2.周末巧安排
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案
1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
教学重难点
知道怎样合理安排自己的一日活动。
教学准备
教学课件
第一课时教学过程预设
一、谈话导入新课：
小朋友们，你们喜欢过周末吗？周末你们都做了哪些事情?能和老师说说吗？
二、说说我的周末
1、学生分小组讨论自己的周末，师指名学生说自己周末是如何过的。
3、小故事。
有一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
看课本6页7页下边的绘本故事，想一想
4、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以又为什么呢？
5、想一想：怎么做才是正确的？
6、小组交流自己的想法。
7、小组为单位上台分享。
三、虚拟周末
1、听故事《大卫不可以》，说一说你的收获。
（1）制定计划
师：同学们都是很聪明的，刚才把自己的想法说出来了，真不错！好吧，现在大家就把自己要做的事情安排一下，看看应该先做什么，再做什么。
在学生讨论中，引导孩子们合理有序的安排一天的活动，重点指导孩子从以下三个方面合理安排自己的周末：
在活动安排上，体现劳逸结合；在内容选择上，要强调有益身心；在时间分配上，各项活动都要适度。
2、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结：周末过得充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
四、拓展
画一幅周末活动图，把你在周末做的最有意义的事情画出来。
课 题
2、周末巧安排
备 课 人
授课班级
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》ppt教学课件(第二课时)
姥爷，下个周 末我还来看您。
合理安排周末
这么多事都想做，怎么安排 更合理呢？
素材：精彩周末有计划
和同学交流
应该先做重 要的事情。
先做重要的事情，然后再 做其他事情，即使来不及做 其他事情，我们也 不会感到 被动。
也要安排些 室外活动。
安排室外活动， 能够让我们做到劳逸 结合，并且增强我们 身体素质。
星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。并和爸爸来到鱼塘钓鱼，多 年的熏陶及练习，我也成了一个钓鱼小高手。父子两人坐在河边说说笑笑，钓到了 大鱼，晚上妈妈亲自下厨，品尝到了一顿丰盛的鱼大餐，真是一举两得啊！
我的星期我安排，我的乐趣自己享，我爱周末，因为时间属于我！
周末安排我能行
周末是我们休息成长的时间。我们可以在周 末去看望长辈、去学习自己所感兴趣的事物、去 感受大自然带给我们的美好馈赠… 希望大家可 以珍惜周末时间，不要将周末都花费在玩游戏、 看电视上，努力让我们的周末过的有意义。
新知导入 素材：我帮妈妈做家务
1.视频中的嘟拉在周末帮妈妈做了哪些家务？ 2.你们在周末家也帮妈妈做家务吗？ 3.你们会做哪些家务？
新知讲解
数据分析 假如人的一生能活到80岁，那么共计约有70万个小时
49.7%，
休 33.3%
闲
睡
11.4%
时 间
眠
时 间
上班 时间
3.9%
学习时间
以上这些数据说明了什么，对我们有什么启示？
周日
晚上
在家晚餐后，整理下周学习用品，检查各项作业完成情况；
8﹕30睡觉
制定周末计划的注意事项
1．计划要全面。休息、学习、娱乐等都要兼顾，室内活动和室外活动要兼顾。此外，计划 中的事情还要考虑身体的承受能力，不要给自己带来超高负荷；
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
二年级上册道德与法治课件-2周末巧安排 (共16张PPT) 人教新版 PPT
在我们恋爱的时候，他很喜欢带我到淡 水，坐 在河堤 旁看落 日，沿 着码头 走一遭 ，可以 吃到不 同口味 的各式 小吃。 淡水的 海产颇 富盛名 ，他似 乎是只 识途老 马，总 知道哪 家是最 道地的 。
有时候，他带着我坐渡轮到对岸的八里 ，那里 热闹的 只有一 条路， 卖的全 是孔雀 蛤，两 个人可 以吃掉 一大盘 ，还觉 得意犹 未尽。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
我很怀念，真的，即使过了五年，那段 回忆仍 然历历 在目。
婚后到淡水的次数，除了新婚那一阵子 ，几乎 屈指可 数，近 两、三 年更是 一次都 没去过 。
每到假日，他不到中午不会起床，我见 他这么 疲倦， 当然也 不会烦 他带我 到处走 走。
(人教部编版)二年级上册道德与法治周末巧安排PPT课件
小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 在内容选择上，要强调有益身心。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 周末想做的事情太多了怎么办？ 课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？ 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 周末，适合做哪些事情呢？ 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 我在湖里还看见很多小雨。 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 想一想，要怎么做才可以呢？ 我们来看看小宝的周末生活。 周末想做的事情太多了怎么办？ 周末，适合做哪些事情呢？ 让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。做Biblioteka 业周末，适合 做哪些事情 呢？
周末想做的事情太多 了怎么办？
想一想：周末应该安排才合理呢？
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
谢谢
我们来看看小宝的周末生活。
替小宝想一想为什么不可以呢？
日上三竿，都中午了还不起床
不想学习
让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。 周六，和爸爸妈妈去了公园。 周末都快结束了作业还没做。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 周末都快结束了作业还没做。 我们来看看小宝的周末生活。 周六，和爸爸妈妈去了公园。 替小宝想一想为什么不可以呢？
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
部编版道德与法治二年级上册《 2 周末巧安排 》教学设计
部编版道德与法治二年级上册《 2 周末巧安排》教学设计一. 教材分析《2周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册的一课。
