中班音乐活动敲小鼓教案
幼儿园中班音乐教案《敲小鼓》含反思
幼儿园中班音乐教案《敲小鼓》含反思教案：《敲小鼓》1.教学目标：-让幼儿了解小鼓乐器的特点和演奏方法。
-培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
-培养幼儿的合作精神和团队意识。
2.教学准备：-小鼓乐器。
-音乐播放设备。
-幼儿园舞蹈场地。
3.教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）-引入小鼓乐器，让幼儿观察和摸索乐器的特点。
-提问：你们知道如何演奏小鼓吗？让幼儿自由发言。
步骤二：导入音乐（10分钟）-播放《敲小鼓》音频，让幼儿听音乐。
-引导幼儿跟随音乐的节奏用手拍打身体，培养幼儿的节奏感。
步骤三：教授演奏小鼓（10分钟）-展示如何正确地敲打小鼓，包括姿势、用力度和节奏等。
-让幼儿参与演奏，每人分发一个小鼓。
-引导幼儿分别敲打小鼓的不同部位，感受不同的音色。
步骤四：伴奏演奏（15分钟）-播放《敲小鼓》音乐，让幼儿跟随音乐敲打小鼓。
-引导幼儿根据音乐的节奏和情绪变化，调整敲打小鼓的力度和速度。
步骤五：合作表演（20分钟）-将幼儿分成小组，每组准备一个短小鼓演奏。
-指导幼儿合作演奏小鼓，注意与队友的配合。
-组织幼儿进行小鼓合奏表演，鼓励幼儿展示他们的创意和想象。
步骤六：总结和反思（10分钟）-通过对表演的观察和讨论，让幼儿总结他们的学习收获和感受。
-引导幼儿反思自己在合作过程中的表现和不足。
-鼓励幼儿分享自己的反思和提出改进的方案。
4.反思：在教学过程中，我发现幼儿对小鼓乐器很感兴趣，通过观察和摸索，他们迅速掌握了小鼓的用法。
在教授演奏小鼓时，我采用了示范和学生参与的方式，让幼儿亲自体验和操作，提高了学习的效果。
在伴奏演奏环节，幼儿能够根据音乐的节奏进行敲打，但部分幼儿在力度和速度方面还有待提高。
在合作表演环节，幼儿能够积极合作，但其中个别幼儿在与队友的配合上遇到了一些困难。
通过总结和反思环节，幼儿能够较好地分享自己的学习收获和反思，并提出改进的方案。
在今后的教学中，我将进一步培养幼儿的合作精神和团队意识，帮助他们更好地发挥个人潜力并与他人合作。
音乐活动教案敲小鼓
音乐活动教案敲小鼓
教案标题：音乐活动教案-敲小鼓
教学目标：
1. 让学生了解小鼓的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学准备：
1. 小鼓
2. 音乐播放设备
3. 教学投影仪
教学过程：
导入：播放一段带有鼓乐的音乐，让学生跟随节奏拍手或跺脚，引导学生进入音乐活动的氛围。
1. 介绍小鼓：向学生展示小鼓的外观和结构，讲解小鼓的基本知识，如击打部位、演奏技巧等。
2. 示范演奏：老师进行小鼓的示范演奏，让学生观察并听取老师的指导，学习如何正确地敲击小鼓。
3. 练习演奏：将学生分成小组，让他们轮流练习敲击小鼓，老师可以给予指导和帮助。
4. 合作演奏：组织学生进行合作演奏，每个小组可以演奏不同的节奏，并尝试合奏。
5. 欣赏音乐：播放一些带有小鼓演奏的音乐，让学生欣赏并感受小鼓在音乐中
的作用。
总结：回顾本节课的学习内容，强调小鼓演奏的重要性和乐趣，鼓励学生多加练习。
教学延伸：
1. 邀请专业演奏者来学校进行小鼓演奏表演，让学生近距离感受专业演奏的魅力。
2. 组织学生参加小鼓演奏比赛，激发学生的学习兴趣和动力。
评估方式：
观察学生在练习和合作演奏中的表现，评价学生的敲击技巧和合作能力。
幼儿园中班音乐《敲小鼓》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班音乐《敲小鼓》优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景和目的1. 教学背景幼儿园中班音乐教学是培养幼儿艺术素养和情感体验的重要途径。
音乐能够激发幼儿的兴趣，增强他们的想象力，同时通过音乐教学，可以培养幼儿的审美情趣、音乐感受力和表现力。
2. 教学目的本次教学以歌曲《敲小鼓》为提纲，通过教学设计，帮助幼儿了解节奏与韵律的概念，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高幼儿的集体合作和表现能力，激发幼儿对音乐的兴趣与热爱。
二、教学目标1. 知识目标•能够听懂歌曲《敲小鼓》的歌词内容；•能够掌握歌曲的基本旋律；•能够了解歌曲中的节奏与韵律。
2. 能力目标•能够模仿歌曲《敲小鼓》中的节奏敲打动作；•能够结合歌曲动作和表情进行表演。
3. 情感态度目标•培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；•提高幼儿的团队合作意识和集体观念。
三、教学准备1.准备音响设备；2.准备歌曲《敲小鼓》的音频文件；3.准备小鼓道具；4.准备活动场地；四、教学过程1. 歌曲欣赏•播放歌曲《敲小鼓》音频文件，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 了解歌曲内容•讲解歌曲《敲小鼓》的歌词内容，帮助幼儿理解歌曲的意义。
3. 音乐游戏•给每个幼儿发放小鼓道具，让幼儿模仿歌曲中的敲打动作。
4. 表演与展示•组织幼儿分组，进行小鼓表演，鼓励幼儿展示自己的表演才华。
五、导入与结束在活动结束前，可以进行歌曲《敲小鼓》的合唱演唱，让幼儿们感受音乐的魅力。
最后，教师可以对幼儿的表现进行肯定，进行课程总结，并展示幼儿的成果。
六、教学反思本节课的《敲小鼓》教学设计体现了循序渐进、趣味性和实践性相结合的原则，激发了幼儿对音乐的兴趣，提高了他们的团队合作与表现能力。
在今后的音乐教学中，应该继续注重幼儿的情感体验，不断完善教学方法，提高教学质量。
以上是本次幼儿园中班音乐《敲小鼓》优质公开课获奖教案教学设计，希望能够为教师们的音乐教学提供参考和帮助。
幼儿敲打小鼓音乐教案中班
幼儿敲打小鼓音乐教案中班
一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。
2.通过敲打小鼓的活动，培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.通过小鼓教学，培养幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学重点和难点。
