高考地理题型文字材料分析型

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高考地理真题

高考地理真题解析：

1. 某地2020年的气候特征分析

2. 中国地级市区位优势的影响因素及发展机遇

3. 以珠三角为例探讨区域产业结构调整的实施策略

4. 中国城市化进程中的环境问题及解决方案

5. 南水北调中线工程对中国北方地区的水资源调整和影响

6. 全球化对中国农村发展的影响及应对措施

7. 耕地资源保护与可持续发展的关系研究

8. 探讨农业现代化对中国农民收入的影响因素

9. 国家公园体制改革对自然保护和生态文明建设的作用

10. 探讨中国特色社会主义文化建设的地理环境因素

备战高考地理之《考前抢分》-获取材料信息题(原卷版)

题型02 获取材料信息题

一、在文字材料信息题中提取关键字（题目涉及：人口、城市、农业、交通、地理信息技术等知识）

（个人建议）做题技巧：A.先看题目，找出题目要求。B.带着题目疑问，观看材料。C.分析文字材料时，最好用笔对着文字材料一起看过去，以防看漏文字，同时，将有关题目的关键词画下来，为解答题目做论据。

（2020·辽宁省高三）浙江省政府通过发布“新冠肺炎疫情地图”，提供病例分布，风险评估，疫情趋势等功能，助力精准防疫。截止3月6日，温州确诊人数居全省之最。完成题。

1.生成“疫情地图”，主要依靠的信息技术是

A．全球定位系统B．遥感技术C．地理信息系统D．虚拟现实技术

（2020·四川省泸县第四中学高三月考）城归就是从城里返回乡下的创业入员。在国家鼓励创新创业的政策支持下，一些已经跳出“农门”的农民工带着新的见识、资金和梦想踏上返乡路，成为新一代的“城归族”。国务院公布的数据显示，近年来农民工返乡创业人数累计达到450万，还有约130万居住在城镇的科技人员、中高等院校毕业生等去农村创业。据此完成下列小题。

2．新一代“城归族”的出现反映了

A．全面逆城市化现象B．城市产业向外转移

C．第一产业成为主导D．农村投资环境改善

3．大量的“城归族”将首先改变农村人口的

A．受教育水平B．职业构成

C．地区分布D．性别比例

（2019·武冈市第二中学高三月考）麦客是指麦熟季节，陕、甘、宁一带到关中地区替人收割麦子的人。关中平原小麦成熟有“夏东黄，秋西黄”的特点，随着黄进绿退，麦客们边割边回。随着社会发展，麦客们主要阵地由平原地区逐步转到以前很少到的山区。据此，完成题。

高考地理阅读材料练习答案

该题主要考查我国城市化和城市化对地理环境的影响。从材料二中可以看出我国城市多分布在交通便利的地方。从材料一中数据的变化可以看出我国城市化的进程和特点，总的说来，大城市偏多，中小城市偏少，大、中、小城市结构不合理。分析图中曲线的变化可以知道，该问题反映的是市区气温高于郊区，属于“热岛效应”。在分析产生该问题的成因及解决措施时，应当结合城市的人口、产业、交通等要素综合分析。

答案：(1)交通便利铁路海岸线河流

(2)将导致耕地面积大量减少，城市水资源短缺，而且水资源污染和大气污染将日趋加剧。

(3)①城市热岛(效应)。城市人口密集，工业发达，生产、生活排放大量人为废弃热。②由郊区吹向市中心。城区气温高，气压低，多上升气流，加上城市大气中固体废弃物多，水汽成云致雨的凝结核多。③如下所示：

情境视角下高考地理试题分析及备考教学策略

作者：何宇吴学雏

来源：《地理教育》2024年第04期

摘要：以2020—2023年全国卷9套试题为例，从试题情境材料呈现方式、试题情境创设类型、试题情境创设区域尺度三方面进行对比研究，旨在分析近四年高考试题所依托试题情境创设的特征，并从多情景教学、注重情境与知识的关联、解题思维培养、增强图文解析能力和关注生活素材等方面提出高考地理备考教学策略。

