评写动物的作文课
描写小动物作文的教师评语
描写小动物作文的教师评语English:Dear student,Your essay on describing a small animal is truly captivating.You have managed to bring the animal to life with your vivid and engaging writing.I especially appreciate the way you used descriptive language to convey the animal"s physical features and behaviors.Your essay is well-structured and easy to follow, with a clear introduction, body, and conclusion.One area for improvement could be to include more details about the animal"s habitat and lifestyle.This would add depth to your description and give readers a better understanding of the animal"s environment.Additionally, you could consider using more sensory language to enhance the reader"s experience.For example, you could describe the sounds, smells, and textures that the animal encounters in its daily life.Overall, your essay is a joy to read and you should be proud of your accomplishment.Keep up the great work and continue to develop your writing skills!中文：亲爱的同学，你的关于描写小动物的作文非常吸引人。
关于描写小动物的作文评语
关于描写小动物的作文评语1. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.2. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.3. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.4. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.5. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.6. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理7. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.8. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡9. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分10. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.1. 要条理清楚。
描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。
句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。
怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
2. 有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
3. 抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。
写小动物作文评语简短老师评语
写小动物作文评语简短老师评语《可爱的小仓鼠》这篇作文写得很有趣，小作者一看就是个细心观察小仓鼠的人。
小仓鼠那圆滚滚的身子，一描写出来都能让我想象到透着股萌态，像个小毛球似的在笼子里滚来滚去。
就说描写小仓鼠吃东西的那段，那可太细致了。
小作者说小仓鼠捧着食物，用那小爪子紧紧地抓着，小嘴巴不停地嚼啊嚼的，腮帮子鼓鼓囊囊的，就像塞了两个小乒乓球。
我仿佛都能听见小仓鼠嘎吱嘎吱嚼东西的声响了呢。
还有，小仓鼠吃饱了之后，就会跑到它的小窝里去，小身体一缩，呼呼睡大觉。
小作者连小仓鼠睡觉把小鼻子露在外面这个细节都没放过，像个个毛茸茸的小团子窝在那，真的是特别生动。
不过呢，这作文里要是能再多描述点小仓鼠和人的互动就更好了，比如小仓鼠会不会在你伸手的时候跑过来，嗅嗅你的手指那种。
总的来说，这篇作文把小仓鼠的可爱之处展现得很不错。
《调皮的小猫》读完这篇写小猫的作文，感觉像是看了一场小猫的有趣表演。