本课主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考如何合理利用周末时间，提高生活质量。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的时间观念，知道一天有24小时，知道早上、下午、晚上等时间段。
但他们对于如何合理安排周末时间，还有一定的困惑。
通过本课的学习，学生可以学会制定周末计划，提高时间利用率。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的习惯。
3.提高学生的时间管理能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划。
2.难点：培养学生的时间管理习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受合理安排周末时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生相互讨论，分享彼此的时间管理方法，共同提高。
3.实践教学法：让学生动手制定周末计划，培养实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例素材。
2.准备周末计划模板。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一周的时间安排，引导学生思考周末时间的利用。
提问：你们觉得周末时间应该如何安排呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处。
案例可以是两个小朋友的周末安排，一个合理安排，一个不合理安排，比较两者周末的收获。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法。
每组选出一个代表进行汇报，总结时间管理的方法。
4.巩固（5分钟）利用周末计划模板，让学生动手制定自己的周末计划。
教师巡回指导，帮助学生完善计划。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了制定周末计划，我们还可以如何合理安排时间？让学生分享自己的心得体会。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。
2.周末巧安排(教学设计)(第一课时)-二年级道德与法治上册(部编版)
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括合理安排周末时间的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调合理安排周末时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合理安排周末时间。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二年级道德与法治上册（部编版）》第五课《周末巧安排》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如周末活动安排的示例图片、时间管理技巧的图表、案例分析的相关视频等。
3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供舒适的座椅和适当的讨论空间，以便学生进行小组讨论和分享。
（2）鼓励学生参加学校或社区组织的周末活动，拓宽自己的视野和兴趣爱好。
（3）引导学生利用周末时间进行自我提升，如阅读经典文学作品、学习编程技能等。
（4）建议学生每周制定一份周末计划，并按照计划执行，培养良好的时间管理习惯。
（5）鼓励学生邀请家人或朋友一起参与时间管理活动，共同提高时间管理能力。
（6）提醒学生在周末时间安排中注意休息和放松，避免过度劳累。
（2）请分析以下案例，并说明如何制定有效的周末计划。
案例：小红的周末计划过于紧张，导致周末无法放松。
答案：针对小红的情况，可以采取以下措施制定有效的周末计划：首先，明确周末目标，平衡学习、休闲和家庭活动；其次，合理安排时间，为每个活动分配适当的时间；最后，保持计划的灵活性，根据实际情况调整计划。
（1）请论述如何更好地安排周末时间。
部编版二年级道德与法治(2)课周末巧安排
2.周末巧安排第一节教学目标：1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
重难点：培养时效观念，提高学习和工作效率。
教具：多媒体教学过程：一、暖心坊听录音故事，或者教师范读。
想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？二、育心场活动一，虚拟周末周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。
三、总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
第二节教学目标：1、培养时效观念，知道要合理安排时间。
2、提高学习和工作效率。
重难点：培养时效观念，提高学习和工作效率。
教具：多媒体教学过程：活动二，我是小小调查员1、回顾你的周末，你认为有什么收获？思考：2、你在假日里用于学习的时间有多少？3、你在假日里是否要上补习班？4、假日里你是否有外出旅游的习惯？5、假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？6、你在假日里用于运动的时间有多少？7假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？8、你在假日里用于读课外书的时间有多少？9、假日里你每天上网的时间有多少？分享讨论：总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？10、教师总结第三节教学目标：1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
重难点：培养时效观念，提高学习和工作效率。
教具：多媒体教学过程：一、成长苑：1、我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：2、在活动安排上，体现劳逸结合。
3、在内容选择上，要强调有益身心。
4、在时间分配上，各项活动都要适度。
二、互动角在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获三、小结。
2、周末巧安排知训
四、课后小拓展
小朋友自己制定周末计划，家长督促并提醒“重要事情应先做”。 每完成一件事，家长奖励一颗☆。
我要先练完字 再和朋友去公园玩。
1. 说一说。小友这样做好吗？
(1)
快起床，
吃早饭啦！
今天不用 上课，我再睡 一会儿！
(2)
该睡觉啦！
我再玩一 会儿就去睡觉！
