辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
2024年辽师大版五年级综合实践精彩教案上册
2024年辽师大版五年级综合实践精彩教案上册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡传统文化的基本知识和特点。
2. 培养学生的观察、思考、实践能力，提高他们综合运用知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，激发他们传承和弘扬家乡文化的热情。
三、教学难点与重点重点：家乡传统文化的特点和表现。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家乡传统文化的图片，引导学生关注和思考家乡文化的特点。
2. 新课内容：讲解家乡传统文化的起源、发展、特点和表现，结合实例进行分析。
（1）小组讨论：学生分成小组，讨论家乡的传统文化现象，分享自己的见解。
（2）成果展示：各小组展示讨论成果，其他同学进行评价和补充。
3. 实践活动：组织学生进行一次实地考察或采访，了解家乡传统文化的现状。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 走进家乡的传统文化2. 内容：（1）家乡传统文化的特点（2）家乡传统文化的表现（3）实践活动：实地考察/采访七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的家乡传统文化”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入了解家乡的传统文化，开展相关实践活动，如制作手工艺品、参加民俗活动等，提高学生的实践能力，培养学生的家乡情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的针对性和实用性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践活动设计6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合学生的生活实际，注重实践性。
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学知识和技能，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作能力，激发创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学知识与实际操作的结合，创新思维和解决问题的能力。
教学重点：基本科学知识的掌握，动手操作能力的培养，团队合作与沟通能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、土壤样本、植物种子、简单机械模型、电路元件、家居安全设备等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活实例，引导学生关注身边的科学现象，激发学生的探究兴趣。
2. 例题讲解以教材中的主题活动为例，详细讲解科学知识，演示操作步骤。
3. 随堂练习学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 团队合作学生分组进行主题活动，共同探究、解决问题，提高团队协作能力。
5. 成果展示各小组展示实践成果，进行交流和分享，提高学生的沟通能力。
六、板书设计1. 板书主题：五年级上册综合实践活动2. 板书内容：各主题活动的关键词、重要概念、操作步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量并记录一周的气温变化。
（2）观察身边的植物生长过程，绘制生长曲线图。
（3）设计一个简单的机械装置，解决实际问题。
（4）制作一个家居安全提示卡，提醒家人注意安全。
2. 答案：（1）气温变化记录表。
（2）植物生长曲线图。
（3）简单机械装置设计方案。
（4）家居安全提示卡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用所学知识，解决生活中的实际问题。
（2）开展科学小实验，激发学生的探究欲望。
（3）组织学生参观科普场馆，拓宽科学视野。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的明确性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，涵盖综合实践活动的核心知识点。
2024年辽师大版五年级综合实践教案上册
2024年辽师大版五年级综合实践教案上册一、教学内容本节课选自2024年辽师大版五年级综合实践上册教材第三单元《生活中的科学》第5课《太阳能的利用》。
教材内容详细介绍了太阳能的定义、太阳能的利用方式、太阳能电池的工作原理以及太阳能的优缺点等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解太阳能的基本知识，掌握太阳能的利用方式，培养学生动手操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作探究太阳能电池的工作原理，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜能源、保护环境的意识，激发学生对新能源的兴趣。
三、教学难点与重点重点：太阳能的利用方式、太阳能电池的工作原理。
难点：太阳能电池的工作原理及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能小车、多媒体课件。
学具：每组一个太阳能电池板、导线、灯泡、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳能电池板、太阳能小车等实物，引发学生对太阳能的好奇心，导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍太阳能的定义、太阳能的利用方式。
（2）讲解太阳能电池的工作原理。
（3）分析太阳能的优点和缺点。
3. 实践探究：（1）分组讨论：如何利用太阳能电池板为一个小灯泡提供电力。
（2）小组合作：每组利用提供的材料，尝试为灯泡提供电力。
（3）成果展示：各小组展示实验成果，交流心得。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何计算太阳能电池板的功率。
5. 随堂练习：学生独立完成教材课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太阳能的定义、利用方式2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能的优点和缺点4. 太阳能电池板功率的计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能的定义和利用方式。
（2）太阳能电池的工作原理是什么？（3）太阳能电池板的功率如何计算？2. 答案：（1）太阳能是太阳辐射能的简称，可以通过太阳能电池板、太阳能热水器等方式进行利用。
