《欢庆》第四届青年教师阅读教学观摩

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青年教师教学比赛实施方案

附件2第四届山东省高校青年教师教学比赛实施方案按照公平、公正、公开，坚持广泛参与和择优选拔，坚持范严谨、规持评选程序注重教学基本功和实际应用能力，坚的原则，制定本实施方案。

一、比赛分组比赛设置三个组，即人文社会科学组、自然科学基础组、自然科学应用组。

人文社会科学组含：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学，1020504010306管理学，艺术学；132自然科学基础组含：理学；07自然科学应用组含：工学，农学，医学。

081009二、比赛要求（一）省级初赛。

初赛依托网络平台采取质性评价和量化评价相结合的方式进行。

同行专家及同学科专业教师（随机抽取各高校推荐人选）负责对参赛选手讲课内容的科学性进行评价，教育厅组织专家依照《第四届山东省高校青年教师教学比赛课堂教学评分标准》（见附件2-，从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个）3按比例确定见。

分学科组意评审价，写出评行进手对选方面．复赛入围人员。

（二）省级复赛。

复赛分赛区进行现场比赛，分赛区所在学校应具备视频实况转播条件，供选手及师生观摩。

复赛按照本科、高职两个序列，分别设人文社会科学、自然科学基础、自然科学应用三个组别进行比赛。

比赛内容由教学设计、课堂教学两部分组成，评分标准见见附件2-、附件。

32-2教学设计。

⑴参赛课程教学大纲，主要包含课程名称、1.基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素；⑵参赛课程个学时教学设计（案例见附件220-），主要包括主题名称、学情分析、教学目标、课程资源、教1学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等；⑶参赛课程个学时相对应的个课堂教学节段的；⑷参赛课程22020PPT个教学节段的目录。

0课堂教学。

课堂教学即讲授教学节段，规定时间为202.分钟（选取课堂教学连续分钟内的内容），选手将从个教2025学节段中随机抽取一个进行课堂教学。

教师教学观摩心得体会(15篇)

教师教学观摩心得体会(15篇)教师教学观摩心得体会15月6日，我观摩了昌吉市小学数学第二片区“成长杯”青年教师课堂教学大赛的六位小学数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了青年数学教师的教学风采，也让我看到了在新的教学理念指导下的生机勃勃的课堂，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。

下面谈谈我的一些体会：第一、精彩的导课非常重要。

这六位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的用视频的形式导入，有的以讲故事的形式导入。

如孙慧老师用了学生们喜欢的小游戏“抢凳子”带着同学们一起走进了《抽屉原理》，常恒老师用了一段视频将学生带入《克和千克》的学习，陈老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》?他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

第二、教师善于创设情境。

在这六节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。

例如，在教《克和千克》时，常恒老师就创设了“逛超市”的情境，让学生满怀热情地投入学习，老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。

尤其是在听孙慧老师的《抽屉原理》的教学过程中，我更加深刻的体会到孙老师教学方法的与众不同，《抽屉原理》知识本身难度就大，又用了五年级的学生，可以说是难上加难，但孙老师设计的一个个活动使学生很容易理解了新知，学生能有条理的表述自己的意见，老师和学生之间配合默契?看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

2023年语文名师教学观摩课心得体会_1

2023年语文名师教学观摩课心得体会2023年语文名师教学观摩课心得体会1这次，我有幸到文山参加了全国小学语文青年教师教学观摩活动，在此次活动中领略了来自全国各省的优秀青年教师的风采,课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

本次观摩听课，使我感触最深的有以下两点：一、课前互动各具特色，彰显教师的智慧。

课前谈话犹如戏剧的“序幕”，必须讲究艺术。

作为语文课的课前谈话，不管你是讲究预设的美丽，还是追求生成的.精彩，有一点却是要始终牢记的：让课前谈话也姓“语”。

课前谈话的内容既要尽量讲求语文的工具性，也要尽量追求人文性，让情感交流与语言文字训练水乳交融。

参赛教师一个个妙趣横生的课前谈话、让一堂堂好课更是锦上添花，妙不可言，让听课的我也在互动中流连忘返，情不自胜。

1．幽默风趣，智慧课堂充满愉悦。

丹阳“十大杰出青年”张学伟老师在执教示范课：《风筝》之前和学生的互动谈话，幽默风趣，有策略，既消除了学生的紧张情绪，又为新课的学习铺了路搭了桥。

杨老师用他的幽默、智慧，让课前谈话这一小小的环节如春风化雨，沟通起师生之间的情感，使学生得以更快更好地融入课堂教学中。

2．自然流畅，新课导入不留痕迹。

著名语文特级教师李伟忠老师执教《“死”了十二次》，不露痕迹地由谈话引入新课学习中去，为学生的课堂学习做好知识、方法、情感等方面的准备。

上课前，教师紧扣文本的“有趣”，“死”？是什么死？还是怎么死？从“死”字提起学生的好奇心入手，拉近了学生与文本的好奇，为后文的学习做好了铺垫。

这是最高境界的谈话，几乎分不清哪是谈话，哪是导入，真正做到“不了痕迹”。

3.真诚交流，口语交际精彩纷呈。

“长辫子老师”郭学萍老师是我映像最深刻的老师，我从她的课中，学到了如何上好一节课的精髓。

小学综合实践教研活动总结(6篇)

小学综合实践教研活动总结（6篇）学校综合实践教研活动总结1本学期我担当四班级综合实践活动课的教学。

作为一名综合实践活动的指导教师，组织同学开展的实践活动尽可能面对每一个同学的独特进展，敬重每一个同学进展的特别需要，面对同学的整个生活世界，关注同学在活动过程中所产生的丰富多彩的学习。

而且在每一个活动开头之前都对活动制定周密的设计，制定具体的指导打算。

在整个过程中也留意整理同学的活动记录，也帮他们订正一些错误，解决一些问题。

开学初综合实践教研组长朱教师指出本学期的教研重点就是课例讨论，并且让我开展一次有学校特色的主题活动，经过朱教师的细心指导，和自己的细心预备，十一月初我带着同学开展了一次《平安出行在身边》的活动，在活动预备阶段，我要求每个同学都主动参加到各项活动中去，并在活动中觉察和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量。

首先我让同学自由组成小队并且给个小队布置了任务，让他们去搜集常见的交通标识和路标，并且通过各种方式理解这些交通标识的含义，有的小队提出可不行以将熟悉的交通标识或路标穿插在自编的与平安有关的小品中，我表示赞成，个小队听说可以用小品的方式来汇报，主动性很高。

在活动中，以同学活动为主要开展形式，强调了同学的亲身经受，我首先让同学看几幅交通事故现场的图片，让同学知道平安与我们的生活息息相关，激发他们讨论平安问题的爱好，接着出示书上的儿歌：过公路，左右看，汽车来时靠边站。

放学回家守秩序，不在路上闹和玩。

快乐奋兴上学，平平安安回家。

通过这首平安儿歌导入活动主题。

活动时我先是让同学介绍搜集到的交通标识，介绍的方式不限，可以直接介绍也可以用演小品的方式等。

介绍完标识我播放了一段我们学校放学的场景，并让他们找找其中有哪些担忧全因素，找到平安隐患后，让他们商量自己搜集到的标识哪些可以在学校四周设置，为什么设置这个标识。