再不复习功课
(3)
明天就上学了！
饭后要休息一 下才可以动脑哦！
2. 填一填。在周末，小朋友该如何安排自己的时间呢？请在括号内填上吧。
复习功课（30 ）分钟
看电视（15 ）分钟
玩游戏（ 30 ）分钟
踢足球（30 ）分钟
去兴趣班（120）分钟
做家务（ 40 ）分钟
3. 写一写。在爸爸妈妈的帮助下，小朋友们为自己的周末制定一个合理的计划吧！
周末计划
1. 早晨按时起床。（8点左右） 2. 上午学习。（9点-10点半） 3. 去公园。（11点-12点） 4. 中午休息。 5. 下午看书阅读（也可以去图书馆或书城）。 6. 陪爷爷奶奶。 7. 晚上玩会儿游戏，看会儿动画片。
一、课前小故事
哎呀，今天就是 星期天了，我还有一 幅画没画完呢！
小明，陪爷 爷出去散步吧！
小明，我们一 起去踢足球吧！
我该怎么办呢？
二、课前小调查
我们班有多少同 学对自己的周末安排 满意呢？
我来问问同学们。
满意的同学有（ 34 ）人， 比较满意的同学有（ 5 ）人， 不满意的同学有（ 1 ）人。
三、活动演练场
二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇
2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。
【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。
教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。
第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。
【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。
【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。
活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。
（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。
1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。
2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》说课稿3
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》说课稿3一. 教材分析《2.周末巧安排》这一课是部编版道德与法治二年级上册的一部分，主要目的是培养学生合理规划时间，充分利用周末时间，提高生活质量的能力。
通过本节课的学习，让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，养成良好的生活习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考如何合理利用周末时间，从而达到提高生活质量的目的。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识。
但是，他们在时间管理方面还存在一定的问题，比如：周末时间不知道如何安排，容易沉迷于电视、游戏等。
因此，在本节课的学习中，学生需要通过案例分析、讨论交流等方式，进一步提高对时间管理的重要性认识，学会制定合理的周末计划，提高生活质量。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，提高生活质量。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的时间管理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，珍惜时间，充分利用周末时间。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会制定合理的周末计划，提高生活质量。
2.教学难点：培养学生的时间管理能力，让他们能够在周末充分利用时间。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.案例分析：通过分析生动的案例，让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理经验，互相学习。
3.实践活动：让学生制定自己的周末计划，培养他们的时间管理能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对时间管理的思考，导入新课。
2.案例分析：分析教材中的案例，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理经验，互相学习。
4.方法指导：引导学生学习时间管理的方法，如制定计划、合理安排时间等。
道德与法治二年级上册第2课：周末巧安排(最新部编人教版五四学制)
第二课周末巧安排教学内容：周末，学生可以自由安排自己的时间，如何巧妙的安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要好好思考。
“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。
“这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解。
引导学生能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
“怎样安排更精彩”。
引导学生交流巧妙安排周末的金点子。
意识先做重要的事情，而是劳逸结合，适当安排户外活动。
本课的教学生长点重在引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情;能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。
教学目标：1.合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
2.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法；能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。
计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。
教学重点：引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情; 并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。
教学难点：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
