高教师的教育教学水平。

学校三年发展规划自评报告

学校三年发展规划自评报告为坚固结实落实好学校三年发展规划目标，总结经验找出不足不绝改进今后工，结合实际情况适时调整学校工作计划，以保证三年发展规划的定时完成，现对规划目标的达成作如下总结。

1、95%以上的学生心理素养健康发展，学生思想品德操行合格率达99%，基本实现规划要求。

2、学科成绩及格率95%，优秀率55%，离目标要求尚有5%的差距。

今后要强化课堂教学效果，培养学生基础坚固结实，本领多样，兴趣广泛，以创造本领和实践本领为育人重点，促进学生个性发展。

实现学生自我教育本领达95%，自学本领达80%的目标1、通过综合实践活动和研究性学习的开展，使学生初步具备了肯定的探究本领，合作本领，创造力，有研究性成绩，管理创新目标2、建立起了完善的管理机构，做到以人为本，从实际启程，科学管理初步实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化，使学校步入规范发展、有序发展、自动发展的轨道。

3、订立和完善了与学校自主发展相适应的各项管理制度，形成《陈家顶学校学校章程》。

通过实施人才工程，一支科研教学并重、结构合理、素养优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍和科研团队，正在形成。

到目前学校共有平度市优秀老师和德育先进工4名。

老师撰写的各类教育教学论文，在市级以上刊物上公开发表3篇，获省论文评比一等奖3篇、获省论文二等奖4篇、获省三等奖3篇，6篇获平度市论文评比二等奖。

三名老师在平度市老师教学基本功比武中获一等奖。

通过进一步明确科研主任、课题组长、课题成员工作职责，建立课题研究制度等使老师工作质量和工作乐观性的有了较大提高，确保了“十二五”课题研究的顺利进行。

1、学校将重视人文精神、协作意识的培养，组织师生开展主题鲜明的文体活动，如“绿色学校、健康第一”全民健身活动，与社区协作开展“我爱我家”的社会实践活动，努力提高学校师生的凝集力和向心力，渐渐形成我校乐观向上、健康活泼的学校文化。

2、通过“三风”建设和抓过程管理，使学生养成良好的行为习惯。

三年发展规划终结性自评报告

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（三）学校管理规划发展目标 1.制度建设规划目发标展达目成标：：教师年度奖励性绩效工资分配方案通过并实施，并逐步修正20完10善学，：完在善广“泛校听区取教广育大教职学工管意理见质的量基评础估上”，制召度开，协进调一会步议完2次善，教制师评定优了、前评所先街和道职小评学制教度师。年度奖励性绩效工资分配方案，并在教代会全票通过；根据学校发展实际现状，调整了“校区教育教学管理质量评估”实施细则。 2011学年：对年度奖励性绩效工资分配方案和老师评优、评先、职评制度在实施过程中发现的问题，在广泛征求广大职工意见的基础上，召开协调会议2次，部份修改了奖励性绩效工资分配方案和老师评优、评先、职评量化考核制度。
椒江区学校三年发展规划（2010—2012学年度）终结性自评报
告
椒江区前所街道中心小学
2013年10月
一、自评工作概况
（一）学校概况
7所校区和1所成人文化技术学校
129位专任教师，合格学历100%，专科学历30%，本科学历66%，高层次学历
施设备齐全文化气息浓厚
占地面积14600平方米建筑面积4437平方米生均5.53平方米
专用教室多、设备先进而齐
省I类标准
绿化面积4858.97平方米生均6.06平方米
四大景观：炳林广场培智园德馨园健身园
设计精致：春有花夏有荫秋有果冬有绿
人与自然和谐
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一、自评工作概况
（一）学校概况（二）坚持以“三年发展规划”为引领（三）成立“发展规划工作领导小组” （四）成立“发展规划自评工作小组 ” （五）自评分为88分具备“优秀”等级
规目划标目达标成：: 前所校区综合楼建成并投入使用，前所校区食堂C级标准化改造、新20民1102校学区年食，堂沿前投改海所资建校23，区多前校综万所舍合元校扩楼，区建投完教一资成学期近上楼工4徐0、程校0万前已区元岸完、，校工汾已区并头完、投洋工下入校验墩使区收头用的并校；教2区前学01教所楼1学年校外楼4区墙月内北装投外面修入墙土、装使地围修用征墙改；用及造投已楼，资与顶上近前维1徐所修5校村，万区签投元教订资，学了1完0楼土多成外地万了墙征无中装用建校修合成食、同汾堂围，头C级墙发洋标及改小准楼委学化顶批校改维准区造修立的，。项变投陶，电资家规房近小划及1学局电0万、与路元汾土改完头地造成洋局，小了与前学新已所、民批校上校复区徐区同的小食意一学堂，期、改并扩新建上民；报工小投上程学资级已校近土完安管成80工部投万程门资元建，2，5设已完0多，超成万帮计了元助划中，沿完心已海成校完校土教成区地学土校征楼地舍用、征扩前前用建期岸，一工校图期作区纸工；教设程投学开楼资计工、近，下工15中墩程万心头预元校算建第区编成二教制了篮学，中球楼招心场内标校和外代第器墙理二械装等篮场修工球建改作场设造，和。；现器汾投已械头资招场洋近标并校公3已0区示投万变。入元电使，房用完建。成设了及陶电家路校改区造、。完汾成头本校部区扩、建上工徐程校项区目、立新项民、校土区地校征安用工及程图建纸设设。计等工作。

