23三个儿子 导案
三个儿子送妈妈的礼物的故事作文
三个儿子送妈妈的礼物的故事作文《三个儿子送妈妈的礼物》作文一
从前呀，有一个妈妈，她有三个可爱的儿子。
大儿子小明特别聪明，有一天，他看到妈妈每天做家务很辛苦，就决定送妈妈一个礼物。
他自己动手做了一张漂亮的卡片，上面画着妈妈和他们一起开心玩耍的画面，还写着“妈妈，我爱您，您辛苦了！”妈妈收到卡片的时候，脸上露出了欣慰的笑容。
二儿子小刚呢，他知道妈妈最喜欢花。
于是，他跑到花园里，摘了一大束五颜六色的鲜花送给妈妈。
妈妈接过花，闻着花香，开心得像朵花一样。
小儿子小亮也不甘示弱。
他用自己攒了好久的零花钱，给妈妈买了一双温暖的手套。
因为冬天快来了，他想让妈妈的手不再受冻。
妈妈戴上手套，感动得眼泪都快出来了。
这三个儿子送的礼物虽然都不一样，但都充满了对妈妈的爱，妈妈觉得自己是世界上最幸福的妈妈！
《三个儿子送妈妈的礼物》作文二
有个妈妈，她有三个宝贝儿子。
有一天是妈妈的生日，三个儿子都想给妈妈送一份特别的礼物。
老大想啊想，想到妈妈每天都要做饭，就跑到厨房给妈妈做了一顿美味的饭菜。
虽然菜有点咸，饭有点硬，但是妈妈吃得特别香，还一个劲儿地夸老大懂事。
老二呢，他用自己的彩纸折了好多漂亮的纸鹤，装在一个大大的瓶子里送给妈妈。
他对妈妈说：“这些纸鹤代表着我对您的祝福，愿您每天都开开心心的。
”妈妈抱着瓶子，亲了老二一口。
老三年龄最小，但是他也很用心。
他画了一幅画，画上是他们一家人手牵手在公园里散步。
妈妈看到这幅画，眼睛都湿润了，把老三紧紧地搂在怀里。
这三个儿子的礼物，让妈妈度过了一个难忘的生日。
《三个儿子》读后感范文7篇_读后感作文_
《三个儿子》读后感范文7篇篇一：《三个儿子》读后感今天，老师教我们学了这篇课文《三个儿子》。
课文主要讲有三个妈妈，每个妈妈都有自己的儿子，第一个妈妈和第二个妈妈都夸自己的儿子，有本事。
第三妈妈却不夸自己的儿子，因为他很谦虚。
而且她的儿子也十分听话。
篇二：《三个儿子》读后感老师今天给我们讲了《三个儿子》这篇课文。
课文的内容是三个吗妈有三个儿子，一个妈妈的儿子只知道玩，一个妈妈的儿子光知道唱歌，而一个妈妈的儿子却一声不响的帮妈妈干活。
学过这篇课文使我懂得了我们不仅要好好学习、多学本领，更重要的是要懂行孝敬老人。
这才是真正的好孩子。
我今后在家要帮爸爸妈妈干自己能干的活，扫地、擦桌子、冼碗等。
在外边要多帮助人，做一个人人夸奖的好孩子。
篇三：《三个儿子》读后感我学了《三个儿子》这篇课文后，有了自己的想法。
我知道《三个儿子》讲的是：第一位妈妈只知道夸奖自己的儿子最棒有力气，第二位妈妈也是表扬儿子歌唱的好听极了，第三位妈妈确没有说话。
三位妈妈打好水准备回家时，第一位儿子、第二位儿子都看见妈妈手中的水桶，还只顾自己玩儿，只有第三位儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶，第三位儿子真懂事。
我以后在家里要多帮妈妈做家务，做一个有孝心的好孩子！在学校要多为班集体做好事，做一名有爱心的好学生！篇四：《三个儿子》读后感读了《三个儿子》一文后，我很喜欢那个帮助妈妈提水的孩子，觉得他心疼妈妈，孝敬妈妈，是我学习的好榜样。
我觉得孝敬父母不仅体现在帮妈妈做家务上，还体现在我们平时的生活小事上。
自己的事情自己做，每天认真完成作业，收拾好自己的书包，整理好自己的房间，不让爸爸妈妈操心，这也是一种孝敬。
希望我们都要做一个孝敬父母的好孩子。
篇五：《三个儿子》读后感今天，我读了一篇文章叫《三个儿子》，感触很深。
我觉得真正的儿子要体贴父母。
三个妈妈去井边打水，前两个儿子只顾着唱歌、翻跟头，只有第三个儿子体贴妈妈，帮助妈妈提水。
我觉得第三个儿子是孝敬父母的好孩子。
爸爸带三个儿子去打猎作文
爸爸带三个儿子去打猎作文在一个风和日丽的周末，爸爸心血来潮，决定带着他的三个儿子去打猎，体验一把真正的男子汉冒险。
这三个小子，老大调皮机灵，老二憨厚老实，老三则是鬼点子最多。
一听说要去打猎，那兴奋劲儿就甭提了，一个个摩拳擦掌，迫不及待。
爸爸背着猎枪，带着仨小子就往山里走。
一路上，老大眼睛滴溜溜地转，不停地问这问那：“爸，咱能打到啥呀？是兔子还是野猪？”老二闷着头只管走，心里想着一定要给爸爸露一手。
老三呢，东瞅瞅西看看，嘴里还哼着小曲儿。
到了林子里，爸爸找了个地方让大家先安静下来，仔细听听周围的动静。
这时候，一只小鸟扑棱棱地飞过去，老大一下子就跳起来，“快打快打！”爸爸瞪了他一眼，“别咋咋呼呼的，把猎物都吓跑了！”
过了一会儿，爸爸发现了一只野兔的踪迹，小声对儿子们说：“嘘，看我的。
”只见爸爸举起猎枪，瞄准，“砰”的一声，可惜没打中。
