卓越女子学堂课程设置

合集下载

卓越美国汇点高中招生简章

卓越美国汇点高中招生简章
越美国汇点高中招生简章
一、招生对象
1. 年满14-18周岁；
2. 拥有海外资质、护照资质或持续签证；
3. 无不良学习和行为记录者优先。

二、学制
本校全日制课程是根据学生学术和社会发展水平设计的，主要分为以下几种：
①美国“标准学生计划（Standard Student Plan）”，二年制；
②日本“国家职业认证计划（National Occupational Qualification）”，二至三年制；
③欧洲“职业技能认证计划（European Vocational Qualification Scheme）”，一至两年制；
④新马泰“国家技能能力鉴定计划（Malaysia-Singapore National Skill Qualification Scheme）”，一至两年制。

三、学费
本校学费根据不同的学制和课程设置进行收费，实行分期收费，每次支付周期为一个学年，费用包含学术教育费、住宿费、书籍费、社会
实习费和一些杂费。

四、招生资格
1. 学生须持有海外家庭移民资格凭证；
2. 海外家庭移民或行程单中必须有家长在场，需要18岁往上的家长陪同；
3. 学生须参加本校招生考试，考试科目包括语言能力（英语和本校语种），数学和其他学科成绩（需要提供原有学校成绩单）；
4. 家庭经济状况必须符合本校评判标准；
5. 必须完成本校申请表格和要求的文书以及学习历史记录。

五、入学时间
本校招生时间为每年3月至6月。

梁启超的教育思想

梁启超的教育改革思想梁启超（1873－1929），字卓如，号任公，广东新会人。

康有为的弟子，也是康有为从事变法维新活动的主要骨干和助手。

1897年与他人在长沙创办时务学堂，并任中文总教习，这所学堂以培养知识广博的变法人才为目的，课程分普通学和专门学，普通学传授经学、诸子学和公理学、中外史治格算之粗浅者，专门学从入学后第七个月开始学习，从公法学、格算学和掌故学三个门类中任选一门。

变法失败后流亡日本，也坚持保皇立场。

但民国成立后他在政治上不再追随康有为，晚年主要从事学术活动。

梁启超是近代学术最为渊博的学者之一，著述多达七百余万言，重要的有《饮冰室文集》、《清代学术概论》、《先秦政治思想史》等。

㈠论培养新式国民梁启超也像他的老师康有为一样，强调变法是使国家富强的关键，而改良教育又是变法的关键。

他认为随着时代的发展，国家之间的竞争已由“力”而趋于“智”，所以他指出：“言自强于今日，以开民智为第一义。

”针对封建时代只注重培养少数治国精英，对民众则只讲道德教化，乃至实行愚民政策。

梁启超提出“开民智”，即普遍提高民众素质，其意义不仅是促进国家富强，而且能促进社会进步。

他指出民权来源于民智“昔者欲抑民权，必以塞民智为第一义；今曰欲兴民权，必以广民智为第一义”。

开民智可以说是由专制走向民主的必备条件。

开民智的基本途径自然是兴办教育。

他说：“欲求新政，必兴学校，可谓知本矣。

”基于这一思路，梁启超指出：“教育之意义，在养成一种特色之国民。

使结团体，以自立竞存于列国之间，不徒为一人之才与智也。

”他认为传统教育最大缺点是培养的人缺乏国家观念、公共观念和自治观念，只求个人完善，或者就想升官发财，奴性、作伪、自私、怯懦、麻木是人们的通病。

他要求培养的新式国民，应具有独立的人格，权利义务并重的思想，有知识、道德和才干，既能自主、自立，又有团体协作精神。

这些主张已显然具有反封建的色彩。

㈡论变科举、兴学校梁启超对八股文取士的科举制度也进行了猛烈的批判，将八股文取士视为中国锢塞文明之一大根源，结果是“愚其士人，愚其民，愚其王公”。

卓越工程师学院培养方案

卓越工程师学院培养方案一、培养目标卓越工程师学院的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质工程师，具有较好的工程专业知识、丰富的实践经验和创新能力，具有国际视野和国际竞争力的工程技术人才。