接着我提出要求让他们小队合作从学校、家长和同学自己三方面指出在上学放学的平安问题上应当留意些什么。

高中数学第四届全国青年教师优秀课观摩大赛等差数列前n项和教案.docx

《等差数列前 n 项和》教案一、教材分析● 教学内容《等差数列前n 和》行高中教材第三章第三“等差数列前n 和”的第一，主要内容是等差数列前n 和的推程和用。

● 地位与作用本“等差数列前 n 和”的推，是在学生学了等差数列通公式的基上一步研究等差数列，其学平台是学生已掌握等差数列的性以及高斯求和法等相关知。

本的研究，以后学数列求和提供了一种重要的思想方法——倒序相加求和法，具有承上启下的重要作用。

二、学情分析● 知基：高一年学生已掌握了函数，数列等有关基知，并且在初中已了解特殊的数列求和。

● 知水平与能力：高一学生已初步具有抽象思能力，能在教的引下独立地解决。

● 任教班学生特点：我班学生基知扎、思活，能很好的掌握教材上的内容，能好地用数形合的方法解决，但理抽象的能力有待一步提高。

三、目分析1、教学目依据教学大的教学要求，渗透新理念，并合以上学情分析，我制定了如下教学目：● 知技能(1)掌握等差数列前 n 和公式 ;(2)掌握等差数列前 n 和公式的推程 ;(3)会运用等差数列的前n 和公式。

● 数学思考(1)通等差数列前 n 和公式的推程 , 渗透倒序相加求和的数学方法；(2)通公式的运用体会方程的思想；(3)通运用公式的程，提高学生比化、数形合的能力。

●解决由探索1+2+3+⋯⋯ +100的和,推广到探索一般的等差数列前n和s n a1a2a3......a n的求和公式的情景, 使学生一步体会从特殊到一般的数学研究方法 ,并使学生在反的程中，一步提高解决的能力。

● 情感度合具体模型 , 将教材知和生活系起来 , 使学生感受数学的用性 , 有效激学趣 , 并通等差数列求和史的了解 , 渗透数学史和数学文化。

2、教学重点、点● 重点等差数列前n 和公式的推和用。

● 点等差数列前n 和公式的推程中渗透倒序相加的思想方法。

● 重、点解决的方法策略本课在设计上采用了由特殊到一般、从具体到抽象的教学策略．利用数形结合、类比归纳的思想，层层深入，通过学生自主探究，分析、整理出推导公式的不同思路，同时，借助多媒体的直观演示，帮助学生理解，并通过范例后的变式训练和教师的点拨引导，师生互动、讲练结合，从而突出重点、突破教学难点。

广东省教育研究院关于举办广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛总决赛暨颁奖大会的函

广东省教育研究院关于举办广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛总决赛暨颁奖大会的函文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2018.11.06•【字号】•【施行日期】2018.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省教育研究院关于举办广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛总决赛暨颁奖大会的函各高职院校：根据广东省总工会、广东省教育厅《关于举办广东省第四届高校青年教师教学大赛的通知》（粤工总〔2018〕24号），高职青年教师教学大赛（以下简称“高职大赛”）已完成网络评选和现场决赛，现决定举办高职大赛总决赛暨颁奖大会。

有关事项如下：一、组织单位主办单位：广东省总工会、广东省教育厅承办单位：广东省教育研究院、广东省教科文卫工会协办单位：广东交通职业技术学院、广东省教育技术中心、网易新闻广东技术支持：拓维信息系统股份有限公司二、参赛对象现场决赛的各小组第1名选手（详见附件1）。

三、时间地点和内容（一）总决赛时间（二）总决赛地点。

广东交通职业技术学院学术报告厅（地址：广州市天河区天源路789号，图书馆一楼）。

（三）总决赛内容。

比赛项目包括6分钟教学绝活展示、5分钟主题演讲和4分钟现场答辩（现场布置时间不超过2分钟，不计入正式比赛时间）。

教学绝活展示、主题演讲、现场答辩分别占总决赛成绩的50%、30%、20%。

四、现场直播总决赛将面向社会公众，通过广东省教育资源公共服务平台、网易新闻广东直播。

（一）广东省教育资源公共服务平台直播收看方式：广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛总决赛，观看直播网址：https:///course.plan.play/307780。

（二）网易新闻广东直播收看方式：下载网易新闻APP,点击直播推送窗口或广东省教育研究院网易号直播窗口观看。

也可通过网易直播链接观看，网址：3G：/news/l/194923.html。

学校青年教师教学观摩心得体会范文（通用4篇）

学校青年教师教学观摩心得体会学校青年教师教学观摩心得体会范文（通用4篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的学校青年教师教学观摩心得体会范文（通用4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校青年教师教学观摩心得体会14月25日，xx市举行了xx省小学第十一届青年教师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

我才认识到《女娲补天》这篇文章原来也可以这样设计的，那精美的多媒体更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。

比如，何先成老师在《匆匆》中让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。

学生各抒己见，积极性很高，自己表达心中的感想。

第三，注重反复朗读。

好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。

比如：张老师在《匆匆》中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。

让学生在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。

第四，注重有效地延伸，领悟其义。

在拓展延伸这一部分，刘敏老师为大家出示了《黄鹤楼送别》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了离别也是美，只要我们有发现美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。

课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。

第五，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

青年教师教学竞赛观摩学习总结(通用3篇)

青年教师教学竞赛观摩学习总结（通用3篇）青年教师教学竞赛观摩学习总结（通用3篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是收集的青年教师教学竞赛观摩学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

回来后，静下心来回味这些课，感觉收获良多，现将我个人认为最值得学习的地方小结如下：一、课前谈话，彰显心思因为是全国的小语教学观摩比赛课，每位上课老师只能在课前才见到学生，并有十分钟与学生交流的时间。

在这个时间段里，我看到了不同老师的精心设计：有的在自我介绍后给孩子讲与上课古诗诗人有关的故事，引起孩子们对诗人的关注；有的用猜谜方式介绍自己和城市，并用方言互动形式使课堂气氛轻松活跃起来，为上课奠下良好氛围；有的结合课文内容“孝”的主旨，为学生展示、讲解古文体“孝”字的写法和含义，并讲解与孝有关的事例，激起学生对父母之爱的情感，为学文奠下思想根基；有的通过游戏方式拉近与学生的距离，并激活动课堂氛围这些设计，彰显了每位上课老师的教学心思，都能为接下来的正式教学奠定良好教学氛围。

二、课堂教学，亮点多多这次教学观摩活动所上的课型多样化，教材版本各不相同，为我们听课老师提供了先进教学方法的集中展示和感悟先进教学理念的好机会。

可以说是亮点多多：1、古诗文教学，让学生在与译文对读中加深诗文的了解。

不管是古诗教学还是文言文教学，教师都结合学生的学情，在读通读顺的基础上，诗文与译文对照反复多种形式去读。

这样的朗读，既为学生更好地理解诗文提供帮助，又检查了学生对诗文的理解程度。

古诗文教学，让学生在表演中正确理解诗文。

如海南省的杨老师执教的《古诗两首》，在课堂上让学生表演古诗情节，通过一分钟剧场的演示后，引导学生评价“与剧本一样吗”来帮助学生弄懂诗意，明确“招手”非摆手而是要招引过来小声告诉路人如何走。