小作者笔下的小猫那真是调皮得很。
让我印象最深的是小猫玩毛线球那段。
小作者家里看来是有不少毛线球啊，小猫看到毛线球，眼睛瞬间就变亮。
它先是小心翼翼地靠近，像是个在探索神秘宝藏的小探险家。
用爪子轻轻地碰一下毛线球，球就滚了两下。
这可把小猫的兴趣完全勾起来了。
接着它就开始扑上去，用爪子又拍又抓的，那毛线球就被它弄得到处都是毛线。
小猫还在毛线堆里打滚，一会儿把自己给缠住了。
小作者对小猫缠住后的描写可搞笑了，小庒猫四脚朝天乱扑腾，嘴里还发出喵喵喵的叫声，像是在求救又像是在埋怨毛线球怎么这么调皮似的。
但是作文里一些用词可以再精准点，比如说小猫扑毛线球用的动词，要是能换一些更活泼生动点的就好了。
不过这篇作文能把小猫的调皮劲写得这么活灵活现，已经相当不错了。
《忠诚的小狗》这篇作文里的小狗充满了忠诚的味道。
小作者在描述小狗等主人回家的时候特别感人。
小作者说每天放学回家，还在老远呢，就看到小狗趴在门口。
小狗一听到小作者的脚步声，耳朵立马就竖起来了，眼睛也睁得大大的，透着一股机灵劲。
描写动物作文评语
描写动物作文评语
动物是大自然的精灵，它们有着各自独特的生存方式和特点。
今天，我们就来看看一些动物的特点和生活习性。
首先，我们来看看狮子。
狮子是草原上的王者，它们有着强壮的身体和锋利的牙齿，可以轻松地捕猎其他动物。
狮子通常生活在群体中，它们会一起狩猎，一起休息，一起保护领地。
狮子的雄性通常会在领地内巡视，保护领地的安全。
接下来，我们来看看大象。
大象是非常聪明的动物，它们有着强大的记忆力和情感。
大象通常生活在家庭群体中，它们会相互照顾，一起觅食，一起游泳。
大象的雄性通常会保护家庭群体，保护幼象免受猎食者的伤害。
再来，我们看看猴子。
猴子是非常灵活和好动的动物，它们通常生活在树上，可以轻松地跳跃和攀爬。
猴子会组成群体，一起觅食，一起玩耍。
猴子的雄性通常会保护群体，保护领地的安全。
最后，我们来看看企鹅。
企鹅是非常可爱的动物，它们生活在南极地区，通常生活在寒冷的海洋中。
企鹅通常生活在群体中，它
们会一起觅食，一起游泳，一起繁殖。
企鹅的雄性通常会保护群体，保护幼企鹅免受风险。
总之，动物们有着各自独特的生存方式和特点，它们都是大自
然的精灵，值得我们去尊重和保护。
希望我们可以和动物们和谐相处，共同生活在这个美丽的地球上。
写一种自己喜欢的小动物作文评语
写一种自己喜欢的小动物作文评语
您的描述简直绝了，那只小动物的眼神跟星星一样闪啊闪的，
毛发摸起来一定跟棉花糖似的，软得让人心都化了！
这小动物简直是个小戏精啊！一会儿卖萌，一会儿耍酷，简直
让人看了就忍不住想捏捏它的小脸蛋儿。
这小家伙儿的生活简直跟咱们人类一样有规律，瞅瞅它吃饭、
睡觉、玩耍的样子，简直就是个小人精儿，让人看了都想跟着它学
学怎么享受生活。
哎哟，字里行间都透露出你对这小动物的爱啊！看着它，就像
看着自家的小宝贝一样，真是让人羡慕你们之间的深厚感情。
你这篇文章写得不仅仅是只小动物，更像是写了一个关于生活、关于自然的小故事。
每次读都让人有新的感悟，真是太赞了！。
写动物的作文评课稿
写动物的作文评课稿英文回答：Animals are fascinating creatures that inhabit our planet. They come in all shapes and sizes, each with their own unique characteristics and behaviors. In this essay, I will discuss some of my favorite animals and why I find them so interesting.One of my favorite animals is the cheetah. This magnificent creature is known for its incredible speed and agility. It can reach speeds of up to 70 miles per hour in just a few seconds! Watching a cheetah run is like witnessing poetry in motion. Its sleek and slender body, combined with its long legs and flexible spine, allows it to effortlessly chase down its prey. The cheetah's ability to accelerate and change direction quickly is truly remarkable.Another animal that I find fascinating is the octopus.These creatures are incredibly intelligent and have a unique ability to camouflage themselves. They can change the color and texture of their skin to blend in with their surroundings, making them almost