人教版七年级地理第十章极地地区
人教版七年级地理上册第十章极地地区知识点和题目练习(含答案)
1 / 7两极地区知识点中间是南极大陆，周围是印度洋、太平洋、大西洋中间是北冰洋，周围是亚洲、欧洲、北美洲题目与答案1．在开发和利用南极资源的过程中，下列做法可行的是A．大规模开发矿产B．在冰雪中掩埋废弃物C．大量捕杀鲸鱼D．作为科研与和平利用的基地答案:D2．读南极洲略图，判断下列说法正确的是A．与长城站隔海相望的大洲是非洲B．我国三个科学考察站都位于东半球C．南极洲年平均降水量虽少，但水资源丰富D．我国在南极建科学考察站都选择在7月答案:C3．新华社北京时间2010年2月11日电在中国南极昆仑站建成一周年之际，中共中央总书记、国家主席胡锦涛为昆仑站题写了站名。
有关长城站和昆仑站说法正确的是A．长城站有极昼极夜现象B．站在昆仑站上，前后左右都是北方C．长城站位于西半球和南半球D．昆仑站在长城站的西北方向答案:C2 / 74．南极的典型动物是A．企鹅B．猩猩C．长颈鹿D．袋鼠答案:A5．到南极地区进行科学考察最好的最佳月份是A．3、4、5月B．6、7、8月C．9、10、11月D．12、1、2月答案:D6．爱护和保护地球上最后一片净土——南极洲，下列哪一项做法正确的是A．去南极捕鱼B．大规模的开发南极矿产C．把丢弃的垃圾埋在雪地下D．作为科研基地和平利用答案:D7．南极地区特有的动物是A．企鹅B．袋鼠C．北极熊D．大食蚁兽答案:A8．距离南极洲最近的大洲是A．非洲B．大洋州C．北美洲D．南美洲答案:D9．读下图，以地球的自转方向为序，图中大洋排列正确的是A．大西洋、印度洋、太平洋B．太平洋、大西洋、印度洋C．太平洋、印度洋、大西洋D．大西洋、太平洋、印度洋答案:A10．我国最早在南极建立的考察站是A．长城站B．黄河站C．中山站D．昆仑站答案:A3 / 711．地球上平均气温最低的大洲是A．欧洲B．大洋洲C．南极洲D．北美洲答案:C12．下列关于南极地区气候的描述错误的是A．干燥B．多雨C．酷寒D．烈风答案:B13．我国科学家要到南极去考察，你认为最佳时间是A．每年6月到9月B．每年11月到次年3月C．每年3月到11月D．每年4月到6月答案:B14．2012年4月8日，中国第28次南极科学考察队完成各项考察任务，乘“雪龙”号极地考察船胜利凯旋。
2022年人教版七年级下册地理第十章极地地区
第十章极地地区知识点1独特的自然环境1.位置和范围(1)南极地区主要位于南极圈以南,包括南极洲及其周边的海域。
(2)北极地区主要位于北极圈以北,包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区。
2.自然环境知识点2科学考察的宝地3.自然资源(1)南极地区:南极地区是自然资源的“大仓库”。
地下埋藏着丰富的矿产资源,地上储存着大量的固体淡水资源,海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。
(2)北极地区:北极地区资源丰富,有石油、天然气、煤、铁等资源。
4.极地的科学考察(1)南极地区:丰富的自然资源和原始的自然环境,为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究,提供了领域广阔的天然实验室。
(2)北极地区:对北极地区大规模的科学考察开始于20世纪50年代末,其规模远远超过南极地区。
5.我国的科学考察站知识点3极地地区的环境保护6.问题与保护措施名师点拨极地科考站的建站时间(1)每年的6~8月是北半球的夏季,此时北极地区的气温较高,且有极昼现象,是北极科考站建设的最佳时期。
(2)每年的11月至次年3月是南极地区的暖季,且有极昼现象,是南极科考站建设的最佳时期。
拓展链接南极洲的世界之最(1)地球上位置最南的一个大洲。
(2)世界上纬度最高的一个大洲。
(3)世界上跨经度最广的大洲。
(4)世界上平均海拔最高的大洲。
(5)世界上年平均降水量最少的大洲。
(6)世界上最寒冷的大洲。
归纳总结极地地区地图的判读(1)根据地球自转判断东西方向。
以北极为中心的地图上地球呈逆时针自转,以南极为中心的地图上地球呈顺时针自转,地球自转方向是自西向东。
(2)根据极点判断南北方向。
越靠近北极点的地方,位置越靠北,站在北极点上,四周都是南;越靠近南极点的地方,位置越靠南,站在南极点上,四周都是北。
(3)在以极点为中心的地图上,纬线都是同心圆,圆圈越小,则纬度越高;经线是以极点为中心向外辐射的直线,顺着地球自转方向,度数增大的为东经,度数减小的为西经。
人教版地理七年级下册《第十章 极地地区》教学设计
人教版地理七年级下册《第十章极地地区》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第十章极地地区》是学生在学习了世界地理基础知识后，进一步了解地球两极的自然环境和自然资源的内容。
本章主要包括极地地区的地理位置、气候特点、生态系统、自然资源以及人类活动等方面的知识。
通过本章的学习，使学生了解极地地区的独特之处，增强对地球环境的保护意识。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了基本的地理知识，对世界各地的自然环境和人文特点有一定的了解。
