山东省滨州市邹平实验中学七年级政治下册《预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起》教案 鲁教版
山东邹平县实验中学七年级政治下册 第七单元 第15课 第2框 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起学
感知目标
学习
目标
情感、态度、价值观
提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标
提高辨别能力和自我控制能力。
知识目标
记熟：1、什么是犯罪（犯罪的三个特征是什么？）
2、一般违法和犯罪的联系是什么？
3、怎样做到防微杜渐，遵纪守法？
知道：一般违法和犯罪的区别是什么？
重点
难点
或谈谈ห้องสมุดไป่ตู้“大错不犯，小错不断”的看法。
（原理：我们应该怎样预防违法犯罪？）
上述说法是错误的，我们应该从小就预防违法犯罪，因为：
1、一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
2：不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。要预防犯罪，必须从杜绝不良行为做起。
3：我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
学生看漫画后回答，教师总给：要防微杜渐，防患于未然。
学生回答教师总结：自觉遵纪守法，增强法制观念。
学生记忆，记熟的做选择题，教师提问检查，选择题对正答案。
学生分析
教师点拨
学生整理
5
5
8
5
5
8
课堂小结
师生共同总结本节内容。
1
教
后
反
思
从本节课开始接触法律及违法犯罪的有关知识，内容较多且难理解，所以采用了大量的事例帮助学生理解掌握，最后学检的处理时间较仓促，还要加强原理的巩固。
导入新课__预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
见课件
学生认真看课件。
2
1
课堂流程
学生活动
时间
学
习
七年级政治下册预防违法犯罪从杜绝不良习惯做起教案鲁教版
借助案例和相关题目的分析，指导学生概括违法、一般违法、犯罪的定义. 在学生思考讨论的基础上教师对活动总结：小明和贾良以青春的代价告诉我们，一般违法与犯罪二者在触犯的法律，对社会的危害，应受到的惩罚等方面有严格的界限.而另一方面，它们又不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规，都终将受到法律制裁.有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就有可能导致犯罪.可见，一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者没有不可逾越的鸿沟. 环节(三) 生活在线不良诱惑可能就潜伏在我们身边，生活中我们随时随处都会面临不同的选择，不同的考验. 活动三辩论会欣赏漫画《葡萄架下》展开辩论辩题：拒绝还是尝试正方：勇敢于拒绝反方：偶尔偷摘一次也没什么要求： 1、双方陈词：正方、反方代表，简要陈述己方的观点和主张2、自由辩论：双方唇枪舌剑，寻找对手漏洞并自圆其说.不能有侮辱性的语言. 3、强化观点：总结辩论成果，进一步阐明观点，此时仍可以向对手施加杀手锏. 生辩论时师做适时引导，防止偏离主题. 本环节，通过学生唇枪色箭的辩论，懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪，教育学生自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪.只有防微杜渐，才能防患于未然.预防犯罪必须从杜绝不良行为做起. 活动四实话实说身边的葡萄不能摘.我们同学在生活中是否也存在一些不良的行为呢？今天，我们不妨也做个批评和自我批评.我们的小记者正在做随即采访，我们来一起关注. 选出两名同学做小记者进行采访，四名同学做专家解答其他同学提出的疑问.采访的内容如下：⑴你或周围的人有不良行为或严重不良行为吗？⑵这些不良行为或严重不良行为会带来哪些危害？⑶有什么好办法加以预防？多媒体出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中有关未成年人不良行为和严重不良行为的规定.教师进行采访总结，对于其中的典型行为，要重点给予指正.告戒学生千里之提，溃于蚁穴.避免违法犯罪，要从杜绝不良行为或严重不良行为做起.中学生应该以学校为中心进行活动，坚持在校学习，不要盲目的学习和模仿影视和文学作品中的犯罪手段和情节，谨慎交友，不要和社会上品行不端的闲散人员交往，要克服虚荣攀比心理，避免早恋，不要轻信他人哄骗，不讲哥们义气. 环节四：收获时节这节课我的收获有：今后我会： 1、通过学习，我懂得了一般违法和犯罪的关系是……2、通过学习，我知道了有效预防违法犯罪必须做到… …3、我的感悟：……教师小结，提出要求，表达希望：在现实生活中，一向些人走上溜撬扒窃、拦路抢劫、图财害命的违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱、看一次黄色的录象等开始的.俗话说“小时偷针，大时偷金”.不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪.我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起.只有防微杜渐，才能防患于未燃.生活是美好的，也是复杂的.我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长.课后作业：查阅有关法规，了解已满14周岁，未满16周岁的人实施哪8种犯罪会受到形式刑事制裁，已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担责任.。
