三年级语文教学进度表(2012春)

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三年级语文教学进度计划表

三年级语文教学进度计划表一、课程目标本学期的语文教学重点包括阅读、写作、听说能力的培养，全面提高学生的语文素养和综合运用能力。

具体目标如下：1.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；2.提高学生的写作能力，培养他们表达思想和情感的能力；3.加强学生的听力和口语训练，提高他们的听说能力；4.培养学生正确使用词语、语法的能力；5.激发学生的兴趣，培养学生对语文学科的喜爱和自信心。

二、教学内容本学期的语文教学内容如下：1.课文阅读本学期将学习多篇课文，包括现代诗歌、古代诗词、寓言故事、童话故事等。

通过阅读这些课文，培养学生的阅读理解能力和鉴赏能力。

2.写作训练本学期将进行多种形式的写作训练，如写人物、写景、写动物、写事等。

通过培养学生的写作能力，提高他们的表达能力和思维能力。

3.听说训练本学期将进行听说训练，包括听力理解、口语表达等。

通过这些训练，提高学生的听说能力和语言表达能力。

4.词语和语法训练本学期将学习一些常用的词语和语法知识，如词义辨析、句子成分、时态等。

通过训练，培养学生正确使用词语和语法的能力。

三、教学方法本学期的语文教学将采用多种教学方法，如听说训练、阅读训练、写作训练等，以提高学生的语文综合能力。

1.听说训练通过听力材料和口语练习，提高学生的听说能力。

同时，鼓励学生多参与课堂讨论和小组活动，培养他们的语言表达能力。

2.阅读训练通过课文阅读和阅读理解练习，提高学生的阅读能力和鉴赏能力。

同时，引导学生多读课外书籍，培养他们的阅读兴趣。

3.写作训练通过写作练习和写作指导，提高学生的写作能力和思维能力。

同时，鼓励学生多进行写作实践，培养他们的表达能力。

4.词语和语法训练通过词语和语法的练习，培养学生正确使用词语和语法的能力。

同时，引导学生多进行语言积累和语法操练，提高他们的语言表达能力。

四、教学评估本学期的语文教学将进行多次评估，以了解学生的学习情况和进展。

评估方式包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。

三年级语文2012-2013(一)教学进度表

第一次的略读课提醒注重指导。
3
9.17——9.21
5、灰雀6、小摄影师7、奇怪的大石头8、我不能失信
阅读方面第一、二单元均有典型段落的读写训练点，请各位老师注意拿出时间进行相关的拓展训练。
4
9.24——9.28
园地二一、二单元复习检测
中秋和国庆放假时间较长，在放假之前对前两单元做好复习工作。
5
10.1——10.5
32、好汉查理园地八七八单元复习检测
下周开始就要进入期末复习阶段，请老师们制定好复习计划，避免盲目开展题海战术，要结合本册教材的目标要求、学生实际情况和教材典型范例开展有针对性的训
练，建议教研组内共同研究制定计划。
18
12.31—1.4
整理复习
元旦
本周开始进入期末复习阶段，老师们要注意练习不仅要做，更要有指导、有讲评、有修改、有提升。
周次
日期
内容安排
备注
1
1、我们的民族小学2、金色的草地3、爬天都峰
开学典礼在前一周周六，本周一切正常。
2
9.10——9.14
4、槐乡的孩子园地一一单元复习
教师节
每单元的复习请老师们重视，做好教学的计划，提前备好课。
第一单元老师应拿出一定时间开展口语交际和习作起步教学，加大交流、评价、修改力度，细化指导过程。
9
10.29—11.2
园地四三、四单元复习检测
复习阶段注意开展三、四单元典型段式的拓展训练。
10
11.5—11.9
期中复习。
根据具体情况进行调整
11
11.12—11.16
17、孔子拜师18、盘古开天地19、赵州桥
20、一幅名扬中外的画
12
11.19—11.23

部编版三年级上册语文教学工作计划(进度表) (1)

部编版三年级上册语文教学计划一、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例一般由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段提示语，提示略读课文的学习要求和方法。

在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋二教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

每个专题内涵丰富, 贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识250个字，会写250个字。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在田字格里，这些字一般安排在精读课文后。

此外，教材在语文园地三、四、六、八还归类安排了一些要求认识的字。

在一、四、七、八单元课文后，分别安排了一篇口语交际，八个单元都安排了一篇习作。

第五单元安排了一篇“习作例文二每个语文园地有“交流平台”“识字加油站” “词句段运用”“书写提示”“日积月累”等栏目。

第三单元语文园地后，安排了一个“快乐读书吧全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文了不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。

