周末巧安排教案
《周末巧安排》教案1
《周末巧安排》教案1《周末巧安排》精品教案教学目标1、知识与能力（1）逐步了解周末想要做的事情。
（2）巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。
2、情感与态度（1）喜欢过周末，能够合理地安排时间。
（2）除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
3、行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。
4、过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。
教学重难点1、重点哪些事情适合周末做。
2、难点先做什么，再做什么。
教学准备教师准备2、有关适合周末做的事情的资料。
学生准备1、周末的生活照。
2、“我”的周末计划表格。
教学过程我，情景朱雯，告诉我关于我的周末1.进口：同学们，周末了。
你在做什么？生答：写作业，玩游戏，探望长辈等。
师借机补充自己的一些特点或特长。
2.填写我的周末计划表。
做什么当我做了一件事，我得到了一些东西。
同学们填好之后，一起交流。
重点说说“我”的收获。
【设计意图：从孩子熟悉的周末生活入手，帮助孩子更多地了解其他同学是如何度过周末的，从而分享周末的收获。
】第二，这样可以吗？课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。
（按教材图片制作课件）图一：今天是周末，我要再睡一会儿。
照片2:现在是周末。
今天，我想早起和我的父母去看我的爷爷。
图三：再不做作业就来不及了！作业晚上做！图四：我们一起出去玩吧！我先做完手工，然后一起玩好吗？师：先做什么？再做什么？我们一起讨论一下吧！学生分组讨论，全班一起交流。
【设计意图：通过观看课件和小组讨论，让学生自己获得正确的方法。
】3.如何安排更精彩的3354周末生活介绍同学们拿出自己周末生活的照片，逐一介绍，与全班同学交流。
(大家都很兴奋很开心的分享自己的周末生活)【设计意图：激发孩子的表达欲，让孩子在分享周末生活乐趣的同时，学会更好的编曲。
】四、周末适合做哪些事情呢1、师：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？2、学生分组讨论。
3、全班交流。
4、师：你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情？5、学生寻找、称赞周末榜样。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
二年级道德与法治上册部编版《周末巧安排》教案
《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。
播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。
（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。
周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。
（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。
（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。
读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。
4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。
要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。
指名交流。
小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。
（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。
（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。
（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。
7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。
2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。
二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。
2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。
3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。
•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。
2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。
•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。
•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。
3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。
•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。
•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。
4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。
•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。
•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。
5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。
•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。
•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。
周末巧安排教学设计教案
周末巧安排教学设计教案一、教学目标：1. 让学生理解周末时间的珍贵，认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 培养学生自主规划周末时间的能力，提高时间管理意识。
二、教学内容：1. 讨论周末时间的意义和价值。
2. 学习时间管理的方法和技巧。
3. 制定个人周末时间安排计划。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握时间管理的方法，学会合理安排周末时间。
2. 难点：培养学生自主规划时间的能力，养成良好生活习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间管理的重要性和方法。
2. 讨论法：分组讨论如何安排周末时间。
3. 实践法：让学生制定个人周末时间安排计划。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考周末时间的意义和价值。
2. 新课导入：讲解时间管理的重要性和方法。
3. 案例分析：分析成功人士周末时间安排的案例，让学生从中得到启示。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何安排周末时间，分享彼此的想法。
6. 制定计划：让学生制定个人周末时间安排计划，并进行分享。
7. 课堂小结：强调合理安排周末时间的重要性，鼓励学生践行。
8. 课后作业：让学生周末按照计划执行，下周课堂分享执行情况。
9. 教学反思：根据学生执行情况，调整教学方法和内容。
10. 持续跟进：关注学生周末时间安排的执行情况，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 评价学生对周末时间价值的认识，理解时间管理的重要性。
2. 观察学生在制定周末时间安排计划时的主动性和创造性。
3. 评估学生在周末实际执行时间安排的情况，关注他们的生活习惯变化。
七、教学资源：1. 教材或教辅资料：《周末时间管理手册》、《成功人士的时间安排》等。
2. 投影仪或白板：用于展示案例分析和课堂讲解。
3. 纸张和笔：用于学生制定时间安排计划。
八、教学进度：1. 第1-2周：讲解时间管理的重要性，分析成功案例。
2. 第3-4周：分组讨论，学生制定个人周末时间安排计划。
3. 第5-6周：课堂分享个人周末时间安排执行情况，给予建议和指导。
道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题
小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。
”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。
【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。
2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。
3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。
引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。
【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。
5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。
3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。
4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。
5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。
我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。
三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。