invisible. The octopus also has the ability to squeeze through tiny spaces due to its soft body and lack of a skeleton. It can fit through openings as small as its own beak! This adaptability and problem-solving skills of the octopus never cease to amaze me.Moving on to a more domesticated animal, I must mention the loyal and affectionate dog. Dogs have been our companions for thousands of years and have earned the title of "man's best friend." They are known for their unconditional love and loyalty towards their owners. Dogs can also be trained to perform various tasks, such as guiding the blind, detecting illegal substances, and even providing emotional support. Their ability to understand human emotions and respond accordingly is truly remarkable.Now, let's switch to Chinese to continue my response.中文回答：动物是我们星球上迷人的生物。
小学生写动物作文评语
小学生写动物作文评语动物作文评语。
同学们好，今天我们要写一篇关于动物的作文评语。
动物是我们地球上的朋友，它们有着各种各样的形态和习性，让我们一起来了解一下它们吧。
首先，我们要评价的是猫咪。
猫咪是一种非常可爱的动物，它们有着柔软的毛发和灵活的身体。
猫咪非常聪明，它们可以通过观察和学习来掌握各种技能。
而且，猫咪还非常独立，它们可以自己狩猎食物，也可以自己清洁身体。
总的来说，猫咪是一种非常值得我们喜爱和尊重的动物。
接下来，我们要评价的是狗狗。
狗狗是人类最忠诚的朋友，它们对主人非常忠心，可以为主人做任何事情。
狗狗还非常聪明，它们可以学会各种各样的动作和指令。
而且，狗狗还有着非常发达的嗅觉和听觉，可以帮助人类完成各种任务。
总的来说，狗狗是一种非常可爱和值得信赖的动物。
除了猫狗之外，我们还要评价的是大象。
大象是一种非常庞大和强壮的动物，它们有着长长的鼻子和大大的耳朵。
大象非常聪明，它们可以通过观察和学习来掌握各种技能。
而且，大象还有着非常发达的记忆力，可以记住很多东西。
总的来说，大象是一种非常神奇和值得我们尊敬的动物。
最后，我们要评价的是海豚。
海豚是一种非常灵活和可爱的动物，它们有着流线型的身体和灵巧的鳍。
海豚非常善良，它们经常会帮助人类和其他动物。
而且，海豚还非常善于表演，可以做出各种各样的动作。
总的来说，海豚是一种非常美丽和值得我们喜爱的动物。
通过今天的作文评语，我们了解了猫狗大象海豚这几种动物的特点和优点。
希望同学们在以后的生活中，能够更加关爱动物，和它们和谐相处。
让我们共同努力，创造一个更加美好的地球。
动物作文教师批改评语
动物作文教师批改评语
《动物作文教师批改评语》
嘿，咱来说说这动物作文哈！好多同学写动物那真是各有各的精彩。
我记得有一次看到一篇写小狗的作文，那同学把他家小狗描写得简直活灵活现。
他说他家小狗每次见到他拿好吃的，那眼睛就跟放光似的，直勾勾地盯着，小尾巴摇得跟螺旋桨似的，然后就围着他不停地转圈圈，嘴里还哼哼唧唧的，那模样太搞笑了，好像在说：“快给我吃，快给我吃呀！”这细节描写得多到位啊，看着就感觉那小狗就在眼前蹦跶呢！
咱同学们写动物啊，就得多观察细节，把那些好玩的、有趣的小细节都写出来，这样才能让读者也感受到动物的可爱或者独特之处。
可别就简单几句带过，那样可就太可惜了呀！总之呢，大家继续加油，把动物写得更棒更生动哟！嘿嘿，以后我还等着看更多更好玩的动物作文呢！
你看，写动物作文就得这样，得有实实在在的细节，让人一读就印象深刻！。
小学动物作文评语
小学动物作文评语
首先，对于学生的语言表达能力，老师可以给予一些积极的评
价和指导。
比如，对于语言表达清晰、条理清晰的学生，可以给予
肯定和鼓励，鼓励他们继续保持好的写作习惯。
对于语言表达不够
清晰、逻辑不够严谨的学生，老师可以给予指导，帮助他们改进写
作技巧，提高语言表达能力。
其次，观察分析能力也是评价作文的重要方面。
学生在作文中
对动物的观察和描述，可以反映出他们的观察分析能力。
对于观察
细致、描述生动的学生，老师可以给予肯定和赞扬，鼓励他们继续
保持好的观察分析习惯。
对于观察不够细致、描述不够生动的学生，老师可以给予指导，帮助他们提高观察分析能力，使作文更加生动
有趣。
最后，情感表达能力也是评价作文的重要内容。
学生在作文中
对动物的情感表达，可以反映出他们的情感表达能力。
对于情感真挚、表达深刻的学生，老师可以给予肯定和鼓励，鼓励他们继续保