关键词：试题情境创设；高考地理备考；教学策略

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2024）04-0040-06

高考评价体系从“一核”“四层”“四翼”三部分解答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题，同时还规定了高考的考查载体——情境，以此承载考查内容，实现考查要求［1］。同时《普通高中地理课程标准（2017年版）》明确指出，高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养，从地理教育的角度落实立德树人的根本任务［2］。地理试题考查学生在面对真实、复杂的现实情境中，能够利用已储备的学科知识有效地发现问题、分析问题以及解决问题的能力。因此，地理试题情境创设的真实性和有效性将直接影响学生分析问题、解决问题能力的展现，也关系到“四层”考查内容和“四翼”考查要求的实现。由此可见，创设合适的地理情境，对地理学科核心素养的培养以及高考评价目标的实现至关重要。本文以近四年全国高考地理试卷为例，厘清试题情境的呈现方式、类型和区域尺度，并提出相对应的教学复习策略。

一、地理试题情境的含义及分类

【高考题库】高考地理题汇编：2022年湖南卷(高清解析版)

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

中国制造业企业海外子公司在全球分布广泛，中小型企业是海外投资的主体。据此完成下面小题。

1. 截至2018年底，中国制造业企业海外子公司近半数分布在欧盟国家。这些企业在欧盟国家投资主要考虑当地（）

①原材料丰富

②市场开放

③经济发达

④劳动力充足

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D. ③④

2. 与大型企业相比，中国制造业中小型企业在海外投资的优势有（）

①大多为民营企业，抵御风险能力强

②研发资金雄厚，创新能力较强

③更好服务小市场，满足多样化需求

④管理人员较少，管理成本较低

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

【答案】1. B 2. D

【解析】

【1题详解】

欧盟为经济发达地区，产业规模大，原材料需求大，人口增长缓慢，多个国家长期呈负增长，因此一般情况下当地原材料和劳动力数量不具有

突出优势，不会是中国制造业企业海外子公司在欧盟国家投资主要考虑因素，①、④不符合题意；欧盟为市场经济发达，市场开放程度较高，有利于中国制造业企业进入投资生产，②符合题意；欧盟经济发达，市场需求量大，中国制造业企业进入投资可以拓展市场，③符合题意。综上所述，B符合题意，排除ACD。故选B。

【2题详解】

与大型企业相比，中国制造业中小型企业组织生产更加灵活，更好服务小市场，可以满足多样化需求、个性化需求，具有明显优势，③符合题意；中小型企业规模不大，管理人员较少，管理成本应远低于大型企业，具有明显优势，④符合题意；中小企业资金、技术势力较弱，因此抵御风险能力可能不强，①不符合题意；中小型企业规模不大，融资能力较弱，技术投入较少，因此一般不具有研发资金雄厚，创新能力较强的特征，②不符合题意。综上所述，D符合题意，排除ABC。故选D。

高考地理试题分类汇编选做题

高考地理试题分类汇编

选做题

LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

2009年高考地理试题分类汇编6选做题

（09年江苏地理第30题）

30．【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答。若多做,则按作答的前两题评分。

A．[海洋地理]图16是杭州湾、舟山群岛示意图。读图回答下列问题。(10分) (1)从天文角度看，形成钱塘潮“八月十八潮，壮观

天下无”现象的主要原因是日、地、月三者大致

排列在同一直线上，其中位于中间。(1分)

(2)舟山群岛的基岩海岸特点是、。

主要海洋自然灾害是。(3分)

(3)填表回答舟山群岛海域目前已利用的主要海洋资源类型

及其利用方式。(6分)

主要海洋资源类型利用方式

B．[城乡规划]图17是某古镇居住用地、工业用地、仓储用地和省道改线的两个规划方案图。读图回答下列问题。(10分)

