【教学设计】《周末巧安排》(人教)

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二年级上册道德与法治教案-2周末巧安排人教

第二课周末巧安排第一授课目：知与技术：引学生分享周末的，激励学生解析自己的周末生活状。

程与方法：启学生反思周末生活的量，懂得周末休息的意。

感情度与价：增学生，老之的沟通。

授课重点：分享周末生活。

授课点：懂得周末的真切意。

授课程：一、入新：你喜周末？什么？你都是怎么安排怎么的？学生回答（板：周末巧安排）一、新授一）、自己的周末生活1、你的周末是怎么的呢？做了些什么？出示件：我完成了作看了外；我去舞蹈中心上来我喜的舞蹈程；我按了一个小的琴；天气好和小朋友一起快乐地出去玩耍；夜晚和爸爸一起看喜的目⋯⋯1、你在周末做了哪些快的事情呢？从中收了什么？（学生并回答）出示片：上周末，我去了店，我了很多幽默的，都舍不得走开了⋯⋯上周末的清早，和家人一起去爬山，然有些累，但是很高⋯⋯ 平一个人住在下，爸爸利用周末我回家看他，一家人在一起感特温馨⋯⋯小：小朋友的周末生活真是丰富多彩，既完成了作，又做了喜的事情，是个充的周末！二）快的周末周末大家很快，大家怎么做才能周末生活得充且有意呢？合本上同学的周末生活。

周末怎么做才是正确的？1、我来看看本上的几个小朋友他是怎么度周末的。

出示件。

一个睡不按吃早⋯⋯一个早早起床去看望⋯⋯一个先玩好游，再去做作⋯⋯一个先做完手工，再出去玩⋯⋯你几个小朋友的周末生活安排可否正确？什么？（学生沟通回答）小：周末生活很快，我合理安排，其得充且有意！三）周末中的周末是快的，但是也有一些，如爸爸会我一些不能够够，出示件：睡，不能够够⋯⋯不想做作，不能够够⋯⋯不想琴不能够够⋯⋯同学：几位小朋友的做法好？什么爸爸要不能够够？你的原由。

小：周末然是休息的，我能够做自己喜的事情，但是不打乱原有生活律。

任凭自我的玩耍。

二、堂周末然短，但是我合理安排，做到学好、玩好、休息好、快周末！第二授课目：知与技术：引学生思虑怎好周末，怎划和安排好自己的周末生活。

程与方法：通科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我束的自行，养成优异的生活，于参加有意的活。

部编人教版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教案

学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。

复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。

2、认真审题。

首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。

3、细心的做题。

做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。

做题的关键是要保证“规范”、“准确”。

4、要认真检查作业。

作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。

5、做完作业后要耐心思考。

作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。

6、认真分析批改后的作业。

只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。

7、改掉作业拖沓的习惯。

当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。

通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。

因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。

3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。

2.纸张：用于学生制定周末计划。

3.计时器：用于提醒学生时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。

2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。

让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。

首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。

4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。

人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计

周末巧安排【教学目标】1．通过学习使学生在周末养成良好的生活习惯。

2．学习如何合理安排周末生活和学习。

【教学重点】使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。

【教学难点】怎样合理的安排周末生活和学习。

【教学准备】1．教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。

2．学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。

【教学过程】（一）谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，上个周末你们是怎样度过的，和大家说说好吗？指名回答。

看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末巧安排）（二）新课学习1．说说我的周末师：我们先想一想，每天都做哪些事情？学生畅所欲言，自由回答。

学生按照表格，填写周末计划。

（三）课堂总结让我们合理安排周末的时间，度过一个开心愉快的周末吧！【板书设计】说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩学法辅导：复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。

学生课后最需要做的是回想。

此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。

学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。

回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。

能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。

【看】：即看课本，听课笔记。

既有面，更有点。

这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

【写】：随时记下重难点、漏缺点。

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

【说】：就是复述。

如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。

听明白不是真的明白，说明白才是真明白。

部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计

部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

通过本课的学习，学生将能够理解合理安排时间的重要性，掌握一些实用的安排时间的方法，并能够灵活运用到自己的生活中。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，自我管理能力较弱，我在设计教学活动时，会尽量注重直观性和互动性，引导学生通过实际操作和小组合作，掌握合理安排时间的方法。

三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性。

2.让学生掌握一些实用的安排时间的方法。

3.培养学生的自我管理能力。

四. 教学重难点重点：让学生掌握合理安排时间的方法。

难点：让学生能够灵活运用所学方法，合理安排自己的周末时间。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。