鲁教版七年级下《预防违法犯罪从杜绝不良行为开始》教案
《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教学设计【教材分析】一．教学目标1．帮助学生明确“法不可违”，认识一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
2．提高道德修养，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，做知法守法的合格公民。
二．教学重难点重点：预防违法犯罪从杜绝不良行为坐起。
难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
三．教学内容分析本项目由两个层次的内容组成。
第一层次主要讲述什么是法律，什么是违法，什么是一般违法，什么是犯罪，违法与犯罪之间的区别和联系是怎样的，让学生掌握一定的法律知识。
第二层次主要是从行为上给学生提出要求，即遵纪守法，防微杜渐，使自己健康成长。
第一层次与第二层次在安排上有一个内在联系：掌握法律知识是提高自觉守法的前提。
【教学准备】投影仪，上网查资料【教学活动】板块1: 导入环节设计投影仪出示材料16岁的魏某曾被评为三好学生,家长老师都为他高兴,同学都羡慕他,但自从结识社会上一些游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了，他学会了吸烟并开始喝酒。
由于经受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常……小组讨论，魏某是怎样走上犯罪道路的。
板块2: 探究环节设计小组讨论魏某起初是什么行为?(小偷小摸)后来是什么行为?(犯罪)魏某是怎样走上犯罪道路的?一般违法与犯罪的区别是什么?(三个方面) ,引出法律的三个特征及一般违法与犯罪的区别与联系,从违反法律,对社会危害及受到的惩罚分析.出示P45的三个漫画. 讨论问题:若遇到漫画中的这些情况,自己怎么办?有人说“偶尔做一次也没什么”，谈谈自己的看法.提倡畅所欲言,引出如何预防违法犯罪.,学生讨论:1.周围同学存在那些不良行为与严重不良行为?2. 这些行为带来哪些危害?3.自己打算怎样帮助他?板块3 板书环节设计国家制定或认可一、法律的基本特征强制力保障实施普遍约束力违反法律区别对社会危害应受惩罚二、一般违法与犯罪关系预防违法犯罪联系没有不可逾越鸿沟从杜绝不良行为做起杜绝不良行为三、遵纪守法防微杜渐防微杜渐板快4：巩固反馈设计一、单项选择题1、“小时偷针，大时偷金”这句话说明（ C ）A小偷小摸没关系B一般违法与犯罪都是违法行为C一般违法行为不改正，发展下去会导致犯罪D一般违法与犯罪二者有本质区别2、下列关于“犯罪”的说法，正确的是（C ）A违反了法律法规应该受到法律制裁的行为是犯罪行为B违法行为就是犯罪行为C犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为D违反民事法律法规的行为是犯罪行为二、判断题1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
山东省邹平县实验中学七年级政治下册第15课抵制不良诱惑,预防违法犯罪教案
课题抵制不良诱惑预防违法犯罪课时本学期第---课时日期本单元第3课时课型复习备课人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标提高辨别能力和自我控制能力。
知识目标记熟：1、不良诱惑对我们的危害是什么？2、我们应该怎样抵制不良诱惑？3、法律的基本特征是什么？4.我们应该怎样预防违法犯罪？5、一般违法和犯罪的联系是什么？知道：一般违法和犯罪的区别是什么？重点难点上述知识目标所涉及到的原理均是重点，通过自查、互查、抽查突破重点。
课堂流程教师与学生活动时间安排启动课堂复习旧知预习反馈一、复习记忆：1、法律的基本特征是什么？2.我们应该怎样预防违法犯罪？教师提前侯课，提醒学生尽快进入复习状态，学生复习记忆，一上课，就抽查默写，写完后及时上交，在规定时间完成的奖励自己一个星。
教师及时批改，当堂反馈7学习导航自主学习与讲解一、课件展示学习提纲：记熟以下原理：1、不良诱惑有哪些危害？2、怎样自觉抵制不良诱惑？3、法律的基本特征是什么？（什么是法律？）4、一般违法和犯罪的区别是什么？5、一般违法和犯罪的联系是什么？6、怎样做到防微杜渐，遵纪守法？二、教师结合课件综合训练1、有一天，哥哥把弟弟送进了戒毒所。
生活在同一家庭，为什么哥哥不吸毒，而弟弟却染上了毒瘾呢？原来，这哥俩各自都有自己喜欢的朋友。
哥哥的朋友是一群小科技爱好者，他们经常在一起搞小发明、小制作。
而弟弟则经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝酒。