但是，对于极地地区的特殊性和人类活动对极地环境的影响，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究极地地区的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解极地地区的地理位置、气候特点、生态系统、自然资源以及人类活动等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：增强学生对地球环境的保护意识，提高学生关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：极地地区的地理位置、气候特点、生态系统、自然资源以及人类活动等方面的知识。
2.难点：极地地区的特殊性和人类活动对极地环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设极地地区的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作极地地区的相关课件，包括图片、视频、动画等素材。
2.教学素材：收集极地地区的相关资料，如新闻报道、科研论文等。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示极地地区的美丽风光，引导学生关注极地地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍极地地区的地理位置、气候特点、生态系统、自然资源以及人类活动等方面的知识，让学生对极地地区有一个全面的了解。
人教版地理七年级下册 第十章极地地区课件
第2课时
探究活动 1
极地地区的 资源
南极地区动物
南极的主人 — 企鹅
北极地区动物
北极的主人 — 北极熊
淡水资源
南极 冰盖
北冰洋 浮冰
地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
极地地区的资源 矿产资源种类多，储量大
生物资源种类少，数量大
煤、铁、
俄
西经 0 东经石油、天然气
罗
斯
格陵兰岛
北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发 现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。
1985年2月14日
我国第一个南极考不懈努力， 在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。
2004年7月28日 我国北极科学考察站 — 黄河站。
3.长城站位于昆仑站的
西北 方向？
长城站
昆仑站
中山站 泰山站
中
国
罗斯海新建站
南 极
科
考
站
探究活动 6
极地地区的 环境保护
极地地区的环境问题 全球变暖
过去 现在
极地地区的环境问题 全球变暖
全球变暖，北极熊母子被困浮冰在海上漂流
极地地区的环境问题 过度捕杀
南极大陆附近海域对鲸的捕杀。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的 生物多样性，从而破坏其生态环境
北美洲部分地区。
北极熊
因纽特人
3 科学考察的宝地
长城站
长城站
（1985）
1985年2月14日，我国第一个南极考 察站——长城站耸立在南极洲乔治 王岛的土地上，在南极圈以外。
3 科学考察的宝地
中山站
（1989）
中山站
长城站
人教版七年级地理下册第十章--极地地区
南极的主人－企鹅
帝 企 鹅 的 家 庭
帝企鹅是唯一在南极大陆生息并繁衍后代的企鹅，它是南极
大陆真正的主人。帝企鹅是最能适应寒冷的鸟类，同时它还 是潜水冠军，潜水深度最大可达265米，最长时间为18分钟。
最大的哺乳动物－蓝鲸
蓝鲸是南极最大
的哺乳动物，也 是世界兽类之最。 南大洋中鲸的数 量和捕获量均占 世界各大洋的首 位。现存量100 万头左右。
南 美 洲
南极圈
范围
南 极 洲 的 位 置 和 范 围
大洋洲
P103---1(3)
在北极点每一个方向都指向南
方；在南极点，每一个方向都 指向北方。
通过下图，比较南北极地区的年平均 气温和最低气温
P104--2
最低温 年平 度 均气 温 — — 50° 88.3°C C 3. — — 18° 66.7°C C 结论 原因
第十章 极地地区
冰雪覆盖的地区 科学考察的宝地 极地的保护和利用
冰雪覆盖的地区
冰雪覆盖的地区 在地球南北两端， 有个十分特殊的地区： 北极地区和南极地区。 位于地球最北端的北 极地区，是北纬 66.5°（北极圈）以 北的广大区域，包括 北冰洋的大部分，以 及沿岸的亚、欧、北 美三洲的陆地和岛屿； 位于地球最南端的南 极地区，是指南纬 66.5°（南极圈）以 南的广大区域，包括 南极大陆，以及周围 的海洋。两极地区都 是冰雪覆盖的寒冷世 界。
阅读下图，完成要求。 ⑴图中所示是北极地区还是南极地区？请在图上标出地球自转方向。 图中所示的地区是南极，转动方向：顺时针 ⑵写出图中数字所代表的大洲、大洋名称。 大洲：① 大洋洲 ，② 南美洲 ，③ 非洲 ； 大洋：④ 印度洋 ，⑤ 太平洋 ，⑥ 大西洋 。 ⑶一个人站在图中心O处，其前后左右都 是正北方（向）；图中B在A的 东南 方向。 ⑷图中M处的我国科考站的名称是 中山站 。 ⑸阅读南极洲的气候资料，回答下列问题。 资料： A．大部分地区年均温在－25℃以下，极端最低气温达－88℃以下。 B．大部分地区年平均风速17～18米/秒，最大风速可达100米/秒。 C．大部分地区年均降水量55mm以下，降水最少的地方5mm/年。 酷寒—冰雪覆盖的寒冷世界 问题：请根据以上资料，归纳出南极洲的气候特点： 、 风大—有“风库”之称 、 干燥—是降水极少的“白色沙漠” 。
(人教版教材)初中地理《极地地区》完整版
南 极 我 来 了
!