(1)两方案中仓储用地布局的共同特点是，原因是。(3分)

(2)省道改线的目的有。(3分)

(3)试从拟建省道占用基本农田情况对两个方案作对比评价。(2分)

(4)两个方案中功能分区较合理的是。(2分)

C．[旅游地理]小王参加了“重走霞客路”的旅行考察活动。他们从湖北武当山出发，到云南丽江结束。图18是考察路线示意图及相关景观图。读图回答下列问题。(10分) (1)该考察路线所经过的名山中，有两个被列入“世界自然与文化遗产”，一个是黄山，另一个是，其重要价值是、。(3分)

(2)小王在桂林看到漓江两岸有大量的峰林、峰丛景观。这些景观属于典型的

高考地理题目与答案

1. 题目：南美洲的主要气候带是什么？请详细描述其特点，并举出

一个南美洲国家作为例子。

答案：南美洲的主要气候带是热带雨林气候。热带雨林气候位于南

美洲的亚马逊河流域地区。其特点是年降雨量高，全年温度较为稳定，日照时间长，相对湿度高。由于这一地区的气候条件非常适宜植物的

生长，亚马逊雨林成为了世界上最大的热带雨林之一。例如，巴西是

南美洲亚马逊雨林气候带的一部分，其境内拥有广阔的亚马逊雨林。

2. 题目：阿拉伯半岛的气候特点是什么？请详细描述其主要的气候

类型。

答案：阿拉伯半岛的气候特点是干燥和炎热。该地区的主要气候类

型包括热带沙漠气候和亚热带地中海气候。热带沙漠气候是阿拉伯半

岛大部分地区的主要气候类型，其特点是年降水量极低，气温较高，

日照时间长。亚热带地中海气候则主要分布在阿拉伯半岛的海岸地带，受到海洋的调节，气温相对较低，年降水量稍多。

3. 题目：北极地区的气候条件如何？并简述北极地区的气候变化对

环境和生态系统的影响。

答案：北极地区的气候条件极寒。该地区以极高纬度、永久冻土和

寒冷的气候著称。北极地区的气候变化对环境和生态系统影响深远。

随着全球气候变暖，北极地区的冰雪融化速度加快，导致海平面上升，威胁到低洼沿海地区的居民。同时，冰川的消融也影响着北极地区的

生物多样性。许多依赖冰雪环境生存的动物，如北极熊和海豹，受到

极大威胁。此外，北极地区气候变化还可能引发更频繁的极端天气事件，对当地人民和其他地区的气候模式造成影响。

4. 题目：东南亚地区的气候是怎样的？请列举一个东南亚国家的气

高考地理材料分析型

知①下层有灌木的针叶密林6米以下到近地面以上风速最小,所以防
风效果最好。第(2)题,本题考查地域分异规律下的自然带中的典型
植被。从地域分异规律看,华北平原属于温带季风气候,典型植被为
阔叶林,故Baidu NhomakorabeaB项。
1.世界森林的分布
2.森林的环境效益
森林的生态环境效应可归纳为七个字:“水气净美无(物)尘沙”。对应的意思是:水——涵养水源、保持水土;气——调节气候、稳定大气成分;净——净化空气;美——美化环境;物——繁衍物种和维护生物多样性;尘——吸烟除尘;沙——防风固沙。
利用知识迁移法解题
知识迁移能力是高考考查的重点,该类试题的命题特点及应对策略分析如下:
1.从教材中迁移。高考试题教材化、考纲化的趋向明显,命题者往往将地理原理图表化,或将教材图表语言化。因此,考生要夯实基础, 过好教材关,以便能灵活地从教材中“迁移”知识。例如,可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴;将交通线建设的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析;将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。
盐碱地
32.1
耕地
16.6
沼泽地
10.7
建设用地
1.4
(1)改善该区域生态环境首先应 ( ) A.治理盐碱地 B.退耕还草 C.保护沼泽地 D.植树造林