课文中的多音字随文注音，用方括号标出。

学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。

课文的生字标的是本音，有些字在具体的语境中读音要发生变化，标住的是变调音或轻声。

二、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2.认识250个字，会写250个字。

3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

三年级下册语文教学计划及进度表

三年级下册语文教学计划及进度表
教学目标
1. 通过研究，使学生能够熟练掌握基本的语文知识和技能。

2. 培养学生的阅读理解和表达能力。

3. 培养学生的语言综合运用能力，提高口头和书面表达能力。

4. 培养学生的创造性思维和文学鉴赏能力。

教学内容
1. 语音与拼音：
- 复上册所学的拼音和声母韵母组合。

- 研究新的拼音规则。

- 练多音字的拼读和识别。

2. 单词与词语：
- 研究并掌握常用的词汇和词语。

- 练词语的识别、拼写和运用。

3. 句子与语法：
- 研究并掌握简单的句子结构。

- 练句子的变换和扩展。

- 研究一些基本的语法知识。

4. 阅读与理解：
- 阅读课文和短文，了解文章的主题和内容。

- 掌握提取关键信息的技巧。

- 研究阅读理解的基本方法和策略。

5. 写作与表达：
- 练书写规范的字体和汉字。

- 研究书写简单的句子和段落。

- 培养写作兴趣，提高写作能力。

6. 课外阅读：
- 鼓励学生进行额外的阅读活动。

- 提供适合学生阅读的故事书和读物。

教学进度表
注：根据实际教学情况进行调整，并根据学生的实际能力进行个别辅导。

以上是三年级下册语文教学计划及进度表，希望对教学工作有所帮助。

部编版三年级语文上册教学进度表

11
12.20-12.30
《司马光》、《掌声》、（3）《灰雀》、《手术台就是阵地》
12
1.3-1.14
《口语交际》、《习作》、《语文园地七》、复习
13 1.17-1.22 期末总复习、期末测试
4
9.3-9.12 孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行节调
》
休
5 9.30-9.10.6 国庆节放假
《一块奶酪》、《习作》、《语文园地三》、
6
10.7-10.21 《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡
子》、《小狗学叫》、《口语交际》
7
10.25-11.4
《习作》、《语文园地四》、《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》
三年级语文上册教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.3-9.9
《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》
2
9.12-9.19
《口语交际》、习作、《语文园地一》、《古诗三首》
《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、
3
9.22-9.29 《听听，秋的声音》
《习作》、《语文园地二》、《卖火柴的小女中秋
8
11.8-11.18
《古诗三首》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》、《习作》《语文来自地六》、《大自然的声音》、《父亲
9
11.22-12.3 、树林和鸟》、《带刺的朋友》、《口语交际
》
10
12.6-12.17
《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》、《口语交际》、《习作》、《语文园地七》

三年级语文教学进度表表

3能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容，在表达中，根据需要，正确使用冒号、引号，学习修改习作。
主要
教学
策略
①夯实基础。
字词是学生阅读、写作的基础，在本学期的教学中，将继续夯实字词基础。三年级的语文课堂教学教学将不再以识字为主，但在教学中要渗透识字方法，引导学生自主识字，通过学生互教、提醒等方式认识课文中的生字，鼓励学生通过课外阅读和日常生活识字，并督促养成查阅字典的好习惯。
6
9
4/27-4/30
5
《杏儿成熟了》《给自己写信的人》
6
10
5/4-5/8
5
《朋友之间》《峨眉山月歌》语文乐园（五）
6
11
5/11-5/15
6
《第一朵杏花》《科利亚的木匣》
6
12
5/18-5/23
6
《处处皆学问》《宿建德江》语文乐园（六）
6
13
5/25-5/29
7
《点金术》《七色花》
6
14
6/2-6/5
2
《老师领进门》《和时间赛跑》
6
4
3/23-3/27
2
《发愤立志》《江畔独步寻花》语文乐园（二）
6
5
3/30-4/3
3
《小孩与大海》《海底世界》
6
6
4/7-4/10
3
《躺在波浪上看书》《春日》语文乐园（三）
6
7
4/13-4/17
4
《这个规矩不能看》《一条大鱼》
6
8
4/20-4/24
4
《城市与信任》《大林寺桃花》语文乐园（四）
2.本册教材情况：
全册共２４篇课文，分为８个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。