小学语文名师实录

小学语文名师实录杨雪琴＿颐和园(四年级)卿少林＿爬山虎的脚(四年级)魏图英＿鸟的天堂(五年级)黄孝慧＿美丽的小兴安岭(三年级)丁伟红_歌唱二小放牛郎（四年级）徐颖_耳朵上的绿星星全国第五届青年教师阅读教学观摩课专家点评（4节）全国第五届青年教师教学观摩一等奖：周云燕_家乡的桥全国第五届青年教师教学观摩一等奖：于艳_秋天的雨全国第五届青年教师教学观摩一等奖：舒伟(香港)_毕加索与鸽子全国第五届青年教师教学观摩一等奖：吕云萍_从现在开始(二年级)全国第五届青年教师教学观摩一等奖：刘燕_放弃射门(五年级)全国第五届青年教师教学观摩一等奖：李永梅_戈壁滩上古长城全国第五届青年教师教学观摩一等奖：李肖莉_白鹅全国第五届青年教师教学观摩一等奖：董琼_草原(五年级)全国第五届青年教师教学观摩一等奖：刘晓伟_两小儿辩日(六年级)全国第五届青年教师教学观摩一等奖：张霜＿应该听谁的全国第五届青年教师教学观摩一等奖：张娟_窗前的气球（二年级）全国第五届青年教师教学观摩一等奖：强洪权_船长（五年级）钟舒梅_咏鹅王琦_麻雀(S版)全国小学语文课标教材(S版)教学大赛：林承霞＿看图写故事(六年级上册)邓琴清_我的未来（第三册语文乐园七）全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：黄懿（香港）_五颗甜蜜蜜的葡萄全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：郭葳_太阳是大家的全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：散步全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：张燕_设计动物名片（口语交际）全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：邬欣荣_千姿百“笑”（作文教学）全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：汪超_一株紫丁香（说课）全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：周梦迪_因为积累，所以美丽（说课）全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：曾键_珍珠鸟（说课）全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：余俊_“巧妇”易为有“米”之炊（说课）窦桂梅_清平乐·村居(第二版本)窦桂梅_清平乐·村居（两课时＋说课）薛法根_心田上的百合花王崧舟_圆明园的毁灭汪秀梅_忆江南窦桂梅_晏子使楚(两课时)张祖庆_作文亚马逊河探险(两课时)于永正_秋天的怀念（两课时＋专题讲座）全国第四届青年教师教学观摩：闫漯＿纸船和风筝全国第四届青年教师教学观摩：余晓彤＿小摄影师全国第四届青年教师教学观摩：罗含情＿捞铁牛全国第四届青年教师教学观摩：杨敏华＿我的伯父鲁迅先生全国第四届青年教师教学观摩：水冰＿山泉流过的地方全国第四届青年教师教学观摩：彭远萍＿富饶的西沙群岛全国第四届青年教师教学观摩：朱广久＿一夜的工作全国第四届青年教师教学观摩：王仕斌＿一个小村庄的故事全国第四届青年教师教学观摩：陈炳峰＿爬天都峰全国第四届青年教师教学观摩：龚慧群＿暮江吟全国第四届青年教师教学观摩：袁克丽＿科利亚的木匣全国第四届青年教师教学观摩：万迎＿假如全国第四届青年教师教学观摩：韩羽中＿草原全国第四届青年教师教学观摩：侯西科＿可爱的草塘全国第四届青年教师教学观摩：于艳荣＿威尼斯的小艇全国第四届青年教师教学观摩：张娟＿鸟的天堂全国第四届青年教师教学观摩：黄锦燕（香港)＿漫谈沟通（全国特等奖）全国第四届青年教师教学观摩：吕立晨＿看雪全国第四届青年教师教学观摩：王雷英＿军神全国第四届青年教师教学观摩：米卫民＿精彩极了和糟糕透了全国第四届青年教师教学观摩：李静＿第一场雪全国第四届青年教师教学观摩：李海波＿窗前的气球全国第四届青年教师教学观摩：张莉＿爬山虎的脚全国第四届青年教师教学观摩：李以丹＿欢庆全国第四届青年教师教学观摩：王传贤_少年闰土全国第四届青年教师教学观摩：刘颖_观潮全国第四届青年教师教学观摩：张陆慧_从现在开始全国第四届青年教师教学观摩：王芳_称赞全国第四届青年教师教学观摩：严杏_只有一个地球全国第四届青年教师教学观摩：程惠萍_中彩那天福建省第六届小学语文教学观摩：廖梅琳＿夏夜多美全国第五届青年教师教学观摩一等奖：王自文＿古诗两首福建省第六届小学语文教学观摩：翁海芳＿浅水洼里的小鱼福建省第六届小学语文教学观摩：易冬平＿梅兰芳学艺福建省第六届小学语文教学观摩：吕云萍＿从现在开始福建省第六届小学语文教学观摩：郭静＿水乡歌福建省第六届小学语文教学观摩：俞爱娟＿美丽的丹顶鹤福建省第六届小学语文教学观摩：伍建玲＿美丽的丹顶鹤福建省第六届小学语文教学观摩：林爽＿小鹿的玫瑰花福建省第六届小学语文教学观摩：杨丽纯＿泉水福建省第六届小学语文教学观摩：邓心＿盘古开天地福建省第六届小学语文教学观摩：吴素娟＿曼谷的小象福建省第六届小学语文教学观摩：江廷超＿可爱的草塘福建省第六届小学语文教学观摩：张松＿放弃射门全国第六届青年教师教学观摩一等奖：李伟忠_鼎湖山听泉张康桥_滥竽充数（2006中国小学语文经典课堂）王崧舟_二泉映月（2006中国小学语文经典课堂）全国第六届青年教师教学观摩一等奖：陈飞_清平乐-村居全国第六届青年教师教学观摩一等奖：刘彩凤_跨越海峡的生命桥全国第六届青年教师教学观摩一等奖：周奇_学弈全国第六届青年教师教学观摩一等奖：解曙昱_山中访友全国第六届青年教师教学观摩一等奖：王玲湘_搭石全国第六届青年教师教学观摩一等奖：李晓辉_草虫的村落全国第六届青年教师教学观摩一等奖：熊海滨_少年闰土陈国萍＿小蝌蚪找妈妈丛智芳_我们的课余生活(三年级上册作文)诸秋红＿苏武牧羊张燕芳_我的自画像江苏省第二届青年教师优质课展示：陈建先_特殊的葬礼第九届江苏省特级教师教学研讨会：刘红_爷爷的芦笛江苏省第四届青年教师教学观摩：王晓红_学会做客(口语交际)杨献荣_春联(两课时)江苏省第二届青年教师优质课展示：王美_悲壮的一幕江苏省第二届青年教师优质课展示：邹凯_赶海严杏_鼎湖山听泉全国小学低年级语文教学观摩一等奖：史春妍_识字6(苏教版二上) 上海市小学语文课改展示：朱新亚_含羞草上海市小学语文课改展示：朱俊贤_跨越海峡的生命桥上海市小学语文课改展示：周云燕_海底世界上海市小学语文课改展示：周珏_真正的愤怒上海市小学语文课改展示：张英_小珊迪上海市小学语文课改展示：张蓉_鳄鱼的争斗上海市小学语文课改展示：张黎敏_完璧归赵上海市小学语文课改展示：杨颖_起死回生上海市小学语文课改展示：杨晓华_美丽的西双版纳上海市小学语文课改展示：徐玉兰_一幅名画的诞生上海市小学语文课改展示：王雅琴_生命最后的要求上海市小学语文课改展示：陶琼_风中的菊花上海市小学语文课改展示：乔燕_看不见的爱上海市小学语文课改展示：卢雷_起死回生上海市小学语文课改展示：黄芳_鸟的天堂上海市小学语文课改展示：胡文新_作文指导-我爱我家上海市小学语文课改展示：胡爱花_一幅名画的诞生上海市小学语文课改展示：顾儒枫_我画什么上海市小学语文课改展示：陈缨_牛顿在暴风雨中上海市小学语文课改展示：查晓华_棉花姑娘全国第五届青年教师教学观摩一等奖：李晓密_花钟上海市小学语文优秀课：朱叶_一次著名的冲刺上海市小学语文优秀课：赵斐_唐老鸭新传上海市小学语文优秀课：杨翠虹_南极风光上海市小学语文优秀课：徐柳花_马鹿有情上海市小学语文优秀课：吴蓓蓉_一个奇怪的问题上海市小学语文优秀课：倪晓莉_最后的玉米上海市小学语文优秀课：倪明娅_诸葛亮和小皮匠上海市小学语文优秀课：马仁梅_爱写诗的小螃蟹上海市小学语文优秀课：马丽_诸葛亮和小皮匠上海市小学语文优秀课：刘娜_孔雀和乌鸦上海市小学语文优秀课：梁晓_荷花上海市小学语文优秀课：李莉_嫦娥奔月上海市小学语文优秀课：黄剑雯_最后的玉米上海市小学语文优秀课：高艳_粽子上海市小学语文优秀课：董惠娟_粽子上海市小学语文优秀课：邓红喜_大瀑布的葬礼上海市小学语文优秀课：陈宗明_看不见的爱上海市小学语文优秀课：岑丽_离奇钻石案张建刚＿一年级下册《练习四学用字词句》王晓红＿一年级下册《练习三读读背背》何洁红＿雨点崔丽霞＿新课标/雨点儿（教学实录＋评课）甄红梅＿这儿真好（苏教版新课标与信息技术整合）魏敏＿蜗牛的奖杯赵燕＿欢乐的泼水节叶燕明＿小池塘过静_蘑菇应该奖给谁刘文秀＿小池塘许嫣娜＿识字8(一年级下册)王梅＿识字7(一年级下册)黄劲红＿台湾的蝴蝶谷黎毅＿识字1(二年级下册)于永正--水上飞机武亚娟＿七颗钻石王星星_识字3(一年级下册)宗瑛_会走路的树乔蔚_习作1(四年级下册)作文系列－贾老师教小学作文(15集)2006南京市小学语文教学比赛：王林_特殊的葬礼2006南京市小学语文教学比赛：郭学萍_爱如茉莉2006南京市小学语文教学比赛：倪鸣_水2006南京市小学语文教学比赛：徐鸿飞_生命桥2006南京市小学语文教学比赛：郑雪峰_跟踪台风的卫星2006南京市小学语文教学比赛：宋建玲_狐假虎威2006南京市小学语文教学比赛：杨树亚_爱如茉莉路红梅_十二属相图(A版全国研讨会)ang