小学数学论文的组成与撰写过程

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专家讲座之小学数学教育论文撰写与规范

1.标题。 2.署名。 3.摘要。 4.关键词。 5.引言。
6.正文。在正文中，研究者证明自己提
出的论点，即对论点进行论证。根据层次之间的不同关系，可以把正文部分的结构划分为并列式、递进式和混合式等三种形式。
（1）并列式结构。
如《小学数学教育》2014年第7-8期合刊《欲擒故纵激发潜能——小学数学教学中运用“障碍设置” 的策略》这篇文章采用的就是并列式结构，以下是正文部分的层次标题：
［3］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998.12.25（10）
电子文献：［序号］主要责任者.电子文献题名.电子文献出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期如：［4］王亮.关于课堂教学中数学思想方法的渗透.http：//，1998.08.16/1998.10.04
（二）教学论文的形式
又如《演绎智慧的数学课堂——谈“三角形的特性”的教学》，正文部分为三个递进部分：
①归纳综合，建立三角形的概念。 ②对照比较，反思三角形的稳定性。 ③动手操作，探求三边之间的关系。
（3）混合式结构。
7.结论。
结论是论文的结晶，是论文主体部分的结尾，是在对全部研究内容进行分析、综合、抽象、概括的基础上得到的。它以研究成果为前提，经过严密的逻辑推理和论证所得出的结果，是针对研究问题作出的答案。在结论中一般应阐述：①研究结果说明了什么问题及所揭示的原理和规律；②在实际应用上的意义和作用；③与前人的研究成果进行比较，有哪些异同，做了哪些修正、补充和发展；④本研究的遗留问题和展望。

小学数学论文怎么写？(写作方法及要求介绍)

小学数学的教学主要包括了关于数的认识，四那么运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，本篇文章主要是为大家介绍一下"小学数学论文"的具体写作方法，希望对大家在写作此类论文时，有所帮助。

一、小学数学论文怎么写？

1. 确定适宜的选题和角度

教学论文的选题有大有小，有难有易，必须从实际出发，适当确定。太大了，力不胜任，难以完成，会挫伤写作的积极性；太小了，轻而易举，不费力气，不利于用己的锻炼提高。

确定了选题以后，还有一个论述角度的问题。论述角度对题目的大小有调节作用，论述角度选得恰当，大题可以小作，小题也可以大作。一般地说，确定论文的选题和论述角度要注意下面两个问题：

首先，要量力而行，实事求是，不要好高鹜远，贪大图深，勉强去做一个自己无力胜任的、缺乏根底和准备的、体会不深或兴趣不浓的题目。当然，也不要应付差事，贪图廉

价，去做一个非常容易的题目。初学写作，题目还是以小一点为好，这样有利于由浅入深，由易到难，循序渐进。同时，题目小也比拟容易驾御，能够做到收放自如。

其次，要着眼于教学中有普遍意义的、大家都关心的问题。从自己的实践出发，选择一个容易被人无视的角度去阐述、论证，才能既易于引起重视，又易于写出新意不落俗套。

2. 定好论文的标题

文章的标题是文章的标记，是文章主题的高度概括，具有画龙点睛吸引读者的作用。因此，标题要内容具体、反映中心、用词精当、长短适中，但是，也不可为了哗众取宠而故弄玄虚。

3. 安排好论文的结构

在安排文章结构时，一是要围绕主题对所掌握的材料进行筛选，选择那些最有代表性的典型材料，根据需要适当安排，做到层次清楚、前后连贯、逻辑性强，使主题思想得到鲜明突出的表现；二是要正确反映事物的规律，就

小学数学论文

小学数学论文（通用5篇）

在学习、工作中，大家一定都接触过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。那么，怎么去写论文呢？下面是小编帮大家整理的小学数学论文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学论文篇1

摘要：

小学教育中，数学是非常重要的一项基础学科，但是由于这门学科具有较强的抽象性，因此很多小学生在对这门学科的学习中会比较容易出现各种问题。小学数学学困生这一问题也对提高数学课堂教学效率造成了一定程度的影响，并且直接影响到了学校整体的教育教学质量。当前阶段对于数学学困生的转化已经成为学校和教师共同关注的一个问题。本文针对小学数学学困生形成的原因进行了分析，并对此提出转化策略。

