珍惜学习机会导学案
珍惜学习机会_学案
六课二框《珍惜学习机会》备课（一）多媒体图片：热点回放《远山的呼唤》导入课题（1分钟）二、课堂流程：1、阅读教P62-66，学生自主学习。
（6分钟）(1)当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用方式和方式予以保护。
(2)为了自己的发展，国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜的机会，履行的义务(3)作为正在接受九年义务教育的我们，履行受教育的义务，最主要的①②③(4)在学习过程中，我们要积极开展学习、学习、学习，注意养成良好的提高能力(5)初中阶段是人的身心和智能发展最为时期，也是我们的黄金时期。
我们要树立，珍惜的机会，自觉地履行的义务。
(6)判断：受教育既是公民的权利，又是公民要履行的义务。
（）课题珍惜学习机会主备人肖爱香时间 4.132、目标理解，交流探究（11分钟）由学生分组合作交流，老师深入到学生中间解惑答疑，关注探讨情况，加深学生对目标的理解3、目标展示，拓展提升（12分钟）学习小组准确展示交流结果，教师联系生活实际，多媒体补充材料，避免书本知识枯燥无味，在探究中体验深刻道理。
学习目标：知识目标：知道公民有受教育的权利和义务，法律维护公民受教育的权利，明确履行受教育义务的主要内容能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观：帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度；使学生认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
重点、难点：维护受教育权利，履行受教育义务交流、探讨、展示（多媒体演示）人生AB剧第一幕侵权追踪初中生小明辍学了，第一次班主任前去家访，家长以各种理由搪塞和敷衍，终未能动员小明返校。
第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员，家长有点不耐烦，“你们又来干什么?我们孩子上不上学关你们什么事?” 砰，门关上了……思考：他父亲的行为侵犯了小明的什么权利？人生AB剧第二幕与小梅聊天中小明：最近我很心烦。
珍惜学习机会导学案
《珍惜学习机会》导学案郭桥中心学校赵桂静【学习目标】通过教学，使学生知道受教育既是公民必须履行的义务。
知道履行受教育的义务的法律依据。
懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。
【学习重点难点】履行受教育义务【知识链接】作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项1、认真履行按时入学的义务；2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
【学法指导】讨论法自主探究法合作交流法归纳法案例分析法引导启发法【自主学习】八年级学生李华，平时学习不够努力，还经常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学外出打工，并说:受教育是我的权利，我可以享有这个权利，也可以放弃。
分析：（1）李华的说法对吗？为什么？（2）假如李华是你的同学，你准备怎样劝说他？（3）履行受教育义务，我们该怎么做？【合作探究】2、履行受教育义务学生活动：学生阅读课本第三个材料，思考：从上述材料中感悟到了什么？（帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜。
国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育机会，所以，作为学生，为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。
）学生回答略师：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么？心血、精力、金钱……教师对材料还可作一个小的延伸：引导学生对自己所得到的国家和家庭努力予以保障的受教育权报有感恩的心。
教师小结：现在，我们的教育事业有了很大的发展。
国民经济的发展为孩子们提供了更多的受教育的机会，但我国是发展中国家，在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母也不容易。
为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
八年级思品下册第三单元第六课第二框珍惜学习机会赛教教案(详案)
灵台县优质课评赛中学中片（二中）赛区复赛教案学科：八年级思想品德下册课题：第三单元第六课第二框珍惜学习机会时间：2015年4月15日星期三第四节（11:15-12:00）授课班级：八（5）班教材分析：《珍惜学习机会》一课是人教版《思想品德》八年级下册第三单元第六课第二框。
本框依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。
该部分的内容标准是：“知道公民享有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
”本课是在学习前一课教育的作用以及受教育权和义务的基础知识的前提下的又一次升华和延伸，是对受教育权的依法维护和受教育义务的自觉履行。
因此，在整个思想品德课的教育教学过程中，都应让学生感受到受教育的重要性，以及受教育权和受教育义务的相统一，在思想上让学生明白知识改变命运的深刻内涵，从而提高学生对教育的认识，明确无论从个人而言还是从国家而言受教育既是我们的权利又是我们的义务。
学情分析：初中生的人生观、价值观、世界观还处在不断形成和完善过程中，许多学生对享受教育权和履行受教育义务的认识还很茫然，很肤浅，最终造成对受教育权的无所谓，而且在自己的受教育权受到不法侵害的时候也是无动于衷的。
因此，在这个时候对学生进行受教育权和受教育义务的教育是至关重要的。
这样不但可以提升他们对教育本身的认识，而且也可以增强他们对权利和义务的认识，从而培养学生的学习兴趣，树立学生新的学习意识和观念。