重点，教会幼儿正确的敲打小鼓的方法和节奏。
难点，让幼儿掌握一定的节奏感和音乐感。
三、教学准备。
1.小鼓若干。
2.音乐播放设备。
3.教学课件。
四、教学过程。
1.导入。
老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏一起跳舞，
热身活动结束后，引入本节课的主题，敲打小鼓。
2.教学。
（1）教师向幼儿展示小鼓，让幼儿观察小鼓的形状和结构。
（2）教师演示正确的敲打小鼓的方法，让幼儿模仿敲打小鼓。
（3）教师播放节奏明快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏敲打小鼓，培养幼儿的节奏感和音乐感。
（4）教师引导幼儿进行简单的击鼓合奏，培养幼儿的合作意识。
3.活动。
让幼儿分组进行小鼓敲打比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
4.总结。
教师总结本节课的内容，让幼儿回顾学习到的知识和技能。
五、教学反思。
本节课通过敲打小鼓的活动，让幼儿在欢快的音乐中感受节奏，培养幼儿的音乐感和协调能力。
但在教学过程中，发现幼儿的注意
力不够集中，需要通过更多的互动和游戏来吸引幼儿的注意力，让
他们更好地参与到敲打小鼓的活动中来。
同时，还需要在敲打小鼓
的方法和节奏感上进行更多的细致指导，让幼儿能够更好地掌握敲
打小鼓的技巧和节奏感。
音乐敲小鼓教案5篇
音乐敲小鼓教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班小鼓教案4篇
中班小鼓教案4篇中班小鼓教案篇1活动目标：1.感受音乐的欢快，跟随A段音乐玩敲鼓游戏，能根据乐句变化有节奏的敲鼓。
2.根据音乐B段旋律特点，创编各种鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戏。
活动准备1.音乐播放器2.自备音乐（《欢沁》）活动准备一、跟着音乐来敲鼓。
1．师：今天吴老师跟你们来玩一个打鼓的游戏，如果你的小手是棒槌，你的身体是小鼓，你可以怎么样跟着音乐来打鼓呢！来听着音乐试一试（播放音乐）2.小朋友刚才在在打鼓的时候，什么地方最好玩（屁股）我们，来试试看：可以双手一起打，也可以一只收一只手的打，还有没有好玩的地方（膝盖）我们有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我们再来玩一次，注意，这一次要跟着节奏来打好吗？（播放音乐）3.我的好玩啊的游戏是：请你们用你们的双手来当小鼓，看看你们的小鼓是怎么样的，“一、二、三，变”讲解小朋友的鼓。
我来拍拍看。
（播放音乐）三、好玩的敲鼓游戏1.我这里有游戏说明出示（图谱1）你们看看，这个游戏说明看到了什么，（四个鼓）是什么意思呢？小朋友听着音乐，在看着老师来点一下游戏说明你们就明白了2．4个鼓和波浪线代表什么意思？什么时候换一个鼓，引导幼儿发现这段音乐一共在身体4个部位敲鼓，每一句音乐开始的时候换一个地方敲敲。
四、你做小鼓我来拍1除了跟着音乐在自己身上不同的地方来敲，还可以请小朋友做小鼓，我来敲（请四名幼儿上来摊开手做4个鼓，教师示范跟着音乐的每一个乐句在一名幼儿身上表演敲鼓）2．你们想来当鼓手试试跟着音乐敲鼓游戏吗？（请几名幼儿当小鼓手，其他幼儿做鼓，跟随乐句玩敲鼓游戏）。
3.如果两个小朋友来玩这个游戏，可以怎么玩？（幼儿自主结伴，听着音乐玩游戏，教师小结幼儿的不同玩法）五、多变朋友鼓1.现在，我们的游戏难度增加了，看看这次的游戏说明，哪里不一样了？（贴出图谱2，幼儿观察）2.这次的游戏说明里有哪些符号？猜猜他们有什么作用，看看这个鼓和第一种鼓有什么不一样？（小鼓发光了，说明要变身了；出现了小手，表示拍的次数和节奏；两个小朋友和不同方向的箭头，表示转圈交换朋友）3.这段音乐里面藏着四句魔语，听我来念一念（变个小鼓拍拍拍；变个小鼓拍拍拍；变拍拍；变拍拍；换个朋友再来玩六、创编各种鼓的造型谁能变出更多有趣的造型，让你的朋友来拍一拍把你刚才变出各种不同的小鼓给大家吧（幼儿互相交流，老师提升幼儿美化动作）七、我们来玩朋友鼓1.谁能和老师一起，念着魔语来玩朋友鼓的游戏请一位小朋友和老师来玩一玩！（在听到变的时候，小鼓要变身哦）2.找个好朋友，一起玩这个游戏吧！（两两结伴玩朋友鼓游戏，学习使用“变个小鼓拍拍拍”……的语言提示，帮助自己根据B段音乐旋律，变化小鼓造型，和朋友一起游戏。
幼儿律动敲鼓音乐教案中班
幼儿律动敲鼓音乐教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解鼓的基本知识，学会使用鼓棒敲击鼓面。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够听懂简单的鼓乐节奏。
3. 通过敲鼓的活动，培养幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学内容：1. 鼓的基本知识，介绍鼓的种类、结构和使用方法。
2. 鼓的节奏，教授简单的鼓乐节奏，让幼儿能够模仿并演奏出来。
3. 律动敲鼓，通过敲鼓的活动，培养幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学重点：1. 让幼儿了解鼓的基本知识，学会使用鼓棒敲击鼓面。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够听懂简单的鼓乐节奏。
四、教学难点：1. 让幼儿掌握鼓的基本敲击方法，并能够按照简单的节奏演奏出来。
2. 培养幼儿的协调能力，让他们能够在敲鼓的过程中保持稳定的节奏。
五、教学准备：1. 鼓，准备好不同种类的鼓，如小军鼓、手鼓等，以便让幼儿了解鼓的不同种类和结构。
2. 鼓棒，准备足够数量的鼓棒，以便让每个幼儿都能够使用。
3. 音乐，准备好简单的鼓乐节奏，以便让幼儿能够模仿并演奏出来。
4. 教具，准备好一些教具，如图片、玩具鼓等，以便让幼儿更好地了解鼓的知识。
六、教学过程：1. 导入，播放一段简单的鼓乐，让幼儿感受一下鼓的节奏和魅力。
2. 讲解，介绍鼓的基本知识，让幼儿了解鼓的种类、结构和使用方法。
3. 演示，老师演示如何使用鼓棒敲击鼓面，并演奏出简单的鼓乐节奏。
4. 模仿，让幼儿模仿老师的动作，使用鼓棒敲击鼓面，并尝试演奏出简单的鼓乐节奏。
5. 练习，让幼儿分组练习，互相敲击鼓面，并尝试演奏出简单的鼓乐节奏。