有个朋友拿了一些“白粉”让大家吸，弟弟没有拒绝，就这样慢慢陷入吸毒的泥潭。
（1）弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？（2）我们从哥俩的事例中得到哪些启示?2、中学生陈某，原来是一个品学兼优的好学生，自从结实了社会上结识了一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。
开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。
后来便放纵自己，曾因偷学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。
鲁教版七年级思想品德下册《防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案
鲁教版七年级思想品德下册《防违法犯罪从杜
绝不良行为做起》教案
一感知目标1、情感态度价值观目标：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
二有效预习1、认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：2、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识；3、完成”助学”P62—63页[自主感悟]、[生活在线]各题.三点拨互动〖环节一〗情境导入：
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鲁教版思想品德七年级下册《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教学设计
教学设计课题：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起教学目标：1、情感态度价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学重点：遵纪守法，防微杜渐。
教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
教学准备：1、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识；2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。
教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法。
教学过程：一、由歌曲“少年犯”导入课题生：听完歌曲谈感受。
师：这是电影《少年犯》的主题曲。
在当年，这首歌曾经风靡大江南北。
他唱出了多少迷途浪子的心声，表达了他们深深的忏悔之情。
今天我们重温这首老歌，依然发人深思，催人警醒，时时给我们敲响了警钟。
只有防微杜渐，才能防患于未然。
那么，我们怎样才能防患于未然呢？今天我们就一起来学习“预防违法犯罪从杜绝不良行为做起”。
二、开拓探究，明理导行环节一:法律在线师：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起，你知道法是什么吗？生：法就是法律，就是社会行为规范。
师：回答准确。
法律具有哪些特征呢？（多媒体）生：一是由国家制定或认可，二是靠国家强制力保证实施，三是对全体社会成员具有普遍约束力。
师：谁再来重复一遍。
谁能脱离课本说一遍。
记忆速度快，回答准确，真棒。
大家齐说一遍。
刚才很多同学都脱离了课本，为我们超常的记忆鼓掌。
教师简单解释三个特征（国家强制力：一个国家领导机关、阶层对本国所拥有的包括政治、经济等在内强行约束、制裁、管理、调整的力量，保证这个力量的实现的有国家机关，行政保障力量（军队、警察等）。
《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》说课稿
初中思想品德说课稿各位评委，您们好我要说课的内容是：鲁教版七年级思想品德下册第七单元第15课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》的第二个项目，《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》。
我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用这七大方面进行。
一、教材分析（一）教材地位和作用本项目《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》，是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。
（二）教学目标根据《课程标准》“成长中的我”中“心中有法”部分，“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”的要求；结合教材的内容、学生的实际情况，我制定了如下的教学目标情感、态度、价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：提高辨别能力，自我控制能力。
知识目标：了解一般违法行为与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