地理材料解析型、计算型及比较排序型选择题答题技巧

地理材料解析型

题型特征

材料解析型选择题的题干由一段或数段材料构成，备选项一般是对所引材料表达含义的判断和解释，要求考生作出正确的判断。材料解析型选择题根据题目提供的材料不同，可以分为文字材料型、图文结合型、表格型、图表结合型和图表文结合型。材料解析型选择题主要考查阅读、理解材料的能力和灵活运用地理知识解决实际问题的能力，这种类型的试题具有一定的难度，能很好地区分考生的水平。所选材

料有时是古代文献或古诗文，有时是数据和表格，有时是统计图表。但无论材料如何复杂，都是为考查能力服务的，材料都是现象，考生需要透过现象看本质。目前，这类选择题在新课标考试中所占比重越来越大。

答题技巧

解答材料解析型选择题可从两个方面着手。首先，要注意观察、读图、表、材料，充分把握图名、表名、材料中心内容，图、表名表达了图表所要展示的最基本地理要素的分布、要素之间的关系，透过图、表名往往可以发现一些重要信息，充分把握图、表名对材料的定性说明是观察和分析的基础。其次，要结合设问再读材

料，设问可以让考生进行图文观察时目的更明确，分析更有针对性。其作用表现在：①确定信息分析方向，搁置无用信息；②确定与相关知识的联系方向；③确定能力考查的方向。解答材料解析型选择题要从材料中提取有效信息，对于文献类的要善于抠字眼，对于数据类的要对数据进行定量分析，要用数字说话。要正确判断题干材料所表达的内容，准确把握“题眼”，即关键词语、关键数字，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的限定性。这是审题的重要环节，只有正确地把握“题眼”才能选出正确选项。

2023年高考地理真题题源解密(全国通用)专题11 区域协调与可持续发展(解析版)

专题十一区域协调与可持续发展

2023年真题展现

真题呈现

真题解密

近年真题对比

典型真题回顾

三年考情分析

名校模拟探源

核心考点速记

2023年普通高等学校招生考试（福建卷4-5题）

三条曲线分别对应的产业类型

A．①第一产业②第二产业B．②第一产业③第三产业

C．③第二产业③第三产业D．①第一产业③第二产业

2．中俄近年来成功开展冰上丝绸之路，其首先应解决俄罗斯油气行业的问题是（）A．技术方面的支持B．解决环境污染

C．产业支撑不足D．缓解劳动力短缺

【答案】1．A2．A

【解析】1．据材料“俄罗斯是一个自然资源丰富的国家，其主要以开发自然资源与发展国际贸易为主，其他产业相对薄弱”分析，俄罗斯工矿业发达，所以俄罗斯产业人口比例最高的②应是第二产业；又有“其第三产业主要以劳动密集型为主”，所以③为第三产业；据所学可知，俄罗斯纬度高，热量不足，不利于农业发展，所以第一产业人口比重最低，故①为第一产业。综上所述，①为第一产业、②为第二产业、③为第三产业，故A正确，BCD错误。故选：A。

2．据材料“现研究新的技术设备开采油气”可知，俄罗斯北冰洋附近油气行业发展在技术方面欠缺，技术是其首先应解决的问题，A正确。环境污染不是其首先应解决俄罗斯油气行业的问题，B错误。

据材料“俄罗斯是一个自然资源丰富的国家，其主要以开发自然资源与发展国际贸易为主，其他产业相对薄弱”可知，俄罗斯油气行业支撑强，C错误。读图分析，俄罗斯劳动力短缺不是首要问题，D错误。故选：A。

【命题意图】根据不同产业活动有不同的区位条件、地域产业结构差异等基础知识，提高在各种数据和图文材料分析提取有用信息的能力并解决问题。

高考地理文字材料题中隐含信息的提取

地理是一门与人类生存息息相关的学科，地理知识的掌握对于我们了解世界，认识环境，寻求发展具有重要的意义。高考地理试卷中的文字材料题，是考察学生对地理知识的理解、分析和综合能力的关键环节。其中，除了明确表达的信息外，往往还含有丰富的隐含信息。本文将讨论方法和意义。

