样样都爱吃

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小班餐前小故事、儿歌

小班餐前小故事、儿歌

小班餐前小故事1.小河马吃饭每天吃饭时,小河马就围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。

小青蛙看见了,就笑话小河马:“呱呱呱,小河马,难为情,吃饭还要妈妈喂。

”小河马听了,头一歪,嘴巴一噘;“就要妈妈喂。

”有一天早晨,妈妈把饭做好了,有事要出门,就让小河马自己吃。

可小河马就等妈妈回来喂他,太阳老高了,妈妈还没回来,小河马饿得直哭。

小青蛙只好来帮忙,可是他个子太小了,小河马嘴巴又大,喂了半天才喂了一口,累极了。

小河马不停地大哭:“妈妈快回来呀,喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说:“小河马你的手呢,你快自己吃饭呀!”小河马听了小青蛙的话,拿起了勺子,一口一口地把饭全吃完了。

小青蛙高兴地说:“小河马真能干。

”妈妈回来了,看到小河马吃饱了饭,和小青蛙一起玩得那么开心,妈妈也高兴地笑了。

2.我会自己吃饭了秋天到了,兔宝宝长大了。

有一天,兔妈妈说:“宝宝该上幼儿园了。

”兔宝宝说:“我还不会自己吃饭怎么办?”兔妈妈说:“到了幼儿园老师会教你的。

”于是,兔宝宝就很高兴的来到幼儿园。

幼儿园可好玩了,兔宝宝一会儿看书,一会儿玩玩具,幼儿园还有很多很多的大型户外玩具。

有带棚子的车,有带脚踏板的三轮车,还有五颜六色的摇马。

宝宝玩的可高兴了,不知不觉就到了吃午饭的时候了,梅花鹿老师给兔宝宝盛上了香喷喷的胡萝卜和绿油油的青草,可是兔宝宝在家吃饭都是让妈妈喂的,自己不会吃呀!正在发愁的时候袋鼠老师走过来说:“我来教你吃饭吧!”兔宝宝高兴的点了点头,袋鼠老师说:“宝宝左手扶碗右手拿勺,张开小嘴巴,一口一口的慢慢吃。

”宝宝按着老师说的去做了,真的学会吃饭了。

宝宝很高兴,到了晚上兔妈妈来接兔宝宝的时候,兔宝宝把这个好消息告诉了兔妈妈,兔妈妈笑的合不拢嘴。

竖起大姆指说:“宝宝真棒!学会自己吃饭了!”3.大公鸡和漏嘴巴一只大公鸡在院子里走来走去,这里啄啄,那里啄啄,找不到虫子吃,急得“咕咕咕咕”地叫。

小弟弟捧着饭碗,坐在院子里吃饭。

他一边吃一边瞧着花蝴蝶飞来飞去,饭粒撒了一身,撒了一地。

幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案三篇

幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案三篇

幼儿园小班绘本《样样都爱吃》教案三篇《样样都爱吃》是一个极富有生活化的绘本故事。

书中通过简单的人物形象——熊爸爸和一对长得反差极大的双胞胎孩子;有趣的故事情节——两个小熊的比赛;浅显的道理——样样都爱吃,身体才会棒!为我们体现了一幅栩栩如生的生活场景。

小班幼儿的阅读,主要围绕着幼儿的兴趣与阅读习惯展开。

本次活动,我在每一页书的页脚处都贴上了“小手”的标志,引导幼儿捏住书宝宝的小手,轻轻往后翻,并在小手的颜色上加入小班幼儿熟悉的红色、绿色,突出重点画面,提示幼儿注重标记;在教学方法上,我采用了集体围坐阅读的形式,边讨论边阅读,在互动式的看看、说说的过程中,理解故事的内容,知道样样东西都爱吃,身体才会棒这个道理。