持真挚的情感表达。
对于情感表达不够真挚、表达不够深刻的学生，老师可以给予指导，帮助他们提高情感表达能力，使作文更加感人
动人。
综上所述，小学动物作文评语需要综合考虑学生的语言表达能力、观察分析能力以及情感表达能力，给予学生全面的评价和指导。
通过评语，老师可以帮助学生发现自己的优点和不足，引导他们不
断提高写作水平，培养他们对动物的热爱和保护意识。
希望学生们
在写作中能够不断进步，展现出自己独特的魅力和才华。
小学描写小动物的作文评语【三篇】
小学描写小动物的作文评语【三篇】－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】感人心者,莫先乎情。
写动物也不例外。
只要注入感情去描绘,文章就会生动,就会丰满,就会吸人眼球。
下面是八文网为您整理的小学描写小动物的作文评语，希望对您有所帮助!【篇一】我家有一只调皮可爱的小狗。
小狗长着一身金黄色的毛，一双圆溜溜的眼睛，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。
小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。
小狗也非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好“战斗”的准备。
我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。
一天，我闲着没事干，便放起了音乐。
谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来。
我猜测，可能是小狗发现那音乐是从录音机里传出来的了!小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摆过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队……小狗特别爱吃饼干。
我就借此机会，把小狗当鱼钓。
我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干系在绳子的另一头，就做成了“鱼杆”。
我把饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。
就这样，持续了好几分钟。
小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。
我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧，我心里想：看来不能强攻，只能智取。
我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中……这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗?【点评】本文对小狗的外形、习性等进行了详细描写，文中那幽默的语言，表现出了小狗的调皮可爱，而且这还是一只有音乐感，爱吃饼干的小狗呢。
文章结构完整，首尾呼应，点明了文章中心，表达了我对小狗的喜爱之情。
描写动物的作文评语
描写动物的作文评语
动物是我们身边最可爱的朋友，它们有着各种各样的形态和习性，给我们的生活带来了无穷的乐趣。
今天，我要和大家分享一些
关于动物的有趣事情。
首先，让我们来谈谈狗狗。
狗狗是人类最忠诚的朋友，它们对
主人忠诚、友善，总是能给我们带来无尽的欢乐。
有一次，我在公
园里遇到了一只可爱的小狗，它看起来非常调皮，总是跑来跑去，
好像在和我玩捉迷藏。
我伸出手去摸它，它还用舌头舔了舔我的手，好像在和我打招呼一样。
我觉得和狗狗在一起真是太快乐了！
接下来，让我们来谈谈猫咪。
猫咪是非常独立的动物，它们总
是优雅地行走在我们的生活中。
我记得有一次，我在家里看电视，
突然感觉有一双眼睛一直盯着我。
我一抬头，发现是家里的小猫咪，它坐在那里一动不动地盯着我，好像在和我交流一样。
我觉得和猫
咪在一起真是太有趣了！
除了狗狗和猫咪，还有很多其他有趣的动物。
比如，兔子总是
那么可爱，它们的长耳朵和柔软的毛发总是让人忍不住想要抱抱它们。
还有小鸟，它们总是在天空中飞来飞去，好像在和我们分享它
们的自由和快乐。
还有大象、狮子、老虎等等，它们每一个都有着自己独特的魅力，让我们感受到大自然的奇妙和神奇。
总的来说，动物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们带来了无穷的欢乐和快乐。
希望我们能够更加珍惜动物，保护它们的家园，让它们和我们一起共同生活在这个美丽的地球上。
让我们一起来爱护动物，让它们在我们的生活中继续发挥着重要的作用。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案一、指导课教案【教学目标】1. 让学生了解动物的特点和习性，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用生动的语言和形象的描绘来写动物。
3. 培养学生热爱动物、保护动物的意识。
【教学重点】1. 观察动物的特点和习性。
2. 运用生动的语言和形象的描绘来写动物。
【教学难点】1. 如何抓住动物的特点进行描写。