关键词：

小学数学；学困生；转化策略

随着近些年来教育改革的不断推进，小学阶段的教育中也明确的提出：在学习过程中要让小学生得到全方位的发展，不出现偏科的现象。目前小学阶段的教育中，语文和数学还是最主要的两门学科，相对于数学课程来说，小学语文因为有较强的故事性，所以更容易被小学生所接受。很多小学生会认为学习数学很枯燥，除了背加减乘除法的口诀就是背一些数学公式，表现在课堂教学中就是注意力很难长时间集中，给小学数学的教学工作增加了诸多困难。实际教学中，学困生的问题或多或少存在于每个班级，然而学困生的形成大多数都不是因为学生智力的问题。如何转化学困生，是当前我们小学数学教师需要关注的一个重要问题。

１小学数学学困生的成因

１.１学生缺乏对数学的学习兴趣：小学生难以学好数学的主要原因还是在于学生在学习数学时的态度，大多数学困生会因为觉得数学

小学数学解决问题论文五篇

例谈数学解决问题的过程训练

引言：数学教育在于使学生在学习的过程中培养良好的数学素养，并能借助于这些素养，来解决他们在生活和工作中遇到的数学问题，进而可以用数学解决的其它问题，就是运用“数学化”的思维习惯去描述、分析、解决问题。教师在具体的教学中，应收集并提供一些源于实际的学科知识素材，创设一定的问题的情境，引导学生能以数学的眼光，从现实生活中发现问题和提出问题，并探索出解问题的有效方法和策略，这样才能真正体现出数学的价值。关键词：识别收集整理寻找表达反思和评价。

对学生数学问题解决能力的培养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，依据学生解决问题的过程来进行分解或整合训练，是较为有效的训练方式。布朗斯福特和斯特恩的五步问题解决过程包括：问题识别、问题表征、策略选择、策略应用、结果评价；而著名心理学家斯腾伯格提出的问题解决过程包括六个步骤：问题的确认、问题的定义、问题解决策略的形成、问题的表征、资源的分配以及监控和评估。笔者认为，在解决实际问题的过程中，小学生解决问题的过程可以具体表达为这几步：数学问题的识别，信息的收集和整理，解决方法和策略的寻找，解决过程的正确表达，解决问题的反思和评价。

1．数学问题的识别

所谓的数学问题识别是指学生能透过具体情景，意识到自己正面临着一个数学问题。只有意识到数学问题的存在，是什么数学问题，才有可能去着手解决问题，这是解决问题的起点，是解决问题的一个十分重要的步骤。同时，我们还要对数学问题进行必要的识别，识别出各类问题的特征，为后续解决问题作好最初地准备。

三年级数学小论文

三年级数学⼩论⽂

⼩学数学论⽂具有类型多样、形式活泼等特点，有的侧重于经验的总结，实验结果的阐述，包括实验过程、⼿段、⽅法和结果的记录；有的侧重于理论性的研究，包括对研究课题的提出，对研究成果的分析、推导、论证和应⽤等。但不论哪类论⽂，主要由标题、摘要、前⾔、正⽂、结论、参考⽂献等部分组成。

三年级数学⼩论⽂1

标题就是论⽂的总题⽬，是⽂章基本内容的缩影，古⼈云：“⽴⽚⾔以居要，乃全篇之警策。”所以拟定标题应该⼒求简短、明确、质朴、醒⽬，既要防⽌太冗长，⼜要避免太概括，使⼈不明了；既要防⽌⽂不对题或过于陈旧，⼜要避免追求新颖、空泛⽽没有实际的内容。

摘要⼀般包括本课题研究的意义，研究的内容与⽅法，研究的成果或价值等，便于读者迅速了解全⽂的概貌。所以摘要应简明扼要，引⼈⼊胜，内容全⾯，重点突出，且能独⽴使⽤。

前⾔也称引⾔或绪⾔，⼀般包括本课题研究的背景或起点，需要研究的问题，研究的⽅法、⼿段，研究的意义或价值。需要注意的是，对研究的意义或价值应⼒求实事求是，既不可拔⾼，也不可贬低或过分谦虚。