二、培养原则1. 教育教学与科研相结合，注重理论与实践相结合。

2. 教育培养与创新实践相结合，注重学生创新创业意识的培养。

3. 教育培养与人才培养相结合，注重学生综合素质的提高。

4. 教育培养与社会服务相结合，注重培养学生为社会服务的意识和能力。

三、专业设置卓越工程师学院设置了电气工程、机械工程、土木工程、计算机科学与技术等专业，其中包括了通信工程、控制工程、电子工程、自动化工程等方向。

通过毕业设计、实习实训、创新创业等教学环节，学生可以在所学专业中得到系统的理论和实践训练。

四、课程设置卓越工程师学院的课程设置充分考虑了学生的综合素质和实际需求，强调实践性和创新性。

除了基础课程外，还设置了创新创业、实践教学、外语、体育等课程，以培养学生的创新精神和实践能力。

同时，根据学生的个性特点和未来发展方向，还设置了选修课程和专业课程，让学生在专业方向上有更多的选择和发展空间。

五、教育教学模式卓越工程师学院注重教育教学模式的创新，采用了多种教育手段和方法。

比如，采用项目驱动的教学模式，通过学生参与项目综合实践，培养学生的工程实践能力和创新能力；采用问题导向的教学模式，通过引导学生解决实际问题，培养学生的问题分析和解决能力；采用工程案例教学模式，通过案例分析和讨论，培养学生的工程实践能力和团队协作能力。