活动目标:1、理解二只小熊比赛的经历,知道样样东西都爱吃身体才会棒。

2、愿意听着提示翻看小图书,学着仔细观察并说说自己的发现。

活动准备:人手一本小图书、故事图片一幅、故事录音、小熊一家插入图片、PPT。

活动过程:一、理解熊一家☆价值取向:幼儿观察熊大大熊小小的区别,了解他俩长得不一样的原因。

1、出示房子,观察并猜测是谁的家。

师:这是谁的家?你是怎么知道的?2、介绍小熊一家,观察比较两只熊的不同。

师:熊爸爸有两个孩子,一个叫大大,一个叫小小,大大和小小是一对双胞胎,不过他们长的一样吗?哪里长的不一样?为什么他们长的差别这么大啊?(幼儿自由讨论)小结:熊大大样样都爱吃,所以长的又高又壮,力气也大。

熊小小样样都不吃,所以长的又矮又瘦,一点力气也没有。

3、样样不爱吃的小小师:熊爸爸的心理真着急啊,今天熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的,闻闻香不香啊,看看准备了什么呀?熊爸爸请小小吃,看看小小熊吃了吗?小结:熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的,我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。

(引导幼儿用粗粗的声音)4、想办法,引出小图书。

☆关键提问:熊爸爸心里真着急啊,怎么才能让熊小小样样都爱吃呢?小朋友,你有办法好吗?连接语:熊爸爸也想出了一个办法,他要让熊大大和熊小小比赛。

小班健康教案反思样样都爱吃

小班健康教案反思样样都爱吃

小班健康教案反思样样都爱吃(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康活动样样都爱吃教案反思

小班健康活动样样都爱吃教案反思

小班健康活动样样都爱吃教案反思一、活动目标:1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

二、活动重难点:重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

难点:知道人体需要各种不同的营养。

三、活动准备:1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事《宝宝和贝贝》四、活动过程:1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们有不爱吃的食物吗?师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

五、延伸:小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

六、活动反思我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。

我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。

在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。

由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。

小班健康样样都爱吃教案反思

小班健康样样都爱吃教案反思

小班健康样样都爱吃教案反思小班健康样样都爱吃教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道人体需要各种不同的营养,通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看样样都爱吃教案吧。

活动目标:1、晓得人体须要各种相同的营养。

2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

3、培养不吃零食的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、介绍喝茶对身体健康的影响,能够按时喝茶,不吃零食。

活动重难点:重点:培育幼儿培养不吃零食、不偏食的良好习惯。

难点:知道人体需要各种不同的营养。

活动准备工作:1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事《宝宝和贝贝》活动过程:1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们存有不香甜可口的食物吗?师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边大朋友们跟老师一起搞游戏《食物说道出》并出具幻灯片4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝吓到老师的谈话说道,大朋友们整体表现真好我存有礼物赠送给大家,把准备好的蔬菜沙拉赠送给大家。

延伸:小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

活动反思我班存有好多孩子存有吃零食的现象,他们主要就是不讨厌喝蔬菜,而且饭也喝的很少,在家也这样。

我期望通过这次活动以后,我班幼儿能搞一个不吃零食的好孩子,健康成长。

在活动的准备工作与展开时,我也辨认出了很多不足之处,以活动主题为出发点,已经开始的热身活动我挑选《搞早操》这一儿歌,后来感觉加之存有节奏感的悠扬音乐比较不好,必须能够进一步增强孩子内心的悠扬度,但由于时间关系我也就忽略了。

由于小班幼儿的好奇心轻,难对新事物感兴趣,也难对旧有的事物丧失兴趣,所以我给幼儿的活动扩散比较太少,只在活动的头一天玩玩了游戏《食物说道出》,我辨认出孩子们对答对的形式积极性弱,也很快的拒绝接受游戏规则,所以我临时同意使孩子们玩玩答对,在游戏过程完结后存有许多幼儿没尽兴,我就多嵌入了许多图片,没想到适得其反,时间没把握不好,引致孩子们太激动了,纪律性高了,这一环节意味深长一半的话,效果可能会好些。

