一年级语文下册语文园地四课件
一年级下册《语文园地四》
2.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有 扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板 凳上。 3.出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔 和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆， 还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
4.七加一，再减一，加完减完等于几？七加一， 再减一，加完减完还是七。
语文园地四
我会读：
眉毛 脖子 小腿
鼻子 手臂பைடு நூலகம்脚尖
嘴巴 肚子
我会认 眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚
笔顺规则：点在正上 方或左上方，先写点。
笔顺规则：点在右上 方，后写点。
日积月累
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
1.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河， 肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河， 还是河渡鹅？
《语文园地四-识字加油站》PPT课件人教部编版
正反
你发现生字间的秘密了吗？
反 义 词
我会说
左—右 好—坏 出—入 多—少
黑—白 真—假 深—浅 粗—细
读一读，找一找
上对下，小对大。 前对后，左对右。 多对少，老对少。 来对去，男对女。 黑对白，里对外。 高对低，粗对细。
我来说，你来对
ห้องสมุดไป่ตู้
说一说，填一填
1、水龙头总是开着你去（ 关）一下吧！ 2、长颈鹿的脖子（长），兔子的尾巴（ 短）。 3、大象（大），老鼠（ 小）。 4、爸爸的个子（高 ），弟弟的个子（ ）矮。 5、冬天的天气（ 冷），夏天的天气（ 热）。
部编一年级上册
语文园地四
【识字加油站】
字词学习
nán
男
nán hái 男孩
nǚ
女
nǚ hái 女孩
nǚ
kāi
开
kāi chē 开车
kāi
ɡuān
关
kāi ɡuān 开关
zhènɡ
正
zhènɡ hǎo 正好
fǎn
反
fǎn miàn 反面
nán
nǚ
男女
kāi
ɡuān
开关
zhènɡ
fǎn
新人教版一年级语文下册《课文 语文园地四 识字加油站+字词句运用》优质课教学PPT课件_12
正上方 左上方
右上方 右上方
笔顺规则：点在正上方或
huò
左上方，先写点。
笔顺规则：点在右 上方，后写点。
作业布置：
1.完成练习册P19页。 2.读书本P51~52页3次。 3.进行课外阅读半小时。
说一说，指一指
眉毛
嘴巴
鼻子
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
身体歌
这是我的眉毛，这是我的鼻子；
这是我的嘴巴，这是我的脖子；
shēn
mō
伸伸我的手臂，摸摸我的肚子;
pāi
diǎn
拍拍我的小腿，踮踮我的脚尖。
趣味识字
你还知道哪些和器官有关的 词语呢？
眼睛、手掌、耳朵……
连线：
弯弯的 小小的 大大的 长长的 高高的
脖子 鼻子 眉毛 嘴巴 肚子
yùn
dǎn
zònɡ
jìnɡ
字词句运用 读一读
你发现了பைடு நூலகம்么？
第一行词语最后一个字都是“子”； 第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的 最后一个字都是轻声。
yùn
dǎn
zònɡ
jìnɡ
桌子 句子 桃子 鸭子 本子 爷爷 奶奶 姑姑 叔叔 妹妹 事情 觉得 头发 热闹 告诉
人教版一年级语文下册第四单元《语文园地四》课件
第二个字读轻声的词语还 有：姐姐、弟弟、妹妹、 奶奶、儿子、茄子、我们 。
小朋友，写字 时我们应该注 意些什么呢？
写字时要做到三个一： 执笔离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼睛离桌面一尺。
看一看，找规律。
小朋友，观察 上面的字，说 说有什么特点。
同学们经过观察就会发现，这两 组字的点的位置不同，书写的顺 序也不同：点在正上方或左上方， 先写点；点在右上方，后写点。
3. (1)胆子
(2)爷爷
(3)时候
粽子 女子 大哥 弟弟 月亮 秋千
镜子 妈妈 拿着
点拨： 本题考查对轻声的掌握。作答时，需要我们对轻声有一
定的了解：一般情况下，名词后缀“子”读轻声，如“胆子” “粽子”“镜子”等。重叠名词、动词的第二个字读轻声， 如“妹妹”“星星”“看看”等；人名为叠词时，第二个字 读轻声， 如“龙龙”“华华”；还有一些词语的第二个字， 习惯上也读轻声，如“月亮”“时候”等。
3.