六、实践教学与实习实训卓越工程师学院强调实践教学与实习实训，通过实验教学、实习实训、毕业设计等环节，培养学生的工程实践能力和创新能力。

学生在实践教学中将学到的理论知识与实际实践相结合，不断提高自己的专业技能和实际操作能力。

通过实习实训，学生可以在实际工程项目中参与设计、施工、管理等工作，提高自己的工程实践技能和综合素质。

七、创新创业卓越工程师学院注重培养学生的创新创业能力，通过创新创业教育、创新竞赛、双创实践等活动，激发学生的创新创业意识和能力。

中山华附国际部课程设置

中山华附国际部课程设置
中山华附国际部致力于为学生提供优质的课程设置，帮助学生充分发掘自己的潜力，并成为具有全球视野和国际竞争力的人才。

以下是我们的课程设置：
1. 国际课程
中山华附国际部采用的是IB（国际文凭组织）课程体系，包括
小学课程、初中课程和高中课程。

IB课程注重学生的全面发展，培
养学生的批判性思维、创造力和解决问题的能力。

同时，该课程也为学生提供了广泛的国际性认证，有助于学生进入全球顶尖大学。

2. 语言课程
中山华附国际部的语言课程主要包括英语、汉语和其他语言课程。

我们的英语课程采用了美国常青藤盟校英语教材，帮助学生掌握地道的英语表达，提高听说读写能力。

汉语课程则注重培养学生的汉语应用能力和文化认知。

此外，我们还提供多语言学习机会，如法语、西班牙语、德语等课程，帮助学生掌握多种语言，拥有更广阔的国际视野。

3. 文化课程
中山华附国际部的文化课程主要包括艺术、体育和人文社科等。

艺术课程涵盖音乐、舞蹈、戏剧、美术等多个方面，旨在培养学生的审美能力和艺术素养。

体育课程注重学生体能训练和团队合作精神的培养。

人文社科课程涉及历史、地理、哲学、社会学等多个领域，帮助学生拓展自己的文化视野和认知能力。

中山华附国际部的课程设置旨在为学生提供最优质的教育资源
和最广阔的发展空间，帮助学生成为世界公民，迎接全球化的挑战。

雪涵：以女人的卓越和美丽为事业

“ 为清华更严谨，更中国。享有盛誉的它有一种无形因
的号召力。它的平台更大，视野更宽阔。很多我想做而做不佳方式。很多女性知道自己的生活出现问题了，很迷茫，但到的事情可以在那里实现。过去虽然我们也取得了一些成绩是不知道怎么办，女子学堂实际上是所有女性问题的聚集点，但是我们的压力也很大，因为它是来自民间，尽管我们的东这里有足够大的舞台，可以聆听，可以交流，可以寻找，可西很好，但是没有学术背景。所以，当清华找到我谈的时候以从每一堂课中，从每个活动中去获得你自己的感悟，最重我就在想，清华会让那些举棋不定、迷茫的女人下定决心要的是那个环境和氛围。这样受益人会更多。而受益人更广泛一直是我的追求。所以我非常愿意地接受了他们的邀请。回顾的时候，雪涵的眼 ”
发展趋势的雪涵开始寻求一个让女子培训更专业、更学术化你怎么去做慈善？
的契机。
雪涵的所有思想，都有一个核心，那就是生活最重要，
这个契机在２００４年出现了。雪涵与跟她有着同样想法做人特别是做女人要善于努力实现自己每一个愿望，制造快的清华大学职业经理训练中心达成了共识，要一起开创水木乐。清华女子学堂— — 卓越女性高级研修班。很快，项目进入实

书院教育模式运作方案(四)

（四）学堂选题：城市类：城市规模与智慧管理，城市经济圈与区域经济发展…… 地产类：住宅地产与小区文化，商业地产运作与电商模式…… 国学类：国学与现代文明，传统文化与管理…… 金融类：民间金融与经济发展，新形势下企业投融资策略…… 经济类：宏观经济与企业微观实践，经济政策调整期与企业再造…… 管理类：企业领袖修为，公务员领导力，企业传承与接班人…… 法律类：法律框架下的企业发展，税收与企业财务管理…… 女子类：素质提升与保健运动，事业、家庭、婚姻与人生价值…… 健康类：保健品与健身运动，心态调整与心理调整…… 青春类：人生目标与生存环境建设，心理成熟与角色调整……
如果用一个词来概括当今的金融市场，恐怕没有比“颠覆”更为确切的了。是的，整个金融市场，在互联网时代的背景下，已经发生了革命性的改变，唯一不变的，只有变化本身。
有谁能够抗拒时代的潮流呢？尤其作为企业家、商界精英，如果不能准确把握今日之变化，恐怕就会成为明日之黄花。传统金融市场、传统金融模式，在众筹、小微贷等新兴金融模式的冲击下，已经显现疲态，而未来的金融市场，又究竟呈现怎样的全新格局，又似乎谁都说不清楚。
2、对课程内容的思考：
观
1、题目——宏观经济形势与金融体
（1）民间金融机构如何把握进入制改革
经济
机会
（2）民间金融机构如何规避进入风险
2、主要内容：（1）当前国际经济形势发展动态
1、由点评教授对课程进行总结性收题，并针对学员提问进行答
1. 走访优秀学员
企业
2. 学员企业情况
介绍
形
势
下午——
（二）内容分解（见学堂课程分解表1-8）
改革》
课程分解（1）
把脉未来赢在创新：《宏观经济形势与金融体制

女性学教学大纲

女性学教学大纲一、课程说明1、课程的性质与地位联合国教科文组织《21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》文件中指出，应该把性别研究作为一门对高等教育的改革和社会变革具有重要意义的知识。

《中国妇女发展纲要（2001一—2010）》“妇女与教育”这一部分也明确指出“在课程、教育内容和教学方法改革中，把社会性别意识纳入教师培训考察，在高等教育相关专业中开设妇女学、马克思主义妇女学、社会性别与发展等课程，增强教育者与被教育者的社会性别意识”。

《女性学》是湖南女子大学的必修课程，它是•门在大学生中开展性别教育的重要课程。

女性学是一个以女性为对象的跨学科综合研究领域，它是一种融多学科、多层面、多领域、多视角，融历史、现实和未来于一体的一门新兴学科，无论从教学内容还是从教学方法而言都有很大的挑战性。

