法律保护我们的人格尊严学案

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《维护我们的人格尊严》教案(精选3篇)

《维护我们的人格尊严》教案(精选3篇)

《维护我们的人格尊严》教案(精选3篇)《维护我们的人格尊严》篇1第四课维护我们的人格尊严教案一、本课在本单元的地位本单元讲我们的人身权利受法律保护,生命健康权是首要的人格权,而本课人格尊严权是人格权中的核心权利,它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利,因此,对学生讲述这部分知识,培养学生的维权意识十分必要。

二、1、教学目标:知识目标:了解人格尊严权及具体内容,知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权;明确侵害公民人格的行为应承担法律责任;增强学生尊重、保护自己人格的意识,引导学生尊重爱护他人的人格权。

能力目标:使学生关注自身、关注他人,拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。

觉悟目标:使学生增强维护人格权的法律意识;提高运用法律武器维护公民人格权的意识。

2、本课安排依据(1)学生所处的情况:在道德、法制建设日益完善的今天,我们也不难看到我们的学生,作为未成年人他们的一些权利并未得到真正的维护和落实,如在学习过程中有意无意,善意恶意的会受到来自同学、老师的歧视,甚至体罚和变相体罚;社会和家庭对未成年人在人格上的伤害等现状依然存在,导致学生在一定程度上失去安全感、无助感、自卑感,甚至做出违法的行为。

因此,对学生进行法律知识的教育,使他们明确他们的人格权受法律的保护,并积极引导他们去尊重他人的人格权有着十分重要的意义。

(2)新课标的要求:“我与他人的关系”的第三部分“权利与义务”中指出:了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

3、逻辑分析和课时安排本课线索:围绕我们的权利——侵害权利的行为表现——侵害权利应承担的责任来讲述。

具体为:法律权利法律行为法律责任人格尊严权名誉权侮辱、诽谤等如是违法行为则承担相应的法律责任。

(轻者承担道德责任)肖像权恶意毁损、玷污、丑化肖像;利用肖像进行人身攻击等姓名权盗用、冒用他人姓名隐私权(第五课内容)课时安排:两课时4、教学方法:通过讨论和案例分析法,让学生明确我们依法享有的人格权及侵害人格权必须承担的道德、法律责任。

鲁教版八年级思想品德上册第八课第二框《法律保护我们的人格尊严》导学案

鲁教版八年级思想品德上册第八课第二框《法律保护我们的人格尊严》导学案

吾山中学“小班化”三助导学案第八课第二框《法律保护我们的人格尊严》班级---姓名-----设计人------上课时间------课时-----序号-----【学习目标】:情感态度和价值观目标依法维护自己和他人的人格尊严,能够自觉尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重他人隐私的法律意识。

能力目标增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。

知识目标了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,懂得法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

教学重点:依法维护自己和他人的人格尊严,能够自觉尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重他人隐私的法律意识。

教学难点:增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。

【导学过程】:一.我们的人格尊严不容侵犯1.我国法律尊重并保护公民的人格尊严(1)人格尊严人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。

什么是人格尊严呢?情境活动一:(读图P103页)议一议:犯罪嫌疑人有人格尊严吗?(2)人格尊严的具体内容(3)法律尊重并保护公民的人格尊严作为未成年人的我们中学生有没有人格尊严呢?2.我们应该依法维护自己的人格尊严尊重他人的人格尊严(学生阅读教材P102页第二段思考并回答问题)议一议:青少年怎样做到依法维护自己的人格尊严?青少年一定要做到:二.法律保护我们的个人隐私情境活动二:(教材P103页——读图思考讨论)讨论:侵犯未成年人的隐私还有哪些表现?(1)隐私权的含义①隐私及隐私权②隐私的具体内容在我国,公民的隐私权受法律保护。

保护公民的隐私权也是在维护公民的人格尊严。

未成年人有没有隐私权呢?其隐私权受法律保护吗?(2)未成年人的隐私权同样受法律的保护情境活动三:(见教材P105页材料)议一议:黄父是否侵犯了儿子的隐私权?我们应当怎样看待黄父的行为?(学生讨论后教师小结)那么,青少年该怎样保护自己的隐私权呢?(3)青少年要学会保护自己的隐私青少年保护自己的隐私权,一方面要;另一方面,还要只有大家相互维护,相互尊重,才能保证每个人生活的自由与安宁。

