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磁场教学课件衡水中学内部资料

2．地磁场地磁场。地磁场：地球是个大磁体，地球周围存在的磁场叫___________
指南针能够指南北是因为受到__________ 地磁场的作用。地磁的南极在地
理的________ 北极附近。地理的两极与地磁场的两极并________ 不重合。我国宋代著名学者_______ 沈括是世界上第一个准确记载这一现象的人。
6．(4分)用箭头标出图中的磁感线的方向。
解：图略
知识点2 地磁场
7．(4分)下列关于地磁场的描述中正确的是( A )
A．指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用 B．地磁两极与地理两极完全重合 C．地球周围地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极 D．我国宋代学者沈括正确找到了地磁场产生的原因 8．(4分)信鸽具有卓越的航行本领，它能从2 000 km以外的地方飞回家里，鸽子在飞行时是靠____________ 来导航的。地磁场 9．(4分)“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，表达了文天祥强烈的爱国精神。地磁场的________ N(北) 极在地球的南极附近，诗句中指向南方的应是磁针石的________ 南(S) 极。
10．(4分)如图所示为地球磁场的N、S极，请在图中的曲线上用箭
头标出地磁场的磁感线方向。
11．1.7万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的( B ) A．粗的沙子和小石块 B．铁钉、铁片 C．玻璃和塑料碎片 D．铜、铝碎片 12．如下图，有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如下图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是( A )
第1节
磁现象
磁场
第2课时
磁场
1．磁场、磁感线
磁场：磁体周围存在着________ 磁场。磁场的基本性质就是对放入其中的

点、线、面、体教学课件衡中内部资料

活动2：探究新知教师引导：
1．粉笔的一端可以看作一个点，刚才画线是不是可以
看作是这个点运动形成的． 2．一支粉笔可以看作一条线段，这个来自段的运动过程是不是形成了一个圆．
3．思考，一本书是不是可以看作一页纸运动形成的一
个几何体．学生进行讨论和思考，教师要留给学生一定的讨论和思考时间．活动3：自主学习教师布置学生自主学习教材内容．自主学习目标：说一说这部分内容中所展示的点、线、面、体之间的关系．然后师生共同归纳点、线、面、体之间的关系．体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点．点动成线，线动成面，面动成体．
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
4．1
4．1.2
几何图形
点、线、面、体
通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系．
重点
认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系．难点在实际背景中体会点的含义．
活动1：创设情境，导入新课
教师演示： 1．用粉笔一端在黑板上画一条线．
2．用粉笔整支在黑板上画一个面．
青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分

概率衡水中学内部资料精品教学课件

难点了解概率的定义，理解概率计算的两个前提条件．
活动1 创设情境
(1)事件可以分为哪几类？什么是随机事件？随机事件发生的可能
性一样吗？ (2)在同样的条件下，某一随机事件可能发生也可能不发生，那么
它发生的可能性究竟有多大？能否用数值进行刻画呢？
这节课我们就来研究这个问题．
活动2 试验活动试验1 ：每位学生拿出课前准备好的分别标有 1 ，2 ，3 ，4 ，5 号的5 根
活动3 引出概率
1．从数量上刻画一个随机事件A发生的可能性的大小，我们把它叫做这个随机事件A的概率，记为P(A)．
2．概率计算必须满足的两个前提条件：
(1)每一次试验中，可能出现的结果只有有限个； (2)每一次试验中，各种结果出现的可能性相等．
3．一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发
例2 学生自己阅读教材第131页～132页例1及解答过程．例3 教师引导学生分析讲解教材第 132页例2.想一想：把此题(1)和(3) 两问及答案联系起来，你有什么发现？例4 教师引导学生分析讲解教材第133页例3.
活动5 过关练习
教材第133页练习第1～3题．补充：1.袋子中装有 5 个红球3 个绿球，这些球除了颜色外都相同．从袋子中随机地摸出一个球，它是红色与它是绿色的可能性相等吗？两者的概率分别是多少？ 2．一个质地均匀的小正方体骰子，六个面分别标有数字1，2，2，3， 4，4，掷骰子后，观察向上一面的数字． (1)出现数字1的概率是多少？ (2)出现的数字是偶数的概率是多少？ (3)哪两个数字出现的概率相等？分别是多少？
(2)随意抛掷一枚硬币反面向上与正面向上；
(3)随意抛掷一只可乐纸杯杯口朝上，或杯底朝上，或横卧； (4)分别从写有1，3，5，7，9中一个数的五张卡片中任抽1张结果是

