初中第九单元
八下英语课文九单元讲解
八下英语课文九单元讲解
八年级下册英语课本九单元的主题是“春天”,这是一个非常适合讨论和学习的主题。
下面是该单元的主要内容:
1. 课文讲解:本单元的课文主要讲述春天的一些特点和活动,包括春天的气候、植物生长、动物活动以及人们在春天进行的活动。
通过学习这篇课文,学生可以了解到春天的各种特点,增强对自然季节变化的认识。
2. 语法点:本单元的语法点是现在进行时,表示正在进行的动作或正在发生的事情。
通过学习这个时态,学生可以更好地理解英语中的时态变化,提高英语表达能力。
3. 词汇和短语:本单元的词汇和短语主要与春天和自然有关,例如“鲜花盛开”、“蝴蝶飞舞”、“放风筝”等。
学生需要掌握这些词汇和短语的拼写、发音和用法,以便在阅读、写作和口语交流中正确使用。
4. 练习和活动:本单元的练习和活动旨在帮助学生巩固所学知识,提高英语应用能力。
学生可以通过完成各种练习和活动,如填空、翻译、写作等,加深对春天和现在进行时的理解,提高英语表达能力。
总之,八年级下册英语课本九单元的主题是春天,通过学习这个单元,学生可以了解春天的特点和活动,掌握现在进行时的用法,提高英语应用能力。
同时,学生也可以更好地理解自然季节的变化,培养对大自然的热爱和尊重。
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 - 溶液的形成PPT
溶剂
胶体
浊液
特点:
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点:
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
(如:泥水)
悬浊液
(先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O,再以Cu2+、SO42—形式分散)
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 (形成乳浊液)
植物油
和水
(大油滴)
洗涤剂
乳化作用
(乳浊液)
【不均一、不稳定,要分层】
原理:将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
沪教牛津版初中英语七年级上册第九单元测试题
沪教牛津版初中英语七年级上册第九单元测试题一、选择题(共15小题,每小题1分,计共15分)1. — __________ do you go to school?— I go to school by bus.(A) How (B) What (C) When2. — __________ are you from?— I am from China.(A) What (B) Where (C) Who3. I __________ a student. I study in a middle school.(A) be (B) is (C) am4. My sister __________ at eight o'clock every day.(A) get up (B) gets up (C) get up— Yes, __________.(A) I have (B) I don't (C) I don't have6. She is a nurse. She __________ in a hospital.(A) work (B) works (C) workes7. — __________ do you go to bed?— I go to bed at ten o'clock.(A) What time (B) What (C) When8. — __________ do you go home after school? — I go home at 4:30.(A) Why (B) When (C) How9. — __________ do you have English class?— We have English class on Monday and Thursday.(A) What (B) When (C) Where10. — __________ are the students?— They are in the classroom.(A) How (B) What (C) Where11. — __________ is the weather in Beijing today? — It's sunny.(A) What (B) How (C) Who12. — __________ do you do after school?— I play basketball.(A) How (B) What (C) Who13. — __________ is this in English?— It's a book.(A) How (B) What (C) Who14. My father is a doctor. He __________ in a hospital.(A) work (B) works (C) workes15. — What's your hobby?— __________.(A) I am (B) I like playing soccer (C) I am fine二、根据句意及首字母提示完成单词(共5小题,每小题1分,计共5分)16. My mother is a __________. She works in a hospital.17. _________ is your English teacher?18. — __________ do you go to bed?— At ten o'clock.19. — What __________ do you have Geography class?— On Tuesday and Friday.20. _________ do you play soccer? I play soccer in the park.三、用所给词的适当形式填空(共5小题,每小题1分,计共5分)21. She _________ (be) my cousin.22. We _________ (have) an English class on Tuesday.23. They _________ (go) to school by bus.四、用括号中所给词的适当形式填空(共5小题,每小题1分,计共5分)27. My sister often _________ (watch) TV in the evening.28. The boys _________ (be) in the classroom.29. Do you _________ (like) playing basketball?30. She _________ (go) to the library every Sunday.五、根据中文完成下列英文句子(共5小题,每小题1分,计共5分)31. 我的爷爷是医生。
【人教初中化学九年级下期】第九单元课题2溶解度教案
第九单元溶液课题2 溶解度一、教学目标通过实验探究,建立饱和溶液与不饱和溶液的概念,了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法,了解结晶现象。
初步培养活动与探究的一般程序:提出问题→建立假设→设计方案(画出实验简图)→动手实验→观察记录→分析现象→得出结论。
通过实验条件的改变,让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的,逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化,和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力,并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。
二、重点和难点三、课时安排 2课时本结课我们探究了饱和溶液和不饱和溶液的概念,了解了饱和溶液只有在一定条件下才有确定的意义,总结出了判断饱和溶液和不饱和溶液的方法及它们之间相互转化的条件。
最后我们还学习了结晶的两种方法。
板书设计饱和溶液1、饱和溶液的概念不饱和溶液的概念2、饱和溶液与不饱和溶液的转化的条件3、确定某种溶液是否饱和的方法4、结晶结晶的概念结晶的方法1、下列说法正确的是()A、相同温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液浓B、饱和溶液一定是浓溶液C、不饱和溶液降温不一定会变成饱和溶液D、对同种溶质来说,饱和溶液一定比不饱和溶液浓2、现有下列方法:①升高温度②降低温度③增加硝酸钾④减少硝酸钾⑤增加水⑥蒸发水。
