捕捉细节,体验亲情

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语文人教版七年级上册捕捉细节体验亲情

捕捉细节，体验亲情——细节描写写作指导教学目标1、知道什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写表现亲情3、练习细节描写刻画人物形象表现亲情教学重点学习捕捉生活中的细节，用细节刻画人物形象表现亲情。

导入1、出示一组图片，请学生欣赏并说说表现的共同主题——亲情（板书）。

2、引出课题：亲情，是人与人之间最纯洁最温暖的情感。

亲情，不一定要惊天动地，不一定要刻骨铭心，承载它的，往往就是一个个细节。

今天，我们就来学习怎样——捕捉细节，体验亲情一、看一看，知道什么是细节1、展示名言：唯有细节，将组成作品的价值。

（巴尔扎克）2、展示并齐读细节的定义，强调其中的关键词（人物细节包括人物的神态、语言、动作和心理，细节是为主题和人物形象服务的）。

二、说一说，你关注过哪些细节同学们，知道了人物细节描写的内容和作用，现学现用，回顾一下，你们熟悉并深爱的亲人平时都有哪些爱的细节呢？三言两语晒一晒，让我们体验一下你们的亲情。

三、学一学，怎样刻画细节1、教师导入：刚才同学们都是用三言两语，说出了自己平时关注到的细节，如果我们要在作文中再现这些细节，让读者具体地感受到这些细节，感受到浓浓亲情，怎样才能做到呢？2、学生讨论并描绘画面，用细节表现亲情。

3、教师出示范文，把范文和自己的描绘作比较，看看范文有哪些值得借鉴的地方，归纳细节描绘方法第一招。

（定格画面，放大细节，动作分解，细致入微）母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。

那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。

水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。

他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。

终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。

捕捉亲情美好瞬间的作文

捕捉亲情美好瞬间的作文亲情就像一颗蜜糖，甜在心里；亲情就像一首歌，唱在耳边。

嘿嘿，我喜欢捕捉那些美好的亲情瞬间！
早上，妈妈会给我做美味的早餐，当我大口吃着的时候，妈妈会在旁边看着我，脸上露出满足的笑容。

哎呀，那一刻我觉得自己好幸福。

放学后，爸爸会陪我一起打篮球。

当我投进一个漂亮的球时，爸爸会竖起大拇指，大声说：“好球！”哈哈，那一刻我觉得自己好厉害。

周末，我们一家人会去公园散步。

我会拉着爸爸妈妈的手，一起欣赏美丽的风景。

嘿呀，那一刻我觉得我们的心紧紧相连。

还有晚上，我会躺在妈妈的怀里，听她给我讲故事。

当我听到有趣的地方，会忍不住笑出声来。

嘿嘿，那一刻我觉得自己是世界上最快乐的孩子。

这些美好的瞬间，就像一颗颗闪亮的星星，点缀着我的生活。

它们让我感受到了亲情的温暖和幸福。

我要好好珍惜这些瞬间，让它们永远留在我的心里。

你觉得这篇作文写得怎么样？如果你有任何修改意见，比如增加一些具体的事例，或者使用一些更生动的描写手法，都可以告诉我哦。

我会根据你的建议进行修改，让这篇作文更加完美。

七、注重细节,体会亲情

预习导航1.细节2.细节描写比较一下三则描写亲情的材料，哪则好？好在哪里？农家的屋檐，最多也不过二十厘米。

为了不让六岁的我被淋湿，爸爸挡在了我身前。

狂风裹挟着暴雨淋漓尽致地砸在他身上，而他背后的我确是温暖无比，没淋到一丝雨。

近十年了，那一幕时时浮现在我眼前。

材料二：(写作背景：父亲因家境贫寒，为了给女儿挣高额的学费……)我不知道正拍着的是什么电影,只见平时一脸严肃、身材不高的他,头发留得老长,嘴上有一绺小胡子,叼着烟,脸上满是痴笑,跟在一群人后面,跳来跳去,挤眉弄眼地说着台词,极为可笑又可鄙的样子。

人家喊一声“冲”,他便跑在最前面, 然后两群人打起来,他被打得倒在地上,被一双双脚踢着,他在地上滚来滚去,啊啊地叫着……躲在一旁的我再也忍不住,哇地一声哭了起来。

演员们都停了下来,他也看到了我,站起身拍拍身上的土,哈哈地朝大家笑着:“是我女儿呀。

”然后跑过来搂住我说:“这是演戏呀,假的,假的……”人家都笑了,觉得这个女孩儿傻得可爱, 都来劝慰我,可是我的泪水还是止不住,很快打湿了他的衣襟。

材料三：有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。

”我随口回答：“娘（凉）甚么！老子都没老子呀。

”我刚说了这一句，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。

她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了甚么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌头舔我的病眼。

