新加坡中等职业教育转型成功经验分享(PPT初稿)

今日新加坡 • 国际航运、航空、贸 易中心 • 世界第三大炼油中心 • 世界第四大金融中心 • 东南亚“硅谷” • 旅游王国
花园城市——新加坡
基本国情 城市岛国 地狭人稠 自然资源贫乏 地理位臵优越
发展
利用有利条件 迅速发展经验
有益的经验
制造业 对外贸易、航运业 旅游业
因地制宜 扬长避短 走可持续 发展之路
国名： 新加坡共和国（The Republic of Singapore） 独立日：８月９日（１９６５年）
国花：以一种名为卓锦· 万代兰的胡姬花为 国花。东南亚通称兰花为胡姬花。卓锦· 万 代兰是由卓锦女士培植而成，花朵清丽端 庄、生命力特强，它象征新加坡人的气质 和刻苦耐劳、果敢奋斗的精神。
国旗：由上红下白两个相等的横长方形组成，长与宽之比为 ３∶２。左上角有一弯白色新月和五颗白色五角星。红色代 表人类的平等，白色象征纯洁和美德；新月象征国家，五颗 星代表国家建立民主、和平、进步、正义和平等的思想。新 月和五颗星的组合紧密而有序，象征着新加坡人民的团结和 互助的精神。
• 对到过新加坡的同仁，不敢谈分享，算是一次 总结与回忆，让我们一起回忆那段美好的时光。 • 对未去过新加坡的朋友，谈不上分享，算是一 次汇报与交流。 • 观点雷同，纯属偶然。虽是偶然，其实必然。 观点（理念）说起简单，做到困难。 关键是： 做了没有 做到没有 做好没有
学习培训日程安排
2014年武汉市中职学校管理层第三批赴新加坡培训营（23人） 培训日程安排
９月２５日（周四） 上午：讲座：ＩＴＥ的课程设计与研发－－许和信（ＩＴＥ学术发展副署长） 下午：讲座：ＩＴＥ的考试系统－－陈鸿春 分组讨论 ９月２６日（周五） 上午：学习陈述及反馈、培训营分享思考与启迪分组展示心得，院长陈新华点评，学员分享 中午：结业典礼、毕业致辞、颁发结业证书 下午：关于分享营的简报 9月27日（周六） 返回武汉
3、投资和金融中心 新加坡由于优越的地理位臵，方便快速的通讯，政
局的稳定，国民素质较高等特点，使外国资本大量投入，推功了新加坡 经济的腾飞。同时，各国银行云集新加坡，银行总数仅次于伦敦、纽约 和香港，成为世界第四大金融中心。
4、国际旅游和会议中心 就自然和历史文化条件而言，新加坡并不具备
发展旅 游业的突出优势，但利用其适中的地理位臵，大力发展基础 设施，美化城市环境，提供优质服务，简化出入境手续，开展各种旅 游“外交”活功，从而吸引大量外国游客旅游及大批国际会议在新加 坡召开。目前，旅游业已成为新加坡外汇的重要来源之一。
2、工业和技术服务中心 新加坡四面环海，以炼油和造船为核心的
工业部门具有世界意义。全国建有五大炼油厂，年加工能力达4290 万吨，成品油出口额仅次于荷兰居世界第二位。造船业为传统的优 势部门，不仅能修造繁多的各项船舶，还是世界上海洋石油钻井平 台的主要生产基地之一。自20世纪70年代后期，工业以制造业为中 心转向技木密集型部门，大力发展电子工业，电视传真设备、按钮 式电话、光纤光缆、电脑化列车控制系统等均进入世界先进行列。 近年来，发展重点又转向新科技园地的建设上，大力培养科技人才， 发展尖端技术，以适应改革工业结构的需求。
第二部分 新加坡职业教育的发展历程及成功转型
一、现在的新加坡工艺教育局（ITE） 简介
（一）、完善的管理体系与模式
（二）、明确的战略规划
（三）、卓越的师资能力
1、教师发展
（1）有严格教师准入制度
新加坡的中小学教师都是国家公务员。 在新加坡要成为教师，都必须接受专业的师范教育，取 得教育专 业文凭，通过考核获得教师资格证书，才能担任教 师职务。 招录新教师由教育部统一负责，被招录的新教师必须要到国立教 育学院（NIE），接受为期一年的培训，培训内容包括教育政策、教 育理论、教材教法及考察实习等，培训费用由教育部直接划拨给国立 教育学院（NIE），不需要教师和学校负担。 从被招录的那天起，这些新教师就成为领薪水的国家公务员， 培训期间，薪水照发。 毕业生必须服从教育部的分配，到政府指定的学校任教，连续 工作三年后方可申请调离教育部门。若在教育部门内部流动，则不受 此限制。
亚洲“四小龙”
◆ 1996年被OECD（经合组织）列为发达国家。 ◆ 2000年人均国民生产总值2.6万美元，居亚 洲第二，世界第六位。 ◆ 2001年经济竞争力仅次于美国，雄居世界 第二位。