因此我们在教学过程中从以下几个方面入手：一是突出女性学对以往的男性为中心所构建起来的“知识”大厦进行比较全面梳理的特点，并在两性平等对话的基础上，开创关注妇女和两性关系的思考空间，而不是简单地将妇女/女性作为研究对象；二是改变传统的教学方法，运用女性主义教学法，以平等、尊重、赋权为原则，创立一种新型的教学模式，改变教师是知识的唯一持有者，学生是被动的接受者的师生关系。

在女性学的课堂里，学生的经验、情感以及对生活的感悟和见解都被作为重要的课程资源被开发出来, 并与参与者■起分享，极大地活跃课堂气氛。

教师通过各种教学手段唤起学生内在的自觉, 最大程度地调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的教学活动中，接受了女性学知识的传递, 并达到观念和行为的改变。

三是对各种资源进行整合，以实现教学手段的多样化。

由于女性学所涉及的学科分布面广，与现实生活乂息息相关，因此许多图片、影视资料、歌曲、新闻报道、网页、甚至连征婚广告都可以应用于女性学的教学实践中。

如：《熟视无睹的性别偏差一一媒体中的性别》和《举手投足之间的性别规范一一习俗中的性别》等。

中国女性英雄的教育贡献纪念杨开慧的教育事迹

中国女性英雄的教育贡献纪念杨开慧的教育事迹中国女性英雄的教育贡献：纪念杨开慧的教育事迹杨开慧是中国历史上一位杰出的女性英雄，她的教育事迹对中国教育事业的发展和女性地位的提升产生了积极而深远的影响。