（三）教学重点、难点学以致用是关键，因此本堂课的教学重点是如何引导学生遵纪守法防微杜渐。
教学难点是一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系方面，确实有一定的难度。
二、学情分析中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。
另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。
2019-2020年七年级政治《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案 鲁教版
2019-2020年七年级政治《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案鲁教版教材分析本节的主要内容是让学生了解一般违法与犯罪的区别，懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟。
知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪，自觉杜绝不良行为，预防违法犯罪。
在学习本节内容之前学生已经学习了情趣有雅俗之分，如何培养高雅的生活情趣，不良诱惑的危害以及抵制不良诱惑的方法等内容，为本节课的学习奠定了基础。
生活是美好的，又是复杂的，由于未成年人的自身特点，容易受不良的诱惑。
现实生活中，中学生沉迷网络的有之，吸烟、喝酒的有之，打架斗殴的有之。
前不久媒体报道，有学生群殴一名学生，还把打入的过程录了下来，这是什么行为，不以为耻反以为荣。
中学生如不能拒绝不良诱惑，不能自觉抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
所以预防违法犯罪就越显重要。
二、学生分析当今社会，未成年人犯罪向低龄化发展的趋势日益明显，在校学生犯罪占相当的比例。
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，其中十四五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
青少年道德意志薄弱，正处于生理和心理发育的重要时期，身心发展尚未定型，易受外部不良诱惑。
他们的社会阅历浅，是非观念模糊，易冲动，不能很好的克制自己的情绪，往往感情用事，做出违法犯罪的行为。
另外，部分青少年受社会消极因素的影响，形成畸形的价值观，自私自利、唯利是图的观念导致不良行为。
不良行为又导致违法犯罪，绝大多部分未成年人在违法犯罪前，就沾染了许多恶习，如:弄虚作假、撒谎骗人；厌恶劳动、追求享受、盲目攀比；以大欺小、勒索钱财；沉迷网络；纪律散慢、厌学等。
因此，杜绝不良行为，预防违法犯罪在青少年教育中尤为重要。
要让学生认识犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有害而无一利。
七年级政治下册 预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起教案 鲁教版 教案
（通过讨论案例，使学生明确：①不良行为和严重不良行为可以发展为违法犯罪；②一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；③预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起；④要防微杜渐，防患于未然。⑤明确法律规定的不良行为和严重不良行为。
预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起
教学
目标
1、情感态度价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
重点
难点
重点：遵纪守法，防微杜渐。
难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
教
学
过
程
三、以案说法
16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。
思考完成下列问题：
1、若遇到漫画中的情况，自己会怎么办？为什么这样做？
2、有人说：“偶尔做一次也没什么大不了的”。谈谈自己的看法。
3、想一想：
（1）自己身上有哪些不良行为或严重不良行为？
（2）这些行为会带来哪些危害？
（3）你打算怎样改正？
（使学生在辨别、选择、反思中，端正思想和认识，正确规范自己的行为。）
二次备课建议
当堂检测
同步训练
课后反思
由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，魏某曾被公安机关抓获后，根据《治安管理处罚法》的规定，被罚款并拘留。
中学七年级政治下册 第15课 第2框 预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起教案 鲁教版 教案
教学目标
情感态度
提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
知识与技能
知道法律是一种特殊的行为规X；了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。提高辨别能力和自我控制能力.