通过设定情境，引导学生参与互动，以小组合作的形式，让学生在实践中学习和掌握知识。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备时间安排表模板，以便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个周末时间安排的案例，引发学生对合理安排时间的思考，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解合理安排时间的重要性，以及一些实用的安排时间的方法。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组提供一个周末的时间安排案例，其他组成员给出建议。

通过小组合作，让学生学会运用所学方法，合理安排时间。

4.巩固（5分钟）学生个体实践，根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出规划。

教师巡回指导，帮助学生解决困惑。

5.拓展（5分钟）让学生分享自己的时间安排规划，让其他学生给出建议，进一步优化时间安排。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本课所学内容，让学生明白合理安排时间的重要性，以及如何做到合理安排时间。

7.家庭作业（5分钟）让学生根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出详细的规划，并下周一带到学校，与其他学生分享。

部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计

周末巧安排（第一课时）一、教材分析《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。

相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。

《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。

本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。

本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

播放课前对教材下方绘本插图“小宝，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。

二、学情分析刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及合理安排时间的能力。

而往往周末短暂的闲暇时间却要完成很多事情，不能合理安排好学习与娱乐、休息之间的关系。

其次，除了必要的休息以外，有不少学生周末还要上兴趣班，这其中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和矛盾。

所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的问题。

三、教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。

2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

部编版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计

人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第一单元2.周末巧安排【教材分析】教材分析：《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元我们的节假日的第2课。

相对于第1课《假期有收获》已引导学生要学会用心度过长段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。

本课根据课程标准中“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。

教材由四部分组成，“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。

教学目标为：1.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末，作息有规律。

2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

教学重点是引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间，作息有规律。

教学难点是能够在成人帮助下制定自己的生活目标，并努力实现。

学情分析：本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分。

二年级的学生缺乏时间观念和自我管理能力，对他们而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，也是有难度的。

因而，在教学中教师一定要结合具体的生活情境及生活细节进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。

合理安排时间的能力，是过好生活的重要素养。

【教学目标】1.知识与能力目标：了解身边的同学是怎么过周末的，学习好的方法；制订合理的周末计划，知道先做什么，再做什么。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究，研究制订出合理的周末计划。

3.情感态度价值观目标：在巧妙地安排中体会周末生活的乐趣，知道珍惜时间。

【教学时间】2课时【教学准备】学生：完成书本P 6的“我的周末活动卡”教师：课件、“周末活动大畅想”记录单【教学过程】一、谈话导入1.谈话导入：同学们，你们喜欢周末么？为什么？这两天一般是怎么度过的？2.指名回答。

《周末巧安排》教案

（3）学生交流。
（4）播放视频：陈雨墨的周末计划。
（5）课后延伸。
3.小结：周末生活有计划，善于选择是前提。完成要事不拖拉，劳逸结合更适宜。室外活动也要有，积极锻炼强身体。这样做到巧安排，周末精彩又充实。希望同学们都能学会巧妙地安排好自己的周末生活，让我们的每一个周末生活都能愉快而又有意义。
【设计意图】通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，学习合理安排自己的周末生活。
们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。
【设计意图】通过阅读、分析、迁移生活等，帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以，哪些可以商量。懂得与父母沟通交流，安排好周末生活。
4分钟
环节四：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，并学习合理安排自己的周末生活。
（一）环节一：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性。
《周末巧安排》教案
教学目标
教学目标：
1.知道周末生活丰富多彩，感知合理安排周末时间的重要性。
2.懂得合理安排周末生活、制订可行的周末计划会让周末生活更有意义。
3.学习制订自己的周末生活计划，提高合理安排时间的能力。
教学重点：懂得合理安排周末生活的重要性；学习合理安排自己的周末生活。
教学难点：懂得合理安排周末生活、制订可行的周末计划会让周末生活更有意义，提高合理安排时间的能力。
2.播放视频。
3.学生交流。
4.小结：充实而丰富的周末生活，会给我们带来美好的感受。
5.链接生活：说一说自己的周末生活。
6.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情呢。
【设计意图】通过回顾交流周末生活，引导学生感受丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

新人教版二年级上册道德与法治 2 周末巧安排教案

课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。

2.展示在周末的收获，增强小组合作、交流的意识。

3.懂得周末。

重点分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。

难点懂得周末的意义。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：孩子们，再过两天又到周末了？高兴吗？为什么？学生回答2.出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸来到新华书店看书。

回答问题直入主题，以周末话题引入学习。

讲授新课一、说说自己的周末安排1.师：你们的周末是怎样安排的呢？上节课结束之后，我布置了你们回家和父母一起完成“我的周末”栏目的填写，谁愿意分享一下？2.学生上台分享（这个环节让学生充分展示，如果有照片的更好）教师小结：小朋友们的周末安排挺有意思的，也有不少的收获。