2. 如何使作文具有生动性和形象性。
【教学准备】1. 收集一些关于动物的图片、视频等资料。
2. 准备一些关于动物的作文样本。
【教学过程】Step 1: 激发兴趣1. 引导学生观察图片或视频，让学生说出自己喜欢的动物。
2. 学生分享自己与动物的故事，引出本课主题。
Step 2: 讲解观察方法1. 引导学生了解观察动物的方法，如观察外形、动作、叫声等。
2. 讲解如何抓住动物的特点进行描写。
Step 3: 写作指导1. 讲解如何运用生动的语言和形象的描绘来写动物。
Step 4: 学生写作1. 学生根据观察和想象，写一篇关于动物的作文。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
Step 5: 课堂小结1. 学生分享自己的作文，让大家一起欣赏和学习。
2. 教师对学生的作文进行点评和指导。
二、讲评课教案【教学目标】1. 让学生了解作文的评价标准和修改方法。
2. 培养学生自我修改和互相修改作文的能力。
3. 提高学生的写作水平。
【教学重点】1. 作文的评价标准和修改方法。
2. 学生自我修改和互相修改作文的能力。
【教学难点】1. 如何给出具体的修改意见和建议。
2. 如何使学生在修改过程中不断提高自己的写作水平。
【教学准备】1. 收集学生写的关于动物的作文。
2. 准备一些作文评价标准和修改方法的资料。
【教学过程】Step 1: 作文展示1. 学生展示自己的作文，让大家一起欣赏和学习。
2. 教师对学生的作文进行点评和指导。
Step 2: 评价标准讲解1. 讲解作文的评价标准，如内容、结构、语言等。
我的动物朋友作文点评课评课记录
我的动物朋友作文点评课评课记录作文一
《我的动物朋友作文点评课评课记录》
今天的作文点评课可太有意思啦！
老师先给我们读了几篇同学写的作文，有写小狗的，有写小猫的，还有写小兔子的。
每一篇都很有趣，就像一个个小动物在眼前蹦蹦跳跳。
老师说，有的同学写得很棒，把动物朋友的样子描写得特别清楚。
比如说，有个同学写他家的小猫，说小猫的眼睛像宝石，一闪一闪的，身上的毛摸起来像棉花一样柔软。
我一听，哎呀，真好像能摸到那只小猫呢！
不过，老师也指出了一些问题。
有的同学写的时候太简单啦，就只说动物的名字和颜色，这可不行。
要多写一写动物的动作、神态，还有和自己在一起的好玩的事儿。
老师还让我们互相交流，看看别人是怎么写的，能学到好多东西呢。
这堂课我收获满满，下次写我的动物朋友，我一定能写得更好！
作文二
《我的动物朋友作文点评课评课记录》
今天上了一节超棒的作文点评课，是关于我们的动物朋友的。
一开始，老师面带笑容地站在讲台上，给我们展示了同学们的作文。
有一篇写小金鱼的，那小金鱼在作者的笔下，游得可欢快啦。
老师夸有的同学观察很仔细，把动物的特点抓得很准。
像有个同学写他家的小狗，说小狗跑起来像一阵风，耳朵还会跟着一甩一甩的，太生动啦！
但也有同学写得不太好，比如没写出和动物朋友之间的感情。
老师说，写动物朋友，得写出和它在一起的温暖时刻，这样作文才有灵魂。
这节课让我明白了好多写作文的窍门，我已经迫不及待要去修改我的作文啦！。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案一、指导课教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，激发学生对写作的兴趣。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力，引导学生关注身边的动物。
3. 帮助学生掌握写作文的方法，提高写作水平。
【教学内容】1. 引导学生观察身边的动物，了解动物的外貌、习性等特点。
2. 教授写作文的基本技巧，如选材、构思、表达等。
3. 进行现场写作练习，引导学生将观察到的动物特点融入作文中。
【教学步骤】1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注身边的动物，激发学生对写作的兴趣。
2. 讲解：教授写作文的基本技巧，引导学生了解如何选材、构思和表达。
3. 示范：以教师为例，进行现场写作练习，展示如何将观察到的动物特点融入作文中。
4. 练习：学生根据观察到的动物特点，进行现场写作练习。
二、讲评课教案【教学目标】1. 让学生了解自己作文的优点和不足，提高学生的写作能力。
2. 培养学生批判性思维，学会欣赏他人的作品。
3. 激发学生的写作兴趣，增强学生的自信心。
【教学内容】1. 对学生的作文进行评价，指出作文的优点和不足。
2. 教授修改作文的方法，引导学生如何提高自己的写作水平。
3. 进行作文欣赏，让学生学会欣赏他人的作品，激发写作灵感。
【教学步骤】1. 导入：回顾上节课的写作练习，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 讲评：对学生的作文进行评价，指出作文的优点和不足，教授修改作文的方法。
3. 修改：学生根据讲评意见，对自己的作文进行修改。
4. 欣赏：挑选优秀的作文进行欣赏，让学生学会欣赏他人的作品，激发写作灵感。
六、写作技巧深化课教案【教学目标】1. 让学生掌握更丰富的写作技巧，提高写作质量。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力，引导学生关注身边的动物。