八年级政治上册《法律保护我们的人格尊严》复习学案鲁教版

八年级政治上册《法律保护我们的人格尊严》复习学案鲁教版

八年级政治上册《法律保护我们的人格尊严》复习学案鲁教版八年级政治上册《法律保护我们的人格尊严》复习学案鲁教版伴我们一生的权利8.2法律保护我们的人格尊严1、情感、态度、价值观:依法维护自己的人格尊严,能够自觉得尊重他人,学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。

2、能力:增强自我保护意识,提高自我保护能力。

3、知识:了解人格尊严及具体内容,增强学生尊重、保护自己人格的意识,引导学生尊重爱护他人的人格权。

【重点难点】学习重点:公民的人格尊严不受侵犯。

学习难点:法律保护我们的个人隐私。

【自主学习】1、什么是人格尊严?人格尊严,是公民。

是指公民所具有的自尊心以及。

2、公民享有的人格尊严权有哪些?(人格尊严包括哪些权利?)、、、、等。

(1)要做到自尊自爱,。

(2)要提高维权意识,。

(3)每个人都要像。

4、什么是隐私权?每个人不愿让他人知道的个人生活秘密在法律上称为隐私。

自己的秘密,这个权利称为称为隐私权。

5、侵犯未成年人的隐私权的表现有哪些?如偷拆等。

6、如何保护我们的隐私权?(1)在我国,公民的隐私权受法律保护。

保护;(2)在我国,未成年人同样享有隐私权。

未成年人的个人隐私。

(3)未成年人保护自己的隐私权,首先要。

同时,我们还要。

【合作探究】材料:小智因皮肤黝黑,有同学给他起了个“黑炭头”的外号,并且在同学中散播。

其他同学一见到小智都叫他“黑炭头”,小智的心里很不好受。

(1)该同学的这一做法侵犯了小智的什么权利?(2)如果你是小智,面对这种情况,你会怎么办?【当堂达标】1、中学生小强其中考试三科不及格,班主任在班会上批评小强“学习不努力,简直比猪还笨”。

该老师的做法侵犯了小强的()A.自身自由权B.人格尊严权C.智力成果权D.隐私权2、我国宪法第38条规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

这说明()A.我国法律尊重公民的人格尊严B.生活中不存在侵犯公民人格尊严的显现C.我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯D.未成年人没有人格尊严3、下列行为中,属于侵犯他人隐私的有()王老师关心学生成长,经常与学生谈心八年级学生小红的母亲担心女儿早恋,经常私拆小红的信件③某用人单位有意在网上泄露应聘人员的私人信息④某校长不允许老师对学生考试成绩进行公开排名A.①②③④B.①②③C.①④D.②③4、小明和小辉同住一间宿舍,小明在小辉不在时偷看其日记并把内容到处扩散,给小辉带来很大精神压力。

《法律保护我们的人格尊严》教学案

《法律保护我们的人格尊严》教学案
教师:几位小博士告诉我们:人格尊严,是公民必须具有的、终身守护的权利。人格尊严是受到宪法及其他法律保护的,当我们的人格尊严受到侵犯时,我们就应拿起法律武器,依法进行维护。
(3)走近生活
遇到以下情况你会怎样做?
A照相馆未经你的同意,把你的艺术照张贴在橱窗里
B某同学诬告你考试作弊。
C因一次小错误,班主任撤消你的“三好学生”荣誉。
1、独立完成后同桌互改
2、师对出错多的题目进行讲评
板书设计
法律保护我们的人格尊严
1、我们的人格尊严
(1)人格尊严的含义
(2)人格尊严的主要内容
(3)维护我们的人格尊严
2、法律保护我们的隐私
(1)隐私的含义
(2)隐私的主要内容
(3)隐私权的含义
(4)维护我们的隐私权
教后反思
学生小组讨论、交流制订维护他人隐私的公约。
点拨:生命诚可贵,人格价更高。我们要自尊自爱,维护自己的人格尊严。同时,还要学会尊重他人,让我们人与人之间更加和谐,使我们的明天更加美好。
系统总结反思升华
学生谈收获:
通过这节课的学习
我明白了:
我能做到:
(让学生从知识、道理、行动几个方面进行一下总结)
达标检测自我评价
课题名称
《法律保护我们的人格尊严》
课时安排
第八课第2课时
备课人
教学重点
我们的人格尊严不受侵犯
教学难点
法律保护我们的个人隐私
学案
教案
一、创设教学情境
二、预习过程
【预习目标】
情感、态度、价值观:爱护、尊重自己和他人的人格尊严和隐私权。
能力:保护隐私、维护尊严。
知识:人格尊严不容侵犯。依法保护我们的隐私权。