教学准备：周末安排计划表；PPT课件教学过程：第一课时一。
创设情景，导入新课：1.师：同学们，这个周末你过得怎么样？每个人都来谈一谈吧。
2.师：大家都说了自己的周末，听完之后，大家有什么感受？预设：我发现我们班有好多小朋友都喜欢过周末。
道德与法治《周末巧安排》教学设计教案+练习题二年级上册
小学道德与法治二年级上册教学设计+同步练习题（附答案）2《周末巧安排》教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
教学目标：【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。
教学重难点：【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
课前准备了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
教学过程一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。
部编版《道德与法治》二年级上册第2课《周末巧安排》精美课件(共67张PPT)
不想做作业
不可以！
三、周末中的烦恼
活动三：“吐槽” 大会
为什么爸爸妈妈说不可以？说说你的理由。
周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事 情，如果有其他事情，要提前计划和安排，但是不应 该打乱原有生活规律和计划，放任自我的玩耍。
课程小结
每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、 学习、探亲访友、社会实践等。当计划与实际情 况不一样的时候，就需要我们做出合适的选择。
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
你在周末里用于学习 的时间是多少？
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
户外活动？
呆在家里？
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
你会在周末帮助父母 做家务吗？
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
玩游戏？
看动画片？
第一单元
2 周末巧安排
第2课时
新课导入
？
一周很快就会过去， 根据我们上节课的学 习内容，说一说，这 个周末你想做哪些事 情呢？
新课导入
精彩周末
我们一起来看看到底要怎样安排才能让周 末过的更精彩呢？
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
凡事预则立不预则废，周末虽然周 周有，但是如果不合理利用，不知 道周末适合做哪些事情，相当于浪 费了周末，浪费了时间。
一、说说我的周末
活动一：小小分享会
刚才同学们说了自己周末的安排，我 们看看其他的小朋友周末还有什么特别 的安排吧。
一、说说我的周末
活动一：小小分享会
上周末，妈妈带我去了书店。 我读了很多有趣的图书，都舍不得 离开了……
部编五四制道德与法治二年级上册《2 周末巧安排》教学设计1
部编五四制道德与法治二年级上册《2 周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《2 周末巧安排》是部编五四制道德与法治二年级上册的一篇课文，主要讲述了合理安排周末时间的重要性。
通过本课的学习，让学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的生活习惯，同时增强学生的自律能力和时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于周末的安排也有一定的认知。
但是，他们在时间管理方面还存在一定的问题，如拖延、玩耍等。
因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的实际出发，学会合理安排周末时间。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生的时间管理能力和自律能力。
3.引导学生学会制定合理的周末计划，提高生活质量。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会合理安排周末时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和自律能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受合理安排时间的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自己的时间管理能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、案例分析、时间管理方法等。
2.教学素材：准备相关的时间管理工具，如时间表、计划本等。
3.分组讨论：提前将学生分组，以便于课堂上的讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示周末时间的场景，引导学生思考：周末你是怎么安排的？你是如何看待周末时间的？2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生了解合理安排周末时间的重要性。
通过案例分析，让学生认识到时间管理的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
每组选取一名代表进行分享，总结出时间管理的方法和原则。
4.巩固（10分钟）让学生根据讨论的结果，制定自己的周末计划。
教师进行个别指导，帮助学生完善计划。
5.拓展（10分钟）利用课件展示更多的时间管理方法和工具，如时间表、计划本等。
2《周末巧安排》
……
……
做什么 做家务 买书 ……
周末的时间是属于你们自己的，我们更要合理安排，才 能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！
教师寄语
迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过本次 活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末生 活，过快乐、有趣、有意义的周末。
为了青春的亮丽、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的 手，让我们迎着新学期的曙光，共同祝愿明天会更好。
第一单元 •我们的哪些？
（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。 （2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。 （3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。 （4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模等。