（2）太阳能电池的工作原理是：太阳光照射到太阳能电池板上，电池板中的光敏材料将光能转化为电能。
2024年辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册
2024年辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一章：走进自然，探索奥秘。
内容包括：自然界的多样生物、观察植物的生长、了解动物的生活习性。
2. 第二章：动手动脑，创意无限。
内容包括：生活中的科学小实验、废物利用小制作、创意绘画与手工。
二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样生物，培养他们的观察力和探索精神。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发他们的创新意识和创造力。
3. 增强学生的环保意识，学会珍惜资源，关爱自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自然界的多样生物的认识，科学小实验的原理理解，废物利用的创意设计。
2. 教学重点：观察力的培养，动手能力的提升，创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、电脑、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然界的美景，激发学生对自然的好奇心，引入新课。
2. 例题讲解：以观察植物的生长为例，讲解如何进行观察和记录。
3. 随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，并做好观察记录。
4. 教学活动：组织学生进行科学小实验，引导他们发现生活中的科学原理。
5. 创意设计：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，培养他们的创新意识。
六、板书设计1. 板书小学五年级上册综合实践活动2. 板书内容：（1）走进自然，探索奥秘（2）动手动脑，创意无限（3）观察记录方法（4）科学小实验原理（5）废物利用创意设计七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，记录它们的特点和生长变化。
（2）利用废旧物品制作一个创意作品，并介绍其制作过程。
2. 答案：日期：_______地点：_______观察对象：_______观察到的特点：_______生长变化：_______step1：准备材料step2：设计创意step3：动手制作step4：完成作品八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察自然界，探索科学奥秘，发挥自己的创意，将所学知识应用到实际生活中。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上册《综合实践活动》教材，具体内容为第三章《身边的科学》第一节《神奇的水》。
通过本节课的学习，学生将了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握水的性质、用途等基本知识，增强对科学探究的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，使其认识到保护水资源的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质、用途和保护水资源的意识。
教学重点：通过实践活动，让学生亲身体验水的性质，提高动手操作能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：水、色素、杯子、滴管、实验器材等。
学具：记录本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一瓶水，引导学生观察并说出水的特点。
2. 例题讲解教师通过实验演示，让学生了解水的性质（如溶解、浮力等）。
学生跟随教师操作，观察实验现象，并做好记录。
3. 随堂练习学生分组进行实验，探究水的性质。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识拓展教师讲解水的用途和保护水资源的重要性。
学生讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。
学生分享本节课的收获。
六、板书设计1. 神奇的水2. 内容：水的性质：无色、无味、透明、溶解、浮力等。
水的用途：饮用、洗涤、农业、工业等。
保护水资源：节约用水、防止污染、合理利用等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对水的认识。
举例说明如何在生活中节约用水。
2. 答案：教师在批改作业时，关注学生对课堂知识的掌握和运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请相关领域的专家或家长，开展水资源保护的讲座或实践活动。
组织学生参观水利设施，了解水资源的利用和保护。
开展节水宣传周活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计与实施4. 作业设计及课后反思一、教学目标的设定1. 知识目标：明确指出学生需要掌握水的性质、用途等基本知识。
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：神奇的水第2课：光与影第3课：声音的世界2. 第二单元：生活中的数学第4课：图形的奥秘第5课：有趣的测量第6课：时间与我们的生活3. 第三单元：探索自然第7课：植物的生长第8课：动物的奥秘第9课：保护我们的家园二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及合作意识。
3. 引导学生关注生活，关注科学，关注自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：知识点的深入理解与运用。
学生创新能力的培养。
学生合作意识的提高。
2. 教学重点：基本知识和技能的掌握。
观察能力、动手能力的培养。
环保意识的增强。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、放大镜等）。
多媒体教学设备。
2. 学具：学生分组准备实验器材。
画图工具（如尺子、圆规等）。
记录本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题思路。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
6. 成果展示：学生展示学习成果，提升自信心。
8. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课题名称、知识点。
例题、解题步骤。
课后作业。
2. 板书要求：字迹工整、条理清晰。
突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）神奇的水：收集身边的水资源，了解其用途。