正⽂是论⽂的主体，作为表达作者个⼈研究成果的部分，所占篇幅较⼤，有时还必须辅以必要的⼩标题，应⼒求概念清晰，论点明确，论证严密，论据充分，具有科学性、准确性和创新性，同时条理要清楚，⽂字应通俗简明。

小学数学学科论文写作

●学观点。文献中一些新颖观点或结论，可以用作当前研究工作的参考，或者作为论文引证的根据。 ●用方法。文献中所列举的、别人行之有效的方法，可以考虑当前当地的实际情况移植使用，或者经过改造后实验使用。 ●取灵感。通过文献阅读，可以启发课题，取得灵感，破解难题。 ●作比较。把同类工作进行比较，外国成果与本国成果作比较，取长补短。
1.关注童心世界的需求 2.呵护童心，别让童心早熟四、追求“理性” 1.关注数学表达，释放童心 2.关注数学思想方法，滋润童心
1.文章的内容、观点前后存在不一致的情况。来自数学界的不同声音不仅仅在实践与综合应用领域，而你后面的正面或反面的案例也不全是综合实践课的内容，究竟讨论的重点在那里？注意：“学习中的实践探究” 与“实践与综合应用领域”是两个不同的概念，前者是学习方式问题，后者是内容领域问题，数学界的不同声音的本质是“数学的学科任务、学生的学习方式、课堂的活动形式”三者之间如何把握的问题。
一般说来，为了说明论文的中心思想，除了需要论文基本论点之外，每个论点往往还需要若干分论点支撑，分论点有时又需要若干小论点支撑，每个论点都要有支撑性材料。论点之间必须相容，它们共同构成论文的说理体系。
▲ 结论或讨论 ●作出明确的结论：整篇论文的归纳总结。
●讨论的形式结尾：进一步研究的方向。
●写结束语的形式结尾：两者“合二为一”，兼而有之。

小学数学教育论文(优秀5篇)

小学数学教育论文（优秀5篇）

浅谈小学数学教育论文篇一

一、学科性质

（一）学科地位

数学教育学在我国已经发展为一门专业学科，而小学数学教育学则是

数学教育学中较为重要的组成部分。目前国内教育者对中学数学教育的关

注颇多，更有甚者认为这二者之间的内容非常相似，这种想法是非常主观

且不科学的。实际上小学数学教育与中学数学教育有很大的区别，比如，

小学数学注重培养学生的经验，不要求学生推理证明；小学生的思维和初

中生的思维处于不同的阶段。由于小学生还处于智力的不断完善阶段，小

学数学教育必须起到启蒙作用，因为这一阶段的学习对学生学习兴趣的培

养影响很大。正确的教育方法可以使小学生打好学习数学的基础，循序渐进，逐渐形成学习数学的兴趣。因此，小学数学教育具有无可替代的重要性，应该引起教育者们的高度重视。

（二）专业教育课程

鉴于小学数学教育的特殊性，数学教师不仅要有充足的专业知识储备，而且还要掌握科学的教育方法；掌握小学教育学、心理学内容，并且了解

小学数学教育学的基本规范。小学数学教育学能使教师根据教学对象的特

点和发展规律以及自身教学经验，明确有效教学方法。小学数学教育学可

以帮助教师用行之有效的方法激发学生学习数学的兴趣，并用通俗易懂的

语言表述高深的内容，确保学生能够理解和掌握，从而避免教学中的错误，取得较好的教学效果。因此，小学数学教育学理应成为高校培育小学数学

教师的一门专业。

（三）理论应用学科

小学数学教育学作为一门独立学科，与以研究理论为主要目的的教育

学和重视实践的教学法不同，它不仅能够为实践提供正确的理论指导，还

有关小学数学论文范文精选

小学数学课堂教学是小学教学的重要组成部分，数学也是很多教师和学生比较头疼的学科，教师在教学过程中也会遇到各种困难。下面是店铺为大家整理的有关小学数学论文，供大家参考。

