2 周末巧安排 教案
二年级道德与法治周末巧安排教案
二年级道德与法治周末巧安排教案2 周末巧安排教学内容周末巧安排课时第二课第一课时教学目标知识与技能懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。
过程与方法通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
情感态度与价值观懂得合理安排周末的意义；养成做事有计划的好习惯。
教学重、难点【教学重点】初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
教法、学法教学准备及用具了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
教学流程动态修改一、联系生活实际，导入新课1．同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2．指名回答。
3．师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4．板书课题。
二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1．大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2．出示小华的周末日记：谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。
教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3．学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。
4．详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。
什么时候做了什么有什么收获周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的感情周日下午完成家庭作业巩固了所学知识………………教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！（二）这样可以吗1．师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2．指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。
二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。
能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。
情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。
三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。
2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。
3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。
4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。
四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。
2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。
2《周末巧安排》教学设计
2 周末巧安排教学目标1.在交流、判断、例举中，知道周末安排有意义、合适的活动能给人带来收获，学会选择合适的周末活动，产生遇到问题尝试与人沟通的意识。
2.学会按照“分清主次”和“劳逸结合”等原则制定周末计划，并初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识。
3.体会合理利用时间的重要性，激发珍惜时间的情感，增强时间管理意识，养成合理安排闲暇短时间的好习惯。
教学重难点1.在情境中，知道“分清主次”、“劳逸结合”等原则，并根据原则和自身实际，制定合理的周末计划。
2.养成合理安排闲暇短时间的好习惯，并树立把计划落实到实践中的规则意识。
教学准备课件第一课时教学过程一、导入学生课前完成《“周末安排”调查表》。
二、新授（一）活动一：哒哒哒哒，向前跑1.小朋友们，这是时间小马车，它马上要带我们进行一次时光之旅了。
2.出示时间小马车和时间轴，播放《时间像小马车》音乐，展示学生从一年级入学到二年级开学的一组照片。
（学生可以自由哼唱歌曲）3.学生思考，感受时间的流逝：一转眼，我们就是二年级学生了，你感受到了什么？4.呀，时间小马车可是从不会停止的，它一直在往前。
5.时间轴上依次出示周一到周五，教师引出周末：周一、周二、周三、周四、周五，然后就是周六、周日。
周六和周日在一周的最后，所以统称为“周末”。
（二）活动二：你说我说，收获多1.你们是怎么度过周末的？安排了哪些活动呢？请回忆上周末的活动，拿出“周末安排磁铁表”，在上面贴上对应的图标。
2.你们的周末活动都各不相同，谁来向大家介绍一下呢？3.播放丫丫的录音：上周末，妈妈带我去了书店，店里的人真多，大家都很安静。
书店里的书也很多。
我读到了一本很有趣的书。
妈妈叫我回家时，我真舍不得放下。
下周，我还要去书店看书。
4.小组活动：谁能学着丫丫的样子也介绍一下自己的周末收获呢？要求：每人发言，声音响亮，按照要求。
5.采访班级中收获最多的小朋友。
（1）学生交流自己的周末收获。
（2）学生谈谈自己的感受。
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。
2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。
二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。
2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。
3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。
•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。
2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。
•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。
•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。
3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。
•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。
•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。
4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。
•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。
•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。
5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。
•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。
•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。
2 周末巧安排( 教学设计)部编版道德与法治二年级上册
2 周末巧安排简介本文档是针对部编版道德与法治二年级上册的教学设计，旨在帮助老师巧妙地设计二年级学生的周末活动，让他们度过一个有意义和快乐的周末。
教学目标1.能够合理规划周末时间，对周末活动进行合理安排。
2.能够认识到正确对待时间的重要性，理智看待娱乐和学习的关系。
3.能够培养二年级学生的自我管理能力。
教学内容周末规划•周一至周五的学习和生活任务分析•周末时间的合理规划和安排•周末学习与娱乐关系的处理自我管理•自我意识和情感态度的体验•自我控制和自律能力的培养•发现自己的优缺点并加以改进教学过程时长•教学时间：2学时•学生活动时间：1周教学安排第一课时1.教师给学生安排一项任务，让他们记录并分析自己周一至周五的学习和生活情况。
2.学生进行任务完成后，教师收集学生的信息并进行展示和总结，让学生了解自己的时间分配情况。
3.教师引导学生思考如何合理规划周末时间，并给予合理建议。
第二课时1.学生按照自己制定的周末计划行动。
2.在行动的过程中，教师注意观察学生的自我管理能力和情感态度，并给予必要的指导和鼓励。
3.学生在完成一周后，进行自我总结并改进自己的行为和想法。
教学评价教师在教学过程中，要注意学生的自我管理能力和情感态度的评价。
可以考察学生能否按照计划行动，以及在行动过程中产生的情感变化和态度表现。
总结本文档旨在帮助教师巧妙地设计二年级学生的周末活动。
教师可以根据具体情况和实际需要，调整和完善本文档的内容，从而使教学目标得到更好的实现。
希望教师们能够以此为参考，设计出更加生动、有趣的教学活动，让学生从中获得更多的收获和成长。