2024年学校素质教育三年发展规划工作总结模版（2篇）

2024年学校素质教育三年发展规划工作总结模版一、引言素质教育是一个综合性、发展性的教育理念，旨在培养学生全面发展的个性化人才。

我校于2021年制定了三年发展规划，以提高学生综合素质为目标，全面推进素质教育。

经过三年的努力，我校在____年取得了显著的成绩。

本文将对我校三年发展规划工作进行总结，总结工作中的亮点、问题和改进方向。

二、亮点总结1.明确目标：我校制定了明确的发展目标，即提高学生的综合素质。

在规划中确定了具体的指标，如学生成绩的提升、学生的身心健康等，并制定了相应的措施。

2.重视创新教育：我校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开设创新实践课程、社团活动等方式，激发学生的创新潜能。

3.强化体育教育：我校充分认识到体育教育对学生综合素质的重要性，加大了体育教育的力度。

通过增加体育课时、扩大体育设施等措施，提高了学生的运动能力和健康水平。

4.积极开展社会实践活动：我校通过组织学生参与社会实践活动，拓宽了学生的视野，培养了实际操作能力和社会责任感。

三、问题总结1.认识不足：我校在素质教育方面认识不足，对于素质教育的理念和方法还存在一定的模糊和片面的认识。

2.资源不足：我校在推进素质教育的过程中，面临着教师资源和教育设施的不足问题。

教师的培训和素质提升需要进一步加强，教学设施需要改善和升级。

3.评价体系不完善：我校现有的评价体系主要基于学科成绩，对于学生的非学科能力评价不够全面，需要进一步完善评价指标和方法。

四、改进方向1.加强素质教育理念的宣传：通过组织教师培训、开展座谈会等活动，加强对素质教育理念的宣传和认识，提高教师对素质教育的重视程度。

2.完善师资培训体系：建立健全培训机制，加强对教师的培训和素质提升，提高教师的素质和教育教学能力。

3.加大教育资源投入：争取政府支持，增加对教育领域的投入，改善学校的教育设施，提高教育资源的供给水平。

4.建立多元化的评价体系：研究制定一套科学、全面的评价指标和方法，突破传统以学科成绩为主要评价依据的做法，实现对学生全面发展情况的评价。

萃始小学2008-2009学年度发展性评估自评报告

精细管理谋发展凸显特色求创新——萃始小学2008---2009学年度发展性评估自评报告萃始小学是一所百年老校，经历了百年沧桑的磨练，有着丰润的内涵，承载着生生不息对发展的渴望，肩负着对桃李芬芳的誓言承诺。

