【优质】小学语文人教版五年级下册小池(带拼音)
《小池 》杨万里.拼音版
小xi ǎo 池ch í【宋s òn ɡ】杨y án ɡ万w àn 里l ǐ泉qu án 眼y ǎn 无w ú声sh ēn ɡ惜x ī细x ì流li ú，树sh ù阴y īn 照zh ào 水shu ǐ爱ài 晴q ín ɡ柔r óu 。
小xi ǎo 荷h é才c ái 露l ù尖ji ān 尖ji ān 角ji ǎo ，早z ǎo 有y ǒu 蜻q īn ɡ蜓t ín ɡ立l ì上sh àn ɡ头t óu 。
【作者简介】杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。
吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。
南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。
杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。
他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
著有《诚斋集》等。
【注 释】泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
【白话译文】泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。
小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
【鉴赏】此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
《小池》古诗解析
《小池》古诗解析小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【注释】泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
【译文】泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
【赏析】此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。
泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。
流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。
这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。
于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。
这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。
而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
三、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。
小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略初夏风光。
小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
全诗四句，写泉眼细流，写树阴照水，写小荷蜻蜓，没有一字正写小池，但又一景一物无不在写小池。
诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。
且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树阴、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。
人教版小学1-6年级课本古诗带拼音打印版（全文5篇）
人教版小学1-6年级课本古诗带拼音打印版（全文5篇）第一篇：人教版小学1-6年级课本古诗带拼音打印版人教版小学1-6年级课本中的古诗汇总【第一册】画huàtáng唐cháo朝·wá王ng维wéiyuǎn远看kànshān山有yǒu 色sè,近jìn 听tīngshuǐ水无wúshēng声。
chūn春去qù花huā还hái在zài,人rén来lái鸟niǎo不bù惊jīng。
【第二册】草táng唐cháo朝·白bái居jū易yì离lí 离lí yuán原shàng上cǎo草，一yī岁suì一yī 枯kū róng 荣。
野yěhuǒ火shāo烧不bú 尽jìn，chūn春fēng风chuī吹yòu又shēng生春晓tángcháo唐朝·孟浩然mènghàoránchūn春mián眠不bùjué觉xiǎo晓,chù处chù处wén闻啼tíniǎo鸟。
夜yè来láifēng风雨yǔshēng声,花huā落luò知zhī多duōshǎo少。
古朗月行táng唐cháo朝·李lǐ白báixiǎo小时shí不bù识shíyuè月，蟾chán蜍chú蚀shíyuán圆影yǐng，呼hū作zuò白bái 玉yù盘pán。
小学生必会古诗词拼音版
寒食唐·韩翃春chūn城chénɡ无wú处chù不bù飞fēi花huā，寒hán食shí东dōnɡ风fēnɡ御yù柳liǔ斜xiá。
日rì暮mù汉hàn宫ɡōnɡ传chuán蜡là烛zhú，轻qīnɡ烟yān散sàn入rù五wǔ侯hóu家jiā。
滁州西涧唐·韦应物独dú怜lián幽yōu草cǎo涧jiàn边biān生shēnɡ，上shànɡ有yǒu黄huánɡ鹂lí深shēn树shù鸣mínɡ。
春chūn潮cháo带dài雨yǔ晚wǎn来lái急jí，野yě渡dù无wú人rén舟zhōu自zì横hénɡ。
塞下曲唐·卢纶林lín暗àn草cǎo惊jīnɡ风fēnɡ，将jiānɡ军jūn夜yè引yǐn弓ɡōnɡ。
平pínɡ明mínɡ寻xún白bái羽yǔ，没mò在zài石shí棱lénɡ中zhōnɡ。
竹枝词唐·刘禹锡杨yánɡ柳liǔ青qīnɡ青qīnɡ江jiānɡ水shuǐ平pínɡ，闻wén郎lánɡ江jiānɡ上shànɡ唱chànɡ歌ɡē声shēnɡ。
东dōnɡ边biān日rì出chū西xī边biān雨yǔ，道dào是shì无wú晴qínɡ却què有yǒu晴qínɡ。