空气的成分衡水中学内部资料精品教学课件

知识拓展
①红磷燃烧时，你看到了哪些现象？
有大量的白烟产生
②为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶中？
瓶内的氧气被消耗，气压减小，大气压把水压入瓶内。
③水进入集气瓶内占瓶体积的约 1/5，这又说明了什么？
说明红磷燃烧消耗的气体（即氧气）的体积约占瓶内空气体积的1/5。氮气
④剩余的4/5体积的气体主要是什么？
说个宝，道个宝，说它宝贵到处有，看不见，摸不着，不香不臭没味道，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。（打一自然物）
空气中有哪些成分？应该如何保护空气的洁净清新？
空气是人类和一切动植物第二章的生命支柱，也是重要的认识空气、保护空气自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的第一节空气的成分组成。
1、了解空气中有哪些成分 2、了解氮气和稀有气体的性质和用途
1、空气中氧气含量的测定
请说出图中各序号所指的仪器名称： ① 燃烧匙 ② 导管 ③止水夹 ⑤ 烧杯 ④ 集气瓶
① ④ ② ③
⑤
演示：实验【2-1】测定空气中氧气的含量
实验步骤观察和思考 1、用记号笔将集气瓶里装的是什集气瓶的容积划么？空气分为5等份瓶内出现现象是 2、点燃燃烧匙红磷燃烧产生白烟中的红磷，插入红磷燃烧消耗了瓶集气瓶中内的什么物质氧气
1、在l00mL空气里，氧气占大约是( D ) A .2. 1kg C .21g B.2Байду номын сангаасL D.21mL
2、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（） C A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
作业
《资源与评价》
《原创新课堂》相关练习

电流和电路衡水中学内部资料精品教学课件

电路图师：如何把演示板上的电路连接情况反映出来呢？用画实线代替导线，画出课本实物的连接图。师：如果都用实物连接图来表示电路连接情况是费时、费力的，其连接情况也不易识别。下面我们用统一的规定的符号表示电路中的各元件。多媒体展示电池、开关、灯泡、电铃、电动机等元件的符号，要求同学跟着一起画。教师示范门铃电路的电路图画法。仔细观察电路图，归结电路图作图规则。再要求学生把课本的实物连接图画成电路图，及时反馈，同时指出同学画图当中出现的错误。
生：因为有电流流过它们。师：很好。下面我们一起来探讨电流是如何形成的。请同学们阅读教材第37页的内容，找出答案。师生共同总结：导线、灯泡的灯丝都是金属做的。金属里有大量自由电
子，它们可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池后，
它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。即：电荷的定向移动形成电流。师：马路上有车流，江河里有水流，它们都有方向的，电流有方向吗？生：物理学中，把正电荷移动的方向规定为电流的方向。师：那么负电荷移动的方向与电流的方向有什么关系呢？生：负电荷移动的方向与电流的方向相反。
第2节
电流和电路
本节课内容包括电路各组成部分基本作用；电路的三种工作状态；电路元件的符号；简单的电路图。其中会画简单的电路图和根据简单的电路图连接电路是本节的重点和难点，也
是全章的重点之一。
通过探究式的教学活动设计，激发学生的求知欲。使学生经历基本的科学探究过程，在学习中发现问题、思考问题、解
二、新课教学电流教师出示小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个，一个开关、两节电池(带电池盒)和一些导线。师：动脑筋先后分三次连接电路，分别使灯泡亮、电动机转、门铃响。灯泡、电动机、门铃要受开关的控制。师：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起。学生动手实验，教师巡回检查指导。师：很高兴看到小灯泡亮了、电动机转了、门铃响了，你们的实验很成功。想想它们为什么会亮、会转、会响呢？

