班级荣辱观
知荣而行 明耻当止
们 自发 组织 了“ 明监督 岗” 实 现学 文 ，
兰州城市学院教师 道德行 为规 生的 自我管理 。大学生 自律委 员会在 在全校范 围内 ，他们组织 开展 了 结合 《 范》严格实行师德“ ， 一票否决制”切实 校园显要部位常 年设 岗， ， 轮流值班 ， 对 树立社 会 主义荣辱 观 的大讨 论活 动 。
在 加 强 和改 进 大 学 生思 想 政 治 教 育 园 不 文 明 现 象 曝 光 ” 动 和 树 “ 世 纪 活 新 活 爱国守法 ， 明礼 上 。在 经济全球化 、 信息社会化 、 文化 大学生形象” 动。将 “
多元化和市场经济 条件下 ，高 校思想 诚 信 ， 团结友 善 ， 勤俭 自强 ， 敬业奉献 ”
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责任编辑・ 李志俭・ ｍｉ ５２３ ｈ． ｍ Ｅ ａ： ７３ — ｌ ３ ＠￣ ｕ ｏ ｔ
市 区三 级 主义事业 、 现中华民族 的伟大 复兴 ， 心 。该校作 为惟 一一 家省 、 、 实
具有重要而深远的意义。
公 民道德 教育 和道 德实 践示 范点 ， 始
从而促进个体素质 校 园 里 出现 的 吸 烟 、随 地 乱 扔 杂 物 等 在讨论 中 ， 大家认 为 ， 八荣八耻 ” 以“ 为 加强教师师德修养 ， 使教师的群 不 文 明现 象 进 行 监 督 ，并 且 在 周 末 组 核心 的社会 主义荣辱观不仅在 社会层 的提高和群 体师德的优化 ， 织学生 干部 检查学生宿舍 ，并及 时通 面 深 刻 揭 示 了 社 会 主 义 荣 辱 观 的 科 学 体 师德 向更高层次提升。 三 、把社会 主义荣辱观教育 活动 报 ，起 到了督促后进 ，激励先进 的作 内涵 ，精辟 概括 了社会 主义社会 的主 在省 内高校中反响很大 ， 挥 了学 发 导价值 体系 ，集 中体现 了社会主 义基 落实在常规管理 上。兰州城市学 院把 用 ， “ 荣八耻” 八 教育融人到平 时教育教学 生 自我管理 ， 自我教育的作用 。 本道 德规范的本质要求 ，具有很 强的 充分利 用升旗 、 （ ） 班 团 队会 思想性 、 指导性和现实针对性 。坚持 以 管理 当中 ， 为 了使荣辱 观教育摸得 着 、看得 广泛开 展“ 八荣 八耻 ” 教育 活 见 ， 学校在 营造健康高雅的校园文化氛 “ 八荣八耻” 为主要 内容 的社会 主义荣 的时间 ， 动 和实 践活动 。把 “ 八荣八耻 ” 教育 内 围上下工夫 ，投入 ４万多元制作 了 ３ ０ 辱观 ，使 之成 为引领社会风 尚的一面 光辉旗 帜 ， 对于贯彻 落实科学发展 观 、 容 引入课堂 ，针对学 生的特点设 计教 多 幅镌刻名 人名言和道德 格言 的宣传
小学语文老师个人述职报告
小学语文老师个人述职报告小学语文教师作为基础学科教育实践的践行者，是教育发展的中坚力量，他们的专业发展状况对整个基础教育具有极为重要的影响。
接下来店铺搜集了小学语文老师个人述职报告（精选8篇），仅供大家参考，希望帮助到大家。
小学语文老师个人述职报告篇1本人陈xx，自参加工作以来，至今已一年有余，现负责三年级四班的语文教学工作。
作为一个班的语文老师，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。
结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：一、以爱育爱，让工作更加得心应手。
中年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。
在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。
我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。
二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。
在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。
在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的教学方式。
因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。
荣辱观心得体会
荣辱观心得体会社会主义荣辱观体现了社会主义世界观、人生观和价值观。
接下来就跟店铺一起去了解一下关于荣辱观心得体会吧!荣辱观心得体会篇【1】3月4日，胡锦涛看望民盟、民进联组会政协委员，提出“八个为荣、八个为耻”重要论述反映人民心声、代表人民意愿，就必定赢得人民支持、受到人民拥护。
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，集中表达了广大干部群众的共同心愿，在全社会引起强烈反响。
“八荣八耻”不胫而走、广为传播，迅速成为社会各界共识。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