法律保护我们的人格尊严学案

法律保护我们的人格尊严学案

第二框法律保护我们的人格尊严长沟中学政治教研组教学目标情感态度价值观:依法维护自己和他人的人格尊严,增强尊重公民隐私权的法律意识。

能力:初步学会运用公民人格尊严方面的法律知识,观察分析社会生活中的有关现象和问题,增强识别非法侵害公民人格尊严行为的能力;增强自我保护意识,提高自我保护能力,培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严的能力。

知识:知道法律保护公民的人格尊严不受侵害,未成年人人格尊严受法律的特殊保护学习重点:我们的人格尊严不受侵犯。

学习难点:法律保护我们的个人隐私。

教学过程:一、温故互查1、为什么生命健康权是公民最根本的人身权?2、为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护?3、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时,我们应该怎么做?4、怎样依法保护我们的生命健康权?二、设问导读1、阅读P25教材内容,思考:什么是人格尊严?2、教材P24读图思考讨论,说一说:我们身边有过这样的现象吗?3、读图P26,讨论:侵犯未成年人的隐私还有哪些表现?4、想一想:未成年人有没有隐私权呢?其隐私权受法律保护吗?5、教材P28材料,议一议:(1)黄父是否侵犯了儿子的隐私?(2)我们应当怎样看待黄父的行为?思考:青少年该怎样保护自己的隐私权呢?三、自学检测1、某校一学生寝室丢了东西,老师怀疑是本校学生所为,在查无结果的情况下,让同学们投票“选小偷”。

这种做法()A、能够迅速有效的解决问题B、保护了学生的合法财产所有权C、是同违法犯罪作斗争的有效手段D、侵犯了学生的人格尊严2、李某在购物完毕,准备离开商场时,商场的防盗监测器突然鸣响,商场保安遂强行将李某带入办公室,对其进行搜身。

对此事的看法正确的是①保安的行为侵犯了李某的人格尊严②保安的做法是为了商场的财产安全和利益③保安侵犯了李某的隐私权④保安应向李某赔礼道歉,李某有权要求商场赔偿损失()A、②③B、②④C、①②D、①④3、在日常生活中,如出现下列的行为,请你判断其中属于侵犯他人姓名权的是:()A、强迫他人使用某个姓名B、假用他人的姓名签定合同C、盗用他人的姓名实施不正当的行为D、对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击4、我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯。

初中道德与法治_法律保护我们的人格尊严教学设计学情分析教材分析课后反思

初中道德与法治_法律保护我们的人格尊严教学设计学情分析教材分析课后反思

第8课第2节法律保护我们的人格尊严课时本学期第___课时日期本单元第 _课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观增强学生维护人格尊严权的法律意识。

能力提高学生运用法律武器维护公民人格尊严权的能力。

知识学生掌握依法尊重、保护自己人格尊严权的知识,知道尊重爱护他人的人格尊严权。

重点难点重点:增强维权意识,依法维护公民的人格尊严和隐私权难点:增强维权意识,依法维护公民的人格尊严和隐私权教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容: 1、为什么生命健康权是公民最根本的人身权?2、怎样依法保护我们的生命健康权?二、时政新闻:三、导入今天我们继续学习伴我们一生的权利。