6. 活动，设计一些律动敲鼓的活动，让幼儿在敲鼓的过程中锻炼动手能力和协调能力。
7. 总结，总结本节课的内容，让幼儿回顾一下自己学到的知识和技能。
七、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？2. 教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度？3. 教学过程中是否能够有效地引导幼儿，让他们掌握所学的知识和技能？八、教学延伸：1. 组织幼儿参加一些鼓乐表演活动，让他们有机会展示自己的鼓技。
幼儿活动敲小鼓教案
幼儿活动敲小鼓教案一、教学目标1. 认识小鼓，了解小鼓的基本结构和使用方法；2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 提高幼儿的听觉和动手能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 小鼓若干；2. 音乐盒或其他音乐播放设备；3. 教学用的图片或实物模型；4. 教学用的课件或幻灯片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，让他们感受音乐的魅力。
然后教师出示小鼓的图片或实物模型，让幼儿猜猜这是什么乐器，有什么用。
引导幼儿谈谈自己对小鼓的认识。
2. 讲解小鼓的基本知识（10分钟）教师向幼儿讲解小鼓的基本结构和使用方法，包括小鼓的外形、材质、制作工艺等。
通过图片或实物模型的展示，让幼儿更直观地了解小鼓。
并向幼儿介绍小鼓的演奏方法，包括用手指敲击小鼓边缘和中间的不同方式。
3. 小鼓敲击练习（15分钟）教师发放小鼓给幼儿，让他们尝试用手指敲击小鼓的边缘和中间，感受不同的音色和节奏。
教师可以在旁边引导幼儿注意力集中，让他们尽量按照音乐的节奏敲击小鼓，培养他们的节奏感。
4. 合奏活动（20分钟）教师组织幼儿分成小组，每个小组配备一些小鼓，然后播放音乐，让幼儿在音乐的伴奏下进行小鼓的合奏活动。
教师可以在旁边指导幼儿注意力集中，让他们尽量按照音乐的节奏敲击小鼓，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 创作表演（15分钟）教师让幼儿自由发挥，用小鼓演奏出自己喜欢的音乐，或者编排一些简单的节奏，进行表演。
教师可以在旁边指导幼儿，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的音乐表达能力。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，让他们谈谈自己的收获和感受。
并向幼儿强调小鼓敲击的技巧和注意事项，鼓励他们在日常生活中多加练习，提高自己的音乐表达能力。
四、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿保持安静，不要争抢小鼓，避免出现混乱的情况；2. 教师要及时表扬幼儿的表现，鼓励他们敢于表达和尝试；3. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和节奏，保持教学的生动活泼。
幼儿在家敲鼓律动教案中班
幼儿在家敲鼓律动教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐潜能；2.通过敲鼓律动，培养幼儿的节奏感和动手能力；3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队合作能力。
二、教学重点：1.教会幼儿敲鼓的基本动作和节奏；2.培养幼儿的合作意识，让幼儿在敲鼓律动中学会与他人合作。
三、教学难点：1.让幼儿掌握敲鼓的基本节奏；2.培养幼儿的合作意识，让幼儿在敲鼓律动中学会与他人合作。
四、教学准备：1.鼓，准备一些小型的手鼓，确保每个幼儿都有一只鼓；2.音乐，准备一些简单明快的音乐，用于教学时的伴奏；3.教具，黑板、粉笔、教案等。
五、教学过程：1.导入新课。
老师播放一段简单明快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏拍手。
然后，老师向幼儿介绍今天的学习内容，敲鼓律动。
并向幼儿展示一下鼓的基本动作和节奏。
2.教学内容。
（1）教师示范。
老师向幼儿示范敲鼓的基本动作和节奏，让幼儿观察并模仿。
（2）幼儿练习。
老师让幼儿分组练习敲鼓的节奏，培养幼儿的合作意识，让幼儿在敲鼓律动中学会与他人合作。
3.教学总结。
老师让幼儿展示他们学习敲鼓律动的成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对敲鼓的基本动作和节奏有了初步的认识，培养了幼儿的合作意识，提高了幼儿的团队合作能力。
但是也有一些幼儿在敲鼓时节奏不够准确，需要继续加强练习。
下节课需要针对性地进行练习，帮助这些幼儿提高节奏感和动手能力。
七、教学延伸。
1.家长配合。
老师可以将敲鼓的基本动作和节奏告诉家长，让家长在家中帮助幼儿进行练习，加强幼儿的练习量，提高幼儿的敲鼓技巧。
2.音乐启蒙。
可以让幼儿学习一些简单的音乐知识，让他们对音乐有更深的了解，激发他们对音乐的兴趣。
通过以上教案的设计和实施，可以有效地提高幼儿的音乐素养和动手能力，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
中班音乐活动敲小鼓教案
中班音乐活动敲小鼓教案一、活动目标1. 感受鼓点节奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过敲击小鼓，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
二、活动准备1. 小鼓若干个，分发给幼儿。
2. 音乐播放设备，准备相关音乐曲目。
3. 宽敞的活动场地，确保幼儿活动安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 认识小鼓（5分钟）教师向幼儿介绍小鼓的名称、特点和敲击方式，引导幼儿观察小鼓的形状、材质等。
3. 学习鼓点节奏（5分钟）教师示范敲击小鼓的节奏，让幼儿跟随教师一起敲击，注意节奏的准确性。