乌衣巷唐·刘禹锡朱zhū雀què桥qiáo边biān野yě草cǎo花huā，乌wū衣yī巷xiànɡ口kǒu夕xī阳yánɡ斜xiá。
人教版小学一年级语文《小池》原文、知识点及练习题
人教版小学一年级语文《小池》原文、知识点及练习题【导语】《小池》是人教版小学一年级语文课本中的一篇文章，主要描写了小池周边自然景物的特征和变化以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。
【原文】小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【知识点】注释：1.泉眼：泉水的出口。
2.惜：吝惜。
3.照水：映在水里。
4.晴柔：晴天里柔和的风光。
5.尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
6.上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
赏析：这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。
荷叶，未展开的荷叶小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
宋·杨万里《小池》[今译]小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。
[赏析]诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。
诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势;有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。
所以王国维说：“境界有大小，不以是而分优劣。
”作者简介：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。
吉州吉水(今江西省吉水县)人。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
《小池》教学设计优秀
《小池》教学设计优秀《小池》教学设计优秀1一、音乐激情，创设情境。
1.（《春天在哪里》音乐起，教师随着音乐轻微晃动头部，音乐渐弱）师：这是小朋友很喜欢的一首歌《春天在哪里》。
春姑娘来了，她唤醒了山林，唤醒了红花，唤醒了绿草，唤醒了湖水，也唤醒了门前屋后的小池塘。
（点击课件，出现小池塘画面）2.今天这节课，我们就一起来继续学习第三课《小池塘》。
让我们响亮地跟苏醒过来的小池塘打个招呼。
来，一起读。
（课件出示课题，学生齐读）3．整体感知：通过上节课的学习，你知道课文说美丽的小池塘像什么？4.过渡：为什么说小池塘像一只大眼睛呢？二、品读感悟美丽的小池塘。
（一）学习第一自然段——“明亮”1.请同学们打开书，自由朗读第一自然段：看看小池塘是一只什么样的大眼睛？把你喜欢的句子用横线画出来，多读几遍。
2.指名回答。
（板书：明亮）3．学生交流，教师相机点拨，指名读。
交流要点：第一句：（1）、指名读。
（2）、你能学着春风姐姐那样吹一口气吗？（3）、为什么春风姐姐要轻轻吹气呢？（4）、谁能把这句话读得让人如沐春风？指名读。
第二句：（1）、指名读。
（2）、你能说说你为什么喜欢这句吗？（抓住“一闪一闪”、“明亮”）睡了一个冬天的小池塘，终于可以伸伸胳膊，伸伸腿了，多高兴啊！（3）、谁来做一做这个活泼明亮的小池塘，读读这句？第三句：（1）、指名读。
（2）、现在你能说说课文为什么说小池塘像明亮的大眼睛了吗？（3）、指名读。
4.教师：小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘荡，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，赶快打开书自由读一读：大声读、轻声读、自己读、同桌读都可以，看一看，谁的表情里小池塘最美？谁的声音里小池塘最美？5.指名读，师生评议。
评价：读得真好，多么温柔的春风姑娘啊！你的。
朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮；仿佛看见你伸了个懒腰。
懒洋洋的。
“一闪一闪”读得太平，没有起伏/师：看老师的手（做一闪一闪的手势），闪起来，眼睛才会亮。
人教版小学语文一年级至六年级必背古诗词(带拼音)
一yī去qù二èr三sān里lǐ一yī去qù二èr三sān里lǐ，烟yān村cūn四sì五wǔ家jiā。
亭tíng台tái六liù七qī座zuò，八bā九jiǔ十shí枝zhī花huā。
咏yǒng鹅é骆luò宾bīn王wáng鹅é，鹅é，鹅é，曲qǔ项xiàng向xiàng天tiān歌gē，白bái毛máo浮fú绿lǜ水shuǐ，红hóng掌zhǎng拨bō清qīng波bō。
画huà王wáng维wéi远yuǎn看kàn上shàng有yǒu色sè，近jìn听tīng水shuǐ无wú声shēng。
春chūn去qù花huā还hái在zài，人rén来lái鸟niǎo不bù惊jīng。
画huà鸡jī唐táng寅yín头tóu上shàng红hóng冠guàn不bú用yòng裁cái，满mǎn身shēn雪xuě白bái走zǒu将jiāng来lái。
平píng生shēng不bù敢gǎn轻qīng言yán语yǔ，一yī叫jiào千qiān门mén万wàn户hù开kāi。
静jìng 夜yè思sī李lǐ白bái床chuáng 前qián明míng月yuè光guāng，疑yí是shì地d ì上shàng霜shuāng。
部编版小学语文古诗文《小池》原文+注释+翻译+赏析+试题
小池体裁：诗题文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作者：名字：杨万里年代：宋代描述：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
翻译：原文泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
原文小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
赏析：赏析一：创作背景公元1175年夏天,48岁的杨万里到常州任职。
一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。
杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。
赏析二：思想内容此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。
整首诗富有情意，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，玲珑剔透，生机盎然。
赏析三：艺术特色诗全篇都在“小”字上做文章。
诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，生活中一个细节也能写出幽情逸趣。
且画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。
画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
赏析四：语言赏析第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。
这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，使得诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。
诗人加了一个“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。
而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
三、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。
小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。
部编版小学语文古诗文《小池》原文+注释+翻译+赏析+试题
小池体裁：诗题文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作者：名字：杨万里年代：宋代描述：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
翻译：原文泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
原文小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
赏析：赏析一：创作背景公元1175年夏天,48岁的杨万里到常州任职。
一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。
杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。
赏析二：思想内容此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。
整首诗富有情意，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，玲珑剔透，生机盎然。
赏析三：艺术特色诗全篇都在“小”字上做文章。
诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，生活中一个细节也能写出幽情逸趣。
且画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。
画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
赏析四：语言赏析第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。
这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，使得诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。
诗人加了一个“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。
而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
三、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。
小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。
人教五四学制部编版一年级下册语文《小池》
古诗妙解
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作业布置
把《小池》背诵给别人听。
泉眼 水流 可爱 柔和
hé huā lù chū jiān jiǎo
荷花 露出 尖尖角
认读生字
quán liú ài róu
泉 流爱柔
hé lù jiǎo
荷露角
朗读古诗
小池 泉眼/无声/惜/细流， 树荫/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。
我会做
1、这首古诗描写了哪几种事 物？ 2、这首古诗描写的是什么季 节的景色
学习目标：
1、认会“泉、流、爱”等七个 生字。
2、正确、流利地朗读古诗， 并达到背诵。
作者介绍
杨万里（公元 1127-1206年）， 字廷秀，自号诚 斋野客，他是南 宋杰出的诗人。
小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖 尖 角Fra bibliotek 早有蜻蜓立上头。
认读生字
quán yǎn shuǐ liú kě ài róu hé
古诗杨万里《小池》最新版本
qíng
lù
yīn
chí
晴天 露出 阴天 小池
朗读
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小诗解读
朗读
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泉水无声细细流，（动） 树阴照水爱晴柔。（静）
小池这首诗的前两句描写了 哪些景物：
• 泉水 • 树荫
朗读
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造字法：形声字
组词：蜻蜓
朗读
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新词