我于去年下半年走进萃小，回到萃小，看到一张张熟悉的面孔，让我找到了从前在萃始小学的工作信心。

看到老师把学校各种制度转化为自觉的行动，且干一件成一件，件件落实，干一样像一样，样样出色，让我找到了过去的工作激情，看到老师敬业爱岗、好学上进、团结合作、互帮互助、互敬互爱的工作精神让我增添了工作干劲。

百年老校是一种骄傲，百年老校是一面旗帜。

如何使这面旗帜在人们心中飘扬，成为我来萃小接任校长的重大使命。

下面我将任职一年来的工作汇报如下：一、明确办学思想，锁定办学目标。

萃始小学这所百年老校，一直以来是受家长欢迎的学校。

近几年，教育教学质量因受环境、条件、生源的影响有所滑坡。

去年下半年，本人调入萃小，带领新一届的学校领导班子深刻剖析校情，明优势，找差距，理思路，定方向，依托萃小校情，制定了《学校三年发展规划》和“‘一、二、三、四、五、六’办学体系目标”。

（1、贯彻一个思想：承百年老校文化，办人民满意教育2、狠抓两项目标：“基础扎实、特长明显、和谐发展”的育人目标；“强规范、创特色、争一流”的管理目标。

3、构建三大框架：建三境：优美的自然环境、温馨的学教环境、和谐的人文环境。

育三风：朴实创新的校风、勤实创新的教风，踏实创新的学风。

养三气：学生的蓬勃朝气、教师的儒雅文气、学校的广博人气。

4、坚持四个第一：坚持教师第一，不断提升教育教学水平；坚持学生第一，促进学生全面发展；坚持质量第一，丰富教育教学内涵；坚持安全稳定第一，构建平安和谐校园。

5、落实五字措施：学---思想政治理论、教育公共理念、现代教育技术。

考---工作实绩考核和理论学习考试。

研---教学研究和教育科研。

赛---读书节、科技节、艺术节等各种活动竞赛。

杭州市清泰实验学校_企业报告(业主版)

1.4.1 重点项目
（1）物业管理（12）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
杭州市行政事业单位网上服务市场物业管理服务（定点采购）项目
杭州上城区保安服务有限公司
30.0
2022-04-24
本报告于 2023 年 02 月 08 日生成
3/13
重点项目
项目名称
中标单位
￥92.93
同比增长：100.0%
平均金额(万元)
￥3.57
同比增长：100.0%
平均节支率
0.0%
同比增长：0.0%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2022-12~2023-02)：
近 1 年(2022-03~2023-02)：
本报告于 2023 年 02 月 08 日生成
2/13
1.4 行业分布
近 1 年杭州市清泰实验学校的招标采购项目较为主要分布于物业管理机械设备经营租赁公路旅客运输行业，项目数量分别达到 12 个、8 个、4 个。其中物业管理机械设备经营租赁公路旅客运输项目金额较高，分别达到 86.46 万元、2.91 万元、2.21 万元。近 1 年(2022-03~2023-02)：
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................5 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................5 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................8 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................8 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................8 四、采购代理机构........................................................................................................................10 4.1 主要代理机构分析 ..........................................................................................................10 4.2 主要代理机构项目 ..........................................................................................................10 五、信用风险 ...............................................................................................................................11 附录 .............................................................................................................................................11

2012-201507三年发展规划终期性评估自评总结

镇江市特教中心2012-2015学年第三轮发展规划终结性自评报告按照《关于做好度市属学校第三轮学校三年发展规划终结性督导评估和第四轮三年发展规划制定工作的通知》要求，学校认真做好了2012—2015学年度第三轮发展规划实施自评工作，专门成立了督导评估领导小组,由吴善亮校长担任组长，各处室主任担任组员，在部门自评的基础上，6月底由学校规划督导评估中心汇总完成了2014—2015学年阶段性自评报告和2012—2015学年度第三轮发展规划终结性自评报告。