教学目标：知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。
情感态度与价值观：1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
2019-2020学年八年级政治下册 3.6.2 珍惜学习机会导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册 3.6.2 珍惜学习机会导学案新人教版【学习目标】课标要求：1、认同应自觉履行受教育义务。
2、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律。
目标达成：懂得维护受教育权利，履行受教育义务。
学习流程：【课前展示】组长提问【创境激趣】案例导入【自学导航】学生边阅读教材62—66页，边找出重点内容并思考下列问题：1、初中生怎样履行受教育的义务？2、我们怎样学习？3、（）是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
4、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用（）或（）予以维护。
5、初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们（）、（）的黄金时期。
【合作探究】1、阅读教材63页事例，回答问题（1）假如你是学生应该怎么办？（2）假如你是校长应该怎么办？2、阅读教材64页书中的例子，回答问题（1）小刚拒绝辍学对自己、家庭和社会有什么好处?（2）如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？【展示提升】典例分析知识迁移1、2、【强化训练】一、单项选择题1、文盲原指不识字的人。
现代社会，不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺乏的人，都可能成为21世纪的“文盲”，这告诉我们（）A．读书识字不重要了B. 要对立终身学习的观念，具备终身学习的能力C．注重情感的人不会成为文盲D. 会计算机的人不会成为文盲2、在学习过程中，我们要注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，还要积极开展（）①自主学习②探究学习③学无止境④合作学习A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、下列认识不正确的是（）A. 社会在发展，我们进入了一个终身学习的时代B. 初中阶段是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期C．初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期D．现在是一个全民学习、终身学习的学习型社会，在校学习并不重要，可以进入社会后再认真学习二、简答题初中生怎样履行受教育的义务？巩固拓展材料分析某校初二学生李某，平时不努力学习，还经常旷课，老师对其进行耐心细致的教育，他不但不想改正，还准备退学外出打工，并说：“受教育是我的权利，我可以享受这项权利，也可以放弃这项权利。
八下第六课第二框《珍惜学习机会》导学案
八下第六课第二框《珍惜学习机会》导学案学科：八年级历史与社会主备：周建军2014年4月3日课型：新授课班级：组名：姓名：一、启航准备【启航目标】复习第六课第一框《知识助我成长》，完成以下内容。
【达成途径】课前完成，课堂上小展示。
1、教育，是以、为目的，以、为手段，培养人的社会活动。
2、所谓受教育权，是指公民有从接受的机会，以及获得受教育的的权利。
3、所谓义务教育，是国家统一实施的、必须接受的教育，是必须予以保障的。
4、义务教育具有自己的显著特征：、和。
5、教育的作用：二、航标初探【初探目标】A、培养学生珍惜自己受教育机会，履行受教育义务的意识和决心；B、明确履行受教育义务的主要内容。
【达成途径】阅读教材P62-66，课前独立完成以下题目，并努力记住，课上小组内交流自学成果，完成课前还不会的内容。
6、受教育是法律赋予我们的，是我们成长和发展的。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人或受到时，我们可以采用或予以维护。
7、珍惜受教育的机会的原因是什么？8、如何履行受教育的义务？9、怎样完成规定的学习任务？10、为什么现代社会应具备终身受教育的观念？三、航标再探【再探目标】C、理解受教育既是公民的权利也是公民的义务，知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；D、珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习；E、让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
【达成途径】小组合作讨论，通过讨论师生达成共识，大展示。
11、案例分析：课本P62 小梅的的烦恼①小梅的“遭遇”说明了什么呢？②假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？12、案例分析：课本P63（上）①假如你是该校的一名学生，应该怎么办？②加入你是该校的校长，应该怎么办？13、案例分析：课本P64①小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？②“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”四、航标回探【学习目标】小结：【达成途径】组内交流，讨论本节课重点，大展示。
第六课二框 珍惜学习机会 导学案
第六课二框珍惜学习机会导学案班级_______姓名________组、号______（初稿定稿)一、学习目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度；使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
二、重点、难点：维护受教育权利，履行受教育义务三、导学过程（一）、自主学习1、受教育权的意义：受教育是法律赋予我们的，是我们的基础。