”胡锦涛同志的重要论述，概括精辟，寓意深刻，代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。
树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，也是经济社会顺利发展的必然要求。
我们要深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性。
我国经济社会发展的阶段性特征，彰显树立社会主义荣辱观的必要性。
社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响。
热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，是我们社会精神风貌的主流。
但也要看到，不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象还大量存在，不仅严重败坏了社会风气，也阻碍着经济社会的发展。
事实证明，没有健康的社会风气，没有良好的道德水准，一个国家的经济再发展，综合国力也强大不起来，更难以屹立于世界民族之林。
落实科学发展观、全面建设小康社会，彰显树立社会主义荣辱观的重要性。
培养正确的集体舆论和良好的班风 建设良好班集体
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
培养正确的集体舆论和良好的班风建设良好班集体定南县实验中学廖毅平良好的班集体自身就是巨大的教育力量。
全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中写道：“班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。
”可见，班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
正确舆论，即根据是非标准所作出的符合客观实事的意愿和态度。
它是衡量集体觉悟水平的重要标准。
健康的舆论不仅是反映班集体整体思想道德和心理面貌的寒暑表，而且也是推动班集体沿着正确方向发展的强大的精神力量。
它具有：1、导向作用。
能引导学生接受一定的价值观和行为准则，使他们向着社会所期望的方向发展；2、凝聚作用。
使学生对集体产生归属感和认同感；3、陶冶作用。
陶冶学生的情操，净化学生的心灵，养成他们高尚的道德品质和行为习惯。
4、激励作用。
激励学生发挥积极性、创造性，创造和培育振奋、团结向上的精神力量。
形成正确的集体舆论，有利于促进团结、鼓舞学生的上进心，发扬正气，是学生自我教育的重要手段。
班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现。
良好班风有很强的制约功能和教育功能。
正确的舆论和良好的班风是相互联系的。
班级工作中的“宽严相济”、“赏罚并举”
班级工作中的“宽严相济”、“赏罚并举”宽与严是班主任治班的风格，赏与罚是班主任治班的手段。
班主任在班级管理的过程中，只有科学、能动地展示宽与严的风格，合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的治班效果。
一、宽严相济，宽严有度宽是班主任的一种风度，一种雅量，班主任对学生不可无宽，无宽则不亲和，不亲和就会陷入孤立，四面楚歌。
严是一种威仪，一种力量，班主任对学生不可不严，不严则不能立威，不能立威则政令不行，班级管理就不能成功。
宽严的运用必须把握好火候与尺度，做到宽严相济、宽严有度。
1．先严后宽初接触学生时，班主任一定要示学生以威严。
无威不能立望，学生如果不把班主任放在眼里，学校的规章制度便难以严格落实，难以形成良好的班级风气，而班级的初始班风一旦偏斜，今后再想扭转，恐怕非一日之功可就。
班级的一切工作走上正轨之后，班主任应逐渐亲善学生，针对具体情况适当调整宽严的尺度。
要善于容学生之短，宥学生之错。
只要不是原则性的错误，班主任以宽松的方式处理为佳。
因为学生的很多错误都是成长中的错误，是阶段性的产物，随着年龄的增长，他们也会逐渐意识到以往的幼稚可笑之处，回想到以前不懂事时犯的错误，班主任宽以待之，他们必会心存感激，而以奉献于班级作为对班主任的回报。
2．整体严，个体宽面对班级整体，班主任应明确宣布规章制度、布置工作任务，严格落实班主任的各项要求。
对于班级出现的不良事件，要面向全体学生讲明问题的严重性，深入挖掘，指出厉害，强调指出事件对班级造成的恶劣影响。
针对具体情况，可点名或不点名地对犯错学生加以斥责，以对全班学生起到警示作用。
面对学生个体，班主任可私下与之交流，可多站在学生角度为之分析违纪的危害，讲明班主任为了维护集体利益而批评处罚他的原因，相信他今后可以改正缺点，也希望老师和学生之间互相理解。
这样既能让学生认识到错误，也会让学生理解老师的意图，让犯错学生在明理中规范行为，避免因班主任的批评处理严厉而导致师生关系的疏远。
我的治班理念
