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七年级下册生物第八章复习资料讲解
一、食物中主要营 脂肪 蛋白质 维生素
产热营养素
不同食物所含营养成分不完全相同。
食物来源
奶制品、深绿 色蔬菜、豆类 瘦肉、鱼、蛋
谷类、薯类 瘦肉、鱼、 奶、蛋、豆 类 肉类、花生、 植物油
口腔
切断、撕裂、 磨碎、搅拌
淀粉
唾液淀粉酶 唾液
麦芽糖
胃
蠕动、混合
蛋白质
胃蛋白酶 胃液
多肽
小肠 消化的主 要部位 蠕动、混合
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 胰液、肠液
蛋白质 多肽 氨基酸
胰液、肠液
脂肪 胆汁脂肪微滴 胰液、肠液
甘油 脂肪酸
曲线1、2、3分别代表哪种物质 在消化管的消化过程？
未 100
被
消
化
营
养
物
质 的
50
百
分
比
1
淀粉
3 脂肪
3.小肠与吸收功能相适应的结构特点
（1）吸收面积大：内表面有环形皱襞，皱襞上有 小肠绒毛，绒毛上皮细胞上有微绒毛。
（2）小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管， 促进吸收。
（3）小肠绒毛壁很薄：由单层上皮细胞构成，使 营养物质容易通过，提高了吸收的效率。
2．体质指数评价
2
蛋白质
0
A
B
C
（口腔）
（胃）
消化部位
D
E
（大肠）
2、消化道各段的吸收情况
口腔、食管：基本不吸收
思考：小肠为什么是吸收的 主要部位？
总结： 营养物质在消化道各部位的吸收情况。
口腔、食管：基本不吸收。 胃：吸收部分水、酒精。 小肠：吸收的主要部位，吸收各种营养物质。 大肠：部分水、无机盐、维生素。
2018北师大版七年级生物下册第8-14章知识总结
北师大版七年级生物下册第8章知识要点1、蛋白质的检测 实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没有变化。
设臵乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应，而乙试管中的清水则不能2、维生素C 的检测 实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂(或加碘的淀粉试剂)滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去；滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的维生素C 可以使吲哚酚(或加碘的淀粉试剂)褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚(或加碘的淀粉试剂)褪色。
3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。
糖类、脂肪和蛋白质可产生能量，通常被称为“三大产热营养素”。
提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。
构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
4、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。
植物性食物不含维生素A ，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A ，动物性食物含维生素A 。
5、食物中营养成分的作用糖 类：人体主要的能源物质食物 供能物质 脂 肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用中的 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修营养 复和更新提供原料成份 水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动非供能物质 无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。
维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也都很少。
北师大版七年级生物下册 第8章 章末复习 课件
3.(广东广州中考)如图为人体部分消化器官的示意 图，若甲处阻塞，则最可能产生的情况是（ D ） A.胰腺无法分泌胰液 B.胃液无法分解蛋白质 C.小肠消化淀粉的功能降落 D.小肠消化脂肪的功能降落
4.(湖南益阳中考)刘伍同学中餐摄入了160 g食物和
240 mL水。进食后一小时内,消化腺分泌的消化液量
思考练习
1.(福建中考)端午节吃粽子是中国的传统习俗。
糯米是粽子的主要原料，其含量最多的营养物质
是（ A ）
A.糖类
B.脂肪
C.蛋白质
D.维生
素
2.( 广 东 广 州 中 考 ) 下 列 可 能 会 引 起 骨 软 化 症 的 是 （A ） A.钙流失过多 B.磷流失过多 C.铁流失过多 D.碘流失过多
葡萄糖
多肽
胰液、肠液 小肠
氨基酸
(3)脂肪 胆汁 小肠
脂肪微滴
胰液、肠液 小肠
甘油＋脂肪酸
知识点 4 营养物质的吸取
1.消化管各段对营养物质的吸取
口腔 食管
消化道各段的吸取情况
基本不吸取
胃
少量 水和酒精