本文将回顾杨开慧的生平和她在教育领域所做出的卓越贡献。

一、杨开慧的生平简介杨开慧，是一位出生于19世纪末的杰出女性教育家。

她在中国传统社会，尤其是封建时期的男权社会中，为女性的教育权益做出了巨大的贡献。

杨开慧以其卓越的智慧和无私的奉献精神，改变了人们对女性教育的偏见，并倡导妇女平等的教育权利。

二、杨开慧对妇女教育的倡导与贡献1. 打破传统束缚，倡导女性受教育的权利杨开慧在中国的封建社会环境中，大胆地倡导女性受教育的权利。

她认为，教育是提高个人素质和开拓女性人生的重要途径。

杨开慧坚信，只有通过教育，女性才能真正融入社会，发挥潜力。

2. 创建女子学堂，为女性提供接受教育的机会为了实现她的教育理念，杨开慧亲自创建了一所女子学堂。

这所学堂为女性提供了平等的学习机会，使她们能够接受与男性同样的教育。

在当时男尊女卑的社会背景下，杨开慧的举措是非常激进和新颖的。

3. 推动女性教育制度的改革杨开慧不仅负责创办学校，还致力于推动女子教育制度的改革。

她提出了许多创新的教学方法和课程设置，旨在帮助女性充分发展自己的才能。

通过推动女性教育制度的改革，杨开慧为中国妇女的发展铺平了道路。

三、杨开慧的教育事迹对中国社会的影响1. 改变了人们对女性教育的观念杨开慧通过自己的努力和实践，改变了当时人们对女性教育的刻板印象。

她倡导的女性教育理念深入人心，使更多的人开始关注和重视女性的教育权益。

2. 提升了女性的社会地位杨开慧的教育事迹不仅仅是为女性提供了接受教育的机会，更是为女性争取了平等、自主和尊严的社会地位。

她的教育事业激励了更多的女性走上求知和自我发展的道路，为女性在社会中发挥更大的作用奠定了基础。

3. 对中国教育事业的推动与贡献作为一位教育家，杨开慧的一生致力于中国教育事业的发展。

美国女子学院的女性教育课程设置及其启示

课程（Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ）是教育学中的一个基本概
念，是学校为实现培养目标而选择的教学科目和
（１０００人以下的学校居多）。［１１２０世纪９０年代以
有计划的教育活动。因而，课程是教育内容的基
来，美国女子高校重新得到好评，在校生数量出现回升。原因之一就是 “ 女子大学联盟 ” 活动的结
果。女子大学联盟是以女子大学为成员的非营利
本载体，是开展 “ 教” 与“ 学” 活动的依据。女性教育课程是塑造女生健全人格、传播先进性别文
质量的必由之路。
关键词：美国女子学院；课程设置；女性课程
ＤＯｈ１０．１３２７７￣．ｃｎｋｉ．ｊｃｗｕ．２０１４．０４．０１２
中图分类号：Ｃ９１３．６８等教育、女性教育。１００１０１
少。１９６０年，全美共有女子大学２９８所，到１９９４
１８８９年）和拉德克利夫（ＲａｄｃｌｉｆｅＣｏｌｌｅｇｅ，１８９４
年）。后来，拉德克利夫学院并人了哈佛大学，巴
纳德学院并人哥伦比亚大学，从此， “ 七姐妹学院” 变成了“ 五姐妹学院 ” 。

高中卓越班实施方案

高中卓越班实施方案一、背景介绍。

高中阶段是学生成长发展的关键时期，学校教育在培养学生的综合素质和创新能力方面起着至关重要的作用。

为了更好地满足学生的个性化需求，提高教学质量，促进学生全面发展，我校决定推行卓越班制度，为学生提供更加优质的教育资源和更加个性化的学习环境。

二、卓越班设置。

1. 卓越班的定位。

卓越班是为了培养具有卓越综合素质和创新能力的学生而设立的，旨在提供更加深入、个性化的教学内容和教学方式，为学生的未来发展打下坚实的基础。

2. 卓越班的选拔标准。

学校将根据学生的学业成绩、综合素质和创新潜能等方面进行综合评定，选拔出卓越班学生。

同时，学生自愿报名并经过学校审核批准后，方可加入卓越班。

三、卓越班实施方案。

1. 课程设置。

卓越班将设置更加深入、拓展的课程内容，涵盖学科知识的深度和广度，注重学科之间的融合与交叉。

同时，将增设创新课程，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 教学方式。

针对卓越班学生的特点，将采用小班授课、个性化辅导等方式，提供更加个性化的学习环境和更加针对性的教学服务。

同时，注重学生的自主学习和团队合作能力的培养。

3. 评价体系。

卓越班将建立更加科学、全面的评价体系，不仅注重学生的学科成绩，更加关注学生的综合素质和创新能力的培养。

通过多元化的评价方式，全面了解学生的发展情况，为学生的个性化发展提供有效的指导和支持。

四、实施保障。

1. 师资力量。

学校将组建专业化的卓越班教师团队，具有丰富的教学经验和创新能力。

同时，将加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和教育能力。

2. 教学资源。

学校将增加投入，提供更加丰富、优质的教学资源，包括教学设备、图书资料、实验室等方面的支持，为卓越班的教学活动提供充分保障。

3. 家校合作。

学校将积极与家长进行沟通和合作，充分发挥家长在学生教育中的作用，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

五、总结。

卓越班的实施方案将为学生提供更加优质的教育资源和更加个性化的学习环境，有利于学生全面发展和个性化发展。

女子学堂(课堂PPT)