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：一、用个人实力吸引学生1、讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
我对我自己这样说，我对学生也是这样说。
我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。
他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。
我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。
我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。
每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。
上课从不做与教学无关的事。
上课我有读错字、说错话的事时有发生（以前少，现在多），学生就纠正我。
我立刻承认自己错了，马上纠正过来。
下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。
也从不要求课间写作业。
拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。
作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。
实在要不得。
二、用文体活动团结学生如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。
比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。
第五届班主任论坛讲话材料
第五届班主任论坛讲话材料来到会场，抬头一看，幕布上两行字让我一震：“学高身正示范做人的标准/严管厚爱彰显育人的情怀”，边上是两个大字：“合作”，写的太好了！班主任工作的所有奥秘都在这里面了。
突然觉得我写的这几千字都有点多余了。
接到通知，我就想，说什么呢？领导信任，总得说些领导爱听的吧！李主任让我说说小组建设，这个问题暑假开会的时候我已经讲过了，并且王主任整理印发的《小组建设工作方案》非常完备、详细，照着去做就行了。
关键是真做，还是假做。
我又想，几十位同事坐在下面，大冷的天，也得说些同事们喜欢听的吧！同事们爱听什么呢？我也不大清楚。
最后还是决定说我自己的真心话。
出自真心的，总会有真心真听，总会能引起真心共鸣吧！这几天脑子里反复想的就是三个问题：我为什么要当班主任？我是怎样当班主任的？我对自己未来的班主任工作有何愿望？下面，我谈谈我对这三个问题的思考。
如果我的发言，能引起您的某些共鸣，那是我的荣幸；如果不能，您也可以全当噪声。
一、我为什么当班主任？当班主任是我的生命需求。
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出，人类需求可以像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、情感归属需求、尊重需求和自我实现需求。
1、当班主任有助于满足我的生理需求。
人，是一个动物。
要吃喝拉撒睡，要养家，要社会交往，要追求快乐。
要生存就得有物质条件，就得有经济收入。
虽然不当班主任，我的收入也能满足我的基本物质生活需求，也能生存；但是，当班主任明显提高了我的经济收入，吃穿住行等生理需求得到更好的满足。
……2、当班主任有助于满足我的归属需求、尊重需求。
恩格斯说，人是各种社会关系的总和。
人人都希望得到相互的关系和照顾。
人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。
尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。
内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。
总之，内部尊重就是人的自尊。
先进班级事迹材料
先进班级事迹材料先进班级事迹材料1班集体就是同学的第二个家，集体的荣誉就是每个人的荣誉，正因为同学们有了这种责任意识，于是我们班不断努力，不断进取，不断完善。
1、积极向上，团结友爱。
我班是一个积极向上，团结友爱的集体，班级的每一名同学，都在班级里尽到了自己应有的责任与义务。
在学校组织的体育节系列比赛中，我们班的同学不怕困难团结合作，获得佳绩。
2、师生关系融洽，家长满意度高。
七（6）班是一个团结友爱的班级；是一个积极进取，严谨求实的班集体；是师生关系融洽，尊师重教的班级；是家长满意度非常高的班级。
同学们在课堂中专心听讲、努力与任课教师互动，在课间合作学习互帮互助，在课外活动中展现自己的风采。
本学期的两次家长会，家长到会率100%。
期末家长对学校的满意度测评100%满意，对班主任工作的评价为优秀。
3、积极开展班级活动，丰富班级生活。
在抓好班级建设的同时，我班也没有忽视课外活动的拓展。