三个儿子一脸失望，爸爸却笑着说：“别急，这才刚开始呢！”
接着，他们又继续往前走。
老二突然发现前面有个动静，定睛一看，原来是一只野鸡。
他悄悄跟爸爸说：“爸，我来试试。
”爸爸点点头，老二深吸一口气，端起枪，“啪”，这次打中啦！三个儿子高兴得又蹦又跳，直夸老二厉害。
不知不觉，太阳快下山了，爸爸和三个儿子虽然没有打到太多的猎物，但收获了满满的快乐和回忆。
在回家的路上，老三还在不停地讲着他想象中的打猎大场面，把大家逗得哈哈大笑。
这一天，对于爸爸和他的三个儿子来说，真是难忘又有趣的一天！。
一个农夫三个儿子的故事作文
一个农夫三个儿子的故事作文从前呐，有一个农夫，他有三个儿子。
这三个儿子呀，那性格可是截然不同，常常把这农夫搞得是又好气又好笑。
大儿子呢，老实憨厚，一天到晚就知道埋头苦干，话也不多说一句。
让他种地，他能从早到晚都在田里头，连口水都顾不上喝。
二儿子呢，聪明机灵，眼珠子一转就是一个主意。
可就是有点太机灵了，有时候聪明反被聪明误，净想些偷懒的法子。
三儿子呀，那是调皮捣蛋出了名的。
整天没个正形，不是上树掏鸟窝，就是下河摸鱼，让农夫操碎了心。
有一天，农夫觉得自己年纪大了，身体也不如从前了，就想着要把自己的田地分给三个儿子。
他把三个儿子叫到跟前，说：“孩子们呐，我老了，干不动了，这田地就分给你们。
但是怎么分，得看你们自己的本事。
”大儿子一听，心里想：“这还不简单，谁干活多就多分点呗。
”于是他二话不说，扛起锄头就去田里干活了。
二儿子眼珠子一转，心里打起了小算盘：“我得想个办法让爹觉得我最能干，不能光靠力气。
”他跑到农夫面前，说了一堆甜言蜜语，把农夫哄得是心花怒放。
三儿子呢，根本没把这当回事，还是自顾自地到处玩耍。
过了几天，农夫来检查他们的成果。
大儿子的田地里，庄稼长得整整齐齐，一看就是下了不少功夫。
二儿子虽然没怎么干活，但是把农夫哄得开心，农夫心里也有点偏向他。
这时候，三儿子跑回来了，手里拿着一把野花，笑嘻嘻地递给农夫说：“爹，你看这花漂亮不？”农夫气得吹胡子瞪眼：“你个小兔崽子，就知道玩，田地都不管！”三儿子却不紧不慢地说：“爹，你别急呀。
我这几天到处玩，可不是瞎玩。
我去隔壁村看了，他们有种新的种植方法，能让庄稼长得更好。
我正打算试试呢！”农夫听了，半信半疑。
结果呀，按照三儿子的新方法，那年的收成比往年都好。
农夫这才明白，每个儿子都有自己的长处。
农夫把田地公平地分给了三个儿子，三个儿子也都各自努力，过上了幸福的日子。
你看，这就是那个农夫和他三个儿子的故事，是不是挺有意思？。
中国最大的诈骗案是什么案
中国最大的诈骗案是什么案今天的人们，也许早已对“李万铭”这个名字感到非常陌生了。
可在上个世纪50年代的中国,全国最大的政治诈骗犯、中国的“钦差大臣”李万铭绝对是尽人皆知的。
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中国最大的诈骗案：从偷鸡摸狗到诈骗老手李万铭(1927—1991年)，别名李铭，陕西省安康县人，出身于一个地主兼营商业的家庭，还有个孪生弟弟李万钰。
他家曾开过粮栈、酒铺和山货店。
为了赚钱，其父向酒里兑水，往山货中掺假，以次充好;为招揽生意，却在柜台上挂起“童叟无欺、货真价实”的招牌。
这种刁钻刻薄的奸商作风和弄虚作假的欺骗行径，耳濡目染地影响着李万铭，使得他从小就学会了许多偷鸡摸狗的勾当。
在读小学时，他就偷过考卷和图书;中学时代，他偷过老师的手表等;再大些，他利用其兄当邮差工作之便，经常偷拿挂号信，并把窃得的钱款交给家长，谎称是从路上拾到的。
李万铭的这种行为，不但没有得到及时的阻止和批评教育，而且一次又一次受到父母夸赞，因而得到不断地滋长。
但他倒也有些歪才，比如书法不错，而且特别擅长字迹模仿，并会刻章;长得还不错，眉宇之间有时甚至还露出一股英气。
1945年1月，李万铭在原籍安康兴安师范学习。
他加入了国民党。
后来报名参加国民党青年军，任207师准尉政治干事，曾书写过反动墙报，张贴过反动标语。
他对蒋介石佩服得五体投地，并且野心勃勃。
李万铭早在上小学时就对同学们说：“我长大了也要当委员长。
”在国民党军队里，李万铭这个自幼品行不端的痞子，进一步养成馋懒占贪、坑蒙拐骗的恶习。
他艳羡虚荣、仰慕权贵，一心想当官享福——当官就要当大官，享福也得享大福。
在他眼里，名利地位、高官厚禄，这一切都是骗来的。
“不骗成不了大事。
”“我不骗人，人就骗我。
”“冒大险才能享大福。
”成了他的信条。
李万铭刚刚加入国民党军队时只有18岁，但从此开始就实行他的信条：骗。
有一次，部队进行新旧交替整编，他乘机弄虚作假，冒领退伍费。
为此，他被当局抓进国民党沈阳陆军监狱。