2、维权途径：当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以。
3、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务：为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要。
3、如何履行受教育的义务：我们履行受教育的义务，最主要的有三项：一、；二、；三、。
4、在学习过程中我们应怎样学习：在学习过程中，我们要积极开展、、，注意。
5初中阶段是人的身心和智能发展最为，也是我们的黄金时期。
6、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们应怎么做：我们要。
（二）、合作探究1、阅读教材p62材料并完成材料后练习。
结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
（至少举两例）面对不法侵害应该采取什么行动？2、阅读p63上的活动材料，回答：（1）、假如你是该校的一名校长，你会怎么办？（2）、假如你是该校的一名学生，应该怎么办？3、阅读p63下的活动材料，回答：你从上述材料中感悟到了什么？4、阅读p64回答：（1）、小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？（2）、如果小刚中途辍学，是否合法?小刚及家长要承担什么责任?5、教材第65页为完成规定的学习任务．我们应该做到：假如遇到下列问办题，你打算怎么？（在教材中完成）（三）、检测反馈１、西安某小学因教育资金紧缺，这个学校“教师节只想要一个地球仪”的系列报道被某报刊登以后，引起社会广泛关注，该校师生相继收到社会各界提供的多种捐赠，圆了孩子们的梦。
第六课第二框 珍惜学习机会 导学案
第六课第二框珍惜学习机会导学案第六课第二框珍惜学习机会大连市一二七中学初二思想品德学案主备人：刘玉军一、学习目标、重点、难点? 学习目标1.树立终身学习观，培养自觉学习的态度，珍惜学习机会。
2.学会通过合法途径维护自己的受教育权。
3.明确受教育既是权利又是义务。
? 重难点重点：维护受教育权难点：履行受教育义务二、知识概览图珍惜学习机会维护受教育权利受教育的含义维护受教育权的方法珍惜受教育机会、履行受教育义务履行受教育义务的内容提高学习能力树立远大志向履行受教育义务三、新课导引云南省工业高级技工学校在对新生进行乙肝体检之后，令74名被检出乙肝阳性的新生退学。
这些学生均属于乙肝表面抗原携带者，但肝功能正常，日常接触不会传染，也不影响正常的学习和生活。
然而，校方仍坚决拒绝这些学生入学。
在公益机构北京益仁平中心的协助下，74名学生中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起诉状，后又以教育服务合同纠纷为由重新提起民事诉讼。
法院最终支持了学生的诉求，要求被告云南省工业高级技工学校继续履行与原告间的教育服务合同。
【思考讨论】这74名学生用法律武器维护了自己的哪项权利?在现实生活中，当我们这项合法权益受到侵犯时，我们应当怎么做?四、教材精华（一）知识链接 1.维护受教育权利(1)受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
(2)在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2.履行受教育义务(1)珍惜受教育机会、履行受教育义务(2)作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务。
其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。
其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
(3)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
第六课 第二框 《珍惜学习的机会》导学案(新部编)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校武鸣县城厢镇八年级下思想品德第六课第二框《珍惜学习机会》导学案主备人：审核人：班级：小组：姓名：【学习目标】了解维护受教育权利的手段；珍惜受教育的机会；自觉履行受教育的义务【学习重点】维护受教育的权利；履行受教育的义务【学习难点】维护受教育的权利；履行受教育的义务一．预习导航，自主学习(认真阅读教材第62—66页，重点部分划线，疑难之处做好标记，思考后回答下列问题)1. 生活中侵犯受教育权利的行为有哪些？2. 如何维护我们受教育的权利？3. 为什么要珍惜受教育机会？4. 如何履行受教育的义务？5. 初中生应如何珍惜学习机会？二．合作交流、展示提升1、见教材P62页图文材料，议一议：①“小梅的遭遇”。
它说明了什么呢？②假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？2、见教材P64页①“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？”②“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”三．巩固测评1、亚里士多德说:“国家的命运，有赖于对青年的教育。
”从这个意义上讲①青少年应该自觉履行受教育的义务②青少年应该珍惜受教育的权利③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育④国家应该重点发展成人教育A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④2、有些家长只考虑眼前的经济利益，认为读书不如赚钱，要求未成年子女弃学从商、从工，这种做法①违反了《未成年人保护法》②违反了家庭保护原则③违反了《义务教育法》④侵犯了未成年人的受教育权A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、八年级学生小强因学业成绩欠佳，父亲强迫他随本村村民到沿海某市务工，被市郊一化工厂招为工人。