有关小学数学论文范文一：多媒体技术在小学数学教学中的应用摘要：如今，多媒体技术越来越广泛地应用于教学中，采用多媒体教学，能够有效的优化教学课堂，活跃教学氛围。本文首先分析多媒体技术在小学教学中的应用优势，然后探讨其在小学教学中的具体应用，最后提出小学数学教学中运用多媒体技术应注意的事项，希望对小学数学教学有所帮助。

关键词：小学数学教学多媒体技术应用

传统的小学教学过程中，由于教学方式陈旧，学生对数学知识兴趣不高，影响整体的教学质量。采用多媒体技术，能够有效地优化教学课堂，活跃教学氛围，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学知识应用能力以及创新能力。目前，在我国新课程教学改革背景下，小学数学教学正处于快速发展的关键时期，加强对多媒体在小学数学教学中应用的研究具有十分现实的意义。

1多媒体技术在小学教学中的优势

多媒体技术在小学教学中的应用，主要优势体现在以下几个方面：第一，通过多媒体技术，能够优化数学课堂，激发学生的学习兴趣。通过多媒体设备，可以在课堂中进行数字游戏演示，为课堂提供较好的教学背景，有利于教学场景的创设，初中生对这些新奇的东西也更加感兴趣，课堂积极性大大提升。第二，有利于形成良好的师生互动氛围，消除学生条件差异。利用多媒体技术，提前制作好教学课件，在上课使用完课件后，可以将课件上传到班级网站中，让学生在课余时间进行巩固，随时随地进行学习。第三，多媒体技术的应用，还有利于丰富小学数学教学资源，通过互联网共享性的特点，可以通过网络检索，搜索到更多更加贴切教学内容的教材，帮助学生理解教学内容。

小学生数学报论文怎么写

方寸之地见智慧

---数学小论文写作指导

数学教学是一种双向的活动，教师用心“教”了，学生也用心“学”了，可就是取得不了好的数学成绩，这是怎么回事呢?这种现象在教学中令很多数学教师疑惑、犯难。要想解决这种现象，必须从学生的心理层面进行挖掘。

很多学生在数学学习上往往处于消极状态，不去积极的探索学习，不能够走在教师的前面。因为这种心理的制约，学生很难积极主动、持久有效的学习数学知识，很难养成自学习惯，形成数学能力。既没有学习习惯，又没有学习能力，成绩不好也就理所当然。

同时数学小论文这个载体作为课堂教学的延伸，可以帮助教师从中发现学生学习思维过程中的闪光点，有利于教师反思并改进自己的教学．

一、数学小论文的形式

数学小论文写些什么呢？这是学生深感困惑的问题．笔者认为可以大致分为以下几类：

1．阅读摘要式．通过阅读数学历史故事、数学家的成长故事、数学知识发展史等，摘录其中自己感触深刻的问题，附上自己的认识或议论．如《美妙的数字》、《笛卡儿的数学贡献》．

2．数学学习反思式．对所经历的数学学习活动的叙写．如一个章节学习后，可以反思在本章节学习中走过哪些弯路，碰到哪些钉子？现在解决了吗？如果解决了，是怎样解决的？或反思本章节你有做错的数学习题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？等等的内容．如《相等的三角形为什么不全等》．

3．数学创新式．对某个数学问题的思考过程或不同的见解，由此延伸拓展的相关问题形成文字．或在数学学习中，不断获取新的知识，并把它纳入已有的知识构建中，又有许多数学方法和数学思想要探索和选择，对这些数学方法和数学思想探索过程的总结．如《蚂蚁这样爬就最近吗？》、《方程组中一个有趣现象及其探究》《换元法在因式分解中的运用》．

小学数学教学论文

在现实的学习、工作中，许多人都写过论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。那么，怎么去写论文呢？以下是小编精心整理的小学数学教学论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教学论文1

摘要：近些年来，数学建模思想在小学数学课程的教学中应用越来越广泛。因为这种教学的形式不仅仅能够帮助我们的学生去感知事物的表面现象也可以让他们去探究知识的根本并准确地应用到实际生活中。所以，在小学数学教学的过程中，我们的教师可以应用数学建模的思想来辅助教学。今天我们就建模思想在小学数学中的应用条件和意义做一下探讨，希望能够对我们小学数学的教学有所帮助。