能用来将硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是()A、①③⑥B、②③⑥C、①③⑤D、②④⑥3、可以证实某种硝酸钾溶液是20℃时的饱和溶液的事实是()A、降温到10℃时,有硝酸钾晶体析出B、蒸发掉10g水,有硝酸钾晶体析出C、20℃时,向原溶液中加入少量硝酸钾晶体,溶液中硝酸钾晶体不再溶解D、加热到30℃后,再加入硝酸钾晶体能继续溶解4、要使接近饱和的硝酸钾溶液在不增加溶液质量的前提下变成饱和溶液,可以采用什么方法?一、教学目标了解固体物质溶解度的涵义。
会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线。
八年级英语u9知识点
八年级英语u9知识点
八年级英语的Unit 9主要介绍了一些有关于交通出行和交通规则的内容。
这里将会介绍这个单元的主要知识点。
一、交通工具
在这个单元,我们学习了一些不同的交通工具和它们的特点。
例如,汽车、公共汽车、自行车、船和飞机等。
我们需要了解它们的主要结构、基本用途以及输送方式等。
二、方向和位置
当我们询问某个地点的方向或给出某个地方的方向时,我们需要使用卡片词。
例如,在右边,左边,直走,往前,往后等。
我们也学习了一些关于位置的词汇,如前面、后面、中间、旁边和对面等。
三、询问和给出信息
在交通出行中,询问方向、地点和其他相关信息非常重要。
因此,在这个单元,我们学习了一些有关如何有效地进行信息交流
的语言表达方法。
例如,如何向他人提问和回答问题,如何描述
位置,如何提供和请求帮助等。
四、指示词和冠词
在描述交通工具、位置和方向时,我们需要使用指示词和冠词。
这些词语能够帮助我们更清楚地表达意思,如this、that、these、those、a、an和the等。
五、交通规则
学习关于交通规则是出现意外事故和确保人身安全的关键。
在
这个单元里,我们学习了一些常见的交通规则,如穿过马路时如
何确保自己的安全,如何识别交通标记等等。
总结
通过学习这个单元,我们可以更好地了解有关交通出行及其相关信息的表达方法,同时学习了如何提供和请求帮助,如何保障自己的人身安全以及关于交通规则的知识。
这些知识点不仅适用于英语学习,也将对我们的日常生活有所帮助。
第九单元 压强---2024年中考物理一轮大单元复习课件
2 【单元导图】
一、压强
2 【单元导图】
二、液体压强
2 【单元导图】
三、大气压强
2 【单元导图】 四、流体压强与流速关系
3 【单元学习任务】
★知识点一:压强
一、压力 1.压力:物体间由于发生挤压而 垂直 作用在受力面上的力。 2.产生条件:两个物体必须接触,而且有挤压的作用。 (1)静止在水平地面上,紧靠墙角的小球,由于墙与小球接触但无挤压作用,它们 之间没有形变,因此不存在压力(如图)。
▲拓展培优从压强的角度认识超载的危害 货车超载后不仅会因为惯性增大不易刹车,引发交通事故,还会使货车对路面的压强过大, 超出路面能够承受的极限,损坏路面。
3 【单元学习任务】
★知识点二:液体压强
一、液体压强的特点 1.液体内部有压强 如图所示,在一个两端开口的玻璃管底端扎好橡皮膜,或在侧壁有开口的玻璃圆筒上 扎好橡皮膜,分别逐渐加水并观察现象。
物理新课标 新人教版
2024年中考物理一轮大单元复习
第九单元 压强
1
01 02 03 04 05
目录
单元学习目标 单元导图 单元学习任务 单元备考 单元跟踪训练
1 【单元学习目标】
1.理解:压强的概念;大气压强特点;流体的压强与流速的关系; 2.会:计算压强;计算液体的压强;流体压强与流速关系解释生活中的现象; 3.熟悉:影响液体压强大小的因素; 4.了解:压力的概念;连通器及其工作原理;大气压强的存在;大气压强与社会生活 中的应用;什么是流体;飞机的升力是怎样产生; 5.认识:压强在生活中的应用;液体压强的特点;托里拆利实验,知道大气压强的大 小。
小球与墙壁之间 没有互相挤压, 故小球和墙壁之 间没有压力
小球只受两个力 的作用
八年级上册英语第九单元-unit-9知识点及练习题
八上unit 9 短语:on Saturday afternoon have toprepare forgo to the doctor have the fluhelp my parents come to the party meet my friendgo to the partytoo much homework go to the movies another timelast fallhang outafter schoolon the weekend study for a test visit grandparentsthe day before yesterday the day after tomorrow have a piano lesson look afteraccept an invitation turn down an invitation take a tripat the end of this month look forward tothe opening ofreply in writinggo shoppingdo homeworkgo to the concert not…until短语用法:invite sb。
to do sth。
What + a/an + 形容词+ 可数名词单数(+ 主语+ 谓语)!help sb。
(to)do sth What + 形容词+ 名词复数/不可数名词(+ 主语+ 谓语)!be sad to do sth. see sb to do sth / see sb doing sththe best way to do sth. have a surprise party for sblook forward to doing sth. reply to sth/sb。
What’s today?What’s the date today? What day is it today?词语辨析:1. prepare意为“准备”,强调准备的动作与过程。
第九单元 课题2 溶解度 知识归纳(含思维导图)课件 初中化学人教版九年级下册
知识归纳
3.饱和溶液与不饱和溶液的判断 (1)观察法:如果溶液中有未溶解的物质,说明该温度下该溶液不能继续溶解这种物质了。 该溶液一定是该物质的饱和溶液。 (2)实验法:在一定温度时如果溶液中没有未溶解的物质,可以向原溶液中加入少量原溶 质,如果不再溶解,说明原溶液是饱和溶液;如果继续溶解,说明原溶液是不饱和溶液。 温馨提示 析出晶体后所得的溶液,一定是该温度下该溶质的饱和溶液。 4.饱和溶液、不饱和溶液与溶液浓稀的关系 (1)溶液的饱和与不饱和与溶液的浓和稀是从不同角度对溶液进行分类的,两者没有必然 联系;浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液不一定是不饱和溶液。 (2)在一定温度下,在同种溶剂的条件下,同种溶质的饱和溶液要比不饱和溶液浓
(2)由于熟石灰在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而降低,故Ca(OH)2饱和溶液与 不饱和溶液存在如下转化关系: 饱和溶液 蒸发溶增剂加、溶升剂高或温降度低或温增度加溶质 不饱和溶液
知识归纳
3.解答有关溶解度曲线的习题关键是熟悉点、线、面的意义 (1)点:曲线上的点叫饱和点。曲线上任一点表示对应温度下(横坐标)该物质的溶解度(纵 坐标);两曲线的交点表示两物质在交点的温度下溶解度相等。 (2)线:溶解度曲线表示物质的溶解度随温度变化的趋势。根据溶解度随温度变化的趋势 确定分离混合物的方法: ①陡升型:从溶液中析出该物质时,可采用降温结晶。 ②缓升型:从溶液中析出该物质,可采用蒸发结晶的方法。 ③陡升型的物质中混有少量缓升型的物质时,可采用降温结晶的方法进行提纯;缓升型的 物质中含有少量陡升型物质时,可采用蒸发结晶的方法进行提纯。 (3)面: ①溶解度曲线下方的面表示不同温度下该物质的不饱和溶液。 ②溶解度曲线上方的面表示相应温度下的饱和溶液且有未溶解的溶质。
知识归纳
初中英语人教版九年级(全)第9单元-Unit 9 I like music that I can d