家中使用水的调查问卷。
（2）光与影：观察生活中的光与影现象，拍照记录。
制作一个简单的投影仪。
（3）声音的世界：记录一天中听到的声音，描述其特点。
制作一个简易的乐器。
（4）图形的奥秘：收集生活中的图形，分析其特点。
设计一幅美丽的图案。
（5）有趣的测量：测量家中物品的长度、面积、体积。
五年级上《综合实践活动》辽师版教案
五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，具体包括第三章“生活中的科学”和第四章“探索与实践”。
详细内容为第三章第二节“力的作用”以及第四章第一节“简单机械的应用”。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解力的概念，掌握力的作用原理；学会使用简单机械，并能应用于生活实践。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察分析、团队合作的能力；提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：力的作用原理的理解，简单机械的应用。
教学重点：力的概念，动手操作与实践。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、滑轮、杠杆、斜面等。
学具：小车、砝码、绳子、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景（如：拉小车），引导学生思考力的概念。
2. 新课导入：讲解力的概念，阐述力的作用原理，举例说明生活中力的应用。
3. 例题讲解：以滑轮为例，讲解简单机械的应用，引导学生理解并学会使用简单机械。
4. 动手实践：分组进行实践操作，使用教具与学具进行力的测量、简单机械的应用等。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，巩固学生对力的理解和简单机械的应用。
六、板书设计1. 力的概念2. 力的作用原理3. 简单机械的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中三个应用力的实例，并简要说明力的作用原理。
（2）使用滑轮、杠杆等简单机械，解决实际问题。
2. 答案：（1）实例：踢足球、拉弓射箭、按开关等。
作用原理：力的作用可以改变物体的运动状态、形状等。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对力的概念和简单机械的应用掌握情况较好，但部分学生对力的作用原理理解不深，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用简单机械进行创新设计，解决生活中的实际问题。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，主要包括第三章“我们的地球”和第四章“生活中的科学”。
具体内容为：地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系，以及简单机械在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解地球的自转与公转，理解季节变化与地球运动的关系。
2. 培养学生运用科学知识解决生活中实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系，简单机械的应用。
难点：理解地球运动产生的地理现象，运用科学知识解决生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、简单机械模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，引导学生观察地球的自转与公转，引发学生对地球运动的好奇心。
2. 新课导入：讲解地球的自转与公转，引导学生思考季节变化与地球运动的关系。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个简单机械，解决生活中的实际问题。
4. 例题讲解：讲解简单机械的原理，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生动手制作一个简单机械，观察其工作原理。
7. 课堂评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 地球的自转与公转2. 季节变化与地球运动的关系3. 简单机械的原理与应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，设计一个简单机械，解决生活中的一个问题。
2. 答案：学生可自行设计，如制作一个简易杠杆、滑轮组等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地球运动和简单机械的理解程度，以及实践活动的参与情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的简单机械，了解其工作原理，将所学知识应用到实际生活中。
组织学生进行小组讨论，分享观察和思考成果。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系。
辽师大版综合实践五年级上册活动主题四《制作平衡玩具》教学设计2
辽师大版综合实践五年级上册活动主题四《制作平衡玩具》教学设计2一. 教材分析《制作平衡玩具》是辽师大版综合实践五年级上册活动主题四的教学内容。
本节课通过制作平衡玩具，让学生了解和掌握平衡原理，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力和观察力，对平衡原理有一定的认知。
但在制作平衡玩具方面，部分学生可能缺乏一定的技巧和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解平衡原理，掌握制作平衡玩具的基本方法。
2.培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3.培养学生合作、交流、互助的良好品质。
四. 教学重难点1.平衡原理的理解和应用。
2.制作平衡玩具的技巧和实践。
五. 教学方法1.讲授法：讲解平衡原理和制作方法。
2.示范法：展示制作平衡玩具的过程。
3.实践法：学生动手制作平衡玩具。
4.合作交流法：学生分组合作，分享制作经验和成果。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作平衡玩具所需的材料：木板、螺丝、绳子等。
3.辅助工具：螺丝刀、锯子、尺子等。
4.展示台和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种平衡玩具，引导学生关注平衡原理在生活中的应用。
2.呈现（10分钟）讲解平衡原理，让学生明白什么是平衡，如何判断平衡。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种平衡玩具进行制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成制作后，进行成果展示，分享制作过程中的经验和心得。