它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动。小乌鸦 呀叼虫子，一口一口喂妈妈。 4. _小__乌__鸦__，__你__真__是__一__个__孝__顺__的__好__孩__子__。____________
课后练习
1. 主书我 门床成
先写点的字： 主 门 床 后写点的字： 书 我 成
点拨：本题考查字的书写和笔顺规则。点的位置不同， 书写顺序也不同。点在字的正上方或左上方应该先写点， 点在字的右上方应该后写点。书写时除了要注意点的位置， 还要注意字的笔顺及在田字格中的位置。
练一练，写一写。
先写点，三横中第二横最 短，最后一横最长，竖写 在竖中线上。
如何写好这两个字？
首笔一点落在左上格。上 下一样宽，写在田字格中 间，方正挺拔。
部编版一年级语文下册《语文园地四》优秀课件
部编版一年级语文下册《语文园地四》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字、生词，提高识字量。
2. 培养学生正确、流利、有感情的朗读能力，提高阅读理解水平。
3. 培养学生的词语积累能力，拓展词汇量，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：形近字的辨识、词语积累。
教学重点：生字、生词的学习，阅读理解的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、生字卡片、词语卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示趣味图片，引导学生观察并说出图片中的事物，引入新课。
2. 新课内容学习：（1）学习第一部分“趣味识字”，教师展示生字卡片，引导学生辨识形近字，并进行趣味组词。
（2）学习第二部分“读词语，识事物”，教师读词语，学生指出对应的图片，巩固生字。
（3）学习第三部分“我会读”，教师带领学生一起朗读短篇文章，指导学生理解文章内容。
（4）学习第四部分“日积月累”，教师出示词语卡片，引导学生积累词语和成语。
3. 随堂练习：学生根据教师出示的题目进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 生字、生词。
2. 形近字辨识。
3. 词语积累。
4. 阅读理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的生字、生词。
（2）用本节课所学的词语造句。
（3）阅读短篇文章，回答问题。
2. 答案：（1）见附件。
（2）见附件。
（3）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，教学方法是否合适，学生的掌握程度如何。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的形近字，提高识字能力。
（2）鼓励学生在日常生活中积累词语，拓展词汇量。
（3）推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的突出。
4. 教学过程的实践情景引入。
5. 板书设计的逻辑结构。
6. 作业设计的针对性与答案的详细性。
人教版一年级下册语文《语文园地四： 识字加油站+字词句运用》课件3套(2019最新编辑)
书写提
示
闯关要求：正确、美 观地书写汉字。
笔顺规则：书写时点在正上方或左
上方，先写点。
再见
人教版
一年级 语文 下册
语文园地四
板块一：识字加油站
这些都是 人身体的 一部分哦。
眉毛 嘴巴
zuǐ bì
méi
鼻子
bó
bí
脖子
手臂 小腿
tuǐ
肚子 脚尖
jiǎo
dù
méi
bí
zuǐ bó
bì
dù
tuǐ
jiǎo
眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚
眼睛 腰部 肩膀 臀部 胸部 大腿 腹部
版块二：字词句运用。
胆子 爸爸
粽子 妈妈
镜子 哥哥
故事
月亮
时候
胆子 哥哥
粽子 镜子 爸爸 妈妈 故事
时候 月亮
主 书
点是第一笔
点是最后一笔
门 我
再见
做课人：翟加彤 天津市东丽区丽泽小学
始发
mei
bi
眉毛
bo
zui
鼻子
bi
嘴巴
du
脖子
手臂
tui
肚子
jiao
小腿
脚尖
肚子 小腿 手臂 脚尖 脖子 鼻子 嘴巴 眉毛