.
19
学堂宗旨
打造：魅力女人 · 幸福女人· 知性女人· 成功女人· 自信女人
.
20
一、核心师资
他们是当代中国最有思想的：国际、
国内著名大学与研究机构女性话题专家学者
他们是当代中国传媒关注的：金融界、
传媒界、时尚界、政界名人名流
他们是当代魅力女性缔造者：国际、
国内形象、色彩、服饰、美容专家
.
1
项目分析
由于广泛而日益频繁的社会活动，现代新女性不再仅仅满足于吃、穿等物质享受，而开始寻找精神生活。她们摆脱以往那种家庭主妇式的旧观念，更加注意个性和修养。女性更加注重自身魅力的培养，
快节奏的生活也需要他们对家庭生活有重新的认识…… 中国女性培训时代已经全面到来，表现出所未有的热情。专业人士指出，中国女性培训市场相
.
11
4.卓越女性
• （1）女性心智模式优化 • （2）人生价值选择与优雅共存 • （3）女性卓越领导力 • （4）女性吸引力法则 • （5）易经数字能量
.
12
5.幸福家庭
• （1）两性沟通与婚姻质量 • （2）有效家庭管理 • （3）恋爱、婚姻、性 • （4）家庭与事业双优平衡 • （5）母亲教育与亲子关系
.
14
收费标准一年
学费：人民币
298000 元/人
.
15
我们的理念
.
16
• 学堂特色 • 学堂宗旨 • 核心师资 • 硬件设备 • 市场推广
我们的资源
.
17
学堂特色
（1）最领先的课程设置 ——提供女性成长的最新理念，帮助学员打
造全新自己、轻松拥有现代女性领导魅力（2）最有效的交流平台

苏州中学国际书院课程设置

苏州中学国际书院课程设置
苏州中学国际书院是苏州中学的子品牌，风格独特且教育目标高昂，拥有完善
的课程设置，为学生们提供全面的高等教育保障。

苏州中学国际书院的课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学以及信息技
术课程，学科类别繁多，满足了学生们复杂多样的学习需求；本校充分尊重学生自身特性，让学生更自由地发展，根据学生个性不同，设置丰富多彩、具有深度的课程内容，使学生在学习过程中更好地发挥才智。

在国际书院的课程设置中，英语课程是其中的重中之重，本校采取了综合性的
教学模式，不论是基础教学，还是词汇拓展与口语交流，都充分体现出国际书院精神，让学生在语文学习中快乐、轻松又充实。

此外，还有跨学科的课程，如综合文学、历史认识和社会科学等。

这些课程不
仅可以让学生建立更深层次的思想意识，更让学生更全面地理解历史、文学与文化，从而更好的看清社会的发展动态，增强个人内在的力量。

苏州中学国际书院认真细致地设计了各种课程，旨在培养学生具有创新思维、
专业技能，以及丰富的国际视野和深厚文化底蕴的专业人才，为孩子们建造一个资源充足、学习活跃的环境，期待学生们能够在此安身立命，取得更好的发展。

卓越计划班培养方案新

卓越计划班英语（基础阶段）培养方案
一、课程简介
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修公共基础课程。

大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

二、教学目标
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，为日后的高级阶段英语学习奠定基础，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，适应我国社会发展和国际交流的需要。

三、培养方案
为培养卓越计划班学生更为扎实的英语语言基本功（听、说、读、写、译等能力），全面贯彻“以语言输入为基础、以语言输出为驱动”的教学理念, 卓越计划班学生除按照大学英语的教学大纲进行授课外，开展、开设素质拓展课程，融趣味性、多样性和知识性为一体，开阔学生视野，如：西方文化、英语综合应用（涉及口语、听力、翻译等）等，以开阔学生视野并提高学生的英语综合能力。

相关素质拓展课程计划安排如下：
第一学期：
英语语音（外语系教师）
口语练习（外教）
第二学期：
英美国家节日讲座（外教）
英语影视欣赏
第三学期：
翻译系列讲座
英美概况
第四学期：
英美文学系列讲座
外事礼仪
外国语言学系
二〇一四年三月十六日。