eng ing（教学实录＋评课）灰鹊窦桂梅_秋天的怀念（2课时）黄蓉_新课标/小熊住山洞（教学实录＋评课）张伟_再见了,亲人左友仁_小珊迪01（两课时）吕华琼_曼谷的小象01罗韦_爬山虎的脚于宪敏_小猫钓鱼杨红兵_鸟的天堂01鲁慧茹_富饶的西沙群岛02冯禹川_小小的船02沈蓉_骆驼和羊章健文_狐狸和乌鸦01吕梅_颐和园01唐昭_詹天佑(说课)王小红_长江三峡和桂林山水(说课)张冬菊_综合实践：走进社区，感受美好生活梁艳昕_语文综合实践活动：模拟电价听证会黄华_语文综合实践活动：聚焦马家沟张秋瑞_语文阅读1：小溪生病了(两课时)郑菲菲_拼音与识字5：声母g、k、h(两课时)刘建军_语文七色光7：综合实践活动徐会影_语文七色光5：美丽的秋天邮票上的学问李秀敏_说说这样的环境(你说我说)董艳_识字2：姓氏识字刘彩凤_拼音王国欢迎你(拼音复习课) 彭靖_ao ou iu(鄂教课标版)郑彦威_留言条赵家财_丁丁冬冬学识字张蕾_大家都要讲礼貌黄华东_读读背背大海睡了(苏教版国标本培训课例)程红_练习四：学用字词句(二年级上册) 宋非_时代广场的蟋蟀郭学萍_猜猜我有多爱你（四）北风和小鱼(苏教版国标本培训课例)罗伟_生命生命李昕烨_大家都快乐王海玲_最喜欢的校服吕茂杰_纸奶奶的生日孙国福_掌声卞大伟_一幅名扬中外的画杨帆_风景最优美的地方李勤_小鱼的梦时培华_小河与青草毛欣_我家住在大海边殷娜_问银河秦小炜_太阳丁雪飞_识字5(苏教一上)马蔷_识字4华伟中_亲近对联(六年级)毕然_朋友吕宝钢_长征王继红_汉语拼音6_jqx(苏教一上) 公静惠_大瀑布的葬礼潘颖_影子钟鹤童_秋天的雨严霞_麻雀闫晗_果敢的判断孟亦萍_珍珠鸟李伟忠_题西林壁顾辉_九寨沟耿莉娜_学会感恩陈晓红_口语交际：画风白金声作文指导课(昆明市)唐红亮_从现在开始窦桂梅--落叶窦桂梅--圆明园的毁灭靳家彦--珍珠鸟02(两课时)窦桂梅--捶捶乐(作文教学视频) 天鹅的故事(华婷婷)天鹅的故事(许建良)天鹅的故事(强红权)天鹅的故事(钮革华)小学语文第一册_说课集粹小学语文第二册_说课集粹支玉恒_宇宙生命之谜(两课时) 夏愉然_恐龙王东_生命桥强红权_口语交际贾志敏_作文指导课：记一件事(两课时)关乃杰_金色的秋天杨帆_二泉映月爱唱歌的大叶杨(A版全国研讨会)ao ou iu(A版全国研讨会)毛毛虫的故事(A版全国研讨会)妈妈留下的葡萄树(A版全国研讨会)看不见的风(A版全国研讨会)金色的秋天(A版全国研讨会)葡萄叶的梦(A版全国研讨会)谁的羽毛(A版全国研讨会)语文乐园：语文畅游(A版三上全国研讨会)阳光(A版全国研讨会)信(A版全国研讨会)小河蚌的故事(A版全国研讨会)笋娃娃(A版全国研讨会)全国小学(语文A版)教学观摩研讨会评课(娄湘生) 语文乐园六：朋友(A版三上全国研讨会)帮助小白兔过河(S版二下)春天的小雨滴滴滴(S版三下)马菁_窗前一株紫丁香(S版二上)笔下生辉：有趣的发现(S版三下)看谁画得好(S版一下)寄给青蛙的信(S版一下)合在一起成新字(S版一下)共同的家(S版一上)能说会道四：我的小制作(S版二下) 买文具(S版二上)看图说话学拼音：g_k_h(S版一上) 看图说话学拼音：ai ei ui(S版一上) 森林服装店(S版二下)认识汉字多动脑(S版二下)庆祝“六一”联欢会(S版二下)鸟的天堂(S版四年级)小树谣(S版一下)我在街上识汉字(S版一上观摩课) 笋芽儿(S版二下)树叶(S版一上)世界多美呀(S版一下)识字：我在家里贴字卡(S版一上) 语文百花园八：语海畅游(S版三下) 雨后的森林(S版一上)有趣的汉字(S版一下)燕子妈妈笑了(S版一下)小猪画画(S版一下)语文百花园五：语海畅游(S版一下) 语文百花园四：语海畅游(S版一上) 语文百花园二：语海畅游(S版二下) 走进丽江(S版四年级)找不到快乐的波斯猫(S版二下)语文大课堂：做贺年卡(S版二上) 薛法根--卧薪尝胆美国小学课堂教学视频－语文(5个)孙双金--林冲棒打洪教头(教学实录+评课)孙双金--只拣儿童多处行(两课时)孙双金--三顾茅庐(两课时)薛法根--我应该感到自豪才对薛法根--螳螂捕蝉02窦桂梅--曼谷的小象03靳家彦--全国小学创新作文教学研讨会--六年级作文靳家彦--两小儿辩日01（特级教师）贾志敏--推敲(两课时)王崧舟--只有一个地球01（两课时＋评课）王崧舟--一夜的工作（两课时）于永正--梅兰芳学艺（2课时）于永正--全国小学创新作文教学研讨会--二年级作文于永正--第一次抱母亲于永正--写对话(第一课时)于永正--歇后语编故事(第二课时)于永正--歇后语编故事(第一课时)于永正--写对话(第二课时)支玉恒--天游峰上的扫路人(两课时)支玉恒--匆匆（第二课时）支玉恒--全国小学创新作文教学研讨会--五年级作文支玉恒--高粱情秋姑娘的信(陈艳)妙想诗歌(三年级台湾)水和风(片断)田忌赛马05赵州桥(三年级上册)语文园地三(三年级)雨点儿02(一年级上册)永生的眼睛(四年级下册)雪地里的小画家02(一年级上册)小熊住山洞02(一年级上册)我们的奇思妙想(四年级上册)我看见了(四上口语交际)我会拼图(一年级上册)太阳是大家的(三年级下册)笋芽儿(二年级下册)四个太阳03(一年级下册)识字7(二年级上)识字5(一年级下册)识字3(一年级)去年的树02(四年级上册)普罗米修斯(四年级下)拼音jqx(一年级上册)拼音jqx(一年级上册)01胖乎乎的小手03口语交际：以诚待人(四年级下册) 介绍我自己(三年级下册作文)荷叶圆圆03和时间赛跑观察中的发现(三年级上册口语交际) 大自然的启示比尾巴05XX，我想对你说(四年级下册作文)手捧空花盆的孩子看不见的风二年级识字四《忙年》坐井观天02祖国,我终于回来了02祖国,我终于回来了01中彩那天01植物妈妈有办法02找秋天(马建明)詹天佑02月球的自述游子吟颐和园03张娟_一株紫丁香一条大蟒蛇盐的世界(杨妍)学弈学拼音jqx02学拼音jqx01杏儿熟了小狮子爱尔沙小珊迪04全国观摩课小青蛙小马过河小柳树和小枣树02小柳树和小枣树01喜爱音乐的白鲸(教材范例) 五月端阳2(第二课时)五月端阳1(第一课时)五彩池04我家住在大海边03教材范例外面的世界(教材范例)天上的白云02天上的白云01太阳(一年级上册(国家级课改实验区实录))四年级语文0太阳03四个太阳02水上水机数字歌示儿识字6(第二册)十里长街送总理十二属相图少年闰土05少年闰土04山羊过桥(一下语文生活七).rm三只小板凳2(第二课时)三只小板凳1(第一课时)全国小学创新作文教学研讨会--四年级作文(张树林) 全国小学创新作文教学研讨会--三年级作文去年的树(国家级课改实验区实录)胖乎乎的小手02蜜蜂引路妈妈的爱狼和小羊看月食精彩极了和糟糕透了01脚印火龙出水02火龙出水01黄河的主人(戚韵东)寒号鸟第一场雪01打电话(国家级课改实验区实录)从现在开始01(国家级课改实验区实录) 成语大比拼(语文活动课)草原01(全国一等奖)泊船瓜洲、游子吟(全国观摩课)比金钱更重要白鹭ao ou iu林海02两小儿辩日03海底世界02赶花06赶花05赶花04赶花03赶花02片断富侥的西沙群岛04大江保卫战02汪明华欢庆(说课)小学生快速作文孔子游春大江保卫战我是什么（实录＋点评）最大的书纸船和风筝02(实录+点评) 纸船和风筝01珍珠鸟03珍珠鸟01一分钟小珊迪03小稻秧脱险记(全国第一名) 想象作文想飞的乌龟我是什么(实录+点评)挑山工01四个太阳谁是最可爱的人识字1(国标本二上)(仝金华) 三只白鹤清澈的湖水两小儿辩日02老树的故事02快乐的小公鸡(小学研究课) 她是我的朋友会说话的灯贺年片菜园里03荷叶圆圆02汉语拼音jqx大海睡了大海的歌操场上比尾巴04磁铁的力量丰碑02（教学实录＋评课）狐假虎威话古论今学对联蚂蚁和蝈蝈奶奶的白发拼音总复习人有两个宝.识字5天窗田忌赛马02蜗牛的奖杯02乌鸦喝水蟋蟀的住宅小松鼠找花生果二年级语文实验课（教学实录＋评课）学习字词句咏华山.语文02口语交际：纸的世界做什么事最快乐01做什么事最快乐02田忌赛马01荷花03小蝌蚪找妈妈01（教学设计＋实录）白杨翠鸟02（2课时＋教学设计）大自然的语言（教学设计＋实录）富饶的西沙群岛03海滨小城01欢庆（教学实录＋评课）穷人（2课时＋教学设计）挑山工03（两课时）小白兔和小灰兔（教学设计＋实录）新课标/比尾巴03（教学实录＋评课）新课标/荷叶圆圆02（设计＋实录＋评课）新课标/口语交际：未来的桥（教学实录＋评课）新课标/我会拼图（教学实录＋评课）新课标/自选商场（教学实录＋评课）新课标/语文园地四（教学实录＋评课）。