小强在十分恶劣的环境中工作，每天工作时间长达14小时……由于工厂缺乏相应的保障措施，半年后，小强出现中毒症状，继而被工厂辞退。
思想品德人教八年级下册《珍惜学习机会》教案1
《珍惜学习机会》教案
●教学目标
知识目标：通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。
知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。
能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。
通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。
情感态度与价值观目标：懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。
联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。
通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。
●教学重点和难点
学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，可以增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为四有新人。
故本框的重点是理解受教育既是公民的权利也是公民的义务，这也是本框的难点。
●课前准备
教师：搜集视频片段及相关案例并制成课件。
学生：查找侵害公民受教育的权利和不履行受教育的义务的现象。
●板书设计
二、珍惜学习机会
1．维护受教育权利
2．履行受教育义务
3．把握好学习时机
●综合设计思路。
珍惜学习的机会导学案
第六课第二框珍惜学习机会陇西县南二十铺九年制学校杜小兵一、提示课堂学习内容1.明确学习目标:知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法的方式予以维护。
明确受教育既是我们的权利,又是我们的义务。
增强履行受教育义务的自觉性。
2.重、难点预见:重点:如何维护自己的受教育权。
理解受教育权既是公民的权利也是公民的义务。
难点:在实践中落实接受义务教育的义务,实现主动学习。
二、自学导引1、请判断以下初中生的受教育权受到哪些方面的侵害。
(1)、小华父亲说她成绩不好也考不上大学,让正在念初二的她出来打工挣钱。
( )(2)、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。
( )(3)、学校附近的KTV经常音响开得很大,吵得学校里的同学无法安静地晚自习。
( )(4)、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律,老师停课让他回家反思一周。
( )(5)、15岁的刘铭父母离异,母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费,使得刘铭只能辍学在家。
( )2、离某中学100米处新开一家网吧,电脑设备崭新,上网费用便宜,还推出上网三小时可免费再上一小时的优惠。
校内一些“网虫”经常逃课到此网吧上网,还带了很多其他同学也来这上网。
◆假如我是该校的一名学生,我会:◆假如我是校长,我会:3、阅读课本63材料二,你从中感悟到了什么?4、为很好的履行受教育的义务、完成规定的学习任务,我们应该做到哪些?5、假如你遇到下列问题,你打算怎么办?(1)上课走神儿,受到老师的批评;(2)做作业时,遇到疑难问题;(3)上自己不大喜欢的课;(4)考试成绩不理想;三、自主学习、合作交流四、课堂展示、学习交流流程:1、家庭;社会;社会;学校;家庭。
2、◆假如我是该校的一名学生,我会:(1)克制自己,专心学习,不到网吧上网,也劝解身边同学要抵制不良诱惑。
(2)向老师或当地政府如实反映情况,要求其采取有效措施,维护自己的受教育权。
◆假如我是校长,我会:(1)教育学生抵制诱惑,安心学习。
(2)依靠新闻媒体、当地政府的力量或向法院提起诉讼等方式妥善解决网吧的问题。
2021年八年级政治下册 6. 珍惜学习机会导学案 新人教版
2021年八年级政治下册 6.2 珍惜学习机会导学案新人教版【学习目标】1明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
2明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
3学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
教学重点：受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
教学难点：维护受教育权利，履行受教育义务【导学过程】（一）自主学习一、维护受教育权利受教育是法律赋予我们的，是我们成长和发展的基础。
有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。
（1）结合课本p62“小梅的遭遇”思考假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？方式一：寻求学校及老师的帮助；方式二：方式三：方式四：（2）结合课本p63 总结：如何维护自己的受教育权利？当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用或方式予以维护。
二、履行受教育义务1、我国办教育不容易；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。
可见，受教育的机会来之不易。
我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。
为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要，为中华民族的腾飞而努力学习。
2、初中学生应如何履行受教育的义务？我们履行受教育的义务，最主要的有三项：3初中学生应如何珍惜学习机会？①在学习过程中，我们要积极开展、、，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