过程与方法
教学重难点
重点
遵纪守法、防微杜渐是本节课的学习重点。
（1）小偷小摸是一种什么行为？
（2）入室盗窃、持刀抢劫是一种什么行为？
（3）陈某由小偷小摸发展到入室盗窃、持刀抢劫，这说明了什么？
板书设计
课后反思
预防某某犯罪 从杜绝不良行为做起
一、一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
二、遵纪守法 防微杜渐
1、在教学设计上，以案说法、以法导行、法律在线、走进生活”等几个教学环节，以学生所见所闻，所经历的生活情境为依托，真正遵循“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的“三贴近”原则。
2、教学过程中，引领学生实时开展了自主感悟、共同探讨、小组讨论、合作交流、等教与学活动，拓展了学生的思维， 达到了师生互动的效果，切实体现了以“学生为主体”的教学理念。
3、注重了学生思维能力的培养。允许学生有不同的观点，激活了思维，拓展了思路。教师在此基础上，给予点拨，分析、归纳、培养了学生的能力。
三、观察漫画，走进生活
1、若遇到课本59页漫画中的这些情况，自己会怎么办？
2、辩一辩：好友邀我去喝酒，拒绝还是尝试？（正方：勇敢的拒绝；反方：偶尔喝一次也没什么）
四、活动在线，实话实说（选出两名同学做小记者进行采访，四名同学做专家解答其他同学提出的疑问。）采访的内容如下：
⑴你或周围的人有不良行为或严重不良行为吗？
⑵这些不良行为或严重不良行为会带来哪些危害？
七年级下思品《预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起》
2.增强法律意识，杜绝不良行为，防微杜渐，努 力做遵纪守法的好公民。
自学要求：
1.什么是法律？法律的三个特征？ 2.什么是违法行为？什么是一般违法行为？什么是犯罪？
3.遵纪守法，防微杜渐，对学生提出了怎样的行为要求？
16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老 师为他高兴，同学们都羡慕他。但自从结识了社会上一帮 游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了吸烟， 并开始喝酒。由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”， 他还经常去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家里给的零 花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。他多次到 超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。 为此，魏某曾被公安机关拘留。
2.丁某从一般违法发展到犯罪说明了什么？ 3.丁某的变化过程给我们什么启示？
看课本P59页的漫画，然后说一说：
1、若遇到漫画中的这些情况，自己 会怎么办？ 2、有人说“偶尔做一次也没什么”。 谈谈自己的看法。
1.要预防违法犯罪，必 须从杜绝不良行为做起
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十四条规定，未成年人的父母或其他监 护人和学校应当教育未成年人不得有下列 不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀 具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索 要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博 或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音 像制品、读物等；进入法律、法规规定未 成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； 其他严重违背社会公德的不良行为。
2000年，原江西省副省长胡长清因受贿 被判处死刑
2001年，某生物科学家因任意屠宰野生 动物，被罚5万人民币
2004年，原鹿城区公安局长王天义因贪 污，受贿被司法机关判处死刑
鲁教版思想品德七年级下册《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》教学设计
《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教学设计教学目标1、情感态度价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学重点：遵纪守法，防微杜渐。
教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
探究过程一、创设情境，引出话题组织上课，师生问好。
学生看三幅漫画：师：这组漫画给我们带来怎样的启发呢？生：罪有应得，早知现在，何必当初通过学生的发言，师引导：这种违法犯罪行为理应受到惩罚，那么怎样避免这种后果的发生呢？我们青少年要从小学会杜绝这些不良行为。
引出课题：《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》。
（设计意图：通过让学生观看三幅关联漫画，引发学生思考，从而引出课题。