幼儿园公开课评比表

安顺市平坝区夏云镇幼儿园家长座谈记录伊宁市第十一小学语文公开课活动方案为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，开展了这次公开课活动。

一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展.3、建立“教研、实践"相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间2021年10月25-26日四、活动地点伊宁市第十一小学五、参加对象全体语文教师六、活动安排活动分为两个阶段第一阶段（准备阶段）：选报公开课课题，研讨所报课题教学环节设计及教学活动实施。

第二阶段（实施阶段）:1、主要内容:公开课展示活动。

做好公开课活动的资料整理工作。

2、具体工作:（1）重点加强开展公开课活动。

（2）加强活动资料整理工作。

包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。

七、活动要求1、认真作好准备，精心设计教案，课前其他教师共同研讨.2、要求其他几位教师按时参加听评课。

3、授课结束后,开展扎实有效的评课活动。

一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料上报。

八、活动要求1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组.2、全体教师参加听课和评课,填写好听课记录。

九、活动奖励为鼓励各位教师参加公开课的积极性，特设有如下奖励一等奖名，二等奖名，三等奖名优秀奖名。

伊宁市第十一小学语文教研室小学、幼儿园教师公开课评选活动总结一、活动目的为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30——31日举行了“卧龙山镇小学、幼儿园教师公开课评选”活动。