二、这样可以吗？1.教师:有这样一对父母,常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。

教师播放PPT《小宝，不可以》2.怎样做好一些呢？PPT播放两幅对比图，引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？4.小组为单位上台分享学生参与交流、分享自己的周末的安排和收获。

3.请四人小组交流：你认为怎样做更好？说出理由。

四人小组交流。

检验学生课前学习效果？培养学生学会课前调查、归纳的能力。

为本节课的学习奠定基础。

课堂小结教师引导孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的周末更有意义，更精彩？期待你们好好思考，下节课就来展示你们的周末计划吧。

先由孩子们说这节课的收获板书周末巧安排我的周末这样可以吗？丰富多彩按时起床身体好先完成作业再玩课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.学习做周末的计划。

2.展示、分享自己的精彩周末生活。

3.知道有计划安排周末更愉快、更有意义。

重点学习做周末的计划。

难点知道有计划安排周末的好处。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：上节课我们一起交流了周末的安排？也知道周末应该怎样安排更合理。

道德与法治人教版二年级上册【教学设计】《周末巧安排》(人教)

《周末巧安排》1.教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。

本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。

并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。

注重学生的独立思考及计划思想的渗透。

2.教学目标【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。

3.教学重难点【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。

通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

懂得合理安排周末的意义；养成做事有计划的好习惯。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

5.课前准备了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

7.教学过程一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。

二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇

2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。

【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。

教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。

第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。

【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。

【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。

活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。

（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。

1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。

2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。

周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）

周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

周末巧安排心理健康教育教案1活动分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。

经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。

本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。

活动目标：1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。

3、通过活动引导学生树立自信心。

活动重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。

活动难点：提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。

活动准备：1、了解学生自信的程度及学生的长处。

2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。

适合年级：二年级活动过程：一、课件导入：1、课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。

（教师伸出大拇指）小朋友们，你真棒！看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒！听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。

但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢2、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫"我能行"，还有一个叫"我不行"，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计2

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第二课。

本课主要围绕周末时间的合理安排展开，旨在让学生认识到合理安排时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何合理规划周末时间，提高生活质量。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的困惑。

学生在日常生活中，往往受到玩耍、看电视等诱惑，容易忽视学习和其他有益的活动。

因此，本课的教学重点在于引导学生认识到合理安排时间的重要性，并学会制定适合自己的周末计划。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力。

3.引导学生学会在周末时间进行有益的活动，提高生活质量。

四. 教学重难点1.重点：引导学生学会合理安排周末时间，制定适合自己的周末计划。

2.难点：培养学生自觉执行周末计划的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受合理安排时间的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与讨论，分享彼此的经验和心得，取长补短。

3.实践活动法：让学生动手制定周末计划，提高实践操作能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.纸张、彩笔等绘画工具。

3.计时器或其他计时工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示周末的场景，引导学生思考周末时间如何安排。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的重要性。

引导学生进行讨论，分享自己的看法和经验。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组共同制定一个周末计划。

要求计划包括学习、娱乐、锻炼等方面，并注意时间分配。

4.巩固（5分钟）每组选一名代表，分享制定的周末计划。

其他组成员对其进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中养成良好的时间管理习惯。

让学生分享自己的方法和建议。

二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)

然而，我也注意到，在实际操作中，部分学生仍然存在一些问题。比如，在制定周末计划时，有些学生过于理想化，没有考虑到实际情况，导致计划难以实施。针对这一点，我觉得在今后的教学中，需要更加强调计划的实用性和灵活性。
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；

《周末巧安排》【教学设计】(人教版二年级上册道德与法治)

《周末巧安排》教案教学设计本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。

本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。

并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。

注重学生的独立思考及计划思想的渗透。

【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。

【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

《道德与法治》二年级《周末巧安排》教学设计优质

《周末巧安排》教学设计教材分析：1.教学内容分析：《周末巧安排》是人教版部编教材二年级上册第一单元第二课的内容。

本课的关键词是周末、安排，安排周末时间时注重劳逸结合，学习和游戏兼顾，让时间安排得更加合理，突出一个“巧”字。

本单元确定的主题是：我们的节假日。

将“周末巧安排”放在“欢欢喜喜庆国庆”和“团团圆圆过中秋”之前，是因为希望通过本课时的学习，学生学会合理规划时间，掌握合理安排时间的方法，为在国庆节和中秋节假期合理安排时间打下基础。