）二、自主学习，合作探究任务一：认识法律1、师：青春年少的我们对未来有着美好的向往与追求，为此我们也做着各种各样努力，让我们一起看看我们身边的小李是怎样努力的小李自幼热爱音乐、唱歌、体育运动。
岁学钢琴，并选入中国幼儿申奥形象大使；学生自由回答：钢琴家、书法家、画家……2、师:是的，他的前途是非常美好的，而现实中的小李又是走向了怎样的道路呢？多才多艺小李本该有着美好的未来，但他自从结识了几个游手好闲的“朋友”，就开始吸烟、喝酒、交女朋友。
后又为在朋友面前攀比炫耀，在没有取得驾照的情况下驾车上路，违反交通规则30多次。
2013年3月7日小李等五人因涉嫌强奸罪被检察机关批捕。
等待他的将会是灰色的铁窗生涯。
想一想小李的哪些行为让青春逐步失去了色彩？师：小李走上了怎样的道路？生：违法犯罪的道路。
是：那是哪些行为让他的青春失去了色彩呢？生自由回答后，师生共同总结：3、师：真是无规矩不成方圆，小李正是由于不遵守生活中的一些规范，最后走上了违法犯罪的道路。
山东省滨州市邹平实验中学七年级政治下册 第七单元 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案 鲁教版
课题课时本学期第课时
日期本单元第课时
课型审核人
感知目标学
习
目
标
复习巩固落实复习目标中的基础知识，达到自问自答对答如流的复习水平，并能默写，让每个学生都能跟上复习进度。
重
难
点
复习重点：1.不良诱惑的危害是什么？①②③
2.怎样抵制不良诱惑？①②③
3.一般某某和犯罪的联系是什么？①②
4.怎样做到遵纪守法，防微杜渐？①②③
5.一般某某和犯罪之间的联系给我们什么启示？①②③④
复习难点：运用基础知识解决材料分析题。
教师活动学生活动时间
学习流程一、让学生在作业本上写出第15课的知识框架。
二、复习目标：
1.不良诱惑的危害是什么？①②③
2.怎样抵制不良诱惑？①②③
3.法律的基本特征有哪些（什么是法律）？
4.一般某某和犯罪的区别是什么？
5.一般某某和犯罪的联系是什么？①②
课下完成
学生复习记
忆
学生及时在
没有时
间限
制，复
习的快
的向前。
七年级政治下册全册教案鲁教版—预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
驱使，不分是非，不坚持原则，而做出了一些糊涂的、看似小事的行为，做了一 次，就有了第二次、第三次……，最后，一步步走上了违法犯罪的道路。
一些人走上违法犯罪的道路，都是从一些 不良行为 开始的，无论是不良行 为还是严重不良行为都有可能发展为犯法犯罪。“小时偷针，大时偷金”说的就 是这个道理。 （1）要预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起
法律具有三个基本特征： 一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员 具有普遍的约束力。 （2）一般违法与犯罪之间的区别 违法与犯罪，是法律的基本知识，又是法律对人们行为的禁止性规定，避免 违法犯罪是人们行为底底线。 违法，指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法行为包括违反 宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等几类，违 法行为要承担法律责任。 犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚的行为。 严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。 一般违法与犯罪，二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面， 有着严格的界限。 （3）一般违法与犯罪之间的联系 一般违法与犯罪之间是有联系的，都不同程度地损害了国家和人民的利益， 都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。 在现实生活中，一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始，发展为一 般违法，再由一般违法发一步一步走上犯罪道路的。如，前例中的魏某（教师可 用此案例说明）。 因此，有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就有可能导致犯罪， 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 读图：教材 P59 页——本是花季少年 说一说：你从这幅图中看出了什么？
1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
（1）什么是法律？法律有何特点？（学生阅读教材，找出概念）
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（原理：我们应该怎样预防违法犯罪？）
上述说法是错误的，我们应该从小就预防违法犯罪，因为：
1、一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
2：不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。要预防犯罪，必须从杜绝不良行为做起。
3：我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