二章小结与复习教学课件衡水中学内部资料

y最小=k y最大=k
最 a＞0 值 a＜0
b x 2a b 4ac b 2 ( , ) 2a 4a 4ac b 2 y最小= 4a 2 4ac b y最大= 4a
增 a＞0 在对称轴左边,x↗ y↘;在对称轴右边, x↗ y↗ 减性 a＜0 在对称轴左边,x↗ y↗;在对称轴右边, x↗ y↘
坐标为(1,2)．
方法二：
2 2 4 ac b 4 1 3 2 代入公式 x b 2 1 ，y 4a 41 2 ， 2a 2 1
则顶点坐标为(1,2)．
针对训练
1．对于y＝2(x－3)2＋2的图象下列叙述正确的
是( C )
A．顶点坐标为(－3,2)
六、二次函数与一元二次方程的关系
二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象和x轴交点有三种情况:有
两个交点,有一个交点,没有交点.当二次函数y＝ax2＋bx＋c的
图象和x轴有交点时,交点的横坐标就是当y=0时自变量x的值, 即一元二次方程ax2＋bx＋c=0的根.
二次函数y＝ax2＋bx 一元二次方程一元二次方程 ax2＋bx＋c=0根的判别式
C．y1≥y2
D．y1>y2
【解析】由图象看出，抛物线开口向下，对称轴是直线x＝1，当x＜1时，y随x的增大而增大．∵x1<x2<1，
∴y1<y2 . 故选B.
方法总结当二次函数的表达式与已知点的坐标中含有未知字母时，可以用如下方法比较函数值的大小： (1)用含有未知字母的代数式表示各函数值，然后进行比较；
-1是对称轴，有下列判断：①b-2a=0；②4a-2b+c<0；③
a-b+c= -9a；④若（-3，y1）,（

二次函数y=x和y=-x的图象与性质教学课件衡水中学内部资料

第二章
二次函数
2.2 二次函数的图象与性质
第1课时二次函数y=x2和y=－x2的图象与性质
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结
学习目标
1．知道二次函数的图象是一条抛物线.
2．会画二次函数y=x2与y=-x2的图象.（难点）
3．掌握二次函数y=x2与y=-x2的性质，并会灵活应用.
（重点）
导入新课
4
x
问题5 图象是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？
y
9 6
这条抛物线关于y轴对称, y轴就是它的对称轴.
－3
3
对称轴与抛物线的交点叫做抛物线的顶点, 它是图象的最低点，为(0,0).
3
o
x
合作探究练一练：画出函数y=－x2的图象，并仿照y=x2的性质说出y=－x2有哪些性质？
x y=-x2 … … -3 -9 -2 -4 -1 -1
y -4 -2 0 -3 -6 2 4
0 0
1 -1
x
2 -4
3 -9
… …
-9
图象是一条开口向下的抛物线.
当x<0时，y随x的增大而增大；当x>0时，y随x的增大而减小，当x=0时，ymax=0. 抛物线关于y轴对称. 顶点坐标是（0，0）；是抛物线上的最高点.
-4 -2 0 -3
2
4
x
-6
2
4xLeabharlann 问题2 图象与x轴有交点吗？如果有，交点坐标是什么？有，(0,0).
问题3 当x<0时，随着x值的增大，y值如何变化？当x>0 时呢？当x<0时，y随x的增大而减小；当x>0时，y随x的增大而增大. 问题4 当x取何值时，y的值最小？最小值是什么？ x=0时，ymin=0.

内能和热量衡水中学内部资料精品教学课件

内能增加内能减少 (不同物体之间) (同一物体之间)
★热传递改变内能的实质是：
高温 Q 低温物体内能发物体转移到生转移高温 Q 低温部分部分
想想议议取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝用火加热铁丝做热与物体来回摩擦功放在太阳下晒传用锤敲打放在热水中浸递
讨论:做功改变内能的实质是什么?
做功改变内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化。
★做功分为对内做功和对外做功： ★对内做功，机械能转化为内能；（内能增加） ★对外做功：内能转化为机械能。（内能减少）演示
三、热量
１、热量：在热传递过程中，物体内能改变的多少。 ▲热量是物体内能改变的一种量度。２、热量表示Q，内能表示E
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
互相吸引的分子也具有势能
炽的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能；冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能。 ★一切物体，不论温度高低，都具有内能。
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解决实际问题(2) 教学课件衡中内部资料