教师风采个人简介：教育道路上收获幸福

教师风采个人简介：教育道路上收获幸福教师风采个人简介：教育道路上收获幸福提要：她以满腔的热情，尽最大努力解决学生的疑惑，帮助学生一起面对学习中的难题。

尤其是复习阶段，她总是不辞辛劳帮助学生整理复习知识教师风采个人简介：教育道路上收获幸福许z，女，自2009年参加工作以来，她就把自己满腔的热血奉献给了她热爱的z市z小学。

在多年的工作中，她能做到爱岗敬业，勤勤恳恳地对待工作中的每一项任务、踏踏实实地完成每一件事。

正是有着这样坚定的信念，她通过自己的努力学习，一步一个脚印，在教育这条道路上收获着幸福。

一路走来，她在自己的专业成长之路上，付出了艰辛的努力、挥洒了青春的汗水，同时也收获了优异的工作成绩。

一、以一份用心对待学习工作之余，她始终坚持理论学习。

在2013年初，她通过自己的努力考上了浙江大学教育学院的在职研究生。

利用休息时间，她不断学理论、悟政策，加强自身修养；同时，将学得的理论知识与工作实践相结合，不断提高自身的专业素质。

工作虽然忙碌，但是充实。

二、凭一份耐心钻研业务知识工作中，她一丝不苟，时刻不忘严格要求自已。

每一天的工作她都在当天完成，绝不拖延。

任教四年时间，她担任过两个班的班主任。

在两次任班主任的过程中，她给与每个孩子展示的机会；在一次次任教过程中，她提高了自己的业务知识，巩固了自己的专业水平。

三、用一颗诚心做到让学生满意她以满腔的热情，尽最大努力解决学生的疑惑，帮助学生一起面对学习中的难题。

尤其是复习阶段，她总是不辞辛劳帮助学生整理复习知识，以此可以让学生复习得更轻松。

她的工作取得了一些成绩，相信她还会在平凡的岗位上，用她的热情和努力，认认真真地完成每一项任务，踏踏实实地过好每一天，努力开创工作的新境界。

【主要荣誉】：校“青年教师业余课堂”学习班优秀学员【各类获奖】：区中小学新任教师基本功大赛硬笔书法三等奖2010．5《小学低段“档案袋”评价在班级管理中的运用》课题在校立项校“新荷杯”青年教师课堂教学评比二等奖校“青年教师课堂教学风采奖”《谈低段班级导读课中的“图文共舞”》在区阅读教学专题讲座中承担讲座区青年教师基本技能竞赛二等奖《以“欢庆”为例谈多媒体技术在语文情景教学中的运用》获校新荷杯专题论文评比三等奖《二下第五单元字词复习》在区复习课专题研讨活动中执教公开课《菜园里》在校骨干教师开放周中执教公开课《在低段中实行个性化阅读教学的思考和探索》获校新荷杯专题论文评比三等奖《乐说会说善说——提高农村小学低段学生口语表达能力的有效策略研究》课题在区立项区创意中队角获三等奖。

各级公开课证书

各级公开课证书1、于艳老师指教的《秋天的雨》在《山东省中小学优质课展播》栏目中播出（2005）2、于艳老师在山东省创造教育研究会第八届学术年会上执教公开课《飞机遇险的时候》（2004）3、于艳老师执教了青岛市教学公开课《海底世界》（2004）4、于艳老师执教了青岛市教学研究课《古诗三首》（2003）5、王文妮老师执教青岛市公开课《搭石》（2008）6、王金玲老师在李沧区首届创新教育研讨会上执教《两个铁球同时着地》的观摩课（2001）各级优质课比赛证书1、于艳老师执教的《秋天的雨》，在全国第五届青年教师阅读教学竞赛活动中获一等奖（2004）2、于艳老师的录像课《海底世界》在第四届新世纪小学语文教学录像评奖活动中获得一等奖（2003）3、方雪萍老师执教的《丁丁冬冬学识字》荣获山东省中小学信息技术教育行动研究优质录像课评审中荣获二等奖（2007）4、方雪萍老师执教的《丁丁冬冬学识字》荣获山东省十一五教育技术重点研究课题阶段性研究成果评比二等奖（2008）5、于艳老师在2001年青岛市小学教师综合能力训练活动中荣获优质课一等奖6、韩晓燕老师在2008年青岛市小学新教师优质课比赛中获一等奖7、王金玲老师在2008年青岛市小学优质课比赛中获二等奖8、于艳老师执教的《威尼斯的小艇》获李沧区小学教师教育教学综合能力训练优质课评选一等奖（2001）9、于艳老师在2006年李沧区课堂教学大比武暨优质课比赛中获一等奖10、王金玲老师在2008年李沧区中小学优质课比赛中执教《花瓣飘香》获一等奖各级论文获奖证书1、王金玲设计的《探索自得之路》在全国教育科学“十五”规划重点课题“新学习方式下学习策略应用研究”优秀教案评选中获三等奖（2004）2、方雪萍老师的范文《无言的爱》在全国第四届教师范文写作比赛中获二等奖（2002）3、于艳老师在全国第四届语文教师范文写作比赛中撰写的《感受“晃桥”》获三等奖（2002）4、于艳老师撰写的教学设计《苏珊的帽子》在全国中小学新课程优秀教学设计活动中获一等奖（2007）5、方雪萍老师撰写的《作文教学中学生主人翁地位的体现》疑问在全国教育科学十五规划重点课题“新学习方式下学习策略应用研究”优秀论文评选中获三等奖（2004）6、方雪萍老师撰写的论文《学生参与评改，是提高作文水平的重要方法》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获三等奖（2001）7、于艳老师撰写的论文《发挥多媒体组合功能提高作文教学质量》在第二届全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖（2005）8、方雪萍老师撰写的论文《作文教学中，学生研究性的探讨》在全国第九届中小学创造教育年会优秀论文评选中荣获二等奖（2002）9、于艳老师撰写的论文《凸显个性张扬个性》在全国实验区范围终期成果评比中获二等奖（2006）10、于艳老师撰写的论文《研究性学习—学生翱翔的双翅》在全国第九届中小学创造教育年会优秀论文评选中荣获二等奖（2002）11、王金玲老师撰写的论文《关于信息技术教学的几点思考》获第三届中国教育技术装备论坛论文优秀奖（2008）12、王金玲老师的论文《作文教学中创新能力的培养》获山东省第四届中小学教育科研优秀成果奖（2000）13、王金玲老师的论文《在教学情境中塑建》在第三届山东省艺术教育优秀论文评选中获优秀成果一等奖（2002）14、王金玲老师的论文《在教学情境中塑建学生的审美心理结构》获山东省2002年中小学教育科研优秀成果三等奖15、韩晓燕老师的论文《情趣教学，丰富语文课堂》在山东省第十三届教育教学“百佳”论文评选中获二等奖（2008）16、于艳老师的论文《把创新教育的理念带进语文课堂》获第八届山东省创造教育优秀成果二等奖（2004）17、于艳老师的《如何在语文教学中培养学生的创新能力》获山东省第四届中小学教育科研优秀成果奖（2000）18、于艳老师的教学设计《苏珊的帽子》获青岛市教学教学优秀成果一等奖（2007）19、王金玲老师的教学设计《一株紫丁香》获青岛市教学教学优秀成果一等奖（2007）20、韩晓燕老师的教学设计《特殊的葬礼》获青岛市教学教学优秀成果一等奖（2007）21、王金玲老师的教学设计《花瓣飘香》获青岛市教学教学优秀成果三等奖（2007）22、王金玲老师的《浅谈语文阅读教学中展开研读活动》在2002年青岛市教学教学优秀成果评选中获二等奖23、王金玲老师的《在教学情境中塑建学生的审美心理结构》在李沧区首届艺术教育论文评选中获一等奖（2003）各级荣誉称号1、于艳老师在2007年被评为山东省教学能手2、于艳老师被评为2004年青岛市青年教师优秀专业人才3、于艳被评为2003年李沧区教学能手4、王金玲被评为李沧区中小学“十佳”班主任（2008）5、王金玲被评为李沧区“师德先进个人”（2003）6、于艳被授予李沧区“青年岗位能手”称号（2003）7、于艳老师荣获2004年李沧区年度教师奖论文发表情况一览表1、于艳老师的《<秋天的雨>课堂实录及评析》一文在小学教学参考2005年3月版中发表。