首先，解题前首要任务是对材料全文仔细阅读。通过全面了解材料的内容和背景，可以更好地理解作者的意图和观点。在阅读过程中，我们需要关注材料的主要观点、数据和事实，以及其中可能存在的隐含信息。一个常见的技巧是利用标题、首段以及段落的首句、末句等关键位置，找到材料的中心思想。这有助于我们在后续解题中切中要点，避免在次要信息上浪费过多时间。

其次，需要通过归纳、总结和概括，提炼出材料的主旨和核心信息。地理知识的复杂性和多样性使得材料中涉及的内容往往错综复杂。在解题过程中，我们需要抓住关键词、重要数据和关联性信息，通过概括和归纳的方式将这些信息有机地整合起来。这种提炼信息的过程有助于我们深入理解材料的含义，并为后续的解题提供了有力的依据。

接下来，可以运用自身的地理常识和判断能力，推测出材料中的隐含信息。地理学科具有很强的实践性和综合性，我们在日常生活中积累了大量有关地理知识的经验和常识。通过将自身的地理常识与材料进行对比和分析，我们可以揭示一些并非直接体现在材料中的信息。例如，在考察气候变化的材料中，如果提及某地降水量增加了，我们可以利用地理常识推测该地

的植被覆盖率可能会提高。

最后，需要时刻保持批判性思维和综合运用多种解题方法。地理科学是一个综合性学科，需要我们在解题过程中综合运用不同的方法和角度。例如，我们可以从地貌、气候、人文等多个角度分析问题，从而更好地揭示出材料中的隐含信息。此外，要注意将地理知识与其他学科相结合，如物理、化学、生物等，以便更好地理解和解答问题。

山东高考文综地理分析.doc

2011山东文综地理试卷分析

细细分析今年高考地理试题，整体上仍以考试大纲为依据，基木上延续了去年的题型和试题特点，同时又体现了稳屮求变的思路。

就选择题部分的分析，今年的试题，更加突岀对基础知识的考查，在难度上较去年略有降低，对于信宏屮学学习能力不强的学生来讲占有一定优势，可以以此缩短与其他学生之间的弟距。总体而言,与去年的试题相比，今年的地理考题难度有所降低,且有其突出的特点：

1、注重地理基础知识的考杏

地理试题突岀基础知识的运用和学科的特色，考杳的内容非常细致。要求学生能准确掌握一些具体地理事物的名称及其分布，如选择题小题第2题。基本上都是学生平常需要识记的基木知识点。

2、注重基本技能的考杳

今年高考地理试题仍然强调能力立意，注重对学生阅读图表及文字材料分析问题、解决问题等基木技能的考察。今年的地理高考试卷屮，地理题多以图、表引领或切入，分析解决实际问题。如:选择题1-2、7-8,以及第二部分综合分析题，均通过图、表材料引入，考杳学生阅读图表的基本技能。充分体现了近年来高考地理加强对所获得的信息与相关知识建立准确而有效联系的能力考杳趋势。

3、重视主干知识的考察

虽然今年区域不在仅仅局限于国内，但是问题依川体现地理学科特色，重视基础主干知识的考察，选择题4个题组分别考察了，地理信息技术、农业、地球运动、气候、城市等地理核心知识点。

总的来讲，今年的地理高考试题专题性强，内容简洁、明了，立足于考查学科的基础知识、原理和规律，更突出了对学生地理理性思维逻辑和知识运用能力的考杏。思维能力的考杏由浅入深，难度适中，比较切合我校学生实际。冋顾这一学年来的地理教学, 自己觉得在今后的高三地理教学屮可以继续做好如下几个方曲：