②我们不仅要现在学、还要将来学。
养成终身学习的好习惯。
③青少年阶段是人生的黄金时期，在、的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。
【中考链接】1. （扬州中考）中学生小华说：“学习是我的权利，我想学就学，不想学就不学。
”这种说法（）A．正确，他承认学习是权利和义务的统一 B．正确，他承认学习是公民的义务C．错误，他否认学习是权利和义务的统一 D．错误，他否认学习是公民的权利2. （苏州中考）现代社会，学习作为生存方式是一种生命的过程，我们要确立终身学习的观念，以适应社会不断变化发展的新要求。
八年级下第六课第二框 珍惜学习机会导学案
八年级下第六课第二框珍惜学习机会导学案学习目标：知识与技能：知道受教育既是法律赋予我们的权利，也是必须履行的义务过程与方法：利用案例教学，初步培养学生维护自己受教育权的能力。
情感、态度与价值观：培养学生的责任意识和义务意识，增强学生的维权意识。
重、难点：维护受教育权利、履行受教育义务。
一、预习导学1、当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用方式或方式维权。
2、我们履行受教育义务，最主要的有三点：（1）（1）（1）二、小组合作探究1、看教材62页小梅案例：思考，假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权。
2、八年级学生小王自从迷上了电子游戏，经常迟到、早退，老师多次教育，他都是口头答应，可是一有机会，就进游戏厅，一玩就是7、8个小时，一次被老师抓住，给小王停课一个星期，回家反省。
小王和老师的做法正确吗？说出你的看法。
三、问题生成设计：你打算怎样履行受教育的义务？四、分层检测A：1、社会在发展，学习无止境。
目前我们进入了一个（）A、一次“充电”终身“放电”的时代B、只“充电”不“放电”的时代C、只“放电”不“放电”的时代D、终身学习的时代2、下列行为属于侵犯八年级学生小峰受教育权的是（）A、期末考试后，小峰所在的学校取消了张榜排名的方法B、父亲要求小峰每天上午在家帮干农活，下午去上学C、学校开设了多种多样的活动课，小峰从中得到了锻炼D、某企业为家庭贫困的小峰等数名学生提供助学金3、“玉不琢不成器；人不学，不知义。
”关于《三字经》中这句话的说法错误的是（）A、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用B、说明教育的重要性C、一个人如果不学习，就不知道义务D、我们一定要接受教育4、小明能够每天坚持上学，但是他的学习目的并不明确，学习态度也不端正，上课不认真听讲，经常做小动作，课后抄别人的作业应付老师，对待师长的批评总是左耳进，右耳出。
小明的做法（）A、珍惜了受教育的权利，没履行好受教育的义务B、履行了受教育的义务，但没珍惜受教育的权利C、既珍惜了受教育的权利，又履行了受教育的义务D、既没珍惜受教育的权利，也没履行受教育的义务B：5、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未被录取。
【整合】人教版八年级思想品德下册6.2 珍惜学习机会 导学案
6.1知识助我成长导学案【学习目标】知识与技能：知道公民有受教育的权利和义务，法律维护公民受教育的权利，明确履行受教育义务的主要内容。
过程与方法：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观：帮助学生树立终身学习观，使学生进一步认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
【学习重点】如何维护受教育的权利【学习难点】在实践中落实接受义务教育的义务【自主学习】（一）课前三分钟（二）自主预习请认真阅读教材62-66页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1.当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用方式和方式予以保护。
2.为了自己的发展，国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜的机会，履行的义务3.作为正在接受九年义务教育的我们，履行受教育的义务，最主要① .②③4.在学习过程中，我们要积极开展学习、学习、学习，注意养成良好的，提高能力.5.初中阶段是人的身心和智能发展最为时期，也是我们的黄金时期。
我们要树立，珍惜的机会，自觉地履行的义务。
【展示与质疑】小组合作探究：请同学们围绕下列问题小组合作探究，然后各组向全班展示学习成果。
探究一：材料一：在大力推行九年义务教育的今天，这样的一幕幕仍然屡禁不止；一些企业无视法律招收儿童、少年；一些家长出于眼前的经济利益，使自己的适龄子女中途退学；一些不法分子扰乱学校秩序，妨碍学生学习。
材料二：壮壮学习成绩差，对学习失去了兴趣，本来读八年级的他中途退学在家，老师为此进行了家访。
下面是家访时的一段谈话：老师：壮壮你该返校学习，不可以不上学的。
壮壮：上不上学是我的自由，学习实在没有意思，不上！老师：作为家长，你要协助我们的工作，让孩子完成九年义务教育阶段的学业。
家长：我尊重孩子的意见。
他的学习成绩不好，而且将来即使考上大学，就业也困难，不上就不上吧。
（1）材料一、二分别说明了什么问题？（2）如果材料一中的某一种现象发生在你身上，你该怎么做？（3）假如你是壮壮的同学，你打算怎样劝他，使他回心转意并继续上学？探究二：材料一：调查资料表明，实行家庭承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比。
第六课《珍惜学习机会》导学案
第六课《珍惜学习机会》导学案【学习目标】知识目标：识记受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
知道正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
能力目标：学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
情感态度价值观：懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用。