初中英语人教版九年级(全)第9单元Unit 9 I like music that I can dance to.Section A 3a-3cTeaching Material【教材分析】This part goes around a passage about different kinds of movies, which can easily get attention from students by lively pictures and movies.The whole passage is clearly divided with the help of first sentences.While introducing what the writer prefers to watch in different situations, the attributive clauses are naturally brought out. It’s much easier for students to understand and use the key sentence pattern in this unit.Students in this period are far from understanding attributive clauses if we use the grammar language. But the text and topic are so interesting and close to our daily life that we can take the advantage of pictures and videos, and practice by introducing favorite movies.Students should get words about different kinds of movies, and learn how to describe their favorite movies with attributive clauses.It’s a good chance to develop interests in learning English by watching English movies. And it’s good for them to improve their learning skills.Teaching Goals【教学目标】Knowledge Goals【知识目标】Key words & phrases:cartoon, comedy, documentary, drama, scary movies,action movie,down, feel like, stick to, plenty of, once in a whileKey sentences:1.When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.2. Once in a while, I like to watch movies that are scary.3. I always bring a friend who isn't afraid of these kinds of movies. Ability Goals【能力目标】1.Develop reading skills by reading fast and finding details by key words .2.develop speaking and writing skills by using the target languages.3. Learn to use simple sentences with attributive clauses toexpress preference.Moral Goals【情感目标】Students can express their preference and learn to enjoy lives. Teaching and Learning Preparation【教学准备】Teaching Preparation:1.Get to know the present level of students.2.Choose suitable content and teaching methods for them.3.Prepare for the class with full use of CAI or multimedia courseware.4.Predict the possible problems and make preparations. Learning Preparation:1.Preview the class.2.Predict the learning goals .3.Do exercises before class.4.Find difficult points that can’t be solved by themselves. Teaching Steps【教学过程】★Step 1Lead- in【新课导入】2.Leading into the topic: different kinds of movies.① Show a picture of Kungfu Panda to draw their attention.② Watch a video about Kungfu Panda.③ Ask questions to get into the topic.Have you watched this movie?What kind of movie is it?( Cartoon.)Do you like cartoons?What kind of movies do you know?3.Quick-quiz.Check the preview by showing some pictures of different kinds of movies.Divide the students into 2 groups, the faster group will get one point.Show the question:what kind of movie is it?(documentary, comedy, drama, cartoon, action movie,scary movie )Show the question and try to express their preference.Which kind of movie do you prefer?( I prefer... )Today, we will learn a passage, do you know what kind of movies the writer likes?★Step 2Cooperative inquiry【合作探究】1.Let’s learn.Show the learning goals.Make sure the students will pay attention to these key points while reading.Key words & phrases:cartoon, comedy, documentary, drama, scary movies,action movie, down, feel like, stick to, plenty of, once in a whileKey sentences:When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.Once in a while, I like to watch movies that are scary.I always bring a friend who isn't afraid of these kinds of movies.2.Read quickly.① Read the passage while listening.② Finish the task in 3a.Underline the different kinds of movies and circle the names.③ Choose one student to answer and check the answers.The student can get one point if the answer is correct.④ Show the tips:Look through the whole passage quickly, catch the words related to the questions.Pay attention to the first paragraph and first sentence in each paragraph, they can help understanding the passage.3.Let’s think.① Read the passage again.② Work in groups.