2024年高考真题地理(甘肃卷)含解析

2024年普通高中学业水平等级性考试（甘肃卷）

地理

（含解析）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

2024年，陕北—安徽±800千伏特高压直流输电工程（陕电入皖工程）和安徽岳西抽水蓄能电站开工建设。陕电入皖工程是国家构建新型电力系统、建设新型能源体系的重点工程之一，要求电力资源输送中可再生能源电量占比不低于50%。岳西抽水蓄能电站为日调节纯抽水蓄能电站。下图示意陕皖相关工程概况。据此完成下面小题。

1.陕北地区在陕电入皖工程中的主要优势有（）

①电能储存技术发达②风能光能资源充足③煤炭资源储量丰富④水能资源分布集中

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

2.陕皖相关工程中火电和抽水蓄能的相同作用是（）

A.优化能源消费结构

B.调节电力供应

C.提高能源转换效率

D.减少换流次数

3.陕电入皖工程和岳西抽水蓄能电站可（）

①减少陕北温室气体排放②助力陕北经济社会发展

③降低安徽能源消耗总量④提高安徽电力保障能力

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】1.C 2.B 3.D

【解析】

【1题详解】

结合所学知识，阅读图文材料可知，陕北地区位于我国中西部地区，较安徽地区落后，因此电能储存技术相对落后，故①错误；图中显示陕北的风电和光伏电属于其输入中的新型电力，且陕北属于我国西北地区，晴天多，光照充足，风力较大，因此风能和光能资源丰富，故②正确；图中显示火电也是陕北的电力之一，又因为陕北地区有一定丰富的煤炭资源，因此火力发电量大，故③正确；陕北地区气候属于半干旱区域，河流水量较小，且陕北主要地貌是由风沙草滩区、黄土丘陵沟壑区、梁状低山丘陵区三大类组成，地势落差较小，因此水能资源不丰富，故④错误。正确的是②和③，答案选择C。

高考地理大题题型(含答案)

1.读图，答复以下问题。

(1)说明图示区域东部地区地势特征及判断理由。

(2)比较图中a、b两河的水文特征。

(3)简述a河源地所在地形区的自然地理特征。

2.读“我国某四种经济作物的优势产区及该作物在世界部分地区的分布图〞，答复以下问题。

(1)图中四种经济作物，最可能分别是：A；B；C；D。

(2)对图中D作物的消费和销售起重要作用的社会经济条件有哪些？

(3)试分析比较甲乙两图中，作物B的区位条件有何异同？3.读“我国东南部地区某月等温线图(图1)和年等降水量线(mm)分布图(图2)〞，答复以下问题。

(1)图1所示为(1、7)月等温线，该月我国气温分布有何特点？简要分析形成这一特点的原因。

(2)比较图中①②两地的年降水量大小，并分析原因。

(3)比较图中①③两地该月平均气温上下，并分析原因。

(4)图中④⑤两地适宜晒盐的是地，原因是。

(5)图1中阴影区域农村用能短缺，生活燃料消费构造中，生物能源大约占80%。该区域面临的重大生态环境问题是什么？其成因是什么？

4.2008年11月14日至27日，在印度首都新德里举办了第28届印度国际贸易博览会。印度是我国在南亚地区最大的贸易伙伴，我国也派出代表团参加。以下列图为“印度著名的乔塔那格浦尔工业区〞和“中国的沪宁杭工业区〞，读图答复以下问题。

(1)根据图中信息，比较两个工业区区位条件的一样点和不同点。

(2)沪宁杭工业区针对在开展中的主要制约因素，近年来采取了哪些解决措施？

5.读以下列图，答复以下问题。

(1)沿图中AB线雪线高度的变化规律及其主要成因是什么？

三年高考地理(全国甲卷21-23)真题知识点——农业

三年高考地理（全国甲卷21-23）真题知识点——农业

一．选择题（共6小题）

近年来，吉林、河南两省相继提出实施“秸秆变肉”工程和“秸秆变肉换奶”计划。一是重点推进秸秆饲料化进程（2021年吉林、河南秸秆产量分别为4000万吨和6550万吨）；二是稳妥推进具有良好经济与生态意义的“粮改饲”工作，即在玉米产区规模化种植青贮玉米、甜高粱、苜蓿等饲料作物，以满足肉牛等发展需求。据此完成4～6题。