水和无机盐
小肠
大部分 葡萄糖和氨基酸
甘油和脂肪酸
维生素
大肠
少量 水和无机盐
维生素
知识点 4 营养物质的吸取
营养成分的 重要作用
人体需要的 营养成分
主要成分 的检测
人类的食物
食物消化过 程及条件
食物的消化 和营养物质 的吸取
营养吸取及 主要场所
均衡膳食 利于健康
合理膳食与 关注食品
营养失调
安全问题
合理膳食与 食品安全
人体的营养
————————
2020-2021学年北师大版七年级生物下册第8章章末总结
有维生素、水、氨基酸、葡萄糖、少量的麦芽糖、无机盐、脂肪
酸、纤维素。这些物质最有可能取自于（ C ）
A. 胃
B. 食道
C. 小肠
D. 大肠
7. (2020衡阳)右图是人体消化系统组成的部分示意图，下列叙述 错误的是（ D ） A. 肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌 的消化液过少 B. 蛋白质消化的起始部位是②，在④处最终 分解成氨基酸 C. ③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质 和脂肪的酶 D. ④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应
(3)既能暂时贮存食物，又能初步消化鸡蛋的器官是［____⑤____］ ____胃______。 (4)肝炎病人怕吃油腻，是因为［____④______］___肝__脏_____分泌的 胆汁不足，影响了____脂__肪____的消化。
15. (资料分析)(2020温州)小明查找了某天晚餐部分食物中蛋白 质、脂肪、糖类和水等四种营养素的含量，记录如下。
D. 蛋白质
3. (2020南通)如皋长青沙的西瓜品质优良，是深受人们喜爱的消
暑佳品。西瓜中能提供能量的营养物质主要是（ D ）
A. 水分
B. 无机盐
C. 维生素
D. 糖类
4. (2020德州)当患者不能正常进食时，往往依靠静脉滴注葡萄糖
溶液维持生命。这其中的原因主要是（ C ）
A. 人生病时，喜欢喝葡萄糖
17. (综合应用)(2020聊城)图1是中国居民的“平衡膳食宝塔”， 图2是消化系统模式图，图3是小肠壁纵切图，请据图回答。
(1)图1中最底层(E层)食物所含的营养物质主要是__淀__粉__(_或__糖__类__)_， 该营养物质在图2消化道的____②__⑦____(填序号)内被消化。 (2)某学生因偏食出现牙龈出血等症状，根据所学的生物学知识， 建议该学生多摄入图1中_____D_____（填字母）层食物。 (3)“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育，主要是因为 牛奶中的___蛋__白__质___是构成人体细胞的基本物质。
最全面北师大版生物七年级初一下册知识点总结归纳(精华版)
欢迎阅读北师大版七年级（下）生物复习资料目录第八章人体的营养第九章人体内的物质运输第十章人体的能量供应第十一章人体代谢废物的排出第十二章人体的自我调节第十三章健康地生活第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。
﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。
二、人体的营养1 食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。
蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。
）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素 C 用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。
水：占人体总重的60%--70% ，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动无机盐钙缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）佝偻病、骨质疏松症（豆制品、乳制品）维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）神经炎、脚气病、消化不良、磷厌食、贫血、肌无力、骨痛（牛奶、肉类、鸡蛋）缺铁性贫血、乏力、头维生素B1 食欲不振皮、猪肝）（粗粮、谷类的种铁维生素坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬晕（猪肝）C维生素D 菜、水果）（促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）碘地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）生长发育不良、味觉发生障碍（豆制品、肉类）锌B1；佝偻病—缺维生素D 3、夜盲症—--缺维生素A；坏血病—--缺维生素C；脚气病—--缺维生素和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。
北师大版七年级下册生物知识点汇总