印度洋
小组合作
南极地区的 海陆位置：
南纬66.5° （南极圈） 以南的广大 区域，包括 南极大陆以 及周围的海 洋。
南极地区的纬度位置 66.5°N—90°N 在南寒带
中国
中山站
南极洲
气温
降水 与北极对比
南极地区
风速 地形
自然资源
中山站何时会出现
极昼\极夜
气候状况:酷寒、干燥、烈风
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北极地区的纬度位置： 66.5°N—90°N在北寒带
北美洲
黄河站
北冰洋
北极地区
气温 降水 风速 自然资源 黄河站何时会 出现极昼\极夜
对北极地区大规模 的科学考察开始于20世 纪50年代末，其规模远 远超过南极地区。
北极地区资源丰富。 随着这里的石油、天然 气、煤、铁等资源的发 现和开采，人类对北极 地区的科学考察和研究 也越来越频繁。
C (1)泰山站的房屋设计，主要是为了（ ）
A.避免动物侵扰 B.防御洪水灾害
C.防止风雪掩埋 D.适应崎岖地形
A (2)下列科学研究，不属于南极科考队员科考项目的是（ ）
A.雨林调查 B.冰川考察
人教版七年级地理下册第十章《极地地区》
三、极地地区的环境保护
1 极地的环境问题
《南极条约》生效十周年纪念邮票
北极理事会
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等 12个国家签订了《南京条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
国际上也非常重视北极地区的环境保护问题，于1991年在北极理事会主持下制定了《北 极环境保护战略》。
拓展
二、科学考察的宝地
了解我国第四个南极科学考察站——泰山站
“泰山站”是继长城站、中山站、昆仑站之后中国 的第四个南极科学考察站。其名称寓意坚实、稳固、 庄严、国泰民安等，代表了中华民族巍然屹立于世界 民族之林含义。
泰山站选择快速、易建造的装配化钢结构体系，建 筑材料应能抵抗强风、暴雪、酷寒、冻融、冻胀、强 紫外线照射、盐蚀等各种不利作用。建筑物位于风场 下行区，每年都会有积雪，建筑造型有利于大风通过， 建筑整体架空，下方风力加大，可吹走积雪。
一、独特的自然环境
2 在以极地为中心的地图上判定方向
在南北极点，所有的方向都指向哪里？
S
N
南极地区：指向北方
北极地区：南方
一、独特的自然环境
3 两极地区冰雪覆盖的原因
从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗？解释两极地区冰雪覆盖的原因。
南极地区
北极地区
纬度高，接收热量少 光热少，气温低，因此常年冰雪覆盖。
二、科学考察的宝地
1 极地科考价值
矿 产 资 源
南极地区有丰富的铜、铁、锰、铀、铅锌、金、镍等金属矿产和煤、石油 等非金属矿产。北极地区有丰富的石油、天然气等资源。
二、科学考察的宝地
1 极地科考价值
北
北
北 极
极 海 豹
人教版地理七年级下册第十章《极地地区》教学设计
人教版地理七年级下册第十章《极地地区》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第十章《极地地区》是关于地球上最极端的地区——极地地区的介绍。
本章内容主要包括极地地区的地理位置、自然环境特点、自然资源和人类活动等方面。
通过本章的学习，学生可以了解到极地地区独特的自然环境和生态系统，以及人类在极地地区的活动和挑战。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了关于地球的基础知识，包括地球的构造、地理位置等。
他们对地球的各个地区有了初步的了解，但对于极地地区可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图片、地图等，了解极地地区的特点，并通过实践活动，加深对极地地区的认识。
三. 教学目标1.了解极地地区的地理位置和自然环境特点。
2.掌握极地地区的自然资源和人类活动。
3.培养学生对极地地区的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.极地地区的地理位置和自然环境特点。
2.极地地区的自然资源和人类活动。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等，了解极地地区的特点。
2.讨论法：分组讨论极地地区的自然资源和人类活动，培养学生的合作意识。
3.实践活动：模拟极地考察，加深对极地地区的认识。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.准备极地地区的相关资料和案例。
3.准备实践活动所需的道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示极地地区的美丽图片，引发学生对极地地区的兴趣，激发学习欲望。