方法总结：一、选择典型事例，使亲情不落俗套我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

初中作文指导：让细节照亮你的文章——捕捉细节,体验亲情优秀课件1

方法三：变换角度，增加层次
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的…… 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……

亲情的具体动作具体细节刻画的句子

亲情的具体动作具体细节刻画的句子摘抄
亲情，是一种无形的纽带，它把家人紧密地联系在一起，让彼此在生活的点滴中感受到温暖和力量。

有时候，亲情的具体动作和细节能够深深地打动我们的内心，让我们感受到亲情的珍贵和美好。

当我们在外面忙碌的时候，家人的一个电话或者一条短信，让我们感到温馨和安心。

这种简单的问候，虽然只是短短的几句话，却包含着家人对我们的关爱和思念。

这种问候，是亲情的具体表现，也是家人之间的默契和心灵的交流。

当我们遇到困难或者挫折的时候，家人总是第一时间出现在我们的身边，给予我们支持和鼓励。

他们用温暖的怀抱和安慰的话语，让我们感到不再孤单和无助。

这种陪伴和支持，是亲情的力量，也是家人之间的信任和依赖。

当我们回到家的时候，家人总是热情地迎接我们，询问我们在外面的情况和生活。

这种关心和关注，让我们感到被重视和珍惜。

这种关心，是亲情的体现，也是家人之间的理解和包容。

当我们离开家的时候，家人总是站在门口目送我们离去，直到我们消失在视线之外。

这种目送，虽然只是一个小小的动作，却包含着家人对我们的不舍和祝福。

这种目送，是亲情的表现，也是家人之间的牵挂和期望。

亲情的具体动作和细节有很多种形式，它们虽然简单和平凡，但却能够深深地打动我们的内心。

让我们珍惜这些细节，感受亲情的温暖和美好。

初中语文让亲情在细节中流淌

ห้องสมุดไป่ตู้
人生苦短，亲情无价，珍爱亲情！
让我们打开记忆的闸门，细细品味属于我们的亲情故事，捕捉那一个感动的瞬间吧!
选择小事，书写真情细化动作，锤炼动词捕捉语言，体现特点运用修辞，展示神韵
温馨小贴士：
1、写一个感人亲情片段，要抓住细节。
2、能多角度进行细节刻画。
无忧无虑的生活已经让我们原本敏感的心变得粗糙，让那些蕴含着爱的细节一天天、一点点被忽略了，今天让我们用心去品味，用行动去回报，并用笔把那份至爱亲情书写完整，让亲情在你我心中永驻！

让亲情在细节中流淌（人教版七年级必修）

让亲情在细节中流淌（人教版七年级必修）教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受至爱亲情。

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3、感悟到“我手写我心”的习作真谛，能运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

教学重点：指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情。

教学难点：引导学生捕捉生活中感人的细节。

教学角度：体验式教学课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。

截取感人的亲情影片。

教学工具：多媒体教学过程：一、创设情景引出话题导入：男儿有泪不轻弹，不怕同学们笑话，在一次送文化进社区活动中，我着实被一部影片《暧情》感动了一回，影片讲述了一个发生在边远小城镇6岁的男孩离开家乡，到大城市开始漫长而曲折的寻找妈妈行程。

今天老师就带来了其中一个片段（一次车祸让冬冬住进了医院，在举目无亲的大都市里，父亲为了儿子的医药费，只好瞒着孩子找了一份陪摔的工作……）我们大家一起来感受这一片断。

欣赏后追问：请你说说因什么而感动（流泪）（父亲的爱、儿子的体贴、儿子的懂事、亲情……）你又从影片的哪个镜头中感受到了这份情感？小结：影片中父子之爱是人间的一种亲情（除父子情外，亲情还包括母子情、祖孙情、兄妹情等等），而亲情又往往凝聚细节中，如影片中父亲的神情、语言，孩子的动作、语言。

（板书：亲情细节）：二、运用典范，刻画细节那如何突现细节、刻画细节，让亲情自然地、淋漓尽致的流露呢？①下面我们就一起来聆听一则感人亲情故事，故事感人的原因就在于它对亲情细节的成功刻画，让亲情在细节中自然流淌出来。

在聆听中我们不妨把你觉得最成功的表达亲情这一主题的细节找出来？下面请听……听完故事后设问：请你说说你觉得哪一个细节最成功的表达亲情这一主题？小结：从《暧情》片断和《鼾声》中我们可以发现这样一个现象：细节描写往往渗透在人物语言、动作、神态、心理和景物描写之中。