数学源于生活，生活中蕴含着数学．如“打折销售”这一司空见惯的经济现象，它能够把数学和生活联系起来．通
过教学，让学生在生活中学习数学，让数学走进生活．教
师要首先给出关于销售中一些常识，再引导学生找其中的等量关系进而得出方程．
语文
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活动 3：活学活用老师出示补充练习 1．下面四个关系中，错误的是( 商品利润 A．商品利润率＝ ×100% 商品进价商品利润 B．商品利润率＝ ×100% 商品售价 C．商品售价＝商品进价×(1＋利润率) D．商品利润＝商品利润率×商品进价 )
2．某种商品零售价为每件 900元，为了适应市场竞争，
商店按零售价的 9 折降价，并让利 40 元销售，仍可获利 10%(相对进价)，则这种商品进货每件多少元？
3．甲种商品每件的进价是 400元，现按标价560的8折
出售，乙种商品每件的进价是 600 元，现按标价 1100 元的6折出售，相比较哪种商品的利润率高一些？学生独立完成，然后同学间交流，师生共同解答．活动4：小结与作业小结：谈谈你这节课的收获．作业：习题3.4第6，11题．
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高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
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高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋

短文两篇教学课件衡水中学内部资料

然后知如何修剪移接。”“否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，
说理透彻。这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这样使文章很有气势，很能打动读者，很有说服力。 ③对比论证：开头正面说读书的目的，接着从反面说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说
【交流点拨】 ①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，
4．读书会有哪些功效呢？试举例说明。【交流点拨】读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
(二)深层探究
1．文本探究
(学生分组讨论，教师适时入组点拨。) 本文用了哪些主要的论证方法？这些方法的使用有何作用？结合内容进行归纳。
【交流点拨】①比喻论证：“盖天生才干犹如自然花草，读书
1．理解、积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 2．体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 3．认识读书的益处；养成良好的读书习惯。
有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尚。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生更要多读书，读好书。那么我们为什么读书？怎样读书？今天我们一起来聆听几百年以前先哲的高论。
②排比说理：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，
读书可以弥补性格、精神上的缺陷。这样就全面有力，使人信服。
2．语言品析
(学生在畅读文本的基础上，体会语言的特色。)
说一说本文的语言有何特点？【交流点拨】平易流畅，笔法灵活，语言精辟。黑格尔说过：“他(培根)的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。” 英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。”

实践与探索() 衡水中学内部资料精品教学课件

FC B何时窗户通 Nhomakorabea的光线最多
1.某建筑物的窗户如图所示,它的上半部是半圆,下半部是矩形,制造窗框的材料总长(图中所有的黑线的长度和)为15m.当x等于多少时,窗户通过的光线最多(结果精确到0.01m)?此时,窗户的面积是多少?
x x 15 7 x x . 解 :由4 y 7 x x 15. 得, y 4 2 2 x 15 7 x x x y 窗户面积S 2 xy 2x 2 4 2 2 7 2 15 15 225 x x 7 . x 2 2 2 14 56 b 15 4ac b 2 225 或用公式 : 当x 1.07时, y最大值 4.02. 2a 14 4a 56
分析
（1）最内磁道的周长为2πr mm，它上面的存储单元的个数不 2r 超过
0.015
（2）由于磁盘上各磁道之间的宽度必须不小于0.3mm，磁盘
的外圆不是磁道，各磁道分布在磁盘上内径为r外径为45的圆环区域，所以这张磁盘最多有45 r 条磁道．
0 .3
（3）当各磁道的存储单元数目与最内磁道相同时，磁盘每面存储量＝每条磁道的存储单元数×磁道数，设磁盘每面存储量为y，则
3．巳知：如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， BC＝4，AC＝8．点D在斜边AB上，分别作 DE⊥AC，DF⊥BC，垂足分别为点E、F，得四边形DECF．设DE＝x，DF＝y． ⑴求y与x之间的函数关系式，并求出x的取值范围； ⑵设四边形DECF的面积为S，求S与x之间的函数关系式，并求出S的最大值．
2r 45 r y 0.015 0.3
即
2 y 45r r 2 0 r 45 0.0045