《三个儿子》导学案教学设计
《三个儿子》导学案教学设计 【教学内容】 语文二年级下册教科书１０４页第２３课《三个儿子》 【教学目标】 １、学习６个生字。
２、理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。
【教学重、难点】 理解为什么老爷爷只看见一个儿子。
【教学准备】 生字卡、插图卡片。
【设计思路】 以读为主， 引导学生会边读边想， 围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这 一问题讨论学习。
【教学过程】 一、提示课题，质疑激趣 １、谈话导入： 世上谁是你最亲的人？最爱你的人是谁？ （用一首歌来表达你对妈妈的爱） ２、导入课题： 播放歌曲《世上只有妈妈好》。
今天，我们也来看一看，三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。
（出示课题） ３、看到课题，你想知道什么？ 二、自读课文，学习生字 １、用自己喜欢的方式朗读课文，根据文内注音，读准字音，找出生字。
２、以游戏形式学习生字，给生字宝宝找朋友。
３、说说你是怎样记住生字宝宝的。
三、小组合作，精读课文，理解课文内容 带着以下三个问题，继续阅读课文： １、这件事发生在哪里？ ２、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的？ ３、三个妈妈提水时，三个儿子怎样做？ 四、加深巩固课文内容 １、分角色朗读。
1/5２、表演巩固课文内容，体会人物思想。
３、提问： 你喜欢谁？为什么？ ４、师范读最后两个自然段 ５、提问： 三个儿子中，你们最喜欢谁？你们想知道老师喜欢谁吗？ ６、教师小结： 老师喜欢歌声嘹亮的儿子， 也喜欢力气大， 能翻跟斗的儿子， 却更喜欢体贴、 关爱妈妈的好孩子。
思考： 为什么老爷爷说他只看见了一个儿子？ 五、课文延伸 平时你是怎样孝顺妈妈的？以后又准备怎样做？ 【板书设计】 三个儿子 一个 聪明 有力气 翻跟斗 一个 爱唱歌 好听 唱着歌 一个 不特别 接过水桶 老爷爷：我可只看见一个儿子！2/53/54/55/5。
最高人民法院发布惩治拐卖妇女儿童犯罪典型案例
最高人民法院发布惩治拐卖妇女儿童犯罪典型案例文章属性•【公布机关】最高人民法院•【公布日期】2015.02.27•【分类】新闻发布会正文最高人民法院发布惩治拐卖妇女儿童犯罪典型案例（2015年2月27日）一、蓝树山拐卖妇女、儿童案（一）基本案情1988年9月，被告人蓝树山伙同同案被告人谭汝喜（已判刑）等人在广西壮族自治区南宁市，将被害人向某某（女，时年22岁）拐带至福建省大田县，经林传溪（另案处理，已判刑）等人介绍，将向某某出卖。
1989年6月，蓝树山伙同黄日旭（另案处理，已判刑），经“邓八”（在逃）介绍，将被害人廖某（男，时年1岁）从广西壮族自治区宾阳县拐带至大田县，经林传溪介绍，将廖某出卖。
此后至2008年间，蓝树山采取类似手段，单独或伙同他人在广西宾阳县、巴马县等12个县，钦州市、凭祥市、贵港市、河池市等地，先后将被害人韦某某、黄某某等33名3至10岁男童拐带至福建省大田县、永春县，经林传溪、苏二妹（另案处理，已判刑）和同案被告人郭传贴、涂文仕、陈建东（均已判刑）等人介绍，将其出卖。
蓝树山拐卖妇女、儿童，非法获利共计50余万元。
（二）裁判结果广西壮族自治区河池市中级人民法院经审理认为，蓝树山为牟取非法利益，拐卖妇女、儿童，其行为已构成拐卖妇女、儿童罪。
虽然蓝树山归案后坦白认罪，但其拐卖妇女、儿童人数多，时间长，主观恶性极深，社会危害极大，情节特别严重，不足以从轻处罚。
依照刑法有关规定，以拐卖妇女、儿童罪判处被告人蓝树山死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
宣判后，蓝树山提出上诉。
广西壮族自治区高级人民法院经依法审理，裁定驳回上诉，维持原判，并依法报请最高人民法院复核。
最高人民法院经依法复核，核准蓝树山死刑。
罪犯蓝树山已于近日被执行死刑。
（三）典型意义对于拐卖妇女、儿童犯罪，我国司法机关历来坚持从严惩治的方针，其中，偷盗、强抢、拐骗儿童予以出卖，造成许多家庭骨肉分离，对被拐儿童及其家庭造成巨大精神伤害与痛苦，在社会上易引发恐慌情绪，危害极大，更是从严惩治的重点。
三个儿子的经历作文
三个儿子的经历作文三个儿子的经历一户贫穷的人家，有着三个儿子，那三个儿子都很想成就大事业，过上好日子。
当三个儿子已到工作的年龄的时候，老父亲对儿子们说：“五年后的今天，不管你们怎样，你们还是要回到这个家。