其他学生观摩，学习借鉴。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何改进平衡玩具，使其更加稳定和有趣？学生进行讨论，提出改进意见。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调平衡原理在实际生活中的应用。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试制作一个新的平衡玩具，并观察家庭中的其他平衡现象。
2024年辽师版五年级上册综合实践活动精彩教案全册
2024年辽师版五年级上册综合实践活动精彩教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养家国情怀。
2. 培养学生动手动脑能力，激发科学探索精神。
3. 增强学生的环保意识，提高环保实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学探索中的简单机械原理、光影现象，环保行动中的垃圾分类、资源节约。
教学重点：家乡的自然风光、人文历史，生物多样性，生态环境保护。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材、环保手册等。
学具：画笔、纸张、手工材料、调查问卷等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示家乡的自然风光、人文历史，引导学生关注家乡的变化，激发学生对家乡的热爱。
举例：展示家乡名胜古迹、特色民俗等，让学生感受到家乡的独特魅力。
2. 例题讲解（1）科学探索：讲解简单机械原理，以杠杆为例，引导学生动手制作杠杆，观察其作用。
（2）环保行动：讲解垃圾分类的意义和方法，举例说明如何将垃圾变废为宝。
3. 随堂练习（1）让学生分组调查家乡的自然景观和人文历史，绘制手抄报。
（3）开展垃圾分类实践活动，让学生学会正确分类和处理垃圾。
六、板书设计1. 家乡的自然风光、人文历史2. 科学探索：简单机械原理、光影现象3. 环保行动：垃圾分类、资源节约、生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家乡的短文，不少于300字。
（2）设计一个简单的机械装置，并说明其原理。
（3）调查家里的垃圾分类情况，制作一份调查报告。
2. 答案：（1）略。
（2）如：制作一个简易的杠杆，说明杠杆原理。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观家乡的名胜古迹，深入了解家乡的历史文化。
（2）开展科学小制作活动，培养学生的动手能力和创新精神。
（3）鼓励学生参与社区环保活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的简单机械原理和光影现象。
3. 环保行动中的垃圾分类和资源节约。
辽师大版五年级综合实践教案上册(1)
辽师大版五年级综合实践教案上册一、教学内容本节课选自辽师大版五年级综合实践上册教材，主要围绕“环保行动，从我做起”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章“我们的地球”，第三节“保护环境，关爱地球”，详细内容为环保意识的培养、环保行动的实际操作以及环保宣传的方法。
二、教学目标1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，学会简单的环保行动操作。
3. 增进学生对环保宣传的认识，提高沟通表达和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：环保行动的实际操作和环保宣传方法的掌握。
教学重点：环保意识的培养，动手实践能力的提升。
四、教具与学具准备教具：环保知识课件、环保行动操作视频、环保宣传素材。
学具：环保行动记录本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示地球污染的图片，引发学生对环保的关注，导入本节课的主题。
2. 环保知识讲解（10分钟）利用课件介绍环保的重要性，让学生了解环保的基本概念。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解环保行动的实际案例，让学生了解环保行动的具体方法。
4. 动手实践（15分钟）学生分组进行环保行动实践，如废品回收、垃圾分类、环保标语设计等。
5. 随堂练习（5分钟）学生分享自己的环保行动成果，互相评价，教师给予指导。
6. 环保宣传方法讲解（10分钟）介绍环保宣传的方法，如制作海报、编写宣传稿等。
7. 团队协作（15分钟）学生分组，运用所学环保宣传方法，制作环保宣传海报。
8. 成果展示与评价（10分钟）学生展示制作的环保宣传海报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 环保行动，从我做起环保意识培养环保行动操作环保宣传方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份环保宣传海报。
答案：学生需结合课堂所学，设计出具有创意的环保宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，如“绿色出行”、“节约用水”等。
（2）鼓励学生参加环保志愿者活动，将所学知识运用到实际中。
五年级上《综合实践活动》辽师版教案
五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，主要围绕“环保小卫士”主题活动展开。
教学内容包括教材第二章“爱护环境，从我做起”的第二节“我们的环保行动”，详细内容涉及环保知识普及、环保行为规范、环保实践活动案例分享等。
二、教学目标1. 让学生了解环保的基本知识，认识到环保的重要性。
3. 提高学生参与环保实践活动的积极性，培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学重点：环保知识的普及和环保实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：PPT、环保视频、环保宣传海报、实践活动案例手册。
学具：笔记本、笔、环保实践小组分组名单。
五、教学过程1. 导入：通过展示环保宣传海报，引发学生对环保的关注，导入本节课的主题。
2. 环保知识普及：讲解环保的基本概念、意义和我国环保政策，帮助学生了解环保知识。
3. 环保行为规范：引导学生学习环保行为规范，讨论如何在日常生活中落实环保行动。
4. 实践活动案例分享：介绍环保实践活动案例，激发学生参与环保实践的兴趣。
5. 实践活动设计：将学生分成若干小组，每组设计一个环保实践活动方案，并进行分享和讨论。
六、板书设计1. 环保知识普及环保概念环保意义我国环保政策2. 环保行为规范日常生活环保行动垃圾分类节能减排3. 环保实践活动案例分享案例一：校园环保志愿者案例二：绿色出行案例三：植树造林4. 实践活动设计七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个环保实践活动方案。