北师大版七年级下册知识点第8章人体的营养8.1人类的食物一、食物中含有人体需要的营养成分演示实验1、蛋白质的检测双缩脲试剂紫色2、维生素C的检测加碘的淀粉溶液褪色反应活动探究食物中的营养成分水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
二、食物中的营养成分对人体有重要的作用1、水：占人体体重的60%-70%，是细胞的主要组成成分。
2、无机盐:含钙的无机盐是构成骨骼的重要成分，铁是构成血红蛋白的一种成分。
3、糖类是人体最主要的能源物质。
4、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育组织更新和修复的重要原料。
5、脂肪也是供给能量的重要物质，通常作为体内储备的能源物质。
6、维生素是一些小分子有机物。
是维持人体正常的新陈代谢所必需的物质。
【小资料】人体健康需要部分维生素8.2 食物的消化和营养物质的吸收一消化管和消化腺组成消化系统消化系统消化管：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺（1）在消化管中既有消化又有吸收功能的是胃和小肠。
无消化但有吸收功能的是大肠。
消化腺消化液所含消化酶作用的场所唾液腺唾液唾液淀粉酶口腔胃腺胃液胃蛋白酶胃肝脏(最大消化腺)胆汁无消化酶，乳化脂肪，物理消化小肠胰腺胰液消化糖类、蛋白质和脂肪的酶小肠肠腺肠液消化糖类、蛋白质和脂肪的酶小肠1、食物的消化从口腔开始2、胃储存食物并消化一部分食物3、食物的消化主要在小肠中进行。
小肠是消化和吸收的主要场所。
其适于消化和吸收的特点：（1）长：长5～6米(增加消化和吸收时间)；（2）大：有环形皱襞和小肠绒毛(增加消化和吸收面积)；（3）薄：小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成(只适于吸收)；（4）多：有胆汁、胰液、肠液等多种消化液(只适于消化)。
食物的消化（1）概念：食物（淀粉、蛋白质、脂肪等大分子有机物）在消化道内分解成为可以被细胞吸收的小分子物质的过程。
（2）三大供能有机物的消化唾液肠液、胰液淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖口腔小肠胃液肠液、胰液蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质多肽氨基酸胃小肠胆汁（乳化）肠液、胰液脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸小肠小肠三小分子营养物质通过消化管上皮细胞进入血液营养物质的吸收胃：少量水、酒精（非营养）小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大肠：少量水、无机盐和部分维生素8.3 合理膳食与食品安全1、合理营养：指全面而平衡的营养。
最新北师大版生物七年级下册知识点总结
北师大版七年级（下）生物复习资料目录第八章人体的营养第九章人体内的物质运输第十章人体的能量供应第十一章人体代谢废物的排出第十二章人体的自我调节第十三章健康地生活第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。
﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。
二、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。
蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。
）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。
3、夜盲症—--缺维生素A ；坏血病—--缺维生素C ；脚气病—--缺维生素B 1；佝偻病—缺维生素D 和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。
5、 最大的消化腺是肝脏。
主要消化和吸收的场所是小肠。
6、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
7. 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
8、 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。
北师大生物七下第八章重点知识总结完美版
北师大生物七下第八章重点知识总结完美版一、再生与生活过程1.再生是指部分或全部组织损失后，在一定条件下重新生长和发育的能力。
2.动物再生：动物再生主要表现为修复和再生组织、器官和肢体的能力，如蚯蚓的再生节，蛇的再生尾巴，蟾蜍的再生肢体等。
3.植物再生：植物再生主要表现为通过无性生殖和分生组织的再生，如林木的扦插繁殖、茎叶的无性繁殖、受损植物的抽节再生等。
二、动物的再生1.平面再生：指有些动物可以通过切开身体沿一些特殊平面而分裂成两部分，两部分都能长出完整的身体。
2.体细胞核移植：指将体细胞核注入到去核卵细胞内，使其胚胎发育并分裂成胚胎。
3.组织器官再生：指动物体内的一些组织或器官受伤后，可以重新进行细胞分裂和再生，最终恢复原状。
4.超完全再生：指一些动物在受损的部位上能够再生出多出原有部位的组织。
三、植物再生1.无性生殖：植物通过茎叶、根茎、根等组织无性繁殖，能够迅速繁殖大量的植株。
2.切花扦插：通过将茎叶切下插入土壤，茎叶能够长出新的根系并发芽生长。