”三个儿子听完父亲的话，就离开了破旧的小木屋。
大儿子心想：我一定要赚大钱，过上好日子，待在城市里，才不会回来呢。
大儿子在去的路上看见一位衣着破烂不堪的老大爷，老大爷走到大儿子面前，对他说：“小伙子，给我点食物吧，我已经几天没吃饭了。
”大儿子狠狠地说：“我自己都不够吃，滚远点。
”老大爷见到大儿子这样，什么也没说，只好默默地走了。
接着，二儿子也遇到了这位老大爷，老大爷也同样问了：“小伙子，给我点食物吧，我已经几天没吃饭了。
”没想到二儿子也那么的狠心，他瞧都不瞧一眼，说：“让开让开，我要进大城市，走开，别挡我的路！”老大爷见到二儿子这样，什么也没说，只好默默地走了。
小儿子也遇到了这位老大爷，老大爷同样问了那句：“小伙子，给我点食物吧，我已经几天没吃饭了。
”小儿子听了，十分同情老大爷，便从包里拿出一个不大的面包，掰了一大半，拿到老大爷的面前，说：“大爷，您快吃吧，不够我再分给您。
”老大爷拿到面包后，热泪盈眶，他对小儿子说：“谢谢你，你会得到很大的财富的。
祝你好运。
”说完便离开了。
五年间了，大儿子来到大城市里，不管怎样，总是找不到好工作，只————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考能去当洗碗工，还娶了一个“饭来张口，衣来伸手”的懒女人，从早到晚，又赚不了多少钱。
只能住在一间小木屋里，木屋里陈设十分简单。
二儿子来到大城市里，也没找到好工作，只能在街上当当小贩，卖卖小吃，有时还会被驱赶，还娶了个肥胖的老婆，他老婆可是有名的“泼妇”。
然而小儿子，他同样来到大城市里，他帮助了很多有困难的人，得到了很多的祝福，他每帮助一个人，就会得到十个金币，他现在已经得到了十万金币了。
他还娶了当地有钱人家的漂亮的女儿莉琳，莉琳十分的善良，他们生活的十分幸福。
三个儿子送妈妈的礼物的故事作文
三个儿子送妈妈的礼物的故事作文《三个儿子的礼物》
嘿，今天我要给你们讲讲我家那三个儿子送我礼物的有趣事儿。
我这三个小子啊，性格各异。
大儿子呢，比较稳重；二儿子呀，鬼机灵一个；小儿子那就是个调皮蛋。
有一次我生日快到了，这三个家伙神神秘秘的，凑在一起嘀咕着什么，我就知道他们肯定在谋划着给我准备礼物呢。
生日那天，我一大早就被大儿子叫起来，他一脸认真地说：“妈，您先闭上眼睛，等会儿有惊喜哦。
”我笑着闭上眼睛，就听到一阵窸窸窣窣的声音。
过了一会儿，大儿子说：“好了，妈，可以睁开眼睛啦！”我一睁眼，哇，眼前是一个大大的蛋糕，大儿子笑着说：“妈，这是我和弟弟们一起给您挑的蛋糕，祝您生日快乐！”我开心地给了他一个大大的拥抱。
这时候二儿子跑过来，手里拿着一个小盒子，笑嘻嘻地说：“妈，还有我的礼物呢！”我打开盒子，里面是一条漂亮的丝巾，二儿子得意地说：“妈，我可是挑了好久呢，觉得这条丝巾特别配您。
”我摸摸他的头，夸他真会挑。
正笑着呢，小儿子冲过来了，举着一个手工做的卡片，上面歪歪扭扭地写着“妈妈我爱你”，他大声喊着：“妈妈，这是我做的，我也有礼物送您哦！”我一把抱住小儿子，心里那叫一个暖哟。
然后我们一家人围在一起，开开心心地吃蛋糕，三个儿子还争着给我喂蛋糕，那场面真是热闹又温馨。
哎呀呀，我这三个儿子送的礼物虽然不是什么特别贵重的东西，但在我心里呀，那可是比什么都珍贵。
他们就是我这辈子最宝贝的礼物呀！我真希望他们能一直这么快乐健康地成长，一直这么贴心地陪着我。
这就是我们家三个儿子送妈妈礼物的故事啦，是不是很有趣呀？。
12.14个案督导培训记录表
因为父母的过度包容造成案主的自我
二、关于服务对象B个案情况：
1.W社工提出:
案主在生活中较为依赖哥哥，认为哥哥对自己的帮助都是理所应当的，独立程度较低。
2.H社工提出：
（1）案主哥哥出现角色错位现象，对待案主承担了父母的角色，一定程度上阻碍案主的反思
（2）案主以前对待大儿子都只是停留在物质上的关爱，忽略了陪伴等情感层面
2.引导案主看见出所后的生活中潜在威胁，做好预防措施，避免问题恶性发展；
3.告知案主问题解决的艰难历程，需要做好心理准备，积极解决问题；
4.注意原生家庭之间的联系，这是案主问题的根源，也是案主改变的重要动力来源。
督导签名：
2.为案主明确协助大儿子回归重组家庭的难度，尽最大能力补偿大儿子。另外案主需要安抚现任妻子，帮助妻子理解自己对大儿子的行为，防止妻子可能出现丈夫偏帮大儿子冷落自己和自己儿子的心理。新妈妈需要尊重大儿子，在重组家庭中后来的人一定要尊重原先家庭中保留下的。
三、关于个案结案是需要注意的事项：
1.肯定案主目前拥有的，培养案主重新开始生活的动力与信心；
督导记录表
督导/导师
督导日期及时间
2020.12.14
督导类型
□个人
√团体
参与人员
社工反思