小班健康公开课教案及教学反思《样样都爱吃》

小班健康公开课教案及教学反思《样样都爱吃》

小班健康公开课教案及教学反思《样样都爱吃》教学目标通过本节课的教学,学生将能够:•了解不同食物的营养成分,并且知道如何合理搭配食物;•了解身体需要的各种营养素,并意识到健康饮食习惯的重要性;•培养学生的动手能力和协作精神;•提高学生的口腔、手部协调能力。

教学重点•健康饮食习惯的培养;•营养知识的学习;•动手实践能力的培养。

教学过程导入环节1.给学生播放《样样都爱吃》的视频,让学生感受不同种类的食物是如何被制作出来的以及它们的味道。

2.跟学生一起回忆有哪些健康食品和不健康食品,老师可以提前准备一些卡片,卡片上写有各种食品名称,将卡片放入两个盒子里,让学生分门别类地将卡片放入健康和不健康盒子里,带领学生成为身体健康的小专家。

讲解环节1.介绍食物的分类及营养成分。

2.跟同学们分享身体需要哪些营养素,并告诉他们如何摄取这些营养素。

实践环节1.准备不同种类的食材和厨具。

2.将学生分成小组,每组选出一名“小厨师”代表,其他成员则是工作人员,帮助他们准备食材,调配各种营养餐。

3.每个小组展示他们所准备的食物,并介绍它们的营养成分和合理的搭配方式。

总结环节1.学生分享自己新学到的东西。

2.回答学生的问题。

教学反思经过本次小班健康公开课的教学,我发现教育方法的选择和组织协调能力对于教学质量来说非常重要。

在这个年纪的孩子们,重点应放在让他们学会基本的卫生和饮食知识上,同时也让他们进行实践操作。

由于这个年龄段的学生较为活跃,他们的兴趣点也相对较高,因此教师可以注重营造带有互动性质的教育环境并以音乐和游戏为重点跟学生们进行互动。

在这节课中,我发现学生们对于口味较浓重的食品并不感兴趣,所以教师们在选择食品时应该更加注重口感的平衡;此外,在教学过程中,如果对学生们的反应及问题的回答不够熟练,那么会导致学生们愈加消极和果断,所以教师应该提前准备好一些常见问题答案。

小结在小班级别的教学中,健康知识的传递是非常重要的。

我们希望通过这节公开课的开设,让学生们了解更多关于健康饮食的知识,以及如何健康食品,让他们在幼小的年龄段也能拥有一个健康快乐的生活!。

幼儿健康教案:《样样都爱吃》引导幼儿掌握营养均衡的饮食观念

幼儿健康教案:《样样都爱吃》引导幼儿掌握营养均衡的饮食观念

幼儿时期是人体快速发育的时期,也是人体各器官功能发育的重要阶段。

要想让幼儿身体健康,必须保证幼儿摄入的营养足够、均衡。

而幼儿健康教育的首要任务就是让幼儿学会正确合理的饮食观念。

本文将介绍一种名为《样样都爱吃》的幼儿健康教案,通过该教案引导幼儿掌握营养均衡的饮食观念。

一、教案节目表时间|教学内容|教法|教师活动|幼儿活动|注意事项-|-|-|-|-|-第一课时|介绍食物四大营养素|情境法|准备图片,制作教具|观看图片,听解释|图片清晰、教具形象第二课时|介绍膳食指南|互动法|制作互动游戏|参与游戏|游戏形式创新第三课时|介绍常见食物和其营养成分|感知法|准备食材、秤、标准|自己摆弄、感知|材料选好、标准准确第四课时|制作营养餐盘|创造法|借助教材,支持创新|自己选择、拼合|注意时间和精力二、教案具体实施第一课时:介绍食物四大营养素在吃饭时间的前一天,老师可以让孩子自己带来一些家里吃的食物,例如:蔬菜、鸡肉、米饭等。