丰富的活动充实了同学们的课余生活，我们班利用班会课开展“梦想起航”系列活动。
以志愿者的形式参加“校园周边卫生你我共管”活动。
先进班级事迹材料2__班是一个积极向上、活力四射的集体，是一个团结友爱，自强自信的集体。
我班拥有优良的作风，各方面要求进步，是一个有凝聚力的班级。
在院团委、学工处、系团总支、学工办老师的指导下，在班主任蒋志雄老师的带领下，在同学们的不懈努力下，我们一步一个脚印踏实学习。
无论是同学们的思想修养，还是班级的建设，都取得较好的成绩。
根据我班全体同学的意愿，特向学校提出申请，申请“先进班集体”荣誉称号。
一、班级简介__班，一个团结向上，充满朝气的班级。
虽然谈不上五湖四海，却可言四面八方，志同道合；虽然谈不上千里之遥，确实有缘大相会。
我班共有13名班委，从大一开始，各司其职，优秀班级申请上报材料范文职责明确，各自分担相关事务，但是共同协调合作。
经过一年的调整，在经过实际情况，具体分工如下：班长—__：主要负责班里各方面的工作情况以及一些重大事情的传达及通知，另外监督其他班委的工作。
大学生社会主义荣辱观
②在学习上：
我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基 础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，有 科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学 习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短， 达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回 答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不 仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高；课后及时完成 作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂 志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积 极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了 很大的提高。
今天社会文化与价值观多元并存的时代背景下 提出的，它具有鲜明的时代气息。
社会主义荣辱观带有鲜明的中国社会主义 特色，是培养社会主义合格公民的价值标尺与 精神导引。旗帜鲜明地提出社会主义荣辱观，
加强社会主义荣辱观教育，是我们坚持走中国 特色社会主义道路的基本保障。
对于社会整体而言，社会风尚是社会治理
三、加强社会主义荣辱观教育，既有助于形成具有 鲜明价值倾向的良好社会风尚，也有助于个体 内在德性的养成 四、坚持“三近”原则，加强对大学生的社会主义 荣辱观教育
当代大学生如何践行社会主义荣辱观
①在思想上：
首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该 起到带头和模范作用； 其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论， 在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践 相结合的原则； 再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微 薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律 己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发 扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学习 《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律， 完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责 任。
”荣辱观“主题班会 (2)
小组代表总结讨论成果并进行分享，班主 任或主持人进行总结点评。
班会结束
班主任或主持人宣布班会结束，并布置相 关作业和任务。
谢谢您的聆听
THANKS
“荣辱观”的培养与实践还需要有一个良好的激励机制，让每个成员都 能够感受到自己的付出和努力得到了认可和回报，从而更加积极地参与 和贡献。
05
“荣辱观”主题班会活动安排
主题班会的目的和意义
引导学生树立正确的价值观
通过“荣辱观”主题班会，帮助学生明确什么是光荣和耻辱，从 而树立正确的价值观和人生观。
小组讨论
将学生分成小组进行讨论，促进相互交流 和学习，培养学生的团队协作能力。
演讲、朗诵等形式
通过演讲、朗诵等形式展示学生对“荣辱 观”主题的理解和认识。
邀请嘉宾讲座