1．导致吉林、河南两省年秸秆产量差异的主要因素是（）

A．年降水量B．作物结构C．耕地质量D．作物熟制

2．在玉米产区推广“粮改饲”的经济意义是（）

A．提高秸秆产量B．增加秸秆种类

C．调整农牧结构D．推动种植技术进步

近年来，吉林、河南两省相继提出实施“秸秆变肉”工程和“秸秆变肉换奶”计划。一是重点推进秸秆饲料化进程（2021年吉林、河南秸秆产量分别为4000万吨和6550万吨）；

二是稳妥推进具有良好经济与生态意义的“粮改饲”工作，即在玉米产区规模化种植青贮玉米、甜高粱、苜蓿等饲料作物，以满足肉牛等发展需求。据此完成9～11题。3．体现“粮改饲”生态意义的农事是（）

①作物轮作②土壤深翻③圈舍养殖④土地平整

A．①③B．①④C．②③D．②④

2005年前后，福建泉州开始购买国外优良而昂贵的胡萝卜种子，在沿海沙质土地进行大规模种植。产品主要出口东亚、东南亚国家，成为全国重要的胡萝卜出口基地。2020年，泉州与中国农业科学院合作培育的胡萝卜种子已接近国际先进水平，替代了进口种子，当地海关也助力胡萝卜出口基地发展，全程跟踪胡萝卜生产过程，并保障产品及时通关，据此完成下面小题。

基于综合难度模型的高考地理试题分析

基于综合难度模型的高考地理试题分析作者：汪志鹏赖志柱

来源：《地理教育》2024年第13期

綜合难度模型常被应用于教育评估中的试题难度评价，其最初概念是课程总体难度（Overall difficulty），这一概念由Nohara（2001）在美国国家教育统计中心的工作报告中提出［1］。华东师范大学鲍建生教授（2002）借鉴了这一概念并结合数学学科的特征，建构了拥有五个维度因素（背景、探究、知识含量、推理、运算）的多水平综合难度模型，并对其中每个因素又进行了水平划分［2］。鲍建生创建的综合难度模型起初用于中英两国的数学课程教学内容综合难度比较。其出发点是基于数学课程的特点，并不适合直接应用于地理学科，后来王宇基于地理学科自身的学科特性对综合难度模型进行改造并运用于高考地理试题的综合难度分析［3］。随后，王冰［4］、杨丽敏［5］等人相继将王宇改进的综合难度模型运用于高考地理试题的分析中。高考地理试题涵盖了高中地理学科的教学内容，包括地球的形状与结构、自然地理、人文地理等方面的知识。这些试题旨在考查学生对地理知识、理论和应用的掌握程度；考查学生对地理学科的理解、分析和解决问题的能力。基于综合难度模型的试题分析可以帮助地理教师或地理教研室确定试题的相对难易程度，并据此做出相应的教学调整，帮助教师和学生理解试题的要求和考查重点［6］。通过综合难度模型，可以分析试题的题干、选项、解答过程等因素，综合考虑试题的理解难度、计算难度、推理难度等方面的因素，进而得出一个较为准确的难度评估。由于初始的综合难度模型在经过计算后容易出现多组数据间差值较大的问题，因此笔者选取了2022—2023年的高考地理全国乙卷进行基于王宇模型改进后的综合难度模型分析。该研究是为帮助教师了解不同题型的比例和知识点的覆盖情况，从而为备考提供针对性的指导，有效应对“新高考”改革下的高考试题出题方向，合理安排教学进度和内容，提高教学质量和效果。