本周团队开会内容为分析11.25遗留个案访谈情况，并由X老师督导个案改进情况
一、关于服务对象A个案情况
1.H社工提出：
（1）对案主情感层面持疑惑态度：为什么案主原先是对第二任女友有着更浓烈的情感，但到现在却更想念第一任女友，想念孩子。
4.虽然个案记录中案主的父母对案主持原谅态度，但无其他更多方面的探索，也缺少了判定案主与父母的联系程度的因素，仅有父母对儿子吸毒的态度是不够作评估用的；
“汤兰兰案”：定案与“申冤”
汤兰兰案”：定案与“申冤”汤兰兰案”不是空穴来风，定罪的八起性侵案都有同案口供相互印证或者其他佐证。
但言词证据成为定罪依据，也给对判决的质疑留下空间。
历次审讯的口供中存在的矛盾是否影响定罪的关键细节，言词证据的获得是否存在刑讯逼供，还需要司法机关依法审查，毕竟没有漏洞和粗疏，才能伸张正义，保护无辜的人。
复杂的案情春节刚过完，汤兰兰（化名）性侵案就有了新进展。
2 月23 日，黑龙江省高级人民法院传出消息，对“汤兰兰性侵案”的申诉进行再审审察立案，案件的审限是181 天。
这个法律程序将决定案子有没有必要开启再审。
经过网上舆论海量的分析和阐释，案情的本来面目反倒显得模糊，要想看清这个复杂的新闻事件，得先回到基本的案情。
案发最早的叙述是一封举报信。
2008 年10 月3 日，刚满14 岁的汤兰兰在带格子的稿纸上，用稚嫩的字迹写下求救信：“公安局叔叔大爷们，我写这封信是为了我现在学出现一切事故能让我干妈、干爸为我申冤。
我说一下我的生活过程。
”汤兰兰在信里写道，她从小在姥姥家长大，岁时被父母接回家。
过了一年时间，母亲万秀玲去山东打工，留下父女二人在家。
从那时起，父亲汤继海就开始强奸她，性关系一直保持到了2008 年。
父亲开了这个头，大姑夫刘长海、老叔汤继斌、爷爷汤瑞景、姨夫徐俊生等都性侵过她，还逐渐从汤家内部蔓延到了屯子里的其他成年男性。
村里小卖部每天都挤满了村民，大家偶尔会讨论此事（黄宇摄）性侵的发生甚至不是一件隐秘的事情。
汤兰兰写道，爷爷在强奸她的时候，有奶奶在场，她不顺从，奶奶就打她。
10岁开始，家里买了录像机和黄色影碟，父母招呼刘长海、王占军、刘万有、李宝才、纪广才、于东军、梁利权等人一起观看，并在看完影碟后模仿片子里的行为实施性侵。
这种厄运并没有随着她外出住宿上学而结束。
汤兰兰写道，每次五假期和寒暑假，她从学校回到家依旧要面对这种可怕的生活，实在是忍受不了了。
这个假期，她不敢再回家，还跟到她上学住宿的干爹干妈家接人的万秀玲起了冲突。
--惠州市“10.20”李应均抢劫杀人案
案情简介
1997年10月20日,广东省惠阳市水口镇龙津管理 区第一街23号发生一宗特大抢劫杀人案,受害人钟 月英（女，４６岁）和儿子姚茂雄（２４岁）， 女儿姚茂琼（２２岁）被杀死在自己家中，被抢 走２．５万元人民币，经惠州，惠阳市两级公安 机关参战民警连续１４个昼夜的侦查，终于成功 告破，１１月３日抓获杀人凶手李应均（又名李 应军，李春喜，男，２６岁，有前科）、包庇窝 藏犯罪嫌疑犯李应萍、杨家友、杨文友等５人 （均有河南省信阳县人），并在李应均身上和家 中缴获赃款２．１３万元．
群众的力量是强大的,当然也是雪亮的
《悬赏通报》发出后获得的两个破案关键----一个不留名 的电话与一重要线索. (1)28日,指挥部接了一个不愿留名的举报电话:案发不 久,有人见到一个身带血痕、脸裹毛巾的青年人从现场路 口搭摩托车离去,后在水口广富毛织厂附近下车.据此指挥 部决定从水口为中心,以惠阳永湖、良井、马安、横沥、 大岗等乡镇为重点开展清查行动. (2)至29日,又获得一线索:李春喜(河南信阳人)在广富 厂做过工,有前科,案发当天与在广富打工的妹妹及其男友 辞工离厂,其身高、体形等特征与通报嫌疑人相似.
3.加强刑侦基础业务建设,特别是情报资料信息工作 的建设 在办理此案中,犯罪嫌疑人李应均于1993年11月因盗 窃被深圳公安局查获,1994年依法判处有期徒刑5年,至 1997年4月获假释,为提取验证李应均在“10.20”现场 留下的指纹,我们派出警力先后到广东省公安厅、深圳 市公安局、东莞市公安局、龙岗看完所、韶关监狱,但 都找不到犯罪嫌疑人的指纹,这给侦破工作增加了难度. 情报信息工作是公安工作至关重要的一环.各单位一定 要加强刑侦基础业务建设,为提高侦查破案服务. 4.要加强各区域、各警种联合,真正树立大刑侦格局 “10.20”案侦办实践证明,案件侦破不开全市和县 (市 、区)公安机关的各警种团结协作,也离不开兄弟 省、市公安机关的密切配合.各单位、各部门要树立 “一盘棋”思想,加强各地区 、各警种的密切配合和 沟通联系,真正建立起“一方有难,各方配合”的整体 作战新格局.