3. 帮助学生提高写作文的能力，拓展学生写作思路。
【教学内容】1. 教授更丰富的写作技巧，如设定情节、塑造形象、运用修辞等。
2. 引导学生运用所学的写作技巧，对动物进行深入描写。
写动物作文的评语简短老师评语
写动物作文的评语简短老师评语好的，以下是以口语化方式写的关于动物作文的简短评语：
1. 写得真不错！你对这动物的描写真是细致到位，感觉就像它就在眼前一样。
读起来感觉你对它好喜欢哦！
2. 哇，你的文章里小动物好有趣啊！习性和行为都写得清清楚楚，读起来好流畅，真的好像在看一部动物纪录片！
3. 这篇作文真的很有创意！你从一个很特别的角度去写了这个动物，让我觉得它们不只是普通的生物，还有自己的小世界和故事呢！
4. 这篇文章写得真有条理！每个部分都写得很清楚，衔接也很自然，让我对这个动物有了更深的了解，感觉就像和它交了朋友一样。
5. 你用了好多生动的词来形容这个动物，读起来好带劲！而且语言也很准确，感觉你的语文功底真的很扎实啊！。
写动物朋友作文评语
写动物朋友作文评语
1. 哎呀，你这篇写动物朋友的文章写得真不错！感觉小动物就在眼前蹦跶，特别可爱。
你对它的描述真的很生动，让人忍不住想摸摸它的小脑袋。
2. 你知道吗，你这篇文章读起来就像是在跟朋友聊天一样，每个段落都像是一个小故事，让人忍不住想继续听下去。
这样的写作方式真的很吸引人！
3. 哈哈哈，你这段写小动物的眼睛真是绝了！你说它眼睛像两颗闪闪发光的星星，这也太形象了吧！我都能想象到它眨巴眨巴眼睛的样子了。
4. 看得出来你对这个动物朋友有很深的感情啊！你写的那些小故事，真的让人感受到了你们之间的友谊和陪伴。
这样的感情真的很珍贵！
5. 结尾部分你写得很温馨啊，让人心里暖暖的。
你希望它健康快乐，我也希望如此！这样的祝福真的很贴心，让人感觉很温暖。
小学四年级作文《我的动物朋友》教师评语
小学四年级作文《我的动物朋友》教师评语全文共9篇示例，供读者参考小学四年级作文《我的动物朋友》教师评语篇1在本次教学学中，我是这样做的：及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。
当学生在介绍自己的动物朋友时，我及时捕捉他们语言描述中能体现亲密关系，朋友情谊的词或句，强化学生的情感体验，增强语言感受，为接下来的动笔做好铺垫。
及时归纳和整理学生的习作特点。
学生介绍自己的动物朋友时往往比较随意，没有按一定的顺序介绍动物的样子、生活习性等。
我在倾听的过程中及时引导梳理，把散乱的内容进行归纳整理，分别纳入“观其形、知其性、述其事”三个方面，便于学生形成合理的习作思路。
在反复的对话中唤醒学生对语言的感觉，对情感的知觉。
这节课中，我引导学生通过与老师、同学、文本互动，打通了学生的习作命脉，让学生对语言的运用有把握，对朋友间的情谊有知觉。
在交流与评改中，我引导学生发现习作中的问题和闪光点，让学生明白该如何修改、完善自己的习作。
通过交流和展示，实现了增加学生的习作语言积累、提升其习作水平的目标。
亲爱的同学:你的这篇作文《我的动物朋友》写得非常生动有趣,让我读后感受颇深。
作为一名小学生,你不仅善于观察生活,而且拥有丰富的想象力和出色的文字表达能力,实在难能可贵。
你作文开篇就营造出一个温馨有爱的场景,让我仿佛置身其中,看到你和小狗、小猫、小鸟等动物朋友其乐融融的情景。
你细腻地描绘了它们可爱的形态特征,如小狗"毛茸茸的身体"、小猫"圆滚滚的眼睛"、小鸟"蓬松的羽毛",生动活泼、可爱至极。
更让人赞赏的是,你没有简单地把它们当成玩伴,而是将它们视为知心好友,与之"谈心"、"倾诉"。
你甚至编造了一个个动人的小故事,比如小狗"理解我的烦恼"、小猫"用眼神安慰我"、小鸟"用歌声鼓励我"。
写小动物作文批改评语【三篇】_写动物的作文_
写小动物作文批改评语【三篇】【篇一】1、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
2、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
4、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
5、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣【篇二】1、你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了！2、你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩3、全文通俗易懂，趣味性强。
4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
6、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体7、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