4. 练习鼓点节奏（5分钟）教师分组带领幼儿进行鼓点节奏的练习，鼓励幼儿互相纠正、鼓励。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请部分幼儿上台展示所学鼓点节奏，其余幼儿在下面观看、学习。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全避免敲击过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和鼓励。
3. 保持活动场地的整洁，活动结束后及时清理垃圾。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中敲击小鼓的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放相关音乐玩具，供幼儿自由玩耍。
3. 音乐课程：将敲击小鼓融入幼儿日常的音乐课程中，提高幼儿的音乐素养。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示敲击小鼓的节奏和技巧，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，共同敲击小鼓，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 游戏法：将敲击小鼓融入趣味性强的音乐游戏中，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学内容1. 鼓点节奏的学习：教师教授简单的鼓点节奏，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿掌握基本的节奏感。
2. 敲击技巧的指导：教师教授正确的敲击方法，如用手指敲击鼓面、用木棒敲击鼓身等，使幼儿能够准确地表达鼓点。
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》前言音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色，不仅能够培养孩子的审美情趣，还能促进孩子的大脑发育、智力开发和社交能力的提升。
本文将介绍一节适合中班幼儿的音乐教案，以及我在教学过程中的一些反思和改进。
教案概述教学目标1.通过学习《敲小鼓》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能够有感情地理解和感受音乐。
3.培养幼儿的动手能力和协作意识，让他们能够用小鼓打出有节奏的音乐。
4.提升幼儿的想象力和创造力，让他们能够创造属于自己的音乐作品。
教学准备1.小鼓（数量要足够，以保证每个幼儿都有一只）。
2.打击乐器，如铃鼓、铜钹等。
3.CD或播放器，准备音乐资源。
教学过程1.导入（5分钟）–衰小朋友打招呼，营造轻松的音乐学习氛围。
–播放一段愉快的音乐，引起幼儿的兴趣，诱发他们想要参与进来的欲望。
2.学习音乐基本知识（10分钟）–与幼儿一起观察小鼓，介绍小鼓的名字、外形和功能。
–演示如何敲击小鼓，让幼儿模仿动作，提升他们的动手能力。
3.学习音乐节奏（15分钟）–播放《敲小鼓》音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏敲击小鼓。
–分组练习，让幼儿分成小组，每个小组轮流演奏小鼓，培养他们的协作意识。
4.创作属于自己的音乐（15分钟）–引导幼儿进行自由创作，让他们用小鼓和其他打击乐器一起演奏，发挥他们的想象力和创造力。
–鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿一起欣赏和评价。
5.教学反思和改进–在教学中，我发现部分幼儿对节奏感掌握较差，需要更多的练习和指导。
下次教学中，我会增加相应的练习环节，帮助这些幼儿提升节奏感。
–在幼儿进行创作的过程中，我发现有些幼儿害羞，不愿意分享自己的作品。
下次教学中，我会采用一些激励方式，鼓励他们勇敢地分享作品。
结语通过本次教学，幼儿们通过学习《敲小鼓》这首歌曲，不仅培养了对音乐的兴趣，还提高了动手能力、协作意识和创造力。
在下一次教学中，我将根据反思和改进的经验，更好地帮助幼儿们学习音乐，促进他们的全面发展。
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》
教学目标：
1. 通过唱歌、跳舞的形式培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 让幼儿能够通过敲打小鼓来锻炼手眼协调能力。
教学准备：
1. “敲小鼓”歌曲音乐。
2. 小鼓和鼓槌。
3. 幼儿敲击乐器。
教学过程：
1. 导入：让幼儿看一看小鼓，并问他们知道怎么玩吗？带领幼儿体验一下小鼓的敲击声音，让他们感受一下。
2. 激发兴趣：播放《敲小鼓》的音乐，引导幼儿跟着节奏摆动身体，尝试跳起舞蹈动作。
3. 歌曲导入：学唱《敲小鼓》的歌词，带领幼儿一遍一遍地练习。
4. 指导敲打：给予幼儿小鼓和鼓槌，引导他们跟着音乐的节奏敲击小鼓。
可以先让幼儿一起练习，然后逐渐让他们个别操作，以便更好地锻炼手眼协调能力。
5. 小结：和幼儿一起回顾学习内容，问他们对小鼓的敲打有什么感受，有没有遇到什么困难？并给予鼓励和肯定。
教学反思：
1. 教学过程中，幼儿的兴趣得到了很好的调动和激发，他们积极参与并体验到了音乐的乐趣。
2. 在小鼓的敲打过程中，幼儿们的手眼协调能力得到了锻炼和提高。
3. 需要注意的是，幼儿可能会出现敲打太重或敲打不准等问题。
教师在指导过程中要
给予引导和示范，耐心帮助幼儿纠正错误，逐步提高他们的技巧。
4. 教师要时刻关注幼儿的情绪和参与度，不要强迫他们做他们不喜欢或不想做的事情，要根据幼儿的实际情况来调整教学策略。
幼儿园中班音乐活动敲小鼓教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动敲小鼓教学设计【含教学反思】一、教学目标通过敲小鼓的活动，培养幼儿的音乐感知能力，感受节奏的变化，提高幼儿的听觉和协调能力，激发幼儿对音乐的兴趣和学习动力。
二、教学内容及方法1. 教学内容•将小鼓分为上、下、左、右四个部分，介绍小鼓的基本知识；•教唱《小星星》儿歌，演奏时敲打小鼓，让幼儿学习乐器结构和乐曲节奏；•自由演奏，让幼儿通过敲打小鼓探索音乐，创造自己的乐曲。