可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标1. 让学生理解周末时间的重要性，认识到合理安排周末时间可以提高生活质量。
2. 培养学生自主安排周末时间的能力，学会制定合理的计划。
二、教学重点1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。
2. 培养学生自主制定周末计划的能力。
三、教学难点1. 如何让学生在周末既能学习又有时间娱乐和休息。
四、教学准备1. 课件：周末活动图片、计划表等。
2. 教学素材：周末活动案例。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示周末活动图片，引导学生谈论自己喜欢的周末活动。
2. 新课导入：提问：同学们，你们觉得周末时间重要吗？为什么？讲解：周末时间是我们在一周中休息和调整的重要时间，合理安排周末时间可以提高我们的生活质量。
3. 案例分析：出示周末活动案例，引导学生分析案例中存在的问题。
提问：同学们，你们觉得案例中的同学是如何安排周末时间的？这样安排合理吗？为什么？4. 方法指导：讲解合理安排周末时间的方法：1. 平衡学习、娱乐和休息时间。
2. 制定合理的计划，优先完成重要任务。
3. 学会自主安排时间，不依赖他人。
5. 实践操作：让学生分组讨论，制定自己的周末计划。
学生分享自己的周末计划，互相评价和建议。
7. 作业布置：让学生根据自己的周末计划，完成一次实践活动，下节课分享成果。
8. 板书设计：周末巧安排1. 平衡学习、娱乐和休息时间2. 制定合理的计划3. 学会自主安排时间六、教学拓展1. 利用周末时间进行家庭活动，增进亲子关系。
2. 引导学生参加社会实践活动，培养社会责任感和团队合作精神。
七、教学评价1. 评价学生周末计划的制定和执行情况，关注学生的自主学习能力。
2. 观察学生在周末时间的表现，了解学生对平衡学习、娱乐和休息的掌握程度。
1. 收集学生对周末活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
九、教学改进1. 根据学生的实际表现，针对性地进行教学指导。
周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）
周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）周末巧安排心理健康教育篇1教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。
而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。
对父母的养育之恩、教师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。
应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。
根据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。
从感恩家人到感恩教师、帮忙过自己的人，最终上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。
教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。
从意识到行动。
到达教学的目的。
教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
教学过程（一）、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照教师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对此刻的我进行畅谈。
（二）、感恩教师师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。
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周末巧安排
教学目标：
1.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
2.知道要合理安排时间，培养时效观念。
3.养成做事有计划的好习惯。
教学重点：
1.初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力。
2.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
教学难点：
学会合理安排自己的周末生活。
教学过程：
一、联系生活，导入新课
同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？
看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
二、创设情境，感悟体验
（一）说说我的周末
1.大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2.出示小华的周末日记：
6：30起床
6：40-7：00早锻炼
7：00-7：30吃早饭
7：30-8：10做家务
8：10-8：40做作业
8：40-10：00到新华书店购书
10：00-11：30看课外书
11：30-12：00吃午饭
12：00-13：10午睡
13：20-16：20参观动物园
16：20-18：00看电视
18：00-18：30吃晚饭
18：30-20：00制作航模
20：30睡觉
小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
学生自由发言。
教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！
3.学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。
4.详细记录上周末一天的生活，写在书中的表里。
（二）这样可以吗
1.有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？
2.指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。
3.情景演绎：
情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。
情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。
师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。
(分2个小组讨论，选代表发言)
教师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。
拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？
（指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？）
出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。
如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。
（三）怎样安排更精彩
1.出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。
提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？
点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！
2.适合周末做的事情有哪些？
（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。
（2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。
（3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。
（4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。
小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
3.周末时间怎么安排更合理？
（1）（播放故事）我有一个快乐的双休日：
双休日里，虽然轻松，但是第一天上午，我还是把作业先完成。
每一次坐在书桌旁总是希时间快点走，可以早点收工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。
两个小时的紧张学习下来，终于可以轻松了。
伸伸懒腰，把电视机一开，拿着爱吃的薯片，看着《熊出没》的动画片，阵阵笑声不断……到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上一块看电影。
星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。
并和爸爸来到鱼塘钓鱼，多年的熏陶及练习，我也成了一个钓鱼小高手。
父子两人坐在河边说说笑笑，钓到了大鱼，晚上妈妈亲自下厨，品尝到了一顿丰盛的鱼大餐，真是一举两得啊！
我的星期我安排，我的乐趣自己享，我爱周末，因为时间属于我！
老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？
（2）怎样安排周末时间才合理呢？
提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。
先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不紧急的事情。
活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。
（3）请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。
什么时间段在哪里做什么
7：30-8：10家里做家务
8：40-10：00新华书店买书
………………
小结：周末的时间是属于你们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！
三、教师寄语
迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。
今天，通过本次活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末生活，过快乐、有趣、有意义的周末。
为了青春的亮丽、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新学期的曙光，共同祝愿明天会更好。