周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通 过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到 劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
探究分享
小华的周末日记 6：30起床 6：40-7：00早锻炼 7：00-7：30吃早饭 7：30-8：10做家务 8：10-8：40做作业 8：40-10：00到新华书店购书 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭
12：00-13：10午睡 13：20-16：20参观动物园 16：20-18：00看电视 18：00-18：30吃晚饭 18：30-20：00制作航模 20：30睡觉
探究分享
小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活， 看了以后你有什么感受？
看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？
你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？ 一起来说说吧！
课堂活动
请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。
2、周末巧安排(含答案)
2、周末巧安排姓名得分一、填空题（每空6分，小计18分）我们周末可以这样安排：在活动安排上体现；在内容选择上要强调；在时间分配上，各项活动。
二、判断题（每空6分，小计24分）1、我先做完手工，然后一起玩。
（）2、今天是周末，作业晚上做。
（）3、到周末了，今天我要早点起，和爸爸妈妈一起去看爷爷（）4、今天是周末，我要再睡一会儿，不吃早饭啦！（）三、选择题（每空10分，小计20分）1、学会与家长积极（），安排好周末生活。
A、沟通B、不沟通2、与家长共同商定对策，约好后（），坚持去做。
A、说到做到B、说到做不到四、简答题（每空20分，小计40分）1、一周很快就会过去，这个周末你想做那些事呢？2、周末很多事都想做，怎么安排更合理呢？2、周末巧安排——答案一、填空题我们周末可以这样安排：在活动安排上体现劳逸结合；在内容选择上要强调有益身心；在时间分配上，各项活动都要适度。
二、判断题1、我先做完手工，然后一起玩。
（√）2、今天是周末，作业晚上做。
（×）3、到周末了，今天我要早点起，和爸爸妈妈一起去看爷爷。
（√）4、今天是周末，我要再睡一会儿，不吃早饭啦！（×）三、选择题1、学会与家长积极（A），安排好周末生活。
A、沟通B、不沟通2、与家长共同商定对策，约好后（A），坚持去做。
A、说到做到B、说到做不到四、简答题1、一周很快就会过去，这个周末你想做那些事呢？要点：踢毽子、旅游、看望爷爷、玩电脑、打扫卫生、制作航模……2、周末很多事都想做，怎么安排更合理呢？要点：应该先做重要的事，也要安排些室外活动。
2.《周末巧安排》
周末巧安排一、教学任务分析（一）教材分析《周末巧安排》是《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》的第2课，是依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写的。
本册书聚焦“共有与共享”这一主题，其中的“共有”还包括“人人都有共同享用的时间”，本单元就是循着学生生活的时间展开的。
第1课《假日有收获》主要引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，学会积极度过较长时间的假日生活，并能够在成人的帮助下制订假日计划，并努力在以后的假日中实现。
而本课是承接第一课的内容，侧重关注“周末”这一较短的闲暇时间，引导学生学习如何合理安排时间与活动，积极度过较短时间段的周末生活，并能够在成人的帮助下制订周末计划，并努力在即将陆续到来的周末中实现。
本课内容由“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”三个栏目，另外还有绘本《小宝，不可以》作为补充，重点引导学生养成合理安排闲暇短时间的好习惯，并将方法运用到节假日中，从而为后面两课的学习及合理安排更长远的人生时间中的闲暇时间打好基础。
本课还关注规则意识的渗透，分析判断与交流沟通能力的培养。
（二）学情分析在五天的学习生活后，学生最为期待的就是周末时光。
他们在周末休息、学习、户外运动、看电影、和小伙伴一起玩等等，取得一定的收获。
每个学生的周末安排因个体和家庭的差异而各不相同。
二年级学生年龄尚小，他们周末的安排大都由父母决定，这导致学生合理安排闲暇短时间的能力非常薄弱，时间管理意识和自律能力普遍不高。
贪玩又是儿童的天性。
因此，学生周末睡懒觉、作业拖拉到周日等现象层出不穷。
另外，部分家长也给学生安排了许多课外兴趣班，学生对于兴趣班的安排常常“敢怒而不敢言”，缺乏与父母的良好沟通。
通过前一课的学习，学生对长时间假日的合理安排的方法有了初步的认识，知道长假要学好、玩好、休息好，知道要制订计划才能过好长假。
但下一个长假是寒假，学生暂时无法实践自己的计划，无法深刻体会到：共同制定计划后要努力落实计划。
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挑战二：我判断 我能行
1、周末是学生的休息时间，我 们应该只是玩，和朋友一起想玩 什么时候玩什么时候。
2、周末应该做一些有意义的活 动，例如帮爸爸妈妈做家务还可 以做一些公益活动。
3、学生的任务是学习，利用周 末时间发展特长会耽误我们的学 习。
4、周末应该多亲近大自然，也 应该多了解周围的社会新变化。
小宝的烦恼
周末在家，好没劲。
不可以！
不可以！
不可以！
不可以！
不可以！
小 宝
， 不 可 以 ！
大家好！我叫小琴。我的爸爸妈妈工作很忙，周 末常常让我自己安排。所以我的周末想做什么就做什 么。一开始我觉得很自由，常常睡到中午起来，早饭 中饭一起吃，吃完中饭就开始玩游戏，看电视，作业 一直到周日晚上才想到做，有时做到半夜才做好。哎， 现在我很后悔，没有爸爸妈妈的提醒和督促，我的身 体也越来越差，因为晚睡，第二天上课没精神，所以 成绩也下降了。小朋友们，你们可千万别学我呀！
二年级上册第一单元《我们的节假日》
2周末巧安排
授 课 人：郭欢 石家庄市 栾城区 兴安大街小学
为什么这么激动，高兴？
我的周末大分享
周末生活小裁判
挑战一：他们的周末活动 安排的合理吗？
早起？晚起？
爷爷，下个周 末我还来看您。
看望爷爷。
先做？后做？
活动一 周末活动大家谈——交流梳理
为什么有那么多的“不 可以”？怎么才可以呢？
1、周末安排里，你有什么地方需要 注意？ 2、还需要提醒些什么？