导入新课——法律保护我们的人格尊严。

四、学习过程:(一)课件出示学习目标:1、理解什么是人格尊严?它包括哪些权利?2、青少年怎样维护自己的人格尊严?3、理解什么是隐私?什么是隐私权?(注意:“不危害社会”)4、侵犯未成年人隐私权的现象(或表现)有哪些?造成这些现象的原因是什么?5、青少年怎样保护自己的隐私权?(二)师生订正答案,教师总结纠正问题答案,学生速记(三)结合课件分析理解学习目标知识内容:抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生找出问题答案,组内交流回答,教师补充。

学生速记、再脱稿回答。

531015教师活动学生活动时间第一版块:【我们的人格尊严不容侵犯】1、有关法律:关于人格尊严的法律规定:宪法第38条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

关于姓名权的相关法律规定:民法通则第99条:公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。

关于肖像权的相关法律规定:民法通则第100条:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。

关于名誉权的相关法律法规:民法通则第101条:公民享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

法律保护我们的人格尊严导学案

法律保护我们的人格尊严导学案

课题第八课伴我们一生的权利课时安排第二课时法律保护我们的人格尊严【内容标准】了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律武器维护自己的人格尊严。

知道法律保护公民的个人隐私,任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉尊重别人的隐私。

【教学目标】〖情感、态度、价值观〗依法维护自己的人格尊严,能够自觉得尊重他人,学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。

〖能力〗增强自我保护意识,提高自我保护能力;培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。

〖知识〗了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,懂得法律保护公民的个人隐私,任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私【教学重点】公民的人格尊严不受侵犯。

【教学难点】法律保护我们的个人隐私。

胸有成竹课前预习1.在某外资企业,老板见几名女工正在聊天,便走到正在说话的一名女工面前“啪”的就是一记耳光。

事后有人告诉老板、那天正值机器大修,工人不上班,这几位女工是义务来车间搞卫生的。

第二天,老板交给被打耳光的女工一个信封,里面装有800元人民币。

一些小姐妹听说后,很羡慕这个女工,并说:“一耳光800元,辛辛苦苦要干一个月,每天给他打一下也合算。

”请问:老板打女工的行为侵犯了女工的什么权利?这项权利包括哪些内容?我国法律是如何规定的?这些小姐妹的想法对吗?如果你是那位女工,你将如何处理这件事?2.材料一:P101页图片一。

材料二:记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片,并向报社反映,呼吁公民要保护树木花草。

该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。

请大家分析一下,两案中到底哪一例是合法权益受到了侵害?为什么?3.名誉权和荣誉权的区别。

4.讨论:犯罪嫌疑人有人格尊严吗?5.小英最得意的是自己有个小书桌,书桌上有个抽屉,一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。

有一天,小英放学回家,发现自己的抽屉被人砸开了,里面的东西好像被翻过了,急忙问妈妈,妈妈笑着说:“不要慌,书桌的锁是我砸开的,我想看看你抽屉里到底有什么东西。

八年级政治上册《法律保护我们的人格尊严》复习学案鲁教版

八年级政治上册《法律保护我们的人格尊严》复习学案鲁教版

八年级政治上册《法律保护我们的人品尊严》复习教案鲁教版伴我们一世的权益8.2 法律保护我们的人品尊严1、感情、态度、价值观:依法保护自己的人品尊严,能够自感觉尊敬他人,学会保护自己的个人隐私,加强尊敬他人隐私的法律意识。