老师将每种食物的照片贴在黑板上,让孩子观察、发言。

随后,老师将每种食物的类别贴在黑板上,让孩子知道它们都是什么营养素的来源,例如:蔬菜提供维生素、纤维素等,鸡肉提供蛋白质、铁等。

这样既能让孩子认识食物,也能让孩子知道食物四大营养素(维生素、蛋白质、碳水化物、脂肪)的来源。

第二课时:介绍膳食指南膳食指南是一份摄入营养均衡的指南,老师可以根据膳食指南制作一些互动游戏,例如:制作拼图、捉迷藏、搭积木等,让孩子们亲身体验、学会如何营养均衡地吃饭。

第三课时:介绍常见食物和其营养成分在教师的带领下,孩子们可以将老师准备好的食材(例如:鸡蛋、鲤鱼、牛肉、猪肉、青菜、番茄等)分类,一起用秤量一下每一个食材的重量,再用黑板将它们统计出来,让孩子们看看它们的营养成分到底是什么。

通过这个练习,孩子们可以明白每种食物的营养含量,进一步知道如何摄入营养均衡。

第四课时:制作营养餐盘在这一节课中,老师可以引导孩子们制作一份营养均衡的餐盘。

《样样都爱吃》小班教案

《样样都爱吃》小班教案

《样样都爱吃》小班教案《样样都爱吃》小班教案1活动目标:1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重难点:重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

难点:知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事《宝宝和贝贝》活动过程:1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们有不爱吃的食物吗?师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

延伸:小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

活动反思:我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。

我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。

在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。

由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。

幼儿园小班语言样样都爱吃教案

幼儿园小班语言样样都爱吃教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种食物,知道它们的名字和特点。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

二、教学内容:1. 认识各种食物:苹果、香蕉、蛋糕、牛奶、胡萝卜、青菜等。

2. 学习儿歌《样样都爱吃》:歌词:样样都爱吃,身体健康棒棒糖。

苹果甜甜的,香蕉黄黄的,蛋糕软软的,牛奶香香的,胡萝卜红红的,青菜绿绿的,我们一起来,样样都爱吃。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识和了解各种食物,学会儿歌《样样都爱吃》。

2. 教学难点:让幼儿观察食物的特点,并能够用语言表达出来。

四、教学准备:1. 教具:各种食物图片、食物实物、儿歌音频等。

2. 环境:布置一个温馨的课堂氛围,让幼儿感到舒适和愉悦。

五、教学步骤:1. 导入:教师展示各种食物实物,引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 学习儿歌:教师播放儿歌音频,引导幼儿跟唱,并解释儿歌中的食物特点。

3. 观察与表达:教师展示食物图片,让幼儿观察并描述它们的特点。

4. 互动游戏:教师组织幼儿进行“猜猜我是哪种食物”的游戏,增强幼儿对食物的认知。

六、教学拓展:1. 食物分类:让幼儿根据食物的特点,将它们分成水果、糕点、饮料、蔬菜等类别。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对食物的认知和兴趣。

2. 评估幼儿在互动游戏中的表现,检验他们对食物特点的理解。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在日常生活中对各种食物的接受情况。

八、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿与家长一起完成一幅“我们喜欢的食物”的画作,展示他们对食物的喜爱。