7月9日，经校四届四次教代会讨论、审核、通过。

我校2012-2015学年度第三轮发展规划共计47个目标指向，涵盖了学校建设、学校装备、学校管理、教师队伍、德育工作、课程建设、教学改革、教育科研和特色建设等九个方面，经过全校师生的共同努力，基本完成了各项规划指标。

主要办学成绩与经验一、积极改革创新，探索自主管理模式。

为了激发学校办学活力，办群众满意的特殊教育，我校积极探索现代学校制度建设，开展学校自主管理研究。

2013年上半年，学校积极参加市教育局开展的学校自主管理实验工作，批准为镇江市首批“自主管理试点校”；2014年《现代特教学校制度研究——自主管理模式探究》立项为省级课题，初步形成了现代学校制度建设的框架思考。

（一）自组领导班子，构建同心团队。

为打造一支具有共同价值观的管理团队，学校实行了副校长选聘制，在广泛学习宣传发动的基础上，经学校三届五次教代会代表民主测评和无记名投票，民主推荐了三名副校长和一名校长助理人选，党支部对他们的德能勤绩廉全面考察后报教育局党委批准任命（教育局《关于王玉兰等同志职务聘任的批复》【镇教委发〔2014〕1号文件】）。

新领导班子组建后，又进行了新一轮中层干部竞聘上岗。

新管理团队上任后，工作积极性空前高涨。

（二）改革机构设置，优化学校管理。

作为镇江市首批自主管理学校，为了进一步优化学校管理，提高管理效能，学校积极改革原有的管理模式，探索实践新的管理机制。

学校三年发展规划终结性自评诊断报告精品

学校三年发展规划终结性自评诊断报告我校在区人民政府教育督导室和区教体局的帮助和指导下，制定了《学校三年发展规划》。

三年中，学校把《规划》作为总纲，全面推动各项工作，全方位的教育教学改革使校园呈现生命的活力，办学质量令社会和家长满意，取得了可喜的成绩。

结合学校三年来的办学情况，依据《区中小学校幼儿园督导评估工作规程》和《关于做好学校三年发展规划实施终结性自评阶段工作的通知》要求，我们总结提炼，诊断问题，撰写本报告，也作为制定新一轮规划的起点。

第一部分实施规划三年成果总结一、建设先进的理念文化，引领学校科学发展。

我们坚持以发展为主题，把“学生发展”、“教师发展”和“学校发展”视作三位一体，确立了“阳光教育情暖童心”的服务品牌，在“三赋”（赋学校内涵发展以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋学生生命成长以阳光）办学理念的指导下，提前完成了指标，在办学自评制度、骨干教师培养、校本课程研发、教育科研、校园文化建设及办学特色等方面都取得了长足的发展。

二、建立科学的制度文化，掌握学校发展性评价内涵在发展性指标实施中，区教育督导室曾先后对学校“三年发展性指标”的制定、项目的调整、自评方案的制定等方面工作进行多次指导，我们逐步形成了“学校制定发展规划——学校实施——学校自评——阶段性督导评价——修正规划——学校再实施”的运行机制，使学校成为督导自评的主体，促进学校依法自主发展、特色机制发展的形成，提高学校的整体办学水平。

我们把握自评原则，注重自评与年度工作计划、总结相结合；注重自评工作的纵向与横向结合。

纵向进行自省，了解自身发展状况，改进自已的工作；横向与校际间进行比较，看到自身的优势和劣势。

纵、横结合可以使督导评价工作做到更全面、更系统，可以发现与外界的差别，更准确地把握自身发展方向，以推进督导自评工作顺利进行。

1、建立落实了教师自评制度。

★《教师素质提升暨校本培训自培计划书》和《教师专业发展计划》：涉及读书、教研、师德、家访、教学等方面。

进化三小2009—2011事业发展自评综述

打造和谐校园优化育人环境——进化三小2009—2011年度事业发展自评综述多年来，学校秉承“发展是目标，创新是动力，质量是生命，稳定是保证”的办学指导思想，在上级教育行政部门的指导下，一心一意谋发展，凝心聚力抓质量。