浅析越轨案例
李天一的成长回忆
根正苗红的‚小全才 李双江曾在一次访谈节目中回忆，刚出生的孩 子脸上发紫，被送到温箱中观察。时年57岁 的李双江在温箱前守了三天三夜，生怕护士不 小心踢掉温箱的电线。 在这次访谈节目中，李双江曾言，梦鸽给 孩子的未来定的标准，一度是‚一定要得诺贝 尔奖金，一定要当大人物‛。 可后来，孩子并没有按照夫妻预想的轨迹成长。
刘洋，段绍棚
浅析越轨案例
各种越轨现象
李天一轮奸案
案件回放
2013年2月23日 - 2013年2月17日晚，李天一 与另外4个男孩在北京一家酒吧内，将一名喝 醉酒女孩带到湖北大厦房间，轮奸女孩。 2013年6月27日，北京警方称，李天一案已侦 查完结
具体经过
双方细聊事发经过，李双江说：‚我当兵50多年， 真没想到我儿子做出这种事情，这真是违背了我 自己的情感，我心里特别痛苦。‛李双江随即起 身，深深鞠躬，口中称‚我向你们道歉了。‛说 到激动处，李双江说‚要不给您根棍子，您打我 好了‛。 李双江说，得知儿子打人一事，他彻夜未眠， 上午有一个面向全军专家的讲座，‚我强忍着上 了4个小时的课，心里一直忐忑，放心不下‛。 讲座结束后，他立即与军队领导和同事来医院看 望，‚你俩好好养病，全部费用由我来承担‛。
4、冲动性，青少年性犯罪往往是性冲动本能驱使，5 个男生面对着一个正直花季的少女，是极易引发性冲 动的，加之青少年控制力薄弱，难以抑制内心的冲动， 往往不顾后果，轻易的发生非法的性侵犯行为。 5、游戏性，常言道：‚好奇心害死猫。‛很多青少 年对性现象有着强烈的好奇心，而一旦在刺激的强烈 引诱下，这种对性的好奇心就会很快地促使性冲动的 产生，从而导致违法犯罪的性行为。在很大程度上， 李天一等人可能根本不知道他们轮奸杨某的行为性质， 严重程度和危害性到底会是怎海淀区西山华府 小区门口，一对业主夫妻在开车刚要拐入小区 南门时，遭到后面一辆无照宝马和一辆牌照为 晋O00888的奥迪司机殴打。夫妻头部被打流 血。两打人者欲逃离被控制。 事发后，此事在网上引起关注。经核实，宝马 司机年龄15岁，无驾照，系著名歌唱家李双 江之子李天一。
《三个儿子》教案
《三个儿子》教案《三个儿子》教案篇一教学目标：读懂故事，理解老爷爷的话，并从中得到启示。
教学重难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。
教学过程：一、质疑引题：明明是，老爷爷为什么说只看到了一个儿子呢？出示课题，学生读课题，导入新课“”。
二、检查预习情况（根据预习题目）：读课文，通过预习你认识、学会了哪些生字词（小组展示汇报），结合课文说说词义。
嗓：嗓子、嗓音胳膊：肩膀以下，手腕以上的部分。
酸：因疲劳或疾病引起微痛或无力的感觉。
甸（沉甸甸）：形容沉重的样子。
晃荡：摇动、摆动，向两边摆动。
三、自由读课文，边读边思考，读后小组讨论。
1、找出课文中三个妈妈讨论自己儿子的部分和的不同表现及老爷爷的话。
课文先写了什么，接着写了什么，较后写了什么。
2、通过讨论汇报理清课文的脉络，并理解文章的主要内容。
课文先写了三个妈妈在井边打水，一位老爷爷在旁边休息；接着写了三个妈妈议论自己的儿子；较后写了的不同表现让老爷爷感到自己只看见了一个儿子。
3、默读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子？说说你读了这篇课文想到了什么？（或讨论你是妈妈的儿子吗？说说你的理由）（1）读后思考，小组讨论老师提出的问题。
（2）汇报发言。
四、理解句子“？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”老爷爷的话是根据迎面跑过来的的表现说的。
两个被妈妈引以为豪的儿子都只是表现自己的才能，对妈妈手中沉甸甸的水桶视而不见。
而只有那位认为自己的儿子没有什么特别地方的妈妈的'孩子懂得爱妈妈，他接过妈妈手中的水桶跟着走了。
老爷爷认为，心中有妈妈，知道怎样爱妈妈的儿子才是妈妈的儿子。
五、读完课文后同学们想到了些什么，从中得到了什么启示。
通过讨论让大家懂得只有关心妈妈、懂事明理的儿子才是真正的儿子。
并要懂得关心父母、关心他人。
六、朗读课文七、积累好词佳句附：板书：妈妈比儿子——儿子对妈妈——只看见一个儿子《三个儿子》教案篇二教学目标：1、会认6个字，书写4个生字，理解并运用“沉甸甸”“既……又……”等词句。
《三个儿子》教案
《三个儿子》教案（一）联系歌曲，导入课文。
播放视频动画歌曲阎维文演唱的《母亲》。
“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包，你委屈的泪花，有人给你擦，啊，这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家------。
”（学生及听课老师聚精会神的欣赏，陶醉在母爱的氛围中）“歌曲放完了，这首歌就是老师送给大家的礼物，你们收到了吗？”“收到了。
”“那么谁能告诉老师，你在收到的礼物中看到了什么？（用两个字概括）”“我看到了‘母亲’。
”“没错，这是一首非常著名的歌颂母亲的歌。
下面老师再提一个有点难度的问题，大家可要听好了：有谁知道什么是上天赐予‘母亲’最好的礼物呢？”“我们。
”“我们是谁？”“儿子和女儿。
”“是呀，你们真聪明！对于母亲而言上天赐予最好的礼物便是她的儿女，今天我们就来学习一篇关于儿子的课文。
题目是------？”“《三个儿子》。
” （揭题板书）。
一、谈话导入，初读课文。
师：（出示小水桶卡片）瞧，这是什么？它可以用来做什么？（生：装水）对，在没有自来水的从前，人们都要用它去打水。
有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，她们在聊些什么呢？师：<板书课题：三个儿子>是啊，字写得好的同学一定是善于观察别人写字的孩子。