2. 亲子活动:组织家长和幼儿一起参加“美食分享会”,让幼儿在品尝美食的过程中,增进亲子关系。

九、教学注意事项:1. 关注幼儿的食品安全意识,教育他们不食用过期、变质的食物。

2. 尊重幼儿的口味差异,不强迫他们尝试不喜欢吃的食物。

3. 注重课堂氛围的营造,让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

十、教学反馈:1. 定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中对食物的接受情况和饮食习惯。

幼儿园托班健康教案《样样都吃身体好》

幼儿园托班健康教案《样样都吃身体好》

幼儿园托班健康教案《样样都吃身体好》1. 初步知道样样食物都有营养,挑食偏食对健康有害。

2. 逐步做到不挑食、偏食,样样东西都爱吃。

重点与难点1. 重点:使幼儿知道挑食偏食的危害。

说明幼儿能否了解挑食、偏食对人体健康的危害,对其订正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

2.难点:引导幼儿逐步订正挑食偏食的心理与行为,使之爱吃各种食物。

说明幼儿的挑食的心理与行为,一般都比较顽固,需要通过一系列长久的、反复的教育活动,才能逐步消退。

活动预备图书区内提供《牛奶将军》、《珍珍的故事》,以及介绍食物营养的图书、挂图、照片等。

活动过程1.提供制作“胡萝卜拼盘”的材料。

2.引导幼儿感知与争论。

3.午餐前,将活动室或饭厅布置成“豆豆的家”。

4.午点时,将活动室或饭厅布置成“黑色食品品尝会”。

5.为不爱吃猪肝的幼儿预备卤猪肝片及小碟“沾沾酱”。

6.在活动室或饭厅内张贴图片《样样东西都爱吃》。

7.个别幼儿的家园联系册。

8.作为嘉奖的标记或小奖品。

活动结束建议老师通过日常观测,与家长交谈及请幼儿对老师说“悄悄话”的方式,了解幼儿对食物的偏好。

并结合生活中的图书区活动,散步活动及自由活动等,有针对性地选择以下内容开展活动,同时,辅之设问,引导幼儿了解各类食物的营养和挑食偏食的危害。

幼儿园小班健康教案《样样我都爱》生成背景:通过一周多的观测,我发觉我们班的有很大一部分小伙伴吃饭不如邻班小伙伴洁净,挑食现象严峻,甚至有小伙伴一贯都不大情愿吃饭。

遇到这种状况,我决断带他们参观食堂叔叔阿姨的`工作状况,于是生成了这节活动。

活动名称:样样我都爱活动目标:1、鼓舞幼儿不挑食,让幼儿感受食物与自己的关系。

2、珍惜别人的劳动成果,不糜费食物。

活动预备:量高尺、拉力器。

活动过程:一、情景表演1、先对吃饭好和不好的小伙伴分别进行表扬和批判。

2、找出班上吃饭好个子高又壮和个子偏小吃饭也不好的小伙伴各一个。

3、老师测测他们哪个高,哪个力气大。

什么都爱吃幼儿园小班语言教案

什么都爱吃幼儿园小班语言教案

什么都爱吃幼儿园小班语言教案什么都爱吃幼儿园小班语言教案活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”,图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画,给小读者宽松自然的故事情境,图书所表达了与小班孩子,小班孩子密切相关的饮食问题,故事内容有利于孩子充分想象,并将故事推向高潮,孩子理解故事内容之后,相比日常说教,产生更好的效果。

原教材内容较多,为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果,我围绕目标和主题,筛减了部分内容,使活动能够更加紧凑。

[目标预设]:1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。

2、知道样样东西都要吃。

[教学重点]:知道样样东西都要吃。

[教学难点]:愿意跟着老师一起听故事,理解故事内容。

[设计理念]:我班是新来园的小班孩子,在开学的一段观察之后,发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题,特别是挑食现象,吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的'小碟子里。

在之前的家访中,家长也有反映到这个问题,但是家长也毫无对策。

因此通过对绘本的阅读理解,希望能感受到作品的内涵“营养要均衡,身体更健康”。

[设计思路]:1、通过观察妈妈给丽丽吃,丽丽什么都不吃,引导幼儿联系自身,解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。

超大画面之后的想象,引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。

2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式,进一步引伸到小朋友什么都爱吃,就能长高又长大。

[教学过程]:一、多多和丽丽目的:观察封面,介绍故事名称,引起听说的兴趣。

提问:1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)——介绍:丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)小结:多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?二、阅读:多多什么都爱吃目的:倾听想象,理解故事提问:1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。