我来说你来指
胆子
爸爸 故事
粽子 镜子 妈妈
哥哥
时候
月亮
主门 书我
一年级下册ຫໍສະໝຸດ 语文园地四广水市实验小学
聂凡
小游戏
第一关
识字加油站
闯关要求：小组合作， 正确读出词语，并互相 指出身体上相应部位。
méi
bí
眉毛
zuǐ
一年级语文下《语文园地四》课件
一年级语文下《语文园地四》课件一、教学内容本节课我们将学习一年级语文下册《语文园地四》的内容。
具体包括：拼音加油站、识字乐园、词语小花坛、句子长廊和阅读天地。
1. 拼音加油站：学习声母、韵母和声调，掌握音节拼读。
2. 识字乐园：学习生字词，巩固和提高汉字识别能力。
3. 词语小花坛：学习词语搭配，丰富词汇。
4. 句子长廊：学习句子结构和句型，提高句子表达能力。
5. 阅读天地：阅读短文，培养阅读兴趣和习惯。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，提高汉字识别能力。
2. 学习词语搭配，丰富词汇。
3. 提高句子表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的拼读，句子结构及句型的掌握。
2. 教学重点：生字词的学习，词语搭配，句子表达，阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受生活中的语文。
a. 出示课件，展示一幅图画，引导学生观察并描述。
2. 新课学习a. 拼音加油站：学习声母、韵母和声调，掌握音节拼读。
教师示范，学生跟读。
学生自主练习，教师指导。
b. 识字乐园：学习生字词。
出示生字词，学生跟读。
学生自主识记，教师检查。
c. 词语小花坛：学习词语搭配。
出示词语，学生理解词语意思。
学生进行词语搭配练习，教师指导。
d. 句子长廊：学习句子结构和句型。
出示句子，学生朗读。
学生仿写句子，教师指导。
e. 阅读天地：阅读短文。
学生朗读短文，理解短文内容。
教师提问，学生回答。
3. 随堂练习a. 根据所学内容，进行词语填空。
b. 根据所学句型，仿写句子。
c. 阅读短文，回答问题。
六、板书设计1. 生字词2. 词语搭配3. 句子结构和句型4. 阅读理解七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 词语搭配练习。
c. 根据所学句型，仿写句子。
d. 阅读短文，回答问题。
2. 答案：a. 生字词答案。
一年级下《语文园地四》
一年级下《语文园地四》《一年级下〈语文园地四〉》对于一年级的小朋友们来说，《语文园地四》就像是一个充满惊喜和知识的小乐园。
在这个园地里，他们可以学到很多有趣又有用的东西。
首先，在“识字加油站”这个板块中，小朋友们会遇到很多和身体部位有关的字词。
比如“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”。
通过这些字词，孩子们不仅能认识身体的各个部位，还能学会正确的书写和发音。
老师会用有趣的方式，比如指着自己的身体部位，让小朋友们跟着读和认。
也许还会让小朋友们互相指一指、说一说，这样就能更好地记住这些字词啦。
“字词句运用”部分可是很考验小朋友们的观察力和思维能力呢。
比如，会让小朋友们读一读“胆子、粽子、镜子”“爸爸、妈妈、哥哥”“故事、时候、事情”，然后发现这些词语的读音特点。
孩子们会发现，第一个字读轻声，读起来特别顺口。
接着，还会有一些仿写的练习，让小朋友们开动小脑袋，自己也来想一想、写一写类似的词语。
这既能巩固他们对轻声的理解，又能锻炼他们的创造力。
“书写提示”就像是一位细心的小老师，教小朋友们如何把字写得漂亮又工整。
这部分会展示“主、门、书、我”这几个字，让小朋友们注意点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
老师会在黑板上一笔一划地示范，小朋友们则会在本子上认真地模仿。
通过这样的练习，小朋友们的书写会越来越规范，越来越好看。
“日积月累”总是能给小朋友们带来经典的古诗。
这次是贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
”虽然这首诗对于一年级的小朋友们来说有点难理解，但老师会用生动的故事和图画来帮助他们感受古诗的意境。
小朋友们会跟着老师一起读，一起感受古诗的韵律之美。
“和大人一起读”则是一个温馨的亲子时光。