9、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？10、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！【篇三】1、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！2、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！3、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
写动物作文的评语简短老师评语
写动物作文的评语简短老师评语当然可以，这次我会尝试用更口语化、更活泼的方式给出评语：段落一：
哇，那只小猫玩得真开心啊！你的描述让我仿佛看到了它在房
间里蹦跶的样子，真是太生动了！
段落二：
小狗的部分写得真好，我都能感受到你对它的喜爱。
看来你真
的很了解它呢！
段落三：
大象？真是个大胆的选择！但你描述得真的很棒，我仿佛看到
了它宽大的耳朵和温和的眼神，太酷了！
段落四：
猴子那段写得真逗，我都忍不住想笑了！你的描述让那只聪明
的猴子跃然纸上，太厉害了！
段落五：
能感受到你对动物世界的热爱，这种热情真的很感染人。
继续
保持，你的作文会越来越好！
段落六：
你描述懒熊的样子太形象了，我仿佛能感受到它那悠闲的气质，真是太有才了！
段落七：
豹子那段写得真流畅，层次分明，让读者一目了然。
看来你的
写作技巧真的很棒！
段落八：
你对动物习性的了解真深入，这种严谨的态度值得表扬。
继续
保持，你的作文会越来越精彩！。
写动物作文指导课与作文讲评课教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
我喜爱的小动物范文：
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着色珠子。
头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。
更逗人的是它总又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，周围有什么动静。
像一个免费清洁工呢！其实，我知道它很想和我翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，玩。
在向我发出邀请呢！小黑狗的性情很温顺，很通人性。
我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。
我似乎想陪我度过那难过的时间；每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。
第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。
还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。
从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。
后来，我家的狗再也没中过毒。
它够机灵吧！我喜欢我家的小狗。
我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！．
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案。
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评《我喜爱的小动物》
连老师亲切自然的语言，和蔼可亲的笑容，拉近了与学生之间的距离。
整节课师生之间的氛围平等、和谐。
我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法：
一、谜语导入，激发兴趣
连老师用猜谜语的方式入课，既激发了学生的学习兴趣，又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法，为下面的指导写作做好了铺垫，起到了“润物细无声”的作用。
二、条理清楚，环环相扣
连老师的整堂课的条理非常清楚，一环扣一环。
她先由学生最感兴趣的猜谜语导入，到指导审题，让学生说自己喜欢的动物，接着老师出示描写小猫的范文，让学生明白如何抓住中心句，通过具体的事例，把动物的特点写清楚，还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段，具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。
连老师还出示了病句，让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。
最后让学生动笔写，写完师生共同评议，还交给学生拟题的方法。
这些环节做到由易到难，循序渐进，层次清楚，指导到位。
三、镇定自若，不慌不忙
连老师这节课两次遇到了课件问题，但是，她却一点都不慌乱，能镇定、冷静地处理。
所以学生也能安静地等待，不会出现课堂变混乱的问题。
可见教师对课堂的驾驭能力很强。
我们年段老师的看法是：
老师出示的存在问题的语段（就是小金鱼吃东西的片段）能不能省掉，还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的，一篇存在问题的学生作品进行讲评，这样学生的印象可能还更深刻，效果会更好。
不过总的来说，这是一节成功的作文课，很值得我们学习。