2.呈现（10分钟）介绍极地地区的地理位置和自然环境特点，包括南极和北极的位置、气候、冰川、海洋等。
引导学生通过观察地图、图片等，了解极地地区的特点。
3.操练（15分钟）分组讨论极地地区的自然资源和人类活动。
每组选择一个主题，如南极的科研考察、北极的石油开采等，进行讨论，并展示讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和巩固，强调极地地区的重要性和保护意识。
5.拓展（5分钟）引导学生了解我国在极地地区的活动和贡献，如南极科考站的建设、北极黄河站的建设等。
人教版地理七年级下册第十章《极地地区》教学设计
人教版地理七年级下册第十章《极地地区》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第十章《极地地区》主要介绍极地地区的自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
本章内容旨在让学生了解极地地区的特点，培养学生对极地地区的兴趣和保护意识。
二. 学情分析七年级的学生对地理知识有一定的了解，但对于极地地区的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解极地地区的特点，激发学生对极地地区的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解极地地区的自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生获取和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对极地地区的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：极地地区的自然环境特点、自然资源以及人类活动。
2.难点：极地地区的保护意义和措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设极地地区的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、资料等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示极地地区的美丽风光，引导学生关注极地地区，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍极地地区的自然环境、自然资源以及人类活动，让学生对极地地区有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）针对极地地区的特点，设计一些问题，引导学生分组讨论，共同寻找答案。
例如：“极地地区有哪些独特的自然环境特点？”、“极地地区的自然资源有哪些？”等。
4.巩固（10分钟）让学生结合所学内容，进行小组合作学习，共同完成一个关于极地地区的任务。
例如：制作极地地区的手抄报、PPT等。
5.拓展（10分钟）引导学生思考极地地区的保护意义和措施，讨论交流，培养学生保护极地环境的意识。
人教版地理七下第十章《极地地区》(40页附练习题)
北极地区的海豹、海狮、海象等动物， 同样遭到人们的滥杀。此外，石油泄漏等突 发的重大污染事件，给北极地区海洋生态环 境带来了极大的破坏。
（2）环境污染 石油、天然气等资源的开采和加工活动，
也导致北极地区的环境污染。
2.措施 极地地区的环境保护受到全世界的重视。 针对南极地区的和平利用、科学考察、环境 保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等 12个国家签订了《南极条约》。我国于1983 年正式加入《南极条约》。国际上也非常重 视北极地区的环境保护问题，于1991年制定 了《北极环境保护战略》。
3.极地地区的环境保护越来越受到全世界的重视， 南极地区的和平开发备受关注。下列做法中有利
于南极可持续发展的是（ A ）
A.加强国际合作，保护南极环境 B.为了经济发展，大力开采南极的矿产资源 C.大量捕杀企鹅，享用企鹅美食 D.科考队将垃圾埋在雪地里或丢弃海中
学法指导
2022版地理新课标指出，教学目标的设计要体现核心素养培育的整 体性；教学内容和教育活动设计要聚焦重点内容；教学过程和教学策略 要引导学生主动学习；教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动。
地理实践力着重在于学生能够利用地理知识去认识环境，解决现实 问题。因此，我们地理教师需要思考如何在日常教学中，开展可提升学 生个体实践力的教学活动。比如在学校内开展一些小型地理知识竞赛， 组织学生就熟悉的自然现象展开讨论，帮助学生撰写实践活动报告等。 要培养学生的地理实践力，首先，老师们得提升自我的实践力，可通过 积极参与区里的实践活动，在经验中汲取知识来实现；其次，鼓励学生 参加相关的研学或调研活动，培养学生实践能力的同时激发学生对地理 学习的兴趣，同时也督促老师学习相关的拓展知识；此外可以积极利用 一些周边的现有资源，最后，还可以开设地理实践力相关的社团课，在 教学过程中适当地开展一些实践活动。