2. 教学方法•用图像、视频等直观方式介绍小鼓的结构和使用方法；•采用循序渐进，由简入深的方式，逐步引导幼儿理解乐曲的节奏和基本结构；•利用幼儿身体天生的节奏和协调能力，通过自由演奏激发幼儿学习兴趣和自信心。
三、教学过程1. 教学准备•小鼓若干，最好是六只左右的小鼓；•乐器支架若干，便于幼儿操作；•《小星星》的歌词。
2. 活动设计（1）活动一：认识小鼓目标：教授幼儿小鼓的名称、结构和使用方法。
步骤： - [ ] 带领幼儿观察小鼓的外观，介绍上、下、左、右四个部分的名称；- [ ] 分发小鼓，让幼儿体验拿起、敲打等操作； - [ ] 播放小鼓演奏视频，让幼儿对小鼓演奏有一个直观的了解。
（2）活动二：教唱《小星星》儿歌目标：让幼儿学习和唱《小星星》儿歌，并利用小鼓演奏各种节奏。
步骤： - [ ] 带领幼儿听唱《小星星》儿歌； - [ ] 巩固歌曲节奏，指导幼儿利用小鼓模拟歌词中的节奏； - [ ] 教授小鼓演奏技巧，比如左右交替，上下敲打等。
（3）活动三：自由演奏目标：让幼儿利用小鼓创造自己的音乐，培养幼儿的创造性思维和音乐表达能力。
步骤： - [ ] 轻松自由的音乐氛围下，老师予取予求，引导幼儿自由发挥，创作音乐，允许幼儿多次、自由地尝试； - [ ] 分享小鼓自由演奏的乐曲，让幼儿感受其他同学的表现。
四、教学反思本次教学，幼儿们对小鼓的认识和理解有了提高，对乐器的兴趣也更浓厚了。
在敲小鼓的活动中，大部分幼儿表现出了较好的节奏感和协调能力，教学达到了预期的效果。
中班音乐活动敲小鼓教案
中班音乐活动敲小鼓教案一、活动目标1. 感受鼓点节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过敲击小鼓，锻炼幼儿的手部肌肉，提高动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 小鼓若干个，分发给幼儿。
2. 音乐CD或音响设备，用于播放音乐。
3. 宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 节奏训练（5分钟）教师示范敲击小鼓的基本节奏，如快、慢、停等，幼儿跟随教师一起练习。
3. 集体表演（5分钟）教师播放音乐，幼儿按照指定的节奏敲击小鼓，进行集体表演。
4. 分组竞赛（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行敲鼓竞赛，看哪个小组的节奏最为准确。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在敲鼓过程中发生意外。
2. 注意调节音乐音量，不宜过大，以免影响幼儿的听力。
3. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪同幼儿练习敲鼓，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学内容拓展：邀请专业的音乐教师或乐队成员，为幼儿进行音乐表演和教学，丰富幼儿的音乐体验。
六、活动目标1. 通过敲击小鼓，培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。
2. 学习简单的音乐符号和节奏图谱，提高幼儿的音乐理解能力。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励幼儿在集体面前表演。
4. 促进幼儿的想象力和创造力发展，通过音乐活动激发幼儿的创意思维。
七、活动准备1. 小鼓若干个，确保每个幼儿都有机会使用。
2. 音乐图谱和节奏卡片，用于教学和练习。
3. 录音机或音乐播放设备，准备不同的音乐曲目。
4. 带有颜色的贴纸或小奖品，用于鼓励和奖励幼儿。
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》1. 教学目标通过教学，使幼儿能够：1.熟悉《敲小鼓》这首歌曲的节奏和旋律；2.掌握敲击节拍的基本方法；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和集体意识；4.增强幼儿感受音乐的能力和对节拍的敏感度。
2. 教学准备•根据教学内容准备好合适的音乐设备；•准备好一些小鼓；•建议准备音乐教具如量奇组合等3. 教学过程3.1 热身活动让幼儿在音乐激励下，进行运动，操练身体，形成氛围，并让幼儿理解音乐和运动的结合。
3.2 了解歌曲播放《敲小鼓》歌曲，让幼儿先听一遍，了解旋律和歌词。
然后通过分段循环播放方式，将幼儿对旋律和节奏了解更深入，同时配合手势、动作等形式进行实操操练，以使幼儿更好地理解这首歌曲。
3.3 敲击鼓教师可以呈现给学生们不同种类的鼓，让孩子们探索每一种鼓的声音、大小和韵律，感受敲击不同鼓的声音差异。
3.4 鼓点的演练先让幼儿通过敲击不同拍子的方式，掌握各种节拍。
然后让幼儿跟着音乐实操敲击鼓点。
3.5 集体实操让孩子们在敲小鼓的旋律中进行集体实操，教师可以通过指挥的方式引导孩子们一起敲击鼓点，并逐步加强难度，调整速度和鼓点数量。
4. 教学反思此次教学《敲小鼓》，遇到了一些问题及反思：•孩子们在处理鼓点时，需要老师进行多次演示，方能理解和掌握；•通过对孩子们的反馈，发现某些幼儿可能对这种节奏感知较差，需要加强练习；•教材准备方面，教学效果可以通过更加多样化的小鼓选择及优秀的音乐教具，提高教学质量。
5. 结语敲小鼓这首歌曲，可以用来培养幼儿的音乐欣赏力和集体意识。
通过掌握鼓点敲击方法，可以有效地提高幼儿对音乐的感知能力。
这次教学虽然存在问题，但通过这次反思，能更好地调整下一次教学方案，不断提高教学质量。
中班音乐活动敲小鼓教案
中班音乐活动敲小鼓教案一、活动目标1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的节奏感。
2. 通过敲击小鼓，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 小鼓若干个2. 音乐CD或音响设备3. 节奏图谱三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 敲鼓基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿展示敲击小鼓的基本技巧，如敲击鼓面、摇动鼓柄等，并教授幼儿如何正确握鼓槌。