2、能力:加强自我保护意识,提升自我保护能力。

3、知识:认识人品尊严及详细内容,加强学生尊敬、保护自己人品的意识,指引学生尊敬爱惜他人的人品权。

【要点难点】学习要点:公民的人品尊严不受入侵。

学习难点:法律保护我们的个人隐私。

【自主学习】、什么是人品尊严?人品尊严,是公民。

是指公民所拥有的自尊心以及。

2、公民享有的人品尊严权有哪些?(人品尊严包含哪些权益?)、、、、等。

(1)要做到自尊自爱,。

(2)要提升维权意识,。

(3)每一个人都要像。

4、什么是隐私权?每一个人不肯让他人知道的个人生活奥密在法律上称为隐私。

自己的奥密,这个权益称为称为隐私权。

5、入侵未成年人的隐私权的表现有哪些?如偷拆等。

6、如何保护我们的隐私权?(1)在我国,公民的隐私权受法律保护。

保护;(2)在我国,未成年人相同享有隐私权。

未成年人的个人隐私。

(3)未成年人保护自己的隐私权,第一要。

同时,我们还要。

【合作研究】资料:小智因皮肤乌黑,有同学给他起了个“黑炭头”的绰号,而且在同学中散布。

其余同学一见到小智都叫他“黑炭头”,小智的内心很不好受。

(1)该同学的这一做法入侵了小智的什么权益?(2)假如你是小智 , 面对这类状况,你会怎么办 ?【当堂达标】、中学生小强此中考试三科不及格,班主任在班会上批评小强“学习不努力,几乎比猪还笨”。

该老师的做法入侵了小强的()A.自己自由权B.人品尊严权c.智力成就权D.隐私权2、我国宪法第38 条规定,中华人民共和国公民的人品尊严不受入侵。

严禁用任何方法对公民进行欺侮、诋毁和诬告诬陷。

这说明()A. 我国法律尊敬公民的人品尊严B. 生活中不存在入侵公民人品尊严的展现c. 我国法律保护公民的人品尊严不受入侵 D. 未成年人没有人品尊严3、以下行为中,属于入侵他人隐私的有()王老师关怀学生成长,常常与学生谈心八年级学生小红的母亲担忧女儿早恋,常常私拆小红的信函③某用人单位存心在网上泄漏应聘人员的个人信息④某校长不同意老师对学生考试成绩进行公然排名A.①②③④B.①②③c.①④D.②③4、小明和小辉同住一间宿舍,小明在小辉不在时偷看其日志并把内容各处扩散,给小辉带来很大精神压力。

2021年八年级政治上册 8. 法律保护我们的人格尊严导学案 鲁教版

2021年八年级政治上册 8. 法律保护我们的人格尊严导学案 鲁教版

2021年八年级政治上册 8.2 法律保护我们的人格尊严导学案鲁教版一、学习目标1、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,懂得法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

2、依法维护自己的人格尊严,能够自觉的尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。

二、重点难点法律保护我们的个人隐私三、课前预习1.(1)公民享有____地享有人格尊严的权利,不容非法侵犯。

公民的____、 _____、_____、_____不受非法侵害。

(2)我们每个人都要象________的人格尊严那样,__________他人的人格尊严。

(3)在我国,公民的隐私权受法律保护,隐私的特征是______________、____________、________________。

2、(1)怎样认识和对待我们的人格尊严?(2)什么叫隐私权?法律是怎样保护公民的隐私权的?(3)我们应该怎样保护自己的隐私权?四、课堂达标(一)单项选择题1、公民的人格尊严不受非法侵犯,主要体现()①公民的肖像权不受非法侵犯②名誉不受非法侮辱③荣誉不受非法剥夺④姓名不受他人侵害A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④2、当人格尊严受到侵犯时,我们应()A、随它去,懒的理B、依法维权,找回尊严C、原谅和饶恕,不必计较D、针锋相对,决不示弱3、我国法律规定任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

这说明( )①未成年人的隐私受法律保护②未成年人的隐私同样要受到人们的尊重③未成年人的隐私对社会都无害④我国法律也维护未成年人的人格尊严A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④4、在成长过程中,做到自尊自爱,就要()①依法维护自己的人格尊严②爱护、尊重他人的人格尊严③不做有损人格的事④对他人的侮辱和诽谤不予理睬A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、某烟草企业没有征得体育明星王某的同意,在香烟包装上使用了她的头像,该烟草企业侵犯了王某的()A、名誉权B、荣誉权C、肖像权 D 、隐私权6、小刚发现同桌小娟最近上课总是走神,为弄清原因便偷看了她的日记小刚的行为侵犯了小娟的()A、名誉权B、隐私权C、肖像权D、姓名权7、我国公民的人格尊严受法律保护。