小学“名师大课堂”活动主持词

小学“名师大课堂”活动主持词尊敬的张所长；尊敬的兄弟学校的老师们：大家早上好！五月，欢庆过劳动者的汗水，纪念过青春沸腾的历史，在这似水的季节，我们济济一堂，迎来了我校第十届名师大课堂活动。

2009年我校为全面促进学校教育创新，建设一支高素质的教师队伍，启动了“学院附小名师建设工程”，并成功举办了九届名师大课堂活动。

今天我们非常荣幸地邀请到了山东省教育科学研究院课程研究中心主任，研究员，教育学博士，山东省教育学会副秘书长——张斌博士，请大家用最热烈的掌声欢迎张博士的到来。

我宣布，学院附小“走近名师，追梦教育”第十届名师大课堂活动现在开始！首先有请张博士为我们做《推动学校开展课程改革》的专题报告，大家掌声欢迎。

感谢张博士。

能聆听张博士的报告是多么幸福！张博士用一个个生动具体案例，从课程所包含的目标、内容、实施、评价四个方面进行了详细的解读，同时根据新课标的要求，从叙写教学目标、编制教案等方面对我们进行了详细的指导，让我们深深地感受到教学与评价必须走到一起，要始终把教学目标作为教学的起点和归宿。

今天，老师们一定被张博士那充满智慧的话语所感染，被他那真诚和浸润着哲理的案例所打动。

老师们，课程整合能彰显教师的教育追求，做到资源共享，课程互补，我校的大阅读实验已经走在课程整合的大路上，今后我们将借力张博士的指导，让大阅读走进更广阔的天地。

让我们再次用掌声向张博士表示感谢！今天上午的活动到此结束，感谢大家的参与。

下午1:30活动准时开始。

下午版各位老师，下午好。

“走近名师，追梦教育”，学院附小第十届“名师大课堂”活动继续进行。

今天下午，我们非常荣幸地邀请到了教学名师老师和陈炳峰老师来我校讲学。

大家掌声欢迎！第一节进行课堂展示的是来自外国语学校的老师，李老师曾获第二届全国小学魅力课堂教学大赛一等奖；山东省优质课比赛一等奖第一名；市教学能手；市学科带头人。

今天李老师将和我们来自四年级十班的同学们一起学习《圆的认识》，掌声有请李老师。

观摩活动总结

观摩活动总结观摩活动总结范⽂（通⽤20篇）活动已经圆满收场了，我们既增长了见识，也锻炼⾃⾝，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么好的活动总结是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的观摩活动总结范⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

观摩活动总结篇1 教学⼯作是学校的中⼼⼯作，⼀个学校办的好与坏，质量的⾼与低关键看教学⼯作和教学研究⼯作。

因此，学校的⼀切⼯作都是围绕教学⼯作⽽展开的。

做为学校的教学主管部门教务处，是学校组织教学，开展教学研讨活动的中枢机构。

经常性的，全⾯的，⾼质量的开展各种教学活动是⾸要的⼯作任务。

课堂教学是学校教育的主渠道，是学⽣德、智、体等全⾯素质形成和提⾼的关键所在，也是教师教育教学⽔平的集中体现。

为了加强对教学的管理，了解和解决教学中的实际问题，促进教师之间相互交流切磋，不断改进教学⽅法，提⾼教学质量，为青年教师成长提供⼀个学习的机会，让青年教师从中、⽼年教师⾝上获得间接的教学组织经验。

在学校各级领导的关⼼与指导下，教务处会同各教研组，举⾏了⾻⼲教师⽰范课观摩与研讨活动。

该项活动得到了学校各级领导的⽀持和指导，也得到了全⼤教师的欢迎和肯定。

各部门的领导积极配合和⼤⼒的⽀持是保证了这项活动在⾼⽔平、⾼质量的基础上顺利开展。

教导处为了让更多的⽼师按时参加这项活动，费尽⼼机做好通知和调课⼯作，尤其是九年组的陈福玲⽼师和⼋年组的王凤霞⽼师承担了⽰范课的执讲的任务，各班主任跑前跑后的做好铺垫，安排有关领导和⽼师做好观摩课的准备⼯作和研讨会会场的布置⼯作。

对这场教学观摩与研讨活动，教务处进⾏了整理与收集相关的过程性材料，不但为做课教师留下了宝贵的教学经历，也为学校留下了宝贵的教学资料。

在这场教学观摩与研讨活动中，学校的王佐军校长给以了⾼度的关注，并多次听取活动开展的情况汇报，及时给以指导和指⽰。

学校的校长王佐军校长、教务处主任在⼯作任务重的情况下，抽出时间参加听课活动。

观摩活动总结篇2 ⼀、⼩升中的升班教育⾮常必要。

做一个有德行的老师

做一个有德行的老师合肥市王大郢小学阮仁芹教师是社会知识和文明的传播者，是培养人才的人。

从事教书生涯，我深刻体会到了教师职业的崇高和美好，真真切切地感觉到她是“太阳底下最光辉的事业”。

教师，传道，授业，解惑也。

她面对的是人，因此，必须有良好的师德。

作为一名光荣的人民教师，忠诚于党的教育事业。

用科学发展观做指导，依法执教。

服从领导分配，团结同事，关心爱护学生，顾全大局，不计个人得失。

遵纪守法，维护公德，为人师表。

时刻以一个党员的标准严格要求自己。

始终保持党的先进性，维护党员形象，做学生的楷模。

教师是造就人才的人，那自己必须是人才，因此，不但要树立终生学习的观念，而且要钻研业务，严谨治学。

从教20年，我工作任劳任怨，兢兢业业，追求完美，勇于挑重担，从不缺学生一节课。

早到校，迟离校已成为习惯，即使是公假，我也主动调上课，每学期总是圆满地高质量地完成学校交给的各项教育教学任务，从不讨价还价，深得大家一致赞誉。

回忆刚走上工作岗位的那时，我年轻气盛，精力充沛，只有工作热情，没有实际经验的我，总是虚心向老教师请教。

体校毕业的我，文化知识不渊博，这都给教学工作带来不便，为了提高业务水平，我毅然参加了安徽省高等教育汉语言文学的大专自学考试，白天除了承担着全校的体育教学任务，领导还安排了其他很多的琐事；但到晚上，别人进入梦乡时，我才挑灯夜战，有时睡一觉时，再穿好衣服起来看书。

自学考试不难，但需要的是自觉和持之以恒，几次都想放弃，最终战胜自我，顺利地拿到了专科文凭。

在学习期间，当时学校刚开设初中，正缺语文老师，我主动向学校领导请战，承担了学校一个初一班级的语文教学和全校历史教学任务，这一教学任务虽然繁重，但对学习也是有利的。