3. 跟随音乐敲击（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏敲击小鼓，让幼儿在实践中感受音乐的韵律。
4. 分组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个节奏图谱。
教师指导幼儿按照图谱的指示进行敲击，培养幼儿的团队协作能力。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿代表上台，按照节奏图谱进行敲击表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与音乐活动，如家庭音乐会、亲子舞蹈等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐器材，让幼儿自由探索、玩耍。
3. 教学内容拓展：邀请音乐老师进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识，提高幼儿的音乐素养。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在敲击小鼓时的节奏感，评价他们的音乐素养。
3. 分析幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
4. 收集家长反馈，了解活动对幼儿家庭的影响。
六、教学重点与难点重点：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和韵律感。
2. 学会正确敲击小鼓的基本技巧。
3. 提高幼儿的团队协作能力和动手能力。
难点：1. 幼儿在敲击过程中保持稳定的节奏。
2. 幼儿在团队合作中遵循节奏图谱的指示。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习敲击小鼓的基本技巧。
2. 实践法：让幼儿在敲击过程中亲身体验，培养他们的动手能力。
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》
中班音乐教案及教学反思《敲小鼓》一、教学目标1.学习歌曲《敲小鼓》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《敲小鼓》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏，以及用动作表现歌曲的内容。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《敲小鼓》的音频、视频，歌词卡片。
2.教学道具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《敲小鼓》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律。
（2）教师提问：歌曲里唱了什么？谁在敲小鼓？2.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3.节奏练习（1）教师出示小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，引导幼儿用乐器演奏歌曲。
（2）教师示范如何用打击乐器演奏歌曲，指导幼儿掌握节奏。
（3）幼儿分组，用打击乐器演奏歌曲，体验合作乐趣。
4.歌曲表演（1）教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲。
（2）教师与幼儿一起为表演者伴舞，增加活动趣味性。
（1）教师引导幼儿分享学习歌曲的感受。
五、教学反思1.优点（1）活动设计符合幼儿年龄特点，激发了幼儿对音乐的兴趣。
（2）教师教态亲切，语言生动，使幼儿在愉快的氛围中学习。
（3）分组合作活动，培养了幼儿的团队协作精神和创新能力。
2.不足（1）部分幼儿在演唱歌曲时，节奏掌握不够准确，需要加强练习。
（2）活动中，部分幼儿过于活跃，导致课堂纪律稍微混乱。
3.改进措施（1）针对幼儿节奏掌握不够准确的问题，教师可以增加节奏练习环节，让幼儿有更多机会练习。
（2）对于过于活跃的幼儿，教师可以适当调整活动环节，增加约束性，保持课堂纪律。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《敲小鼓》，感受歌曲的韵律和节奏。
（1）教师通过示范演唱，让幼儿初步感知歌曲的韵律和节奏。
中班音乐活动敲小鼓教案
中班音乐活动敲小鼓教案一、活动目标：1. 感受鼓点的节奏和音乐的和谐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过敲击小鼓，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 鼓槌若干个2. 小鼓若干个3. 音乐CD4. 音乐乐谱三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 介绍小鼓（5分钟）：教师向幼儿介绍小鼓的名称和敲击的基本方法，并示范敲击节奏。
让幼儿自己尝试敲击，感受鼓点的节奏。
3. 学习鼓点（5分钟）：教师教授简单的鼓点节奏，让幼儿跟随教师一起敲击。
教师可以根据幼儿的学习进度，逐渐增加难度。
4. 集体表演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组轮流表演所学的鼓点。
其他幼儿可以为他们鼓掌鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，与家长一起创作新的鼓点节奏，并录制下来，下次活动时分享。
2. 环境创设：教师可以在教室里设置一个音乐角，让幼儿在自由活动时间可以去敲击小鼓，发挥他们的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小鼓的兴趣。
2. 评价幼儿在集体表演中的表现，以及他们与其他幼儿的协作能力。
3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创新能力和实践能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在敲击小鼓时，场地宽敞，避免碰撞。