教育宝宝幼儿吃饭儿歌

教育宝宝幼儿吃饭儿歌

教育宝宝幼儿吃饭儿歌《吃饭歌》“团结就是力量”饭场就是战场,筷子就是钢枪,这稀饭是稀,干饭是干,这稀饭没有干饭香:想是肥肉、想是瘦肉、想吃回锅肉,还有番茄鸡蛋汤!幼儿吃饭儿歌大白米饭豆腐鸡蛋青菜肉汤喷香喷香我来扮个大老虎啊呜啊呜全吃光全吃光幼儿午睡儿歌小被子已铺好大家快来睡午觉不说话不吵闹眼睛一闭睡着了天天午睡身体好幼儿午睡儿歌小手拍拍放枕边身体转向右侧卧风不吹树不摇幼儿园里静悄悄我是一个乖宝宝规规矩矩睡午觉手指游戏一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏四个手指挠挠挠五个手指拍拍拍五个兄弟爬上山叽里咕噜滚下来孩子不好好吃饭总让父母很“头痛”,如吃饭不坐好、经常掉饭粒、只吃肉不吃菜、边吃边玩……这是很普遍的现象,建议父母通过一些朗朗上口、通俗易懂的儿歌来引导孩子好好吃饭。

1、吃饭:吃饭时,坐坐好,手拿勺,碗扶牢,细细嚼,慢慢咽,一口一口全吃掉。

2、吃饭啦:吃饭啦,一口饭,一口菜,饭菜吃完啦!你胖啦,我胖啦,大家都胖啦!3、好宝宝,吃饭了,小饭碗,手扶好,小勺子,快拿好。

绿青菜,红大虾,啊呜吃个饱。

4、吃饭坐端正,左手扶碗,右手拿勺,一口一口往下咽,不剩饭菜不挑菜,自己吃饭真能干。

5、大米饭:大米饭,喷喷香,小宝宝,来吃饭。

吃得饱,长得胖,不把饭粒掉地上。

6、宝宝吃饭:小宝宝,坐坐好,妈妈盛饭喂宝宝。

细细嚼,慢慢咽,宝宝吃得直叫好。

7、小花猫自己吃饭:小花猫,吃饭啦,扶好碗,拿好勺,吃青菜,吃鱼虾,吃的香,吃的饱。

8、右手拿勺,左手扶碗,身体坐直,两腿并拢,一口饭一口菜,宝宝吃得好,干净又安静。

9、吃饭歌:小饭碗,扶扶好,小调羹,拿拿牢。

一口一口自己吃,一口饭、一口菜。

10、吃饭不要喂:娃娃比我小,吃饭要人喂,我比娃娃大,吃饭不要喂。

11、样样东西都要吃:白米饭,我要吃。

红烧肉,我要吃。

绿青菜,我要吃,样样东西都要吃。

12、吃饭喽:吃饭喽,吃饭喽,大家吃饭喽。

一大口,一大口,饭菜吃完了,你高喽,我高喽,大家长高喽!13、吃得干净真正好:小饭碗,扶扶好,小调羹,拿拿牢。

样样都爱吃

样样都爱吃

样样都爱吃活动目标:1.阅读理解两只小熊比赛的特殊经历,知道样样都爱吃身体才会强壮。

2.愿意听着提示翻看小图书,学着仔细观察并说说自己的发现。

活动准备:1.课件《样样都爱吃》。

2.幼儿人手一本图书《样样都爱吃》。

活动过程:一、活动引入教师:今天,老师要给小朋友们讲一个很好听的故事!这个故事呀,发生在一间漂亮的小木屋里。

二、故事教学1.教师播放课件【故事欣赏】。

教师:这个漂亮屋子的主人是谁呢?故事里都有谁?发生了什么事?帮助幼儿简单了解故事内容。

2.教师播放课件【故事教学】,分画面教学,请幼儿回答下列问题,帮助幼儿理解故事内容。