用细节来表达亲情是写作的一种方法，表达亲情的方法还有很多，今天我们主要是体会让亲情在细节中流淌……。

《捕捉细节，感悟亲情》作文课教案设计

《捕捉细节，感悟亲情》作文课教案设计教学目标：1、知识目标：了解细节和人物的细节描写；领会到“作文来源于对生活的细心观察”的写作真谛。

2、能力目标：学会捕捉生活中爱的细节，做到于细微处见亲情。

3、情感、态度、价值观目标：充分感受和体悟至爱亲情。

教学重点：指导学生从细节中感受亲情，通过细节描写表现亲情。

教学难点：对人物进行细节描写教学手段：多媒体教学流程：一、听讲故事，欣赏歌曲，导入新课。

1999年10月3日，贵州省麻岭风景区，和往常一样，迎来了众多的游客。

忽然，意外发生了。

一辆正在高速运行的缆车突然从高空坠落，36名游客中就有14位遇难。

令人们感到吃惊的是，一位年仅两岁的小男孩——潘子灏却奇迹般地幸免于难。

原来，就在缆车即将坠地的那一刹那，在所有人慌乱而绝望的尖叫声中，在生与死的瞬间，他的父母，以一种超凡的冷静，用他们各自的双手紧紧地托着孩子幼小的身体……在父母双手的支撑下，孩子活下来了，而这一对年轻的父母，却永远地离开了这个美好的人间……欣赏韩红根据这首歌创作的歌曲《天亮了》。

二、走近细节，理解亲情1．听同学朗读这首歌第一段歌词，你认为写得最生动的有哪几句？那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了由此引出：细节描写——是对生活中人物、事物或环境的细微环节的描写。

2．出示一学生作文片断《妈妈的唠叨之歌》，学生讨论：写得好不好？不好在哪里？妈妈的唠叨之歌妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。

清晨时叫我快起床；吃早饭时要我多吃饭；刚想去上学，又叫我多加衣服；走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊……晚饭时，妈妈又开始唠唠叨叨了。

初中作文指导：让细节照亮你的文章——捕捉细节,体验亲情优秀课件

我们一起来总结
怎样才能写好亲情类文章的细节？ 1、学会观察，学会感受! 2、勤于动笔，铭记真情！ 3、掌握技巧，如虎添翼！
细化动作、延长过程
运用修辞，画其神韵
变换角度，增加层次
类比联想，添其内涵
••••••
学会观察
学会感受
学会思考学做生活有心人！
课后练笔
当你的亲人来校看你时，当你回到家里与亲人团聚时，请仔细观察，把生动感人的细节写下来。
临渊羡鱼
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发 …… 上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的 …… 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……
再见
祝大家天天有进步，时时有收获！
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

捕捉细节,感悟亲情——“感悟亲情”话题初中作文指导

妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。” 吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。……”
刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说： “快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课……” 晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”
身体健康，努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
学习进步！
人物的细节描写是指对人物
的动作、语言、神态、心理、外貌等进行细致深入
的描写。
二、捕捉细节,感悟亲情
阅读作文《母亲默默地》，说一说：文中哪几处对母亲的刻画很成功？为什么？
短片中，有哪些细节表现了浓浓的亲情？
我的幸福生活
三、描绘细节,表现亲情
请以“难忘那一幕”为题写一个片段，抒写你与亲人相处时,最难忘的情景。
捕捉细节，感让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了
细节是生活中人物、事物或环境的细微环节。
一、走近细节,理解亲情
妈妈的唠叨之歌
妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨时叫我快起床；吃早饭时要我多吃饭；刚想去上学，又叫我多加衣服；走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊……晚饭时，妈妈又开始唠唠叨叨了。
修改后：

捕捉细节,感悟亲情(教案)

捕捉细节，感悟亲情授课人：徐维斌上海市澧溪中学教学目标：1、积累生活中的母亲的细节描写，体会以“小”见真情。

2、学会捕捉生活中的细节描写，感悟亲情。

教学过程：一、情景导入师：刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。

那么听着这首歌，你想到了什么呢？师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。

可以说关于母爱，是常见的作文命题，也是同学选材运用最普遍的，那么如何把握细节，写出真情实感，今天，老师愿和同学们一起探讨这个话题。

板书：捕捉细节，感悟亲情（课题）二、捕捉细节（音乐、诗歌）师：说起母爱，我想到了一首歌颂母亲的歌《懂你》。

谁会唱吗？师：今天我把这首歌的MTV带来与大家一起分享!不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。