2. 答案：各小组根据实际情况，设计具有可操作性的环保实践活动方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过环保知识普及和实践活动的开展，使学生认识到环保的重要性，但在实践活动设计中，部分学生表现较为被动，需要进一步激发学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与环保志愿者活动，将环保行动延伸至家庭和社区，提高环保意识。
同时，开展环保主题活动周，让学生在实践中不断提升环保能力。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版精彩教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版精彩教案一、教学内容本节课选自辽师版《综合实践活动》五年级上册，第三单元“生活中的科学”章节。
详细内容包括：活动1“认识能量”，活动2“能量转换”，以及活动3“节能在我身边”。
二、教学目标1. 让学生了解能量的基本概念，掌握能量转换的原理。
2. 培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力，提高节能意识。
3. 培养学生合作探究、动手实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：能量转换的原理及其在生活中的应用。
难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高节能意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如太阳能电池板、小灯泡等）。
学具：每组一套实验器材、记录表格、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的能量现象，如风力发电、太阳能电池板等，引发学生对能量的思考。
2. 新课导入：讲解能量的基本概念，引导学生学习能量转换的原理。
3. 实践活动：a. 活动1：认识能量。
学生分组实验，观察不同能量形式的表现，填写记录表格。
b. 活动2：能量转换。
学生动手实验，将一种能量转换为另一种能量，如太阳能电池板发电等。
c. 活动3：节能在我身边。
学生讨论生活中的节能方法，制定节能计划。
4. 例题讲解：结合教材，讲解与能量相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，教师及时反馈，解答疑问。
六、板书设计1. 能量的基本概念2. 能量转换的原理3. 生活中的能量转换实例4. 节能方法与措施七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中的三种能量转换实例，并简要说明其原理。
2. 答案示例：a. 风力发电：将风能转换为电能。
b. 太阳能电池板：将太阳能转换为电能。
c. 水力发电：将水能转换为电能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对能量的认识有了明显提高，但在联系生活实际方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集与能量相关的资料，制作手抄报，展示学习成果。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生理解简单机械的原理，掌握基本物理概念，并能应用于实际生活。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，观察分析能力，团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的创新意识和实践精神。
三、教学难点与重点教学难点：简单机械原理的理解与应用。
教学重点：通过实践活动，让学生动手操作，体验科学原理，培养科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：简单机械模型，如杠杆、滑轮等。
2. 学具：直尺、绳子、小球、砝码等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用生活中常见的简单机械，如剪刀、螺丝刀等，引导学生思考这些工具是如何工作的，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解讲解杠杆原理，通过具体实例，让学生理解力臂与力的关系。
3. 动手实践学生分组进行实验，使用直尺、绳子、小球、砝码等材料，亲自动手操作，探究杠杆原理。
4. 随堂练习出示练习题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论与分享六、板书设计1. 《探索与实践——简单机械原理》2. 内容：简单机械的定义与分类杠杆原理：力臂与力的关系实践活动：探究杠杆原理七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其工作原理。
（2）运用杠杆原理，设计一个简单的工具，解决实际问题。
2. 答案：（1）生活中的简单机械：剪刀、螺丝刀、钳子等。
工作原理：利用杠杆原理，实现力的放大或方向的改变。
（2）示例：设计一个简易的撬棍，利用杠杆原理，将重物撬起。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，使学生掌握了简单机械原理。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生在生活中观察、思考，发现更多简单机械的应用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 实践活动的设计和实施2. 例题的选择和讲解3. 小组讨论与分享的引导4. 作业设计的针对性和拓展性一、实践活动的设计和实施1. 确保活动安全：活动前，教师应检查教具和学具，确保无安全隐患。
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册(1)
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：水的净化第2课：太阳能的利用第3课：环保小卫士2. 第二单元：家乡的文化第4课：民间艺术第5课：家乡的历史第6课：名人事迹3. 第三单元：生活中的数学第7课：平面几何图形的认识第8课：计量单位换算第9课：购物中的数学4. 第四单元：身边的英语第10课：日常交际用语第11课：英文歌曲第12课：英文小故事二、教学目标1. 让学生掌握科学、文化、数学和英语等多学科知识，提高综合素质。
2. 培养学生的观察能力、动手能力、思考能力和创新能力。
3. 增强学生对家乡文化的了解和热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：实践活动中的实际操作和观察，以及跨学科知识的综合运用。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，提高学生综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、民间艺术品、计量工具等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频、实物等形式展示实践活动内容，激发学生兴趣。