【教案重难点】如何维护自己的受教育权？我们怎样履行受教育义务？【教案方法】讲授法、阅读法、讨论教案法、案例分析法、情景教案法【学习流程】一、自主预习1、当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用_______________方式和_________________予以维护。
2、为什么要履行受教育义务？为了自己的，更为了国家的、社会的，我们一定要珍惜受教育的，履行受教育的，为中华民族的腾飞而努力学习。
3.如何履行受教育？其一，______________；其二，_______________其三。
4.初中生应如何珍惜学习的机会：①.积极开展___________学习、______学习、_____学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②.必须接受、勤于，更新知识、提升、学会学习，进入一个学习的时代；③.要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
二、探究学习活动一教材第62页“假如你是小梅．你打算采用什么方式维护自己的受教育权？”（填写在教材）活动二教材第63页（1）假如你是该校的一名学生，应该怎么办？（2）假如你是该校的校长，应该怎么办？活动三教材第64页（1）“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？”（2）“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”活动四教材第65页为完成规定的学习任务．我们应该做到：、假如遇到下列问题，你打算怎么办？（在教材中完成）三、本课小结初中生为什么要珍惜在校学习的机会？如何履行受教育的义务？四、达标检测单选1、社会在发展，学习无止境。
珍惜学习的机会教案
珍惜学习的机会教案一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，珍惜现在所拥有的学习机会。
2. 培养学生勤奋学习、自觉学习的态度。
二、教学内容1. 学习的重要性2. 珍惜学习机会的表现4. 时间管理的方法5. 实例分析与讨论三、教学方法2. 案例分析法：分析实例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 互动提问法：引导学生积极参与课堂，提问和解答问题。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解珍惜学习机会的表现，如认真听讲、勤奋学习、主动请教等。
3. 实例分析：分析实例，让学生了解珍惜学习机会的具体做法。
5. 互动提问：提问学生关于良好学习习惯的问题，引导学生思考和回答。
6. 讲解：讲解时间管理的方法，如制定学习计划、分配学习时间、避免拖延等。
7. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习心得和经验。
9. 作业布置：布置相关作业，巩固课堂所学内容。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生心得体会：收集学生对课堂内容的心得体会，评价学生的理解程度。
4. 学生自我评价：让学生自我评价自己在学习过程中的表现，鼓励学生持续改进。
六、教学资源2. 案例资料：准备相关案例资料，用于实例分析和讨论。
3. 学习方法指导书籍：推荐学生阅读有关学习方法指导的书籍，如《如何高效学习》、《拖延心理学》等。
4. 在线学习资源：提供在线学习资源，如教育网站、学习论坛、学习APP等，方便学生自主学习和交流。
七、教学评估2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对实例分析和讨论的能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的理解程度。
4. 学生反馈：收集学生对教学过程和教学资源的反馈意见，以便对教学进行改进。
八年级下册《珍惜学习机会》学案
八年级下册《珍惜学习机会》学案题珍惜学习机会通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。
知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。
懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。
联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。
通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。
理解受教育既是公民的权利也是公民的义务理解受教育既是公民的权利也是公民的义务一、导入新、情境导入：上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。
但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？二、教学过程：、维护受教育权利类似小梅的情况在我国还有很多。
请同学们再想想，在我们的周围，还有哪些侵犯适龄儿童、少年的受教育权的情形。
2、履行受教育义务⑴受教育的机会来之不易。
我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母教师讲述：我们受教育的机会是来之不易的。
我们必须十分珍惜这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母。
作为正在接受义务教育的中学生，我们在义务教育中应该履行那些法定义务呢？⑵初中学生应如何履行受教育的义务？教师讲述：为了完成规定的学习任务，我们应该做到：①上时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；教学过程②后认真复习，独立完成作业；（以下由学生思考后回答）除此之外，你认为我们还应该做到哪些呢？3）初中学生应如何珍惜学习机会？①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