3.分生组织再生：切取植物中的分生组织（如茎的韧皮部、根的尖端），能够再生成完整的植株。
4.抽节再生：当植物茎受损时，损伤部位上的分生组织可以迅速活化并产生抽节，修复受损。
5.诱导体再生：通过适当的培养基和激素处理，可以诱导植物细胞、组织进行再生，如愈伤组织的形成。
四、激素与植物再生1.激素是由植物内部分泌的生物活性物质，能够调控植物生长发育的各个阶段。
2.不同激素对植物再生有不同的作用，如生长素能够促进植物细胞分裂和伸长，赤霉素能够促进植物的生长和开花，激动素能够抑制植物的生长等。
3.在植物再生过程中，合理使用激素可以促进细胞分裂和组织再生，提高再生效率。
五、再生与生活1.再生对生物的生存能力和适应环境的能力有重要影响，有利于保持生物种群的稳定和修复生态环境。
2.科学利用再生技术可以对植物进行大规模繁殖，并利用植物再生组织进行真核转化和基因转移等研究。
北师大版七年级生物下册第8章知识要点(本人重新整理)
北师大版七年级生物下册第8章知识要点1、蛋白质的检测 实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没有变化。
设置乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应，而乙试管中的清水则不能2、维生素C 的检测 实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂(或加碘的淀粉试剂)滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去；滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的维生素C 可以使吲哚酚(或加碘的淀粉试剂)褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚(或加碘的淀粉试剂)褪色。
3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。
糖类、脂肪和蛋白质可产生能量，通常被称为“三大产热营养素”。
提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。
构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
4、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。
植物性食物不含维生素A ，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A ，动物性食物含维生素A 。
5、食物中营养成分的作用糖 类：人体主要的能源物质食物供能物质 脂 肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用中的 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修 营养 复和更新提供原料成份 水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动非供能物质 无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。
维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也都很少。
北师大版-七下生物8-11章复习总结要点.doc
北师大版七下生物旷11章复习要点第八章人体的营养第一节人类的食物一、食物的（六大）营养成分：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素1、（三大）产热物质（供能物质）：糖类、脂肪、蛋白质。
2、检测蛋白质用双缩腮试剂（紫色反应）3、检测维生素C用加碘的淀粉溶液（褪色反应）二、食物中营养成分的作用：1、水：细胞的主要成分。
占体重的60%—70%02、无机盐：钙和磷是构成骨骼的重要成分。
儿童缺钙一一患佝偻病成年人缺钙一一患骨软化症缺铁——造成缺铁性贫血3、糖类：人体的主要的能源物质。
包括淀粉、麦芽糖和葡萄糖，主要来自谷类和薯类食物中。
4、蛋白质：构成人体细胞的基本物质,是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
主要来自瘦肉、蛋、豆类食物中。
5、脂肪：储备的能源物质，对维持体温的恒定有重要作用。
主要来自肉、花生、芝麻和食物油等食物中。
6、维生素：夜盲症一】-缺维生素A；坏血病（牙龈出血）一一缺维生素C；脚气病一一缺维生素B1；佝偻病——-缺维生素D （促进钙、磷的吸收和骨骼发育）第二节食物的消化和营养物质的吸收一、消化管和消化腺组成消化系统（课本P8图8-4消化系统）1、消化管（从上到下）：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
功能：容纳、磨碎、搅拌、运输。
2、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
消化腺分泌消化液，最大的消化腺是肝脏,它分泌胆汁。
胆汁不含消化酶，作用是乳化脂肪。
肠液和胰液含多种消化酶。