三年级下学期语文教学计划及进度表

三年级下学期语文教学计划及进度表三年级下学期语文教学工作计划一、班级情况分析本班共有14名学生，其中5名女生。

学生已经基本养成了良好的写字惯，对阅读也开始有兴趣，能够阅读浅显的课外读物，并且能够与他人交流自己的感受和想法。

但是由于学生行为惯差别大，有些学生比较活泼好动，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。

学生课堂生活及教学常规不太乐观，个别学生比较懒散。

此外，部分家长重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有一定困难。

二、教材分析本册共有28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。

每组教材包括导语、课文、口语交际、作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。

全册内容共安排了4次口语交际，安排了7次作，第三组课文后安排了一次综合性研究活动：中华传统节日。

在第五单元的课文后面安排了一次作例文欣赏，共两篇例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。

附录部分包括识字表、写字表、词语表。

识字和写字各250个。

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

三、教学目标1.在语文研究中，体现8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。

累计认识1800个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练用钢笔书写正楷字。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.初步学会默读，做到不出声，不指读。

继续研究略读，粗略了解文章大意。

6.研究联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表达意思方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练复述课文。

三年级上册语文教学进度表

8
2
9．18——9.30
《沙漠里的：“船”》
《雪猴》
《动物的“个人卫生”》
《青蛙》
能说会写：动物本领大|
我洗爱的——
语文七色光二
第二单元本单元以“动物”为主题向我们讲述了几种可爱的动物故事介绍了它们的生理特点、生活习惯和特殊本领。从文体来看有说明性的知识短文有记叙文但无论是叙述还是说明都生动象表了作者对动物赞美与喜爱。
8
7
11.28—12.12
古诗两首《山行》
《敕勒歌》
《美丽的小兴安岭》
《沙漠奇观》
《锡林郭勒草原》
能说会写：心中的风景
摘抄
语文七色光七
第七单元本单元以“自然风光”为主题编排课文向我们展示了祖国美丽壮阔无限妖娆的自然风光。“能说会写”板块配合单元主题编排了口语交际引导学生认真观察生活中身临其境的自然风光学习按照一定的顺序描述风景。
《女主人与乞丐》
《难忘的八个字》
《贫困人家》
能说会写：该不该这样做
给xx的一封信
语文七色光四
第四单元本单元以“自尊自强”为主题教学中要引导学生透过语言文字与作者或文章中的人物进行心灵对话把握文章主旨从名人及普通人身上感悟做人之道同时要适度拓展如开展相关阅读进行灵活多样的小笔。
8
5
11.1—11.14
古诗三首《送元二使安西》
《赠汪伦》《别董大》
《讲信用》
《绝交》
《知音》
能说会写：道歉
——是我的好朋友
语文七色光五
第五单元本单元以“交友”为主题引导学生通过阅读体会作者所表达的深情厚谊，感受友情的重要与美好懂得交友的基本准则珍视友情。“能说会写”板块围绕单元主题编排了“道歉”和“是我的好朋友” 说写活动密切联系学生生活可使学生有话可说，有内容可写。

部编版三年级上册语文教学计划及进度表

部编版三年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析本班共有学生人。

学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。

二、教材分简析统编版教材于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

部编三年级上册语文教学进度表

第 4 周 9 月 26 日 — 9 月 30 日
习作；语文园地二；去年的树；那一定很好；
第 5 周 10 月 1 日 10 月 7 日
国庆节放假
第 6 周 10 月 8 日 — 10 月 14 日在牛肚子里旅行；一块奶酪；习作；语文园地三；
第 7 周 10 月 17 日 — 10 月 21 日总也倒不了的老屋；总也倒不了的老屋；胡萝卜先生的长胡子
第 8 周 10 月 24 日 — 10 月 28 日
不会叫的狗；口语交际；习作；语文园地四
第 9 周 10 月 31 日 — 11 月 4 日
搭船的鸟；金色的草地；习作
第 10 周 11 月 7 日 — 11 月 11 日
古诗三首；富饶的西沙群岛；海滨小城
第 11 周 11 月 14 日 — 11 月 18 日
美丽的小兴安日 — 11 月 25 日
大自然的声音；父亲、树林和鸟；
第 13 周 11 月 28 日 — 12 月 2 日
带刺的朋友；口语交际；习作；语文园地七；
第 14 周 12 月 5 日 — 12 月 9 日
司马光；掌声；灰雀
第 15 周 12 月 12 日 — 12 月 16 日
手术台就是阵地；口语交际；习作；
第 16 周 12 月 19 日 — 12 月 23 日
语文园地七；期末复习
第 17 周 12 月 26 日 — 12 月 30 日
期末复习
第 18 周 1 月 4 日 — 1 月 6 日
期末考试
部编三年级语文上册教学进度表
周次
时间
课本教学内容
备注
第1周 9月2日 — 9月9日
大青树下的小学；花的学校；不懂就要问；