学校在继2010年创建成为浙江省健康促进金奖学校、萧山区一级学校之后，2011年学校又成功创建成为萧山区体育特色学校。

根据萧山区教育局内部审计部的要求，对照审计评价指标，现将近三年来的工作从以下三个方面来进行自评综述。

一、硬件建设：抓住发展机遇，改善办学条件2009—2011的这三年，对于我们进化镇第三小学来说，绝对是能在学校发展史上写上浓重一笔的三年。

2009年，由于进化镇两中合一，我们搬入进化二中校舍，尽管二中也不是一个新建学校，也没有像样的设施设备，但比起我们原先那个建于上世纪八十年代初期的校舍简直有着天壤之别。

校舍搬迁，意味着我们可以拥有一个相对稳定的校园环境。

整个暑假，我和学校班子成员泡在学校，在镇政府的支持下，投入资金二十多万，新的办公桌、新的学生课桌、新的电脑教室、新的教室窗帘、新的日光灯终于被我们的师生盼到了。

同时新的宣传窗、新的学校网站、新的校园文化在全体教师的参与下全部在新的校舍亮相。

2010年，进化三小和进化四小两校合并，学校迎来了更大的发展机遇，由于学校规模的扩大和学校竞争实力的增强，我们争取到了政府更大的经济支持。

据粗略统计，光是学校2010年的四大工程（校舍改造工程、田径场和周边环境改造工程、监控系统工程、专用教室区域改造工程）就投资近三百万，让全校师生有了一个比较舒心的工作和学习环境。

2011年新年初八，进化镇新到任的镇长视察我校，在听到由于校舍问题，进化四小至今还有两个班滞留，在看到原学校山顶教学区已经二十年的破旧校舍，立即与各个部门协调将我校的2号教学楼和综合楼工程列入镇十大民生工程。

目前，投资700多万的工程已经完成了所有前期准备工作，4月12日完成了区级公开招标，有望在今年春节前后竣工。

2024年建设规划学校自检总结汇（2篇）

2024年建设规划学校自检总结汇【2024年建设规划学校自检总结汇报】尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是XX学校的XXX，今天向大家汇报我校2024年建设规划学校自检总结情况，感谢各位对我工作的支持和关注。

2024年是我校发展的关键年份，为了全面提升学校的教学质量与管理水平，我们制定了2024年建设规划，并进行了自检评估，形成了以下总结。

一、教学质量提升在教育教学方面，学校注重培养学生的综合能力，针对学科发展趋势和学生需求，不断创新教学模式和方法。

我们加大了教研力度，鼓励教师参加学科竞赛与研讨，不断提升教学水平。

通过自检发现，学校教学质量整体有所提升，但仍需加强教师队伍建设和教学资源优化。

二、完善管理体系学校管理体系的完善是高效管理的基础。

我们加强了校园规范管理，建立了学生行为规范、师德师风建设等制度。

通过对管理体系的自检，发现了存在的问题与不足，我们将进一步加强学校管理，提高管理水平与效能。

三、促进办学特色发展学校通过自检发现，办学特色方面的宣传和推广做得不够，影响了学校的影响力和知名度。

为此，我们将加大对学校办学特色的宣传力度，扩大特色项目的规模与影响力，进一步提升学校的知名度和美誉度。

四、加强设施建设学校设施建设是保障教学与生活的基础，也是学校形象的体现。

通过自检，我们发现学校部分设施需要进一步改善和更新，我们将制定设施建设规划，争取相关政府与社会资源的支持，提高学校的硬件水平。

五、家校合作加强学校与家长之间的紧密合作是学校发展的关键。

通过自检，我们发现学校与家长沟通不畅、互动不足的问题，为此我们将加强家长学校合作平台的建设，鼓励家长参与学生教育，增强家校合作力度。

总之，通过自检评估，我们发现了学校发展的问题与不足，也为学校未来的发展制定了明确的规划和目标。

我们将以本次自检为契机，加强各项工作的实施，不断提升学校的教育质量和管理水平，为培养优秀人才做出更大的贡献。

最后，再次感谢各位领导、老师们的支持与关心，我相信在大家的共同努力下，我们的学校一定会迎来更加美好的明天！谢谢大家！2024年建设规划学校自检总结汇（2）自检总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是学校自检小组的负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我校的自检情况及改进建议。