（课本P13图8-8与小肠相通的消化腺）A/需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
B/不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
C/淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。
D/蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。
E/脂肪在小肠内经过胆汁的乳化作用，以及胰液和肠液的作用下，最终分解为廿油和脂肪酸。
二、食物的消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
七年级下册第八章生物知识点笔记
七年级下册第八章生物知识点笔记生物是我们日常生活中不可或缺的一部分，它关乎着我们的健康、营养以及社会发展。
本章内容主要介绍了生物学的基础知识点，帮助学生更好地理解生命的本质和生物间的关系，以下是具体内容：一、细胞的基本单位所有的生命体都是由细胞组成的，细胞是生物体内的基本单位。
细胞有许多不同的结构和功能，包括细胞膜、细胞核、线粒体等等。
细胞的结构与功能都是相互关联的，它们的功能可以决定生物体的性质和特点。
二、组织器官的构成细胞可以组成不同种类的组织，例如肌肉组织、神经组织和脂肪组织等等。
而不同种类的组织又可以组成器官，如心脏、肝脏和肺部等等。
这些器官为我们的身体提供了重要的功能，帮助我们进行正常的生命活动。
三、生物间的关系生态系统中的生物是相互依存的，它们之间的关系可以分为食物链和食物网。
食物链是生物间以食物关系为基础的单向关系，而食物网则是由众多的食物链构成的复杂网络，表示了生命体系内的复杂关系。
四、人类活动对生态系统的影响人类的活动不仅会对自然环境造成影响，也会对生物环境带来一定的影响。
例如，过度的砍伐森林会导致生物栖息地的破坏和生物种群的灭绝；工厂的废气排放会对环境造成污染，影响生态系统的平衡。
我们需要意识到自己的行动对环境的影响，并采取积极的措施来保护我们的生态环境。
五、生物的分类生命体系中的生物可以通过不同的特征进行分类。
例如，按照生物体内是否有细胞核，我们可以将生物分为原核生物和真核生物；按照生存方式的不同，我们可以将生物分为植物和动物等等。
结语生物学的知识深刻影响着我们的理解和认知，更好地了解生命与自然的关系有助于我们更好地适应自然环境并进行积极的保护工作。
希望本篇笔记能够帮助同学们更好地掌握生物学知识，并进一步激发对生命的敬畏之情。
七年级下册生物知识点汇总(8-11章)
七年级下册知识点汇总（生物）第八章生物体有相同的基本结构一、生物体的基本结构1、英国人罗伯特。
虎克研制出能够放大140倍的显微镜，观察软木塞发现由许多小室组成，这些小室被称为“细胞”。
2、德国科学家施莱登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的，并提出了细胞学说。
3、除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程：①擦：用干净的抹布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②滴：用滴管在载玻片上滴一滴清水。
③撕：用镊子从从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜。
④展：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴，并把它展开。
⑤盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢放平。
目的：防止气泡的产生⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从盖玻片另一侧重复2-3次，使碘酒浸润标本的全部。
目的：使细胞核内的染色体染色，从而可以更清楚地观察到细胞核。
5、制作人口强上皮细胞临时装片的过程：①擦：用干净的抹布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②滴：用滴管在载玻片上滴一滴生理盐水。
滴生理盐水的目的：由于动物细胞没有细胞壁，滴生理盐水防止细胞因吸水胀破。
③刮：用凉白开（不含有细菌）漱口后，用牙签在自己嘴里轻轻刮几下④涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在盖玻片上的生理盐水中涂抹几下。
⑤盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢放平。
目的：防止气泡的产生⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从盖玻片另一侧重复2-3次，使碘酒浸润标本的全部。
目的：使细胞核内的染色体染色，从而可以更清楚地观察到细胞核。
6、动物细胞与植物细胞结构：①植物细胞与动物细胞都具有的细胞结构是：细胞膜、细胞质和细胞核。
（细胞的基本结构）②植物细胞特有的细胞结构是：细胞壁、液泡和叶绿体。
7、各细胞结构的功能：①细胞壁：保护和支持②细胞膜：保护并控制物质的进出③细胞质：细胞质内有许多与细胞生命活动有关的微细结构如线粒体（与呼吸作用有关）、叶绿体（与光合作用有关），细胞质具有流动性，有利于细胞与细胞之间以及细胞与外界之间进行物质交换。