邀请相关领域的嘉宾进行讲座，为学生提 供更深入、专业的知识和见解。
主题班会的具体内行开场白，介绍主题 班会的背景和目的。
增强学生的道德意识
通过深入探讨“荣辱观”主题，提高学生的道德意识，培养学生的 良好品德和行为习惯。
促进班级凝聚力和向心力
通过集体参与“荣辱观”主题班会，增强班级凝聚力和向心力，提 高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
主题班会的组织形式
班级全体参与
确保班级全体成员参与主题班会，共同探 讨和学习“荣辱观”主题。
集体荣誉感的建立还需要团队有一个明确的共同目标，让每个成员都能够明白团队 的方向和追求，从而更加积极地参与和贡献。
集体中“荣辱观”的传播与影响
“荣辱观”是中华优秀传统文化的重要 组成部分，它强调的是个人的品德和行
为应该与集体的荣誉和耻辱相联系。
在集体中传播“荣辱观”，可以让每个 成员都能够明白自己的行为对于集体的 影响，从而更加注重自己的言行举止，
七(2)班班名班训班徽班风
陈宅镇中七年级（2）班
一、班名：腾飞班
二、班训：
班级荣辱观
以热爱集体为荣，以危害集体为耻；
以服务班级为荣，以无视班级为耻；
以尊师助友为荣，以逆师损友为耻；
以团结友爱为荣，以损人利己为耻；
以认真学习为荣，以滥谈恋爱为耻；
以诚实守信为荣，以纵容包庇为耻；
以勤勉好学为荣，以懒惰厌学为耻；
三、班徽：
四、班风：务实、刻苦、创新、超越
务实——做事脚踏实地
刻苦——做事肯下苦功、肯流汗水
创新——做事不墨守成规，有自己的新见解、新主张
超越——在原由的基础上能飞跃，取得的成绩已成为过去。
班级“八荣八耻”
八（8）班班级“八荣八耻”
新县三中范晓峰
学习篇
以积极进取为荣，以虚度光阴为耻；以虚心奋斗为荣，以骄傲自满为耻；以严谨认真为荣，以敷衍了事为耻；以坚持不懈为荣，以半途而废为耻；以勇于探索为荣，以不懂装懂为耻；以主动学习为荣，以消极被动为耻；以踊跃发言为荣，以课堂闲聊为耻；以踏实学习为荣，以弄虚作假为耻。
文明篇
以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻；
以发扬风格为荣，以贪图小利为耻；以尊重他人为荣，以嘲弄他人为耻；以举止文明为荣，以言行不雅为耻；以讲究卫生为荣，以破坏环境为耻；以服务班级为荣，以抹黑班级为耻；以服从纪律为荣，以违反班规为耻；以座位轮流为荣，以积分靠后为耻。
社会主义荣辱观“八荣八耻”
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
优良学风班级事迹材料
优良学风班级事迹材料怀着同样梦想的52个孩子共同组成了六（2）班这样一个优秀集体。
这是一个由52孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上，用语挑战自我的集体。
这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。
这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。
一学年的努力，老师和同学们的共同努力，我们由相知到相惜到相爱，取得了一个又一个的成绩。
首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。
我们充分发挥民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。
我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。
所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。
并且提高了班级凝聚力，使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。
其次，于细微处见班风，同学们综合素质显著提高。
学生是班风的建设者，也是良好班风的受益者。
这一学年来，同学们徜徉在良好的班风中，德、智、体各方面素质都有显著提高，受到老师、家长、领导的认可和称赞。
其三，有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想作后盾。
这些难道不能使我们成为一个优秀班集体吗？本学年，在班主任的正确引导和全班同学的共同努力下，我们在市内为举办的各极各类竞赛和活动中，取得了一定的成绩。
这是大家共同努力的成果，是我们班拥有的荣誉与辉煌，是全体同学的骄傲。
其四，组织丰富的活动，促进孩子们健康成长。
活动办得多姿多彩，同学们也表现得积极活泼。
一次班会的主题为“快乐成长”，举办的形式是选出一小组的同学来主持此次活动，并以小品形式表演。
同学们很认真的准备，包括写剧本、开场白、排练等，最后取得了圆满的成功。
同时，我们还组织了各式体育活动，如拔河比赛、篮球比赛等，迎接奥运。
在这些活动中促进孩子的健康成长和提升班级凝聚力。
主题班会：团结互助,共创辉煌ppt
在八荣八耻中，哪一方面是跟我们最密切 相关的，而且也是我们平常比较容易团结互助?