广雅中学国际部课程设置

广雅中学国际部课程设置广雅中学国际部课程设置广雅中学国际部是一所注重素质教育的学校，为了培养学生的综合素质，广雅中学国际部的课程设置非常多样化。

主要包括英语、数学、自然科学、社会科学、艺术、体育六大类。

英语课程是广雅中学国际部最重视的一项。

学生需至少参加8个学期的英语课程，这样的安排为学生提供了充足的时间和机会来提高英语资质，全面提升英语水平。

在英语课程中，学生将接触到基本语法、词汇和语音等，同时还将参加各种听、说、读、写的活动，以提高口语交际能力和阅读能力。

数学课程是广雅中学国际部另一重要的课程。

除了学习基础数学知识，还将学习高阶数学理论，如微积分等。

通过这些课程的学习，学生将获得逻辑思维和创新思维。

自然科学课程包括物理、化学和生物。

这些课程将培养学生的科学素养和实验能力，以及对科学的兴趣和好奇心，使他们对这些学科有更深入的理解和掌握。

社会科学课程主要包括历史、地理和经济学。

这些课程将帮助学生更好地理解世界和历史，培养他们的文化素养和世界观。

艺术课程包括音乐、美术和戏剧。

这些课程将培养学生的审美意识、创造力和批判性思维，让他们更好地发掘自己的创造潜力。

体育课程是培养学生身体素质的重要课程。

除了传统的体育运动之外，学生还会有机会接触其他一些体育运动，如武术、瑜伽等，从而丰富自己的运动知识和体验。

总之，广雅中学国际部的课程设置非常全面，旨在为学生提供一个多元化和知识广阔的学习环境。

通过这些课程的学习，学生将全面提升自己的知识水平和素质，为将来的发展铺平道路。

卓越课程建设项目任务书

实验教学内容的改革与组织
在实验教学内容中结合地方产业特征,改革实验
目前水污染控制工程实验项目主要包括混凝、颗粒沉降、曝气充氧等4个以验证型为主的教学实验,实验所用水源多为实验室自行配制。无锡经济发展迅速,地方以传统的印染、丝绸等产业为主,新兴开发区以引进国外先进的电子产业为龙头,给地方的水环境污染带来了新的课题。在实验内容的改革中,针对地方产业的水处理污染特性,将混凝、气浮等基础单元实验采用地方企业的生产污水(如印染废水和电子废水)为水源,在学生巩固基本理论知识的同时,培养学生为地方经济服务的意识,并为解决地方水环境污染问题出谋划策。除了完成必需的实验过程,要求学生了解实验中运用的各种处理单元的技术经济指标、工艺运行控制条件等内容。强化学生的实验操作技能、工程实践能力等方面的培养。
教学团队开展辅助教学资源的建设，汇编习题库与试题库，创建多媒体教学素材库、电子教案和多媒体课件，并建设课程网站(目前已有江苏省精品课程网站)，搭建了师生网络交流平台，初步实现立体化教材建设目标。
另外，根据本课程多学科交融、知识交叉和综合的特点，为了拓展学生的知识面，了解和把握本领域国内外的发展动向，并且培养和训练学生主动学习的习惯，提高学生的自学能力，本课程教学团队进一步扩充教学参考资料，为学生提供大量的相关资料与文献。主要包括《三废处理工程技术手册·废水卷》《室外排水设计规范》《给水排水设计手册》等工具书；Theory and Practice of Water and Wastewater Treatment，《水质工程学》《当代给水与废水处理原理》《废水厌氧生物处理理论与技术》等本领域著名专家的著作与优秀教材；Water Science & Technology，Water Research，《工业水处理》《水处理技术》《环境工程》《中国给水排水》《给水排水》等国内外知名期刊；其他如各种废水处理工艺原理及流程的f1ash动画，环保设备(装置)、生态处理系统及工艺场景的数码图片，废水处理厂实况录像，生活污水、工业废水处理工程设计实例等教学辅助材料。

三生三格卓越人才”课程体系

三生三格卓越人才”课程体系摘要：一、课程背景二、课程目标三、课程体系1.基础课程2.专业课程3.实践课程4.特色课程四、课程优势五、教学方法六、结语正文：【一、课程背景】“三生三格卓越人才”课程体系是我国为培养具备创新精神、创业能力和领导才能的高素质人才而设计的一套全面、系统的教育方案。