(播放《懂你》MTV，学生欣赏。

)师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意。

师：同学们说的很好！观察的很仔细。

母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。

正如《母亲》这首小诗所写的一样。

师：我们一起来读一读，好吗？师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？师：那我想知道：诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗，说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。

师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。

如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？别急，先让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好三、范文引导师：这是我们同学的一篇习作见材料1。

请大家自由朗读，然后回答这个问题：文中的妈妈有怎样的特点。

师：你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？师：说的好!你的母亲唠叨吗？师：你读的懂妈妈的唠叨吗？师：其他同学呢，你的妈妈会唠叨吗？会的请举手。

看来我们的母亲也是爱唠叨的。

母亲为我们所做的小事体现了爱，原来唠叨也是爱呀!那么母亲的严格要求呢师：对，只是爱的方式不同。

捕捉生活细节抒写真挚亲情

捕捉生活细节抒写真挚亲情有个学生写了一篇作文《母亲》：从小，父母给我们无微不至的呵护。

在我们还很小的时候，父母害怕我们会饿着，害怕我们会着凉、生病，害怕我们会受到伤害。

我们的变化好大，然而父母的爱却一直没有变，他们教我们许多做人的道理，害怕我们学坏。

我们上学父母给我们做饭、洗衣服，供我们上学。

给我创造最好的学习环境，这时的他们只希望我们能学个好成绩，别无他求。

没有父母，就没有我们；没有父母的付出我们不会长大，不会做人。

他们所带给我们的是其他任何东西也替代不了的。

这篇文章扣住了主题。

语句也通顺，可就是读了味同嚼蜡，究其原因就是缺乏真实感情。

学生从小就开始写记叙文，写到高中却发现连一篇简单的记叙文都写不好。

究其原因，就是缺乏真情实感。

列夫?托尔斯泰说过：“艺术起于至微。

”这里“至微”就是具有永久艺术价值的细节。

因此，想要文章写得生动感人，必须运用细节描写。

那么，如何引导学生进行细节描写呢。

下面就介绍一下我教学中的几点做法。

一、课前运用细节来煽情在课前，可用学生感兴趣的有细节的歌曲来激发兴趣。

如《烛光里的妈妈》。

我先让学生说说听完这首歌后的感受，同学们都被感动了，然后我相机诱导：若把中间几句描写妈妈的眼睛、腰身、白发等的句子删除，有什么变化呢？学生经过比较，就会感受到细节描写的魅力。

这一类的煽情就可以充分激发学生对细节描写的认识以及写作方面的热情。

二、通过例文引导学生掌握细节描写的方法如果只是抽象地讲解有关细节描写的理论知识，就无法引导学生的兴趣，可结合学生自己的作品进行引导，由浅入深，由现象到本质，逐步达到教学的目的，具体步骤如下：1.刻画人物方面。

（1）对人物语言进行细节刻画。

投影学生的习作《打针》：得过支原体的人或许知道，如果支原体感染，必须要打红霉素，而打红霉素的人同样了解，第一天是最难熬的一天！时至今日我还忘不了母亲从下午4点半一直在病房陪着我，直到第二天凌晨7点才匆忙赶回去准备上班；忘不了母亲哄着我吃了好几块馒头，自己却什么也吃不下，直至第二天清晨；忘不了凌晨四五点时，我睁开朦胧的睡眼却发现母亲刚喊护士给我换过药；更忘不了我因胃肠道反应过大，想吐时，母亲一连十几次将痰盂送到床边。

运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情

运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情作文指导教学设计——《感悟亲情》八里河镇中心学校赵兰叶教学目标：知识与能力：领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

过程与方法：借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。

情感态度价值观：激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

教学重点：指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。

教学过程：（一）捕捉细节，体味亲情没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿——这便是亲情。

在心的远景里，在每个人的灵魂深处都会折射出亲情的光芒。

今天就让我们走近至爱亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。

（1.放表现亲情的一段视频。

2.歌曲《儿行千里》）同学们在欣赏的时候其中哪些话，哪些动作让你感动，或者哪些情节触动你的心弦，让你想起了什么。

学生说。

教师小结：是啊，风无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田；拥有时不当宝贝，失去时才觉那点点滴滴爱的细节倍加珍贵。

我想现在大家应该非常想把自己的情感表达出来，那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？让我们一起走进第二环节：（二）欣赏细节，感受亲情请同学们阅读以下精彩的片段，看看哪些地方最让你感动，作者是通过什么方法让我们也为之动容的？同桌之间可相互讨论。