大学二年级语言表达教案

语言表达总说普通话语音和发声是播音主持语言表达的基础，语言表达是播音创作基础的主要构成部分。

语言表达是在语言发声的基础上进行的艺术创作活动。

既然是创作，必然就有其方法和原则可以遵循，它是从众多的播音创作现象、技法、经验中提炼和抽象出来的，是对它们的一般概括，同时又对播音创作的实践活动在宏观上予以指导，具有原则性的作用。

播音创作方法，就是人门在播音创作活动中，认识和把握其矛盾运动规则和方法。

它是由播音基本矛盾运动的特征所决定的，概括起来就是还原、转化和表达。

一、还原深入理解，具体感受。

播音员手中的创作素材是观念形态化以后的东西，具有二度性。

播音员应充分理解、感受文字稿件和电视画面音响等的表现内容和形式，透过文字、画面、音响，感受现实生活本身。

在这样的感受中，对素材的背景、主题、针对性进行充分的挖掘、深入的理解，这是播音创作过程的必需，也是播音基本矛盾的特殊性反映在播音创作中的必然。

播音员要学会透过文字、画面等，还原感受到文字、画面所反映的现实生活。

二、转化按视听规律，对文字稿件的其它素材进行重新组织结构，使其纳入视听系统，符合视听规律的体现体系。

比如，文字的标记系统（标点符号的位置、自然段落的构成等），在转化为声音传达系统时，必须按听觉的规律对其进行重新组织结构。

要大胆运用有声语言的停连方式，敢于打破文字的标记系统，把停顿和连接纳入表达系统，这时，停顿不再是声音的终断、思想的空白，而是思维的推进、情感的延伸，这种推进和延伸，不是主观随意的感情的波动，而是根据创作素材所含情感的发展变化，它是理解的神话、感受的升华，是对创作素材组织和结构的动力。

所以，还原、转化中的感情的运动，是播音员与创作素材情感相统一的过程。

三、表达把转化过来系统，把运动着的思想感情，通过有声语言、副语言体现出来，传达给受众。

这就是“还原、转化”物化、实现，又是思想感情运动的外化、展现。

这一传达活动，就其内容来看，是对创作素材的体现；究其本质来讲，又是对现实生活的反映。

所以，表达，一方面要掌握创作材料（有声语言和副语言）的结构运作方式；另一方面要把握现实生活本身的发展运动规律。

创作材料和现实生活，后者是源，前者是流。

无论是传达形式和内容，都要现实生活的制约，要求创作者把握现实生活的规律（观察生活、体验生活）。

与此同时，在传达（播音）过程中，又要从内心牢牢把握住受众的反馈的刺激（对象感），是有声语言、副语言在表达中有同创素材协调一致。

波音创作原则，使人们对播音这一事物矛盾运动规律的基本准则。

原则是观念形态的东西，它是根据]规律发展而来的。

按照这种指导思想，播音创作原则至少可以概括为以下两个方面。

(一)坚持创造性原则坚持创造性原则，就是要充分发挥播音员的主观能动性，强调其对创作活动的驾驭、对创作素材的把握，强调其对符号转化系统的操作，在转化过程中体现出播音员的重要作用。

坚持创造性原则，就是要充分体现播音员的创造性劳动。

劳动既有心理的，也有生理的；既有脑力的，也有体力的。

“见字出声”是无济于事的。

坚持播音的创作性原则，就要坚持播音语言的规范化，在此前提下，走自己的路，在“汇天下之精华”的同时，必须“物独家之优势”。

（二）坚持正确的播音创作道路正确的播音创作道路，“站在无产阶级党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形势的发展变化的人民群众中的思想实际，准确及时地、高效率、高质地完成”理解稿件------具体感受------形之于声------及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用“。

坚持正确的播音创作道路，就要坚持播音创作的真实原则、时效性原则。

坚持创作环节的有序性，“理解稿件-----具体感受------形之于声------及于受众”，这个过程不能割断。

坚持创作要素的协同性，语言、副语言的统一；声音和画面的统一；感受与理解的和谐一致，理解与表达的有机统一。

第一单元：准备稿件的方法【目的要求】通过本单元的学习，使学生准备稿件的方法及其重要性。

使学生在在实践过程中，真正体会备稿的重要性。

【具体内容】1、理论概要2、示例分析：《一碗炒面》3、训练材料及训练提示4、补充练习【重点】备稿的定义、备稿六步的方法【难点】与实际稿件相结合，如何运用备稿六步。

【课后习题】1-10题【讲稿】第一部分：理论概要播音员播出的每篇稿件，节目主持人主持的每个节目，都有一定的宣传目的。

稿件作为宣传目的的载体、传播和创作的依据，播音员和节目主持人为了把握宣传目的，用声音更好的落实宣传目的，就必须认真备稿。

准备稿件，使播音创作活动的开始，也是播好稿件的基础。

播音工作是将文字稿件转化为有声语言的一项工作，这就是说，播音必然受到文字稿件的制约，播音员只有深入细致地分析理解稿件，才能准确体现作者的创作意图，真实的反映客观实际，准确、鲜明、生动地传达稿件内容。