该课程体系以学生为主体，注重个性化培养，旨在激发学生的潜能，培养其独立思考和解决问题的能力。

【二、课程目标】“三生三格卓越人才”课程体系旨在培养学生的学术能力、创新思维、领导才能和实践能力，使学生具备良好的职业素养和国际视野，为我国经济社会发展做出贡献。

【三、课程体系】【1、基础课程】基础课程主要包括通识教育课程和专业基础教育课程。

通识教育课程旨在拓宽学生的知识面，培养学生的文化素养和社会责任感；专业基础教育课程则为学生的专业学习打下坚实的基础。

【2、专业课程】专业课程根据学生的专业方向进行设置，涵盖了各个学科领域的知识，旨在培养学生在专业领域的独立思考和解决问题的能力。

【3、实践课程】实践课程主要包括实验、实习、实训、社会实践等，旨在培养学生的动手能力和实践能力，使学生能够在实际工作中运用所学知识。

【4、特色课程】特色课程是为了满足学生个性化发展需求而设置的，包括创新创业、领导力、跨文化沟通等课程，旨在培养学生的创新精神、创业能力和领导才能。

【四、课程优势】“三生三格卓越人才”课程体系注重学生的全面发展，强调实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够在毕业后迅速适应社会需求，成为具有竞争力的人才。

【五、教学方法】课程采用启发式、讨论式、研究式等多种教学方法，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和潜能。

【六、结语】“三生三格卓越人才”课程体系是我国为培养具备创新精神、创业能力和领导才能的高素质人才而设计的一套全面、系统的教育方案。

国际化拔尖创新人才培养计划课程

国际化拔尖创新人才培养计划课程第一部分：课程概述随着全球化的快速发展和科技创新的不断革新，国际化拔尖创新人才的培养已成为当今世界各国教育体系的重要任务。

为了应对这一挑战，许多国家和地区都在不断加强对于拔尖创新人才培养计划的改革和完善。

国际化拔尖创新人才培养计划致力于培养具有国际视野、创新能力和综合素养的专业人才，为未来社会发展和国家建设提供有力的人才支撑。

本课程是基于这一背景而设计的，旨在通过系统的课程安排和科学的教学方法，为学生提供一个全面且国际化的拔尖创新人才培养计划。

本课程以培养学生的国际化视野、创新思维和综合素养为主要目标，通过多种形式的教学活动和实践性的学习任务，让学生在实践中感受和体验国际化的学习氛围，提升自己的综合素养和创新能力。

通过本课程的学习，学生将能够掌握不同领域的最新知识和技能，培养全球化的视野和跨文化交流能力，提升自己的创新能力和综合素养，为未来的求职和发展做好充分的准备。

第二部分：课程目标2.1 培养学生的国际化视野本课程旨在通过多种形式的教学活动和实践性的学习任务，让学生在实践中感受和体验国际化的学习氛围，提升自己的综合素养和创新能力。

学生将通过参与国际交流活动、专业实习和项目合作等方式，逐步形成全球化意识和视野。

2.2 培养学生的创新思维本课程将注重培养学生的创新思维和能力，通过专业的课程设置和实践性的学习任务，激发学生的创新潜能，提升他们的创新意识和创新能力，使其成为具有创新精神和实践能力的专业人才。

2.3 提升学生的综合素养本课程将注重培养学生的综合素养，通过多元化的教学方法和多样化的学习任务，全面提升学生的综合素养和综合能力，使他们具备较强的综合素养和能力，为未来的求职和发展做好充分的准备。

第三部分：课程内容3.1 学术研究课程本课程将开设多门学术研究课程，包括学术写作、学术交流和学术研究方法等，通过系统的学术研究训练，培养学生的学术素养和综合能力。

3.2 创新实践课程本课程将开设多门创新实践课程，包括创新思维、创新管理和创新实践等，通过实践性的学习任务，激发学生的创新潜能，提升他们的创新意识和创新能力。