这次的内容可能是一个有趣的小故事，小朋友们可以和爸爸妈妈一起读，一起分享故事中的快乐和道理。
在这个过程中，不仅能提高小朋友们的阅读能力，还能增进亲子之间的感情。
总的来说，一年级下的《语文园地四》就像是一个知识的百宝箱，里面装满了各种各样的宝贝。
一年级语文下册《语文园地四》课件
2021/10/10
18
续编故事：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小松鼠上 气不接下气地说：“小刺猬家着火了，消防队长小黑狗叫你去救火 。”(需要别人的帮助时，应该礼貌些，可以这样说：消防队长小 黑狗请你去帮忙救火。）白兔说：“好的。我们现在就去！把大象 也叫上吧！”小松鼠说：“好！”于是，他们叫上大象一起去救火 了。
提示：小松鼠可能为了什么事才急急 忙忙找小兔？小兔会怎么说？
怎样帮助小松鼠？
2021/10/10
16
有一天，小白兔正在路上散步，突然，小松鼠急急忙忙 地跑过来，上气不接下气地说：“小白兔快跑，后面有只老虎 追上来了。”小白兔听后冷静地说：“我们快跑吧！别让老虎 追到。”小松鼠说：“我已经跑不动了，小白兔关心地说： “我来背你。”小松鼠难为情地说：“我很重的，你能背得动 吗？”小白兔连忙说：“没时间了，快跳到我的背上来。”
形声字规律：
形声字，分两半。形一半，表 意思；声一半，示读音。形旁 相同是同类。
2021/10/10
8
我会读：
zhǎng cháng
小松鼠长着一条长长的尾巴。
yuè
lè
听音乐是一件快乐的事。
zhe
zháo
望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。
2021/10/10
9
日积月累
美丽的夏夜 可口的松果 有趣的问题 亮晶晶的眼睛
去到小刺猬家一看，哗！火可真大呀！小刺猬在屋子里面喊 ：“救命，救命啊！”小白兔一看，说：“我们去找桶提水吧！” 大象说：“这样太慢了，看我的！”大象走到池塘边用他的长鼻子 吸了水，然后就向大火喷去,小白兔和小松鼠赶快回家拿水桶也来 帮忙救火。在他们三个的努力之下，火终于被扑灭了。最后小刺猬 被救出来了。小刺猬非常感谢大象、小松鼠和小白兔。小刺猬说:“ 谢谢你们，不然我就没命了,”大象、小松鼠和小白兔说:“这是我们 应该做的,不用谢.”
人教版一年级语文下册语文园地四
眉毛 鼻子 手臂
嘴巴
脖子
肚子 脚尖
小腿
我们身上还有哪些器官呢？
耳朵
眼睛
脸蛋 下巴
牙齿 双手
大腿
字词句运用
读一读。
胆子
粽子
镜子
爸爸
妈妈
哥哥
你有什么 发现吗？
故事
月亮
时候
胆子
粽子
镜子
这样的词还有很多：
我发现：这些词语的后缀 都是“子”，且“子”读 轻声。
桌子 桃子
椅子
凳子
李子
梨子……
爸爸
妈妈
哥哥
人教版小学语文一年级下册
3/2/2019
识字加油站
méi
bí
zuǐ
眉毛
鼻子
嘴巴
脖子
tuǐ 脚尖
bó
dù 小腿 手臂bì 肚子
jiǎo
你有什么发现？
它们都是人体器官的名称！
méi
眉
造句：她的眉毛很好看。
bí
眉毛 眉开眼笑
鼻
造句：弟弟的鼻子长得可好看了。
鼻子 鼻祖
zuǐ
嘴
bó
嘴巴 嘴唇
造句：弟弟的嘴巴特甜，总能哄得爷爷奶奶眉开眼笑。
脖
造句：阿姨的脖子受伤了。
脖子 鸭脖
bì
臂
dù
手臂 臂膀
造句：张阿姨的手臂上贴了好多药膏。
肚
肚子 肚皮
造句：妈妈说她的肚子里是个小妹妹。
tuǐ
腿
jiǎo
小腿ห้องสมุดไป่ตู้大腿
造句：为什么河水才到老牛的小腿，却能淹死松鼠呢？
脚
脚印 脚跟
造句：一场大雪过后，地面上留下了许多小朋友的脚印。
人教版部编版一年级下册课堂教学课件：语文园地四课件PPT(完美版)
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一年级下册语文课件-语文园地四 识字加油站+字词句运用 人教部编版
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
人体知识名片
手臂 手臂分为上臂和下臂。
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
肚子
qí
肚子中间是肚脐。
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
人体知识名片
腿 腿分为大腿和小腿。
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