让我们齐读课题。
师：对，三个妈妈聊起了自已的儿子，你们想去认识认识这三个儿子吗？（想）那让我们快快走进故事中去吧。
请同学们自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子，将不认识的字圈出来，开动你的小脑筋，想办法去它。
二、认读生字，熟悉课文。
师：（出示水桶生字卡片）你们瞧，刘老师今天带来了好多小水桶，有趣吗？想不想拎回去一个？（想）要知道，课文里边的生字都藏在这些小水桶里边，现在来考考咱们班的小朋友。
师：（出示“停”）谁来读？生：ting师：真好，你的后鼻音读得特别准，请你教大家读读。
（全班齐读）师：（出示“既”）请你读！生：ji师：嗯，第四声发得特别干脆。
2019-2020年人教版小学语文二年级下册[23 三个儿子]巩固辅导[含答案解析]第八十二篇
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2019-2020年人教版小学语文二年级下册[23 三个儿子]巩固辅导[含答案解析]第八十二篇第1题【填空题】我会填。
拎停桶聪甸胳膊晃荡走独体字______ 左右结构______ 上下结构______ 半包围结构______【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子写一写。
例：校郊较胶①妈：______ ______ ______②迷：______ ______ ______③该：______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会读，我会填。
例：（翻）着跟斗______ 着水桶______ 着远处______ 着歌【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择句子中正确的字。
①一位老爷爷（座坐）______在旁边的石头上休息。
②另一个孩子（刨跑）______到妈妈跟前，（接结）______过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】同音字组词桶______ 停______ 甸______捅______ 亭______ 电______【答案】：【解析】：第6题【语言表达】理解词语的两种意思，分别造句。
特别：①特殊、不平常的，超出一般的。
②格外。
? 【答案】：【解析】：第7题【语言表达】缩句①石匠李春亲自设计了赵州桥。
②一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
③他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①这么远，箭哪能射得到呢？<u style="line-height: 22px;">?②天空塌下一大块，怎么不可怕呢？<u style="line-height: 22px;">?③雷锋精神怎么会过时呢？<u style="line-height: 22px;">? ? 【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用划线的词造句。
三个儿子读后感200字_三年级作文
三个儿子读后感200字_三年级作文篇一：《三个儿子》读后感小朋友你看到这个题目，你是不是想到我们学过的课文《三个儿子》，其实今天写的《三个儿子》与我们课文的《三个儿子》无关，听了我讲的故事你就明白了。
故事讲的是：古时候，一个财主有三个儿子，他请先生教儿子们念书。
才念了几天，他们便说学会了。
财主觉得儿子们很聪明，就出了个问题，让他们各自回房间作文章。
结果老大在睡觉，他说：“李白梦中成诗。
”老二在撕书，他说：“读书破万卷，下笔如有神。
”老三在吃墨水，他说：“肚里有墨水，才能写出好文章。
”财主看到三个儿子的表现十分伤心。
读完这个故事让我捧腹大笑，财主的三个儿子没有真正理解先生的话，以为自己什么都学会了，其实学得是一知半解，所以闹出了大笑话。
我们一定不要向财主的三个儿子学习，不能只停留在对字面意思的理解。
篇二：《三个儿子》读后感我今天读了《三个儿子》这篇课文。
读后，我受到了很大的启发。
在古时候的一天，有三位母亲到井边打水。
其中，有两个母亲都在夸自己的儿子聪明能干，另一位母亲则沉默不语。
这时候，她们各自的儿子不约而同地来到她们的面前，一个在地上不停地翻着跟头，一个唱着动听的歌儿，他们在向大家展示自己的才艺。
而此时的另一个男孩默默地走到他妈妈身旁，接过妈妈手中沉甸甸的水桶就往家里走去。
一直坐在井旁的老爷爷看到这个情景不住地向众人夸赞那个帮妈妈拎水的孩子。
这篇课文让我懂得了一个做人的道理：要时刻关心他人、体贴他人，要帮爸爸妈妈做些力所能及的事情，要做个孝顺的孩子。
篇三：《三个儿子》读后感今天，马老师又带着我们走进了一篇新课文：《三个儿子》。
这篇文章主要写了三个妈妈在打水时议论自己的儿子：一个儿子聪明又有力气；一个儿子唱歌优美动听；另一个儿子没有特点。
可是，只有那个没有特点的儿子帮妈妈提水，两外两个儿子无动于衷。
老爷爷却说只看见一个儿子。
这一个儿子是帮妈妈提水的儿子。
因为只有这一个儿子帮妈妈提水，他是一个孝顺的儿子。
《三个儿子》教案二：小组合作,创作新的故事结局
《三个儿子》教案二：小组合作，创作新的故事结局在语文课教学中，教师们应该不陌生于这样一种情况，那就是一堂课上讲完了学生的阅读材料，总结的时候，老师会发现学生们参与讨论的热情不高，或者说讨论的内容非常单一，没有什么新的想法。
这种情况该怎么应对呢？尝试利用小组合作的方式进行创造性的“接龙”式讨论可以是一种有效的解决方式。