“新加坡处于主要交通中心，是南半球与北半球、东方与西方 的十字路口，这是我们经济发展的一个重要因素。”
（李光耀）
2、教师工作量
新加坡的教师工作负担：每个人一周承担的工作量一 般都在35—40节之间，以一节课30分钟来算，每天在课室 的时间是三个半小时到四个小时，余下的时间还要备课、 改作业、组织课外活动等，每天的工作任务是很繁重的。 教师全年假期为12周。分别为，三月：1周，六月：4 周，九月：1周，十一、十二月：6周。 师生比例为：师：生＝1：20，我国师：生＝1：10
新加坡的发展与成功，除了其得天独 厚的地理位臵外，在很大程度上得益于政 府对教育的重视。 人、人才、人力、人心，是新加坡最 重要的资源与财富。 天然资源贫乏，人是唯一能再生的宝 贵资源。
第一部分：新加坡教育简述
一、新加坡的教育发展阶段
新加坡教育改革的三个阶段
1997—至今 1979—1996
因材施教的教育阶段
新加坡金融区
新加坡地狭人稠，资源贫乏，依靠其得天独厚的地 理位臵发展经济，成为东南亚的经济中心，主要表现在 如下四个方面：
1、国际航运、航空和贸易中心 新加坡港地理位臵优越，气候和水文 条件十分理想，港口货物年吞吐量达1亿吨以上，居世界前列，国际 航空客运周转量仅次于美、英、法、日居世界第5位。新加坡以此为 基础，从邻国大量进口各类初级产品，汇总、分级、包装后再行出口， 形成了以转口贸易和航运业为主体的独特经济类型。
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百度文库
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９月１８日（周四） 上午：学术讲座：应用战略管理工具制定工作战略规划－１－－陈鸿春 下午：学术讲座：应用战略管理工具制定工作战略规划－１－－陈鸿春 分组讨论反思。 ９月１９日（周五） 上午：ＩＴＥ的学院管理－－陈鸿春 下午：ＩＴＥ行动计划—陈鸿春 分组 讨论
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• ９月２０－２１日（周六，日） 安排新加坡文化之旅；课题作业。
启发与思考
◆特别重视国民教育
新加坡政府认为，国民教育是一个心灵与智 力并重的教育项目，目的是要让学生从小学到大 学各阶层学生都能够在求学期间受到潜移默化， 以便在10年到15年的时间内实现所有学生都能够 认识新加坡、认同新加坡的目标。 确立五大价值观：国家至上，社会为先；家 庭为根，社会为本；关怀扶持，尊重个人；求同 存异，协商共识；种族和谐，宗教宽容。
新 加 坡 货 币
新加坡经济发展阶段
新加坡是近年来世界上经济发 展最快和富裕程度最高的国家，80 年代已成为亚洲的四小龙之一。近 年，更在转口贸易、货运业、制造 业、金融服务等等原有优势产业的 基础上，积极发展资讯科技产业， 高密度、大容积半导体芯片，生物 科技等以作为今后经济发展和科技 竞争的动力。
为求效率而推动的教育
1959—1978
为求生存而推动的教育
• 第一阶段是“求生存”阶段主要教育政策是“持着英才教 育的理念，推介一致的课程和课本来给予学校一个共同身 份”；推行双语教育，教育的重点从学术教育转到技术教 育，促使新加坡有足够的技术人员配合经济发展。 • 第二阶段是“求效率”阶段。此阶段稍微调整了体制，以 最有效率的方式来为经济提供受过培训的员工。教育制度 是“一个尺码符合大众”，忽略了需要及能力不同的学生。 无法提供一个有创意和有活力的学习环境让所有形式的才 华与能力受到肯定与栽培。 • 第三阶段是“因材施教”阶段。最显著的教育改革发生在 此阶段。1997年推介的教育愿景是“重思考的学校，好学 习的国民”。（Thinking school ，Learning nation）”。该愿景的宗旨是培养有创意的思考技巧、对 终生学习的热忱和对国家的忠心。
二、教育政策
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三、教育策略
• 转向能力驱动教育，是为了让学生能发挥 他们自己的能力。 • 认知与发展个人能力和才华, 按每一名新 加坡人自个儿的能力和才华去发展. • 培养能力和才华, 给年轻人正确的价值观 和社会意识，让他们能对国家有认同感, 将他们的才能贡献给国家.