泉眼 惜 细流 照水 晴柔 小荷 尖尖角
朗读
讲 读 欣 赏 精选2021版课件
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新词理解
珍惜，爱惜
小池
映照在水里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
泉水的出口处
细小的流水
晴天柔和美 丽的风光
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉 眼 无声 惜 细 流 ，
树阴照 水爱 晴柔。
小荷 才 露 尖 尖 角 ，
早 有蜻 蜓 立 上 头 。
朗读
讲 读 欣 赏 精选2021版课件
退 出 33
xiǎo chí
读一读，背一背
小池
quán yǎn wú shēng xī xì liú，
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ aì qíng róu。
退出 8
chí 结构：左右 氵也 造字法：形声字
组词：池水 池塘 池子 水池
朗读
讲 读 欣 赏 精选2021版课件
退出 9
quán
泉 结构：上下 造字法：会意字
整理《小池》注音版
《小池》注音版整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑《孔雀东南飞》（并序）深圳大学附属中学 田军【教学重点】1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。
2、了解偏义复词、古今异义的特点，一词多义、词类活用的用法。
3、把握故事情节的发展，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。
4、掌握《孔雀东南飞》的表现手法：叙事与抒情的密切结合，曲折而完整的情节，生动鲜明的人物形象，铺陈排比的描写手法，托物起兴的开头，浪漫主义的神话结尾。
一、课前热身**知识梳理：1、注音：自缢．（ ） 箜篌．．（ ）（ ） 公姥．（ ） 伶俜．．（ ） 腰襦．（ ） 哽咽．（ ）葳蕤．．（ ）（ ） 遗．施（ ） 聘．礼（ ） 磐．石（ ） 拊．掌（ ） 否．泰（ ） 赍．钱（ ） 踯躅．．（ ）（ ） 冥．冥（ ） 摧藏．（ ） 晻．晻（ ） 仕宦．（ ） 蹑．履（ ） 玳瑁．．（ ）（ ） 明月珰．（ ） 纤．纤（ ） 窈窕．．（ ）（ ） 便．言（ ） 婀娜．．（ ）（ ） 鹄．舫（ ） 幡．（ ）骢．马（ ） 鲑．（ ） 2、通假字：3、古今异义：课文例句 古义 今义 为仲卿母所遣．派，派遣鸡鸣入机织鸡叫．．便可白．公姥一种颜色共事两三年在一起工作．．有贤女主人东家．．体无比值得同情与怜悯可怜．．不受拘束、不受限制汝岂得自由．．槌床．便大怒（媒人下床．去）供人睡觉用的家具)卿但．暂还家连词，表转折失败的经验本自无教训．．窈窕世无双指女性．．太监、宦官承籍有宦官．．今不用举手长劳劳．．处兮适兄意处罚．．逆．以煎我怀与“顺”相对渠．会永无缘人工开凿的河道此月内方便便利．．蹑履相逢迎奉承，拍马．．怀（数量）少，（人或事物）不重要感君区区．．各种运输和邮电事业的总称叶叶相交通．．后世人表示感激)多谢．．便可作婚姻．．恐此事非奇．奇怪既欲结大义．．寄来或送来的信件自可断来信．．代词，指一定范围内所有的人汝是大家子．．．搀扶好自相扶将．．情不移妇女不改变节操守节．．不复全数词千万．．黄昏后气息将绝奄奄．．何意．出此言料想却．与小姑别转折连词4、词类活用：飞（1）孔雀东南．．（2）手巾掩口啼．．（3）卿当日．胜贵（4）自名．秦罗敷（5）谢家事．夫婿（6）交广市．鲑珍（7）千万不复全．（8）足以荣．汝身（9）便利．此月内（10）逆以煎．我怀（11）以此下．心意（12）戒．之慎勿忘（13）留待作遗施．．（14）勤心．养公姥：5、偏义复词：两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬，叫偏义复词。
小学古诗：《小池》原文译文赏析
【导语】此诗是⼀⾸描写初夏池塘美丽景⾊的、清新的⼩品。
⼀切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
它句句是诗，句句如画，展⽰了明媚的初夏风光，⾃然朴实，⼜真切感⼈。
下⾯是分享的⼩学古诗：《⼩池》原⽂译⽂赏析。
欢迎阅读参考！ 《⼩池》 宋代：杨万⾥ 泉眼⽆声惜细流，树阴照⽔爱晴柔。
⼩荷才露尖尖⾓，早有蜻蜓⽴上头。
【译⽂】 泉眼悄然⽆声是因舍不得细细的⽔流，树荫倒映⽔⾯是喜爱晴天⾥柔和的风光。
⼩荷叶才刚从⽔⾯露出尖尖的⾓，就有⼀只⼩蜻蜓⽴在上头。
【注释】 泉眼：泉⽔的出⼝。
惜：吝惜。
照⽔：映在⽔⾥。
晴柔：晴天⾥柔和的风光。
尖尖⾓：初出⽔端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上⾯，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
【赏析】 此诗是⼀⾸描写初夏池塘美丽景⾊的、清新的⼩品。
⼀切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
它句句是诗，句句如画，展⽰了明媚的初夏风光，⾃然朴实，⼜真切感⼈。
第⼀句，紧扣题⽬写⼩池的源泉，⼀股涓涓细流的泉⽔。
泉⽔从洞⼝流出，没有⼀丝声响，当然是⼩之⼜⼩的。
流出的泉⽔形成⼀股细流，更是⼩⽽⼜⼩了。
这本来很寻常，然⽽作者却凭空加⼀“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流⼀点⼉。
于是这句诗就⽴刻飞动起来，变得有情有趣，富有⼈性。
第⼆句，写树阴在晴朗柔和的风光⾥，遮住⽔⾯。
这也是极平常之事，可诗⼈加⼀“爱”字，似乎⽤她的阴凉盖住⼩池，以免⽔分蒸发⽽⼲涸，这样就化⽆情为有情了。
⽽且，诗舍形取影，重点表现⽔⾯上的柔枝婆娑弄影，⼗分空灵。
三、四句写池中⼀株⼩荷以及荷上的蜻蜓。
⼩荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出⽔⾯，显露出勃勃⽣机，可在这尖尖嫩⾓上却早有⼀只⼩⼩蜻蜓⽴在上⾯，它似乎要捷⾜先登，领略春光。
⼩荷与蜻蜓，⼀个“才露”，⼀个“早有”，以新奇的眼光看待⾝边的⼀切，捕捉那稍纵即逝的景物。
诗题“⼩池”全篇都在“⼩”字上做⽂章。
诗词需有不同的题材与刚才，有的重⼤题材，须写出壮阔的境界、恢宏的⽓势；有的题材甚⼩，仅是⽣活中⼀个细节，但却能写出幽情逸趣。