学生分组讨论，提出问题，教师引导解答。
2. 例题讲解教师针对活动内容进行讲解，引导学生掌握关键步骤和知识点。
学生跟随教师操作，学习实践活动方法。
3. 随堂练习学生根据教师指导，进行实践活动，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的实践成果，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 五年级上册综合实践活动2. 内容：各单元课题、关键知识点、实践活动步骤。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：设计一个简单的净水器。
第4课：了解家乡的民间艺术，制作一个相关作品。
第7课：测量并计算教室的长、宽、高。
第10课：用英语介绍自己的家庭成员。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 学生根据本次活动，进行拓展延伸，深入研究相关领域知识。
3. 教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
最新辽师版小学五年级上册《综合实践活动》教案全册精品版
2020年辽师版小学五年级上册《综合实践活动》教案全册精品版五年级综合实践活动计划一、指导思想1.以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2.重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务1.立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2.以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4.通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5.通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容（一）拥抱自然围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。
（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。
（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。
（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。
让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
第一课我是小小摄影师活动背景掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣。
辽师版小学五年级上册综合实践活动精品教案全册
辽师版小学五年级上册综合实践活动精品教案全册一、教学内容本节课，我们将在辽师版小学五年级上册综合实践活动中展开，主要围绕第三章“我们家乡”展开。
具体内容包括：家乡自然地理、人文历史、特色美食和民俗文化。
通过这一章学习，让学生深入解自己家乡，培养他们对家乡热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握家乡自然地理、人文历史、特色美食和民俗文化等方面知识。
2. 培养学生观察能力、表达能力、合作能力和创新能力。
3. 增强学生对家乡热爱，激发他们为家乡发展贡献自己力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际中，发挥创新意识，为家乡发展出谋划策。
2. 教学重点：培养学生对家乡热爱之情，提高他们观察能力、表达能力、合作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡自然风光、历史遗迹等图片，引导学生关注我们家乡，激发他们兴趣。
2. 新课导入：详细讲解家乡自然地理、人文历史、特色美食和民俗文化等方面知识，让学生对家乡有更全面解。
3. 实践活动：分组让学生观察家乡一种特色现象，如特色美食制作、民俗活动等，并进行记录和描述。
4. 例题讲解：以一道关于家乡特色美食为例，讲解如何观察、表达和合作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，描述自己观察到家乡特色现象，并进行小组交流。
六、板书设计1. 板书我们家乡2. 板书内容：自然地理：地理位置、地形地貌、气候特点等人文历史：历史人物、历史事件、文化遗产等特色美食：美食名称、制作方法、口感特点等民俗文化：民俗活动、民间艺术、民间传说等七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于家乡介绍，不少于300字。
2. 答案示例：家乡位于我国北方，是一个美丽城市。
这里地形地貌多样，气候四季分明。
家乡有着丰富历史文化底蕴，著名历史人物有岳飞、杨家将等。
家乡美食也颇具特色，如烧鸡、烩面等，让人回味无穷。
2024年辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
2024年辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：探索光的奥秘第2课：奇妙的电2. 第二单元：生活中的数学第3课：测量与比较第4课：合理安排时间3. 第三单元：社会实践活动第5课：我们的城市第6课：传统文化我传承二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养科学思维。
2. 提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养家国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、反射、折射现象的理解与应用。
电路的连接方法与原理。
测量与比较的方法在实际生活中的应用。
城市规划与文化传承的意义。
2. 教学重点：科学探究方法的运用。
动手实践能力的培养。
传统文化知识的了解与传承。
四、教具与学具准备1. 教具：光的传播、反射、折射实验器材。
电学实验器材。
测量工具（如尺子、天平）。
城市规划模型。
2. 学具：记录本、笔。
手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活现象，引导学生思考光的传播、反射、折射等现象。
组织学生进行电路实验，激发学生对电的兴趣。
以实际生活中的问题为例，引出测量与比较的方法。
结合本地城市特色，探讨城市规划与文化传承。
2. 例题讲解：光的传播、反射、折射现象的实验操作与原理分析。
电路的连接方法与原理讲解。
测量与比较的方法在实际生活中的应用案例分析。
城市规划与文化传承的成功案例分享。
3. 随堂练习：学生分组进行实验操作，巩固光的传播、反射、折射知识。