为学习而领导——基于杭州市清泰实验学校质量整体提升的教学改革的案例分析

意见，用调查与访谈、开社区大会与编制社区运召
每位孩子身上的“ 闪光点 ” 点亮，呈现他们的靓丽与精彩。让每一位学生的潜能都能更加“ 丽与精彩 ” 靓．是学校教育的终点与归宿。
与环境规划小组、校与社区协调发展小组和学校学
由内而外的引导、点化过程。而不是由外而内的灌
输、造过程。此，师应当树立 “ 生第一 ” 鳗因教学的观
发展规划编制小组。在宣传发动阶段，我们通过各种形式的会议，全校教职工统一思想，使达成共识。
分挖掘每位师生的潜能，使学生能够健康快乐地学习，努力把每位学生培养成为“ 平凡素养＋持续发展 ” 的现代合格公民，每位清泰学子靓丽与精彩的人为
生奠基。个办学理念表达的核心思想是一种 “ 这以
人为本 ” 的教育终极关怀和“ 有教无类 ” 的教育平等观念，每一个学生作为具体的、凡的“ ” 平人的主体存在，同样拥有鲜活的生命，因此，从学校教育起点
念，力发掘每位孩子身上蕴含的潜能，努尽量运用
积极赏识的眼光看待评价孩子，势利导，力将因努
负责学校发展规划编制前的信息收集分析工作是
学校发展规划信息收集与分析小组，他们通过自下而上的形式，广泛征求教职工、学生和社区群众的
定工程
的“ 磁场 ” 时时刻刻渗透在学校的角角落落、，师生

【工作总结】科学规划引领发展中等职业技术学校三年发展规划自评报告

科学规划引领发展中等职业技术学校第一轮三年发展规划自评报告一、学校发展概况三年来，在上级领导的关心和社会各界的支持下，在学校三年发展规划的指引下，全体教职员工团结一致，紧紧围绕“争创全国中等职业教育改革示范学校”这一目标，不断加强学校内涵建设，学校综合办学实力又上了一个新的台阶，于2012年8月被确立为“国家千所中等职业教育改革发展示范学校”建设项目学校，2012年3月被评为浙江省级重点技工学校，2010年9月被评为浙江省中等职业学校德育工作先进集体，2012年12月被确认为浙江省中等职业教育德育工作实验基地学校。

师生参加各级各类技能竞赛屡创佳绩。

近三年获得国家级奖项3人，其中一等奖1人、二等奖2人；获得省级奖项52人次，其中一等奖2人、二等奖20人、三等奖30人。

蝉联台州市中职师生技能大赛团体“十连冠”。

二、主要工作（一）坚持德育为先，教育成效显著被评为台州市教育系统“五五普法”先进学校，临海市德育工作先进集体、临海市关心下一代工作“五好”学校、临海市级创建治安安全先进单位、临海市先进团组织、临海市五四红旗团委。

1．构建四方联动的德育网络建立了学校、家庭、企业和社区四方联动的德育网络，根据学生身心发展规律，结合职业学校培养目标，建立具有职教个性、专业特色的家长会制度；在校园网上开辟“德育之窗”，建立爱国主义教育基地、军训教育基地、社会实践基地；建立心理咨询室，开展心理健康知识宣传、专题讲座、咨询与指导；建立职业生涯导航设计中心，邀请企业参与职业指导教育，开展敬业、合作与奉献教育等。

2．建设强有力的德育队伍（1）班主任队伍：建立了一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强、身心健康的班主任队伍。

每学期安排班主任集中封闭式培训，提高班主任的理论水平和实践能力，并编辑了《班级管理小窍门》，共享优秀班主任的经验。

（2）德育导师队伍：实行“全员德育导师制”，每位教职工都是德育工作者。

同时，建立了校外兼职德育导师（法制副校长、法制辅导员）队伍。