人体知识名片
上面是脚背，
脚
下面是脚心。
前面是脚尖，
后面是脚跟，
脖子
手臂 人体 肚子 转盘
腿
脚
脖
臂
肚
腿
脚
脖子 肩膀 jiān bǎng 手臂 胸膛 xiōng táng 肚子 大腿 小腿 脚尖
眉毛
嘴巴
鼻子
脖子
手臂 小腿
肚子 脚尖
①我们的身上有______，有________，还有______。 ②我们的身上有______、________和________。
P35
身体小，学问大。 眉毛长在眼睛上， 鼻子下面是嘴巴。 月字旁，身体藏。 脖子手臂和肚子， 大腿小腿和脚尖， 身体身体真奇妙！
语文园地四
胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候
胆子 ▲
爸爸
粽子 ▲
妈妈
镜子 ？ ▲
哥哥
故事 月亮 时候
胆子 粽子 镜子
爸爸 ▲
《语文园地四——日积月累》课件(共18张PPT)-部编版语文一年级下册
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
表演
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
语文园地四 日积月累
主 门 书我
主门
书我
主 门 书我
言方钱官广成玉请
先写点
后写点
闹下文太公外低斗
言方 官广 斗文 请闹
钱成 下公 外低 玉太
贾岛
松树
童年
采花 深水 隐者 寻求
放松
பைடு நூலகம்儿童
采药 深处 隐居 寻找
松开
童子
开采 深色 隐身 寻人
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
语文园地四-识字加油站PPT课件人教部编版
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
部编一年级上册
语文园地四
【识字加油站】
字词学习
nán
男
nán hái 男孩
nǚ
女
nǚ hái 女孩
nǚ
kāi
开
kāi chē 开车
kāi
ɡuān
关
kāi ɡuān 开关
zhènɡ
正
zhènɡ hǎo 正好
fǎn
反
fǎn miàn 反面
nán
nǚ
男女
kāi
ɡuān
开关
zhènɡ
fǎn
正反
你发现生字间的秘密了吗？
反 义 词
我会说
左—右 好—坏 出—入 多—少
黑—白 真—假 深—浅 粗—细
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胆子 爸爸 故事
粽子 妈妈 月亮
镜子 哥哥 时候
胆子 粽子 镜子 爸爸
故事
妈妈
哥哥 时候
月亮
板块三：书写提示
主门书我
主 门 点是第一笔 书 我 点是最后一笔
第二课时
寻隐者不遇 唐.贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
板块四：日积月累
说作者
贾岛（779～843）， 字浪仙，唐代诗人。汉 族，唐朝河北道幽州范 阳县（今河北省涿州市） 人。早年出家为僧，号 无本。自号“碣石山 人”。
优质教育
教育部组织编写 一年级 | 下册
一年级下册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
语文园地四
板块一：识字加油站。
méi bí bó
眉毛 鼻子 嘴巴 脖
tuǐ
板块一：识字加油站
这些都是 眉毛
人身体的
一部分哦。 嘴巴
手臂
小腿
鼻子 脖子 肚子 脚尖
板块二：字词句运用
寻隐者不遇 唐.贾岛
松下/问/童子， 言师/采药/去。 只在/此山/中， 云深/不知/处。
读节奏
板块五：和大人一起读
妞妞赶牛 妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭牛牛， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞拗不过牛牛，
低头捡石头， 吓得牛牛扭头走。
感谢聆听
解字词
①寻：寻访。 ②隐者：古代指不肯做官而隐居在山 野之间的人。 ③不遇：没有见到。 ④童子：小孩。这是指隐者的弟子。 ⑤言：回答,说。 ⑥云深：指山上云雾缭绕。
解诗意
苍松下，我询问隐者的童子他 的师傅到哪里去了？他说，师 傅已经采药去了。还指着高山 说，就在这座山中，可是林深 云密，他也不知道他的师傅到 底在哪里。