2. 检查鼓槌的质量，确保安全。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
4. 培养幼儿的节奏感，可以适当增加音乐元素，如拍手、跺脚等。
七、教学内容：1. 学习基本的鼓点节奏，如强弱强、强弱弱等。
2. 学习简单的音乐曲谱，让幼儿能够跟随音乐敲击小鼓。
3. 引导幼儿通过敲击小鼓，表达自己的情感和心情。
八、教学方法：1. 示范法：教师先向幼儿展示敲击小鼓的技巧和节奏，让幼儿模仿。
2. 练习法：让幼儿反复敲击，直到熟练掌握为止。
敲小鼓儿童音乐教案中班
敲小鼓儿童音乐教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解小鼓乐器，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 小鼓乐器。
2. 音乐播放器。
3. 教学用具，图画、玩具小鼓。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿介绍小鼓乐器，让幼儿观察小鼓的外形和特点，引导幼儿谈谈对小鼓的认识和感受。
2. 学习小鼓的基本敲击方法。
老师向幼儿演示小鼓的基本敲击方法，让幼儿模仿老师的动作，敲击出简单的节奏。
3. 听音乐，跟着节奏敲小鼓。
老师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏敲击小鼓，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 分组合作。
将幼儿分成小组，让他们自行组织，一起敲击小鼓，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 制作小鼓。
老师带领幼儿用简单的材料制作小鼓，让幼儿动手参与，增强他们的动手能力和创造力。
6. 表演。
让幼儿分组进行小鼓表演，展示他们学习小鼓的成果，培养幼儿的表现欲和自信心。
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对小鼓乐器有了更深的了解，学会了小鼓的基本敲击方法，培养了音乐感知能力和节奏感，提高了合作意识和团队精神。
同时，通过制作小鼓和表演环节，激发了幼儿的创造力和表现欲，增强了他们的自信心。
整个教学过程活泼有趣，让幼儿在玩中学，在学中玩，达到了预期的教学目标。
五、延伸活动。
1. 邀请音乐老师来幼儿园进行小鼓敲击的专业指导。
2. 组织幼儿观赏小鼓表演，让他们感受不同风格的小鼓音乐。
3. 组织小鼓比赛，让幼儿展示他们的小鼓技巧和表演能力。
六、家园联系。
将本节课的教学内容和效果通过家园联系表和家长会等形式向家长进行介绍，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，并鼓励家长在家里与幼儿一起进行小鼓敲击的活动。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对小鼓乐器有了更深的了解，学会了小鼓的基本敲击方法，培养了音乐感知能力和节奏感，提高了合作意识和团队精神。
同时，通过制作小鼓和表演环节，激发了幼儿的创造力和表现欲，增强了他们的自信心。
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中班音乐活动敲小鼓教案
中班音乐活动敲小鼓教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲，根据老师的分合暗示，快速反应，唱准“咚”和“哒”，适合幼儿园老师们上
中班音乐活动课，快来看看敲小鼓教案。
活动目标：
1、通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲。
2、根据老师的分合暗示，快速反应，唱准“咚”和“哒”
<
3、感受、分享、交流演奏自制打击乐器带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
活动准备：
小鼓一面、鼓锤两根；幼儿亲自收集的小鼓替代品若干；筷子人手两根。
活动过程：
1、活动导入：师敲击小鼓，弓I导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒” 模仿小鼓说话，
创编节奏。
师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？
幼：咚咚咚，哒哒哒。
师：我敲鼓心……（教师说前半部分，等待幼儿用像声
词接后半部分）
幼：咚咚咚
师：我敲鼓边（同上）
幼：哒哒哒
师：请你教我的小鼓说一些好听的话，你想教小鼓说哪些好听的话？
（请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话，教师击鼓敲出
相应节奏呼应，并请幼儿集体模仿练习节奏：X X IX .X X |
XX IX .X X I ，运用“先行组织者理论”将歌曲中的难点前置，提前解决。
）
2、教师击鼓范唱歌曲，弓|发幼儿学习兴趣。
师：你们教我的小鼓说了这么多好听的话，我的小鼓高兴的都想唱了，你们听！
3、幼儿学唱歌曲。
⑴教师唱歌曲前半部分，幼儿接唱像声词部分。
师：当我敲鼓心时，你们就帮我说……（等待幼儿回答
“咚咚咚”，并击鼓反应），当我敲鼓边时，你们就帮我说…… （等待幼儿回答“哒哒哒”并击鼓反应），我来唱，你来说，行不行？
⑵集体完整学唱2—3次。
师：你们一边跟我唱，一边帮我说，眼睛看着小鼓锤，准备好了吗？
⑶改变鼓声部分节奏，弓I导幼儿根据老师的分合暗示
（即夸张的体态语），快速反应，唱准“咚”和“哒”。
师：这一次小鼓说的话“咚”和“哒”要变了，你们还能跟上吗？我们来试一试！
师：真了不起，和小鼓说得一模一样，小鼓又没有告诉你们它将说什么话，你们是怎么知道的？
幼：我是听出来的。
幼：我是看出来的，老师敲鼓心的时候，鼓锤是合拢的，小鼓发出“咚”的声音，我就唱“咚”；老师敲鼓边的时候，两个鼓锤是分开的，小鼓发出“哒”的声音，我就唱“哒” C
⑷集体完整演唱两次，要求根据老师的分合暗示，改变鼓声部分节奏，快速变换歌词。
师：真了不起，一边跟我唱，一边帮我说，跟着鼓锤变一变，你们行不行？
⑸学习分声部演唱。
师：这一次，小鼓想和你们玩个游戏，它想请一半小朋友唱“咚”,一半小朋友唱“哒”,等会儿我们再交换，好吗?