③ Try to answer the questions in 3b with the tips.How does the writer describe each kind of movie?What kinds of movies does the writer prefer to watch when he orshe is sad or tired?How does the writer feel after watching these movies?Does the writer like scary movies? When does he or she watch them?One point for the student if the answer is correct.The answers may not show directly in the passage, students can try to find the related words and teachers try to guide them to make a brief summary.4.Try more.Find the attributive clauses in this passage quickly.e.g.When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.Documentaries like March of the Penguins which provide plenty of information about a certain subject can be interesting.I can just shut off my brain sit back and enjoy watching an exciting superhero who always saves the world just in time.Once in a while, I like to watch movies that are scary.I always bring a friend who isn't afraid of these kinds of movies,and it doesn't feel so scary anymore.Color the antecedents and guiding words to help the students find the common parts in attributive clauses by watching these sentences.Tips:You can judge if a sentence is attributive clause with the help of antecedents and guiding words.5.Let’s talk.Work in pairs.Make conversations by questions in 3c, try to use attributive clauses.---- What kind of movies do you like ?---- I like/ prefer/ love movies that…---- What’s the name of your favorite movie?---- It’s…---- Why do you like it?---- Because it’s…Each student can get two points for themselves.6.Exercise.Take away some key points of this text, let the students fill in the blanks to check whether they have learned key grammaritems in the passage properly.Each group can get one or two points according to their performances.What Do You Feel ______ Watching Today?While some people stick ____ only one kind of movie. I like to watch different kinds depending _____ how I feel that day. ______ I'm down or tired, I prefer movies _______________ can cheer me up. Comedies_____ Men in Black or cartoons like Kung Fu Panda have funny dialog and usually have a happy ending . The characters may not be perfect, but they try ______ best to solve their problems. After I watch them, my problems suddenly seem less serious and I feel much better again. Laughing _____two hours is a good way ____ relax!Take away guiding words of this text, let the students fill in the blanks to check whether they have learned the attributive clauses properly.I don't watch dramas or documentaries _____ I'm sad or tired. Dramas like Titanic make me feel even sadder. Documentaries like March of the Penguins ______ provide plenty of Information about a certain subject can be interesting, but when I'm tired I don't want to think too much. I don't mind action movies like Spider Man when I'm too tired to think. I can just shut off my brain, sit back and enjoy watching an exciting superhero ______ always saves the world just in time.Once in a while, I like to watch movies ______ are scary. They can be fun, but I'm scared to watch them alone. I always bring a friend______ isn't afraid of these kinds of movies, and it doesn't feel so scary anymore.★Step 3Summary【课堂小结】1. Different kinds of movies:cartoon, comedy,documentary, drama, scary movie,action movie2. Describe your preference and give reasons by using attributive clauses.When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.3.Learn some reading tips to help reading.★Step 4Homework【作业布置】List different levels of homework according to different levels of learning.1. Get to know more about different kinds of movies and list some.2. Write some sentences to express what you like or dislike, and givereasons.When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.3. WRITING.Introduce your favorite movies .Board Design【板书设计】Unit 9I like music that I can dance to.Section A 3a-3ccartoon, comedy, documentary, drama, scary movies,action movie,When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.先行词引导词。
第九单元 溶液(复习课件)九年级化学下册(人教版)
A.碘酒溶液
B.生理盐水
C.过氧化氢溶液
D.葡萄糖注射液
典例精讲
【答案】A【解析】A、碘酒溶液中碘单质是溶质,酒精是溶剂, 故A符合题意;B、生理盐水中,氯化钠是溶质,水是溶剂,故B 不符合题意;C、过氧化氢溶液中,过氧化氢是溶质,水是溶剂, 故C不符合题意;D、葡萄糖注射液中,葡萄糖是溶质,水是溶剂, 故D不符合题意;故选A。
新课讲解
溶解度曲线应用2:溶质和溶剂质量的比较 1. t4℃时,分别用100g水配制A、B、C的饱