②我们不仅要现在学、还要将来学。
养成终身学习的好习惯。
③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富三、堂小结：（略）、维护受教育权利2、履行受教育义务练习册。
八级下册思想品德导学案珍惜学习机会
南京市中学思想道德导学案主备人复核人审查人班级姓名讲课时间课题珍惜学习时机知道受教育权遇到入侵时采纳各样合法方式予以保护，明确执行受教育义务的主要内学习目标容提升学生依法保护自己受教育权的能力，加强学生执行受教育义务的自觉性。
培育学生珍惜自己的受教育时机，执行自己的受教育义务的意识和信心；帮助学生建立终生学习观，培育学生自觉学习的态度。
指引学生认可自觉执行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有益，也对国家和社会有益；既是道德责任，也是法律义务。
要点、难点保护受教育权益，执行受教育义务配合课件使用，议论讲解阅读教材，勾划出要点知识点导学过程备注复习教育关于个人、国家有何重要意义？一、自主学习预习填空1、当我们的受教育权被别人非法剥夺或损害时，我们能够。
2、为了自己的发展，更加了国家的兴盛、社会的进步，我们必定要。
3、我们执行受教育的义务，最主要的有三项：一、；二、；三、。
4、在学习过程中，我们要踊跃展开、、，注意。
5初中阶段是人的身心和智能发展最为，也是我们的黄金期间。
我们要。
二、珍惜学习时机二、合作与研究、展现1、保护受教育权益阅读教材p62 资料并达成资料后练习。
结称身旁实质举例，现实生活中存在的入侵中学生受教育权的行为有哪些。
（起码举两例）面对非法损害应当采纳什么行动？“假如没有希望工程，我很可能连高中都上不了。
我和数百万贫困家庭的孩子，都因希望工程而改变了命运。
”中国希望工程形象代言人苏明娟说。
1991年，苏明娟专注求知的眼神，被拍照记者定格后，这双光亮的大眼睛，以前刺痛过亿万中国人的心灵，人们从这双眼睛中读出了贫困地域面对的教育困境，读出了全部失学小孩的无助与盼望。
你珍惜自己的受教育权了吗？你有什么想法？2、执行受教育义务阅读教材 P64 资料并达成练习。
总结，“作为接收九年义务教育的学生”，我们应当怎么样执行受教育的义务。
辨析“上学是个人的私事，与其余人没关”三、检测与反四、讲堂小结五、部署作业本节课我的收获是：六、师生反省。
珍惜学习的机会导学案
珍惜学习的机会导学目标知识点：1、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。
2、明确履行受教育义务的主要内容。
3、我国正在接受义务教育的学生应当履行的基本的受教育义务有哪些？课时：1课时导学方法：自主学习、点拨法导学过程：课前导学：1、受教育是法律赋予我们的____________，是我们成长和发展的基础。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用____________或____________予以维护。
2、履行受教育的义务最主要的有三项：其一____________________________________；其二________________________________________________________ ____________；其三________________________________________________________ ____________。
3、在学习过程中，我们要积极开展____________、____________、____________，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
课堂导学：1、我国正在接受义务教育的学生应当履行的基本的受教育义务有哪些？2、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们该如何珍惜受教育权利，履行受教育的义务？教师引导、学生自我小结：课堂练习：单项选择题：1、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们要（）A、珍惜受教育的机会B、履行受教育的义务C、为中华民族的腾飞而努力学习D、无论条件是否具备，都要上大学2、下列选项中，既是权利，又是义务的是（）A、纳税B、人身自由C、受教育D、通信自由3、在我国古代，就已经出现了类似于终身学习的思想。
下列说法中能体现这一思想的是（）A、吾生而有涯，而知也无涯B、三人行，必有我师焉C、学而不思则惘，思而不学则殆D、敏而好学，不耻下问4、为了完成规定学业我们应做到（）A、上课时敢于发表自己的见解、积极与老师同学探究问题B、做作业时，遇到疑难问题就放弃不做C、自己不喜欢的课就做别的事情D、考试成绩不理想就灰心丧气5、某商场举行开业典礼，想请某中学的学生放假一天组成鲜花队以示庆贺，学校的领导同意了此事。
6.2珍惜学习机会导学案
主备：梁英平审核：庄占军审批：班级：姓名：1）陈哲的观点是错误的。
这是因为：受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
陈哲的错误在于过分强调了权利，而忽视了自己应尽的义务。
国家的富强和社会的进步都离不开公民素质的提高，也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到国家、民族的未来。
因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。
（2）作为中学生，陈哲应该自觉遵守学校纪律，尊敬老师，努力完成规定的学习任务，履行受教育的义务，掌握更多的科学文化知识，报效祖国，振兴中华。
材料中的违法行为：①吴某送小红去当服务员；②张某雇小红当服务员。
（2）小红的行为给我们的启示：①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；②增强自我保护意识，提高自我保护能力；③当我们遇到类似的情况，应该积极寻求学校保护、社会保护、司法保护，这是非诉讼手段，也可以用诉讼方式予以维护。
CAABA答案：维护生命健康权、受教育权。
