山东省平度市蓼兰镇何家店中学七年级地理下册《62非洲(资源人口与经济)》学案

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七年级地理下册6.2《非洲》(2)教案

非洲导学1、经过对天气资料、地图的剖析，认识非洲以热带为主的天气。

目2、读图剖析非洲气温、降水的特色，以及天气种类对称分布的特色。

标1、天气资料、地图的剖析，认识非洲以热带为主的天气。

1、练习看各样天气图，训练读图剖析能力重2、剖析非洲气温、降水的特色，难2、读自然植被的垂直散布图。

认识天气与农业生产点以及天气种类对称散布的特色。

点的关系。

3、自然植被的垂直散布图。

认识天气与农业生产的关系。

导学思路及学生活动设计反省教课过程：一、引入新课经过非洲地理地点、地形等直接过渡到非洲的天气二、解说新课㈢读图 1-22 非洲 1 月均匀气温1．看读数，2．看散布，等温线稀少3．看走向，大概与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线。

用一板连串的小问题指引学生读图剖析大多半在20℃ ~30℃之间，北部以及东部南部一些地书区在10℃左右。

设学生依据从前所学知识，在教师的指引下读图剖析㈡读图 1-23 非洲 7 月均匀气温计1．看读数，2．看散布，等温线稀少，比 1 月时密集3．看走向，大概与纬线平行，北部撒哈拉荒漠地域为显然的闭合曲线，是非洲的酷热衷心。

经过这两幅图能够总结，非洲不论冬夏气温总在0℃以上，且绝大多半地域在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”并试着剖析此中原由。

三．读图1-24 非洲年降水量1．看读数，小于200 ㎜，到大于2000 ㎜的地域都有散布。

2．看散布，等降水量线密集，差别明显3．看走向，北部地域大概与纬线平行，中部、南部沿海地域大概与海岸线平行。

最好找学生解说，提升学生的学习兴趣。

题目很简单，学生独立达成以便教师掌握状况对掌握不好的学生实时加以指导剖析。

四．读图1-25 非洲天气种类1．看种类，非洲的天气种类极少，除高峰天气外都是热带天气种类2．看典型，非洲的热带草原面积在各大洲中最大；非洲的热带荒漠（撒哈拉荒漠）面积在各大洲中面积最大；非洲刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。

3．看散布，天气种类呈带状散布，以赤道为轴南北对称。

6.2 非洲2 学案 (湘教版七年级下)

重点
难点
重点：炎热的非洲气候。
难点：通过看地图，培养学生读图分析、归纳的能力。
教法
选择
读图分析法、启发谈话法
课型
新授课
课前
准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
总数
第6课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、引入新课
通过上节课的分析我们知道了非洲的地形主要以高原为主，因此被称为“高原大陆”，除此之外非洲还有哪些大陆之称呢？请同学们看书后回答。
4、展示图1-25非洲气候类型图，让学生总结非洲的气候特征：非洲气候带受因素影响，以为中心呈对称。
5、学习非洲的河流，在地图上找出尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河。
（二）丰饶的资源
1、读图1-29，了解非洲矿产资源种类多样，并找出储量和产量居世界前列的矿产。
2、了解非洲丰富多样的生物资源。
(三)亟待发展的经济
1、了解非洲的人口问题。
2、了解非洲的经济状况以及农业发展。
四、巩固练习，检查学生学习效果
五、课堂小结：小结非洲一课的知识点。
非洲：“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶大陆”
非洲气温特点是气温高。被称为“热带大陆”
引导提示
引导学生比较尼罗河、刚果河的特点
例如：黄金、金刚石、铬铁矿、磷酸盐等
举例比较说明
教师对照板书引导学生归纳总结
比、思考
学生总结
学生读图比较后总结
学生自学“阅读材料”
学生思考感悟
学生思考回答
作业设置
练习册2.1节（第二课时）
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）

6_2_2非洲-七年级地理下册同步优质教案

6.2.2 非洲【教学目标】1、运用1月平均气温、7月平均气温、年降水量、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征。

2、能简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。

3、通过资料，了解非洲存在着严重的人口、环境、发展等问题，培养科学的人口观、资源观以及可持续发展观。

【教学重难点】归纳非洲的气候特征。

能简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。

【教学方法】多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法【教学过程】一、新课导入复习导入：根据人类的体质特征，划分出了三大人种，图片上的是什么人种？主要分布在哪里？黑色人种，主要分布在非洲，那么这与他们的生活环境有关系吗？气候炎热干燥二、讲授新课（一）炎热的气候低纬地区获得的太阳辐射多，高纬地区获得的太阳辐射少，根据非洲所处的纬度位置，我们发现：非洲¾的面积在南北回归线之间、位于热带地区。

绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热，因而被称为“热带大陆”。

气候的两大要素是气温和降水，我们先从气温角度来了解非洲的气候特点。

1、气温读图，归纳非洲的气温数值特征并解释原因。

非洲绝大部分地区年平均气温在20 ℃以上，气候普遍炎热。

原因：非洲大部分地区在南、北回归线之间，获得的太阳辐射多。

2、降水阅读年降水量分布图，要注意等降水量线的数值大小、分布和走向。

读非洲年降水量分布图，归纳非洲年降水量分布特点。

降水分布不均；赤道附近降水丰富，向两侧有减少趋势；回归线附近的干旱面积大。

3、非洲的气候类型阅读非洲气候类型分布图，找出非洲的主要气候类型。

非洲的主要气候有热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候和地中海气候。

4、非洲气候的分布特征非洲气候类型分布关于赤道南北对称。

（二）河流了解世界第一长河——尼罗河，刚果河请同学们从流向、流经主要地区、流经气候和注入水域等方面来了解非洲的两大河流。

教师进行表格总结:（三）物产丰饶的非洲读图找出欧洲的物产。

七年级地理下册 6.2《非洲》(第1课时)学案(无答案) 湘教版(2021年整理)

七年级地理下册6.2《非洲》（第1课时）学案（无答案）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理下册6.2《非洲》（第1课时）学案（无答案）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《非洲》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读P14页内容结合图9.25，说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围以及地形特点。

学习任务自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。

及展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读非洲地形、河流图，回答下列问题:（1）写出图中字母代表地理事物的名称：A 湾，B 岛，E 海（2）写出代表的气候类型：D 气候（3）F、G两高原中,有非洲屋脊之称的是。

【合作探究】小组合作完成下列问题对比分析非洲地形图和欧洲地形图，总结非洲海岸线的特点，并对比分析两大洲海岸线有何区别？1．学生结合教材及资料，进行小组讨论。

2．各小组总结得出结论。

3．师生进行讨论结果的梳理总结。

【达标检测】读下图，回答下列小题：1．该区域为( ）A．南非 B．美洲 C．拉丁美洲 D．非洲2．关于该区域的叙述，正确的是（）A．位于东半球，北邻地中海B．东临大西洋，西邻印度洋C．位于西半球,隔苏伊士运河与亚洲相望D．横跨南北半球,东临印度洋3．图中D位于非洲最南端，是（ )A．合恩角 B．索马里半岛 C．火地岛 D．好望角4．写出图中字母代表的地理事物：A B C E 。

【拓展阅读】非洲各国的风俗禁忌1．打招呼的方式非洲可行的打招呼方式—-举起右手、手掌向着对方、目的是表示“我的手并没有握石头。

七年级地理下册62非洲教案湘教版.docx

非洲备课时间授课吋间课型新授授课人审批人审批意见课题 1.2非洲(1)教学目标知识与技能1、运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2、初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

3、运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区方程与力法培养学生从地图上获収地理知识的能力，从课外书籍上获収地理知识的能力情感态度价值观训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念教学重点运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区教学难点训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念教学方法启发、讨论、讲授式教学准备多媒体课件ppt课堂教学程序设计二次备课通过地图、课本使学生观察到非洲的几处待別之处：1、非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷。

2、非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地。

3、非洲的海岸线十分平直。

阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。

课堂小结让学生总结本节课的收获和体会必做地理填充图作业布置选做六、板书设计：非洲板书设计1、国家最多的大洲2、非洲的地理位置3、高原为主的地形课后小记1备课时间2017. 2. 13授课时间课型新授授课人审批人审批意见课题 1.2非洲(2)教学目标知识与技能1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

4、通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、坏境、发展等问题的大洲。

方程与方法1、练习看各种气候图，训练读图分析能力2、判读自然植被的垂直分布图。

了解气候与农业生产的关系。

3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

七年级地理下册6_2非洲学案2无答案湘教版

第二节非洲导学案（第二课时）学习目标1、读图学习非洲的气候特点。

2、学会运用对照分析的方式了解尼罗河和刚果河的水文特点。

3、读图了解非洲富裕的物产自主学习三、酷热的气候1、非洲大部份在南北回归线之间，且绝大部份地域在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特点之一是气温高2、在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是_________3、非洲气候类型(1) 、类型：赤道周围的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候；这种气候类型的南北双侧及东侧是气候；南北回归线周围主若是气候；非洲最北、最南端散布的是气候，埃塞俄比亚高原周围有少部份的气候。