八年级政治上册《8.2 法律保护我们的人格尊严》学案(无答案) 鲁教版

八年级政治上册《8.2 法律保护我们的人格尊严》学案(无答案) 鲁教版

法律保护我们的人格尊严【重点、难点】重点:如何维护自己的人格尊严与隐私权?难点:理解人格尊严与隐私权;【课前预习案】一、自主阅读P101-105,思考以下问题,并在课本上进行标注:1、什么是人格尊严?它包括哪些内容?2、我国法律对保护公民的人格尊严有哪些规定?3、我们应如何维护人格尊严?4、什么是隐私权?5、为什么要保护公民的隐私?如何维护我们的隐私权?二、想一想:1、你知道生活中哪些行为是侵犯公民的人格尊严吗?2、你懂得如何保护好自己的人格尊严与个人隐私权吗?【课内探究案】一、我们的人格尊严不容侵犯活动一:走近生活,探讨人格尊严案例一:南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身,他的照片上了一个高档楼盘的广告,鼓楼广场的巨型广告牌上,楼盘销售资料上,都有老人的形象。

一不留神成了“广告明星”,可这“明星”真不是好当的,平静的生活就此被打乱,还受到一些街坊邻居和亲朋好友的误解。

案例二:记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片,并向报社反映,呼吁公民要保护树木花草。

该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。

思考、讨论请大家分析一下,两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害?为什么?请同学们为他们的维权想想办法二、法律保护我们的个人隐私活动二:生活剧场:日记风波同学们的做法侵犯了小刚的什么权利?你对这项权利了解哪些?在现实生活中还有哪些类似的现象?产生这些现象的原因是什么?如果你是小刚,你会如何处理这件事?活动三:走进生活,保护隐私尊重他人的隐私,我们应该做到:对同学的日记对同学的身体和生理缺陷对同学的家庭生活细节对同学过去的缺点【巩固训练】1.【2014天津】右侧漫画中人物的做法侵犯了公民的A.生命权B.肖像权 C.隐私权D.继承权2.【2014江汉油田】近期,公安机关接到群众举报,中国电视购物联盟网对外非法出售400个电视购物客户数据,并通过、支付宝交易等方式出售公民个人信息。

中国电视购物联盟网的上述行为侵犯了公民的A.隐私权 B.姓名权 C.荣誉权 D.肖像权3.【2014湖北黄石】下列行为中,侵犯了公民合法权益的有①某广告公司未经小红同学的允许,将其艺术照片用作广告宣传②某商场通过打折促销、赠送礼品等方式来吸引顾客③小明司学长得矮胖,有人给他起了个“武大郎”的外号④小强同学参观历史博物馆,发现博物馆里安装了很多摄像头A.①③B.②④C.②③D.①④4.【2014 武汉】被他人起了侮辱性绰号后,殷某心里很不好受。

八年级思想品德上册 第七课法律保护我们的人格尊严学案 鲁教版

八年级思想品德上册 第七课法律保护我们的人格尊严学案 鲁教版
3、小组讨论
4、展示交流
5、点评完善
1、生阅读,思考问题
2、分组讨论,展示交流
3、生展示
4、相互点评,补充完善
①缺乏法制观念
②对未成年人的关心爱护方式不当。
①偷拆未成年人信件
②偷看未成年人日记
③在背后散布和议论未成年人的身体缺陷等
学会保护自己的隐私,特别是知道运用法律武器维护自己的隐私权。
要自觉地尊重别人的隐私。
对同学的家庭生活细节:__________
对同学过去的缺点:_____________
五、学以致用
探究P84三、阅读感悟2题
六、当堂达标
探究P83-84
七、小结
1、构建本节网络图:
2、通过本节课的学习,对你有哪些启发?
八、课后反思
生讨论、回答
1、生自主学习,联系课本材料、案例、相关链接和实际生活
2、完成思考题,在课本中找出知识点
1、生阅读,思考问题
2、展示
3、相互点评,完善
1、生做
2、展示交流
3、订正
师生共建知识网络
生谈体会,收获
师引导
板书课题
1、师布置任务
强调要求
2、巡回指导,调控课堂
3、参与小组交流
4、及时引导、点评,鼓励学生
1、师展示问题
2、巡回指导,调控课堂
3、参与小组交流
4、及时引导、点评,鼓励学生
在现实生活中,未成年学生处于被教育者的地位,有时人们由于缺乏法制观念或对未成年人的关心爱护方式不当,个别家长和老师采用翻学生抽屉、偷看学生日记、追问学生交往情况等手段来“关心”未成年人,尽管可能出于善意,但这是违法的,侵犯了未成年人的隐私。
1、师展示问题