（2）要点：按时入学；接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
1）陈哲的观点是错误的。
这是因为：受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
陈哲的错误在于过分强调了权利，而忽视了自己应尽的义务。
国家的富强和社会的进步都离不开公民素质的提高，也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到国家、民族的未来。
因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。
（2）作为中学生，陈哲应该自觉遵守学校纪律，尊敬老师，努力完成规定的学习任务，履行受教育的义务，掌握更多的科学文化知识，报效祖国，振兴中华。
材料中的违法行为：①吴某送小红去当服务员；②张某雇小红当服务员。
（2）小红的行为给我们的启示：①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；②增强自我保护意识，提高自我保护能力；③当我们遇到类似的情况，应该积极寻求学校保护、社会保护、司法保护，这是非诉讼手段，也可以用诉讼方式予以维护。
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B在生活和工作中尽量少用知识，以保存知识
C树立终身学习的观念，培养终身学习的能力
D少接受书本知识，多接受社会知识
3.父亲说小芳成绩不好也考不上大学，让正在念初二的她出来打工挣钱。
2.某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。
3.P63寺庙例子
4.P64小刚例子
5.胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师让他停课回家反思一周。
2.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有______、_____必须接受的教育，是国家必须给予________的公益事业。
3.义务教育的特征：义务教育具有___性、____性和___性。
1.如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的________，是我们成长和发展的________。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人________或________时，我们可以采用________或_______予以维护。
（2）你会运用哪部法律的知识劝说少数放弃学业的同学？
（3）面对巨大的学习压力，我们应该提高学习能力，请问我们如何才能做到这一点呢？
P63页:国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中感悟到了什么？
学生把握本框内容重难点。
了解此类题型的答题方法。
（1）.这些材料共同说明了什么？
（2）.我们应该怎么办？
全体学生初步了解本框知识重难点
了解受教育权受侵犯的诸多方面。回顾掌握维权方式2）班的思品课上，老师组织同学们分析了本市关于《中学生学习情况调查》的抽样报告，并开展了以下探究活动，请你也参与其中。
（1）调查结果表明，超过四成中学生认为学习压力大，更有少数同学放弃完成学业，我们认为：这部分同学的做法没有履什么义务，具体表现为什么？
1、公民接受教育（）
A、既是公民的基本权利，也是公民的基本义务
B、既不是公民的基本权利，也不是公民的基本义务
C、只是公民的基本权利
D、只是公民的基本义务
2.据统计，当今世界90%的知识是近30年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的智力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失，人们的知识需要不断“加油”、“充电”，这就要求我们做到（）
4.怎样完成规定的学习任务：在学习过程中，我们要积极开展________、________、________，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。
5.为什么现代社会应具备终身受教育的观念？在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识______。要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、________，更新知识、________、________。社会的发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“_______”的状况已一去不复返，我们进入一个________的时代。
个性化实用教学设计
学校：西槽头中学
年级：八年级
学科：思品
教师：武师峰
课题：珍惜学习机会
课时安排：1课时
教学流程
教学过程
设计意图
学习目标
温故互查
设问导读
自我检测
1.受教育权被侵犯的情形有哪些？
2.如何维护受教育权？
3.为什么要珍惜受教育权利，履行受教育义务？
4.如何履行受教育义务？
1.受教育的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受___________的机会，以及获得受教育的____________的权利。
2.珍惜受教育的机会的原因：在我们这个不发达的大国办教育、普及________、很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的________、社会的进步，我们一定要珍惜________的机会，履行受教育的义务。为中华民族的腾飞而努力学习。
3.履行受教育的义务的基本要求（内容）：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行________的义务；其二，认真履行________的义务教育的义务，不得中途______；其三，认真履行________和________，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。