要达到这一目的，必须按照播音创作的方法和原则进行。

即：还原、转化、表达；创造性、有序性、协同性。

稿件的准备过程，也是理解、消化内容的过程，是将文字与演变为自己要说的话的过程，这一点对于有声语言的表达相当重要，希望大家给以足够重视。

一、什么是备稿？备稿分为广义备稿和狭义备稿两个方面。

（一）广义备稿：作为新闻工作者，播音员、节目主持人应该具备较高的政治觉悟和理论水平、广博的文化知识、深厚的专业基本功和艺术修养。

要勤于观察，善于积累。

不断提高理解力、感受力、表现力以及对稿件的驾驭能力，这些都与自身的素质修养有关。

播音成功与否，都取决于这种学习和积累的深度和广度。

广义被告使播音创作的基础。

（二）狭义备稿：是指播出前具体一篇稿件的准备。

无稿播音，同样强调内容的层次。

先说什么，后说什么，都应心中有数。

“话题”有多种，每个话题内部，都不应杂乱无章，而应做到井然有序。

话题之间也应有衔接转换如何准备一片稿件，不同的人，不同的稿件，允许有差别，但主要的方法大同小异，概括起来分为六个步骤，即：划分层次、概括主体、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。

1、划分层次层次，指稿件的布局、结构。

搞清楚稿件的布局结构，形成声音时的条理性就好，播出的脉络就清晰，停顿和连接时的位置、时间长短以及，方法和状态就有了依据。

因此，必须从形成声音的角度，对稿件的句子、段落进行整理，进行归并和划分。

1）归并归并，是把稿件内容内在联系较紧密的段落归并为一个大层次，并概括出层次大意（应简约）以便播出时用声的明确，形成一种“向心力”，可使层次清晰，以突出层次大意。

例：见例稿子3—8自然段（5-6页）2）划分划分，是将一个较长的自然段内，把内在联系较紧密的句子，划分成一个小层次，以形成“句群”的优势，使句子之间“归堆儿”、“抱团儿”。

形成声音又一气呵成感（例P5第一段）。

应注意，划分稿件层次时，逻辑的划分要服从表情达意的需要。

2、概括主题主题，是指主要事实中包含的思想含义，也叫“中心思想”。

通过概括主题，来揭示稿件深刻的思想含义，有利于思想感情的运动，形成恰当的声音色彩。

一般来讲，叙述文的主题，是从人物、事件的发生、发展变化和结局当中去挖掘。

议论文是从议点、论据和论证方法中去挖掘。

主体概括要准确、精炼，切中题旨，要有利于调动播出情感.例如<<一碗炒面>>的主题是:歌颂红军长征途中患难相助、通心相谐的阶级友爱精神。

3、联系背景（其中包括历史本经和写作背景）北京主要指稿件的播出背景。

联系背景的目的是为把握政策的精神和播音的针对性，有利于形成声音的抑扬变化。

播出本将有两方面：一是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等；二是指国际、国内现实情况及变化。

路线、方针、政策为“上情”，现实情况为“下情”。

下情又有“主流”和“支流”之分，以便形成声音时调整语气。

主流只得市和稿件有关的现实情况及其变化中的成绩方面、好的方面和代表事物发展前进方向方面。

支流是指和稿件有关的现实情况及其变化中存在的问题和不好的方面。

播出时，主流语气肯定、赞同，用声以扬为主。

稿件，不放到播音背景中去考察、衡量，是不可能有深刻的、丰富的理解和感受的。

这是认真备高过程中重要的一步。

4、明确目的明确目的对播音起着统帅的作用，它可以使播讲人的播讲愿望积极、主题鲜明；还能加强与受众的交流感；也能概括目的，正确的地把握播讲方式和态度分寸。

这里所说的目的，指广播电视宣传的目的。

播音时如果有一个清楚明了的目的，你可以很快的获得一个具体而正确的内心状态。

假若目的暧昧不定，你的内心情调很容易流于飘忽。

所以目的的性质是决定性因素。

播音活动不可能是无所适从、随波逐流的。

波音尤其不能”胸无城府、人云亦云。

播音员以稿件为依据，却根本不是被动的复述。

如果说作者创作稿件是第一辑，那么，播音员是第二级作者，这正是创作的本意。

墓地不明确，甚至连第一辑创作的面目也不能恢复，更不用说达到第二级创作的境地了。

目的就在内容中就主题中，需要开拓之后才能获得。

5、找出重点什么是重点？就是亩地落实的主要环节。

一篇稿件总是有的重要些，有的次要些，有的极为重要，有的极为次要。

即最集中、最典型地表现主题的地方，即最得力、最生动地体现目的的地方，最凝聚、最浓重地抒发思想感情的地方，最直接、最恰当的感染受众的地方，都属于重点。

一般来讲，重点的地方总是作者下力气、花笔墨、详细叙述、着意论证的地方。

目的落实，从大单位讲，要抓重点部分、重点城茨、重点段落；从小单位讲，要抓重点小层次、重点句子。

这两方面不可偏废。

重点地发布，大致有两种情况：集中和分散。

集中：指重点集中在一两个部分、层次、段落中。

分散：指重点分散在各部分、各层次、个段落中。

要注意，重点集中的形式较为多见。

重点分散在全篇中也不是平均得分散。

重点与目的有关，目的不明确，重点便会飘忽不定。

一般情况下，目的就如一根红线，把各个语句贯穿在一起。

重点句子好像大珠子，非重点句子好像下小竹子。

色彩不一、大小不等的珠子，构成完美的艺术品。

找出重点是为了在播音中有主有次，在重点上下功夫，次要的部分为重点部分的表达服务。

用声时，重点不应该是“鹤立鸡群”，孤立的存在在稿件中。

重点总是与非重点相辅相成的。

必须强调指出，没有重点就没有目的，都是重点也就没有了重点。

播音实践告诉我们，播音质量的高与低与此关系很大。

这里，还没有涉及语句内部的主次关系，但是道理是相同的。

6、确定基调我们在准备稿件的过程中，在逐步理解、真正感受的过程中，我们的思想感情随着稿件的描述在不断涌流着，明确的目的、鲜明的态度、饱满的思想感情。

都融会在稿件的具体内容中，终于形成了播音的基调。

基调，是指稿件总的感情色彩和分量。