团结互助是社会主义社会人与人之间关系 的基本特征。团结互助出凝聚力、战斗力和创 造力。团结互助，就是要把各种力量凝聚起来、 组织起来，同心同德地为中国特色社会主义的 伟大事业而奋斗。在不同意见面前，要心平气 和，求同存异；在困难面前，要同舟共济，共 渡难关；在荣誉面前，要相互谦让，他人为先； 出现了失误和挫折，要勇于自省，敢于承担。 要提倡急他人所需，帮他人所难的团结互助精 神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他 人，促进社会安定和事业发展。
交流：
请大家说说有关团结互助的一些格 言，并谈谈自己对格言的理解和体 会。
1. 牡丹虽好，全仗绿叶扶持。
2. 独棵不成树，独树不成林。
3.花无叶不妍。 4.人聚则强，人散则弱。
5.朋友间必须是患难相济,那才能说得上真正友谊。 -----莎士比亚 6.一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。 7.单丝不成线，独木不成林。 8.二人同心，其力断金。——《易经》 9.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语 10.人心齐，泰山移。 11.上下同欲者胜。——孙武 12.民齐者强。——荀况
3、攻辩小结 （1）正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟 （2）反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟
4、自由辩论 双方用时各5分钟 5、总结陈词 （1）正方四辩总结陈词，用时3分钟。 （2）反方四辩总结陈词，用时3分钟。
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班级德育工作总结(通用15篇)
班级德育工作总结(通用15篇)班级德育工作总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：’实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
毕业班班主任个人工作总结（3篇）
毕业班班主任个人工作总结12级学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就是收成的季节。
回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨日……。
三年的师生共处。
就应说有成功的地方，也有不少缺憾，此刻总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，期望在未来的班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成绩。
一、目前中职学生存在的问题中职三年，学生大多年龄处在青春期的____岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。
对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就能够提前获得毕业证。
在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，透过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就能够加学分，从而实现提前毕业的目标。
因此我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到此刻仍在准备考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。
另外，我校与广东商学院合办业余大专班。
对此，我用心在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。
我班____年春季就有____人实现升大专梦，____年春季又有____人升上大专，升学率接近____%。
”荣辱观“主题班会 (2)
总结与反思
01
总结班会活动的亮点和 不足，分析原因，提出 改进措施。
02
反思班会活动的组织和 实施过程，总结经验教 训，为今后的活动提供 借鉴。
03
针对班会活动的主题， 深入思考如何更好地引 导学生树立正确的“荣 辱观”。
04