人教版-地理-七年级下册-10.1 极地地区 知识点总结
七年级下册第十章极地地区1、冰雪覆盖的地区⑴南极与北极地区的比较：⑵南极洲：是世界平均海拔最高的大洲。
⑶南极地区是地球上最冷地区的原因：纬度高、海拔高、冰雪反射2、科学考察的宝地⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水资源；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
⑵我国的科学考察站南极：长城站（1985）、中山站（1989）、昆仑站（2009）；北极：黄河站（2004）3、极地的保护与和平利用⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。
⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。
我国于1983年正式加入《南极条约》。
附“世界之最”1.世界最大的大陆——亚欧大陆2.世界最大的州——亚洲3.世界最小的洲——大洋洲4.世界最大的洋——太平洋5.世界最小的洋——北冰洋6.世界最大的平原——亚马孙平原7.世界最长的山脉——安第斯山脉8.世界最大的盆地——刚果盆地9.世界人口最多的国家——中国10.世界使用人数最多的语言——汉语11.世界使用最为广泛的语言——英语12.世界上信徒最多的宗教——基督教13.世界上最炎热的大洲——非洲14.世界上最冷的大洲——南极洲15.世界上降水最多的地方——乞拉朋齐16.世界热带草原分布最大的洲——非洲17.世界热带季风气候最大的洲——亚洲18.世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠19.世界上温带海洋性气候最大的洲——欧洲20.世界最大的岛屿——格陵兰岛21.世界上最大的国家——俄罗斯22.世界上最小的国家——梵蒂冈23.世界上最大的组织——联合国24.世界最大的高原——巴西高原25.世界最高的高原——青藏高原26.世界陆地最低点——死海27.世界国家最多的州——非洲28.世界最长的裂谷带——东非大裂谷29.世界最长的河——非洲尼罗河30.世界最湿润的大洲——南美洲31.世界火山最多的国家——印度尼西亚32.世界上牛最多的国家——印度33.世界最大的半岛——阿拉伯半岛34.世界石油储量最多的地区——西亚35.世界地震最多的国家——日本36.世界长绒棉出口最多国家——埃及37.世界唯一地跨两大洲和东西半球的国家——俄罗斯38.世界最深的湖泊——贝加尔湖39.世界淡水最多的湖泊——贝加尔湖40.世界接待外国游客最多的国家——法国41.世界唯一跨三个热量带的国家——美国42.世界最发达的国家——美国43.世界输出工农业产品最多的国家——美国44.世界流域面积最大的河——亚马孙河45.世界河口流量最大的河——亚马孙河46.世界唯一一个拥有一个大陆的国家——澳大利亚47.世界羊最多的国家——澳大利亚48.世界含黄土最多的高原——黄土高原49.世界最高峰——珠穆朗玛峰。
人教版七年级下册地理 (RJ) 第十章 极地地区 课件
当堂检测
6．南极洲具有代表性的动C物是（） A．北极熊 B．海象 C．企鹅
D．鲸
谢谢
新知讲解
自然资源的“大仓 库” 材料三：南极地区的主要动 物有鲸、海豹和企鹅。还有 很多种类的鸟，包括雪鸟、 信天翁、海鸥等。南极海域 的特色之一是浮游生物如甲 壳动丰物富丰的富海，洋其生中物磷资虾源的蕴 藏量就有10亿到50亿。
新知讲解
自然资源的“大仓 库” 材料四：南极地区有原始的 自然环境，为科学家们进行 气象、冰川、地质、海洋、 生物等科学研究提供了天然 原始的自然环境 实验室。
新知讲解
严寒
寒极
年平均气温在-50°C， 极端气温达-88.3°C. 在暖季（每年11-次年3 月）也十分寒冷
新知讲解
干燥
白色荒 漠
大部分地区年平均降水量为 55mm以，降水量最少的地方 不足5mm。
新知讲解
烈风 风库
大部分地区的年平均风速17 米/秒～18米/秒，最大风速 可达100米/秒。
从飞机上发送并接收 反射回来的无线电信 号，测量南极大陆岩 石上的冰层厚度。
利用钻孔从冰层 钻取冰芯，可以 获得南极过去降 水、气温等地理
新知讲解
北极地区自然 资源
（一）丰富的淡 水资源 （二）丰富的动 物资源 （三）丰富的矿 产资源
材料1：与南极大陆不同，北极的 生命活动非常活跃。有900种显花 植物，上百万只北美驯鹿，数万头 麝在材丰牛北料富。极，2：北繁对北半育现极球后代地全代社区部。会的鸟最自类重然的要资六最源分直极之接为一的 当然是能源中的石油和天然气，据 保守估计，该地区潜在的石油储量 有1000~2000亿桶，天然气50~80万 亿立方米。
新知讲解
秦大河对南极地区考察的科学价值有一段形象的
人教版地理七年级下册第十章【极地地区】