家庭电路教学课件衡水中学内部资料

14．请将如图所示元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。
15．晚上小刚在家学习时，突然他所在房间的电灯不亮了，而其他房间的电灯正常亮。他发现灯丝断了，就决定换一个新灯泡。他将控制该灯的开关断开，为了安全，又找来了试电笔测灯头的两根接线，发现其中一根接线使氖管发光。 (1)请你帮他分析该电灯的工作电路有什么问题？会带来什么危害？ (2)你知道这盏电灯与其他房间的电灯是怎样连接的吗？这样连接有什么好处？解：(1)开关接在零线上；开关断开后接触灯头仍会触电。 (2)并联；各个用电器互不影响。
A．空气开关 C．带开关的灯泡
B．双孔插座 D．三孔插座
9．小椿同学设计了一种照明电路，其设计要求：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。下面四幅电路图中，既符合上述要求，又符合安全用电要求的是( B )
10．如图所示的家庭电路中，闭合开关后灯泡不亮。用试电笔检测
插座的两孔，发现只有插入右孔时氖管才发光。用试电笔检测A点氖
管发光，检测B点氖管不发光。发生这一现象的原因可能是( B ) A．灯泡短路 B．灯丝断了
C．开关接触不良
D．插座短路
11．如图所示，A、B两点均是灯头接导线的螺丝，当电路中的开
会触电，关都断开时，站在地上的人用手接触电路中的A点，他____
串联，并接在____ ________ 开关与用电器____ 火线和用电器之间。
试电笔来辨别。火线和零线：进户线有火线和零线之分，通常用__________ 在使用试电笔时，用手接触笔尾金属体，笔尖接触电线，如果氖管
________ 发光，表示接触的是火线。
2．三孔插座和漏电保护器火上________ 接地。三孔插座的接法：左____ 零右____ 三线插头的接法：一条接________( 火线通常标有字母“L”)，一条接零线 _______(通常标有字母“N”)，一条接________(通常标有字母“E”)。地线

焦耳定律教学课件衡水中学内部资料

D．“接触电阻”的电阻较小，它与电阻丝的其他部分并联
11．加在某电动机上的电压是 U，电动机消耗的电功率为 P，电动机线圈的电阻为 r，则电动机线圈上消耗的电热功率为( C ) A．P P2r C. U2 U2 B. r P2r D．P－ U2
12．如图是某家用电热器电路结构示意图，其中 R1、R2 为加热电阻丝 (R1＞R2)。电热丝有四种连接方式使电热器提供不同的发热功率，其中发热功率最大的连接方式是( D )
在电流和通电时间相同时，导体的电阻越大，产生的热量越多是____________________________________________________________ 。
控制变量法(或转换法) (4)该实验中用到的研究物理问题的方法是________________________ 。
知识点2 焦耳定律 4．(3分)甲、乙两个电热器的电阻之比为5∶)。小明仔细观察了电热水壶的构 ____(
通电时间之比为1∶2，则电流通过甲、乙两个电热器产生的热量之比为
( ) A B．5∶4 C．2∶5 D．10∶1
A．5∶2
5．(3分)电炉丝与导线串联接到电路里，通电后电炉丝热得发红，而与
之相连的导线却不怎么热，由焦耳定律可知，造成上述现象的主要原因是( D ) A．通过电炉丝的电流比导线的电流小得多 B．通过电炉丝的电流比导线的电流大得多 C．电炉丝的电阻比导线的电阻小得多 D．电炉丝的电阻比导线的电阻大得多
热效应工作的。灯丝做成螺旋状是为了 15．白炽灯是根据电流的____ 减少填“增大”或“减少”)散热，以便更好地发光。 _______(
16．小明家有一只“220 V 1 000 W”的电热水壶。晚上用电高峰
时，电路电压只有198 V，这时若用电热水壶烧水，其功率是 810 W，这样烧开一壶水比水壶正常工作时烧开一壶水的时间 _______