（以上环节，层层递进，环环相扣，难度逐渐加大，使幼儿在游戏和对话中不知不觉学会演唱歌曲，打破了歌唱教学固有的模式，将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习。
）
4、在讨论的基础上启发幼儿探索寻找身体合适部位当小鼓，并尝试表演唱。
⑴师：现在，我的小鼓要休息了，我的身体能当小鼓吗? 哪些地方可以做鼓面？哪些地方可以做鼓边？小鼓锤呢？大家轻轻地讨论一下。
⑵师：想好了吗？我们身体上还有哪些地方也能当小鼓？谁和别人想的不一样？让我们来试试吧！
5、启发幼儿在自己收集的各种物品中寻找合适的替代物当小鼓并尝试表演唱。
⑴师：还真能做小鼓，那么除了我们的身体，还有哪些东西也能当小鼓呢？请你动动脑筋，好好想一想，找一样你认为最合适的东西来当小鼓，找到后可以敲一敲，想想鼓面在那儿？，鼓边在那儿？
⑵师：找到了吗？让我们一起来演奏吧！
⑶师：你们找到的小鼓真不错，能不能跟着我的鼓锤变一变？试试吧？
（大纲明确指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
这一环节的安排和大纲精神不谋而合，不仅调动了幼儿学习的兴趣，而且使整个活动动静交替，将活动推向高潮。
）
6、鼓励幼儿和客人老师交往，把自己的“小鼓”借给客人老师玩，自己在教室内寻找其他替代物当小鼓，并和客
人老师一起表演歌曲。
师：后面的客人老师很想跟我们一起演奏，如果你愿意的话，可以把你的小鼓借给客人老师，然后自己动脑筋想想，
还能找到其它东西做小鼓吗？
（《纲要》中明确指出：幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。
因此活动中这一环节的设计，能充分利用现有教育资源，引导幼儿将自己心爱的东西与别人一起分享，为孩子主动和成人交往创造条件。
同时，发散幼儿思维，鼓励幼儿尝试以物代物，一举两得。
）
7、结束部分：鼓励幼儿在生活中继续寻找合适的小鼓替代物，并把它带到幼儿园和好朋友一起分享。
师：小朋友真聪明，找到了各种各样的小鼓，用筷子一敲就能发出美妙的声音，其实我们身边的许多东西都能成为动听的乐器，回去以后，我们再去找一找，带到教室里玩一玩，好吗？
活动延伸：
1、鼓励幼儿在生活中继续寻找合适的小鼓替代物，并把它带到幼儿园和好朋友一起分享。
2、探究如何改变自制小鼓的音色。
例如：敲击自制小鼓的不同部位从而使音色发生变化；可在自制小鼓内放入物品（沙、石头、木
头、塑料积木等）从而使音色产生变化等
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活动反思：
教师善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导，在尊重幼儿个体差异的基础上，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》对教师提出的要求，也是本次活动的闪光点。
此外，整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都努力打破歌唱教学固有的模式，将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，让幼儿在听听、说说、唱唱、敲敲、打打、找找中学唱歌曲，在满足幼儿兴趣需要和好动特征的基础上，给幼儿提供主动活动的空间及丰富多样的材料，让幼儿在主动探索中学习和发展。
这种做法不仅有利于儿童记忆歌词、发展节奏和动作的协调性，而且也能更好地帮助幼儿表达情感。
同时，也能减轻教师教授与幼儿学习的负担，提高有限教学时间段内的教学效率，使平淡枯燥的新歌教学活动变得生活活泼和富有情趣。
附歌曲：《敲小鼓》
仁C2/4
3 1 | 5 —|3 1 |5 —|1 1 5 5 | 3 3 3 |
敲小鼓敲小鼓我敲鼓心咚咚咚
| 1 1 5 5 | 4 4 4 |X X |X .X X | X X |X .X X |
我敲鼓边哒哒哒（咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒）
5 5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|
小鼓真好玩小鼓真有趣
X X |X .X X | X X |X .X X | X X |X .X X |X —II 咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒哒儿歌歌词：小鼓响咚咚我的小鼓响咚咚，
我说话儿它都懂
我说小鼓响三声，
我的小鼓咚咚咚
哎哟小鼓这不行，
妹妹睡在小床中
我说小鼓别响了，
小鼓说声懂懂懂。