关键词：建模思想；小学数学；应用

一、什么是数学建模

既然说数学建模在小学数学中的应用，那么什么是数学建模呢？它指的是通过用数学的思维来进行计算，并用计算的结果来解决实际生活中遇到的问题，并且建立数学模型的过程。

二、建模思想在小学数学中的应用条件

建模的思想要想在小学数学教学中得以应用，应该需要哪些条件呢？

（一）创建教学的情境，理论联系实际

要想给学生渗透数学建模的思想，首先我们的教学要与实际生活进行关联。众所周知，数学的思想本来就是从我们的具体生活实际中提炼出来的，数学起源于生活并应用于生活。正因为如此，我们的教师可以在教学的过程中多与生活的实际进行关联，让学生在实际生活的体验中建立数学模型的思想。举例而言：在平均数的概念的时候，教师可以把学生的每个人的身高、体重进行一个统计，然后计算出总和，再除以人数得出平均数，平均身高为1。31，平均体重为30KG，

小学数学论文的撰写

小学数学论文的撰写过程

第一步，选题、选材。

要想写什么内容的文章，无论是理论探讨方面，还是教材教法方面和解题方法技巧方面，以及教学经验总结方面，对阐述问题的深度、广度等，要心中有数，具有明确的目的性和主题性。

无论选择哪方面的内容与具体题材，都必须力求具有先进性、针对性和实践性，要想做到这一点，首先，根据文献检索方法，尽可能多地查阅资料，掌握国内外最新研究动态。其次，深入钻研这些文献资料，看看能否得到进一步启发，有无新的见解。尽管选题可能重复，类似的题材较多，但也可以从不同侧面结合不同实例，根据不同对象写出一定的新意来，使观点更明确，方法更有效，使其先进性、针对性、实用性更强。第三，选题要从实际出发，题目大小、题材的深度和广度要恰当。

第二步，拟纲、执笔。

论文选题确定后，就要注意写好提纲，这是写好文章的基础。首先，要将内容、结构布局好，要拟定一个写作提纲，准备分几个部分，各个部分集中讲几个问题，这些部分与问题之间的关系如何，都需要进一步精心设计，使其结构严谨、层次分明，具有科学性、逻辑性。其次，要注意各种文章的特点。写理论性的文章，最好能再确定大小标题，叙述

上力求论点明确，可信度强，便于别人借鉴；写教材分析方面的文章，应进行比较，提出改进意见或提示值得深入研究的问题等。

第三步，修改、定稿。

修改是文章初稿完成后的一个加工过程，它包括对论文文字的修饰，以及科学性的推敲等。论文初稿形成后，应从头至尾反复地阅读，逐句逐段推敲，审核一下文中的论点是否明确，论据是否充分，论证是否合理，结构是否严谨，计算是否正确等。一篇好的小学数学论文，应该是数文并茂。就是说，既要有好的数学内容，又要有好的文字表达。所以，文字的工夫对数学论文来说很为重要。数学论文，贵在朴实，少用浮词，免得冲淡文章的中心，文字应通俗易懂，简明扼要，用词应准确简炼，表达完整，特别是中心内容一定要阐述透彻清楚。此外，书写要规范，题号、图号、标点也要正确。修改是一项细致的工作，只有对文稿反复推敲、修改，才能消除不应有的错误。只有经过反复修改加工，文章的质量才会不断提高。

小学数学论文范文2篇.doc

小学数学论文范文2篇

数学很重要，学生都知道，但他们绝大部分知道的仅仅是数学对考试的重要，即对升学的重要性。编为你整理了小学数学论文范文2篇，希望对你有所参考帮助。

篇一：多元化教学中小学数学教学的体现方式摘要：小学数学是我国义务教育中的重要课程，帮助激发学生潜能，提高学生的数学学习、应用等多方面能力。在小学数学教学中将多元化教学进行充分的体现，能够更好的将小学数学的教学方式进行深度优化，是义务教育的未来发展趋势。