北师大版初一下册生物第八章知识点集锦
北师大版初一下册生物第八章知识点集锦
学习可以这样来看, 它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
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第八章人体的营养
第1节人类的食物
(一)知识与能力:
1、学生能叙述出人体需要的主要营养成分, 并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用。
2、引导学生学会收集、整理、积累、使用信息的能力和观察能力, 语言表达能力, 小组合作交流能力等。
第2节食物的消化和营养物质的吸收
消化：
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物, 进入消化系统后, 逐步分解成简单的物质被人体吸收。
消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的。
口腔是消化系统的开始部分, 唾液腺有导管, 它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
第3节合理膳食与食品安全
合理营养:
为了满足人体每天对能量和营养物质的需要, 人们的营养必须合理。
食品安全:
食品安全指食品无毒、无害, 符合应当有的营养要求, 对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
初一下册生物第八章知识点整理的很及时吧, 提高学习成绩离不开知识点和练习的结合, 因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏。
北师大版生物七年级下册知识点总结
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个人精心创作质量一流，希望能得到您的肯定谢谢！北师大版七年级（下）生物复习资料目录人体的营养第八章人体内的物质运输第九章第十章人体的能量供应人体代谢废物的排出第十一章人体的自我调节第十二章健康地生活第十三章第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。
1个人精心创作质量一流，希望能得到您的肯定谢谢！编辑页眉，选中水印，点击删除，便可批量消除水印。
；佝偻病—缺维B；脚气病—C--缺维生素--缺维生素A；坏血病—--缺维生素3、夜盲症—1要补钙、多---缺维生素C;青少年长身体生素D和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质、、食管、胃两部分。
消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）4、人消化系统包括消化管、消化腺。
胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）小肠、大肠、肛门等消化器官。
不含消化酶的消化液是。
肝脏。
主要消化和吸收的场所是小肠5、最大的消化的过程。
：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质6、消化：指食物2编辑页眉，选中水印，点击删除，便可批量消除水印。
谢谢！个人精心创作质量一流，希望能得到您的肯定初步消化淀粉为麦芽糖唾液腺唾液（唾液淀粉酶）胃腺初步消化蛋白质为多肽胃液（胃蛋白酶）胆汁（不含消化酶）促进脂肪乳化为脂肪微粒肝脏胰液（胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰蛋白消化糖类、蛋白质和脂肪胰腺酶、胰脂肪酶）肠液（肠淀粉酶、肠麦芽糖酶、肠肽酶、消化糖类、蛋白质和脂肪肠腺肠脂肪酶）（注意：唾液腺包括：腮腺、颌下腺、舌下腺）10消化管的各部分的吸收功能；大肠：少量口腔、咽、食管：无吸收养分的功能；胃：部分的水和酒精；小肠：绝大部分的营养物质的水、无机盐和部分的维生素胃、小肠、大肠。
有消化功能的地方有：口腔、胃、小肠。
有吸收功能的地方有：面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大米 (2)小肠适于消化的特点：(1)长：5-6 (3)多：含有的消化液多，有肠液、胰液、胆汁了消化的表面积面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了 (2)米小肠适于吸收的特点：(1)长：5-6 薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成。
七年级生物八章知识点总结
七年级生物八章知识点总结生物是一门让人着迷的学科，它关注着生命的起源以及演化过程，探究着人类生存的各个方面。
在七年级的生物学习中，我们对于生命有了更深的认识，其中的第八章更是让我们对于细胞的结构和功能有了更加全面的理解。
在这篇文章中，我将会为大家总结一下七年级生物第八章的知识点。
一、细胞是生命体的基本单位细胞是组成生命体的基本单位。
它们有不同的形态和功能，但是它们都有一些通用的部分。
如细胞膜，这个通常表示了一个细胞的边界。
而细胞质是细胞内部的半流体物质，包括了细胞内的所有结构，而核则是掌管着细胞生长和繁殖的重要部分。