学生设计并搭建简单电路，加深对电学知识的理解。
学生进行测量与比较实验，提高解决问题的能力。
学生为本地城市规划提供建议，激发家国情怀。
4. 课堂小结：鼓励学生提问、分享学习心得。
六、板书设计1. 板书身边的科学生活中的数学社会实践活动2. 板书内容：光的传播、反射、折射现象。
电路的连接方法与原理。
测量与比较的方法。
城市规划与文化传承。
七、作业设计1. 作业题目：光的传播、反射、折射实验报告。
辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册
辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：《走进自然，探索奥秘》第一节：自然界的奇妙现象第二节：身边的科学2. 第二单元：《传统文化在我身边》第一节：传统节日知多少第二节：民间艺术我来学3. 第三单元：《关爱身边的人和事》第一节：关注社区环境第二节：关爱老人与儿童二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的奇妙现象，培养他们的观察力和探索精神。
2. 让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感，培养他们的文化素养。
3. 培养学生的社会责任感，学会关爱身边的人和事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对自然现象的观察和探索。
传统文化知识的理解和传承。
社会责任感的培养。
2. 教学重点：培养学生的观察能力和探索精神。
增强学生的民族自豪感和文化素养。
培养学生的关爱意识和行动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备实物展示道具教学挂图2. 学具：画纸、画笔彩泥、剪刀等手工制作材料调查问卷五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然现象图片，引导学生观察和思考。
以讲述传统节日故事，激发学生对传统文化的兴趣。
通过观看关爱他人的公益广告，唤起学生的社会责任感。
2. 例题讲解：通过讲解自然现象的成因，让学生了解科学的奥秘。
以讲解民间艺术的历史背景和制作方法，让学生深入了解传统文化。
通过讲解关爱他人的具体做法，引导学生将关爱付诸行动。
3. 随堂练习：学生分组观察自然现象，进行记录和讨论。
学生动手制作民间艺术作品，体验传统文化魅力。
学生设计调查问卷，关注社区环境，为关爱老人和儿童提供建议。
学生分享观察和制作过程中的收获。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书内容：单元主题各节课的重点知识学生作品展示2. 板书形式：以图文结合的形式展示教学内容。
使用不同颜色粉笔突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，写一篇观察日记。
了解一个传统节日，绘制节日海报。
设计一份关爱社区的调查问卷，并提出改进措施。
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辽师大版五年级上册综合实践活动教案一、指导思想1.以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2.重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务1.立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2.以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4.通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5.通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容（一）拥抱自然围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。
（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。
（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。
（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。
让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
活动主题一我是小小摄影师活动背景掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣。
“小小摄影师”是在现代信息技术和数码信息化背景下开设的综合实践活动课。
活动目标掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。
培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度。
活动过程一、活动激趣1.导言：你们会照相吗？2.播放：祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。
3.活动：生展示自己的照片，找出照片的优点和缺点。
4.提问：通过活动你发现了什么？二、初步了解1.小组讨论，为什么会出现这些问题？如何解决？2.了解相机的发展历程。
说一说你见到过的照相机。
3.关于相机，还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？三、制定方案1.讲述：关于摄影，大家提出了这么多有意思的问题。
这些问题的答案，现在我们都不是很清楚，不过我们可以通过各种方法得出来答案。
2.提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题？3.了解摄影拍摄角度、照片的布局和光线的应用。
四、实践活动1.谈话：想不想自己实践一下呀？2.摄影的注意事项五、操作室1.拍摄了这些照片觉得满意吗？如果还不满意怎么办？2.活动：学习使用美图软件来美化照片（美图秀秀）。
3.美化后的照片和原来的对比有什么变化？是否满意？4.学习如何将照片存入电脑。
（小组讨论，老师巡视指导）六、制作电子相册1.提问：你想通过什么方式来展示给大家看呢？（1）通过播放幻灯片方式.（2）通过一张一张给大家看的方式。
（3）老师上课之初的方式好不好？2.教师评价、同学互评。
3.学生谈这节课的收获。
4.教师小结。
活动主题二顽皮的手偶活动背景在日常生活中，玩具为很多孩子甚至是成年人所喜爱，可以自由操控的玩具更受青睐，手偶便是其中之一。
手偶是中国民间艺术，是由17世纪初的和木偶发展而来的。
活动目标通过制作手偶，了解民间木偶戏。
学会利用和改造身边废旧物品，培养环保意识。
引导学生感受生活、热爱生活。
培养认真负责、善于沟通、乐于合作的良好行为习惯。
活动过程一、激情导入1.展示课件和实物，问同学们，你们认识这些可爱的动物吗？知道他们叫什么吗？2.展示手里的废旧物品，你们能用它们做出漂亮会动的手偶吗？二、学生小组探究1.学生拿出自己准备的材料，摆一摆，看一看，议一议，这些材料怎么运用，可用来制作手偶的哪部分。