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人口：新加坡是一个集国家、首都、城市、岛屿于一体，多元种族（华人、马来人、
印度人）、多 元文化和谐共处的独特的国家，称为“城市岛国”、 “狮城”。 国土面积800平方公里，人口540万左右。其中77%是华人，14%是马来人， 8%是印度人，1%是欧亚混血人和其他民族，平均每平方公里约6500人，是世界上人 口最稠密的国家之一。自1965年独立后，经过几十年的发展，创造了令全世界瞩目的 经济高速发展的奇迹，成为“亚洲四小龙”之一，步入世界先进国家的行列。
时间：2014年9月14日-----2014年9月26日 • • 地点：新加坡工艺教育局（ITE）师资学院
9月14日 （14：50 ）武汉—新加坡（19:45），住中山大酒店。 9月15日（周一） 上午：欢迎及培训简介、观看淡马锡基金会短片、ITE服务总裁陈新华介绍ITE。 下午：学术考察：ITE中区学院-“创意与创新学院”、中区学院设施---副署长富强解说 9月16日（周二） 上午：学术讲座：建立可持续发展的职业技术教育体系新加坡模式（经验）----陈新华 下午：学术讲座：ITE的管理体制—结构体制的演变----陈新华 分组讨论反思 9月17日（周三） 上午：学术讲座：ＩＴＥ优质教育系统以及形象打造和定位----陈鸿春 下午：学术讲座：ＩＴＥ转型之旅－－实现组织卓越－陈新华 分组讨论、反思。
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９月２２日（周一） 上午：讲座：ITE教育局监管制度--ＩＴＥ的财务务署长谢智友（地点：ＩＴＥ西区学院） 下午：参观西区学院设施 ９月２３日（周二） 上午：讲座：ＩＴＥ的人力资源开发、绩效管理与人事管理 下午：考察ＩＴＥ的企业合作伙伴－－新加坡港务集团（ＰＳＡ）
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９月２４日（周三） 上午：讲座：ＩＴＥ的教育设计与科技、分组讨论 下午：参观ＩＴＥ东区学院设施
五、教育经费投入
• 政府高度重视教育，经费投入充足。 • 每年教育经费占整个国家GDP的4%—5%左右，基数大，而 相对的受教育人口少。 • 各中小学校，由于教育经费充裕，无论是名牌学校还是 邻里学校，教育设施都十分齐全与现代化。 • 各学校还有社会各界提供的筹款渠道：赛马工会基金、 校群督导拨款、姐妹校基金、教育科技拨款、进取基金、 创意基金，环境基金等等。 • 还可以根据自己学校的特点和优势，开展各种丰富多彩 的校内和校外活动，并根据开展活动的情况，到负责以 上款项的相关部门去申请资金支持。
中国湖北省武汉市教育局第三批赴新加坡 领导层赴新加坡学习培训营经验分享
—新加坡中等职业教育转型成功经验
汉南区职业教育培训中心 江宏撰稿
2014年10月
提纲
• • • • 简单介绍一下新加坡 第一部分 新加坡教育概述 第二部分 新加坡职业教育的发展及成功转型 第三部分 新加坡职业教育成功经验的启发
几点说明
四、新加坡教育制度
• 学制：新加坡的学童6岁入学，小学学制6年，分为4年基 础阶段课程和2年分流阶段课程。在小学六年级时，所有 学生都要参加小学毕业考试，称为小六会考。考试成绩 将决定学生进入什么中学和参加哪种课程。根据课程不 同，中学教育需要4-5年完成。成绩的不同参加由英国剑 桥举办的N、O、A不同级别的考试，根据成绩决定是否进 入大学进入什么大学深造。 • 新加坡的学位设臵分为学士学位、硕士学位和博士学位。 攻读学士学位通常需要3年时间，在攻读学士学位阶段学 习成绩优秀者，可多读一年获取荣誉学位。荣誉学位分 等级（如一等荣誉学位、二等荣誉学位）而设，它仍属 于第一学位阶段（学士学位阶段）教育。在新加坡攻读 硕士学位学制通常为1-2年。攻读博士学位学制通常为35年。