二、植物和动物细胞的区别植物和动物细胞的结构存在着明显的不同。
其中之一就是植物细胞有着细胞壁和叶绿体的存在。
细胞壁通常是由纤维素构成的，而叶绿体则用于进行光合作用，为植物提供养分。
而动物细胞则没有细胞壁，只有细胞膜，而且没有叶绿体的存在。
三、细胞的分类细胞结构和功能的复杂性决定了它们的分类。
例如，人的身体由数百万个细胞构成，而细菌在大小和数量上都要小于人类细胞。
这就引出了细胞的分类。
细胞被分为真核细胞和原核细胞。
其中，真核细胞拥有一个核，而原核细胞则没有核。
真核细胞又可以被分为植物和动物细胞。
四、生物体细胞的生命周期细胞的生命周期可分为三个阶段：生长期、分裂期和间歇期。
生长期是指细胞内各种物质分子的合成和储存时期。
分裂期是生物体细胞分裂产生两个新的细胞的过程，其中包括了有丝分裂和减数分裂两种基本形式。
间歇期则是生长期和分裂期的中间时间段，其中细胞会从外界获取营养物质，为之后的生长准备。
五、细胞的功能细胞是生物体的基本单位，它们拥有多种不同的功能。
其中包括：新陈代谢、物质转运、分泌物质、能量储存和细胞传递等。
而细胞膜则通过筛选物质，在细胞内和外部之间建立隔离物理屏障。
这些功能共同作用可以使得细胞内部的正常运作，从而使生物体得以生存。
六、微生物对生命的影响微生物在生命中是扮演着重要角色的，在食物，饮用水和空气中，微生物都有大量存在。
北师大七下生物(8、9章)知识点
七年级生物（下册8、9章）知识点第八章．人体的营养一、食物中的营养成分：1、糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。
糖类分为：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。
糖类是最重要的供能物质。
人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类。
蛋白质由氨基酸组成，是构成组织的基本物质，也是人体生长发育组织更新生命活动调节的物质基础。
由于儿童青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质。
脂肪由甘油和脂肪酸组成，作为备用能源贮存在皮下。
糖类、脂肪、蛋白质，既构成人体细胞又提供能量。
维生素既不构成人体细胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。
水，是细胞的主要成分，占体重的60%—70%，是非常重要的营养成分。
在物质运输、体温调节有重要的作用。
无机盐，构成人体组织。
钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病；铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。
二.消化系统：由消化管和消化腺组成。
消化管包括口腔→咽→食道→胃（左上腹部，最膨大的部位）→小肠（腹腔内，最长5—6米）→大肠（阑尾位于右下腹部）→肛门。
消化腺包括唾液腺（1、腮腺、2、舌下腺、3、颌下腺）、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。
肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶没有消化作用，但可以乳化脂肪。
淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。
小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
1、人体消化系统的组成口腔咽——既是食物通道，又是空气通道食道消化道胃——最膨大的气管消小肠——最长的器官化大肠系肛门统唾液腺胃腺——消化、吸收的主要场所消化腺肠腺胰腺肝脏——最大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用）⒉食物的消化：⑴消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
⑵食物在消化道内的消化：唾液淀粉酶酶淀粉（从口腔开始）────→麦芽糖─→葡萄糖酶蛋白质（从胃开始）─→氨基酸胆汁酶脂肪（在小肠内进行）──→脂肪微粒─→甘油+脂肪酸3、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。
七年级生物8章知识点
七年级生物8章知识点生物学是一门关于生命的科学学科，它研究的是生命现象的本质、结构、功能和相互关系等问题。
在七年级的生物学课程中，第8章主要涉及非细胞生命体、细胞的结构和功能、细胞的多样性、细胞的代谢过程等内容。
以下是七年级生物8章的重点内容。
非细胞生命体非细胞生命体也称为病毒，是一种生物和非生物之间的中间体。
病毒具有基因物质（DNA或RNA）和蛋白质的组成，但它们不能自主进行新的生命活动，必须寄生在其他细胞内才能繁殖。
病毒的结构包括病毒内核酸、衣壳和膜包裹等部分，不同种类的病毒结构各异。
细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，其结构和功能是生物学研究的重要内容。
细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成，其中细胞膜是细胞的保护屏障和物质交换的门户，细胞质则包含各种细胞器和细胞骨架等，细胞核则是细胞的“大脑”，控制着细胞的生命活动。