其中这5种气候中以气候散布最普遍，居世界之首。

（2）、看散布，气候类型呈南北带状分布，以赤道为中心南北对称散布，这是非洲气候的第三个特点四、物产富饶的非洲一、非洲物产丰硕，被称为富裕大陆。

二、矿产丰硕：有金刚石、、、、等，储量和产量都。

4、植物丰硕：桃花心木、等是地域的名贵树种。

非洲仍是、、等作物的原产地。

五、动物丰硕：非洲的种类和数量均居。

五、非洲的河流合作探讨一、读非洲气候类型空白图，回答下列问题：河流名称流向注入地水位变化流经的主要气候区国际地位尼罗河刚果河（1）图中气候类型A 是________气候，此气候没有沿赤道向东延伸的缘故是_______ _因素。

（2）气候类型B 和C 是气候，当B 处的人们欢呼"风调雨顺，收成好"时，C 处的景象是（）A ．风调雨顺B ．草木枯黄C ．动物聚集D ．气候严寒（3）气候类型D 和E 是________气候，F 和G 是__________气候。

（4）非洲气候类型的散布特点是 _________________2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A 、尼罗河B 、亚马孙河C 、里海D 、安第斯山3关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A 、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾B 、地形以山地、平原为主C 、干旱地域广，沙漠面积占全洲总面积的一半以D 、气候类型呈南北对称散布4、.非洲流量最大的河流是（）A 、尼罗河B 、赞比西河C 、刚果河D 、尼日尔河5.下列关于非洲气候类型散布的叙述，正确的是（）A 、气温高B 、季风气候显著C 、干燥地域广大D 、呈带状，以赤道为中心南北对称散布 FG。

(新湘教版)七年级地理下册：6.2《非洲(第2课时)》导学案

第二节非洲（第二课时）【学习目标】1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。

2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。

【学习重点】1、非洲的气候类型及分布特点。

2、非洲的人口及经济发展状况。

【学习过程】知识点一：炎热的气候自主学习读图1-22非洲1月平均气温及图1-23非洲7月平均气温(1)看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上(2)看分布:等温线分布（稀疏或密集），但7月比1月密集。

(3)看走向：1月，大致与线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与线平行，北部地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。

归纳总结：非洲无论冬夏气温总在℃以上，且绝大部分地区在℃以上，说明非洲是“大陆”，故非洲气候特征之一是气温。

合作探究：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答。

自主学习读图1-24，非洲年降水量(1)看读数，找出年降水量小于200㎜、大于2000㎜的地区，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。

南回归线附近大陆岸，降水少。

(2)看分布，年降水量最多的地区和最少的地区相差mm，差异显著。

(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。

归纳总结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是。

自主学习读图1-25，非洲气候类型(1)看类型，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候，非洲热带雨林气候的南北两侧是气候，南北回归线附近主要是气候，非洲最北端、最南端分布的是气候。

(2)看典型，非洲分布面积最广的气候类型是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。

七年级地理下册6.2非洲教案1

《非洲》本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。

【知识与能力目标】1、运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。

2、运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。

【过程与方法目标】本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。

【情感态度价值观目标】通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。

【教学重点】高原为主的地形特征。

【教学难点】高原为主的地形特征。

1、多媒体课件。

一、情境导入展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答）明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。

过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。

二、新课学习（一）非洲的地理位置和国家（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。

（2）非洲的地理位置：半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。

纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。

海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

（3）非洲国家：提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。

目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。

拓展延伸：开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答）明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家和地区划分范围。

非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世纪以来局势动荡的。

七年级地理下册 6.2 非洲教案3 湘教版

非洲导学目标1. 从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

2. 通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

重点通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

难点通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育导学思路及学生活动设计反思板书设计教学过程：一、复习提问通过复习前面所学知识，回忆非洲的民族解放斗争和非洲的国家，二、引入新课创设情境：欧洲的殖民者为什么要来非洲开辟殖民地？正是受到非洲丰富的自然资源的吸引。

简单介绍欧洲殖民者在非洲的建设种植园、矿厂等情况。

引起学生兴趣。

三、讲授新课㈤丰饶的资源读图1-29非洲主要矿产与农产品分布。

指导学生读图，尤其是培养学生读图的习惯，强调图例的作用。

观察非洲主要的矿产品：石油、金、铁、铜、铀、铝土、磷灰石、金刚石非洲的主要农产品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、剑麻。