1)森林里有间小屋,屋里住着谁呢?教师请幼儿仔细观察画面,并敲敲门,看谁会出来。

2)熊爸爸有两个儿子,一个叫?另一个呢?请小朋友们比一比,他们两个有哪些地方不一样呢?为什么呢?请幼儿认真观察画面上的两只小熊,说一说。

教师小结:大大因为样样都爱吃,长得又高又壮;小小因为样样都不吃,所以长得呀又矮又瘦的!3)熊爸爸可真着急!该怎么样才能让小小样样都爱吃呢?幼儿联想平时自己不爱吃时,爸爸妈妈会怎么说,会怎么做。

瞧,爸爸做了一桌最好吃的菜!都有什么?小朋友觉得好吃吗?可是,小小吃不吃?4)这可愁坏了熊爸爸!不过呀,熊爸爸想了个好办法!是什么呢?5)第一轮,摘果子,谁摘到了果子?请你夸夸他吧!为什么小小没摘到?6)第二轮举杠铃,你们猜谁会赢呢?我们一起给小小加油吧。

7)比赛结束了,大奖杯给谁了?看看两只小熊的表情有什么不一样?来安慰一下小小吧。

你要和他说什么呢?8)爸爸对小小说了什么?你也对小小说说吧。

9)小小最后变了吗?三、自主阅读1.教师播放课件【阅读导入】:哇,可爱的书宝宝邀请小朋友们一起去找熊爸爸和两个熊宝宝呢!小朋友,我们拿起书本,快出发吧!2.教师播放课件【一起看故事】,请幼儿跟着录音提示,进行自主阅读。

活动延伸:1.教师可将本活动延伸至午餐活动。

教师:熊爸爸给小朋友们也准备了好多好吃的!让幼儿了解今天午餐的食物,并和“小小”比一比,看谁样样都爱吃。

健康《样样都爱吃ppt》

健康《样样都爱吃ppt》
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总结:
蔬菜的营养: 促进人体的新陈代谢和能量代谢,有益于身体
的健康。水果中含有的碳水化合物比较丰富,含有人体所需要的多 种维生素,特别是含有丰富的维生素C,可促进外伤愈合,维持骨 骼、肌肉和血管的正常功能。
豆制品的营养:豆制品中含有丰富的植物蛋白,维生素b1与维生 素b6,维生素b2以及维生素b12,维生素c,维生素e,钙,铁,磷 ,镁,钾等多种微量元素,有利于补充钙质。
肉类的营养:蓄肉是我们正常生活中食用较多的一种食品,
蓄储藏热量,且人体吸收率较高,含蛋白质10%- 20%,富含铁 质和人体必需的各种氨基酸
水产品类的营养:人类常食用的水产品有鱼、虾、等。这些食品的
营养成分与肉类相似,是人体蛋白质的一个重要来源。鱼类脂肪含量 约为3%左右,一般海水鱼含量略多于淡水鱼,海水鱼含碘也较多。 水产品含钙量均较高,若加以合理烹调,更便于人体吸收。
禽蛋类的营养:禽类能够供给人体各种必须的氨基酸、脂肪、矿
物质及维生素,内脏中含有丰富的维生素A,维生素B的含量也很丰富, 还含有钙、磷、铁等矿物质。
水果的营养: 水果是我们日常生活食用较多的食物,水果中含
有多种人体不可缺少的维生素及其他营养分,脂肪及蛋白质0.9克, 各种维生素0.2毫克,矿物质22毫克,以及60千卡的热量
鱼肉:鱼类比其他肉更易消化。 鱼肉含蛋白质、钙、磷、铁、维
生素B1、可增强记忆、延缓脑力衰退。