细胞的多样性细胞的多样性指不同类型的细胞在结构和功能方面的不同特征。
细胞的多样性主要有植物细胞和动物细胞的区别，以及不同细胞在形态、大小、结构等方面的差异。
例如，红细胞在没有细胞核、线粒体和内质网等细胞器的情况下完成氧气和二氧化碳的输送任务。
细胞的代谢过程细胞的代谢过程是维持生命活动的重要环节。
代谢过程包括有机物的合成、有机物的分解、能量的释放等，其中的化学反应受到多种因素的影响，如酶的作用、温度、pH值等。
最终的代谢产物从细胞内进入细胞外环境或被细胞自身利用。
总体来说，七年级生物8章的知识点主要涵盖非细胞生命体、细胞的结构和功能、细胞的多样性、细胞的代谢过程等方面。
掌握这些知识，对于理解生命现象的本质和机制，以及理解生物学的其他分支学科都有重要的帮助。
七年级下生物知识点第八章
七年级下生物知识点第八章生物多样性生物多样性是指生物在物种、基因和生态系统等层次上的差异性。
这是地球上生态环境的重要组成部分，也是维系生态平衡和人类社会可持续发展的重要保障。
生物多样性的影响十分广泛，涉及到人类的生存、食品生产、生态修复、医疗健康等多个方面。
一、生物多样性的基本概念生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个方面。
1. 物种多样性是指不同物种的数量和各生态类型中的物种数量，是生物多样性最基本的组成部分。
2. 基因多样性是指同一物种内不同个体间、同一种群间以及不同种群间的基因差异。
3. 生态系统多样性是指生态系统内的各种不同生态类型，例如森林、湿地、草地、沙漠等。
二、生物多样性的重要性生物多样性是生态系统和人类社会可持续发展的重要保障，具有重要的经济、社会和生态价值。
1. 经济价值生物多样性在食品、药品、化妆品和工业原料等方面具有重要的经济价值。
例如，生物多样性中的食品资源对人类的健康和生存具有极为重要的意义；许多药物、化妆品和工业原料都来源于生物多样性中的物种；此外，生物多样性还与观光产业、文化产业等有关。
2. 社会价值生物多样性是自然文化的重要组成部分，是人类文化和艺术发展的重要基础。
例如，诸如森林、沼泽等多样的生境和生物群落，对于保护文化遗产和缓解城市化的文化冲击具有积极的促进作用。
3. 生态价值生物多样性对于生态系统的健康和稳定具有重要的影响。
生物多样性可以提供许多生态系统所必需的生物功能，例如提供养分、控制气候、调节水量和防止水土流失等等；生物多样性还可以对生态系统的剧烈干扰提供修复和重建的能力。
三、威胁生物多样性的因素人类活动对生物多样性的负面影响是主要的威胁因素，包括：1. 消耗生物多样性资源过度捕捞、过度放牧、过度砍伐和过度采集等消耗生物多样性资源活动，危及了一些已经稀有的、受威胁的和濒危的物种。
2. 污染人类污染活动释放出的废弃物、毒物等有害物质，可能直接或间接影响物种存活和繁殖，造成生物多样性的损失。
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最新整理七年级初一生物教案北师大版初一生物下
册第8章知识点总结
北师大版初一生物下册第8章知识点总结
一、人类的食物
1.作用：既不参与构成细胞，也不为人体提供能量，人体需要量很少，但维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能替代的。
2.缺乏症状及饮食治疗
维生素A缺乏：皮肤干燥、夜盲症、干眼症(多吃胡萝卜、肝脏及蔬菜瓜果) 维生素B1缺乏：神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振(多吃粗粮、全麦面) 维生素C缺乏：坏血病、抵抗力下降(多吃蔬菜、水果。
辣椒中含量最高) 维生素D缺乏：佝偻病、骨质疏松症、腰酸背痛腿抽筋(虾皮、肝脏)
二、食物的消化和营养物质的吸收
1、消化道由上到下依次是：
(1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合
(2)咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
(3)胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化
(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)
(5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)
三、合理膳食与食品安全
知识点1营养评价提示膳食是否合理
1.要做到合理膳食,首先要了解自身的营养状况。
评价方法一般是先测量自己的身高(m)和体重(kg),再按照体质指数进行评价;计算方法是体重(kg)/身高的平方(m2)。
知识点2饮食习惯和饮食结构影响营养状况
2.营养不良和营养过剩都属于营养失调,造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。
3.一日三餐,按时进餐;在每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。
4.能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食。
这种膳食所含的各种营养物质的比例合适,互相搭配合理。