通过阅读“塞伦盖蒂国家公园”以及对气候、景观的复习，对照地图册列举非洲的野生动物。

如有学生熟悉这方面知识，请他为同学介绍，树立目标。

对照图例在图中找出各种矿产品、农产品的名称、分布地区。

讨论。

列举。

初步了解自然资源的含义养成科学的资源观。

通过阅读课文总结：1．矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）2、植物资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物）3、动物资源丰富（大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首）简单介绍非洲的粮食作物（玉米）虽然非洲有这么丰富的自然资源但非洲并没有因此富裕起来㈥亟待发展的经济通过一些调查结果说明非洲贫穷落后的经济现状读图1-30思考书上练习1．人口的自然增长率等于人口的出生率减去人口的死亡率。

2．从全世界来看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增长率都是最高的，而欧洲出生率、死亡率、人口自然增长率都是最低的3．非洲的人口自然增长率较高人口增长迅速，而非洲的人口绝对数也很高，庞大的人口数量使得有限的粮食分散，人均占有粮食量少，很多地区食不果腹阅读课文、总结非洲经济落后的原因：1．人口问题2．长期的殖民统治3．落后的科学技术水平4．恶劣的自然环境学生普遍了解这一现象，四、总结、布置作业：目标检测相关内容。

七年级地理下册6.2《非洲(第2课时)》学案

第二节非洲（第二课时）【学习目标】1、经过对天气资料、地图的剖析，认识非洲天气种类及散布特色，以及天气对农业生产的影响。

2、学会用对照剖析法认识尼罗河和刚果河的水文特色。

3、从矿产资源、动植物质源等方面认识非洲丰饶的物产。

4、认识非洲的人口增加、经济发展水平，加强科学人口观、资源环境观以及可连续发展观。

【学习要点】1、非洲的天气种类及散布特色。

2、非洲的人口及经济发展情况。

【学习过程】知识点一：酷热的天气自主学习读图 1-22 非洲 1 月均匀气温及图(1) 看读数：绝大多数地域都在1-23 非洲7 月均匀气温摄氏度以上(2) 看散布 :等温线散布（稀少或密集），但7 月比 1 月密集。

(3) 看走向： 1 月，大概与线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线；7 月，也大概与线平行，北部地域为显然的闭合曲线，是非洲的酷热衷心。

概括总结：非洲不论冬夏气温总在℃以上，且绝大多数地域在非洲是“大陆”，故非洲天气特色之一是气温。

合作研究：非洲为何能被称为“热带大陆”，联合其纬度地点作答。

℃以上，说明自主学习读图 1-24，非洲年降水量(1)看读数，找出年降水量小于200 ㎜、大于 2000 ㎜的地域，非洲赤道邻近、几内亚湾沿岸降水，北回归线邻近的地域，降水。

南回归线邻近大陆岸，降水少。

(2)看散布，年降水量最多的地域和最少的地域相差mm，差别明显。

(3)看走向，北部地域大概与平行，中部、南部沿海地域大概与平行。

概括总结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500 毫米便十分干旱，故非洲天气的第二个特色是。

自主学习读图 1-25，非洲天气种类(1)看种类，赤道邻近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是天气，非洲热带雨林天气的南北双侧是天气，南北回归线邻近主假如天气，非洲最北端、最南端散布的是天气。

(2)看典型，非洲散布面积最广的天气种类是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带荒漠（撒哈拉荒漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。

山东省平度市蓼兰镇何家店中学七年级地理下册《6.2 非洲(资源、人口与经济)》学案

非洲（资源、人口与经济）
学习目标:
1.从动植物资源、矿产资源等方面了解非洲丰富的自然资源。

2.了解非洲农业生产的特点，理解非洲以生产初级产品为主的经济的形成及其后果。

复习气候、河流
【自主学习】
四、丰饶的资源
阅读课本P21页丰饶的资源内容。

（1）矿产资源多，大，被誉为“”（、、铬铁矿、磷酸盐）（2）资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物）
（3）资源丰富（大型野生动物的和均居世界各洲之首）
五、亟待发展的经济
1.读图P23图1-30，完成活动题。

