高考历史备考重点名校精品课件——第四节：启蒙运动

代
历史专题30讲》
一、启蒙运动的兴起
6，范围：
西欧 欧洲大多数国家
全世界
二，启蒙运动的概况
1，启蒙运动的起源 1）霍布斯 英国
（进步性与保守落后性并 存的时代特点）
主张：提出社会契约思想；不反对君 主专制；无神论但又主张宗教有助于 维持社会秩序；
代表作：《利维坦》
2）洛克 主张：社会契约；分权思想
一、启蒙运动的兴起
17--18世纪 1，时间： 2，原因：
1）西欧资产阶级力量发展壮大，封建专 制制度成为他们进一步发展的严重障碍； 2）自然科学突飞猛进的发展，大大解放 了人们的思想； 3）启蒙运动是对文艺复兴反对封建思想 文化运动的继承和发展；
我死后哪管洪水滔天 ——路易十五
在法国，十分之九 的人饿死，十分之一的 人撑死。
我不能同意你说的每一个 字，但是我誓死捍卫你说话 的权 利。 ——伏尔泰
（转引自齐世荣一主编的《世界史· 近 代史编》）
“这里是我的心脏， 但到处是我的精神。”
——伏尔泰
B，
孟德斯鸠
发展洛克分权说， 主张“三权分立”
代表作：《论法的精神》
当立法权和行政权集中在同一 个人或同一个机关之手，自由便 不复存在了； ……如果司法权不 同立法权和行政权分力，自由也 就不存在了 —— 孟德斯鸠《论法的精神》
霍布斯与洛克的基本观点有何异同？
二，启蒙运动的概况
2，启蒙运动的高潮
1）时间：18世纪
法国
A，资本主义发展程度较高；
2）原因
B，封建专制制度更加腐朽；
C，启蒙思想家人才辈出， 把启蒙运动推向了高潮；
3）代表人物
A， 伏尔泰
1）主张信仰上帝， 但抨击天主教会和教 皇；
2）反对君主专制， 倡导英国式的君主立 宪；
——那坡里大使 《理性时代》
一、启蒙运动的兴起
3，性质： 反封建的思想文化运动
是第二次思想解放潮流
“一、二、三、四” 4，主要内容：
“一主义
理性就是人的思考和 判断，它只承认人的理 性而不承认神的意 旨。
——引自刘宗绪《世界近代现
—— 卢梭
伏尔泰结束了一个旧时代，而 卢梭则开辟了一个新时代。 ——歌德
D，以狄德罗
为代表的百科 全书派
宣扬科学与理性， 反对专制和迷信；
时间
国家
代表人物 主要观点
霍布斯 洛克 伏尔泰 卢梭
兴起 时期 英国 高潮 时期 法国
孟德斯鸠
狄德罗
3，英法启蒙思想家的基本思想主张具有联系和 完善发展的关系
三，启蒙运动的影响
1，批判了专制制度和天主教会，为资 产阶级取得统治地位，提供了思想、理 论上的准备；
2，为即将到来的法国大革命作了充分 的思想准备； 3，传播到世界其他地区，启迪着人们 的思想，动摇着封建统治；
请比较启蒙运动和文艺复兴
• 发生背景
• 指导思想 • 基本内容
• 影响
1，17—18世纪，欧洲资产阶级启蒙 思想的核心是（ ）
1，殖民活动对欧洲的意义是什么？
2，这时，在欧洲占统治地位的社会制度 是什么？
3，虽然欧洲有些国家进行了改革，但在 促进资本主义发展方面是有限的，而封建 制度越来越阻碍资本主义的发展，为此， 日益发展壮大的资产阶级开始把矛头直指 封建专制制度。 4，那么，资产阶级的反对封建势力的斗 争首先应发生于什么方面？
A，号召消灭专制王权、贵族特权
√
B，追求政治民主、权利平等和个人 自由 C，打倒等级制度，倡导君主立宪 D，集中力量批判专制主义、教权主 义
2，与文艺复兴、宗教改革相比较，欧 洲启蒙运动最突出的特点是（ ） A，对天主教会发动了毁灭性的打击
√
B，提出了建立资本主义社会的政治构 想 C，以理性主义思想来观察社会现状 D，号召广大民众投身资产阶级革命
5，下列人物中二者思想有联系的 是（ ） ①霍布斯 卢梭；②洛克 孟德 斯鸠；③霍布斯 伏尔泰；④洛 克 狄德罗； A，①②③④ C， √ ①② B，①②③ D，③④
3，下列启蒙思想家在人权问 题上取得最高成就的是 （ ）
A，狄德罗
C，孟德斯鸠
B，伏尔泰
D ，卢梭 √
4，启蒙运动之所以称为“启蒙”，其主 要原因是（ ） A，它提出三权分立学说，为资产阶级法 学奠定了基础 B，它批判蒙昧主义，破除封建迷信 √ C，它为法国大革命作了充分的思想准备 D，它提倡“社会契约论”和“人民主权 说”
THE SPIRIT OF LAWS
在君主国家立法权应该委托给 人民代表机关，国王只应该是行政 机关的首脑，司法权则应该属于陪 审法庭。 ——孟德斯鸠
(转引自《世界史· 近代史 编》)
C，卢梭
否定王权，倡导“社 会契约”和“人民主 权”说； 重视公共意志； 提倡法治；
英国人民自以为是自由的，他 们是大错特错了 。他们只有在选 举国会议员期间，才是自由的； 议员一旦选举出以后，他们就是 奴隶，他们就等于零了。”