和溶液,需溶质质量大小为:A__>__B_>__C____; 2. t4℃时,分别用等质量的A、B、C配制成饱
和溶液,需溶剂质量大小为__C__>__B_>__A___; 3. t4℃时,等质量的A、B、C的饱和溶液,所
典例精讲
例2.(2022年湖南省衡阳市中考)下列关于溶液的说法正 确的是( ) A.溶液是具有均一性、稳定性的混合物 B.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液 C.打开汽水瓶盖后有气泡冒出,主要是因为温度升高,气体 溶解度减小 D.溶液都是无色透明的液体
典例精讲
【答案】A【解析】A、溶液是由溶质和溶剂混合而成的均一、稳 定的混合物,符合题意;B、饱和溶液不一定是浓溶液,是常温下, 氢氧化钙的饱和溶液是稀溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液,如常 温下,硝酸钾的饱和溶液是浓溶液,不符合题意;C、打开汽水瓶 盖后有气泡冒出,主要是因为压强减小,气体的溶解度减小,不符 合题意;D、溶液是透明的,但是不一定是无色的,如硫酸铜溶液 是蓝色的,不符合题意。故选A。
典例精讲
【答案】D【解析】A.t1℃时,氯化钾的溶解度比硝酸钾大,则将等质量的氯化钾 和硝酸钾加入100g水中,氯化钾溶解的多,而图中乙烧杯中有固体剩余,说明是 硝酸钾,则甲烧杯中的溶质为氯化钾,该选项说法不正确;B.t2℃时,硝酸钾的溶 解度和氯化钾相等,则将温度升高到t2℃时,乙烧杯中也没有固体剩余,该选项说 法不正确;C.硝酸钾和氯化钾的溶解度均随温度升高而增大,且硝酸钾受温度影响 比较大,则若KNO3中混有少量KCl,应采用降温结晶的方法提纯KNO3,该选项说 法不正确;D.降温时,硝酸钾溶解度减少的比氯化钾大,则将等质量的硝酸钾和氯 化钾的饱和溶液由t3℃时降温至t2℃时,硝酸钾析出晶体比较多,该选项说法正确; 故选D。
人教版九年级化学第九单元测试题(附答案)
人教版九年级化学第九单元测试题(附答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题...的是A.15℃时,a、b的溶解度均为20 gB.加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液C.将30℃时a的饱和溶液降温至15℃,溶质的质量分数不变D.分别向100 g水中加入20 g a和b,升温至30℃,所得溶液均为饱和溶液2.下列物质放入水中,能形成溶液的是A.牛奶 B.食盐 C.面粉 D.植物油3.4.A.实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管B.用电子天平称量所需硝酸钾的质量3.0gC.用25mL量筒量取所需水的体积D.实验步骤是计算、称量和量取、溶解5.下列物质加入水中搅拌后,能形成溶液的是()A.泥土 B.蜡烛 C.蔗糖 D.花生油6.浓硫酸和浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后,溶液中()A.溶质的质量分数都变小B.溶液的质量都增大C.溶质的质量分数都变大D.溶质的质量分数前者变大,后者变小7.下列实验现象描述正确的是()A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体B.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体C.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁D.硝酸铵晶体溶解于水,形成的溶液温度明显升高8.小明在做家庭小实验时,把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌,其中不能得到溶液的是()A.面粉 B.纯碱 C.食盐 D.白酒9.海水晒盐过程中,析出粗盐后剩余的溶液成为“苦卤”,关于苦卤的下列说法不正确的是()A.苦卤是氯化钠的饱和溶液 B.苦卤中氯化钠的质量分数比海水中的大C.苦卤通电可以制的金属镁 D.苦卤也是一种重要的化工原料10.下列物质放入水中,能形成溶液的是()A.牛奶 B.面粉 C.蔗糖 D.花生油11.下列物质中,属于溶液的是.冰水 D.糖水二、填空题6%的氯化钠溶液。
人教版初中九年级化学下册 第九单元 第2课时 溶质质量分数的综合计算 优秀课件
课堂演练
基本题型一 溶液稀释的计算
例1 将50g质量分数为20%的硝酸钾溶液加水稀释到200g,稀 释后所得溶液中溶质的质量分数是多少?需加水的质量是多 少? 解析 设稀释后所得溶液溶质的质量分数,然后利用溶液在稀 释前后溶质的质量不变找出等量关系。 答案 溶液稀释前后溶质的质量不变。 设稀释后所得溶液中溶质的质量分数为x。 则50g×20%=200g×x,解得x=5%。 需加水的质量为200g-50g=150g 答:稀释后所得溶液中溶质的质量分数是5%,需加水150 g。
化学九年级下册 RJ
第 九 单元 溶液
课题3 溶液的浓度
第2课时 溶质质量分数的综合计算
新课导入
上节课我们学习了溶质质量分数的简单 计算及溶质的质量分数与溶解度的关系, 知道了:
①一般溶液中:
溶质的质量分数
溶质质量 溶液质量
100%
②饱和溶液中:
溶质的质量分数
溶解度 溶解度 100
100%
新课推进
• 在生产生活实际中,往往要将溶液稀释或 浓缩,那么如何将溶质的质量分数减小或 增大呢?
交流讨论
• 1.增加溶质的质量可使溶质的质量分数变大; • 2.增加溶剂的质量可使溶质的质量分数减小; • 3.蒸发溶剂可使溶质的质量分数增大。
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• 【例题1】化学实验室现有质量分数为98% 的浓硫酸,但在实验中常需要用较稀的硫 酸。要把50g上述浓硫酸稀释成20%的稀硫 酸,需要水的质量是多少?
【分析】溶液稀释前后,溶质的质量不变。
解:设需要加水的质量为x。 依据稀释前后溶质质量不变,则有: 50g×98%=(50g+x)×20% 解得:x=195g 答:需要水的质量为195g。
人教版初中七年级英语下册第九单元Unit 9 教案含教学反思
第9单元What does he look like?类别课程标准要求掌握的内容话题Physical appearance外形特征Section A 单词straight adj.直的tall adj.高的height n.身高;高度thin adj.瘦的heavy adj.重的little adj.小的tonight adv.&n.(在)今晚;(在)今夜may modal v.也许;可能;可以cinema n.电影院glasses (pl.) n.眼镜later adv.以后handsome adj.英俊的actor n.演员actress n.女演员person n.人curly 卷曲的medium 中等的短语look like…看起来像……(be) of medium height中等身高a little一点;少量in front of在……的前面go to the movies去看电影wear glasses戴眼镜句型1.—What does he look like? 他长什么样?—He is tall/short/heavy/thin. 他是高的/矮的/重的/瘦的。
2.She has long straight hair. 她留长直发。
3.Is David tall or short? 大卫是高还是矮?4.I may be a little late. 我可能会晚点到。
newspapers and on television to find him.然后,乔画出罪犯的肖像,警察把它放在报纸上和电视上来寻找此人。
4.In the end, the real criminal is a short and heavy old man, and hehas short black hair!最后,真正的罪犯是一位又矮又胖的老年人,他留着黑色的短发!语法 1.询问及描述外貌 2.多个形容词的排列顺序写作描述人物外貌知识目标询问及描述长相;学习描述性形容词。
人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液重点知识归纳
人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液重点知识归纳单选题1、某同学配制100g质量分数为11%的葡萄糖溶液,下列操作会导致所配溶液浓度偏高的是A.用托盘天平称葡萄糖时,砝码放在左盘B.转移葡萄糖时,纸上有少量残留C.用量筒量取水时,俯视液面D.配好溶液装入试剂瓶时,有少量洒出答案:CA、配制100g质量分数为11%的葡萄糖溶液,所需葡萄糖为:100g×11%=11g,需要用到游码,用托盘天平称量葡萄糖时,砝码放在左盘,左盘质量=右盘质量+游码质量,故葡萄糖质量=砝码质量-游码质量,会导致溶质质量偏小,配制溶液的浓度偏低,不符合题意;B、转移葡萄糖时,纸上有少量残留,会导致溶质质量偏小,溶液浓度偏低,不符合题意;C、用量筒量取水时,俯视液面,读取数字大于实际数值,会使量取水的体积偏小,溶液质量偏小,溶液浓度偏大,符合题意;D、配好溶液装入试剂瓶时,有少量洒出,溶液具有均一性,不影响溶液的浓度,不符合题意。