小班健康教案样样蔬菜都爱吃

小班健康教案样样蔬菜都爱吃

小班健康教案样样蔬菜都爱吃教案标题:小班健康教案样样蔬菜都爱吃目标年龄:3-4岁的小班幼儿教案目标:1. 帮助幼儿认识各种蔬菜,并了解它们的营养价值。

2. 激发幼儿对蔬菜的兴趣,培养他们愿意尝试和享受吃蔬菜的习惯。

3. 培养幼儿的合作能力和创造力,通过亲手制作蔬菜美食,增强他们对蔬菜的喜爱。

教案步骤:1. 引入活动(5分钟):- 利用图片、玩具或实物等教具向幼儿展示各种蔬菜,引发他们的兴趣。

- 与幼儿进行简短的对话,询问他们对蔬菜的了解和喜好。

2. 认识蔬菜(10分钟):- 通过幼儿喜欢的角色扮演或游戏,让幼儿模仿各种蔬菜的形状和动作,增加互动和趣味性。

- 展示蔬菜的图片或实物,引导幼儿认识蔬菜的名称、颜色和形状,并简单介绍它们的营养价值。

3. 制作蔬菜沙拉(15分钟):- 将幼儿分成小组,每个小组选择一种蔬菜作为主题。

- 提供切菜工具和材料,引导幼儿根据自己的创意,将蔬菜切成适合食用的形状。

- 引导幼儿将切好的蔬菜放在盘子里,然后一起搅拌、调味,制作出自己喜欢的蔬菜沙拉。

4. 品尝蔬菜沙拉(10分钟):- 鼓励幼儿尝试自己制作的蔬菜沙拉,并引导他们描述沙拉的味道和口感。

- 在品尝过程中,与幼儿进行互动交流,询问他们对蔬菜沙拉的喜好和感受。

5. 结束活动(5分钟):- 回顾今天的活动,让幼儿分享他们最喜欢的蔬菜和蔬菜沙拉口味。

- 鼓励幼儿在家中与家人分享自己制作的蔬菜沙拉,并继续尝试其他蔬菜的制作。

教案扩展活动:1. 绘制蔬菜画:提供各种颜色的纸张和蔬菜形状的模板,让幼儿用蜡笔或彩色铅笔绘制自己喜欢的蔬菜画。

2. 蔬菜园探险:带领幼儿参观学校或附近的蔬菜园,让他们亲自触摸、品尝和了解蔬菜的生长过程。

3. 蔬菜盘点游戏:准备一些蔬菜的图片或卡片,让幼儿通过观察和记忆,找出其中缺失的蔬菜种类。

教案评估:1. 观察幼儿对蔬菜的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿是否能够正确辨认蔬菜的名称、颜色和形状。

3. 评估幼儿制作蔬菜沙拉的合作能力和创造力。

喜欢你的人,你怎么样都行_爱情语录

喜欢你的人,你怎么样都行_爱情语录

喜欢你的人,你怎么样都行_ 爱情语录
想送你回家的人,
东南西北都顺路。

愿意陪你吃饭的人,
酸甜苦辣都爱吃。

想见你的人,
24小时都有空。

想帮助你的人,
再苦再难也会想尽办法帮你。

聊得来的人,
永远不会嫌你话多。

宠你的人,
吃再多也不会笑话你。

疼爱你的人,
会想尽办法逗你开心。

记住,
不是你给谁一瓶雪花,
谁都愿意陪你勇闯天涯。

喜欢你的人,你怎么样都行。

不喜欢你的人,你怎么样都不行,
所以,人活着
没必要委屈自己,讨好别人。

做人其实很简单,
只要你把我当回事,
你的事就是我的。

如果你没把我当回事,你的事关我什么事。

幼儿园小班健康《样样都爱吃》教案模板范文

幼儿园小班健康《样样都爱吃》教案模板范文

幼儿园小班健康《样样都爱吃》教案模板范文
活动目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动重难点:
重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

难点:知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:
1、贝贝玩偶
2、多媒体各种食物图片
3、故事《宝宝和贝贝》
活动过程:
1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?
那你们有不爱吃的食物吗?
师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》
3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片
4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

活动反思
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。

我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩。

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