教学课件衡水中学内部资料

函数 y＝2x2 的图象的对称轴是__y 轴__，顶点是 __原点__，图象的开口向__上__ ，图象在对称轴左边的部分，函数值随自变量取值的增大而__减小__，图象在对称轴右边的部分，函数值随自变量取值的增大而__增大__．
y＝ax2(a＞0)的图象 2 1．(4 分)如图，函数 y＝2x 的图象大致为( C )
采青春风
高考总分： 692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中报考高京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区
3 15．(12 分)如图，已知抛物线 y＝ x2 和点 A(－5， 8 3 0)，B(3，0)，在抛物线 y＝ x2 上是否存在点 C，D， 8 使得以 A，B，C，D 为顶点的四边形是平行四边形？若存在，请求出点 C，D 的坐标；若不存在，请说明理由．
解：由题意可知 CD∥ AB，CD＝AB＝8，由抛物 3 2 线的轴对称性知 C 点横坐标为 4，代入 y＝ x 得 y＝6， 8 ∴C(4，6)，D(－4，6)
10．若点 A(1， 4)在函数 y＝ax2 上，则 a 的值为( B ) 1 1 A．±4 B．4 C．± D. 4 4
11．如图，正方形 ABCD 的边长为 10，四个全等的小正方形的对称中心分别在正方形 ABCD 的顶点上，且它们的各边与正方形 ABCD 各边平行或垂直，若小正方形的边长为 x，且 0＜x≤10，阴影部分的面积为 y，则能反映 y 与 x 之间函数关系的大致图象是( D )

角平分线二课件精美教学课件衡中内部资料

高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
∵BE=DE=CD，
∴AB=AE+BE=AC+CD．
课堂小结, 畅谈收获：
本节课我们利用角平分线的性质和判定定理证明了三角形三条角平分线交于一点，且这一点到三角形各边的距离相等．并综合运用我们前面学过的性质定理等解决了几何中的计算和证明问题．
课内拓展延伸
如图，△ABC中，点O是∠BAC与∠ABC的平分线的交点，过O作与BC平行的直线分别交AB、AC于D、E．已知△ABC的周长为15，BC的长为6，求△ADE的周长.
青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
(1)已知CD=4 cm，求AC的长；

直角三角形二课件精美教学课件衡中内部资料

用心想一想，马到功成
小明在证明“等边对等角”时，通过作等腰三角形底边的高来证明。过程如下：
已知：在△ABC中， AB=AC．
求证：∠B=∠C．
A
证明：过A作AD⊥BC，垂足为C，
∴∠ADB=∠ADC=90° 又∵AB=AC，AD=AD， ∴△ABD≌△ACD．
B
D
C
∴∠B=∠C（全等三角形的对应角相等）
用心想一想，马到功成
如图，在△ABC和△A'B'C'中，CD，C'D'分别分别是高，并且AC=A'C'，CD=C'D'．∠ACB=∠A'C'B'．
求证：△ABC≌△A'B'C' ．证明：∵CD、C„D‟分别是△ABC和△A'B'C'的高 C ∴∠ADC=∠A'D'C'=90°．
在Rt△ADC和Rt△A'D'C'中，
你同意他的作法吗？
小颖说：推理过程有问题．他在证明△ABD≌△ACD 时，用了“两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等”．而我们在前面学习全等的时候知道，两个三角形，如果有两边及其一边的对角相等，这两个三角形是不一定全等的．
如图所示：在△ ABD和△ABC中，AB=AB，∠B=∠B， AC=AD，但△ABD与△ABC不全等． A
A M O P
N
B
议一议
如图，已知∠ACB=∠BDA=90°，要使 △ACB≌BDA，还需要什么条件?把它们分别写出来．
C
O
D
A
B
从添加角来说，可以添加∠CBA=∠DAB或 ∠CAB=∠DBA；从添加边来说，可以是AC=BD，也可以是BC=AD．

二 教学课件 衡水中学内部资料

磁场 教学课件 衡水中学内部资料

点、线、面、体 教学课件 衡中内部资料

概 率 衡水中学内部资料 精品教学课件

空气的成分 衡水中学内部资料 精品教学课件

电流和电路 衡水中学内部资料 精品教学课件

二章小结与复习 教学课件 衡水中学内部资料

二次函数y=x和y=-x的图象与性质 教学课件 衡水中学内部资料

内能和热量 衡水中学内部资料 精品教学课件

解决实际问题(2) 教学课件 衡中内部资料

短文两篇 教学课件 衡水中学内部资料

实践与探索() 衡水中学内部资料 精品教学课件

家庭电路 教学课件 衡水中学内部资料

焦耳定律 教学课件 衡水中学内部资料

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