故选C。
2、下列物质用途主要由化学性质决定的是A.稀有气体作电光源B.生石灰用于食品加热C.液氮制造低温环境D.氯化钠配制生理盐水答案:BA、稀有气体通电发出特殊颜色的光,可作电光源,没有发生化学变化,体现物理性质,A错误。
B、生石灰和水反应放热,用于食品加热,发生化学变化,体现化学性质,B正确。
C、液氮气化吸热,制造低温环境,没有发生化学变化,体现物理性质,C错误。
D、氯化钠配制生理盐水,没有生成新物质,没有发生化学变化,体现物理性质,D错误。
故选:B。
3、小朋要配制50g质量分数为14%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。
下列关于配制该溶液的说法不正确的是()①若用氢氧化钠固体配制,需称取氢氧化钠固体7.0g②用托盘天平称氢氧化钠固体时,在两盘各放一张质量相等的纸③选用200mL量筒量取所需水的体积④实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶⑤用量筒量取水时,仰视读数,配得溶液的溶质质量分数偏大A.①③B.②③⑤C.③⑤D.②④⑤答案:B①溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制50g质量分数为14%的氢氧化钠溶液,需氢氧化钠的质量=50g×14%=7.0g,故选项说法正确;②氢氧化钠具有腐蚀性,应放在玻璃器皿中称量,故选项说法错误;③溶剂质量=溶液质量-溶质质量,所需溶剂的质量为50g-7g=43g(合43mL),应用规格为50mL的量筒量取水的体积,故选项说法错误;④首先计算配制溶液所需氢氧化钠和水的质量,再称量所需的氢氧化钠和量取水,最后进行溶解、装瓶贴签;在这些操作中需要的仪器:托盘天平、药匙、量筒、烧杯和玻璃棒、试剂瓶,其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、量筒、试剂瓶,故选项说法正确;⑤用量筒量取水时,仰视液面,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏多,则使溶质质量分数偏大小,故选项说法错误。
人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液基础知识点归纳总结
人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液基础知识点归纳总结单选题1、如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程,下列说法正确的是()A.蒸发前原溶液是饱和溶液B.n的数值是12C.甲物质在20℃时的溶解度是50gD.甲物质的溶解度随温度的升高而增大答案:CA、蒸发前烧杯中的溶液没有固体剩余,故可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液,错误;B、第一次蒸发10g水后有晶体析出,故得到的溶液是饱和溶液,再次蒸发10g水后共有6g甲,即10g水中能溶解5g甲,那么第三次蒸发10g水也能析出5g甲,故三次共析出甲11g,即n=11,错误;C、20℃时10g水中能溶解5g甲达到饱和状态,那么100g水中能溶解50g甲,故20℃时甲的溶解度是50g,正确;D、该过程中温度不变,故不能判断该物质的溶解度和温度的关系,错误。
故选C。
2、下列饮料中,不属于溶液的是A.汽水B.白酒C.酸奶D.苏打水答案:CA、汽水是碳酸、蔗糖等物质的水溶液,是碳酸、蔗糖等溶于水形成的,是均一、稳定的混合物,属于溶液,不符合题意;B、白酒是酒精的水溶液,是均一、稳定的混合物,属于溶液,不符合题意;C、酸奶是不均一、不稳定的混合物,不属于溶液,符合题意;D、苏打水是碳酸氢钠的水溶液,是均一、稳定的混合物,属于溶液,不符合题意。
故选C。
3、化学是一门以实验为基础的科学。
下列仪器用途不正确的是A.A.B.BC.CD.D答案:AA、量筒只能用于量取一定体积的液体,不能用作反应容器,故A选项不正确;B、试管可用作少量试剂的反应容器,故B选项正确;C、烧杯既可用于配制溶液,又可用做反应的容器,故C选项正确;D、酒精灯是实验室中最常用的热源,可用于给物质加热,故D选项正确。
故选A。
4、溶液在生产生活中有着广泛的应用,下列溶液中溶剂不是水的是()A.碘酒B.盐酸C.氯化钠溶液D.酒精溶液答案:A分析:根据溶液中只要有水,水一定是溶剂回答本题。
人教版初中八年级英语下册第九单元Unit 9 教案含教学反思
Section A 单词camera n.照相机;摄影机;摄像机unbelievable adj.难以置信的;不真实的progress v.&n.进步;进展rapid adj.迅速的;快速的unusual adj.特别的;不寻常的toilet n.坐便器;厕所encourage v.鼓励social adj.社会的peaceful adj.和平的;安宁的perfect adj.完美的;完全的itself pron.它自己collect v.收集;采集German adj.德国的;德语的;德国人的n.德语;德国人ride n.供乘骑的游乐设施;短途旅程province n.省份amusement n.娱乐;游戏somewhere adv.在某处;到某处invention n.发明;发明物invent v.发明;创造performance n.表演;演出theme n.主题短语amusement park游乐场lead to导致put up搭起think about考虑make tea沏茶tea art 茶艺tea set茶具equator n.赤道短语take a holiday度假three quarters四分之三at night在夜晚all year round全年be close to 靠近be far from远离……thousands of 数以千计的;许许多多的whether…or…不管……还是……on the one hand…on the other hand…一方面……另一方面……句型1.On the one hand,more than three quarters of the population are Chinese,so you can simply speak Putonghua a lot of the time. On the other hand,Singapore is an English-speaking country,so it’s also a good place to practice your English! 一方面,超过四分之三的人口是华裔,因此很多时候你可以只说普通话。
人教版初中九年级化学下册 第九单元第2课时 溶解时的热量变化及乳化现象 优秀课件
活动探究2
实验9-4 在两支试管中各加入5ml水和几滴植物油, 观察试管中的液体是否分层。向其中一只试管中滴 入4~5滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管,振荡,观 察现象。静置几分钟,再观察现象,把两只试管内 的液体倒掉,并用水冲洗试管,比较这两只试管的 内壁是否干净。
油分散在水中的系列小实验视频 点击画面播放
B.用酒精除去衣服上的碘
C.用洗洁精洗去餐具上的油脂
D.用刷子刷除杯子上的污垢 解析:用汽油洗去油污,是利用汽油能溶解油污来达到目的 ,利用的是溶解原理,不是利用了乳化作用,故A选项错误 。用酒精除去衣服上的碘,是利用酒精能溶解碘来达到目的 ,利用的是溶解原理,不是利用乳化作用,故B选项错误。 洗洁精是洗涤剂,有乳化作用,能将大的油滴分散成细小的 油滴随水冲走,是利用乳化作用,故C选项正确。用刷子刷 除杯子上的污垢,是利用了刷子的摩擦作用,不是利用了乳 化作用,故D选项错误。
基本题型一 溶解时的吸热或放热现象
(1)请你帮他们填写下表
(2)从物质溶解于水的对比实验中得出的初步结论是: _物__质__溶__解__时__伴__随__吸__热__或__放__热__现__象____。
基本题型二 乳化作用
例2 (2013·福建厦门)下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是 ( C)
A.用汽油除去衣服上的油污
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记录:
水中加入的溶液
NaCl
加入溶质前水的温 度/℃
溶解现象
24℃
温度计示数无明显 变化
溶质溶解后溶液的 温度/℃
24℃
NH4NO3
24℃
温度计示数明显 下降 14℃
NaOH
24℃ 温度计示数明显
上升 57℃
• 把植物油放入水中能否形成溶液?