针对班会活动的形式和 内容，思考如何创新和 改进，提高活动效果。
详细描述
“荣辱观”是指人们对荣誉和耻辱的看法和态度，它涉及到人们的价值观、道 德观和人生观，是人们行为准则的重要组成部分。
“荣辱观”的重要性
总结词
基础性作用
详细描述
“荣辱观”对于个人的成长和发展具有重要的影响。它能够引导人们正确对待荣 誉和耻辱，树立正确的价值观和道德观，培养积极向上的人生态度，提高个人的 品德修养和社会责任感。
传承民族精神
正确的荣辱观是民族精神的重要组成 部分，能够传承和弘扬民族优秀传统 文化。
03
如何树立正确的“荣辱观 ”
培养良好的道德品质
诚实守信
树立言行一致的道德观念，遵守 社会公德和法律法规，做一个有
道德底线的人。
尊重他人
学会尊重他人的权利和尊严，不以 貌取人、不以地位取人，平等对待 每个人。
宽容理解
方面全面发展。
05
“荣辱观”主题班会的实 施方案
组织形式与参与人员
组织形式
采用讲座、小组讨论、角色扮演 等形式，确保每个学生都能积极 参与。
参与人员
班主任、班干部、学生及特邀嘉 宾（如道德模范、优秀校友等） 。
活动内容与时间安排
活动内容 什么是荣辱观？
荣辱观在生活中的体现。
活动内容与时间安排
“荣辱观”的历史演变
班级公约
班级公约1、不准斗殴。
2、不准赌博。
3、上课不准做小动作。
4、上课不准睡觉。
5、上课认真听讲。
6、及时完成各门科作业。
7、不准说脏话。
8、不准吸烟。
9、不准破坏公共财物。
10、上课及自习时间不准说话。
11、不能乱扔纸屑。
12、不能随地吐痰。
13、没有特殊情况必须做早操。
14、下课时不能追逐打闹。
15、不准带手机到教室里。
16、不准抄袭作业。
17、不准逃课。
18、不准进网吧。
19、不准进游戏厅。
一、尊敬师长，团结同学，互助共进二、不迟到、早退、无故旷课。
三、踏实、勤奋、认真、严谨、持之以恒、力争天天有收获。
四、语言、举止文明，使用礼貌用语，讲话态度和蔼。
五、不进网吧、歌厅、酒吧等不适宜中学生活动的场所在。
六、衣着整洁大方，不着奇装异服，不留怪异发型。
七、养成良好卫生习惯，保持身体健康。
八、不带MP3、手机、游戏机进班为了全体同学德智体全面发展，特订如下公约，104班全体同学应人人遵守，时刻严格要求自己，让优秀成为习惯，使自己成为高素质人才。
一、学习方面1、上课认真听讲，认真做笔记，积极思考，不做与学习无关的事。
2、及时预习，及时复习。
认真完成老师布置的各项学习任务，不得以任何理由缺交、迟交作业。
3、端正考风，严肃考纪。
二、纪律方面1、早中晚提前20分钟进教室，不得迟到早退。
2、上课和自习课保持班级安静、有序，不得交头接耳，不得在教室中随意走动。
3、不得随意请假。
因事因病请假，应征得班主任和家长同意，并履行请假手续。
4、住宿生认真上好第三节晚自习，不得迟到早退，安时就寝，服从值勤人员检查。
5、课间操不得缺席，课间操和学校集会，排队迅速，整齐有序。
6、严禁奇装异服，留长发、化浓妆，不得携带通信工具、MP3等进入教室。
7、严禁上网吧、游戏室，一经发现，从严处理。
三、卫生方面1、值日生安时扫地、擦黑板，保持教室整洁，每位同学不得乱丢纸团、纸屑，养成良好卫生习惯。
2、住宿生保持宿舍整洁卫生，每天安排专人打扫。
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班级荣辱观
1、以热爱班级为荣，以危害班级为耻；
2、以遵规守纪为荣，以违规违纪为耻；
3、以勤奋好学为荣，以厌学无知为耻；
4、以积极发言为荣，以不爱思考为耻；
5、以比学赶超为荣，以不思进取为耻；
6、以团结互助为荣，以自私自利为耻；
7、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻；
8、以文明礼貌为荣，以脏话无礼为耻；
9、以知错就改为荣，以一意孤行为耻；
10、以永不放弃为荣，以自甘堕落为耻。
一、以遵守纪律为荣，以顽皮捣蛋为耻
二、以尊敬师长为荣，以目中无人为耻
三、以团结互助为荣，以吵骂打架为耻
四、以学习进步为荣，以自甘堕落为耻
五、以爱校如家为荣，以乱涂乱画为耻
六、以讲究卫生为荣，以乱扔垃圾为耻
七、以热爱劳动为荣，以好吃懒做为耻
八、以诚实守信为荣，以推托撒谎为耻以热爱集体为荣, 以自私自利为耻,
以尊老爱幼为荣, 以恃强凌弱为耻,
以爱护环境为荣, 以乱扔垃圾为耻,
以团结友爱为荣, 以见利忘义为耻,
以助人为乐为荣, 以坐视不管为耻,
以拾金不昧为荣, 以贪图便宜为耻,
以勤奋好学为荣, 以懒惰厌学为耻,
以诚实守信为荣, 以背信弃义为耻.