（1）人口自然增长率是世界上大大洲。

（2）世界上经济发展水平的一个洲，以产品经济为主。

（3）农业是最重要的部门（种植面积最大）。

【合作探究】
非洲成为世界上经济发展水平最低的一个洲的原因？
总结本节课内容
【课堂检测】
1.世界上人口自然增长率最快的大洲是( )
A．亚洲 B．欧洲 C．非洲 D．北美洲
2.下列关于非洲资源的叙述，错误的是( )
A．矿产资源种类多，储量大 B．桃花心木、檀木、花梨木是热带雨林区的珍贵树种C．大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首
D．金刚石、黄金、石油的储量和产量居世界首位
3.以下是迎迎在自己的博客上积累的非洲矿产之最,搭配错误的是( )
A．摩洛哥------磷矿石 B．刚果民主共和国------黄金
C．几内亚------铝土 D．尼日利亚------石油。

七年级下册优秀教学设计《第六章第二节非洲》

七年级下册优秀教学设计《第六章第二节非洲》一. 教材分析《第六章第二节非洲》是人教版七年级下册地理教材中的一节内容。

本节主要向学生介绍非洲的自然地理、人文地理以及非洲在世界地理中的地位和作用。

教材通过丰富的图片、地图和文字资料，引导学生了解非洲大陆的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市、经济和文化等方面的情况。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生对非洲大陆的兴趣和好奇心。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各大洲有了初步的了解。

但学生对非洲的了解相对较为有限，对本节内容可能存在一定的陌生感。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的方式引导学生了解非洲大陆。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，教师可以利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握非洲大陆的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市、经济和文化等特点，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，培养学生分析、归纳和总结地理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对非洲大陆的兴趣和好奇心，增强学生对地理知识的热爱，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.非洲大陆的地理位置和地形特点。

2.非洲的气候类型及其分布。

3.非洲的自然资源、人口、城市、经济和文化。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和视频等教学资源，创设生动有趣的课堂情境，引导学生了解非洲大陆。

2.问题驱动法：提出引导性问题，激发学生思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论和探究，提高学生的团队协作能力和地理素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、地图、视频等多媒体教学课件，生动展示非洲大陆的特点。

2.教学素材：准备相关的地理资料、地图和图片等，用于引导学生观察和分析。

3.教学设备：确保投影仪、计算机等教学设备的正常运行。

七年级地理下册6.2非洲导学案(无答案)湘教版(new)

非洲集体备课个人空间一、课题：6.2—非洲二、学习目标1、知道非洲的全称及非洲国家的独立的历史。

2、知道非洲的半球位置、海陆位置、纬度位置.3、知道非洲的地形地势，了解非洲重要的地形区三、教学过程【自主预习】一、读图6-16，找出非洲的地理位置（1)半球位置: （东或西)半球的西部, 穿过非洲中部, 、分别穿过非洲的北部和南部(填写纬线名称）（2）经纬度位置：35°S—35°N、20°W-50°E(3）海陆位置：东临，西临 ,北隔及与相望,东北与之间隔着狭长的，并以为路上分界线。

（3)第二次世界大战前夕，非洲只有、、 3个独立国家,二战后，非洲民族解放运动蓬勃发展,殖民统治土崩瓦解。

（4）目前，非洲有个独立国家，是世界上国家和地区的大洲。

【合作探究】二、高原为主的地形1、非洲为什么被称为“高原大陆”，描述非洲的地形特。

2、非洲地势：3、找一找非洲之最：【检测训练】1、既有赤道穿过，又有南北回归线穿过的大洲是( ）A．亚洲 B、欧洲 C、南美洲 D、非洲2、关于非洲位置的叙述，正确的是（）A．东半球和北半球的西北部 B、北半球和东半球的西北部C．地跨南北半球，东临印度洋 D、地跨东西半球，西临太平洋3、二次世界大战前，非洲独立的国家是（）A．埃及、埃塞俄比亚、利比里亚 B、南非、埃塞俄比亚、利比里亚C．埃及、阿尔及利亚、利比亚 D、南非、阿尔及利亚、利比亚4、有“非洲屋脊”之称的是( ）A．东非高原 B、南非高原 C、埃塞俄比亚高原 D、阿赞德高原5、世界上最大的沙漠是（）A．维多利亚大沙漠 B、撒哈拉沙漠C、塔克拉玛干沙漠D、鲁卜哈利沙漠6、有关非洲地势叙述正确的是（ )A．北高南低 B、南高北低C、中间低，南北高D、东南高，西北低7、你能画出非洲的轮廓图吗？并写出他们的“邻居”,说说其地形的特点？反思栏尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。