关键词：小学数学；多元化教学；教学方式

前言：

随着教育改革的不断深入，多元化教学已经成为了大势所趋，打破了传统教学弊端的同时，还能更好的适应现代化的教育理念。小学数学教学中运用多元化的教学方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中得到良好的教育，提升了学习的积极性，增强课堂教学效率和质量。

１小学数学教学现状

１。１教学方式单一：

目前小学数学教学的方式较为简单，大多为灌输式的方式进行教学，教师为课堂主体，学生多是被动式的学习，导致课堂教学质量严重下降，学生也会产生厌烦感，对学习的积极性不高，导致学生成绩不理想。

１。２较少课堂互动环节：

在小学数学课堂中，教师只是单方面讲解教材的内容，缺少课堂互动，导致学生产生学习盲点，缺乏学习的着手点，从而致使学生的学习成绩较差，课堂教学效率低下等问题。

１。３缺少实践环节：

教师在课堂教学时，对公式以及例题进行讲解后，只是给予学生几道习题进行练习，却并没有针对课堂讲授内容留下相应的课后作业，帮助学生进行有效巩固，随着课程越来越多，学生容易将所学内容全部忘记，最终无法达到数学教学的有效性。

小学数学论文

小学数学论文模板

第1：小学数学信息技术整合分析

一、优化数学的教学过程，攻克教学的重点和难点

在小学数学课程的教学中，突破重点和难点知识是教学的重要内容，如何才可以击破难点是每一个数学老师都关心的重点问题。

现代教学技术的应用，能够将抽象、难懂的数学知识以动画、声音等形式变得更加形象，让学生能够更加直接地感知和理解教学的内容，帮助学生理解数学知识之间内在的规律，更好地构建数学知识的知识结构。

如在小学一年级数学知识的学习过程中，有一处题目是让学生计算按照一定规律叠放在一起的正方体总共有多少个，很多学生都没有办法计算出底层那些看不见的正方体的数量。

通过现代教育技术的应用，可以使用计算机技术将放在上面的正方体一个个挪开，摆放在下面的正方体就会呈现在学生的眼前。

然后老师在使用现代教育技术进行几种不同摆放模式的演示，学生就能够比较好地掌握计算正方体的方法，学生的想象力也可以得到很好的培养。

二、对知识产生的过程进行展示，提升学生数学学习的参与意识

数学知识的学习一定要展示形成的过程才能给学生留下比较深刻的印象。

在小学数学课程的教学过程中，老师通过信息技术对知识形成过程进行演示，能够让学生在学习的过程中掌握知识形成的一般规律，将一些抽象的概念和公式形象地展示给学生，进而达到提升教学效果的目的。

比如在学习《长方形的知识》这一节课程的时候，老师就可以利用多媒体的课件闪动长方体的各个面、顶点和棱，让学生明确长方体各个部分的名称。

在这个基础之上，学生通过自主的探索，就能够掌握一些长方体

的初步知识，如长方体有几个面、几个棱几个顶点等等;然后老师再通过多媒体技术和学生一起来验证结果，学生对于这些知识的印象也就会更加的深刻。

小学数学小论文范文

数学是一门极具挑战性和创造性的学科，它不仅仅是一种学科，更是一种思维

方式。在小学阶段，数学教育的重点是培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。在这篇小论文中，我将从小学数学的学习内容和学习方法两个方面进行探讨，希望能够为小学生的数学学习提供一些参考和帮助。

首先，小学数学的学习内容主要包括数的认识、数的运算、数的应用等方面。

在数的认识方面，学生需要学会认识0-100以内的数，学会数数、认识数字的大小

关系等。在数的运算方面，学生需要学会加法、减法、乘法、除法等基本运算，掌握简单的算术技巧。在数的应用方面，学生需要学会在日常生活中运用数学知识解决实际问题，如购物、计算时间等。这些内容既是数学学习的基础，也是培养学生数学思维能力的重要途径。

其次，小学数学的学习方法对学生的数学学习至关重要。首先，学生需要培养

良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等。其次，学生需要注重数学知识的实际运用，如通过做题、解决实际问题等方式巩固所学知识。再次，学生需要培养良好的数学思维习惯，如善于发现问题、勇于探索、善于总结等。最后，学生需要注重数学学习的方法，如通过多种途径获取数学知识、善于思考、勇于创新等。