三年级下册语文教学计划及进度表

三年级下册语文教学计划及进度表一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点，联系实际，学以致用，生活活泼地组织教学，圆满完成教学任务。

二、教学要求1、识字写字①认真指导观察图画，认识生字。

②严格要求，严格训练，认真培养良好的写字习惯。

③重点指导一些难以及时识记的生字。

④要充分发挥学生的积极性和主动性。

1、听说训练①使学生能有中心、有目的、有顺序、比较完整地讲述自己的生活经验，能有条理地表达自己的意思。

②在有话有说、有头有尾的基础上，逐渐指导他们向有中心有详有略地讲过渡。

2、阅读①加强朗读的指导。

②要切实训练学生具有边读边思边记的习惯，不要单纯朗读死记硬背。

③要培养学生爱读书、能读书的好习惯，采用“读、说、想、问”相结合的方法培养孩子的读书习惯。

④要充分发挥朗读在阅读教学中的作用，做到“以读代讲”、“以读悟情”，使学生在朗读中加深对语言文字的理解和体验。

1、写话训练①激发学生的写话兴趣，逐步提高写话水平。

②加强课外阅读，开拓学生视野，积累知识，丰富语言材料。

③在阅读积累的基础上，选择一两个题目进行写话训练。

④认真审题，抓住重点，展开想象，写出自己的真情实感。

2、语文百花园的教学①“语海畅游”和“语文大课堂”的教学，让学生自由选择学习方式，彻底消除教师“包办代替”的现象。

②让学生通过自己的实践体验语文百花园中提示的各种语文知识，掌握语文学习方法，提高语文能力。

③让学生感受语文学习的乐趣和价值。

三、学情分析：班上学生都是从农村来的孩子，智力水平和思维能力都不会有很大的区别，但是由于家庭环境的不同和原有基础的差异导致学生在学习上存在较大的差异：有的孩子家庭教育比较好，天赋也好，学起来很轻松；有的孩子家庭条件较差或者没有家长的辅导则在学习上存在较大的困难；还有的孩子由于天生的智力问题在学习上比别人要花更多的时间……因此本学期要充分了解及分析学生实际情况的基础上进行因材施教。

小学三年级语文教学进度表

略讲百花六测试题
第 4 页，共 5 页
教学进度表
周课日期次 12.12 时教学内容知识点备注
15
1、教学重点：会认“曾、葱”等5个生字；会写“郁、砍”等13个生字；积累“婉转、《一个小山清澈见底”等词语；注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感 1 村的故事》情；背诵课文第1自然段。 2、教学难点：理解本文所蕴涵的爱护树木、保护环境、保持生态平衡的道理。 1、教学重点：能准确认读9个生字，理解字义、词义；理解重点语句，体会课文所表达《南极，一 1 的情感。片净土》 2、教学难点：增强环保意识，自觉保护我们生存的环境。
第 5 页，共 5 页
1、教学重点：会认6个生字，会写14个生字，理解字义、词义；理解课文内容，体会含 12 《群众也在 11.22 2 义深刻的句子。淋雨》 2、教学难点：学习周总理崇尚文明礼貌，关心人民群众的思想感情。 1、教学重点：会认10个生字，会写13个生字，能理解字义、词义；理解课文内容，了解为什么说教科书是珍贵的，懂得张指导员为护书而牺牲的意义，从而珍惜今珍贵的教科 1 天的学习生活。书》 2、教学难点：学习第二自然段的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具 11.28 体。 1、教学重点：借助字典，随文识字，了解字义、词义；理解课文，学习冒号、引号的用《“神童” 1 法。的秘诀》 2、教学难点：结合自己的实际，掌握陈毅的学习方法，用在自己的学习中。 1、教学重点：会认本课9个生字；理解课文内容。《说话算数 1 2、教学难点：》了解文中兄妹俩都是说话算数的孩子，懂得从小养成诚实守信的品德。 11.29 1、教学重点：《语文百花学会标点符号的正确运用；积累读读背背的成语。 1 园六》 2、教学难点：作文，写某一年龄段的自己。 12.05 2 测验