以热爱集体为荣，以危害集体为耻,
以尊重师长为荣，以目无尊长为耻,
以诚实劳动为荣，以不劳而获为耻,
以勤奋俭朴为荣，以倦怠浪费为耻,
以爱护公物为荣，以破坏公物为耻,
以崇尚学习为荣，以愚昧无知为耻,
以友爱助人为荣，以自私自利为耻,
以整洁大方为荣，以奇装异服为耻。
以遵规守纪为荣, 以迟到旷课为耻,
以热爱班级为荣, 以损害班誉为耻, 以尊敬师长为荣, 以顶撞师长为耻, 以团结同学为荣, 以挑拨是非为耻, 以诚实守信为荣, 以说谎作伪为耻, 以爱护公物为荣, 以破坏公物为耻, 以刻苦自立为荣, 以散漫懒惰为耻,
以生活简朴为荣, 以奢侈攀比为耻. 以礼貌待人为荣，以打架骂人为耻。
以积极向上为荣，以消极落后为耻。
以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。
以热爱同学为荣，以鄙视同学为耻。
以积极劳动为荣，以破坏环境为耻。
以团结友爱为荣，以自私自立为耻。
以少吃零食为荣，以贪吃零食为耻。
以服务班级为荣，以违反纪律为耻。
以独立自觉为荣，以抄袭作业为耻。
以尊敬师长为荣，以侮辱师长为耻。
以为班争光为荣，以损班利益为耻。
以虚心诚恳为荣，以傲慢自私为耻。
以佩带领巾为荣，以不穿校服为耻。
以勤俭节约为荣，以浪费资源为耻。
以发愤图强为荣，以蒙混过日为耻。
以勤奋学习为荣，以懈怠光阴为耻。
以尊师爱幼为荣，以欺负幼小为耻。
以团结一心为荣，以挑拨离间为耻。
以专心听讲为荣，以故意捣乱为耻。
以帮助同学为荣，以弄虚作假为耻。
以不断进步为荣，以不求上进为耻。
以拾金不昧为荣，以小偷小摸为耻。
以知错就改为荣，以屡教不改为耻。
以热爱班级为荣以危害班级为耻
以尊师重教为荣以不忠不孝为耻
以勤奋学习为荣以懒惰马虎为耻
以助人为乐为荣以自私自利为耻
以艰苦朴素为荣以铺张浪费为耻
以讲究卫生为荣以破坏环境为耻
以热爱劳动为荣以贪图享乐为耻
以知恩图报为荣，以过河拆桥为耻
以遵规守纪为荣, 以迟到旷课为耻,
以热爱班级为荣, 以损害班誉为耻,
以尊敬师长为荣, 以顶撞师长为耻,
以团结同学为荣, 以挑拨是非为耻,
以诚实守信为荣, 以说谎作伪为耻,
以爱护公物为荣, 以破坏公物为耻,
以刻苦自立为荣, 以散漫懒惰为耻,
以生活简朴为荣, 以奢侈攀比为耻
以遵守校纪为荣，以无视规章为耻；以品德优秀为荣，以人品低下为耻；以激情乐观为荣，以颓废堕落为耻；以努力学习为荣，以不思进取为耻；以上课听讲为荣，以不学无术为耻；以按时到校为荣，以迟到早退为耻；以爱护班级为荣，以破坏班级为耻；以尊师重教为荣，以目中无人为耻；以虚怀若谷为荣；以小肚鸡肠为耻；以团结同学为荣，以欺负弱小为耻；以文明礼貌为荣，以出口成脏为耻；以诚实守信为荣，以阳奉阴违为耻；以无私奉献为荣，以狭隘自私为耻；以保护环境为荣，以不讲卫生为耻；以内务规范为荣，以邋里邋遢为耻；以仪表端庄为荣，以奇装怪发为耻；以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻；以热爱劳动为荣；以好吃懒做为耻；以自律自重为荣，以放任自流为耻；以坚持锻炼为荣；以吸烟酗酒为耻；以体谅长辈为荣；以不忠不孝为耻；以珍爱生命为荣，以漠视人生为耻；”
以尊敬老师为荣，以顶撞老师为耻；
以遵规守纪为荣，以不守纪律为耻；
以热爱学习为荣，以学习懒散为耻；
以勤奋刻苦为荣，以不思进取为耻；
以上课积极为荣，以浪费时间为耻；
以安静自习为荣，以扰乱秩序为耻；
以诚信努力为荣，以欺骗作弊为耻；
以团结友爱为荣，以损害集体为耻。