在本文中，我将以《三个儿子》作为教学范例，详细地探讨小组合作，创作新的故事结局的方法及实施步骤，以期提高学生阅读能力和思维创新能力。
一、教学目标1.理解《三个儿子》的内容，掌握故事的情节和结局，分析各个角色的性格特点；2.培养学生的团队合作能力，提高学生的创造性思维能力和想象力；3.提高学生的口头表达能力和批判性思维能力，培养学生的推理和论证能力。
二、教学准备1.教师准备《三个儿子》的阅读材料，并对此进行深入的阅读和研究；2.准备课堂PPT，并用简洁明了的语言介绍故事的情节和结局；3.准备白板、彩笔等教学工具，用于学生讨论和交流的记录和整理；4.分组和分派任务，为学生之间的小组讨论和合作提供指导。
三、教学实施1.导入在课堂上，简单介绍《三个儿子》的情节和结局，让学生大致了解故事背景并预期故事的发展。
通过讨论引入“结局”概念，让学生思考通篇文章的高潮部分，以及这个结局给他们带来的感受。
2.分组和讨论学生们按照教师指定的组别，为他们分配任务：讨论新的故事结局。
在每个小组的过程中，学生成员可以集思广益，开展自己的创造性思维。
同时，教师可以鼓励他们在讨论中采用各种方法，例如思维导图、头脑风暴等等，让学生在小组内相互学习和启发。
3.总结当所有小组完成了讨论之后，教师可以要求学生把他们的想法写在白板上，让整个班级来分享，共同分析每组讨论的结果，并由教师给予公正权威的评估与指导。
教师可以提出一些问题，帮助学生阐述他们的观点，并拓展他们的思维，激励他们在未来的阅读中更全面更独立地思考和表达。
四、教学点拨1.将学生合理的分组，并提供诱导性和指导性的问题，能帮助学生更有效地展开讨论；2.教师需要注意、掌握和引导讨论的方向和深度。
听课记录(精选10篇)
听课记录（精选10篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
下面是整理的听课记录，一起来看看吧。
听课记录篇1授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。
听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。
听课记录篇2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
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23 三个儿子导案
【学习目标】
1、会正确读写词语“晃荡、聪明、沉甸甸、水桶、嗓子、胳膊”。
2、通过自读、分角色朗读、表演读，说出为什么老爷爷说只看到一个儿子，并能够举例说出自己孝敬父母的做法。
【学习重难点】
1、有感情地朗读课文。
2、指导书写生字。
3、懂得孝敬父母。
【学法指导】
1、借助工具书、课文中的拼音自学生字。
易读错和易写错的部分应多读多写。
2、通过对比读课文，说出老爷爷说只看到一个儿子的原因，并结合自身生活实际说出尊敬父母的做法。
【课前预习】
1、自读课文，标出自然段的序号。
2、结合课文中的注音并会组词，把课文读通顺，画出不理解的词语，借助工具书理解词语意思。
3、观察课后田字格内的生字。
课前准备音乐：《世上只有妈妈好》
【教学过程】
第一课时
一、自学检测
导入
1、刚才的歌名是什么？妈妈爱你们吗？你们爱妈妈吗？你是不是妈妈的好儿女呢？学习完今天的课文再来回答。
2、请同学们齐读课文题目（板书课题，学生书空）
打开课本第104页，再读课文题目（能用不同的语气来读吗）
二、交流展示
1、识字记字交流活动
1）小组长指名朗读生字，记字方法。
2)小组里进行扩词练习（每人至少组两词）；交流组得好的词语；
用这些词说句练习。
3)老师巡视,帮助有困难的学习小组。
4）完成学案2。
2、读文：通顺流利地朗读课文，注意读准字音。
1)按自然段朗读文,从后进生开始.读得不好的多读几遍。
（其他学生思考课文写的是在什么地方，都有谁，他们干什么了）
2) 学生概括课文主要内容学案3。
3）小组里交流各自提出的问题：如某一个词语意思，某一句话的意思等（每人至少说出一个问题、解决一个问题）
三、引导提升
1、字词提升
1）给本课的生字找一些形近字组词
2）我能给本课的生字推荐一些成语，并用一两个成语造句。
3）我会用本课的一些词语进行仿写。
如：
沉甸甸
走走停停
2、朗读提升
仔细默读第一至六自然段，从书中画出三个妈妈说的话。
读一读，注意三个妈妈说话时的语气。
用“”线画出来。
（学案4）（1、学生回答，交流，板书 2、分角色朗读，读出三个妈妈的语气。
）
四、反馈拓展
1、我来说说课文中最难写的生字，如：膊停荡
学生发现，小组解决，指名汇报。
2、请你思考为什么老爷爷说只看到一个儿子？
第二课时
一、自学检测
1、听写词语
2、独立朗读课文，旁批疑问
二、交流展示
1、跟同学提出你的疑问，同学解答，小组其他成员可以补充。
（一个人必须提一个问题）
2、老师关注各小组成员的发言情况，帮助或鼓励有困难的成员。
3、小组里记录下不能解决的问题，准备在下一环节里提出，解答。
三、引导提升
1、妈妈提着沉甸甸的水桶是什么感觉？朗读第8自然段。
表演体会。
现在妈妈最需要的是什么？
2、三个孩子看着妈妈提着沉甸甸的水桶，三个儿子都是怎么做的，朗读第9至第11自然段，用“～～”画出来。
3、老爷爷看了孩子们的表现，是怎么说的，为什么这么说？老爷爷的话应该怎样读？
4、如果你是前面两个儿子，现在你的心里会想什么，又该怎么做？
5、回想课前的问题，现在你觉得自己是父母的好孩子吗？以后会怎么做？
四、反馈拓展
1、口头练习：小朋友们该怎样孝敬自己的父母？
孝敬妈妈就是在的时候，帮妈妈
孝敬妈妈就是在的时候，帮妈妈
孝敬爸爸就是在的时候，帮爸爸
孝敬老师就是在的时候，帮老师
2、课堂小练笔：以“妈妈，我想对你说：”为题，将自己想跟妈妈说的话写出来。