在刚教语文时，我每天认真钻研教材，精心备课，查阅资料，预设课堂出现的各种状况。

在备好课后，我把自己的教学环节，设计构思都向教研组长汇报，请教。

获得她的指导和帮助，同时进行无生试上，经过他们的指导，我才走进课堂。

青年教师教学观摩活动心得体会5篇

青年教师教学观摩活动心得体会5篇为大家收集的青年教师教学观摩活动心得体会5篇，欢迎阅读。

青年教师教学观摩活动心得体会篇1时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。

教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。

2、利用新旧知识联系法进行随机识字。

我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。

同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。

在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。

3、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字。

本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。

针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。

我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。

（一）指导学生在预习中读准字音预习是专为学习新知识作准备的。

为提高学生的识字效率，我们要求学生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁？跟它打声招呼吧（读出字音），还有谁你不认识？快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。

”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。

（二）指导学生在合作中学习生字合作是一种很重要的学习能力。

2024年国庆节活动主题

2024年国庆节活动主题2024年国庆节活动主题篇1活动目标：1、知道十月一日是我们国家的国庆节，萌发热爱祖国的感情。

2、知道五星红旗是我们国家的国旗，并且尝试自己制作五星红旗。

活动准备：1、五星红旗一面、国歌2、材料：裁剪好的红色长方形纸、黄色五角星（大、小）3、工具：固体胶活动过程：一、听国歌提问：你们听完国歌，感觉怎么样？小结：国歌是我们国家的歌曲，代表着我们中国。

二、认识国旗1、提问：除了国歌，你们还知道什么可以代表我们中国的吗？小结：每个国家都有属于自己国家的国旗，五星红旗是我们中国的国旗。

2、提问：仔细看看，国旗上都有什么？小结：国旗上一共有五颗星星，一颗大星星和四颗小星星，小星星围绕在大星星的四周。

三、幼儿制作国旗1、幼儿粘贴星星，教师巡回指导。

2、幼儿展示自己制作的五星红旗。

活动效果：活动中幼儿不仅知道了国庆节是祖国的生日，也对国歌有了初步的认识，知道我们国家的国旗是五星红旗，由一颗大星星和四颗小星星组成。

最后，幼儿纷纷给祖国送礼，更萌发了对于祖国的热爱。

温馨提示：因为是小班的活动，可把难度降低，由老师把大星星贴好，方便定位，再由幼儿贴小星星。

2024年国庆节活动主题篇2一、活动目标：1、通过开展迎国庆亲子活动，使幼儿知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，并让幼儿和家长在积极参与中体验合作与交往的快乐。

2、通过亲子互动活动，渲染喜庆的节日气氛，让孩子和家长在幼儿园渡过一个愉快、难忘的节日。

3、认识祖国的首都是北京，北京的标志是天安门，认识国旗、了解中国的传统节日，加强幼儿爱国主义热情，萌发幼儿热爱祖国的情感。

4、促进亲子情、家园情，使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活，共促家园同步教育。

二、活动时间：10月1日三、活动地点：____四、活动参与者：幼儿园全体师生及家长五、活动准备：亲子互动所需材料及背景音乐、音响设备、环境布置六、活动过程：1、主持人（可由教师、家长或幼儿担当）宣布迎国庆亲子活动开始2、升国旗、奏国歌（大班小朋友做升旗手和护旗手）3、园长讲话、家长讲故事4、全体师生齐唱《国旗国旗多美丽》或《祖国祖国我爱你》5、亲子互动活动开始：命题画《首都北京天安门》材料：油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉颜料、绘画纸手工《制作国旗》材料：黄色折纸、红色卡纸、胶棒、剪刀、彩砂、纸浆、一次性筷子、红豆和黄豆泥塑《生日蛋糕》材料：软陶泥、陶泥工具长卷画《爱祖国、爱家乡》材料：长卷、马克笔建构《长城》、《天安门》材料：彩色纸箱、地垫或地毯七、活动注意事项：1、活动过程中，引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序，并强调家长监督幼儿安全使用各类制作工具。

北京邮电大学历届教学观摩获奖情况一览表

电路与电子学基础
计算机科学与技术学院
芦鹏飞
大学物理
理学院
二等奖
刘利
体育基础课
体育部
赵方
Unix原理与编程
软件学院
刘勇
光纤通信
网络教育学院
徐坤
微波技术基础
电信工程学院
张琳
通信网基础
信息工程学院
俎云霄
信号与系统
电子工程学院
杨甘霖
马克思主义哲学原理
文法经济学院
鼓励奖
王琳
大学英语五级精读
语言学院
张阳安
微波技术基础
优秀组织奖
理学院体育部
第七届教学观摩评比结果（2004年12月8日）
获奖等级
获奖者
所授课程
所在学院
一等奖
郭艳玲
专业英语口译、听说
语言学院
刘泳
体育专项课（足球）
体育部
韩利红
大学物理
理学院
杨娟
离散数学
计算机学院
二等奖
方维
数字逻辑与数字系统
计算机学院
孙全
微机原理与接口技术
电信工程学院
韩小华
大学英语（泛听、精读）
电信工程学院
罗红
程控交换与交换网
计算机系
郭莉
可编程逻辑器件设计和硬件语言
电路中心
谢明敦
社会学
管理与人文学院
李久晨
英语精读三级
外语系
章茂林
电磁场与电磁波
电信工程学院
鹿治臣
蓝球专项
体育部
房鸣
微机操作基础
计算中心
周厚勇
日语二外
外语系
勾学荣
综合业务数字网

青年教师课堂教学观摩《第十一届青年教师课堂教学比赛》心得

青年教师课堂教学观摩《第十一届青年教师课堂教学比赛》心得参观《第十一届青年教师课堂教学比赛》给我留下了深刻的印象。

在这次观摩过程中，我学到了很多关于优秀教师的教学方法和技巧，同时也反思了自己在教学过程中存在的不足之处。

首先，我观察到优秀的教师能够充分了解学生的需求和能力，并根据学生的不同特点进行个性化教学。

他们使用了多种教学方法，包括讲解、讨论、实践等，以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。

这让我意识到，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教学方法，以适应学生的需要。

其次，我了解到优秀的教师注重培养学生的综合素质和创新能力。

他们通过设置开放性问题和任务，鼓励学生思考和探索，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

这让我认识到，传授知识只是教师的一个重要任务，更重要的是培养学生的学习能力和创新精神。

另外，我观察到优秀的教师善于运用多种教学资源，包括教辅资料、多媒体设备、互联网等，以提升教学效果。

他们还善于利用课堂时间，进行互动式的教学，让学生参与其中，积极思考和表达。

这让我认识到，教学资源的充分利用和课堂互动的重要性，这样才能更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。

最后，我注意到优秀的教师在课堂教学中注重情感教育和个性化关怀。

他们尊重学生的个性差异，鼓励学生展示自己的特长和优点，并给予他们积极的反馈和鼓励。

这让我认识到，在教学过程中，我们要给予学生更多的关怀和支持，帮助他们发展全面的素质。

通过观摩《第十一届青年教师课堂教学比赛》，我深刻认识到了作为青年教师应该具备的素质和技巧。

我将积极运用所学的经验和教学方法，在今后的教学工作中不断提升自己，以更好地服务于学生的发展。