综上所述，小学数学学习内容丰富多样，学习方法多种多样。学生在学习数学

的过程中，应该注重培养数学思维能力，注重数学知识的实际运用，注重良好的学习方法和习惯。只有这样，才能够在小学阶段打下坚实的数学基础，为将来的学习打下坚实的基础。希望小学生们都能够热爱数学，勇于挑战数学，不断提高自己的数学水平。

小学数学教学论文

小学数学教学论文()

在学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编帮大家整理的小学数学教学论文()，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教学论文()1

摘要：“图形的旋转”是非常能够体现数学动态美的教学内容，在授课过程应该注意既可以让学生系统地学到知识，又可以锻炼学生的空间想象能力，引发其对数学的兴趣，促进学生认知结构的完善。本文对教学难点和教学方法进行了探讨，并进行了教学反思提出了一些建议。

关键词：图形的旋转;小学教学;北师大版本教材;教学反思

1引言

如何引导学生学习知识，认识到数学之美是授课的一个重要目标。“图形的旋转”这一课的授课内容就是引导学生如何使用一个简单的图形旋转构成复杂图形。

2教材分析

小学数学“图形的旋转”是北师大版的小学教材四年级上册的第四单元的内容。这一单元展示的是如何通过旋转，使简单的图案生成复杂的图案。学生学完这一单元后，应该能够明白如何将一个复杂的

图案，使用简单的图案生成，要引导学生探究图形旋转的三要素：中心点、旋转方向、旋转角度。

3教学目标

通过使用北师大教学的“图形的旋转”这一课，应该达到以下的教学目标：第一，认识什么是图形的旋转，明确旋转的含义，以及旋转的三要素:中心点、旋转方向、旋转角度。能够清楚旋转的性质，用数学语言描述使用一个简单图案如何通过旋转运动生成一个复杂图案。第二，空间想象能力有所提升。通过列举实例和图形进行一定的训练，有一定的想象能力，积累了几何运动的经验，能够举一反三。第三，激起学生对几何运动学习的兴趣，能够欣赏数学的动感之美，同时将数学应用到生活当中去，学会用数学的眼光来观察生活，欣赏数学的美和应用价值。

小学五年级数学论文3篇

小学五年级数学论文

第一篇：小学五年级数学论文——小学数学学习中的问题与对策

随着小学数学教育的不断进步，学生的数学成绩得到了显著的提高，但是我们也发现，在小学数学学习中，还存在着一些普遍的问题，如学生对数学的兴趣不高，学习质量参差不齐，数学知识点不够扎实等。面对这些问题，本文提出了一些针对性的对策，希望能够对小学数学教育的改进和提升起到一定的帮助。

一、提高学生对数学的兴趣

学生对数学学习的兴趣往往是决定学习成效的关键因素。如果学生对数学充满了热爱和兴趣，他们就会更加积极主动地参与到数学学习中来。因此，提高学生对数学的兴趣是解决小学数学学习中的重要问题之一。具体做法如下：

1、启发学生的好奇心。让学生通过自己的思考和探究，去了解数学在生活中的应用和意义，从而激发他们对数学的好奇心和兴趣。

2、注重数学教学的趣味性。在数学教学中，别墅家教师应注重趣味性的开发，让数学教学充满乐趣，例如巧妙地利用数学谜题、数学游戏、数学竞赛等，来激发学生的兴趣。

二、提高学生学习质量

在数学学习中，学生学习质量的参差不齐是普遍存在的问题，由于各种原因，总会出现一些学生的学习成绩与实力不符合的情况。针对这个问题，我们可以采取以下方法来提高学

生的学习质量：

1、分层次教学。根据学生的实际情况，通过分层次教学，把学生分成不同的等级，让每个学生都能得到适合自己的学习内容和质量。

2、注重基本功的拓展。数学学习是需要一步步打好基础的，因此，我们应注重学生基本功的拓展，从基础入手，扎实基础，为将来进一步的数学学习打下坚实的基础。

三、强化数学知识的掌握