道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题
小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。
”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。
【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。
2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。
3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。
引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。
【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。
5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。
3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。
4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。
5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。
我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。
三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。
可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。
小学二年级道德与法制上册2《周末巧安排》教学设计教案
2.周末巧安排一、教学目标1．知识与能力(1)逐步了解周末想要做的事情。
(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。
2．情感与态度(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。
(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
3．行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。
4．过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。
二、教学重难点1．重点：哪些事情适合周末做。
2．难点：先做什么，再做什么。
三、教学准备教师准备PPT课件学生准备“我”的周末计划表格。
四、教学过程：第一课时一、说说我的周末1、师：同学们喜欢周末吗？师：我们课本里的小美也非常喜欢周末，让我们一起看看她是怎么度过周末的吧。
（把第6页上面的图片和文字制作成故事动画：去书店那个）师：小美在周末去了哪里？做了些什么呢？2、谁来说说自己的周末时如何安排的呢？师总结学生的回答：看来同学们的周末都过得非常丰富，有去户外运动的、有去朋友家玩的、有自己在家看书或做手工的、有的跟爸妈去超市购物的，真是很充实呀。
（相应出示户外运动比如爬山、游泳等、去朋友家玩、看书、做手工、去超市这些图片）3、填写“我”的周末计划表格。
（出示第6页“我的周末”的表格。
）学生填写完后，一起交流。
重点说说“我”的收获。
二、这样可以吗1、师：周末就是让同学们自由安排的时光，下面我们一起看看以下同学，他们自己安排的周末合理吗？（把第7页上面粉色框的两幅图制作成两个故事动画左边的动画：周末的早晨，冬冬的妈妈一早就做好早餐了，她去敲冬冬的门说：“要吃早饭啦，快起床吧！”冬冬睡得正迷糊，回答到：“今天是周末，我要在睡一会儿。
”右边的动画：直接按照课本的。
师：周末不用上学，刚刚故事里的两位同学，谁早起，谁晚起呢？师：同学们在周末的时候是早起还是晚起呢？师：看来很多同学在周末也照样坚持早起，这样做非常好。
因为早起不仅能锻炼我们的意志，还能让人又更充足的时间做更多的事情，对身心都是非常有益的。
周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）
周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）周末巧安排心理健康教育篇1教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。
而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。
对父母的养育之恩、教师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。
应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。
根据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。
从感恩家人到感恩教师、帮忙过自己的人，最终上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。
教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。
从意识到行动。
到达教学的目的。
教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
教学过程（一）、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照教师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对此刻的我进行畅谈。
（二）、感恩教师师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。
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课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
2.展示在周末的收获，增强小组合作、交流的意识。
3.懂得周末。
重点分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
难点懂得周末的意义。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1.师：孩子们，再过两天又到周末了？高兴吗？为什么？学生回答
2.出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸
来到新华书店看书。
回答问题直入主题，以周
末话题引入学
习。
讲授新课一、说说自己的周末安排
1.师：你们的周末是怎样安排的呢？上节课结束之
后，我布置了你们回家和父母一起完成“我的周末”
栏目的填写，谁愿意分享一下？
2.学生上台分享（这个环节让学生充分展示，如果有照片的更好）
教师小结：小朋友们的周末安排挺有意思的，也有不少的收获。
二、这样可以吗？
1.教师:有这样一对父母,常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
教师播放PPT《小宝，不可以》
2.怎样做好一些呢？PPT播放两幅对比图，引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？
4.小组为单位上台分享学生参与交流、分
享自己的周末的
安排和收获。
3.请四人小组交
流：你认为怎样做
更好？说出理由。
四人小组交流。
检验学生课前学
习效果？培养学
生学会课前调
查、归纳的能力。
为本节课的学习
奠定基础。
课堂小结教师引导孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的周末更有意义，更精彩？期待
你们好好思考，下节课就来展示你们的周末计划吧。
先由孩子们说这节课的收获
板书周末巧安排
我的周末这样可以吗？
丰富多彩按时起床身体好
先完成作业再玩
课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1.学习做周末的计划。
2.展示、分享自己的精彩周末生活。
3.知道有计划安排周末更愉快、更有意义。
重点学习做周末的计划。
难点知道有计划安排周末的好处。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1.师：上节课我们一起交流了周末的安排？也知道周末应该怎样安排更合理。
这节课我们就来好好计划一
下周末生活。
回忆上节课的内容，引导学生进入今天的学习。
讲授新课 2.周末适合做哪些事情？
结合课本提供的例子和自己的实际生活谁来说说?
3.我们在安排周末要做的事情的时候需要注意什么呢？也就是说怎样安排更合理？
5.师：下面我们就来计划一下，小组拟定一个周末两天的计划.
7.小组展示，说出为什么这么安排？指名学生回答
4.和同桌说说，然
后指名回答
6.小组讨论
这个过程重点是
让孩子们自己根
据实际情况制定
计划，花费时间
较长，旨在让学
生合理安排周末
可以让自己的假
日生活更愉快、
更有意义
课堂小结教师引导孩子们小结：你们的周末计划很不错，接下来希望你们回家和父母一道也拟定一个周末计划吧，
让我们的周末生活更加精彩。
板书周末巧安排
先做重要的事情要有室外活动。