小学三年级上册语文教学计划进度表

三年级上册语文教学计划学生学习基本情况分析：本班学生共有53名学生，大部分学生天真活泼，思维活跃，具有较浓厚的学习兴趣。

经过两年的培养，学生已初步养成良好的学习习惯，如专心听讲、仔细观察、勤于思考、大胆发言、认真书写等，大部分学生已经具有了喜欢读书、喜欢识字的愿望，同学之间也能初步开展互相讨论、合作学习的活动，但是部分有学生听说习惯不好，上课注意力不集中，不善于倾听他人讲话，在学习中缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，需要在今后的教学中逐步培养。

学科课程标准目标解读：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，生字就随文注音。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。

从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分。

精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。

精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。

与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。

主要靠孩子自己读懂，训练读的速度，培养边读边想的习惯。

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。

部编版三年级上册语文教学计划(含进度表)

部编版三年级上册语文教学计划(含进度表)教学计划：部编版三年级上册语文教学计划一、学情分析本班学生人数为。

进入三年级后，学生在识字方面取得了很大的进步，但由于识字量的增加，同音字混淆的现象有时会出现。

学生有很强的识字愿望，书写规范、端正，喜欢阅读，能流利、有感情地朗读课文。

学生能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，对周围的事物有好奇心，能写下自己的观察和想法。

本学期的重点是防止汉字回生，通过多种形式的阅读实践，让学生正确、流利地朗读课文，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分析本册教材共安排27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

四、教学措施1.注重语文和思想品德合科教学，通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。

思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。

联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为惯。

2.在语文教学中，识字教学是非常重要的一部分，我们应该教给学生识字的方法。

在教学中，我们应该特别注重形近字和同音字的比较，加强边读边写，并进行试默自查。

同时，在口头语言和书面语言的运用中，我们也要重视学生所学的生字。

2011-2012年度三年级语文教学进度安排表

特产习作最美的花束元帅的故事写字
7
12
5.14—5.18
语文天地习作写字
5
13
5.21—5.25
大自然的语言写字李时珍语文天地习作
7
14
5.28—6.1
装满昆虫的口袋语文天地习作写字
5
15
6.4—6.8
大禹治水写字炮手
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16
6.11-6.15
语文天地习作给家乡孩子的信
5
17
6.18—6.22
信写字语文天地习作
7
5
3.26—3.30
语文天地习作田忌赛马写字
7
6
4.2—4.6
捞铁牛用冰取火写字习作
5
7
4.9—4.13
语文天地习作小小的书橱写字山沟里的孩子
5
8
4.16—4.20
山沟里的孩子写字珍贵的教科书语文天地习作
7
9
4.23—4.27
天外来客—陨石写字和氏献璧
5
10
4.30—5.4
语文天地习作特产
5
11
5.7—5.11
2011-2012年度三年级语文（下）教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容
节次
备注
1
2.27--3.2
《礼物》《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》写字习作
7
2
3.5--3.9
《语文天地》习作《古诗两首》写字
7
3
3.12—3.16
《理想的翅膀》写字《春天的雨点》《语文天地》习作
7
4
3.19—3.23
语文天地习作小虾写字松鼠
7
18

部编版三年级上册语文教学进度表

中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计第一学期三年级语文（上册）教学进度表周次时间教学内容备注一 8.27—8.31 《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3）书法（1）课外阅读（1）二 9.3—9.7 《不懂就要问》（2）《口语交际》（1）习作（2）《语文园地一》（2）课外阅读（1）三 9.10—9.14 《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3）书法（1）课外阅读（1）四 9.17—9.21 《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）五 9.25—9.30《去年的树》（3）《那一定很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）中秋节9.24六 10.8—10.12《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2）课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）10.1—10.7国庆节放假七 10.15—10.19 《胡萝卜先生的长胡子》（1）《不会叫的狗》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（1）八 10.22—10.26 《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》（3）九 10.29—11.2 《古诗三首》（3）《富饶的西沙群岛》（3）书法（1）课外阅读（1）十 11.5—11.9 《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1）课外阅读（1）十一 11.12—11.16 《习作》（2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》（3）课外阅读（1）十二 11.19—11.23 《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）十三 11.26—11.30 《习作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）书法（1）课外阅读（1）十四 12.3—12.7 《掌声》（3）《灰雀》（3）书法（1）课外阅读（1）十五 12.10—12.14《手术台就是阵地》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地七》（2）书法（1）课外阅读（1）十六 12.17—12.21 复习（8）十七 12.24—12.28 复习（8）十八12.31—01.4期末考试。

三年级语文教学进度表(2012春)

三年级语文教学进度计划表

三年级语文2012-2013(一)教学进度表

部编版三年级上册语文教学工作计划(进度表) (1)

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三年级下册语文教学计划及进度表

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