（四）请你参与：
1、检查自己最近的言行，在哪些方面亮起红灯？
2、在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？
三、课堂知识巩固反馈：
1、学生记忆学习目标三道题，区别不记忆，只读熟。背熟的学生做学检15课的选择题。
2、试一试：
有人说：“偶尔做一次小抄，吸一支烟，打一次架，乱花一点儿钱，看一次淫秽录像……没什么”，谈谈自己的看法。
2、一妇女不顾门卫的制止将自己的宠物狗带入饭店，遭到一片谴责声。这位妇女的行为时违法行为吗？（道德）
3、青岛市原市长杜世成贪污受贿，被人民法院判处有期徒刑16年。法院对杜世成的制裁说明了什么？（法律）
结论：法律具有三个基本特征：一是由国家制定和认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。
导入新课__预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
见课件
学生认真看课件。
2
1
课堂流程
学生活动
时间
学
习
导
航
自
主
学
习
与
讲
解
一、课件展示学习提纲：
1、什么是法律（法律的三个基本特征是什么？）
2、一般违法和犯罪的区别和联系是什么？
3、怎样做到防微杜渐，遵纪守法？
阅读P58相关链接明确：
1、什么是违法行为？
2、什么是一般违法行为和犯罪行为？
学生看漫画后回答，教师总给：要防微杜渐，防患于未然。
学生回答教师总结：自觉遵纪守法，增强法制观念。
学生记忆，记熟的做选择题，教师提问检查，选择题对正答案。
学生分析
教师点拨
学生整理
5
5
8
5
5
8
课堂小结
师生共同总结本节内容。
1
教
后
反
思
从本节课开始接触法律及违法犯罪的有关知识，内容较多且难理解，所以采用了大量的事例帮助学生理解掌握，最后学检的处理时间较仓促，还要加强原理的巩固。
二、案例分析：教师结合课件讲解
（一）阅读课本56_57魏某走上违法犯罪的道路的事例和P58、59正文思考：
1、法律的特征？（什么是法律？）
2、什么是违法行为？
3、什么是一般违法行为和犯罪行为？
4、一般违法和犯罪行为有什么异同？
学生回答什么是法律后，教师出示一下内容学生讨论：
1、学校制定的《中学生日常行为规范》是不是法律。（规则）
一般违法行为和犯罪的区别是什么？请填写下表：
内容
名称
对社会的危害程度
违法的法律
受到的处罚
不同点
一般违法
不大
刑法以外的法律法规
由国家行政机关进行批评教育或依据有关法规给以行政制裁或民事制裁
犯罪
严重
刑法
刑罚处罚
相同点
都不同程度地损害了国家和人民的利益;都具有社会危害性;都违反了国家的法律、法规;
说明的道理
课题
预防违法犯罪，
从杜绝不良行为做起
课时
本学期第--11-课时
日期
3、22
本单元第2课时
课型
新授
备课人
审核人
感知目标
学习
目标
情感、态度、价值观
能力目标
提高辨别能力和自我控制能力。
知识目标
记熟：1、什么是犯罪（犯罪的三个特征是什么？）
2、一般违法和犯罪的联系是什么？
3、怎样做到防微杜渐，遵纪守法？
知道：一般违法和犯罪的区别是什么？
二者有着密切的联系，没有不可预逾越的鸿沟。
启示我们从小要遵纪守法，防微杜渐
教师总给：“勿以善小而不为而不为，勿以恶小而为之”这句话告诉了我们一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。我们必须防微杜渐，防患于未然。
（二）案例分析：教师继续就魏某的案例出示以下问题
1、魏某从向小同学索要财物到入室盗窃前后两次行为在性质、情节和社会危害程度上有何异同？
学生对照提纲自学课本先自己找出问题答案，然后，组内讨论交流统一答案，完成的组在反馈表中标好序号
学生阅读课文，思考问题，然后回答，教师结合课件讲解。
学生生迅速记忆法律的特征、联系。
两个小组讨论一道题，学生回答后教师总结归纳，学生记忆“怎样做到防微杜渐，防患于未然？”。
2、魏某小同学索要财物到入室盗窃的堕落过程说明了什么？
3、魏某从一般违法发展到犯罪的原因有哪些？
4、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为有哪些？
5、魏某从一般违法到犯罪的过程给了我们启示？
（三）活动在线：见课件漫画
1、遇到画中的这情况，自己会怎么做？
2、有人说：偶尔做一次也没有什么。谈一谈自己的看法。
重点
难点
一般违法和犯罪既是教学重点又是教学难点。
课堂流程
教师与学生活动
时间安排
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
一、复习记忆：
1、不良诱惑的危害是什么？
2、怎样自觉抵制不良诱惑？
二、预习本课内容：提前阅读课本，完成金榜中的填空题。
教师提前侯课，提醒学生尽快进入复习状态，学生复习记忆，一上课，就抽查默写，写完后及时上交，在规定时间完成的奖励自己一个星。教师及时批改，当堂反馈
6
课堂导入
一、时政报道
二、课堂导入：以案说法
16岁的中学生刘某是某中学高二学生，父母都是做生意的，家庭条件很好，刘某从小就娇生惯养，在学校学习不求上进，后来发展到经常和一些不三不四的人来往，几乎每天都出入网吧并染上了赌博的恶习，花钱如流水。为了赌博他伙同网友去盗窃。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终因盗窃罪被判有期徒刑。你从上述案例得到哪些启示？