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(第九单元)1.把少量下列物质分别放到水中,充分搅拌,可以得到溶液是的()A、蔗糖B、面粉C、植物油D、钡餐2、右图是a、b两种固体的溶解度曲线,下列说法正确的是A.a、b两种物质的溶解度都随温度的升高而增大B.在t2℃时,b的溶解度比a的溶解度大C.在t1℃时,a、b两种饱和溶液的溶质的质量分数相等D.在t2℃时,将20 g a物质加到100 g水中,得到是饱和溶液3、只用水不能区分各组物质(物质均为固体)的是()A、生石灰、氯化钠B、碳酸钙、氢氧化钠C、苏打、小苏打D、硝酸钾、硝酸铵4、下列解释正确的是()A、a g氯酸钾与b g二氧化锰充分反应得到c g氧气,残留固体质量为d g,则d = a –cB、向饱和的硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体,升温,硝酸钾固体质量增加C、将100mL酒精与100mL水混合,能形成200mL溶液D、向10g溶质质量分数为10﹪的NaCl溶液中加入10mL蒸馏水后,溶液中溶质的质量为1g5.下列各项中,前者一定大于后者的是()A.20℃时KNO3的溶解度、80℃时KNO3的溶解度B.30℃时:NaCl不饱和溶液的质量分数、NaCl饱和溶液的质量分数C. 10 g镁与足量盐酸反应生成H2的质量、10g铝与足量盐酸反应生成H2的质量D. NaOH溶于水后溶液的温度、NH4NO3溶于水后溶液的温度6.下列有关洗涤问题的说法不正确的是C(A)洗洁精可使餐具上的油污乳化 (B)汽油可溶解衣服上的油渍(C)酒精能洗去瓷砖上的水锈 (D)加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍7.根据右图所示的溶解度曲线,判断下列说法中正确的是(A)甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度(B)t2℃时,甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有溶质的质量相等(C)将t3℃时的甲、乙两物质的饱和溶液降温到t2℃时都会析出晶体(D)当甲物质中混有少量乙物质时,可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲8.根据图4信息判断,下列叙述不正确的是A.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大B.t1 ℃时,氯化钠和硝酸钾的溶解度相同C.将t2℃时的硝酸钾饱和溶液降温到t1℃,有晶体析出D.t2℃时,80g 硝酸钾溶于100g水中可制得饱和溶液9.下列各组物质不能形成溶液的是A.蔗糖和水 B.硝酸钾和水 C.碘和酒精 D.植物油和水10.A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是 A.t1℃时,A的饱和溶液65 g中含有溶剂50 gB.将t2℃ A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,C溶液中溶质的质量分数保持不变C.在t2℃,A、B两种溶液中溶质的质量分数相同D.要从B溶液中得到B,通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法11.下图是氢氧化钙的溶解度曲线。
在冬天气温为5℃时配制的氢氧化钙饱和溶液,在夏天气温为38℃时(水的蒸发忽略不计),不可能出现的情况是A.溶液变浑浊B.溶液变为不饱和C.溶液质量变小D.溶质质量分数变小12.右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。
由图示判断下列说法中不正确的是CA.在t1℃时,a的溶解度等于c的溶解度B. c的溶解度随温度的升高而减少C. a的饱和溶液从t2℃降温至t1℃时变为不饱和溶液D.当a中含有少量b时,可以用降温结晶的方法提纯a13.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图。
下列说法正确的是()A.甲物质的溶解度为60gB.t℃时,甲、乙两物质的溶解度相等C.升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和溶液D.t℃乙物质的饱和溶液降到20℃时,溶液中溶质质量分数增大14.下列混合物中不属于溶液的是.溶液里溶质的质量℃的饱和硝酸钾溶液,欲改变其溶质质量分数,下列方法可行的是、加入一定量的硝酸钾A.该溶液中溶质的质量等于36gB.20℃时氯化钠在水中的溶解度为36gC.该溶液中溶质的质量分数等于36%D.加水后该溶液变为不饱和溶液19.日常生活中除去油污的方法很多,下列现象不属于乳化的是A.修车工用汽油洗去手上的油污 B.洗发精洗去头发上的油脂C.洗面奶洗去皮肤上的油脂 D.洗洁精洗去餐具上的油污20.如图表示a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是A.a的溶解度大于b的溶解度B.a、b两种物质的溶解度受温度影响变化较小C.在t℃a、b两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等D.当a中含少量b时,可用冷却热饱和溶液的方法提纯a21下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是______.P点所表示的含义为______.(2)t2℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法是______(写一种).(3)要从含A、B、C的混合物中分离出A,最好采用______.(4)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种?22小强设计了一个有趣的实验(如图所示),经过很长一段时间后,他观察到小试管内有晶体析出.(1)下面是小强对这种现象解释的部分内容,请你帮他把其余的解释内容续写完整:浓硫酸具有吸水性,.(2)若实验前后温度不变,则实验后的硝酸钾溶液的溶质质量分数(填“大于”、“等于”或“小于”)原饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数.23.a.根据氢氧化钙的溶解度曲线,完成下列问题。