本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第六条“在成人帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。

教材由四部分组成“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”、“小宝，不可以”及绘本副版内容，旨在通过本课的教学，引导学生学会安排周末的闲暇时间，处理好学习与休息的关系，合理安排时间。

2. 教学目标：（1）通过观课微课“这样可以吗”，体会合理安排自己的周末生活，合理利用时间的重要性，明白科学、合理安排时间的意义。

（2）通过观看同学的周末生活安排表，学习合理安排时间的方法，感受到能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末时间的重要性，达到用身边的榜样教育引领的目的。

（3）通过“怎样安排更精彩”环节的探讨，引导学生遇到时间的安排问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师商量，寻求解决方法，达到“在成人帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”的目标。

（4）通过“小宝，不可以”环节的学习，帮助学生树立养成良好的生活习惯和学习习惯的意识，做时间的小主人。

3.教学重点：（1）帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。

（2）能合理安排自己周末生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

4.教学难点：（1）能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

（2）引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持与监督，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。

部编本人教版二年级上册道德与法治《2.周末巧安排》教案

部编本人教版二年级上册道德与法治《2.周末巧安排》教案2.周末巧安排教学目标：1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学重点、难点性。

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

教学准备：课件、四个纸盒、资料收集、课前调查等教学时数：两课时教学过程第一课时教学内容：教材第6页——第7页教学过程一、谈话导入新课1.谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们……2. 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的…… 吗？二、学习探究活动一：说说我的周末1.在准备好的大纸盒上，分别写上：快乐、激动、满足、伤心、害怕。

2.教师讲述自己周末发生的一件小事，边讲边拿出相应的符合表达当时心情的纸盒，然后在黑板上用短句板书，表示周末经历的这件生活小事。

3.教师发给每个学生几张纸条，请大家用简单的文字或画图的形式将自己周末的一件事写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的纸盒里。

4.请学生从纸盒里任意选取纸条。

请先被点到的学生上台讲述自己的事或感想，该生讲完后再抽取一张纸条，清下一位同学讲述，以此类推进行……活动二：这样做可以吗1.课件出示：教材第7页图，观察小朋友的言行。

2.根据调查表，选择和判断自己属于那一种情况。

3.观点对对碰：你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情可以先做，什么事情后作？小组讨论，选择代表发言……4.交流：你有没有遇到这样的情况，你是怎么处理的？活动三：巧妙安排周末1.让本班同一性趣小组的同学坐在一起。

2.教师简单地指导学生填写周末计划书。

3.小组成员讨论兴趣小组的活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备等。

4.选择一两份周末计划书，供全班学生展开交流，并探讨计划的可行性及尚需修改的地方。

2周末巧安排教案

人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教课方案课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。

学习2. 展现在周末的收获，加强小组合作、沟通的意识。

目标3.懂得周末。

要点分享周末两天的安排，能分辨周末如何安排更有益于成长。

难点懂得周末的意义。

教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课 1. 师：孩子们，再过两天又到周最后？快乐吗？为什回答下列问题直入主题，以周么？学生回答末话题引入学2. 出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸习。

到达新华书店看书。

讲解新课一、谈谈自己的周末安排查验学生课前学1. 师：你们的周末是如何安排的呢？上节课结束之习成效？培育学后，我部署了你们回家和父亲母亲一同达成“我的周末”生学会课前调栏目的填写，谁愿意分享一下？查、概括的能力。

2. 学生登台分享（这个环节让学生充足展现，假如有学生参加沟通、分为本节课的学习照片的更好）享自己的周末的确立基础。

教师小结：小朋友们的周末安排挺存心思的，也有不安排和收获。

少的收获。

二、这样能够吗？1. 教师 : 有这样一对父亲母亲 , 经常对儿子小宝说“不行以”为何呢？我们一同去看看吧。

教师播放 PPT《小宝，不能够》 3. 请四人小组交2. 如何做好一些呢？ PPT 播放两幅对照图，指引孩子流：你以为如何做比较，小组里谈谈你喜爱如何做？更好？说出原因。

4. 小组为单位登台分享四人小组沟通。

讲堂小结教师指引孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多先由孩子们说这彩，如何才能让自己的周末更存心义，更出色？期望节课的收获你们好好思虑，下节课就来展现你们的周末计划吧。

板书周末巧安排我的周末这样能够吗？丰富多彩准时起床身体好先达成作业再玩人教版道德与法治《周末巧安排》第二课时教课方案课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级1.学习做周末的计划。

学习2. 展现、分享自己的出色周末生活。

目标3.知道有计划安排周末更快乐、更存心义。