2.选出一种主要材料，挑选所需辅料（装饰所需的材料）。
3.根据材料选择相应的制作方式和手偶造型，小组成员间的材料可以进行资源共享。
教师巡视指导和学生共同研究。
4.根据动作方式进一步完成手偶的设计，画出设计草图。
想一想看，怎么做快捷、美观。
三、展示设计成果1.展示几个构思比较好、能够充分利用材料特点的设计和创意。
2.引导学生，在实际操作中，针对不同材质，有创意地表现手偶。
3.帮助学生解决制作中遇到的具体问题。
四、制作手偶1.挑选出所需材料。
2.依据上节课的设计，加以改进，进行制作。
3.初步制作完成后，小组探究各个作品有待改进的地方，进行修改。
五、手偶剧的表演1.介绍手偶剧，引导学生了解环保的意义，想想看我们还可以为保护环境做些什么。
2.引导学生以小组为单位，根据小组成员的手偶形象，设计情景剧。
3.小组成员根据自己的手偶和所扮演的角色，设计手偶的语言和动作，更好地展现自己的作品。
4.分小组表演手偶情景剧。
活动主题八生活中的小窍门活动背景指导学生了解生活中的小窍门，解决我们在生活中遇到的麻烦、棘手的小问题，既符合小学生的心理特点，又可以开发学生的思维，全面提升学生的综合能力。
教学目标激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。
培养学生关注生活，感受生活的能力。
教学过程一、激趣导入1.教师提出问题：在衣服上蹭上油笔的痕迹，应该怎么办？２.揭示主题：今天我们就来探讨生活中的小窍门，教师板书：生活小窍门二、讨论并提出问题1.教师说出几个生活小窍门（1）现在很多酒瓶造形十分独特，拿它作花瓶再合适不过了，买一些塑料花在里面就成了家里一件十分漂亮的装饰品。
（2）有沙子或异物进眼睛的时候，立即吐口水，吐多点，然后不停地眨眼睛，百试百灵的（3）家里很多杯子上都有茶渍，可以用牙膏刷，抹在茶渍上，一刷就下来啦（４）白鞋刷完包上卫生纸晒，在阳光下曝晒，会很白。
2.你们还知道哪些生活小窍门，能不能与大家分享一下？3.在学生汇报过程中为小窍门分类。
其中有教师演示的小窍门，也有学生的小操作。
4.这些小窍门你们都是怎样发现的5.是不是什么事情都有小窍门，总结小窍门的分类6.你还有哪些生活方面的小难题，提一提？看看能不能解决。
你还想知道哪些生活小窍门？需要解决的问题用卡片记下来。
7.介绍小窍门。
学生举例说说三、总结教师结束语：每天都在变化的生活，需要更多更新的生活技巧和生活窍门，享受优质健康的生活，需要简单实用的窍门，愿本节课能打开你聪明、智慧的头脑，去迎接更加轻松、简单、美满的生活。
活动主题三小车跑起来教学目标：1、通过制作小车的过程，学习使用剪子、直刀、锥子等简单工具的方法；2、了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用；3、通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手操作的能力。
4、初步感受小车运动状态是由多种因素决定的，培养解决问题就要从多个方面进行思考和研究的习惯和严谨、认真的科学态度。
教学重点：了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用教学难点：通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手操作的能力教学准备：一个小药盒、一张较厚的纸、一枝用过的旧铅笔、剪子、直刀、锥子等教学步骤一、谈话引入：今天，各种各样的车辆在人们的生活和谈话引入生产中起着越来越大的作用。
然而，车的运行状态又和哪些因素有关呢？让我们制作一辆小车，对这一问题通过制作小做一番研究吧！做一辆橡车的过二、做一辆橡皮筋动力车。
皮筋动力程，学习使用橡皮筋作动力，用小盒做车轮，就可以制作一辆车用剪子、直刀、锥子等简单的小车，进行研究了。
1、准备好材料。
简单工具的方法2、尝试着制作小车（1）在药盒底部钻一个小孔（2）在药盒盖处钻一个大孔（3）用双面胶加工盒盖，使其与盒身一样粗。
观察小车运行（4）橡皮筋从盒底穿入，并用火柴梗卡住。
（5）橡皮筋另一端从盒盖穿入，套住笔芯。
（6）穿上毛衣针。
3、观察小车运行：将笔芯朝顺时针方向拨动，把盒内橡皮筋拉紧；把初步感受能小车平放在地面上，观察它的运行状态。
拓展延量的转换和问：作为车辆的小盒是怎样转动起来的，原因是什伸：研究作用么？小车转动时，卡在盒底的火柴梗转动吗？三、拓展延伸：研究小车现问题和解对小车运动状态进行观察的基础上，请同学们对小决问题的能力，以及动车的运动进行深入的研究。
1、改变车辆自身状况手操作的能创新活动力2、改变车轮状态3、改变路面状况培养解决问对小车的研究，同学们一定有许多收获吧！请在和题就要从多把你最主要的收获写在活个方面进行同学们交流分享快乐的同时，思考和研究动记录本上。
活动主题五沟通大本营一、破冰游戏、引出课题1.上课之前我们先玩一个游戏好不好？请同学们围成一个圈听音乐快速走，老师喊数字是几就几个人抱成一团！抱团失败的同学要为大家表演一个节目（游戏3次）。
2、由请抱团失败的同学为大家表演节目，大家掌声鼓励！3、老师要采访两位表演节目的同学，当你独自面对观众表演节目时，你的心情是怎样的？（害怕、紧张、怕被嘲笑.....）4、其他同学，如果表演节目的是你，而你什么也不会怎么办？如果有人帮了你你的心情是怎样的？从中你有什么领悟？5、可能因此会成为朋友增进感情，在今后的生活中愿意把自己的想法说给对方听，而这就是沟通，生活在沟通大本营里，同学们的生活一定是轻松愉快的（板书课题）二、探究交流1、同学们想一想，在生活中什么时候会有这种压力感和孤独感？要怎样面对？2、生活中常常有不愉快的小事发生，比如下面的场景（表演发卡误会）不同的沟通方式会有什么后果呢？（如果道歉....如果不道歉......）3、道歉的方式有哪些呢？（当面道歉、便条写信、网络、鞠躬拥抱）板书：面对面交流，便条，网络，肢体动作。
4、那么，你从中有什么感悟？除此之外不同的沟通方式不但能解除误会也能增进感情，你能举出几个例子吗？（打招呼、点头、微笑、拥抱）这就体现了沟通的重要性。
5、请同学们拿着手中的卡片对号入座，选出小组长，在小组长的带领下完成表格。
讨论在不同情境下用哪些方法和周围人进行交流的。
三、展示与评价 1、谁愿意分享你们的讨论结果？（边听边补充）同学们的沟通方式多种多样，哪一组最全面？2、生活和学习中，其他人是怎样沟通交流的？3、说一说，你最擅长使用和最容易接受的沟通方式。
4、每个人都有自己喜欢的沟通方式，那么课下庆同学们与自己不喜欢的伙伴沟通交流，下节课分享你的感受和收获！同学们，沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，是情感的纽带，相信同学们今后会用正确的沟通方式温暖你我，快乐成长！活动主题六我们在行动一、活动目的1、教育学生关注身边的垃圾，引导学生调查垃圾的产生、了解垃圾的危害以及分类处理等活动，从而来认识环境问题；2、引导学生能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察，并写成简单的考察报告，并通过研究等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查处理信息能力。