山东省利津县第一实验学校八年级政治上册法律保护我们的人格尊严学案

山东省利津县第一实验学校八年级政治上册法律保护我们的人格尊严学案

法律保护我们的人品尊严课题法律保护我们的主备人人品尊严课型新授备课时间集体备课内容个案补充感情态度价值观目标:依法保护自己的人格尊严,可以自感觉尊敬他人,学会保护自学己的个人隐私,增强尊敬他人隐私的法律意识。

习能力目标:增强自我保护意识,提升自我保护能力;培育初步运用法律武器保护自己目和他人的人品尊严和保护个人隐私的能力。

标知识目标:认识法律保护公民的人品尊严不受入侵,懂得法律保护公民的个人隐私,任何组织和个人都不得表露未成年人的个人隐私。

重我们的人品尊严不受入侵点难法律保护我们的个人隐私点导一、情境导入——出色案例导新课学工作就得拿薪资是理当如此的事。

但是小佳在一家公司辛辛苦苦工作4个月,老板不过仅不想支付工钱,甚至连自己带去的电脑也被扣押。

在劳动保障部门的干预下,老板程终于赞同送还电脑、发下班资。

但令执法人员震撼的是,这名强横的老板居然将该发放的2520 元薪资所有兑换成五角一角的硬币,而后将这半袋子硬币撒在工厂门口,指着小佳的鼻子:“这就是你的薪资,自己去点吧。

”这位强横的老板的行为,最后遇到了当地劳动督查大队的责备,并就地责令其以正常方式支付拖欠小佳2520 元的薪资,并被处于2000 元的罚款。

①你如何对待老板的做法?②老板的行为受各处分说了然什么?③有何法律依照?二、预习导航检测1、人品尊严的含义、内容各是什么?<P102 有关链接)①人品尊严是指公民所拥有的以及应该遇到社会和他人的尊敬的权益。

它是公民所拥有的、的权益。

②人品尊严的内容包含:、、、、。

2、如何依法保护自己的人品尊严?<P102)①我们必定要做到,自己的,保护自己的人品尊严。

②要提升,当自己的人品尊严遇到损害时,应自己的权益,找回失掉的尊严。

③每一个人都要爱惜、尊敬的人品尊严。

3、隐私、隐私权的含义是什么?<P104 )①隐私是公民让他人知道的个人生活的。

如个人的、日志、、生活习惯、通讯、身体等。

②隐私权是公民享有公然或让他人知悉的的个人的。

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小红:小云又来信了。我们打开看看写了什么。
小英:这样做不太好吧?
小红:没问题。我们可是好朋友,平时无话不谈的。
小红打开信件阅读。
小云:小红,你们在干什么呢?!
小红:你的来信
小云:(很生气地样子,一把抢过信件)你怎么又看我的信
小红:哼!还是好朋友呢?看一看有什么了不起。
据此分析:
(1)你怎样看待剧中小红的行为?
1、生活中的小故事
中学生小强经常给生理上有缺陷的同学起绰号,偷看同学的日记,偶尔也拿同学的物品。星期五他又私自把同学小静的信给拆开了,并且还把信里的内容向同学宣扬,导致小静的心理压力很大。
(1)运用所学知识评析小强的行为。
(2)你认为小静该怎样应对这样的事情?
2、小品表演
下面请看这幕生活小短剧:
(三名同学表演小品)
知识:知道法律保护公民的人格尊严不受侵害,未成年人人格尊严受法律的特殊保护
重点
我们的人格尊严不受侵犯
难点
法律保护我们的个人隐私。
教学方法
案例教学

学习过程
二次备课
环节一联系生活预习新知
遇到以下情况你会怎样做?
1、照相馆未经你的同意,把你的艺术照张贴在橱窗里。你会___________________;
A.侵犯了子女的名誉权B.侵犯了子女的人身自由权
C.侵犯了子女的隐私权D.侵犯了子女的荣誉权
二、能力提升
1、观察下面图画,简要回答:
(1)图中同学的情绪表现是怎样的?产生这种情绪的原因是什么?
(2)面对这种情绪,这位同学应该怎么办?)