课题人教版地理七年级下册第十章【极地地区】附参考答案考点极地地区。
考点常见题讲解与巩固练习1.极地地区●冰雪覆盖的地区：⑴南极与北极地区的比较：南极地区北极地区地理位置地球最南端地球最北端范围南极圈（66.5°S）以南的广大区域北极圈（66.5°N）以北的广大区域海陆状况中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围中间是北冰洋，周围是亚、欧北美三洲的陆地和岛屿气候状况严寒、干燥、烈风气温、降水量比南极高，风速远不及南极。
资源状况矿产、冰川、海洋生物、原始自然环境主要是矿产资源居民无人因纽特人（北美洲）、拉普人（欧洲）代表动物企鹅北极熊重要性控制亚、欧、北美洲控制太平洋、大西洋、印度洋共同点：冰雪世界，极地酷寒，多狂风，降水稀少。
⑵南极洲：是世界平均海拔最高的大洲。
⑶南极地区是地球上最冷地区的原因：纬度高、海拔高、冰雪反射●科学考察的宝地：⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水资源；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
⑵我国的科学考察站南极：长城站（1985）、中山站（1989）、昆仑站（2009）；北极：黄河站（2004）●极地的保护与和平利用：⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。
⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。
我国于1983年正式加入《南极条约》。
【极地地区】练习题1．在南极图上，表示地球自转的方向应是（）A．顺时针 B．逆时针 C．自北向南 D．自南向北2．下列各组大洲中，围绕北冰洋的是（）考点常见题讲解与巩固练习 A．北美洲、非洲、亚洲 B．亚洲、欧洲、北美洲C．大洋洲、亚洲、北美洲 D．大洋洲、非洲、北美洲3．世界上跨经度最多的大洲是（）A．亚洲 B．南极洲 C．北美洲 D．大洋洲4．世界上平均海拔最高的大洲是（）A．亚洲 B．南极洲 C．北美洲 D．欧洲5．从长城站出发，向东绕南极洲航行一周，轮船先后经过的大洋是（）A．太平洋—大西洋—印度洋 B．大西洋—印度洋—太平洋C．大西洋—太平洋—印度洋 D．印度洋—大西洋—太平洋6．我国在南极建立的两个科学考察站是（）A．东方站、南极站、长城站 B、远望站、和平站、昆仑站C．太平洋站、北京站、中山站 D、长城站、中山站、昆仑站7．南、北极地区的代表动物分别是（）A．企鹅和北极熊 B．海象和海豹 C．企鹅和沙丁鱼 D．磷虾和大马哈鱼8．环绕南极大陆的大洋有（）①太平洋②印度洋③北冰洋④大西洋A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④9．我国在南极建立的两个科学考察站的时间，都选择在（）A．2月份 B．7月份 C．1月份 D．8月份10．关于我国两个南极科学考察站的建站时间都选择2月的原因叙述，不正确的是（） A．2月为南极地区的暖季 B．2月为南极地区科学考察的黄金时间C．此时是南极地区的极昼时期 D．2月降水较多，气候湿润11．北极地区包括北冰洋的大部分，以及（）A．北美洲、南美洲、大洋洲的部分陆地和岛屿B．北美洲、亚洲、欧洲的部分陆地和岛屿C．亚洲、欧洲、非洲的部分陆地和岛屿D．欧洲、非洲、大洋洲的部分陆地和岛屿12．在北极圈上所有的地方都在北极点的（）A．南方 B．东方 C．北方 D．西方13．下列对南极洲纬度位置的叙述，正确的是（）A．纬度很高，接近南极圈 B．南极圈横贯中部C．几乎全在南极圈以内 D．几乎全在南极点附近14．被称为“白色沙漠”和“风库”的地区是（）A.北极地区B.南极地区C.青藏地区D.撒哈拉地区15．关于两极地区共同特征的叙述，错误的是（）A．都没有长期定居的居民 B．都是酷寒C．都有丰富的矿产资源 D．都设立了众多的科学考察站16. 南极半岛东西两侧所临的海洋是（）A.东临太平洋，西临大西洋B.东临大西洋，西临印度洋C.东临印度洋，西临太平洋D.东临大西洋，西临太平洋17.中国南极长城站建在（）A、南极半岛上B、乔治王岛上C、南极点附近D、文森峰上18.离南极洲最近的大洲是（）A、非洲B、大洋洲C、南美洲D、亚洲考点常见题讲解与巩固练习19.两极地区最丰富的资源（）A、铁矿B、石油C、煤炭资源D、淡水资源20.极地地区的气候特征是（）SA、严寒、少雨、干旱B、严寒、大风、多雨C、寒冷、烈风、大雪D、酷寒、干燥、烈风21.读南极洲图，回答：①大洋：A_____________ B_____________C_____________②大洲：D_____________ E_____________ F_____________③我国建立的科学考察站：G_____________ H_____________ 其中G、H两个科学考察站有极昼极夜现象的是_____________（填字母）④在图上画出地球的自转方向。