(1)曲线上满足A点指标的溶液在升高温度后会产生的现象是:▲,此时的溶液中溶质质量分数将▲ (选填“变大”或“变小”或“不变”)(2)若向曲线上满足A点指标的溶液中加入生石灰,则溶液中的溶质质量奖▲ (选填“增加”或“减少”或“不变”)b.根据氯化钠的溶解度曲线,完成下列问题。
(1)A点所示溶液为某温度下氯化钠的▲ (选填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)将B点所示的溶液升高温度到40℃(忽略水的蒸发),此时溶液中溶质质量分数将▲ (选填“变大”或“变小”或“不变”)。
(3)B点代表20 ℃时氯化钠的溶解度为36.0g,若将满足B点指标的溶液恒温蒸发10g水,会有▲ g氯化钠晶体折出。
24下图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图。
(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器,分别是广口瓶、___________、__________、量筒。
(2)请你指出图中一处错误操作,并分析该操作可能造成的后果________________________(3)图②、图③表示的操作步骤分别是_______________________________________。
(4)配制时需称量氯化钠________g,如果氯化钠中含有少量不溶的杂质,溶质的质量分数会_____________ (填“偏大”或“偏小”);量取水最好选择_____________量筒(填序号①10mL②50 mL ③100mL)。
(水的密度为1g/cm3)。
25.(4分)目前,甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播,我国已发现多例输入性病例。
(1)消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一。
某机场要用4500g溶质质量分数为2%的过氧乙酸溶液消毒,则需要用g溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液来配制。
过氧乙酸能杀灭病毒的主要原理是。
(2)甲型H1N1流感病毒的直径为0.08~0.12微米,带有病毒的飞沫直径一般为1~10微米。
常用的三种口罩过滤孔径如下:①普通16层纱布口罩在100微米左右;②单层无纺布口罩在10微米左右;③N95专业口罩在0.1微米左右。
上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是(填序号)。
口罩的作用是过滤,由此你对过滤有何新的认识? 。
26.(13分)一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。
CO是从煤的气化或合成气得到的。
(1)煤的气化主要反应有:①2C+O2=2CO ②C+H2O=CO+H2③CO+H2O=CO2+H2上述反应属于化合反应的是(填序号),属于氧化反应的是(填序号)。
(2)合成气可通过天然气的重整得到,如CH4+H2O=CO+3H2合成气可制二甲醚,二甲醚被称为21世纪的新型燃料。
合成气还可用于冶炼金属,用它冶炼铁的部分生产过程示意如下:①二甲醚(CH3OCH3)可由合成气(CO和H2)在一定的条件下制的。
用合成气制二甲醚时,还产生了一种可参与大气循环的、常温为液态的氧化物,写出该反应的化学方程式:。
②合成气在冶炼铁的生产过程中所起的作用是。
(3)化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数。
Ⅰ.甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后,用下图所示装置以合理的操作步骤测定(假设杂质始终不发生变化)。
①实验中持续通入干燥的氮气。
加热前缓缓通入一段时间,其作用是。
②停止加热前是否需要先断开a和b的连接处以防止倒吸?为什么?。
③如果氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同学用氢氧化钠溶液的质最变化测定出氧化铁的质量分数将 (选填“偏大”、“偏小”或“准确”),原因是。
Ⅱ.乙同学取矿石样品10g,加入足量稀盐酸,完全反应后,共用去稀盐酸109.5g过滤得到滤渣2 g(假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应)。
请你和乙同学—起计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数和反应后溶液中溶质的质量分数。
(请写出计算过程)。
27某课外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验:①称取ag样品放入烧杯,滴入足量稀盐酸。
②取一张质量为bg的滤纸,制作并安装好过滤器。
③待①中反应充分后,过滤。
④取沉淀连同滤纸放在干燥器中干燥后,称量,质量为cg。
回答下列问题:(1)称量样品时,应把样品放在托盘天平的盘里。
(2)如何判断①中反应已进行充分?。
(3)过滤中发现滤液出现浑浊,应如何处理?。
(4)整个实验过程中用到的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、、玻璃棒、干燥器等。
(5)通过上述实验测得的铜的质量分数是(用a、b、c表示)。
(6)老师指出,③、④之间缺少一个步骤,使得实验结果偏大。
该步骤是。
28.(5分);某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、5%的盐酸、,10%的盐酸三种溶液。
(1)配制10%的盐酸的步骤打:①稀释②汁算③装瓶并贴标签④量取浓盐酸和水。
其正确的顺序为 (填序号)。
(2)打开浓盐酸的试剂瓶时,看到试剂瓶口发生的现象是。
(3)他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签,想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。
老师只给他们提供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管,如果你是小组的成员,请用简便的方法鉴别出三种溶液,并完成下列实验报告。