第---周第---课时备课日期:授课日期:
课题
法律保护我们的人格尊严
课型
新授课
课时
1课时
学习目标
情感态度价值观:依法维护自己和他人的人格尊严,增强尊重公民隐私权的法律意识。
能力:初步学会运用公民人格尊严方面的法律知识,观察分析社会生活中的有关现象和问题,增强识别非法侵害公民人格尊严行为的能力;增强自我保护意识,提高自我保护能力,培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严的能力。
(2)在我们身边,也有很多同学的隐私权受到了侵害,举例说明。
(3)当你的隐私权受到侵害时,你应怎样做?
3、小记者采访:
(1)你的信件被老师扣留或被同学偷看。
(2)妈妈偷看了你的日记。
(3)同学背后散布或议论你的缺点。
环节四课堂小结,归航点贝
1、公民的不受非法侵害,不受非法侮辱、不受非法剥夺、不受他人侵害
(1)人格尊严包含的内容有哪些?我国法律是怎样规定的?
(2)青少年怎样维护自己的人格尊严,尊重他人的人格尊严?
(3)什么是隐私权?为什么未成年人的隐私权更容易受到非法侵害?
(4)青少年怎样维护自己的隐私权?
(5)完成课本105页写一写
2.展示交流自主学习的成果,回答发现的问题。
环节三合作学习共同探究
3、在公民的人格权中,居于首要地位的权利是
A.人身自由权B.隐私权C.生命健康权D.名誉权
4、下列不属于侵犯个人隐私权的行为是
A.私自查看他人信件B.以不正当的手段了解他人收入
C.未经许可进入他人住宅D.盗取某公司的商业机密
5、下列观点正确的是
A.每个公民都有人格尊严,我国公民的人格尊严权受到宪法等法律保护
①小张的姓名权受到了侵犯②小张的隐私权受到了侵犯
③小张维权的途径是合理合法的④小张维权的途径不值得提倡
A.②④B.①④ C.①③D. ①②
2、“一米线”,是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人帐号、储户密码等信 息被泄漏而采取的防范措施。这一措施是为了维护公民的
A.肖像权B、名誉权C.姓名权D.隐私权
B.学生之间起外号不是什么大事,只不过是觉得好玩,又没有恶意,不能算是违法
C.他人隐私要尊重,亲友的隐私不必计较,这是信任的表现
D.未成年人年 龄 小,没有什么隐私 权
6.在网络高速发展的今天,少数人为达到个人企图,经常在网上窃取他人的电子邮件。这种行为侵犯了公民的
A.荣誉权B.名誉权C.人身自由权D.隐私权
2、公民的隐私主要包括:个人的、、、、、等。
3.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定,任何组织和个人不得披露的个人隐私
本节课结论:1.我们的不容侵犯
2.法律保护我们的隐私
我的收获是:
我的困惑是:
板需要户口,到派出所办理时,被告知,自己的户口已被迁走,调查后发现,原来邻村的小林,冒用小张的名字,使用假证明,把小张的户口迁到外地上学去了,小张一直诉状把小林告到了法院,小林受到了应有的惩罚,小张的户口被恢复。对此你的看法是
7.某记者用相机拍下一些商贩偷售青蛙的照片,之后将照片送到报社发表,呼吁公众保护生态平衡,而这些商贩却指责记者侵犯了他们的肖像权。下列各种评价正确的是
A.这些商贩法律意识很强
B.记者多管闲事,小题大做
C.商贩偷售青蛙和记者拍照都是违法行为
D.记者没有侵犯商贩的肖像权
8.父母为了了解子女的思想状况,私自偷看子女的日记。这种做法从法律上看是
2、某同学诬告你考试作弊,你会___________________;
3、因一次小错误班主任撤消你的“三好学生”荣誉,你会;
4、同学违反了纪律,却填了你的姓名,你会。
环节二自主学习,小组交流
1.明确学习目标和重点、难点后,联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学,对不明确问题进行讨论,解决以下知识点。
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