人教版七年级地理考点：极地地区
XX 学校 用心用情 服务教育！金榜题名 前程似锦1 精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！第十章 极地地区比较项目南极地区北极地区考点076.独特的自然环境P92位置范围 _____圈以南的区域，包括南极大陆及其周围的海洋 ______圈以北的地区，包括______洋，______、______、______三洲北部地形以高原为主；平均海拔最高的大洲，被称为“冰雪高原”以海洋为主，浮冰广布。
纬度最高、面积最小、气候最寒冷的大洋气候特征 酷寒、干燥、烈风 比南极稍温暖（原因：南极主要为陆地，北极主要为海洋，陆地比海洋降温幅度大；南极比北极海拔高。
） 方向在南极上空俯视图上，地球自转呈顺时针旋转;南极点四周为北方(方向) 在北极上空俯视图上，地球自转呈逆时针旋转;北极点四周为南方(方向) 考点077.科学考察的宝地P96资源(1)固体淡水资源:冰川。
(2)矿产: 煤炭、铁、石油等。
(3)海洋生物:代表动物是企鹅。
自然资源的“大仓库”淡水;代表动物:北极熊;矿产资源有石油、天然气等科考站 长城站——我国第一个南极考察站，位于南极圈以外，没有极昼、极夜现象。
中山站——位于南极圈内，有极昼、极夜现象。
昆仑站——南极内陆最高点冰穹。
泰山站——第四个科考站。
黄河站科考时间每年11月至次年3月，是北半球冬季。
此时为南极地区的暖季，气温高些;正值极昼期，利于开展科学考察。
6-8月078.极地地区的环境保护条约 遵守1959年制定《南极条约》，保护生态环境，和平利用南极。
我国1983年加入。
《北极环境保护战略》利用科学考察，和平利用。
1.读南极图：⑴大洋：A. 洋 B. 洋 C. 洋 ⑵海峡：L. 海峡⑶大洲：F. D. E ⑷科考站：G. 站 H. 站 K. 站 I. 站⑸气候特征： 、 、 。
⑹画出地球自转方向。
⑺四个科考站中有极昼极夜现象的是： 。
⑻长城站在中山站的 方向。
2.读北极图：⑴大洲：A. B. C. 。
七年级下册第十章极地地区课堂笔记
七年级下册第十章极地地区课堂笔记一、南极地区位置与范围：南极地区位于地球的最南端，包括南极大陆及其周围的岛屿、陆缘冰、岛屿以及南冰洋的一部分。
气候特点：南极地区是地球上最冷、风最大、降水最少的大陆。
由于地处高纬度，接收到的太阳辐射能量很少，加上冰雪覆盖，使得这里的气温极低。
生物资源：南极地区的生物资源相对稀少，但仍有企鹅、海豹、鲸鱼等生物在此生活。
其中，企鹅是南极地区的代表性动物，种类繁多。
矿产资源：南极地区蕴藏着丰富的矿产资源，如煤、铁、石油等。
但由于环境保护的原因，这些资源的开发受到限制。
科学考察：南极地区是全球科学家关注的焦点，各国纷纷在此设立科考站，进行气象、地质、生物等多方面的研究。
二、北极地区位置与范围：北极地区位于地球的最北端，包括北冰洋的大部分水域、格陵兰岛、冰岛等岛屿以及周边的陆地。
气候特点：北极地区的气候相对南极来说较为温和，冬季长而寒冷，夏季短暂而温暖。
由于北冰洋的存在，这里的降水主要以雪的形式出现。
生物资源：北极地区的生物资源相对丰富，包括北极熊、海豹、鲸鱼等。
其中，北极熊是北极地区的代表性动物。
矿产资源：北极地区也蕴藏着丰富的矿产资源，如石油、天然气等。
近年来，随着全球能源需求的增加，北极地区的资源开发逐渐受到关注。
科学考察：与南极地区类似，北极地区也是科学考察的热点。
各国科学家在此进行气象、地质、生物等多方面的研究，以深入了解北极地区的自然环境和生态系统。
三、极地地区的保护与利用环境保护：极地地区的环境非常脆弱，任何人类活动都可能对其造成不可逆的损害。
因此，保护极地地区的生态环境至关重要。
各国应加强合作，共同制定并遵守相关环保法规。
合理利用资源：在保护环境的前提下，可以合理利用极地地区的资源。
例如，通过科学研究和技术创新，实现资源的可持续利用和发展。
促进国际合作：极地地区的保护和利用需要全球各国的共同努力和合作。
各国应加强交流与合作，共同推动极地地区的和平、稳定和可持续发展。
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极点指示方向
北方
南方
北极狐
四、阅读教材P104，回答下列问题：
• 1、为什么每年有大批科学家去南极考察？
自然资源丰富：①地下的矿产资源②地 上的淡水资源③沿岸的生物资源④原始的自 然环境。
• 2、85.2.14 中山站：建立于1989.2.26 北极地区：黄河站：建立于2004.7.28
• 北极地区：
不如南极地区寒冷； 降水量较南极地区大的多； 风速远不如南极地区。
南 北 极 地 区 气 温 比 较
南极比北极气温要低的多
南极气温远低于北极的原因
海陆性质不同：南极以大陆为主，且冰雪 覆盖，对阳光反射强，吸收热量少，放出 热量多，而北极以海洋为主，海洋释放热 量慢 海拔高度不同：南极大陆号称高原大陆， 平均海拔2000米以上，受高度的影响，气 温低 洋流、人类活动等等………….
南极冰山——淡水资源宝库
探险阶段
长城站 中山站
阿蒙森塑像
穿越南极
长城站建成于1985年2月14日， 位于南极洲的 乔治王岛的土地上（62°S,58°W），有各种建筑 25座，除先进的通信设备、舒适的生活条件外，还拥 有较为完善的科学实验室，配备有供科学研究使用的 各种仪器设备。
中山站建于1989年2月26日,位于南极大陆拉斯 曼丘陵(69°S,76°E)，有各种建筑15座。中山站每 年可接纳越冬人员25名，度夏人员6O名。
南极地区和北极地区的差异：
南极 海陆状况 中间是南极大陆，周围
被太平洋、大西洋、印 度洋包围
北极
中间是北冰洋，周围是 亚、欧、北美三洲的陆 地和岛屿 终年冰封，但不如南 极冷
气候状况
酷寒 、干燥、烈风
资源状况 代表动物
矿产、冰川、海洋生 物、原始的自然环境
企鹅
主要为矿产资源(石油、 天然气、煤、铁等）
《南极条约》规定禁止在南极进行军事活动、 核试验和放置核废料。
保护极地就是保护人类自己
3月23日是世界气象日。为提高全球对北极海冰、 南极冰盖变化的重要性的认识，促进国际社会对 极地生态系统的保护，世界气象组织设立了“国 际极地年”。为配合国际极地年的正式启动，世 界气象组织将2007年世界气象日的主题定为“极 地气象：了解全球影响”。 全球变暖导致极冰在减少，不仅仅影响到南北两 极的动植物和土著居民，也影响着全人类赖以生 存的唯一星球，因此，保护极地就是保护人类自 己。
极地地区
教学目标：
• 了解两极地区的地理位置及范围； • 能够说出本区的自然环境特征； • 理解在两极地区开展科学考察活动和环境
保护的原因； • 学会在两极为中心的地图上辨别方向。
一、阅读教材P100，了解两极地区的地理 位置及范围
• 南极地区：
指南极圈（南纬66.5°）以南的 广大 区域，包括南极大陆及周围的海洋。
• 北极地区：
指北极圈（北纬66.5°）以北的广大区 域，包括北冰洋的大部分以及沿岸的亚欧、 北美三洲的陆地和岛屿。
南北极地区范围
南 东 极 地 区
西
南 极 半 岛
北 极 地 区
二、阅读教材P101~102，说出南极地区和北 极地区的自然环境特征
• 南极地区：
酷寒---------“冰雪高原” ； 干燥---------“白色沙漠” ； 烈风---------“风库” 。
摆 在 日 本 货 架 上 的 鲜 血 淋 漓 的 鲸 鱼 肉
■日本少女品尝鲸鱼汉堡包
捕 鱼 、 解 剖 、 加 工 一 条 龙
炮 手 、 屠 夫 、 科 学 家 齐 集 一 船
为了保护南极的生态平衡，和平利用南极 1959年12月，澳大利亚等12个国家签订了《南极 条约》。 1983年中国正式加入《南极条约》。
南极长城站全景
远眺长城站
中山站全景
企鹅排队走过中山站门前
远望中山站
南极科学考察船雪龙号顺利抵达中山站
中山站的极光
黄 河 站 全 景
北极考察
北极深海取样现场
采取冰雪雪样
黄 河 站 极 昼 现 象
保护南极的动物资源
新华社消息：日本捕鲸船队浩浩荡荡地从 南极归来，船队满载着440头被捕杀的鲸停 靠在了日本的港口。日本政府每年都要组 织捕鲸船队到南极捕鲸，而全然不顾国际 社会禁止捕鲸的呼声！
三、阅读教材P103，说说两极地区的生物
• 南极地区：
企鹅（鲸、海豹、海狮）
• 北极地区：
北极熊（海豹、海狮、海象等）
特色生物
南极主人企鹅 北极主人北极熊
钟老师地理课堂之极地地区
南极磷虾
钟老师地理课堂之极地地区
钟老师地理课堂之极地地区
海豹
南极是盛产海豹的地区。 全世界有海豹34种，约3500 万头，南极地区虽然只有6种 海豹，但的数量却有3200万 头，占世界海豹总数的90%。 产量居世界第一位。
可爱的海豹
北极熊也叫白熊，是熊类中个体最大的一种， 其身躯庞大，体长可达2.5米以上，行走时肩 高1.6米，体重可达半吨。北极熊气力和耐力 非常惊人，奔跑时速高达60公里，但不能持久。 它具有粗壮而又灵便的四肢，尤其是它的前掌， 力量巨大，一掌可使人致命。
冰雪中酣睡的北极熊
北极狐
北极狐
北极狐
南极资源
南极地区的矿产资源可丰富了！煤、铁和 石油的储量为世界第一。在南极，冰雪资 源也很丰富。那里储存了全世界可用淡水 的72%。在南极，海洋生物资源也非常丰 富。例如，在南极可见到海豹、巨鲸、企 鹅、磷虾等珍贵的动物…….
南极的矿产资源
南极地区拥有世界上最大的铁矿、煤田，还有大量的 稀有金属 。